[最新]部编人教版二年级语文上册《狐假虎威》-优质课件.ppt
合集下载
二年级上册语文课件-21狐假虎威|人教部编版 (共35张PPT)
兽吓得(
),这就是(
)。
31
鼠 投鼠忌器 兔 狡兔三窟 马 塞翁失马,焉知非福 鸡 闻鸡起舞
牛 对牛弹琴 龙 画龙点睛 羊 亡羊补牢 狗 鸡鸣狗盗
虎 虎头虎脑 蛇 画蛇添足 猴 杀鸡儆猴 猪 行同猪狗
32
守株待兔 画蛇添足 叶公好龙 鹬蚌相争
走马看花 闻鸡起舞 亡羊补牢 狡兔三窟
33
半信半疑 半(生)半(熟) 半(真)半(假) 半(饥)半(饱) 半(新)半(旧)
29
狡猾 凶恶 一愣 违抗 胆子 爪子 野兽 纳闷 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 半信半疑 东张西望 大摇大摆
30
半信半疑 撒腿就跑 神气活现 东张西望 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎(
)地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地(
)。狐狸ห้องสมุดไป่ตู้(
),
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
24
看到森林中大大小小的野兽吓得 都跑了,狐狸和老虎之间又会有怎 样的对话呢?
25
狡猾
凶恶
得意
糊涂
神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
半信半疑 东张西望
26
眼珠子骨碌一转 扯着嗓子
你敢吃我?
老天爷派我来管你们 百兽,你吃了我,就是违 抗了老天爷得命令。我看 你有多大的胆子!
摇了摇尾巴
我带你到百兽面前走 一趟,让你看看我的威风。
东张西望 东(奔)西(跑) 东(躲)西(藏) 东(倒)西(歪) 东(拉)西(扯)
34
虎背熊腰 车水马龙 降龙伏虎 莺歌燕舞
牛头马面 龙腾虎跃 百鸟朝凤 犬马之劳
35
3
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢?
老虎
老虎石“百兽之王”,是一种体型庞大, 以凶猛形象示人的动物,老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁?
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么?树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢?
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物,因其善于 欺骗和狡猾的本性,成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受;遭到;遭受;忍耐;忍受;听从;
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当; 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现, 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优秀课件(共62张PPT)
你敢吃我?
愣
为什么不敢?
读狐狸的话时,声调要高,要读出狐狸装腔作势、 不可一世的语气。
读老虎的话时,语气要重,要读出老虎吃惊而摸不 着头脑的感觉。
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违 抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”
狡猾的狐狸在威胁老虎 要重读,要读出狐狸的蛮横。
动作:老虎有些相信狐狸的话了
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一 只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了 。
说明狐狸害怕老虎,很慌张,动作很快 。
说明老虎动作迅猛有力,十分凶猛。
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着 嗓子问老虎:“你敢吃我?”
“为什么不敢?”老虎一愣。
神态:刻画狐狸狡猾
语言:虚张声势、迷惑老虎
朗读指导
层次梳理
综合拓展
“狐假虎威”视频欣赏
点图看视频
含有动物名称的词语
狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。 獐头鼠目:脑袋像獐子那样又小又尖,眼睛像老鼠 那样又小又圆。 虎视耽耽:像老虎那样凶狠地盯着。 鸭步鹅行:鸭和鹅行八字步,用以形容人走路迟缓 摇晃的样子。
课后作业
说说你从这个故事中明白了什么道理。 发挥想象,续编《狐假虎威》的故事,讲给
21 狐假虎威
部编版二年级上册
新课导入
狡猾的狐狸
百兽之王老虎
当狡猾的狐狸与百兽之王老虎相遇时,会发 生什么故事呢?快快一起走进这个故事吧。
我会认
jiǎ
假
wēi
呐喊助 威
威
zhuàn
chě
转
扯
sǎnɡ
pài
嗓
派
wéi kànɡ
违抗
zhuǎ
tànɡ
二年级上册语文课件 狐假虎威 人教部编版(共17张PPT)
句一 句二
句一 句二 句三 句四
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老 虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
呀,一只大老虎 !大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。
我带你 我跟你
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎: “ 你敢吃我?”。
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现, 摇头摆尾 ;老虎半信半疑,东张西望。
食 爪神
(第二课时)
议一议
真威风?
