教师教学建设与教学改革绩效考核评分细则

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教师工作绩效考核细则

教师工作绩效考核细则一、考核目的为了加强学校教师队伍建设，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的持续健康发展，特制定本绩效考核细则。

二、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保对每一位教师的评价客观准确，避免主观随意性和不公平现象。

2、定性与定量相结合原则考核既要有定性的评价，也要有定量的指标，综合考虑教师的工作表现和业绩。

3、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。

4、激励性原则考核结果应与教师的奖励、晋升、职称评定等挂钩，发挥激励作用，鼓励教师不断进步。

三、考核对象全体在职教师四、考核内容及标准（一）教学工作（60 分）1、教学计划与备课（10 分）（1）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学进度合理，符合课程标准和学生实际。

（3 分）（2）精心备课，教案内容完整，教学方法得当，教学过程设计合理，有一定的创新性。

（7 分）2、课堂教学（20 分）（1）教学目标明确，重点突出，难点突破，教学内容准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

（8 分）（2）课堂教学组织有序，师生互动良好，能够关注学生的个体差异，因材施教。

（6 分）（3）合理运用教学媒体和教学资源，提高课堂教学效率。

（3 分）（4）按时上下课，教学秩序良好，无教学事故发生。

（3 分）3、作业批改与辅导（10 分）（1）布置适量的作业，作业内容符合教学要求，具有针对性和层次性。

（3 分）（2）认真批改作业，批改及时、认真、规范，有批改记录和评语。

（5 分）（3）做好课后辅导工作，对学习困难学生有针对性地进行辅导，帮助学生提高学习成绩。

（2 分）4、教学成绩（20 分）（1）学生学业成绩有明显提高，在学校组织的考试中，所教班级的平均分、及格率、优秀率等指标达到学校规定的要求。

（15 分）（2）积极参加学校组织的学科竞赛等活动，指导学生取得优异成绩。

教师教学建设与教学改革绩效考核评分细则

9.编著国家级、省（部）级规划教材或所编教材评为省（部）级以上精品教材：主编记50分，其他参编人员记30分。
10.公开出版教材，主编记40分，其他参编人员记20分。
11.编印校本教材或讲义，主编记20分，参编记10分。
1.国家级、省（部）级精品课程建设项目年度检查或验收不合格，项目负责人扣20分，主讲教师分别扣10分，其他成员分别扣5分。
教师教学建设与教学改革绩效考核评分细则
考评指标
评分细则
得分项目
扣分项目
1.专业建设
1.申报国家级重点专业建设项目获准立项，项目负责人记100分，排名前三的主要成员分别记70分，其他成员分别记40分；未获准立项记分减半。
2.申报省（部）级重点专业建设项目获准立项，项目负责人记70分，排名前三的主要成员分别记50分，其他成员分别记30分；未获准立项记分减半。
2.校级精品课程建设年度检查或项目验收不合格，项目负责人扣15分，主讲教师分别扣10分，其他成员分别扣5分。
3.优质课程建设项目年度检查或验收不合格，项目负责人扣10分，主讲教师分别扣5分。
3.实践教学条件建设
1.申报财政支持的实训实习基地建设项目获得批准并完成（阶段性）建设，项目负责人记70分，排名前三的主要成员分别记40分，其他成员分别记20分；未获准立项记分减半。
3.申报校级重点专业建设项目获准立项，项目负责人记40分，排名前三的主要成员分别记30分，其他成员分别记20分；未获准立项记分减半。
4.国家级、省（部）级重点专业建设年度检查或项目验收合格，项目负责人记40分，排名前三的主要成员分别记30分，其他成员分别记20分。
5.校级重点专业建设年度检查或项目验收合格，项目负责人记20分，排名前三的主要成员分别记10分，其他成员分别记5分。

教师绩效考核评分细则

教师绩效考核评分细则教师绩效评分细则主要包括以下几个方面：教学能力、科研能力、课程建设、学生管理、教务工作和师德师风等。

首先，教学能力是评价教师工作的重要标准。

评分细则可以通过观察课堂教学、听取学生评价、组织听课评课等方式，对教师的教育教学水平进行评估。

可以从教师的课堂教学设计、教学方法、学生参与度、教学效果等方面进行评价，评分标准可以设置为优秀、良好、一般和较差等级，确保评分的客观性和公正性。

其次，科研能力也是评价教师绩效的重要指标。

评分细则可以要求教师每年参与科研项目的数量和质量，发表论文的数量和质量，申请专利和获得成果的能力等方面进行评价。

通过评估教师的科研能力，可以促使教师加强学术研究，提升自身科研水平。

第三，课程建设也是评价教师绩效的重要方面。

评分细则可以评价教师在设计和改进课程方面的能力，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计和运用。

