5家校互动卡
家校沟通卡家长怎么写 家校共育：学会与家长沟通
家校沟通卡家长怎么写家校共育：学会与家长沟通1家校共育-----学会与家长沟通大杨王希成20xx 年 3 月 18 日-19 日在县教育局的精心安排下我有幸才加了省家庭教育指导项目县校长班开班仪式，仪式上，刘文华立足教育形势，对家庭教育指导项目的由来、意义进行了解读，并对如何贯彻实施提出了建议。
牛修武发表致辞，对出席仪式的各级领导、省志愿者专家表达了衷心的感谢，并对办好此次项目培训寄予厚望；刘成胜局长做了动员讲话，希望临邑县各学校珍惜机会，严格过程，服务到位，注重实效；县师范附小石智代表全体学员作表态发言。
开班仪式后，举行了第一次集中培训。
分别聆听了省实验中学高惠燕老师、山东省教科院王治芳和潍坊市高新区清平小学武际金校长三位志愿者专家关于学校家庭教育工作的优秀案例和成功做法。
通过培训我对武校长的印象最深，通过聆听使我真正领会了如何做家校共育的领队军，用武校长话说如何做好家庭教育的探索者、践行者、引领者、守望者。
培训开始，武校长就从三个方面指导如何做好家长工作，实现家校工育的引领者：第一个沟通渠道，双胞胎在智力与性格上的分歧，说明了家庭教育的重要性；第二 5+2=0 和7/8 的管理的重要性；第三谁是学校教育的主宰者，校长、教师与家长配合的重要性。
怎样才是有效的沟通呢？我结合报告体会、查阅资料及个人教育经验总结如下：一、让家长明白家庭教育很重要，家长会是建立这一理念的重要渠道。
如果您问我最喜欢开什么会？我会选择家长会。
因为家长会是我面向所有孩子家长，说服家长关注孩子成长、重视家庭教育的机会；是凝聚每一个家庭力量，形成教育合力，为我以后管理这些孩子赢得更省心的机会。
家长会，着重准备的一个内容，就是向家长强调“孩子好习惯好品质养成的重要性、家庭教育对孩子成长的重要影响”，教给家长们如何培养孩子好习惯、纠正孩子坏习惯的方法。
当然，随着年级的不同，这方面的内容也会有所侧重：比如，一二年级侧重让家长明白家庭教育是自己的事，是孩子健康成长中重要的一环，是家庭生活中的大事。
沟通卡
王敬焘同学家长：您好！为了孩子更好的学习发展，使家长可以更好更及时地了解孩子的学习信息，现将学生每天学习的具体情况与家长沟通，以便您可以更及时的鼓励和督促学生。
8月第1周星期一星期二星期三星期四星期五星期六课堂表现听课认真，学得慢但记得牢，发言不积极作业作业能全部做完，数学正确率较高，错误能及时更正小测小测基本全对讲题能做对但讲不很清楚做题速度慢但准确率高家长意见及签名：孙小凡同学家长：您好！为了孩子更好的学习发展，使家长可以更好更及时地了解孩子的学习信息，现将学生每天学习的具体情况与家长沟通，以便您可以更及时的鼓励和督促学生。
8月第1周星期一星期二星期三星期四星期五星期六课堂表现听课认真，学得慢但记得牢，发言不积极作业作业能全部做完，数学语文正确率都很高，错误能及时更正小测小测基本全对讲题能做对但讲不很清楚做题速度慢但准确率高于佳临同学家长：您好！为了孩子更好的学习发展，使家长可以更好更及时地了解孩子的学习信息，现将学生每天学习的具体情况与家长沟通，以便您可以更及时的鼓励和督促学生。
8月第1周星期一星期二星期三星期四星期五星期六课堂表现听课较认真，学得快发言积极作业作业能全部做完，数学语文正确率都很高，错误能及时更正小测小测基本全对讲题能做对并能讲清楚做题速度快而且准确率高周佳锐同学家长：您好！为了孩子更好的学习发展，使家长可以更好更及时地了解孩子的学习信息，现将学生每天学习的具体情况与家长沟通，以便您可以更及时的鼓励和督促学生。
8月第1周星期一星期二星期三星期四星期五星期六课堂表现听课不认真，学得慢但记得牢，发言不积极作业作业能全部做完，正确率较高，错误能及时更正小测克千克吨掌握很好，除法掌握不好讲题能做对但讲不很清楚做题速度慢但准确率高家长意见及签名：刘新悦同学家长：您好！为了孩子更好的学习发展，使家长可以更好更及时地了解孩子的学习信息，现将学生每天学习的具体情况与家长沟通，以便您可以更及时的鼓励和督促学生。
家校联系卡【范本模板】
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”。
请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!好），C（一般)，D( 还需继续努力)。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师"。
