单韵母四声调卡片(拼读练习之单韵母声调)
小学拼音专项练习题
小学拼音专项练习题一、单韵母拼读练习1. 请将下列单韵母与声母组合成正确的拼音：- a + b =- e + d =- i + g =- o + h =- u + j =2. 根据拼音写出对应的汉字：- píng =- māo =- niú =- lǜ =- kuān =二、复韵母拼读练习1. 请将下列复韵母与声母组合成正确的拼音：- ai + c =- ei + f =- ui + l =- ao + m =- ou + n =2. 根据拼音写出对应的汉字：- chái =- luì =- máo =- nǒu =三、整体认读音节练习1. 请将下列整体认读音节与声母组合成正确的拼音： - an + z =- en + s =- un + t =- in + g =- ong + q =2. 根据拼音写出对应的汉字：- zān =- sēn =- tūn =- gīng =- qióng =四、声调练习1. 请给下列拼音加上正确的声调：- ma（第一声）=- mei（第二声）=- mao（第三声）=- men（第四声）=2. 根据汉字写出对应的拼音及声调：- 马 =- 猫 =- 门 =五、拼写练习1. 请根据给出的汉字，写出正确的拼音： - 苹果 =- 蓝天 =- 快乐 =- 学校 =- 朋友 =六、综合应用题1. 请根据下列句子，写出正确的拼音： - 我喜欢吃苹果。
- 春天来了，花儿开了。
- 老师教我们学习拼音。
七、附加题1. 请根据下列成语，写出正确的拼音： - 马到成功 =- 一帆风顺 =答案：一、1. ab、ed、ig、oh、uj2. 平、猫、牛、绿、宽二、1. cai、fei、lui、mao、nou2. 柴、飞、类、猫、牛三、1. zan、sen、tun、ing、qiong2. 赞、森、吞、英、穷四、1. mā、méi、mǎo、mèn2. mǎ、méi、māo、mén五、1. píng guǒ、lán tiān、kuài lè、xué xiào、péng yǒu六、1. wǒ xǐ huān chī píng guǒ。
声母单韵母复韵母表
日常生活中应用实践
01
在购物、点餐等场合使用汉语拼音
在商场、餐厅等公共场所，使用汉语拼音可以快速准确地表达需求，提
高沟通效率。
02
在旅行、交通中使用汉语拼音
在旅行过程中，使用汉语拼音可以帮助游客快速了解地名、景点名称等，
便于行程规划和导航。
03
在网络交流中使用汉语拼音
在网络聊天、社交媒体等场合，使用汉语拼音可以方便地进行文字输入
在书写复韵母时，要注意 区分大小写字母，确保书 写正确。
04
声母与单韵母拼读规则
拼读基本原则
声母轻短韵母重
在拼读时，声母要读得轻 而短，韵母要读得重而长， 确保音节清晰。
两音相连猛一碰
声母和韵母拼读时，要快 速连读，使两个音素紧密 结合，形成一个完整的音 节。
借助介母读准音
对于含有介母的音节，要 先读准介母，再与声母和 韵母进行拼读。
声母单韵母复韵母表
目录
• 声母概述与分类 • 单韵母详解 • 复韵母详解 • 声母与单韵母拼读规则 • 声母与复韵母拼读实践 • 汉语拼音整体认读能力提升
01
声母概述与分类
声母定义及作用
01
声母定义
声母是指汉语音节开头的辅音 音素，和韵母一起构成完整的
音节。
声母在汉语发音中起到辅音的作 用，与韵母相拼合，形成不同的
难点二
声母与复韵母拼读不熟练。应多进行 拼读练习，形成肌肉记忆。
自主练习建议
建议一
制定每日拼读计划，如每天拼读10 个声母与复韵母的组合。
建议二
利用拼音卡片、拼音表等辅助工具 进行拼读练习。
建议三
在阅读中遇到生字时，尝试用声母 与复韵母拼读法读出其读音。
2024年度汉语拼音单韵母复韵母
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鼻韵母发音方法
2024/3/24
前鼻韵母发音时，舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔泄出，同 时声带振动。例如，an的发音方法是先发a的音，然后舌尖 抵住上齿龈，使气流从鼻腔泄出。
便于输入和检索
在现代社会中，汉语拼音 被广泛应用于计算机输入 和检索等领域。
5
汉语拼音的历史与发展
01
02
03
04
早期拼音方案
早在明清时期，就出现了多种 汉语拼音方案，如“直音”、
“反切”等。
注音符号
民国时期，政府制定了注音符 号，用于标注汉字读音。
《汉语拼音方案》
1958年，中国政府正式公布 了《汉语拼音方案》，成为现
8
单韵母发音方法
a的发音
发音时，口腔大开，舌位低，舌头居中，唇形不圆。
o的发音
发音时，口腔半合，舌位后半高，舌头后缩，唇形拢圆 。
e的发音
发音时，口腔半开，舌位半低，舌头后缩，唇形不圆。
2024/3/24
i的发音