同时，评分细则还可以考虑教师在课程建设中的创新能力和实践能力。

第四，学生管理也是评价教师绩效的一个重要方面。

评分细则可以评价教师对学生的关心和指导能力，包括学生的学习情况、学生的综合素质、学生的发展等方面进行评价。

第五，教务工作也是评价教师绩效的重要因素。

评分细则可以评价教师在教务工作中的组织能力、协调能力和执行能力等方面，包括教务会议的参与、教学计划的安排、考试安排的管理等。

最后，师德师风也是评价教师绩效的重要标准。

评分细则可以从教师的师德修养、职业操守、团队合作等方面进行评价，以评判教师对学生的关心和教育教学工作的热爱。

总的来说，教师绩效评分细则是评价教师绩效的重要依据，它可以帮助学校和教师明确工作目标和任务，促进教师提升绩效，同时也可以激励教师不断提高自身的教育教学水平和科研水平。

因此，评分细则的制定和实施应该注重科学性、公正性和可操作性，确保评分结果的客观性和真实性，为学校教师队伍的建设和发展提供有效参考和指导。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。

二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。

2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。

三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。

2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。

四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。

2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。

五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。

六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。

2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。

七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。

2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。

综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。

教师绩效考核细则3篇

教师绩效考核细则3篇教师绩效考核细则11. 教学成果：目标：确保教师能够按时按质完成教学任务，提高学生成绩。

目标描述：通过定期的测验、考试和阶段性评估，考察教师是否能够达到预期的教学效果，学生成绩是否有所提高。

目的：了解教师教学质量，促进学生学术表现的提升。

期望效果：教师能够针对学生的特点和需求进行教学，提高学生的学习成绩和兴趣。

2. 学生评价：目标：获取学生对教师教学的反馈，以改进教学方法和策略。

目标描述：定期向学生发放满意度调查问卷，收集学生对教师教学的评价和建议。

目的：了解学生对教师教学的满意度，及时调整教学策略，提高教学质量。

期望效果：教师能够及时了解学生的需求和反馈，调整教学策略，提高教学质量。

3. 同事评价：目标：促进教师之间的协作与配合，共同提高教学水平。

目标描述：教师之间进行互相评价，交流教学心得和体会，共同探讨教学策略和方法。

目的：鼓励教师互相学习，分享经验和资源，共同提高教学水平。

期望效果：教师能够积极与同事交流，分享经验和资源，共同提高教学水平和团队凝聚力。

4. 领导评价：目标：评估教师的教学工作表现，为奖励、惩罚、晋升等决策提供依据。

目标描述：领导对教师的教学工作进行评价，包括教学态度、职业操守等方面。

目的：为学校或教育机构提供评价依据，促进教师个人发展和学校整体教学水平的提高。

期望效果：教师能够积极进取，遵守职业操守，提高教学水平和质量。

5. 课堂表现：目标：确保教师具备良好的课堂表现，树立榜样，引导学生积极参与学习。

目标描述：教师应当精神饱满、仪态端庄，授课方式多样化，能够调动学生的积极性。

目的：营造良好的课堂氛围，引导学生积极参与学习过程，提高学生的学习兴趣和成绩。

期望效果：教师能够以身作则，积极引导学生学习，提高学生的学习成绩和兴趣。

6. 教案质量：目标：要求教师精心准备教案，体现教学内容、结构、语言表达等方面的质量。

目标描述：定期检查教师的教案，确保教案内容翔实、结构清晰、语言表达准确无误。

教师绩效考核细则

教师绩效考核细则一、教学成果1.1 教学目标达成情况：考核教师是否按照教学计划和课程标准要求，圆满完成教学目标，学生能够掌握核心知识和技能。

1.2 教学质量与效果：通过学生成绩、作品展示、小组讨论等形式，考核教师教学质量和学生学习效果，以及教师在教学中对学生的引导作用。

二、学生评价2.1 课堂参与度：考核教师在教学中是否关注学生课堂参与情况，以及如何调动学生学习积极性和主动性。

2.2 学生满意度：通过问卷调查、个别访谈等形式了解学生对教师教学态度、方法和效果的评价，以及学生对教师的改进建议。

三、同事评价3.1 协作与交流：考核教师与同事之间的协作交流能力，能否共同完成教学任务，积极参与教学研讨等活动。

3.2 学科交叉与融合：考核教师是否关注多学科交叉与融合，能否主动学习相关学科知识，将其融入教学中，提升学生综合素质。

四、领导评价4.1 履行职责：考核教师是否认真履行教育教学工作职责，积极参与学校各项活动，为学校发展做出贡献。

4.2 综合表现：根据教师综合表现，如教学质量、团队合作、教学反思等方面进行评价，以客观、全面的标准来衡量教师的教学成果。

五、课堂表现5.1 教学组织能力：考核教师教学组织能力，如课堂秩序管理、时间安排等，以及教师在教学中对学生的关注和指导。

5.2 教学方法与手段：评价教师采用的教学方法是否得当，能否合理运用现代教育教学手段提高教学效果。

六、教案质量6.1 内容设计：考核教师教案内容是否符合课程标准和教学目标要求，重难点突出，有利于学生学习。

6.2 教学方法与手段：评价教师在教案中是否注重教学方法的多样性，能否合理运用现代教育技术手段辅助教学。

七、学科知识掌握7.1 专业知识水平：考核教师对本学科知识的掌握程度，是否能够及时更新知识结构，不断提升自身专业素养。

7.2 跨学科融合能力：评价教师在教学中是否能够关注多学科交叉融合，将相关学科知识融入教学中，提升学生的综合素质。

八、创新能力8.1 教学创新：考核教师是否能够积极探索教育教学改革，不断尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。