请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！班级：三（2）班学生姓名: 殷媛班主任：丁松山日期：4月28C( 一般），D（还需继续努力）。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”.请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！好），C( 一般）,D( 还需继续努力)。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外，需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”.请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！班级：三(2）班学生姓名: 褚傲雪班主任：丁松山日期：4月28C( 一般）,D（还需继续努力）。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长，除了严格有序的学校教育外，需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”。
请经常来校和老师交换意见,谢谢合作！班级：三（2）班学生姓名: 王慧萍班主任：丁松山日期：4月28备注:评价可以用语言评价，也可以用符号代替:A( 很好），B（较好)，C（一般)，D( 还需继续努力)。
家校互动活动方案5篇
家校互动活动方案5篇充满惊喜的活动方案可以提升参与者的兴奋和期待，一个全面的方案能够考虑到各种因素，下面是作者为您分享的家校互动活动方案5篇，感谢您的参阅。
家校互动活动方案篇1一、活动目标通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
二、活动主题和宣传口号1、活动主题：学会合作、学会交往、学会分享2、宣传口号：我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);2、各班为单位作好参加活动的准备四、活动内容(一)活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：3、对象：本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。
(二)系列活动本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。
a、玩游戏(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。
(3)游戏内容：1、贴鼻子游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。
2、抢椅子、游戏规则：准备好七把椅子。
椅子要围成一圈。
每次参赛的人数是八。
参赛者围着椅子跑。
以鼓声(或音乐)为信号。
声音一停，参赛者去抢椅子坐下。
一局比赛后，没抢到椅子的`一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。
每局下来，人数椅子数递减。
坚持到最后的人为优胜者3、快乐呼拉圈游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。
家校互动帖子
标题：开学啦！（第一天）2010-09-02今天是第一天上学，每个小朋友都保持着兴奋地状态，从上课一直到吃饭都开心极了。
首先介绍了新来的小朋友，说自己的名字和年龄，告诉大家很愿意和他们做好朋友，有的已经成为了好朋友;极极更是像个大哥哥的似的还安慰起不高兴地小朋友了，可爱极了；上课的时候人人都争先恐后的向我介绍他们暑假里的见闻，有的去世博园啦，看了中国馆、沙特馆等等；有的告诉我去黄兴公园、杨浦公园等；有的告诉我去动物园看了很多动物去啦。
每个人都很开心，跟大家一起分享暑假里的快乐！之后很多小朋友都积极地要来上面唱歌给新朋友听，特别是新来的小朋友王天胤，激情的演唱了一首很好听的歌；李翱宇更是将他的《我是小沈阳》唱的出神入化，很有那个味道呢。
午饭的时候，有的小朋友用的是筷子，也有些小朋友用的还是勺子。
我们惊喜的发现，思奕、甜甜、健健等小朋友的筷子用的相当好诶！！之前吃饭弱些的小朋友，也进步很大，健健、彤彤、大悦悦、思奕等都吃了2大腕的面条，可香了呢。
希望之后不会用筷子的小朋友还是要加加油了哦！看来啊，升到中班的孩子们都长大了！！标题：儿歌：“别说我小” 2010-09-06开学的第一天，小朋友就认识了自己水杯的新标签，与小班相比，中班阶段老师采用大小色彩不同的图形，让孩子从中选择，在生活中认知不同的图形。
大部分小朋友识记一遍就能牢固，个别几位需要老师提醒帮助。
家长可问问自己孩子的标签。
今天的首个学习活动是儿歌“别说我小”，孩子们一开始纷纷述说在家里帮助成人做的事情，如：果果自己洗短裤、天天小朋友拖地板，把家里的每个角落都拖得干净、翱宇帮妈妈捶背、…………小朋友们好能干，也特别体贴大人们。