1 跟往常大不一样 大吃一惊,撒腿就跑 2 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 3 我带你到百兽面前走一趟。 4 原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
5 被蒙住了,松开了爪子 半信半疑,东张西望 信以为真
(第一课时)
gū:表示声、形、动作。 zhuǎn:表示改变方向或位置。 mēn:表示不透气。
gǔ:表示骨头。
zhuàn:表示转一圈。
mèn:表示心情不好。
gū 骨碌碌
zhuàn mèn 一转 纳闷
chě sǎห้องสมุดไป่ตู้g zhuǎ shén
zhū shòu shí
扯着嗓子 爪子 神气活现 野猪 受骗 食物
说一说
你觉得这是一只怎样的狐狸? 这是一只怎样的老虎呢?
演一演
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
王二小被日本鬼子抓住了。一个日本军官问他: “小孩,你的什么的干活?”一个汉奸连忙狐假虎威 地跟着说:“皇军问你是干什么的,快说!”王二小 瞪了汉奸一眼,不慌不忙地说:“放牛的。”
狐假虎威:人们常常用这个成语来讽刺那些借 着别人的威风欺负弱小的坏人。
最新统编人教版小学二年级语文上册《狐假虎威》教学课件ppt
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
读懂故事,读出感情。
在茂密的森林里,有只老 虎正在寻找食物,一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去, 把狐狸逮住了。
狐狸讲了几次话?应该怎样读?
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转,扯着嗓,扯着嗓子问老虎: “你敢吃我?”
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转,扯着嗓子问老虎: “你敢吃我?”
狐假虎威
自读课文,读准读通; 标出自然段序号。
jiǎ wēi zhuàn ɡū chě
假 威 转骨 扯
sǎng pài wéi kànɡ zhuǎ tànɡ
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
读懂故事,读出感情。
在茂密的森林里,有只老 虎正在寻找食物,一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去, 把狐狸逮住了。
狐狸讲了几次话?应该怎样读?
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转,扯着嗓,扯着嗓子问老虎: “你敢吃我?”
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转,扯着嗓子问老虎: “你敢吃我?”
狐假虎威
自读课文,读准读通; 标出自然段序号。
jiǎ wēi zhuàn ɡū chě
假 威 转骨 扯
sǎng pài wéi kànɡ zhuǎ tànɡ
部编版二年级上册语文(课堂教学3)狐假虎威课件
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄 羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆 地走过来,跟往常很不一样,都很 纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一 只大老虎!大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
不敢光明正大地走
贼头贼脑
偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄 羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆 地走过来,跟往常很不一样,都很 纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一 只大老虎!大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
神),气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
),这就是(
)。
狐假虎威
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神),气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得( 撒腿就)跑,这就眼珠子骨碌一转,扯着嗓 子问老虎:“你敢吃我?”
“老天爷派我来管你们百兽, 你吃了我,就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开 了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:
“我带你到百兽面前走一 趟,让你看看我的威风。”
狐狸和老虎,一前 一后,朝森林深处走去。 狐狸神气活现,摇头摆 尾;老虎半信半疑,东 张西望。
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的 威风把百兽吓跑的。
“狐狸和老虎,一前一后,朝森林走
去。”走在前面的是 狐狸 ,走在后面
的是老虎
。“大大小小的野兽吓得撒
腿就跑。”是因为看见了 老虎
。
(老虎 )逮住了(狐狸 ), (狐狸 )借用(老虎 )的威
风吓跑了(百兽 ),骗了 (老虎 )。
看到森林中大大小小的野兽吓得 都跑了,狐狸和老虎之间又会有怎 样的对话呢?
