【课时作业】人教版三年级数学下册：第7课时 解决问题(1)
【人教版】三年级下册数学：第7课时 解决问题(1)导学案
3、解决问题第7课时解决问题（1）课题：解决问题（1）教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重点：正确运用两步乘法计算解决问题。
教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。
教学过程一、学前准备复习解决一步乘法的问题。
教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。
三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。
12×4=48（人）答：三（1）班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。
二、探究新知学习教材第52页例3.出示例3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师生共同探究解题思路。
学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。
45×12=540（元）540×5=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。
教师指名学生列式解答。
12×5=60（个）60×45=2700（元）教师：还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45×12×5=2700（元）12×5×45=2700（元）三、课堂作业新设计1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。
2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。
小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？四、思维训练1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。
一共运来黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。
这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？反思：。
人教版三年级下册数学第7课时 解决问题(1)课件
这道题为什么 因为都是在求几 用乘法计算？ 个几是多少。
三 巩固练习
1. 做一做。 张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块）
我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思
二 探索新知
3 情境引入，提出问题 超市一周卖出5箱 保温壶，每个保温 壶卖45元。一共卖 了多少钱？
二 探索新知
阅读与理解
你知能道按了每照箱解有决1问2 问题是“一共 题个的，一还知般道步卖骤出来 卖了多少钱”。 解5箱答，这每个个问45题元吗。？
怎样分析与解答呢？
二 探索新知
知道数量和单价，求总价： 总价＝数量×单价。
二 探 索 新 知 （二）解决问题
分析与解答 你还会有列其综他合方算法式吗吗？？
可以先求一箱卖了多少钱， 再求一共卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元）
4 两位数乘两位数
第7课时 解决问题（1）
一 复习导入
下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？
知解怎知我答样道道们得解了了刚正答每什才确呢天么吗？是读？？1怎2页，问 题问样是题解2是0决天什问能么读题？多的少？页。
12×20 ＝ 240 （ 页 ）
二 探索新知
今天我们继 续来学习解 决问题。
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块）
8×（6×16）＝768（块）
三 巩固练习
人教版数学三年级下册第五单元第7课时解决问题.ppt
解： 90×6＝540（平方米） 540平方米＝54000平方分米 54000÷4＝13500（块）
答:需要13500块。
3. 教室前面的墙壁，长6米、宽3米。墙上有一块黑 板，面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷 的面积是多少平方米？
问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？ （2）理解要解决的问题是什么。 （3）说一说你是怎么想的，怎么做的。 （4）解答正确吗？说一说你的想法。
Vivamus magna justo, lacinia eget consectetur sed.
2014
第三节
教学准备
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
请根据您的具体内容酌情修改。
MORE THAN TEMPLATE
二、做一做
1. 小明家的客厅长6（ 米 ），宽4（ 米 ），面积是 （ 24平方米）。 2. 边长为2米的正方形，面积是（4平方米）。 3. 一个正方形的边长是11分米，面积是（121平方分米）。
4. 长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（16米 ）。
5. 9平方分米＝（ 900）平方厘米 17平方米＝（ 1700）平方分米 700平方厘米＝（ 7 ）平方分米 4500平方分米＝（ 45 ）平方米
问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？ （2）理解要解决的问题是什么。 （3）说一说你是怎么想的，怎么做的。 （4）解答正确吗？说一说你的想法。
3×2＝6（平方米） 6平方米＝600平方分米 600÷4＝150（块）
2.用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道， 需要多少块？
宽6米 人行道长90米
问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？ （2）理解要解决的问题是什么。 （3）说一说你是怎么想的，怎么做的。 （4）解答正确吗？说一说你的想法。
小学三年级下册册：课第7课时 解决问题 堂作业设计
第7课时解决问题一、填一填。
1平方米=（）平方分米
1平方分米=（）平方厘米
300平方厘米=（）平方分米
2600平方厘米=（）平方分米
42平方分米=（）平方厘米
200平方分米=（）平方米
5平方米20平方分米=（）平方分米
二、一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的方砖铺地，需要
多少块方砖？
三、一块长方形空地长15米，宽3米。
如果每3平方分米放一盆花，
一共可以放多少盆花？
四、一块长方形玻璃长3米，宽2米，如果分割成边长为2分米的正
方形玻璃，可以分割多少块？
五、小刚家准备把客厅铺上地砖，客厅长6米，宽4米。
下面有两种
规格的地砖可供选择，选择哪种地砖便宜？能便宜多少元？。