随后我给孩子讲解了儿歌，主要内容如下：妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚；爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫；奶奶你别说我小，我会种花把水浇；我是中班的小朋友，会做的事情真不少。
家长可根据孩子的实际情况，和孩子一起按句式进行改编。
“家校互动”执行考核制度模版(3篇)
“家校互动”执行考核制度模版家校互动是学校与家庭之间的重要联系方式，对学生的学业发展和全面成长起着至关重要的作用。
为了更好地推动家校互动，促进学生的全面发展，学校决定引入家校互动执行考核制度。
下面是该制度的模板。
第一章总则第一条为了推动家校互动，促进学生的全面发展，制定本考核制度。
第二条本考核制度适用于所有学校与家庭之间的家校互动活动。
第三条本考核制度的目标是通过考核，促进学校和家庭的紧密合作，提升学生的整体素质。
第四条考核主要包括学校对家庭的考核和家庭对学校的考核。
第五条考核结果将作为学校评价家庭和家庭评价学校的参考依据，但不具有强制力。
第六条考核结果将通过学校和家庭之间的定期交流和反馈方式进行沟通。
第七条学校将建立健全考核数据的统计、分析和使用机制。
第二章学校对家庭的考核第八条学校对家庭的考核主要包括家庭参与学校活动的情况、家庭培养学生良好习惯的情况、家庭支持学校工作的情况等。
第九条家庭参与学校活动的情况：包括积极参加家长会、家庭访问日、家庭参观日等学校组织的活动，并按时参加学校通知的各类会议。
第十条家庭培养学生良好习惯的情况：包括督促学生按时完成作业、培养学生的阅读兴趣、合理安排学生的课外活动。
第十一条家庭支持学校工作的情况：包括积极参与学校志愿者工作、为学校提供相关资源支持。
第十二条学校将根据家庭参与学校活动的情况、家庭培养学生良好习惯的情况、家庭支持学校工作的情况等指标，对家庭进行考核，并给予相应的评价。
第三章家庭对学校的考核第十三条家庭对学校的考核主要包括家庭对学校教育教学工作的支持情况、家庭对学校职工敬业精神的评价、家庭对学校优化环境的贡献等。
第十四条家庭对学校教育教学工作的支持情况：包括积极参与学校组织的家长会、家庭与学校之间的沟通交流、积极参与学校的志愿者工作等。
第十五条家庭对学校职工敬业精神的评价：包括对学校教师的教学质量、对学校教职工的服务态度、对学校教育管理的满意度等进行评价。
家校联系记录内容-家校联系记录卡
家校联系记录内容-家校联系记录卡家校联系记录内容家校联系记录卡在孩子的教育过程中，家庭和学校是两个最为重要的环节。
为了更好地促进孩子的成长，加强家校之间的沟通与合作至关重要。
家校联系记录卡作为一种有效的沟通工具，能够及时、准确地记录下家校之间交流的重要信息，为孩子的教育提供有力的支持。
一、家校联系记录卡的基本信息家校联系记录卡通常包含以下几个方面的基本信息：1、学生姓名、班级这是为了明确记录的对象，确保信息的准确性和针对性。
2、日期记录每次联系的具体时间，便于后续查阅和跟进。
3、联系方式包括家长和教师的联系电话、电子邮箱等，方便双方在需要时能够及时取得联系。
4、沟通主题简要概括本次家校联系的主要内容和目的，如“关于学生成绩下滑的沟通”、“学生在校表现反馈”等。
二、家校联系记录卡的内容分类1、学生学习情况（1）学习成绩教师会向家长反馈学生在各科目上的考试成绩、作业完成情况，分析学生在学习上的优势和不足之处。
家长也可以向教师反映孩子在家中的学习状态和遇到的问题，共同探讨如何提高学生的学习成绩。
（2）学习方法教师可以分享一些有效的学习方法和技巧，如如何做好预习、复习，如何提高注意力等。
家长则可以反馈孩子对这些方法的接受程度和实际应用效果。
（3）学习态度记录学生在学习上的积极性、主动性，是否存在厌学情绪等。
双方共同商讨如何激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度。
2、学生在校表现（1）课堂表现包括学生是否认真听讲、积极回答问题、遵守课堂纪律等。
（2）课外活动参与情况如参加社团活动、体育比赛、文艺演出等，展现学生的综合素质和兴趣爱好。
（3）与同学的相处是否团结友爱、互帮互助，是否存在矛盾冲突等，及时发现并解决学生在人际交往方面的问题。
3、学生身心健康（1）身体健康关注学生的身体状况，如是否生病、受伤，是否有特殊的健康需求等。
（2）心理健康了解学生的情绪变化、心理压力，是否存在焦虑、抑郁等心理问题。
教师和家长共同为学生提供心理支持和疏导，帮助学生保持良好的心态。
小学家校沟通 联系卡
小学家校沟通联系卡
亲爱的家长：
您好！教育家曾说过，学校教育与家庭教育的分离是教育中最大的“浪费”。
为了实现家庭和学校的有效沟通，让家校共育作用实现最大化，诚邀您（父