小学教师绩效量化评价细则及考核制度

小学教师绩效量化评价细则及考核制度1. 背景和目的本文档旨在制定小学教师绩效量化评价细则及考核制度，以提高小学教师的教学质量和绩效水平，促进教师的专业发展和学校的整体发展。

2. 绩效评价指标2.1 教学质量- 学生成绩表现：根据学生的考试成绩、作业完成情况和课堂表现等，评估教师的教学效果。

- 教学方法和策略：评估教师的教学设计、教学方法和策略是否科学、合理且灵活，是否有益于学生的研究。

- 教学资源利用：评估教师是否合理利用教学资源，如课件、教材、实验设备等，提高教学效果和学生的研究体验。

- 课堂管理：评估教师在课堂上的纪律管理和学生行为引导能力，确保良好的研究环境和秩序。

2.2 专业发展- 教学反思和改进：评估教师对自身教学的反思和改进能力，是否能够不断提高自己的教学水平。

- 学科知识和教育理论：评估教师的学科知识水平和对教育理论的理解和应用能力，以保证教学内容的准确性和科学性。

- 继续研究和研究：评估教师是否积极参加教育培训和学术研究活动，不断更新自己的教学理念和知识体系。

2.3 师德师风- 教师职业道德：评估教师遵守职业道德规范的程度，如尊重学生、保护学生隐私、不搞学术不端等。

- 师生关系和沟通：评估教师与学生之间的关系是否融洽，是否能够与学生有效沟通和建立良好的师生互动关系。

- 师风建设：评估教师在教育教学活动中的表率作用，是否能够树立良好的师范形象和教师风范。

3. 考核制度3.1 绩效评价周期每学年进行一次绩效评价，评估教师在该学年的教学和专业发展情况。

3.2 评价程序- 教师自评：教师根据绩效评价指标，自行评估自己在各项指标上的表现，并提供相关证据材料。

- 学生评价：学生对教师的教学质量和师德师风进行评价，以促进学生参与教学过程，增强教师的教育影响力。

- 教务处评价：教务处根据教师的教学档案、教学反思和学生评价等综合评估教师的绩效水平。

- 领导评价：学校领导对教师的教学质量、专业发展和师德师风进行评价。

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评价教师工作表现和能力的重要手段，是提高教师教学质量和专业发展的有效途径。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则，以确保教师绩效考核的公正性、客观性和科学性。

二、考核目的1. 评价教师的教学能力和教育教学成果，促进教师专业发展；2. 激励教师积极进取，提高教学质量；3. 为教师的晋升、聘任、奖惩等提供参考依据；4. 提升学校整体教学水平。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评价；2. 教育教学成果：包括教学论文、教材编写、教学研究成果等方面的评价；3. 教学态度和师德：包括教学积极性、教学责任心、师德师风等方面的评价；4. 学生评价：包括学生对教师教学的满意度、学生学业成绩等方面的评价；5. 学科建设和学校贡献：包括学科建设、学校教育教学改革等方面的评价。

四、考核程序1. 绩效目标设定：学校根据教师岗位职责和教学任务，制定绩效目标；2. 绩效指标确定：根据考核内容，确定相应的绩效指标；3. 数据收集：通过教学观察、课堂记录、学生评价、教师自评等方式，收集相关数据；4. 绩效评估：根据绩效指标和数据，进行绩效评估；5. 绩效反馈：向教师提供绩效评估结果，并进行必要的解释和指导；6. 绩效考核结果：根据绩效评估结果，确定教师的绩效等级。

五、考核标准1. 优秀：教学能力和教育教学成果卓越，教学态度和师德优秀，学生评价良好，对学科建设和学校贡献显著；2. 良好：教学能力和教育教学成果较好，教学态度和师德良好，学生评价较好，对学科建设和学校贡献一般；3. 合格：教学能力和教育教学成果基本达到要求，教学态度和师德基本良好，学生评价基本满意，对学科建设和学校贡献一般；4. 不合格：教学能力和教育教学成果未达到要求，教学态度和师德不良，学生评价不满意，对学科建设和学校贡献较差。

六、考核结果运用1. 晋升：考核结果作为教师晋升的重要依据之一；2. 聘任：考核结果作为教师聘任的重要参考之一；3. 奖惩：考核结果作为教师奖惩的重要依据之一；4. 培训需求：根据考核结果，确定教师的培训需求，提供相应的培训机会。

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则一、考核指标1.教学能力：包括教学质量、教学效果、课堂授课能力等方面的评估。