发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬 腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开， 呈扁平状。
后鼻韵母发音时，舌根后缩，抵住软腭，使气流从鼻腔泄出 ，同时声带振动。例如，ang的发音方法是先发a的音，然后 舌根后缩抵住软腭，使气流从鼻腔泄出。
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鼻韵母在拼音中的作用
2024/3/24
构成音节
鼻韵母可以与声母相拼构成完整的音节，如“安”(an)、“恩”(en)等。在拼音中，鼻韵 母是构成音节的重要组成部分。
单韵母
第一课单韵母汉语拼音中，共有六个单韵母：ü，o，e，i，u，û发音响亮而长。
1、单韵母（啊）发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音。
记忆方法：圆拖尾巴ɑ，ɑ，ɑ，四声读法：ü啊（平直），á啊（什么？）ǎ啊（怎么了？）à啊（原来如此！）2、单韵母o（喔）窝发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。
发“喔”音。
记忆方法：嘴巴拢圆o，o，o，四声读法: ō(噢！) ï(哦？) ǒ(嚄) î(哦！) wō窝wïwǒɑ我wî卧3、单韵母ē（鹅）发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起。
发“鹅”的一声。
ý记忆方法：扁扁嘴吧e，e，e，或一横半圆e，e，e，四声读法：ý（阿谀）ã（鹅）þ（恶心）â（饿）4、单韵母 i（衣）发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭。
发“衣”音。
记忆方法：一根蜡烛i，i，i，四声读法：ÿ（衣）í（谊）ǐ（以）ì（意）5、单韵母 u（屋）发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高。
发“乌”音。
记忆方法：一间屋子u，u，u，四声读法：ū（屋）ú（无）ǔ（五）ù（物）6、单韵母ǖ（迂）发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高。
发“迂”或“鱼”音。
记忆方法：u加两点就读ǖ或小鱼吐泡ǖǖǖ四声读法：ǖ（迂）ǘ（于）ǚ（雨）û（玉）关于四种声调的标号与发声：单韵母有了音标就可以读出四种声调。
有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听。
调号的发声：有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声。
其一是：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
其二是：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
以上既是是调号的发声，又好似调号的形状。
标调号的方法：调号都是标在韵母上。
教你速成学拼音
教你速成学拼音 Revised final draft November 26, 2020教你速成学拼音第一集：学习6个单韵母，四种声调一、口诀：（1）a 张大嘴巴a a a，圆圈加竖a a a。
o 圆圆嘴巴o o o，圆圈圆圈o o o。
e 扁扁嘴巴e e e ，一横半圆e e e 。
i 牙齿对齐 ii i，一竖加点 iii。
u 乌鸦回窝uu u，竖弯加竖u u u。
ü 嘴巴翘起ü ü ü，u加两点ü ü ü。
（2）一声就像平地走（—）；二声就像上山坡（／）；三声下坡又上坡（ˇ）；四声就像下山坡（﹨）。
二、练习：（1）、读韵母，看嘴形：a→o→e→i→u→ü （注意嘴巴要从“大”逐渐变“小”）（2）、比一比，认韵母：a→o i→ü u→üo→e o→ue→a （3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì（注意i加声调要去点）ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 三、作业：（1）、练习书写 a o e i u ü。
（2）、制作四声卡片并抽读。
第二集：学习声母b p m f一、口诀：菠萝菠萝 b b b，泼水泼水 p p p，两个门洞m m m，一尊佛像 f f f。
二、练习：（1）b—à—bà b—u—bu （拼四声）（2）p—í—pí p—a—pa（3）m—ó—mó m—a—ma（4）f—á—fá f—o—fo（5）māma pō 妈妈泼水mī mi pá 咪咪爬树三、作业：（1）练习书写b p m f；bībíbǐbì。