2024年度部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件
2024/3/24
16
角色扮演:演绎故事情节,加深理解
角色分配
让学生分别扮演狐狸、老虎、其他动物等角色,准备相应的道具和 服装。
情节演绎
按照故事情节的发展,学生依次上场表演。通过对话、动作等方式 ,生动地展现故事中的情节和角色特点。
观众互动
在表演过程中,可以邀请观众参与互动,如提问、猜测接下来会发生 什么等,增加课堂趣味性。
本册教材注重学生的全面发展,通过 丰富多彩的教学活动,提高学生的听 、说、读、写能力,为日后的语文学 习打下坚实的基础。
2024/3/24
4
《狐假虎威》故事背景及寓意
《狐假虎威》是一则寓言故事,讲述了一只狐狸借助老虎的 威势来欺压其他动物的故事。这个故事在中国广为流传,具 有深刻的寓意和教育意义。
促进家校互动
通过课件平台促进家长和教师之 间的互动交流,共同关注学生的 学习成长,形成良好的教育合力 。
2024/3/24
26
THANKS。
2024/3/24
27
2024/3/24
12
角色扮演法帮助学生理解人物形象
1 2
分配角色
让学生分别扮演狐狸、老虎、猴子等角色,准备 相应的道具和服装,增加角色扮演的真实感。
角色表演
学生按照故事情节进行表演,通过语言和动作展 现角色的性格特点,加深对人物形象的理解。
角色评价
3
在表演结束后,引导学生对角色进行评价,分析 角色的行为动机和性格特点,提高学生的批判性 思维。
10
03
教学方法与手段
2024/3/24
11
情境教学法在《狐假虎威》中的应用
创设森林场景
通过布置教室,模拟森林环境, 让学生身临其境地感受故事背景
二年级上册语文课件-21.狐假虎威 人教(部编版) (共31张PPT)
•
八、总要允许有人错过你,才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你, 相爱, 从来都 不是一 个人的 事,先 经营好 自己, 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
十四、因为值得,所以等待;因为深爱 ,所以 追求; 直到拥 有,必 定珍惜 ;你若 不离, 我定不 弃。环 境影响 下,公 司面临 改革, 需要裁 员,高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现,面临初出茅庐的年轻人 ,自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ,几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
我会写
食 食
吃
物
食
物 食
物
物
品
眼 眼
眼
睛
珠
爷 爷
老
爷
天
爷
爪 爪
鸡
子
爪
神 神
走
气
神
活 活
活
人
的
猪 野
小
猪
猪
课堂练习
食
物
活
眼
爷
命
爪
神
闷
汽 骗
谢谢
有人说,想要看一个人是否优秀,那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲,利用坐车和排队 的间隙 ,读书 ,思考 ,写作 ,也有 人终日 无所事 事,虚 度光阴 。
•
二、抱歉啊,不能为你金戈铁马,也不 能许你 一世繁 华,不 过我能 给你一 个小家 ,里面 温了杯 暖茶。
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)
注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威:假,借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边, 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望:东看看,西望望。 形容向四周寻找察看,等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢?
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我?
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领,你吃了我,就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子!
老虎被蒙住了,松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面 前走一趟,让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了,狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟?
这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们 什么道理?
这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我 们什么道理?
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并 没有真本事,讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本 事,讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着, 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.课文主要写了什么? 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导
部编二年级上册《狐假虎威》课件ppt
就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”
zhuǎ
老虎被蒙住了,松开了爪子。
比一比
这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。
爪:爪子、鸡爪 瓜:西瓜、南瓜
21 狐假虎威
读出狐狸耀武扬威的样子。
“老天爷派我来做你们百兽的首 领,你吃了我,就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
到了嘴边的美味就失去了。狐 狸到底是怎样骗老虎的呢?轻声朗 读第2-5自然段,想想狐狸讲了几 次话蒙住了老虎?用波浪线画出来。
21 狐假虎威
狡猾的狐狸一下子想到了主意。
zhuàn chě sǎnɡ
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓
子问老虎:“你敢吃我?”