2.教育研究：考核教师科研水平、教学方法改进等方面的工作。

3.学生成绩：考核学生学习成绩，旨在反映教师的教学成果。

4.教育管理：评估教师管理能力、协调能力和团队合作精神等。

5.学生评价和家长评价：通过学生和家长对教师的评价，反映教师的教学情况和师德师风。

6.社会评价：借助社会资源，组织教育专家和评委对教师进行评估。

二、考核程序1.制定考核计划：学校设立绩效考核委员会，负责制定绩效考核计划，并公示。

2.材料提交：教师需要提交相关教学和科研材料，包括授课录像、教学设计等。

3.评估评分：绩效考核委员会根据教师的材料资料和实际工作进行评估评分。

4.绩效奖励：根据评分结果，学校给予不同级别的绩效奖励，包括薪资、职称晋升等。

5.反馈与改进：针对评估结果，学校可以给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作。

三、考核标准1.教学能力：绩效考核委员会根据课堂观察、教学设计、教学评价等多种方法，评估教师的教学能力。

2.教育研究：考核教师的科研成果，包括发表论文、参与科研项目等。

3.学生成绩：绩效考核委员会根据学生学习成绩，评估教师的教学成果。

4.教育管理：考核教师管理和组织能力，例如班级管理、学校活动组织等。

5.学生评价和家长评价：学生和家长对教师的评价将作为教师绩效考核的重要参考。

6.社会评价：通过邀请教育专家和评委对教师进行评估，反映教师在社会上的影响力。

四、考核机制1.定期考核：学校每学期或每年进行一次绩效考核，确保教师始终保持良好的工作状态。

2.不同层次的奖励：根据教师绩效，学校给予不同层次的奖励，以激励教师的积极性。

3.公正、透明的评估：绩效考核委员会要确保评估过程公正、透明，杜绝人情评估和利益输送。

4.持续改进：根据绩效考核的结果，学校要及时给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作能力。

五、考核结果的应用1.薪资晋升：教师绩效考核结果可以作为薪资晋升的依据，提高薪资待遇。

教育教学改革考核评分细则

教育教学改革考核评分细则1. 考核目的本文档旨在制定教育教学改革的考核评分细则，以评估教育机构和教师在教育教学改革方面的表现和成效。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：2.1 教学质量评估教师的教学质量，包括教学效果、教学内容和方法、学生研究成果等。

提供的教材是否科学合理，教学方法是否灵活多样，学生的研究情况和成绩如何等都是评估的重要指标。

2.2 教学创新评估教师在教学过程中的创新能力，包括教学设计、教学模式、教学资源等方面的创新。

教师是否运用新的教学技术、媒体和工具，是否有创意和独特的教学方法等都将得到评估。

2.3 学科研究评估教师在学科研究方面的表现，包括科学研究论文的发表情况、学术会议的参与情况、学术交流和合作等。

教师在学科研究领域的贡献度和影响力将作为评估的重要指标。

2.4 师德师风评估教师的师德师风表现，包括教育教学态度、职业道德和师生关系等方面。

教师是否以身作则，遵守教师职业伦理，对待学生以公平、公正、公开的态度等都将得到评估。

2.5 教育教学改革贡献评估教育机构在教育教学改革方面的贡献情况，包括推动改革政策的落地、改进教育教学管理、提供教育教学资源等方面的贡献。

教育机构在教育改革中所起到的作用将作为评估的重要考量。

3. 考核评分细则具体的考核评分细则将根据不同考核内容制定，以确保评估的客观性和公正性。

评分细则将明确评分标准和等级，以及相应的分值范围。

4. 考核结果和使用考核结果将根据得分情况进行总评，并提供个人和机构的评估报告。

考核结果将作为教师晋升、奖惩以及教育机构的发展和管理决策的重要依据。

5. 数据保护与隐私考核评分涉及的个人和机构数据将受到保护，保证评估过程的合法性和安全性。

评估记录仅限于相关部门和评估人员使用，不得外泄或滥用。

6. 反馈与改进评估过程将设立反馈机制，接受被评估对象的意见和建议。

评估结果将被用于改进教育教学改革工作，提供更好的教育质量和服务。

以上为《教育教学改革考核评分细则》的主要内容。

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是衡量教师教学质量和工作表现的重要手段，有助于提高教师的专业水平和教育教学质量。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则，明确教师绩效考核的标准和流程。