认识1 单韵母
认识1 单韵母：a o e学生姓名：一、我会读a o e二、我会写a o e(在拼音格里各写一行。
)三、我会给a o e注声调。
（给a o e注四种声调各写一行）三、背会标调歌。
标调歌有a不放过，没a找o e,i u并排标在后，i要去点把调标。
家长签字：认识2 单韵母：i u ü和声母y w学生姓名：一、我会读i u ü y w二、我会写i u ü y w (在拼音格里各写一行。
)三、我会给i u ü注声调。
（给i u ü注四种声调各写一行）四、家长教会下面儿歌。
i y yi都念“一”，u w wu都念“乌”。
韵母i u ü不开头，声母y w前面走。
Yi wu yu整体来注音，拼读一定要分清。
家长签字：学生姓名：一、我会读b p m f二、我会写b p m f(在拼音格里各写一行。
)三、我会拼，也会写。
b----a ( ) b----o ( ) b----u ( )p----a ( ) p----o ( ) p----u ( ) m----a ( ) m----o ( ) m----u ( ) f----a ( ) f----o ( ) f----u ( ) 四、我已经认识了下面的字。
（给下面的字注音。
）爸妈我五、温馨提示。
家长朋友们：给孩子多一份耐心，多一份细心，抽出时间多陪陪孩子读读书。
家长签字：学生姓名：四、我会读d t n l五、我会写d t n l(在拼音格里各写一行。
)六、我会拼，也会写。
d ( ) ( )---i tit e ) ( ) ----u nu n ( ) ( )----ülül ( )( )----a da 三、我已经认识了下面的字。
（会给下面的字注音。
）大米土地马四、背会教科书上第13页的“儿歌”。
家长签字：加油站一：学生姓名：一、我已经学会了6个单韵母，把它们写下来。
二、读一读，写一写。
aoeiuu单韵母36个读法
aoeiuu单韵母36个读法单韵母是 a o e i u u复韵母是ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un un有点ang eng ing ong 声母是b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母普通话韵母共有三十九个,其中由一个元音构成的韵母叫单韵母,又叫单元音韵母.单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变,舌位不移动.普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后).复韵母ai ei oi ui iu éi ao eo ou êu在今天的学习中,学生第一次接触复韵母.复韵母是由两个单韵母组成的.在发音的时候应该先大声发前一个韵母的音,不断气,很快变成后面一个韵母的口型,轻轻发后面一个韵母的音.如:发ai时,先张大嘴巴发a的音,口型由大到小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间不断气,一口气读成ai.孩子发音时一定要指导孩子用正确的发音方法来读,每天练读,孩子就能够很好的掌握复韵母的发音. 对于音节词的拼读,也是孩子们拼读的难点.音节词就是,如:fēi jī等.每天练习拼读音节时,家长可以用当天学习的音节组成常用的音节词让孩子练读,这样对孩子拼读长句子很有帮助.第一课认识单韵母教学目标:引发幼儿学习汉语拼音的兴趣. 学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写. 认识四声,熟练掌握单韵母的四声读法. 教学准备:六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套) 加声调的单韵母卡片、四线三格.ga嘎ge各gu古ke可ka咖ha哈hu呼ji机qi七xi西英文原文:my shoes are size 37 英式音标:[ma] [uz] [] [saz] 美式音标:[ma] [uz] [r] [saz]汉语拼音发音法,汉语拼音有两种拼读方法:拼读法:前音轻短后音重.(例:b+a=ba)直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音.拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母.汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种.以＂卡＂字而论,q是声母,ia是复韵母.i是韵头;a是韵腹最好用科学计数读作“十的三十次方”写作:10^30; 有多少个“零”就读作XX 的多少次方.万万为亿,亿亿为兆,兆兆为京.10^8=亿、10^16=兆、10^32=京.汉语拼音中:a,o,e,i,u,u{ 是u上有两点,发“于”的拼音字母}这六个是一个字母独立做的韵母,所以叫单韵母;ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ve{ 发“月”的音}er,这九个是复韵母,er(“耳”的音)是特殊韵母,因为以上拼音字母是由2个字母组合而成,所以称它们为复韵母,an,en,in,un ,vn{ 发“云”的音}也是复韵母,读的时候感到鼻子有点震动,鼻腔有感觉、因为发音的原因,又把它们称为前鼻韵母5个,ang,eng,ing,ong,是后鼻韵母4个,以上一共是6个单韵母,18个复韵母。