为了让沟通更有效，拟定以下话题：
1. 你希望自己的孩子是什么样的？
2.孩子的实际情况是什么样？（必须包括优点和缺点）
3.孩子最大优点是什么？怎样培养的？
4.孩子最让你头疼的是什么？形成原因是什么？你为此做过哪些努力？
5.请描述你和孩子每天的生活。
6.谈谈你为孩子健康成长做出的最大付出是什么。
7.你了解孩子在学校发生的什么事？
家庭教育目标卡
为了孩子变得更优秀，我要做到以下的：
家长签字：
学生签字：
年月日
“携手共育”家长约谈情况记录表。
家校联系册
有提出自己的不同看法，并作出尝试
不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法
善于与人合作
善于与人合作，虚心听取别人的意见
能与人合作，能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见
思维的条理性
我这样评价自己：
老师寄语：
家长建议：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
家校互动交流表
学生姓名：意见交流时间：
项目
A级
B级
C级
个人评价
老师评价
家长评价
认真
上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真
上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论
上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论
积极
积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物
能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物
家校互动用户注册激活通知
家校互动用户注册激活
用户激活上网指南：
1）登陆网站：
2）点击：用户注册/激活，后面的页面中点击同意按钮
3）填写下发的表格中的流水号和激活码（在下发表格的第二联的激活码图层刮开）然后点击下一步。
4）填写真实姓名（一定要填写真实姓名）和身份证号码（也要正确，一个身份证只能用一次不要写错！）社保卡号和社保卡日期不用填写，点击下一步。
5）填写用户名（以后登陆该网站使用的用户名，请大家使用记得住的用户名，如yxxxtlh）,接着填写密码，密码、提问回答自己决定。
6）然后选择年级、班级。
7）激活成功页面出来就好了，以后可用您注册的用户、密码登陆。
8）家长也按同样的方法注册。
只要注册一个家长就行。
9）第一联登记表交回学校。
几点说明：
1）学校网站上有比较详细的帮助说明，可上网阅读，网址：
2）一年级学生注册后登录班级可能不在所在班级的，可自己申请转班，转班按钮在登陆后页面的下方。
也可把注册后用户名交给班主任，学校帮助转
班。
3）希望还没有完成注册的学生、家长尽快配合完成，保证学校工作的顺利开展。
罗店中心校
2010.9。
家校互动空间使用手册-家长版
家校互动空间使用手册-家长版篇一：浅议家校互动的方式及注意的问题浅议家校互动的方式及注意的问题甘肃兰州新区永登五中白守爱李祖全 730311 zuquanli@126家校互动顾名思义就是家庭教育和学校教育的相互配合、相互合作。
家庭是构成社会最基层的单位，也是人的第一个自然教育的场所。
父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的一生发展具有重要意义，而学校教育则起着决定性的作用。
因此家校合作、家校互动是整合教育资源的一个有效手段。
家校互动是家长支持学校教育，学校指导家庭教育的一种双向活动。
家校互动围绕的中心是学生，学生是家庭和学校共同服务的对象。
由于家长的参与是广泛社会背景意义上的参与，因此家校互动是社会参与学校教育的一个重要组成部分，对家庭和学校可以说是双赢，对学生的教育具有深远的现实意义。
一、家校互动的方式1、家访家访就是学校组织班主任或教师亲自去学生家里，和家长面对面探讨学生发展的一种方式。
其特点，一是拉近了教师与家长的距离。
在家访中我们要了解孩子的心灵需要，每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步。
家长更希望听到对孩子的表扬，因此家访时先说孩子的优点，然后在肯定中委婉提出要求，一下子就拉进了教师和家长的距离。
二是家访有助于问题的及时解决。
学生在学校有了问题，及时与家长联系，帮助家长正确对待问题。
如有的学生学习很努力，但总是不见效果。
通过家访，共同制订了学习计划，科学地指导孩子学习，从而取得更好的成绩。
第三，通过家访让学生体验到老师的关爱，有利于学生树立自信心。