二、教师绩效考核标准1. 教学质量：包括教学效果、教学方法和教学态度等方面的评估。

评估指标可以包括学生学业成绩、学生评价、教学反馈等。

2. 教育教学创新：评估教师是否积极参预教育教学改革和创新实践，包括教学设计、教学资源开辟、教学手段创新等。

3. 学科建设：评估教师是否积极参预学科建设工作，包括学科竞赛、学术研究、教材编写等方面的表现。

4. 师德师风：评估教师的职业道德、教育教学态度、师生关系等方面的表现。

5. 教师发展：评估教师参加教育培训、专业发展和学术交流等方面的情况。

三、教师绩效考核流程1. 绩效目标设定：学校根据教师的岗位职责和工作要求，制定绩效目标，并与教师进行沟通和确认。

2. 绩效评估指标制定：学校根据教师绩效考核标准，制定具体的评估指标，并与教师进行说明和培训。

3. 绩效数据采集：学校通过多种方式采集教师的绩效数据，包括学生评价、教学观摩、教学反馈等。

4. 绩效评估与考核：学校组织专业评委对教师的绩效进行评估和考核，评估结果以定量和定性相结合的方式进行。

5. 绩效结果反馈：学校将评估结果及时反馈给教师，同时提供绩效改进的建议和指导。

6. 绩效奖励与激励：学校根据教师的绩效表现，赋予相应的奖励和激励措施，包括加薪、晋升、荣誉称号等。

四、教师绩效考核的权责分配1. 学校：负责制定教师绩效考核实施细则和标准，组织绩效评估和考核工作，并提供相应的奖励和激励措施。

2. 教师：负责积极参预绩效考核，完成绩效目标，提供相关的绩效数据和证明材料，并接受评估和考核的结果。

五、教师绩效考核的监督与评估1. 学校内部评估：学校可以组织教研组、评估组等内部机构对教师绩效考核进行监督和评估，确保评估结果的客观性和公正性。

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是为了评估教师的教学能力、教育质量和工作表现，以推动教师专业发展和提高教育质量。

为了确保教师绩效考核的公正、客观和科学性，制定本细则，明确教师绩效考核的目标、内容、流程和评价标准。

二、目标1. 评估教师的教学能力和教育质量，发现和鼓励优秀教师，促进教师专业发展；2. 提高教师的工作积极性和责任感，激励教师不断提升自身水平；3. 促进学校教育质量的提升，提供优质的教育资源。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估；2. 教育质量：评估学生的学习情况、学生成绩提升情况等；3. 工作表现：考核教师在学校管理、教育教学改革、课外活动等方面的表现。

四、考核流程1. 制定考核计划：学校根据实际情况制定每学年的教师绩效考核计划，明确考核的时间、流程和责任人；2. 考核准备：教师准备相关材料，包括教案、教学设计、学生作业、教学反思等；3. 考核实施：学校组织专家、教研组成员等对教师进行教学观摩、听课、评价等；4. 考核评价：根据教师的教学能力、教育质量和工作表现进行评价，并给予相应的等级或评价意见；5. 反馈和改进：学校将考核结果反馈给教师，帮助教师发现不足并提供改进意见；6. 总结和汇报：学校对教师绩效考核进行总结和汇报，用于学校的教育质量评估和教师培训需求的分析。

五、评价标准1. 教学能力评价标准：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等；2. 教育质量评价标准：包括学生的学习情况、学生成绩提升情况、学生的综合素质等；3. 工作表现评价标准：包括教师在学校管理、教育教学改革、课外活动等方面的表现。

六、奖惩措施1. 优秀教师奖励：对绩效考核评价为优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金、晋升等；2. 提升培训机会：针对绩效考核评价为一般及以下的教师，提供进修、培训机会，帮助其提升教学能力和教育质量；3. 薪酬调整：根据教师的绩效考核结果，进行薪酬的调整，激励教师提高自身水平；4. 不合格教师处理：对绩效考核评价为不合格的教师，进行相应的处理，包括警告、降职、解聘等。

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师教学质量和绩效的重要手段，对于提高教师教学水平、推动教育教学改革具有重要意义。

