202X人教版九年级物理第12章第2节电生磁 课件3
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人教版九年级物理第12章第2节电生磁 课件3
7.如图所示，开关S接通后，两个通电螺线
管将: ( B )
A．相吸
B．相斥
C．先相吸、后相斥
D．先相斥、后相吸读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六下午5时14分53秒17:14:5322.4.9
一.
19世纪丹麦物理学家 奥斯特，第一个成功 的发现电与磁之间的 联系
1.通电导体周围存在着磁场。
磁场的方向跟电 流的方向有关这 种现象叫电流的 磁效应。
2.电流的磁场方向和电流的方向有关
二、通电螺线管的磁场
1.通电螺线管外部的磁场 和条形磁体的磁场一样
2.通电螺线管两端的极性 跟螺线管中电流的方向 有关
用右手握螺线管，让四指弯 向螺线管中电流的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线 管的北极
1.请你用安培定则判断出以下各图 中通电螺线管的N.S极
N
S
S
N
N
SS
N
2、通电螺线管右边小磁针静止时如图所示， 试在图标出电流方向．
N
S
3.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 并画出图1中小磁针的转动方向和图2 中电源的正、负极。
N
S
( 图1)
S
N
+ (图2)
4.请画出下面两图中螺线管的导线绕向
5．如图所示，通电后欲使位于两个通电 螺线管间的小磁针的指向不变，试在 图中画出两螺线管上导线的绕法．
6．通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针 静止时的指向如图所示，则( B C )
A. a端为电源正极 B．b端为电源正极 C．c端为通电螺线管N极 D．d端为通电螺线管N极
新人教版9年级物理全册PPT课件 电生磁
S
N
(c)
(d)
2.根據小磁鍼的偏 轉，標出螺線管 中的電流方向。
3.根據小磁鍼靜止 時的指向，判斷出 電源的正負極。
S
S N
S N
N N
S
電源
正
負
4.下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當它們互
相靠近時，它們將 （ C ）
S
相斥
N
N
S
A.靜止不動 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齊向左運動
5.如圖所示，請畫出螺線管的繞法。
9月18日,在法國科學院學術報告會上,安 培高興地報告了他的重要發現,使科學家們讚 歎不已。後來,這個定則就被命名為安培定則。
安培定則
用右手握住螺線管，讓四指指向螺線 管中電流的方向，則拇指所指的那端就是 螺線管的N極。
【課堂練習】
1.在下圖中標出通電螺線管的N極和S極。
S
N
N
S
(a)
N
S
(b)
SN
SN
磁體通過磁場給小磁鍼一個磁力的作用
19世紀丹麥物理學家，第一個 成功發現電與磁之間的聯繫
奧斯特實驗說明了什麼？
觀察 思考
A
B
A
B
現象: 小磁鍼受到了磁力的作用而轉動。 結論: 通電導體周圍存在著磁場。
A
B
A
B
直線電流磁場的方向與電流方向有關。 ——這種現象叫電流的磁效應
想一想
既然電能生磁，為什麼手電筒在通電時 連一根大頭針都吸不動？
磁性太弱——磁場太弱。 怎樣才能使電流的磁場變強呢？
若通電的不是直導線，而是繞成線圈的 螺線管，那麼它的磁性強嗎？(演示）
想一想
1.通過剛才的實驗，我們知道： 通電螺線管周圍存在磁場
202X人教版九年级物理第二节电生磁课件
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 10:53:30 AM
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
9．图2所示各图中，条形磁铁与通电螺线管 互相吸引的是（ B ）
10．在下图中标出磁感线的方向。
总结梳理 内化目标
达标检测 反思目标
学习至此，请同学们完成达标 检测内容，检测学习效果。相信你 会很棒的！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or
创设情景 明确目标
将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条 直导线，使导线与电池接触，看看电路接通瞬间小磁针有 什么变化。
第二节 电 生 磁
自主学习 指向目标
教学目标:
1、知道什么是电流的磁效应； 2、知道奥斯特实验； 3、会用安培定则判断通电螺线管的N、 S极。
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
9．图2所示各图中，条形磁铁与通电螺线管 互相吸引的是（ B ）
10．在下图中标出磁感线的方向。
总结梳理 内化目标
达标检测 反思目标
学习至此，请同学们完成达标 检测内容，检测学习效果。相信你 会很棒的！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or
创设情景 明确目标
将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条 直导线，使导线与电池接触，看看电路接通瞬间小磁针有 什么变化。
第二节 电 生 磁
自主学习 指向目标
教学目标:
1、知道什么是电流的磁效应； 2、知道奥斯特实验； 3、会用安培定则判断通电螺线管的N、 S极。
人教版九年级物理全册 《电生磁》电与磁PPT
【方法归纳】 奥斯特实验说明通电导线周围存在着磁场，且磁场的方向与 电流的方向有关，故据此分析即可判断。
第七页，共二十九页。
类型之二 通电螺线管的极性 [2018·上海]下列各项中，小磁针 N 极的指向和通电螺线管的磁感线方
向均正确的是( A )
第八页，共二十九页。