拼音练习1单韵母aoeiuv练习
拼音练习1
学生姓名获得（）颗一、读准、读熟单韵母的四声，至少读5遍。
我读了（）遍。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà
二、练写带声调的单韵母，要求：认真写、写饱满，如āáǎà
三、读准、读熟单韵母的四声，至少读5遍。
我读了（）遍
yūwū yú yíyù yì yī yǔ wùyǐ wǔ wú
四、填空。
按要求归类：读一读yi、ɑ、w、yu、u、o、y、i、ü、 wu、e
声母
韵母
音节
五、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）
人口手足舌牙耳目金木水火山石田土六、正确、端正书写自己的名字。
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长评价：①快而准确（）②有小错误、速度一般（）③错误多，有困难。
（）拼读日期（多练习多熟悉多优秀）。
2024新版部编版小学语文f与单韵母的拼读
学习声母f和单韵母的拼读★活动目标1.学习声母f与单韵母ɑ、o、u组成的音节的发音。
2.学习声母f与单韵母ɑ、o、u组成的音节的书写。
3.养成幼儿良好的学习习惯。
★活动准备材料准备：儿童拼音教材1、拼音卡f、ɑ、o、u。
教师自备：教师用四线格。
★活动过程一、快乐感知1.复习声母m与单韵母ɑ、o、u组合在一起的音节的发音和书写。
2.导入新课：（1）教师将拼音卡f出示在黑板上。
（2）教师：“大家好，我是声母f，我住在四线格的中上格，我在拼音王国里有很多好朋友，今天我要和几位好朋友一起去郊游，你们能猜出是哪几位好朋友吗？”幼儿回答。
二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母f与单韵母ɑ、o、u的拼读。
1.学习f与ɑ组成的音节。
教师：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊，握握手，你是哪位好朋友？我的这位朋友啊，‘半圆扎上小短辫’，你们知道它是谁吗？”幼儿回答。
（1）教师出示拼音卡“ɑ”，张贴在韵母“f”的旁边。
（2）教师：“当声母“f”和它的好朋友单韵母“ɑ”站在一起时，应该怎么样拼读呢？”幼儿回答。
（3）教师示范正确发音，带领幼儿进行跟读练习。
（4）在学习“fɑ”四个声调的拼读发音时，教师带领幼儿进行反复的拼读练习，对发音有误的幼儿及时纠正引导。
（5）教师在带领幼儿练习发音时举出与“fɑ”四个声调发音一致的词语：出发的发、竹筏的筏、法律的法、理发的发。
（6）教师在四线格中书写带有四个声调的“fɑ”，并带领幼儿进行“fɑ”四个声调的空写练习。
2.学习f与o组成的音节。
教师：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊，握握手，你是哪位好朋友？我的这位好朋友啊，‘一个小圈圆又圆’，你们知道它是谁吗？”幼儿回答。
（1）教师出示拼音卡“o”，张贴在韵母“f”的旁边。
（2）教师：“当声母“f”和它的好朋友单韵母“o”站在一起时，应该怎么样拼读呢？”幼儿回答。
（3）教师示范正确发音，带领幼儿进行跟读练习。
拼音重难点
单韵母a o e的认读写、四声调1. 小儿歌:张大嘴巴aaa嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee2. 发音技巧:a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o（哦）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。
e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
3. a o e的书写笔画顺序和占格①拼音字母书写要求:拼音格子也叫四线三格，四条线分为上中下三格，最上面和最下面的两条线是“高压线”，书写的时候不能碰到。
在用拼音本书写时要求每写完一个拼音字母空一格。
只占中格的拼音字母和在中间格子的部分要求书写饱满，在拼音本上书写时要求占满中格。