转 (转移)zhuǎn
zhuàn(转笔刀)
21 狐假虎威
21 狐假虎威
一、我来填一填,完成这个故事。
《狐假虎威》讲的是:_老__虎__在森林中 寻__找__食__物__,捉到一只_狐__狸__。_狐__狸__骗_老__虎__, 并假借_老__虎__的威风吓走了_小__动__物__们_ 。
21 狐假虎威
第二课时
填一填:这篇课文写的一个什么故事?
《狐假虎威》写了______借______的威风,吓
朗读指导
重读这些 词语,读 出狐狸吓 唬的语气。
21 狐假虎威
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽
tànɡ
面前走一趟,让你看看我的威风。”
趟:加一加、形声字、做动作......
21 狐假虎威
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百 兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
读一读傲慢的狐狸 说的话吧!
读出炫耀傲慢的语气。
21 狐假虎威
部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》精美课件(共79张PPT)
凶恶 勇猛 万兽之王
你认为狐狸和老虎谁更厉害呢?
有只狐狸说它比老虎更厉害,你想 知道为什么吗?一起来课文看看吧。
字词学习
我会读
jiǎ wēi shí wù zhuàn chě
sǎnɡ
狐假虎威 食物 转圈 扯着 嗓子
yé
爷爷
pài
派遣
jiù
就是
wéi kànɡ zhuǎ
违抗 爪子
tànɡ shén huó
描写老虎的词语:半信半疑、东张西望
提示:表演时,将狐狸的故作威风 状和老虎的质疑、困惑心理表现出来。
课外练习
1.用自己的话将这则故事讲给家人听。 2.根据提示,展开想象,续编《狐假虎威》。
(提示:后来,老虎明白了百兽是害怕自己 才逃跑的……)
借用、凭借
21 狐假虎威
尖嘴尖耳尖下巴, 细腿细角细小腰, 生性狡猾多猜疑, 尾后拖着一丛毛。
. 1.我一转( zhuǎn)身就看到了你。 zhuǎn . 2.他不停地转(zhuàn)动手中的笔。 zhuàn . 3.一阵闷( mēn)雷滚过,大雨倾盆
而下。
mēn
. 4.这件事令我感到十分纳闷(mèn)。 mèn
二、比一比,再组词。
爪( 爪子 ) 神( 神奇 ) 活( 生活 ) 瓜( 西瓜 ) 伸( 伸展 ) 话( 说话 )
狐之猾
想出主意
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯
着嗓子问老虎:“你敢吃我?”
一是为自己壮胆;二是制造 声势,在气势上压倒老虎。
为什么狐狸说“你敢吃我?”而不是 “你不能吃我”或“你别吃我”?
“你敢吃我?”有威吓的语气,说明狐 狸装腔作势,同时也是在试探老虎。而 “你不能吃我”或“你别吃我”则是向老 虎下命令或求饶,会加速死亡。
你认为狐狸和老虎谁更厉害呢?
有只狐狸说它比老虎更厉害,你想 知道为什么吗?一起来课文看看吧。
字词学习
我会读
jiǎ wēi shí wù zhuàn chě
sǎnɡ
狐假虎威 食物 转圈 扯着 嗓子
yé
爷爷
pài
派遣
jiù
就是
wéi kànɡ zhuǎ
违抗 爪子
tànɡ shén huó
描写老虎的词语:半信半疑、东张西望
提示:表演时,将狐狸的故作威风 状和老虎的质疑、困惑心理表现出来。
课外练习
1.用自己的话将这则故事讲给家人听。 2.根据提示,展开想象,续编《狐假虎威》。
(提示:后来,老虎明白了百兽是害怕自己 才逃跑的……)
借用、凭借
21 狐假虎威
尖嘴尖耳尖下巴, 细腿细角细小腰, 生性狡猾多猜疑, 尾后拖着一丛毛。
. 1.我一转( zhuǎn)身就看到了你。 zhuǎn . 2.他不停地转(zhuàn)动手中的笔。 zhuàn . 3.一阵闷( mēn)雷滚过,大雨倾盆
而下。
mēn
. 4.这件事令我感到十分纳闷(mèn)。 mèn
二、比一比,再组词。
爪( 爪子 ) 神( 神奇 ) 活( 生活 ) 瓜( 西瓜 ) 伸( 伸展 ) 话( 说话 )
狐之猾
想出主意
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯
着嗓子问老虎:“你敢吃我?”