人教版19春数学三下;第五单元第7课 解决问题课堂作业设计
第7课时解决问题
一、填一填。
1平方米=（）平方分米
1平方分米=（）平方厘米
300平方厘米=（）平方分米
2600平方厘米=（）平方分米
42平方分米=（）平方厘米
200平方分米=（）平方米
5平方米20平方分米=（）平方分米
二、一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的方砖铺地，需要
多少块方砖？
三、一块长方形空地长15米，宽3米。
如果每3平方分米放一盆花，
一共可以放多少盆花？
四、一块长方形玻璃长3米，宽2米，如果分割成边长为2分米的正
方形玻璃，可以分割多少块？
五、小刚家准备把客厅铺上地砖，客厅长6米，宽4米。
下面有两种
规格的地砖可供选择，选择哪种地砖便宜？能便宜多少元？。
人教版小学数学三年级第四单元第七课时解决问题1教案
人教版小学数学三年级下册教学设计第四单元第七课时解决问题（1）教学目标：1. 让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。
2. 通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重点：正确运用两步乘法计算解决问题。
教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。
教具准备：例题图。
教学过程：一、学前准备复习解决一步乘法的问题。
教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。
三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。
12×4＝48（人），答：三（1）班一共有48人。
教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。
二、探究新知学习教材第52页例3。
出示例3。
教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师生共同探究解题思路。
学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。
45×12＝540（元），540×5＝2700（元）。
（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。
教师指名学生列式解答。
12×5＝60（个）， 60×45＝2700（元）。
教师：还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45×12×5＝2700（元）； 12×5×45＝2700（元）三、课堂作业新设计1. 每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。
2. 每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3. 一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。
小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？四、思维训练1. 菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。
一共运来黄瓜多少千克？2. 光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。
人教版三年级下册数学课件第5单元第7课时 解决问题 (共17张PPT)
四、课堂小结
用面积知识解决实际问题时，最关键的是要 找准题目中的数量关系，根据数量关系灵活选择 解题策略，同时要考虑两个面积单位间的进率。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日下午1时57分3秒13:57:0322.4.10
二、探索新知
8 阅读与理解
正方形地砖的边长是3分米。
客厅的长是6米， 宽是3米。
问题：1. 仔细阅读，你知道了什么？ 2. 理解要解决的问题是什么。 铺客厅地面一共要用多少块地砖？
问题：1. 仔细阅读，你知道了什么？ 2. 理解要解决的问题是什么。
我知道了客 厅的长和宽。
地砖是正方形的， 边长是3分米。
二、做一做
1. 小明家的客厅长6（ 米 ），宽4（ 米 ），面积是 （ 24平方米）。 2. 边长为2米的正方形，面积是（4平方米）。 3. 一个正方形的边长是11分米，面积是（121平方分米）。
4. 长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（16米 ）。
5. 9平方分米＝（ 900）平方厘米 17平方米＝（ 1700）平方分米 700平方厘米＝（ 7 ）平方分米 4500平方分米＝（ 45 ）平方米
问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？ （2）理解要解决的问题是什么。 （3）说一说你是怎么想的，怎么做的。 （4）解答正确吗？说一说你的想法。
3×2＝6（平方米） 6平方米＝600平方分米 600÷4＝150（块）
2.用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道， 需要多少块？
宽6米 人行道长90米
人教新课标三年级下册数学教案：第五单元第7课时 解决问题
人教新课标三年级下册数学教案：第五单元第7课时解决问题一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，进一步理解长方形、正方形的特征，并能够运用这些特征解决实际问题。
2. 培养学生观察、分析、综合、运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 长方形、正方形的特征及其在实际问题中的应用。
2. 解决实际问题时，如何运用长方形、正方形的特征进行计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形、正方形的特征及其在实际问题中的应用。
2. 教学难点：如何运用长方形、正方形的特征解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习长方形、正方形的特征，引导学生思考如何运用这些特征解决实际问题。
2. 探究新知（1）出示教材例题，引导学生观察、分析问题，明确问题中涉及到的长方形、正方形的特征。
（2）分组讨论，让学生在小组内交流自己的想法，尝试解决问题。
（3）小组代表汇报本组的解题思路和结果，教师点评并总结。
3. 巩固练习（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（2）出示一些实际问题，让学生运用长方形、正方形的特征进行解决。
4. 课堂小结通过本节课的学习，学生能够掌握长方形、正方形的特征，并能够运用这些特征解决实际问题。
五、课后作业1. 完成教材中的课后习题。
2. 家长可以出一些实际问题，让孩子运用长方形、正方形的特征进行解决。