【解析】 由图知，四幅图中电流方向和线圈的绕法都相同，且电流从右前 方流入、左后方流出，根据安培定则，四指弯曲所指的方向为电流的方向，则大 拇指指向通电螺线管的左端为 N 极，螺线管的右端为 S 极；在磁体外部，磁感线 方向由 N 极指向 S 极，则磁感线方向向右，故 C、D 错误；由磁极间的相互作用 规律可知，小磁针左下端为 N 极，右上端为 S 极，故 A 正确，B 错误。选 A。
第十六页，共二十九页。
分层作业
1．[2018·贵州贵阳]如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验 装置的一部分， 置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个
实验，下列说法正确的是( C )
A．首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第 B．当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来 C．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 D．改变直导线中电流方向，小磁针 N 极的指向不变
第五页，共二十九页。
第六页，共二十九页。
【解析】 如图甲、乙、丙所示，探究的实验叫奥斯特实验；由图可知，甲 图导线中有电流，小磁针偏转，乙图导线中无电流，小磁针不偏转；比较甲、乙 两图说明：电流周围存在磁场。甲、丙两图导线中电流方向不同，小磁针偏转方 向不同，说明小磁针受力方向不同，磁场方向不同；比较甲、丙两图说明：电流 的磁场方向与电流方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。采用转换法，通过小 磁针的偏转检验电流周围磁场的存在。
第七页，共二十九页。
类型之二 通电螺线管的极性 [2018·上海]下列各项中，小磁针 N 极的指向和通电螺线管的磁感线方
向均正确的是( A )
第八页，共二十九页。
【解析】 由图知，四幅图中电流方向和线圈的绕法都相同，且电流从右前 方流入、左后方流出，根据安培定则，四指弯曲所指的方向为电流的方向，则大 拇指指向通电螺线管的左端为 N 极，螺线管的右端为 S 极；在磁体外部，磁感线 方向由 N 极指向 S 极，则磁感线方向向右，故 C、D 错误；由磁极间的相互作用 规律可知，小磁针左下端为 N 极，右上端为 S 极，故 A 正确，B 错误。选 A。
第十六页，共二十九页。
分层作业
1．[2018·贵州贵阳]如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验 装置的一部分， 置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个
实验，下列说法正确的是( C )
A．首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第 B．当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来 C．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 D．改变直导线中电流方向，小磁针 N 极的指向不变
第五页，共二十九页。
第六页，共二十九页。
【解析】 如图甲、乙、丙所示，探究的实验叫奥斯特实验；由图可知，甲 图导线中有电流，小磁针偏转，乙图导线中无电流，小磁针不偏转；比较甲、乙 两图说明：电流周围存在磁场。甲、丙两图导线中电流方向不同，小磁针偏转方 向不同，说明小磁针受力方向不同，磁场方向不同；比较甲、丙两图说明：电流 的磁场方向与电流方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。采用转换法，通过小 磁针的偏转检验电流周围磁场的存在。
人教九级物理第十二章电与磁总复习共83张PPT[可修改版ppt]
![人教九级物理第十二章电与磁总复习共83张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/44d15984524de518964b7d74.png)
磁生电
通电导体在磁场中受到 力的作用
（1）改变直流电动机的转向有两种方法： 一是改变＿电＿流＿方＿向＿； 二是改变＿磁＿场＿方＿向＿＿。
（2）要想使电动机转速加快， 可采取＿增＿大＿电＿流。
1、某通电直导体在磁场中受力作用的情况如 下图所示，则在A、B、C、D四图中通电直导 体在磁场中受力作用的方向跟它相同的是( C )
电生磁
磁生电
1.请你在如图所示的通电螺线管中标 出电流的方向和螺线管的N、S极。
N
S
2.根据小磁针静止时的指向,在图中 标明螺线管中电流的方向。
S
N
3.如图12所示，请分别标出通电 螺线管和小磁针的N、S极。
S
N
N
S
4.在图中标出了通电线圈的N极，请在图中分 别标出通电线圈中的电流方向和静止在通电 线圈旁边的小磁针的N极。
N
S
S
N
N
S
N
S
N
N
标出N、S极或 电流的方向。
专题二
N
S
N
S
N
5.在图所示的四个通电螺线管中， 能正确地表示通电螺线管磁极极
性的是 （ D ）
A
B
C
D
6、在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒的周围
放置一些小磁针（小磁针涂红端为N极），这些小磁针
静止时的指向如图所示，则图乙中能反映盒中条形磁
通电螺线管周围存在磁场，磁场的分布状态与形状 与条形磁铁相似。通电螺线管磁极方向与电流方向 关系用右手判断。
安培定则
用右手握螺线管， 让四指弯向螺线 管中电流的方向， 则大拇指所指的 那端就是螺线管 的北极．
方法：用右手握住螺线管，让四指弯曲方向跟螺线 管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通 电螺线管的N极。
物理九年级人教版 第二节 电生磁(共15张PPT)
２、通电直导线周围存在 磁场 ，把一根直导 线绕成一 螺旋状 称为螺线管
３、通电螺线管的磁极方向用什么来判 定： 右手判定 ，
方法是：用 右手 握住螺线管，让四指弯曲 方 向跟电流方向一致，则 大母 指所指的那端就是 螺线管的 北 极这个规律叫做 右手定则 又 称 安培定则 .