一是为自己壮胆;二是制造 声势,在气势上压倒老虎。
为什么狐狸说“你敢吃我?”而不是 “你不能吃我”或“你别吃我”?
“你敢吃我?”有威吓的语气,说明狐 狸装腔作势,同时也是在试探老虎。而 “你不能吃我”或“你别吃我”则是向老 虎下命令或求饶,会加速死亡。
二年级上册语文课件-21.《狐假虎威》(共19张PPT)人教部编版
读一读,要读出狐狸和老虎 的不同语气:
1.狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子 问老虎:“你敢吃我?”
2.“为什么不敢?”老虎一愣。
3.“老天爷派我来管你们百兽, 你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!”
4.狐狸摇了摇尾巴,说:“我带 你到百兽面前走一趟,让你看看我 的威风。”
我会比
1.森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸走过来,跟往常 很不一样,都很纳闷。
2.森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过 来,跟往常很不一样,都很纳闷。
主题归纳
课文讲的是老虎逮到一只狐狸,要吃它,狐 狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的,老虎要 是吃了它,就是违抗了老天爷的命令,狐狸领着 老虎在百兽面前走了一趟,老虎不知道百兽是怕 自己,还真以为是怕狐狸。这个故事比喻依仗别 人的势力欺压人。
半信半疑
扯着
嗓子
狐假虎威 违抗
野猪
神气活现
爪子 东张西望
摇头摆尾
纳闷 借着
受骗
狐狸
老虎
食 物 爷就 爪 神活猪
食 爪
物 活
书写指导
“食”中“人” 的撇捺要舒展, “良”要写紧凑。 “物”左窄右宽, “牛”的下横变 提。“爪”字要 写端正,竖撇和 捺要照应。“活” 左窄右宽,“氵 ” 紧凑且居中。
学习目标
1.会认“假、威”等17个生字;会写 “食、物”等8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文, 练习分角色朗读课文。
3.理解课文内容,懂得“狐假虎威” 的意思,体会寓意,使学生受到启发和教 育。
教学重难点
• 重点:认识17个生字,会写8个生字。 • 难点:理解课文内容,懂得“狐假虎
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共18张PPT)
你知道“狐假 虎威”的意思 吗?
学课文之后,你觉得狐狸怎样?
狡猾,会动脑
狐狸为什么会狡猾? 狐狸是为了保护自己 。
通过学习狐狸和老虎的故事, 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬 别人,其实他们自己根本没什 么本事。
大家说得真好,在实际生 活中,我们要学聪明的狐狸用 智慧与坏人作斗争,千万不要 学狡猾的狐狸去骗人,这样才 是人人喜欢的好孩子。
“老天爷派我来管你 们百兽,你吃了我,就是 违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了 爪百兽面前走一趟, 让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信 半疑,东张西望。
老虎受骗了。原来, 狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
小组学习要求:
1、先自己读2-6自然段,注意提示 狐狸和老虎的语气、神情和动作的 词,想一想老虎和狐狸的话分别应 该怎样读。 2、然后小组讨论,说一说怎样读 好狐狸和老虎的对话? 3、分角色朗读2-6自然段,特别注 意讨论时提醒的地方。
狐狸眼珠子骨碌一 转,扯着嗓子问老虎: “你敢吃我?”