拼音字母的比划顺序遵循从左到右的书写规律，但是所有拼音字母的点都是最后写，横也是最后写。
②a o e的书写：a 占中格，一共两笔，先写半圆，再写竖小弯，小尾巴不要写太长，在拼音本上书写时要求占满中格（孩子在书写时容易一笔写完）。
o 占中格，只有一笔，从上面起笔书写，在拼音本上书写时要求占满中格。
e 占中格，一笔写成，从中间的横起笔书写，在拼音本上书写时要求占满中格。
4. 声调和调号①汉语拼音有5个声调:一声、二声、三声、四声和轻声。
轻声不需要标调号。
②调号有4个: 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
③调号只能标在单韵母上。
④调号书写要求：调号写在拼音格子的上格，写完拼音字母后再写调号。
书写时应写在单韵母的正上方，和字母之间稍有距离，不要写的太长太大。
5. a o e的四个声调：āáǎàōóǒòēéěè学习难点:二声和四声很容易混淆，二声是爬山坡，从低到高；四声是下山坡，从高到低。
一声平地走，二声上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
单韵母i u ü的认读写和四声调1️⃣小儿歌:牙齿对齐iii嘴巴突出uuu嘴巴拢圆üüü2️⃣发音技巧:i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件
及时反馈与调整
关注孩子的学习进度，及 时给予肯定和鼓励，并根 据孩子的表现调整教学方 法和进度。
家长如何鼓励孩子坚持学习拼音
设定明确目标
与孩子一起设定学习目标，激发 其内在动力，培养自主学习意识
。
创造良好氛围
营造轻松、愉快的学习氛围，让 孩子在快乐中学习拼音。
妈妈（mā ma）
第一个音节声母是m，韵母是a，声调是一声； 第二个音节声母是m，韵母是a，声调是轻声。
3
哥哥（gē ge）
第一个音节声母是g，韵母是e，声调是一声；第 二个音节声母是g，韵母是e，声调是轻声。
拼音句子拼读示例
我爱北京天安门（wǒ ài běi jīng tiā…
这是一个由多个音节组成的句子，每个音节都需要按照拼音规则进行拼读。注意声调的 变化和词语之间的连读。
示例
ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声） 、à（去声）。
04
拼音拼读技巧与实例
拼音拼读原则和方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一 碰。 韵母发音要清晰，响亮读出不变 形。 声调标注要准确，按照规则标调 号。
拼音词语拼读示例
1 2
爸爸（bà ba）
第一个音节声母是b，韵母是a，声调是四声；第 二个音节声母是b，韵母是a，声调是轻声。
汉语拼音广泛应用于汉语教学、学术 研究、出版物和计算机输入等领域。
汉语拼音方案是中华人民共和国官方 ห้องสมุดไป่ตู้布的汉字注音拉丁化方案，用字母 和拼法拼成一个现代汉语的标准语音 即普通话的语音音节。
拼音字母分类
拼音字母分为声母和韵母 两类，其中声母21个，韵 母24个。
(一年级语文拼音练习)单韵母、声母、整体认读练习
部编【人教版】一年级语文上册拼音练习拼音练习1（单韵母）班级姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎòē ǒéū óěáèō ū要求：读准、读熟，至少读5遍。
二、练写单韵母a oe的四声。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字拼音练习2（单韵母）班级姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎǖòìē úǒ ǜ éī āǔóǐǚěǘáùèíōūà要求：读准、读熟，至少读5遍。
二、练写单韵母iuü的四声。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字(按顺序读，打乱次序读)土女乐立戈谷禾火甲气西下足左册色班级姓名一、熟读下列音节。
(尽量直呼，不行就拼读)bǎpòmìfúbǒmīpāpǔbōpùmǐfábùmǎpàpīpóbǐmámùbípōfūfàpíbómǔmòbǔpīfǔfó二、熟读下列音节。
(尽量直呼，不行就拼读)pó po bàb a mām a fù mǔbó bo pápōmù fápù bùpí p a mù mǎmó fǎbù fápí fūfámùfǔ mō要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（）遍，最快用时（）分（）秒。
班级姓名一、熟读下列音节。
