美术《鄱湖渔歌》教案

三年级上册《鄱湖渔歌》美术教案

教材分析：

本课采用的是义务教育课程标准实验教科书《美术》（赣美版）教材三年级上册第15课。通过造型与表现的手段让学生对自己家乡的美好事物进行观察和描绘。让学生了解我国的四大淡水湖中最大的是鄱阳湖。本课是我国第一大淡水湖——鄱阳湖引入学习主题，它通过渔民捕鱼的场景的表现，讴歌了渔民们欢畅、愉悦、热爱自己美好家乡的思想感情。

教材中以欣赏鄱阳湖上渔人收网满载而归的情境图片为切入点，将绘画与制作新知识及温故技巧进行融合。作品中出现的人物、船只、鱼虾等都是以前曾经接触过的内容，在技法上难度不大。

学情分析：

三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，会使用各种工具体验不同媒材的效果。能通过看看、画画、做做的方法表现所感所想的事物。他们的合作、交流、独立操作的学习习惯已初步养成，但老师在教学过程中还要多启发引导。

教学思路：

贯彻“欣赏评价”、“设计应用”相结合的教学观，教学我做如下安排“欣赏感受——分析评选——自我探索——创作表现——交流欣

赏——评价迁移”六个环节来完成。为学生创设一个和谐、宽松和有趣的学习氛围，培养学生热爱家乡，保护生态环境的自觉意识。

学习目标：

1、了解鄱阳湖的地理位置、生态特征等相关信息。能运用制作的方式表现鄱阳湖渔民捕鱼时的欢乐场景。

2、通过学习活动，培养学生热爱家乡、保护生态环境的自觉意识。

3、能创造性地使用各种媒材来进行制作水产，提高动手能力。

学习重点：

让学生感受丰收的喜悦，并能通过制作的方式表现鱼类。

学习难点：

创造性地使用各种媒材来进行制作。

学习用具：

水彩笔、废旧纸杯及废旧材料、双面胶、多媒体等。

学习过程:

一、创设情境

今天老师给大家带来一首儿歌，听完之后告诉老师这首儿歌描绘的是哪里的景色。放课件并有感情朗读。鄱阳湖水闪银光，渔民摇船捕鱼忙。撒下一网又一网，鲜活的鱼儿装满仓。

二、互动合作

对了，这就是我们江西的鄱阳湖。鄱阳湖水域辽阔，鱼类品种繁多，湖畔土地肥沃，是我国著名的鱼米之乡。它还是白鹤的世界，候鸟的天堂。鄱阳湖水滋养着成千上万的渔民，看渔民伯伯收获了什么。

1.看课件，观赏渔民满载而归的情景，体会渔民的愉悦心情。

那我们今天就当当小渔民去感受一下鄱湖渔歌的美丽吧.

2.游戏环节，捕鱼达人。请两位同学上来比一比谁钓的鱼最多，观察渔网的鱼有什么不一样。

3.教师演示鱼的制作步骤，首先把纸杯剪下杯底做鱼身，然后在纸杯上画上鱼尾，嘴巴等，再把它们贴在一起，最后给鱼穿上新衣服。

刚刚老师用了什么技法完成鱼的？

剪，画，贴，涂

4.合作帮助渔民完成鄱湖渔歌。

学生分组合作和老师一起完成鄱湖渔歌作品。

A.小组合作的方式制作鱼，虾，蟹等等。

作品的比例要协调。

作品要精致、美观。

B.制作中出现的问题

黏贴部分容易脱落。

鱼身剪的不整齐。

使用工具时要注意安全。

C.教师指导。

三．展示交流

老师在来的路上碰到渔民伯伯，他很烦恼，今天他还没有捕到鱼，你们能帮一帮他吗？

每个小组把你们做好的鱼贴在他的渔网里吧。

四．师生评价

师生共同评价，同学之间相互欣赏，评价作品。学生互评，评出最有创意奖，最佳组合奖。教师评价学生作品，增强学生自信，自尊心。

五、歌曲小结

渔民伯伯送儿歌同学们，齐鼓掌。

最后我们要保护环境，为家乡富饶的鄱阳湖感到骄傲。

六、布置作业

课后，请同学们回去观察身边的风景，和父母一同绘制出来并发到班级圈和老师同学们一起分享。