本文旨在制定教师绩效考核实施细则，确保教师绩效考核工作的公平、公正、科学和规范。

二、考核目标1. 提高教师教学质量：通过教师绩效考核，激励教师积极投入教学工作，提高教学质量和水平。

2. 促进教育教学改革：通过教师绩效考核，推动教育教学改革，促进教师专业发展和能力提升。

3. 激励教师个人发展：通过教师绩效考核，激励教师不断学习和进步，实现个人职业发展目标。

三、考核内容1. 教学成果：评估教师在教学过程中所取得的成果，包括学生学业成绩、教学评价、教学改进等。

2. 教学能力：评估教师的教学能力，包括教学设计、教学方法、教学资源的利用等。

3. 师德师风：评估教师的师德师风表现，包括教师的敬业精神、责任心、职业道德等。

4. 教育科研：评估教师在教育科研方面的表现，包括科研成果、科研项目参与等。

5. 学科建设：评估教师在学科建设方面的贡献，包括学科竞赛、学科团队建设等。

四、考核流程1. 绩效目标设定：学校根据教师的职务、岗位要求和工作任务，制定绩效目标。

2. 绩效指标制定：学校确定绩效考核的具体指标和权重。

3. 绩效考核过程：学校组织教师进行绩效考核，包括教学观摩、教学评估、教学案例分析等环节。

4. 绩效评定与反馈：学校根据教师的绩效考核结果，进行评定和反馈，并与教师进行绩效面谈。

5. 绩效奖励与激励：学校根据教师的绩效考核结果，给予相应的奖励和激励措施。

五、考核标准1. 教学成果：学生学业成绩提升、教学评价优秀、教学改进效果显著。

2. 教学能力：教学设计合理、教学方法多样化、教学资源充分利用。

3. 师德师风：敬业精神突出、责任心强、职业道德规范。

4. 教育科研：科研成果丰富、科研项目参与积极。

5. 学科建设：学科竞赛成绩突出、学科团队建设有成效。

六、考核结果运用1. 绩效档案建立：学校建立教师绩效档案，记录教师的绩效考核结果。

教师教学建设与教学改革绩效考核评分细则

9.教师在各级公开刊物发表教研论文，第一作者每篇记20分,第二、三作者每篇记10分。
10。教师举办专业课程建设、教学改革等教学研究类专题讲座：在系部内举办的，主讲教师每次记10分；在全校范围内举办的,每次记20分；被邀请到校外举办的，每次记30分。
11。教师参加教研活动,每年度记5分。
1.国家级、省（部）级教改项目年度检查不合格或无正当理由到期不申请结题验收或验收不合格,项目主持人扣30分，排名前三的主要成员分别扣20分，其他成员分别扣10分。
2。校级教改项目年度检查不合格或无正当理由到期不申请结题验收或验收不合格，项目主持人扣15分,排名前三的主要成员分别扣10分，其他成员分别扣5分。
3。教师在年度内每少参加1次教研活动扣1分,5分扣完为止。
5。教学团队建设
1.申报国家级教学团队项目获准立项的，团队带头人记90分,排名前三的成员记60分,其他成员分别记40分；未获准立项记分减半。
8.经批准确立为新教师的指导教师并认真履行职责、完成年度工作计划的，记10分。
9.担任教学建设与教学改革项目评审成员，每项（次）记5分。
1。国家级、省（部）级教学团队年度检查或项目验收不合格,团队带头人扣30分，其他成员分别扣20分；校级教学团队，年度检查或项目验收不合格，团队带头人扣10分，其他成员分别扣5分。
3。申报校级重点专业建别记20分；未获准立项记分减半.
4。国家级、省（部）级重点专业建设年度检查或项目验收合格,项目负责人记40分,排名前三的主要成员分别记30分，其他成员分别记20分。
5.校级重点专业建设年度检查或项目验收合格,项目负责人记20分，排名前三的主要成员分别记10分，其他成员分别记5分.
2.指导学生参加技能竞赛:获省（部)级一等奖的,项目负责人记60分，项目组其他成员分别记40分；获二等奖的，项目负责人记50分，项目组其他成员分别记30分;获三等奖的，项目负责人记30分，项目组其他成员分别20分；未获奖的，按三等奖标准减半记分。

高中教师绩效考核细则(试行)

高中教师绩效考核细则(试行)1. 总则本绩效考核细则适用于本校所有高中教师，旨在规范高中教师的工作行为和工作质量，提高教学水平和工作效率。

2. 考核指标绩效考核指标包括教学工作、教育科研与改革、本科教育、职业道德、工作态度及工作效率等方面。

具体指标及占比如下：2.1 教学工作（40%）主要包括教学质量、教学效果、教学秩序、作业批改等方面。

2.2 教育科研与改革（20%）主要包括科研成果、教研成果、教学改革、教材编写、教学课件制作等方面。

2.3 本科教育（15%）主要评估教师在学生成长、学生思想政治教育等方面的工作成果。

2.4 职业道德（15%）主要评估教师是否具有职业操守、道德情操等方面的素养。

2.5 工作态度与工作效率（10%）主要评估教师对工作的积极态度和工作效率。

3. 考核方法3.1 自评教师可根据本绩效考核指标进行自评，并在自评表中详细描述教师的工作情况和工作成果。

自评占总分的20%。

3.2 领导评价校领导可根据教师的教学质量、科研与改革工作、职业道德、工作态度等方面进行评价，并在评价表中详细描述评价情况。

领导评价占总分的50%。

3.3 同行评价教师可以申请到其他高中或同行评估机构参加评价。

同行评价占总分的10%。

3.4 教学检查校领导可对每个教师进行教学检查，检查内容可以根据绩效考核指标进行针对性的指导和检查。

教学检查占总分的20%。

4. 考核结果绩效考核结果采用A、B、C、D四个等级，其中A为优秀，B 为良好，C为合格，D为不合格。

考核结果将根据绩效考核等级进行评定，每年度进行一次评定。

5. 附则本考核细则由教务处负责解释，并根据实际情况随时进行调整和完善。

教务处在绩效考核过程中，有权对考核指标和考核方法进行调整和变更。

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和提高教师教学质量的重要手段。

为了确保教师绩效考核的公平、公正、科学和有效性，制定本教师绩效考核实施细则。

二、考核目的1. 评估教师的教学能力和教育教学质量，促进教师的专业成长和发展。

2. 提高学校的教育教学水平和管理水平，推动学校整体发展。

3. 激励教师积极投入工作，提高教师工作积极性和创造性。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。