(尽量直呼，不行就拼读)dǎtúnīlìtǔlālǚnǐdálùtídūtànǚdǐlǜnátùlǎdàlīdínǔlǔtīdùnédútìlínùlà二、熟读下列音节。
小学一年级语文认字与汉语拼音(单韵母)
认字与学拼音部分（单韵母）整体感知：本部分包含六个单韵母，a、o、e、i、u、ü和三个整体认读音节yi、wu、yu。
这些韵母的学习由一首首活泼生动、情趣盎然的儿歌引出，学生在对儿歌的吟诵中会自然而然地感悟到诗歌的韵律美。
在认字的基础上，体会韵母的发音，学习其字形。
由韵到字，由字到音，一切都由学生在活泼生动的唱读过程中体会，在快乐自主的学习活动中领悟。
学习目标：1、知识与技能目标（1）阅读《家》、《我们爱祖国》、《白鹅》、《我愿变只小鸽子》、《山上一棵树》、《春姐姐》。
认识“家、爸、妈、一、个”等31个字。
（2）学习单韵母“a、o、e、i 、u、ü”。
认识字形，会读、会写；会读带四声的单韵母。
（3）学习四声的读法。
（4）学会整体认读音节yi、wu、yu。
2、过程与方法目标（1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。
（2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。
3、情感、态度、价值观目标激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。
培养良好的写字习惯。
课时设置：共6课时一、a学习目标：1、阅读《家》，认识“家，爸、妈、一、个”五个字。
2、学习单韵母“ a ”,认识字形，会读、会写；会读带四声的a。
3、学习四声的读法4、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
课前准备：1、a 及带a的字母卡片；生字卡片，画有四线格的小黑板。
2、教学挂图、图片。
二、O一、学习目标：1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。
2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。
3、继续学习四声4、培养小朋友对祖国的热爱之情。
教学准备：带O及四个声调的字母卡片，生字卡片，画有四线格的小黑板。
三、e学习目标：1、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。
2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的e。
3、继续学习四声的读法。
教学准备：e 及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。
这一课学习3个单韵母和它们的四声
这一课学习3个单韵母和它们的四声。
ɑo e是单韵母。
单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。
现在先学习单韵母ɑ。
念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑɑɑ。
张大嘴巴ɑɑɑ。
念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。
o o o。
圆圆嘴巴o o o。
念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。
请跟我读：e e e。
扁扁嘴巴e e e。
普通话有4种不同的声调，有高有低非常好听。
每个单韵母都可以读出四个声调，第一声念起来又高又平，üōý；第二声念起来声音由低往上升，áïã；第三声念起来，声音先降下来再升高，ǎǒþ；第四声念起来，声音从高处降下来，àîâ。
韵母上面的符号叫做声调符号。
根据四声符号的形状，可以编成顺口溜来帮助记忆，比如：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
现在请小朋友伸出右手手指，看着声调符号的形状，边跟读，边打手势，学习ɑ o e的四声。
üáǎàōïǒîýãþâ这一课学习i u û3个单韵母和它们的四声。
i的发音和衣服的“衣”相同。
i i i。
u的发音跟乌鸦的“乌”相同，念的时候嘴唇收拢，留一个小圆孔。
u u u。
û的发音跟一条鱼的“鱼”相似，但是一条鱼的“鱼”是第二声，而û念第一声。
ûûû。
i u û三个单韵母可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆，比如：1上加点i i i，竖弯加竖u u u，u上加点ûûû。
i u û和a o e一样，也可以读出四个声调。
请大家记住，i上加调号，上面一点要去掉。
现在请跟我读：ÿíǐìūúǔùǖǘǚǜÿūǖíúǘǐǔǚìùǜ这两课我们一共学了6个单韵母，它们是a o e i u û。