看到老师亲自上门家访，会让学生从心里体验到老师的关爱，尤其是学习差的学生，他们往往存在着自卑心理，自认为老师和同学们都看不起自己，对于这样的学生见到老师去他家，他会感到很高兴，这样就能有效地激发起学生潜在的学习兴趣，让他们树立自信心。
2、召开家长会召开家长会也是家校互动的一种方式。
它要求学校做好充分的准备，力求内容丰富，形式多样，且具有实效性。
家校互动用户注册操作流程
•30
修改口令操作流程
• 第一步：登陆家校互动，点击“家校互动首页”
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家校互动用户注册操作流程
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修改口令操作流程
• 第二步：进入我的市民信箱，点击“账户管理”
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家校互动用户注册操作流程
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修改口令操作流程
• 第三步：进入市民信箱，点击“修改登陆口令”
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•19
家长注册流程
第四步：输入用户基本信息，点击“下一步” 如果身份证最后一位为X，请输入大写X
PPT文档演模板ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社保卡号、社保卡发证日期可以忽略不填，
家校互动用户注册操作流程
•20
家长注册流程
• 第五步：设置用户名和口令等， 如果已是市民信箱实名用户，则跳过这一步。
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家校互动用户注册操作流程
•9
学生注册流程 • 第六步：选择区域、学校、年级与班级
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家校互动用户注册操作流程
•10
• 成功注册
学生注册流程
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家校互动用户注册操作流程
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使用家校互动平台 • 返回首页，输入用户名与口令，点击登陆
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家校互动用户注册操作流程
•12
使用家校互动平台
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家校互动用户注册操作流程
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学生注册流程
• 第二步：阅读用户使用条款，点击“同意”
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家校互动用户注册操作流程
•5
学生注册流程 • 第三步：选择“申请成为实名用户”
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家校互动用户注册操作流程
学籍管理系统家校互动平台功能介绍
石家庄电子学籍管理系统家校互动（HS-Service）平台功能介绍石家庄电子学籍管理系统是新一代学生综合管理平台，本平台依托互联网和教育专网，建立覆盖整个石家庄市的教育局和学校两级管理系统，实现学生的网上电子注册，网上业务审批、查询，统计分析、家校互动、家长论坛、学校站点、班级管理、校友录、学生微博等诸多特色功能（暂未开通功能将陆续开通使用）。
系统承载2000多所中小学学校，2500多个班级近100万在籍学生信息。
一、家校短息互动（HS-Service）业务介绍“HS-Service”是基于互联网和移动终端（手机）通过移动、联通、电信等通信网络，为教师、家长和学生提供沟通方式的平台功能。
学校端班主任老师登录学生管理平台后，就可以与学生家长进行网上和短消息沟通。
通过“HS-Service”功能，家长可获知孩子在学校表现、作业情况、考试成绩、教师点评、到校离校提醒、学校相关通知等个性化信息，并可随时随地与教师进行交流。
“HS-Service”不但可以通过短消息的方式实现教师、家长和学生之间的沟通，还可以通过互联网沟通，每个在籍学生都对应着一个家长ID,家长通过ID登录管理平台，获取特色服务信息，并且可以与所有在线家长及老师进行交流。