2. 教育教学质量：包括学生成绩、学生评价、教育教学改革和创新等方面的评估。

3. 教师发展：包括教师参与培训、教师职称评定等方面的评估。

4. 学校贡献：包括学校管理、学校文化建设等方面的评估。

四、考核标准1. 教学能力评估标准：a. 教学设计：教师是否根据学科特点和学生需求，合理设计教学内容、教学目标和教学方法。

b. 教学实施：教师是否能够有效组织教学过程，激发学生学习兴趣，提高学生学习效果。

c. 教学效果：教师是否能够达到预期的教学目标，学生是否能够取得良好的学习成绩。

2. 教育教学质量评估标准：a. 学生成绩：教师是否能够有效提高学生的学习成绩，学生的考试成绩是否达到学校规定的要求。

b. 学生评价：学生对教师教学的满意度、学习兴趣以及自主学习能力的提高等方面的评价。

c. 教育教学改革和创新：教师是否积极参与教育教学改革和创新，是否能够有效推动学校的教育教学改革。

3. 教师发展评估标准：a. 参与培训：教师是否积极参加学校组织的各类培训和学术交流活动，提高自身的教学能力和专业水平。

b. 职称评定：教师是否能够按照学校的要求，积极参与职称评定，提升自身的职业发展。

4. 学校贡献评估标准：a. 学校管理：教师是否能够积极参与学校的管理工作，提出有效的管理建议，促进学校的整体发展。

b. 学校文化建设：教师是否能够积极参与学校的文化建设活动，营造良好的学校文化氛围。

五、考核程序1. 考核计划制定：学校根据教师绩效考核的要求，制定年度考核计划，明确考核时间、考核内容和考核标准。

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是对教师工作表现进行评价和奖惩的一种管理制度，旨在提高教师的教学质量和工作效率，促进教育教学的全面发展。

为了确保教师绩效考核的公正、客观和科学性，制定本实施细则，明确考核标准和流程。

二、考核标准1. 教学质量：评估教师的教学能力和教学效果，包括教学计划的设计、教学方法的运用、教学内容的组织和教学评价的有效性等方面。

2. 学生成绩：考察教师对学生学习的指导和辅导情况，包括学生的学习成绩、学业进步和学习态度等方面。

3. 学科建设：评价教师在学科建设方面的贡献，包括教材研发、科研成果、学科竞赛指导和学科团队建设等方面。

4. 教师自身发展：考核教师的专业素养和个人发展情况，包括参加教育培训、教育教学研究和教育教学改革等方面。

三、考核流程1. 绩效目标设定：学校根据教师的职务和工作岗位，确定绩效目标，明确要求和考核指标。

2. 绩效计划制定：教师根据绩效目标，制定个人绩效计划，明确具体任务和时间节点。

3. 绩效考核执行：教师按照绩效计划开展工作，完成任务，并记录工作过程和成果。

4. 绩效评估和打分：学校根据教师的工作记录和成果，进行绩效评估和打分，采用定量和定性相结合的方法。

5. 绩效结果反馈：学校向教师反馈绩效评估结果，包括优秀、称职、待提高和不称职等级别。

6. 绩效奖惩措施：根据绩效评估结果，学校给予绩效优秀者奖励，对绩效不称职者采取相应的惩罚措施。

四、考核结果运用1. 奖励措施：对绩效优秀者给予奖励，如奖金、荣誉称号、晋升等。

2. 培训支持：对绩效待提高者提供培训和指导，帮助其提升工作能力和水平。

3. 考核结果反馈：对绩效不称职者进行严肃问责，要求其整改并提出改进措施。

4. 绩效结果公示：学校将绩效评估结果公示，增加考核的透明度和公正性。

五、考核监督与评估1. 监督机制：学校建立教师绩效考核的监督机制，确保考核的公正和客观。

2. 评估机构：学校可以委托第三方评估机构进行绩效评估，提高评估的独立性和权威性。

学校教师绩效考核细则

学校教师绩效考核细则学校教师的绩效考核是为了评估教师的工作表现和教学质量，确保教师的教学工作达到一定标准，并为其提供相应的激励措施。

下面将从教师教学、教学方法和教学效果三个维度来介绍学校教师绩效考核的具体细则。

教师教学方面的绩效考核主要包括以下几个方面：1.教师教学内容是否符合课程标准和教学大纲要求，是否经过科学的设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

教师应根据学科特点和学生实际情况合理设置教学内容，确保教学的针对性和实用性。

2.教师授课是否内容充实、知识结构清晰、逻辑性强、条理清楚。

教师应注重把握教学进度，合理安排教学时间，使学生能够逐步掌握知识点，培养学生的学习兴趣和积极性。

3.教师的教学方法是否多样化，是否注重培养学生的创造性思维和实践能力。

教师可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、实践等，激发学生的学习热情和参与度。

4.教师对学生的评价和反馈是否及时准确，是否注重个别差异的教育。

教师应及时给予学生学习成绩和表现的评价和反馈，帮助学生发现问题和改进方法，促进学生全面发展。

教师教学方法方面的绩效考核主要包括以下几个方面：1.教师教学能力是否能够有效传授知识，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