小升初单韵母
小升初单韵母温故知新1、单韵母ɑ（啊）发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音。
记忆方法：圆拖尾巴ɑ，ɑ，ɑ，四声读法：ā啊（平直），á啊（什么？）ǎ啊（怎么了？）à啊（原来如此！）2、单韵母o（喔）窝发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。
发“喔”音。
记忆方法：嘴巴拢圆o，o，o，四声读法: ō(噢！) ó (哦？) ǒ (嚄) ò(哦！) wō窝wó wǒ我wò卧3、单韵母ē （鹅）发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起。
发“鹅”的一声。
ē记忆方法：扁扁嘴吧e，e，e，或一横半圆e，e，e，四声读法：ē（阿谀）é（鹅）ě（恶心）è（饿）4、单韵母i（衣）发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭。
发“衣”音。
记忆方法：一根蜡烛i，i，i，四声读法：ī（衣）í（谊）ǐ（以）ì（意）5、单韵母u（屋）发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高。
发“乌”音。
记忆方法：一间屋子u，u，u，四声读法：ū（屋）ú（无）ǔ（五）ù（物）6、单韵母ǖ（迂）发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高。
发“迂”或“鱼”音。
记忆方法：u加两点就读ǖ或小鱼吐泡ǖ ǖ ǖ四声读法：ǖ（迂）ǘ（于）ǚ（雨）ü（玉）关于四种声调的标号与发声：单韵母有了音标就可以读出四种声调。
有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听。
调号的发声：有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声。
其一是：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
其二是：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
以上既是是调号的发声，又好似调号的形状。
标调号的方法：调号都是标在韵母上。
单韵母标号的口诀：单韵母，头戴帽，四顶帽子四个调，i字戴帽要去点，读准声调呱呱叫。
这就是说，一定要按调号发音，再就是i上若标有调号，i头上的点就去掉不要。
汉语拼音声母韵母发音教程
这一课学习3个单韵母和它们的四声ɑo e是单韵母。
单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。
现在先学习单韵母ɑ。
念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑɑɑ。
张大嘴巴ɑɑɑ。
念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。
o o o。
圆圆嘴巴o o o。
念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。
请跟我读：e e e。
扁扁嘴巴e e e。
普通话有4种不同的声调，有高有低非常好听。
每个单韵母都可以读出四个声调，第一声念起来又高又平，āōē；第二声念起来声音由低往上升，áóé；第三声念起来，声音先降下来再升高，ǎǒě；第四声念起来，声音从高处降下来，àòè。
韵母上面的符号叫做声调符号。
根据四声符号的形状，可以编成顺口溜来帮助记忆，比如：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
现在请小朋友伸出右手手指，看着声调符号的形状，边跟读，边打手势，学习ɑo e的四声。
āáǎàōóǒòēéěè这一课学习3个单韵母和它们的四声i的发音和衣服的“衣”相同。
i i i。
u的发音跟乌鸦的“乌”相同，念的时候嘴唇收拢，留一个小圆孔。
u u u。
ü的发音跟一条鱼的“鱼”相似，但是一条鱼的“鱼”是第二声，而ü念第一声。
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i u ü三个单韵母可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆，比如：1上加点i i i，竖弯加竖u u u，u上加点üüüi u ü和a o e一样，也可以读出四个声调。
请大家记住，i上加调号，上面一点要去掉。
现在请跟我读：īíǐìūúǔùǖǘǚǜīūǖíúǘǐǔǚìùǜ这两课我们一共学了6个单韵母，它们是a o e i u ü。