合作、探究、交流（导法）
第二十章 电与磁
第二节 电 生 磁
明确学习目标
１、认识电流的磁效应 ２、知道通电导体周围存在着磁场；通电 螺线管的磁场与条形磁铁相似。 ３、会判断通电螺线管两端的磁性或通电 螺线管的电流方向。
（尝试一）预习检测自学成才
１、电流周围存在磁场，磁场方向与电流 方向有关。这种现象叫 电流的电磁效应 .
..... .....
××××× ×××××
××××× ×××××
..... .....
通电直导线
电流方向 跳出纸面
电流方向
电线
磁场方向
判断方法：右手螺旋定则
（尝试二）通电螺线管的磁场
１、请同学们根据各自准备的材料自制 螺线管
２、演示实验（同学们仔细观察）
①通电螺线管周围存在磁场吗？如果存在说明理由．
+
_
课堂小结
请同学们简要的谈谈本节课你 学到了什么？
作业布置
请同学们完成课本71页动手动脑学物理 中的１、２、３题
阅读材料（导趣）
同学们知道磁铁能使磁针偏转，还可以吸 引原来没有磁性的物体，其中的道理大家都知 道，是因为原来没有磁性的物体靠近磁铁时被 磁化而获得了磁性，根据异名磁极相吸的原理， 从而使得磁针偏转．在日常生活中我们常常会 看到或听到这样一句话“远离高压”为什么呢？ 高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定 距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现 象。这时有电流通过人体，造成高压电弧触电， 有可能还会将人吸过去。看来电和磁似乎存在 一种关系。
３、通电螺线管的磁极方向用什么来判 定： 右手判定 ，
方法是：用 右手 握住螺线管，让四指弯曲 方 向跟电流方向一致，则 大母 指所指的那端就是 螺线管的 北 极这个规律叫做 右手定则 又 称 安培定则 .
合作、探究、交流（导法）
第二十章 电与磁
第二节 电 生 磁
明确学习目标
１、认识电流的磁效应 ２、知道通电导体周围存在着磁场；通电 螺线管的磁场与条形磁铁相似。 ３、会判断通电螺线管两端的磁性或通电 螺线管的电流方向。
（尝试一）预习检测自学成才
１、电流周围存在磁场，磁场方向与电流 方向有关。这种现象叫 电流的电磁效应 .
..... .....
××××× ×××××
××××× ×××××
..... .....
通电直导线
电流方向 跳出纸面
电流方向
电线
磁场方向
判断方法：右手螺旋定则
（尝试二）通电螺线管的磁场
１、请同学们根据各自准备的材料自制 螺线管
２、演示实验（同学们仔细观察）
①通电螺线管周围存在磁场吗？如果存在说明理由．
+
_
课堂小结
请同学们简要的谈谈本节课你 学到了什么？
作业布置
请同学们完成课本71页动手动脑学物理 中的１、２、３题
阅读材料（导趣）
同学们知道磁铁能使磁针偏转，还可以吸 引原来没有磁性的物体，其中的道理大家都知 道，是因为原来没有磁性的物体靠近磁铁时被 磁化而获得了磁性，根据异名磁极相吸的原理， 从而使得磁针偏转．在日常生活中我们常常会 看到或听到这样一句话“远离高压”为什么呢？ 高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定 距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现 象。这时有电流通过人体，造成高压电弧触电， 有可能还会将人吸过去。看来电和磁似乎存在 一种关系。
最新人教版九年级下册物理精品课件3-第2节 电生磁
最新人教版九年级下册物理精品资料设计
讲授新课
演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记 录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管 的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
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讲授新课
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间 的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
课堂小结
电流周围存在磁场
电流的磁效应—奥斯特实验
磁场的方向与电流
电
方向有关
流 的 通电螺线 与条形磁场相似 磁 管的磁场 极性与电流方向和绕法有关 场
右手螺旋定则
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随堂训练
1.如图所示，下列说法中错误的是（ D ）
A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场 C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的 偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极
A．两线圈左右分开； B．两线圈向中间靠拢； C．两线圈静止不动； D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢。
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随堂训练
4.在探究通电螺线管的磁场时，如图所示，当闭合开关
，小磁针静止后，下面的说法正确的是 （ A ）
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极 B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极 C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极 D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
磁性
磁场分布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
最新人教版九年级下册物理精品资料设计
讲授新课
思考：你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗？
202X人教版九年级物理全册20.2电生磁(共26张PPT)
N
SS
N
―
++
―
•通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？
通电螺线管的磁场特点：
1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管相当于条形磁体。 3、通电螺线管两端的极性与电流方向有关。
交流与讨论
❖
看一下下面蚂蚁和猴子是怎么说的，也许会
受到一些启示。然后你们小组进行讨论并和其它小
组交流，得出结论。
A
B
演示实验
观察到的现象
❖ 通电时小磁针 会发生偏转(填会或不会)；
❖ 断电时小磁针转回到指南北的方向；