教师应注重与学生的互动和沟通，调动学生的学习积极性和自觉性，提高学生的学习效果。

2.教师是否能够运用现代教育技术和教育资源，增强教学效果。

教师可以利用多媒体教学、网络教学等现代教育技术手段，使教学更加生动有趣并提高学生的学习积极性。

3.教师是否注重问题解决和实践能力的培养，是否能够提供实际案例和实践机会，引导学生独立思考和解决问题。

教师应针对学科特点和学生实际情况，提供实际案例和实践机会，培养学生的实践能力和创新精神。

教师教学效果方面的绩效考核主要包括以下几个方面：1.教师的学生是否能够达到教学目标和要求，学生成绩是否明显提高。

教师的教学效果应用学生的学习成绩和实际表现来评估，教师应根据学生的实际情况进行个别差异的教育和辅导。

学校教师绩效考核细则

学校教师绩效考核细则一、绩效考核的目的和重要性教师绩效考核是一种对教师的工作业绩进行评估和评价的方法。

通过绩效考核，不仅可以对教师的教学水平和教育能力进行量化评价，还可以激励教师积极投入教育教学工作，提高学生的学习效果和教育教学质量。

二、绩效考核的指标和评分1.教学水平指标：（1）教学效果：评估教师所带班级学生的学业成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。

（2）教学方法：评估教师所采用的授课方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。

（3）教学内容：评估教师所布置的作业和教学课件的质量和完整度。

2.教育能力指标：（1）班级管理：评估教师对所带班级的管理能力，包括班级纪律、卫生、学生食堂等方面。

（2）学生关怀：评估教师对学生的关心和支持，包括了解学生的情况、关注学生的成长等。

（3）教育引导：评估教师的教育引导能力，包括指导学生的学习方法、教育学生的礼仪和道德等。

3.教师发展指标：（1）教育培训：评估教师在学校和其他机构参加的培训情况，包括培训的积极性和取得的成果。

（2）专业研究：评估教师在教育教学领域的专业研究成果，包括发表的论文、参与的研究项目等。

评分方法：以上指标可根据教师的具体岗位、年级和学科进行适当调整和细化。

每个指标根据重要程度设定相应的权重，绩效考核将按照评分表进行评分，根据得分确定教师绩效考核结果。

三、绩效考核的程序和周期1.绩效目标设定：在每学期开始之前，学校将与教师明确绩效目标，并制定相应的工作计划。

2.绩效评估：每学期结束后，学校将根据评分表和教研成果，对教师的绩效进行评估。

评估结果将以评分形式进行记录，并及时向教师反馈。

3.绩效奖励：根据教师的绩效评估结果，学校将对表现优异的教师进行奖励，如加薪、晋升等。

同时，学校将对表现较差的教师采取相应的教育培训措施，帮助其改善绩效。

4.绩效考核周期：绩效考核周期一般为一学期或一年。

学校可根据实际情况，对绩效考核的周期进行适当调整。

四、绩效考核的权责分明1.权责分明：学校应明确绩效考核的权力和责任，确保绩效考核的公正性和一致性。

教师绩效考核方案及细则

教师绩效考核方案及细则教师绩效考核方案及细则（篇1）为进一步深化学校内部人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，推进学校科学、规范管理的进程，根据《岚山区人民政府办公室转发区人事劳动和社会保障局财政局教育局关于义务教育学校绩效工资实施办法的通知》、《日照市岚山区教育局关于学校绩效工资分配的指导意见》等上级文件，结合学校实际，特制定如下实施方案：一、指导思想为落实事业单位绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护广大教职工利益，以教职工绩效工资实施为锲机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高，真正体现干与不干，干多干少，干好干孬一个样的问题，使广大教职工爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。

二、实施对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校在编在岗的正式工作人员三、分配原则1、以德为先，注重实绩的原则。

2、坚持多劳多得，优教优酬的原则。

3、坚持公平、公正、公开的原则。

4、坚持向一线教师、优秀教师倾斜的原则。

5、坚持向班主任、农村偏远地区教师倾斜的原则。

6、坚持统筹兼顾、科学合理的原则。

7、坚持学校奖励性绩效总额包干的原则。

四、基本内容(—)绩效工资的核定绩效工资按基础性工资和奖励性工资两部分分配。

基础性绩效工资只按月发放的津贴补贴工资，奖励性工资主要体现工作量和实地贡献等因素，根据考核结果按学期或学年发放。

(二)奖励性绩效工资的内容奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程个工作业绩等因素在绩效考核的基础上进行分配。

学校设立老师奖励性工资每学年人均1000元。

五、绩效考核标准和考核办法绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、职业能力(工作能力与水平)、工作表现和工作成效等四个方面。