学生家长无论是移动用户还是联通、电信用户均可享受“HS-Service”服务，无需更换手机卡；同时“HS-Service”服务收费低廉，比其他类似服务节省一半左右的费用。
“HS-Service”服务开通简单，家长通过学校或自己登录平台均可申请开通。
同时随时可取消该县服务。
二、特色功能1．永久免费平台互动（1）教师操作简单，可通过登录学籍系统的班主任空间内的功能进行信息的发送，可对班级学生进行选择发送；可定义消息队列由系统每天每时进行自动发送。
（2）教育局可以给每个学校的管理员或老师发送群消息。
（3）平台为每个家长提供一个电子邮箱，通过该邮箱可以给老师发送电子邮件，邮件带有短信提醒功能（即将开通）。
家校沟通卡老师寄语
家校沟通卡老师寄语1. 亲爱的家长，感谢您对孩子教育的关心和支持。
2. 孩子是我们共同的责任，让我们共同努力，让他们成长得更好。
3. 家校合作是孩子取得进步的关键，希望我们能保持积极的沟通和互动。
4. 孩子需要我们的鼓励和支持，让我们齐心协力，帮助他们克服困难。
5. 孩子们的学业表现和品德发展同样重要，让我们一起培养他们全面发展。
6. 孩子需要一个温暖的家庭和关爱的教师，让我们一同为他们创造一个良好的成长环境。
7. 感谢您对孩子的辅导和监督，让我们一起帮助他们在学业上取得更好的成绩。
8. 请持续关注孩子的学习进展，及时与我沟通并提供反馈，我们共同为他们的成长努力。
9. 孩子们在学校长时间度过，我们是他们的第二个家，让我们一起为他们创造温馨的学习环境。
10. 孩子的成长离不开家庭和学校的互相配合，感谢您为此付出的努力。
11. 孩子需要我们的榜样和指引，让我们一起培养他们正确的价值观和行为习惯。
12. 家庭是孩子第一所学校，让我们一同为他们传递正确的家庭教育价值观。
13. 孩子在学校可以学到知识，家庭是他们的根基，让我们一起为他们创造一个温馨的家庭环境。
14. 孩子们的问题和困惑需要我们的倾听和解答，让我们一起关心他们的成长。
15. 家长是孩子最亲近的人，我们需要携手合作，为他们提供最好的教育。
16. 感谢您给予孩子鼓励和支持，这对他们的自信和成长非常重要。
17. 孩子们每一天都在成长和进步，让我们一同见证他们的成长历程。
18. 家庭和学校是一同培养孩子的重要力量，让我们保持密切的合作。
19. 孩子的学习和发展离不开家校的配合，让我们共同为他们的未来努力。
20. 家长和教师是孩子的终身导师，让我们一起为他们的成长保驾护航。
21. 孩子们的潜力无限，让我们激发他们的兴趣和才能，让他们在学校取得更大的成就。
22. 感谢您与我保持良好的沟通和互动，让孩子在学校感受到家庭的温暖和教师的关怀。
家校互动：打造教育“共同体”
家校互动：打造教育“共同体”家校良性互动，对于促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，推动素质教育的实施，促进教育质量的提高起着极其重要的作用。
家庭、学校是学生成长的两个是重要的环境，学生接受的教育应该是立体化的，所以必须构建學校、家庭、社会联动和谐教育共同体。
标签：家校互动;和谐教育;共同体时代在前进，社会在发展，教育在创新。
在教育日趋追求生态化、和谐化、信息化的今天，学校教育与社区、家庭及教育机构形成合力，走家校、社区、教育一体化之路。
以家校互动策略为突破口，以校园网络建设为平台，促进了家校工作，在共建的家园中创造了一个开放、平等、相互信任、共同分享、合作与支持的大环境，为学生的健康发展构建家校良性互动和谐教育共同体。
近年来，笔者在学校管理中探索、尝试家校互动教育法。
“众人拾柴火焰高”，将教学和管理分流，不但工作轻松了，而且收到事半功倍的效果。
1 建立家校共育管理体系，促进家校互动，营造家校合作氛围经过不断的探索、实践，我校成立了“七个一”的家校管理体系。
1、一会：各班每月召开一次家长会，学校每期召开一次家长大会。
2、一册，即家校联系手册：做到每个学生一本，每月家校互相反馈意见。
3、一栏，即家校联系栏：每月更换一次资料。
4、一校，即家长学校，一月举办一次家长培训班。
5、一日，即家长开放日：每月各班组织一次家长开放日活动，让家长亲自目睹孩子在学校的表现，从中体会和学习一些正确的方法。
6、一访，即家访：老师通过家访了解孩子基本情况和一些家庭情况，使老师做到在教育帮助孩子时能有的放矢。
尤其是有心理障碍的孩子，老师将根据掌握的情况进行正确的引导，使之健康成长。
7、一台，即校讯通平台，学校利用校讯通平台将教学、教育方面的问题及时与家长沟通、交流，家长再将意见反馈回来。
通过以上窗口与家长沟通、交流，在教育方面达成共识，促进了家庭教育与学校教育的衔接，家长素质普遍提高了，行为规范了，家校合力取得了显著效果。
8.教师与家长沟通制度(家校互动)
祁家庙明德小学教师与家长沟通制度家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。