“为什么不敢?” 老虎一愣。
学习目标
1.正确认读本课14个生字,会写8个 生字。
2.正确、流利地朗读课文。
新课导入
请同学们说说你对这二只动 物的认识吧!
狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们身上的 故事。
读一读
写一写
在茂密的森林里,有一 只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去,把狐狸逮住了。
学课文之后,你觉得狐狸怎样?
狡猾,会动脑
狐狸为什么会狡猾? 狐狸是为了保护自己 。
通过学习狐狸和老虎的故事, 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬 别人,其实他们自己根本没什 么本事。
大家说得真好,在实际生 活中,我们要学聪明的狐狸用 智慧与坏人作斗争,千万不要 学狡猾的狐狸去骗人,这样才 是人人喜欢的好孩子。
“老天爷派我来管你 们百兽,你吃了我,就是 违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了 爪百兽面前走一趟, 让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信 半疑,东张西望。
老虎受骗了。原来, 狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
小组学习要求:
1、先自己读2-6自然段,注意提示 狐狸和老虎的语气、神情和动作的 词,想一想老虎和狐狸的话分别应 该怎样读。 2、然后小组讨论,说一说怎样读 好狐狸和老虎的对话? 3、分角色朗读2-6自然段,特别注 意讨论时提醒的地方。
狐狸眼珠子骨碌一 转,扯着嗓子问老虎: “你敢吃我?”
“为什么不敢?” 老虎一愣。
学习目标
1.正确认读本课14个生字,会写8个 生字。
2.正确、流利地朗读课文。
新课导入
请同学们说说你对这二只动 物的认识吧!
狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们身上的 故事。
读一读
写一写
在茂密的森林里,有一 只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去,把狐狸逮住了。
部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共68张PPT)
路人听后叹了叹气 说:“你为你的同盟, 你的好朋友哀悼和哭泣 是有道理的。”
这个故事告诉我们要为同类的 逝去感到伤悲,感到危机。
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
jiǎ jià
. (1)假( jiǎ )山非常美丽。 . (2)寒假( jià )里爸爸带我去游玩。
ɡū ɡǔ
. (3)小狗喜欢吃骨( ɡǔ )头。 . (4)狐狸的眼珠子骨( ɡū )碌碌地转。
有一天,兔子和狐狸 在田野里享受大自然的美 景的时候,一群猎人正对 它们两个虎视眈眈。猎人 一箭射死了兔子,狐狸侥 幸逃脱。
猎人离开后,狐狸就 跑到兔子的身边开始哭泣。 有一个人路过,看见狐狸 正对着兔子大哭,感觉很 奇怪,就走上前问狐狸为 什么要哭。
狐狸说:“我和兔子都是森林中微小 的动物,我们曾经约定要共同对抗猎人。 现在兔子不幸被猎人杀了,你说你的好朋 友死去了,你能不伤心难过吗?
借用、凭借
21 狐假虎威
尖嘴尖耳尖下巴, 细腿细角细小腰, 生性狡猾多猜疑, 尾后拖着一丛毛。
狐狸 栖息森林、草原、
半沙漠,居树洞或土穴 中,主食鼠类,兼食两 栖类、爬行类、昆虫等。 昼伏夜出。毛皮珍贵。
你印象中的狐狸是什么样子的?
馋嘴
狡猾
坏
这是什么动物呢?
老虎 前额有似“王”
字形斑纹。栖于森林山 地。夜行性,能游泳。 性凶猛。捕食野猪、鹿、 獐、羚羊等。
神 shén
结构:左右 部首: 礻 书写指导:左窄右宽。右部中竖长伸。
初读课文
读课文,思考问题:
1.狐狸为什么要“假”老虎的威风? 2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的? 3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应? 4.你从中得到什么启示?