六、板书设计1. 长方形、正方形的特征2. 解决实际问题的方法七、教学反思本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生进一步理解长方形、正方形的特征，并能够运用这些特征解决实际问题。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析问题，培养学生的观察能力和分析能力。
同时，要注重培养学生的合作交流意识，提高学生的语言表达能力。
在课后作业的布置上，可以让学生解决一些实际问题，巩固所学知识。
需要重点关注的细节是“探究新知”部分，特别是分组讨论和解决实际问题的环节。
人教版三年级数学下册第7课时 解决问题(1) 作业设计
第7课时解决问题（1）
一、根据已知条件说出每个算式的意义。
1. 水果商店运进30箱苹果，每箱25千克，每千克苹果卖4元钱。
一共可以卖多少钱？
（1）算式30×25×4是先求（），再求（）。
（2）算式25×4×30是先求（），再求（）。
2. 每箱苹果30元，每箱桃子20元，买25箱苹果和25箱桃子。
（1）30×25表示（）。
（2）20×25表示（）。
（3）30+20表示（）。
（4）（30+20）×25表示（）。
二、计算。
三、一只青蛙一天大约可以吃40只害虫。
照这样计算，5只青蛙一星
期（7天）可以吃多少只害虫？
四、每箱矿泉水有24瓶，每瓶矿泉水2元，买了5箱，一共花了多少钱？
五、某学校为灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均
每班捐款96元。
该学校一共捐了多少钱？。
人教版数学第7课时 解决问题 作业设计
第5单元圆
第7课时解决问题
一、刘老师家新置办了一个茶桌，想选个漂亮的茶盘。
一个是边长3 0厘米的正方形茶盘，一个是直径30厘米的圆形茶盘。
选哪一个好呢？请同学们帮老师参谋参谋，并说明理由。
二、小明家有一个可以折叠的圆形餐桌，它的直径是1.2米，折叠后正好是一个正方形，折叠部分的面积是多少平方米？
三、1.给你一张边长9厘米的正方形纸，请你让它动起来。
使形成的图形中有圆。
前提是不许裁剪，更不能适用工具）开动你的脑筋，看看怎么能得到圆。
并算出圆的面积。
2.如果是一张长18厘米，宽9厘米长方形纸，用以上方法得到的圆的面积又是多少呢？。
人教版小学数学三年级下册第7课时 解决问题 教案
第5单元面积第7课时解决问题【教学目标】1、巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。
2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。
【教学重难点】重点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。
难点：正确灵活地运用面积知识解决问题。
【教学准备】课件【教学过程】一、学前准备让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。
（教师板书）说出它们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。
二、探究新知1、学习教材第71页例7。
出示例7标识牌和问题。
教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？我们怎样计算呢？怎样换算成平方米呢？师生共同温习面积单位的换算方法。
（1）较大面积单位的数换算为较小面积单位的数方法一：乘它们之间的进率。
方法二：两个面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后添几个“0”。
（2）较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。
方法一：除以它们之间的进率。
方法二：两个面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后去掉几个“0”。
所以6400平方厘米=64平方分米2、学习教材第72页例8。
出示例8。
教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？师生共同探求计算方法。
知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。
方法一：6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米3×3=9（平方分米）1800÷9=200（块）答：一共要用200块地砖。
方法二：6米=60分米3米=30分米60÷3=20（块）30÷3=10（块）20×10=200（块）答：一共要用200块地砖。
教师：我们计算得对不对呢。
下面来验证一下。
9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米正好与客厅的面积相等，解答正确。
人教版三年级数学下册作业课件-第7课时 解决问题
5、面
积
必备知识训练
1．
需要多少块这样的方砖？
方法一：先算出( 餐厅 )地面的面积，再( 除以 )每块方砖的面积。
解答：20×12＝240(平方米) 240平方米＝24000平方分米 8×8＝64(平方分米) 24000÷64＝375(块) 答：需要375块这样的方砖。 方法二：先分别算出餐厅地面的( 长边 )和( 宽边 )各可以铺多少块方 砖，再用( 乘 )法计算出一共要用多少块方砖。 解答：20米＝200分米 12米＝120分米 长：200÷8＝25(块) 25×15＝375(块) 答：需要375块这样的方砖。 宽：120÷8＝15(块)
70×5＝350(米) 350×9＝3150(平方米) 答：洒水的面积一共是3150平方米。
关键能力提升
4．李叔叔家的客厅是一个长9米、宽6米的长方形。选择下面哪种正方形
地砖铺地，最便宜？
9×6＝54(平方米) 54平方米＝5400平方分米 A：5400÷3×5＝9000(元) B：5400÷5×7＝7560(元) 7560＜9000 答：选择B 种正方形地砖铺地最便宜。
2．
现在要在黑板上贴学生的绘画作品， 最多可以贴多少幅作品？ 3米＝30分米 长：30÷3＝10(幅) 宽：15÷3＝5(幅) 10×5＝50(幅) 答：最多可以贴50幅作品。
每幅作品都是边长3分米的正方形，
3．一辆洒水车每分钟行驶70米，洒水宽度是9米。洒水车行驶5分钟，洒
水的面积一共是多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平方米？
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第7课时解决问题（1）
一、根据已知条件说出每个算式的意义。
1. 水果商店运进30箱苹果，每箱25千克，每千克苹果卖4元钱。
一共可以卖多少钱？
（1）算式30×25×4是先求（），再求（）。
（2）算式25×4×30是先求（），再求（）。
2. 每箱苹果30元，每箱桃子20元，买25箱苹果和25箱桃子。
（1）30×25表示（）。
（2）20×25表示（）。
（3）30+20表示（）。
（4）（30+20）×25表示（）。
二、计算。
三、一只青蛙一天大约可以吃40只害虫。
照这样计算，5只青蛙一星
期（7天）可以吃多少只害虫？
四、每箱矿泉水有24瓶，每瓶矿泉水2元，买了5箱，一共花了多少钱？
五、某学校为灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均
每班捐款96元。
该学校一共捐了多少钱？。