也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。
我校根据本校实际情况特制定以下基本制度：一、开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。
二、及时为每位学生建立家校联系卡，以便教师与家长之间随时交流孩子的在校在家表现。
三、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。
准确掌握学生的家庭情况，思想动态，并做好记录。
四、教师要积极主动的与家长取得联系。
采取正确的方式（如电话、QQ、邮箱等）向家长提供学生在校的学习情况，做到公平公正，不隐瞒，不虚报。
每月与家长联系次数不少于8人次。
五、每学期利用家长课程招开两次家长会，使家长能及时了解孩子的在校学习与生活情况。
开家长会之前，班主任要根据本班实际制定好方针计划，争取与每位家长进行沟通交流。
各任课教师也要与学生家长见面交流。
六、充分发挥班级家长委员会的作用，通过他们协调家长与家长之间的关系，协调家长与学校之间的关系。
并听取家长合理化的意见及建议，充分的运用到班级的管理中。
七、班主任与任课教师及时对学生进行家访。
祁家庙明德小学教师与家长沟通实施细则家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。
也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。
特制定本实施细则：一、基本要求：1、进行联系时不得向家长告状，不得说一些贬低孩子的语言。
2、与家长联系时要注意自身的素质，注意文明用语，充分尊重学生家长。
3、不得收取学生家长的财物。
二、主要措施及实施方法。
1、建立家长信息卡。
开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。
2、建立家校联系卡。
为每位学生建立联系卡，根据学生的表现随时填写家校联系卡，与学生家长随时沟通联系。
3、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。
家校联心卡家长评语
家校联心卡家长评语篇一：家校互通评价卡争创活动告家长书告家长书亲爱的家长：您好！学校在原有中国象棋课程建设研究的基础上，构建“七子育人”综合评价体系。
孩子们将通过“争七子素质章”和“做七子好少年”的活动，丰富自己的学习生活，规范自己的行为，激发自己的内在潜能，形成优良的学风，引导自己树立正确的人生观、价值观。
七子素质章分七个方面，品德行为章、勤思好学章、艺术书香章、综合实践章、体育健康章、绿色环保章和和谐交往章。
七子素质章涵盖了德、智、体、美、劳等方面德育教育本质的内容，用于学生个体在各方面德育实践表现的评价，以此激励和促进学生道德品质全面健康发展。
同时该评价体系评价主体多元，全体教师都是评价体系某一方面的评价主体，有利于教师和学生间的沟通交流，提高教育教学质量；家庭、社区对学生的评价也有具体直观的评价标准，学生就会感受到评价的全面性、客观性，明确了今后的行为和价值取向，便于落实到具体行动中，内化为学生的道德个性。
此项活动开始实施后，效果显著。
孩子们的综合评价离不开家长的肯定，我们邀请您一起参与。
每学期每个孩子在家长的督导下可以向学校申请一张“家校互通评价卡”。
学期初您的孩子可以和您一起制定一项争章计划，填好申请，班主任同意，期末家长评价，班主任、同学意见通过，方可获得此项目的素质卡一张。
家长可从不同的程度为孩子制定争章计划，如进步型（改进点滴）通过率90%，优秀型（成长提升）通过率70%，所以适合全部孩子来争创。
“家校互通评价卡”争创流程：填写申请——制定计划、目标——班主任意见——实施阶段——期末家长评价——小组评价——班主任审核——争创成功希望这项活动能够得到您的支持，使孩子能够得到全面的评价，提高综合素质！菱湖实验小学篇二：家校联系卡_学生评语[1]篇三：家校联系卡家长的话篇一：家长学校通讯、家校联系卡篇二：培训学校家校联系卡使用说明培训学校家校联系卡其中，家校联系卡起着关键作用，通过它的传递和填写，能够更好的贯彻赏识教育和切实执行形成性评价。
家校联系卡
家校联系卡「」家校联系卡范文「推荐」行为规范家校联系卡范文尊敬的家长朋友：您好!转眼间，一周过去了。
为了确保学校教育教学的正常进行，保障您的孩子健康、快乐、阳光成长，现将学校的一些规章制度告知你们，望你们支持配合!1、为了孩子的健康，保证孩子正常饮食，允许携带水果牛奶，其他任何零食不得带进校园。
2、严格控制零花钱，学生每大周的零花钱不得超过30元，家长最好亲自充饭卡，多余钱交班主任保存。