人教部编版二年级上册语文课件21.《狐假虎威》(共19张PPT)
“老 天爷派我来 管你们百兽, 你吃了我, 就是违抗了 老天爷的命 令。我看你 有多大的胆 子!”
森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大摆地 走过来,跟往常很不一样,都 很纳闷。再往狐狸身后一看, 呀,一只大老虎!大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
狐假虎威:狐 狸借着老虎的 威风把百兽吓 跑了。
读一读,要读出狐狸和老虎 的不同语气:
1.狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子 问老虎:“你敢吃我?”
2.“为什么不敢?”老虎一愣。
3.“老天爷派我来管你们百兽, 你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!”
4.狐狸摇了摇尾巴,说:“我带 你到百兽面前走一趟,让你看看我 的威风。”
我会比
威”的意思。
半信半疑
扯着
嗓子
狐假虎威 违抗
野猪
神气活现
爪子 东张西望
摇头摆尾
纳闷 借着
受骗
狐狸
老虎
食 物 爷就 爪 神活猪
Байду номын сангаас 爪
物 活
书写指导
“食”中“人” 的撇捺要舒展, “良”要写紧凑。 “物”左窄右宽, “牛”的下横变 提。“爪”字要 写端正,竖撇和 捺要照应。“活” 左窄右宽,“氵 ” 紧凑且居中。
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
《狐假虎威》ppt课件
我会认读
神气活现
品读思考
当老虎和狐狸向森林深处走去的时候,它们各 自有什么表现?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信 半疑,东张西望。
走进课文
zhū
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦, 看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不 一样,都很n纳à 闷mè。n 再往狐狸身后一看,呀, 一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒认读
违反
抗议
品读思考
为了能把老虎镇住,它说了些什么?
“老天爷派我来管你们百兽, 你吃了我,就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子!”
走进课文
zhuǎ
老虎被蒙住了,松开了爪子。
我会认读
爪子
品读思考
听了狐狸的话,老虎有什么反应?是怎么做的?
老虎被蒙住了,松开了爪子。
走进课文
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦, 看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不 一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀, 一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
走进课文
shíshòu piàn
老虎信以为真。其实他受骗了。原来, 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
我会认读
其实 真实
我会认读
感受
骗子
品读思考
我会认读
野猪
我会认读
认读多音字
品读思考
狐狸是怎样走向森林的?森林里的动物们有什 么表现?
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦, 看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不 一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀, 一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
品读思考
森林里的动物们为什么撒腿就跑呢?它们害怕 的是狐狸吗?
品读思考
狐狸被老虎逮住后是怎么做的?
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地(
)。狐狸却(
),
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
),这就是(
)。
撒腿就跑 神气活现 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
1、同学们边听课文朗读边思考,课文主要 讲了狐狸和老虎之间会发生什么样的故事 呢? ? 2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中 标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自 读、小组读、分段读)
假 转
威 扯派
违抗
爪
趟
神猪
纳 闷受
骗
借嗓
假(假如)(假设) 威(威风)(威力) 转(转动)(转轮) 扯(扯开)(扯断) 嗓(嗓音)(嗓门) 派(派人)(门派) 违(违反)(违背) 抗(对抗)(反抗) 爪(鸡爪)(爪子) 趟(一趟)(赶趟) 神(精神)(神态) 猪(小猪)(母猪) 纳(容纳)(收纳) 闷(闷闷不乐)(纳闷) 受(接受)(受到) 骗(骗人)(骗子) 借(借钱)(借书)
不敢光明正大地走
贼头贼脑 偷鸡摸狗 贼眉鼠眼
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎 的威风把百兽吓跑的。
(老虎)逮住了( 狐狸), (狐狸)借用(老虎)的威
风吓跑了(百兽),骗了 (老虎)。
狡猾 凶恶 一愣 违抗 胆子 爪子 野兽 纳闷 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 半信半疑 东张西望 大摇大摆
老虎
狐狸
人们都称我是“林 中大王”。瞧,我额(é) 头上的花纹就是一个 “王”字。我长得高大 威武(wǔ),四肢强壮有 力,爪子像刀一样锋利。
“假”有几个读音?