3、七条禁令：(1)严禁顶撞老师(2)严禁打架斗殴(3)严禁私自离校(4)严禁男女亲密接触(5)严禁抽烟喝酒(6)严禁以大欺小(7)严禁偷盗财物。
凡违反七条禁令的，影响恶劣并造成严重后果的，大会通报批评，通知家长配合教育。
屡教不改者直至劝退。
4、凡不健康的书籍、手机、游戏机、mp3等带进校园，一律没收。
严禁学生携带小刀、管制刀具、打火机、蜡烛、火柴等危险品入校。
5、请您把孩子的既往病史告诉班主任，以免因为运动量过大或者体育训练对孩子造成伤害。
6、为提高学生的书写能力，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字，为学生的终身发展打下良好基础。
学校将一如既往地坚持练字，学校将保障时间、教师指导，发展特色。
因此要求学生每人买一支钢笔、一本字帖。
(初一二学生)。
初三年级上学期没有过五级也要继续练字，直至通过为止。
7、为营造书香校园，积极倡导海量阅读，大力拓宽师生视野。
我校充实图书资源，保证师生有好书阅读。
要求每个学生为班级捐至少三本书。
8、根据教育部门的规定，为加强家校之间的联系，学生家长必须加入校讯通。
其优点是学生可以给家长打电话;学校可以通过校讯通平台发送短信给家长;家长可以通过短信了解孩子在校情况，课堂表现，学习成绩，家庭作业等等;家长也可以回复短信跟老师进行互动。
9、德育作业：(一)、观看相关中国人民抗战暨世界反法西斯战争胜利的新闻，9月3日收看阅兵式。
(二)军训时孩子主要学习了队列队形、内务、弟子规等内容。
为了落实效果，要求孩子在家期间(1)叠军被(2)整理自己的内务(3)给家长背一遍“弟子规”，并讲解内容。
家校互动合一促进孩子茁壮成长
家校互动合一促进孩子健壮成长孩子的教育是学校、社会、家庭综合作用的结果。
但跟着教育的向前展开，教育理念、教育教课方法进一步更新，家长的教子观点假如还逗留的原有的水平上，必定影响孩子的成长。
所以说家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为增补的一条重要的门路，同时学校教育又需要家庭教育的支持和增强。
所以，家庭教育、学校教育形成合力，才能更有效地促进学生健康成长。
一、家校互动的作用和意义1、有益于让家长走出认识误区，掌握科学的家教方法家庭教育中存在四种误区：第一种是对儿女言听计从，娇生惯养型。
这类家庭的家长过分宠爱儿女，包含孩子力所能及的事和家务全都承办取代，造成孩子率性、逆反和不可以面对挫折；第二种是“望子成龙〞心切型。
这类家庭的家长对孩子希望高，把孩子送进各种各种的培训班，只需孩子学的好，其余的道德教育一概不论；第三种是缺少耐心“粗暴〞型。
只管此刻很多家长都接受过文化教育，但在教育中多半认为“不打不可材〞，造成孩子身心备受残害；第四种是充耳不闻，自然而然型。
这样的家长成天忙于自己的事，错误地认为“把孩子送到学校，那就是学校的事了！〞，进而忽视对孩子的教育。
全部这些现象，为学校班级德育工作的正常展开增加了必定的难度。
所以，我们应第一转变家长的这些不正确的观点，经过谈话、讲座、书面联系、向家长介绍一些谈家教重要性的文章，使他们认识到家庭教育的重要性，并针对孩子的特色和实质问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确认识自己孩子的性格、能力、喜好等，进而慢慢地担负起教育孩子的重任。
2、有益于家庭教育与学校教育产生合力，创建条件展开针对性教育好老师不如好父亲母亲，生活中父亲母亲的一言一行常常会影响到孩子的一世。
因为学校作为培育教育人的基地，在教育手段和艺术上相对比拟系统化。
学校的教育常常是有目的、有方案的，而家庭教育却常常是非方案的，家长更多地经过感情的和经济协助之纽带对儿女施加影响。
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学科教师签名：日期：
第二部分家长反馈和班主任审核
经过与孩子的沟通，您对学科教师本次课教学设计、辅导讲义与教学效果的评价：非常满意○满Fra bibliotek○需改进○不满意○
您对本学科教学、班主任跟踪服务等工作的建议：
家长签名：日期：
班主任签名：日期：
1、第一部分由精锐学科教师在每次课授课结束前填写，附在讲义前交给学员带回给家长审阅；
精锐教育教学服务质量家校互动卡
第一部分学科教师对本次课的教学反馈
学员编号：年级：授课次数：
学员姓名：辅导科目：学科教师：
授课日期及时段：授课主题：
孩子上次课后作业评价：优秀○良好○未完成○
孩子上次课的家校互动卡是否及时提交：是○否，请家长督促配合○
本次课孩子学习情况：
本次课需要您督促孩子完成的课后作业：
2、第二部分先由家长填写并签名，学员下次上课前带回交给精锐学科教师，由学科教师提交给精锐班主任放入学员档案存档。