两个读音:jiǎ、jià 在这里应读jiǎ,为什么这样读,是 什么意思呢,这就需要大家从课文 中去寻找答案了,大家加油啊!
二、初读课文,整体感知。
半信半疑 撒腿就跑 神气活现 东张西望 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是
老天爷派来管百兽的。老虎(
)地跟在狐狸身后,向森林深处走去,
还不停地(
)。狐狸却(
),(
)。狐狸借着老虎的威
风把百兽吓得(
),这就是(
)。
撒腿就跑 神气活现 东张西望 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
地( 东张西)。望狐狸却(
神),气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得( 撒腿就)跑,这就是(
)。
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神),气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得( 撒腿就)跑,这就是( 狐假虎)。威
),
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
),这就是(
)。
撒腿就跑 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神),气活现
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
),这就是(
)。
撒腿就跑 狐假虎威
三、指导学生会写生字
(1)出示我会写的9个生字
食、物、眼、爷 爪、神、活、猪
(2)教师范写田字格中的生字, 学生书空。
shí
食
组词:食用、食物 部首:飠 结构:上下结构
wù
物
组词:物体、动物 部首: 牜 结构:左右结构
yǎn
眼
组词:眼睛、睁眼 部首:目 结构:左右结构
yé
爷
组词:爷爷、王爷 部首:父 结构:上下结构
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神),气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
),这就是(
)。
狐假虎威
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
骗
借嗓
假(假如)(假设) 威(威风)(威力) 转(转动)(转轮) 扯(扯开)(扯断) 嗓(嗓音)(嗓门) 派(派人)(门派) 违(违反)(违背) 抗(对抗)(反抗) 爪(鸡爪)(爪子) 趟(一趟)(赶趟) 神(精神)(神态) 猪(小猪)(母猪) 纳(容纳)(收纳) 闷(闷闷不乐)(纳闷) 受(接受)(受到) 骗(骗人)(骗子) 借(借钱)(借书)
二、精读课文,感悟体验
课文主要讲了狐狸和老虎之间 会发生什么样的故事呢
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一 只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
“为什么不
狡猾的狐狸眼珠子骨
敢?”老虎一愣。 碌一转,扯着嗓子对老
虎说:“你敢吃我?”
老虎被蒙 住了,松 开了爪子。
“老天爷派 我来管你们百 兽,你吃了我, 就是违抗了老 天爷的命令。 我看你有多大 的胆子!”
狐狸摇了 摇尾巴,说: “我带你到百 兽面前走一趟, 让你看看我的 威风。”
狐狸和老虎,一前一后,朝森林深处 走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎 半信半疑,东张西望。
“狐狸和老虎,一前一后,朝森林深处
走去。”
走在前面的是
,它想:。Βιβλιοθήκη 走在后面的是,它想:
。
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄 羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆 地走过来,跟往常很不一样,都很 纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一 只大老虎!大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
zhuǎ
爪
组词:爪儿、脚爪 部首:爪 结构:单一结构
shén
神
组词:神像、眼神 部首:礻 结构:左右结构
huó
活
组词:生活、活力 部首:氵 结构:左右结构
zhū
猪
组词:猪栏、猪圈 部首:犭 结构:左右结构
四、总结全文。
学了这一课,你学到了什么?
第二课时
假 转
威 扯派
违抗
爪
趟
神猪
纳 闷受
狐假虎威
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网
第一课时
一、激情导趣 同学们,我们就已经学过寓言 了,谁来说说什么是寓言?
今天我们就来学习一篇关于狐 狸和老虎的寓言故事:
狐假虎威
大家都叫我“狐狸”。 我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮 大衣,尖尖的嘴巴,大大 的耳朵,身体长长的,腿 却短短的,最漂亮的是我 那又长又粗的尾巴。