❖ 说明：通电导线周围存在磁场
．
❖ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反．
❖ 说明： 磁场方向与电流方向有关．
。
一、电流的磁效应
奥斯特实验实验说明： 通电导体周围存在着磁场。
电流磁场的方向与电流方向有关。
S
NN
S
6、根据电流方向判定极性 判断N，S极
S
N
7、根据极性判定电流方向
在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的 N、S极和电源的正负极．
N
S
+—
8、根据极性画出导线的绕法 在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和 电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
9、根据极性判定周围小磁针的指向
图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形， 请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁 极名和小磁针的磁极名。
二、通电螺线管的磁场
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
想一想
磁性太弱——磁场太弱。 怎样才能使电流的磁场变强呢？
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它周围有磁场吗？(实物演示）
九年级物理新人教版202电生磁ppt课件
下，使导线和电池触接，连通电路，观察小
磁针的变化。 磁针发生转动。
说明小磁针受到了力的作用。
（2）没有其它的物体与磁针直接接 触，那么什么物质能使小磁针受到力的作 用呢？磁针转动说明了什么？
是磁场，说明通电导线周围的磁场。 即电流周围有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
奥斯特实验2 （1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。 磁针转动方向相反。 （2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向有关。
比较乙、丙两图可知：__电__流__的__磁__场__方__向__与_ 电流 的方向有关
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
பைடு நூலகம்
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练习
7.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课堂小结
1.奥斯特的实验表明： __通__电__导__体__和__磁__体__一__样__，__周__围__也__存__在__着__磁__场__。___
磁针的变化。 磁针发生转动。
说明小磁针受到了力的作用。
（2）没有其它的物体与磁针直接接 触，那么什么物质能使小磁针受到力的作 用呢？磁针转动说明了什么？
是磁场，说明通电导线周围的磁场。 即电流周围有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
奥斯特实验2 （1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。 磁针转动方向相反。 （2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向有关。
比较乙、丙两图可知：__电__流__的__磁__场__方__向__与_ 电流 的方向有关
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
பைடு நூலகம்
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练习
7.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课堂小结
1.奥斯特的实验表明： __通__电__导__体__和__磁__体__一__样__，__周__围__也__存__在__着__磁__场__。___
人教版九年级物理课件 二、电生磁.ppt
S
S N
S N
N N
S
正 电源 负
19
4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互
相靠近时，它们将 （ C ）
S
相斥
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
20
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
21
课堂小结
1.奥斯特的实验表明： __通__电__导__体__和__磁__体__一__样__，__周__围__也__存__在__着__磁__场__。___ 2.通电螺线管周围存在_磁__场___，
电生磁
1
教学目标
1.认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间 有某种联系。 2.知道通电导体周围存在磁场，通电螺线管 的磁场与条形磁铁的磁场相似。 3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线 管的电流方向。 4.经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。
2
1.磁体周围存在的一种物质叫什么？ 磁场
2.将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会 怎样转动？为什么？
的磁场相似。 3.通电螺线管的极性取决于电流方向。
14
安培定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现 了电流的磁效应,轰动了整个欧洲。9月11日安 培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特 的实验。实验中他惊奇的发现,磁针转动的方 向和电流的方向有一定的规律。
9月18日,在法国科学院学术报告会上,安 培高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞 叹不已。后来,这个定则就被命名为安培定则。
通电螺线管周围的磁感线的分布与_条__形__磁__铁___ 的十分相似。
通电螺线管的极性跟__电__流__方__向___有关, 它们之间的关系可用___安__培__定__则_____来判定。
[人教版]九年级物理20.2 第二节电生磁3.ppt
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将直导线与小磁针平行并 放在小磁针的上方和下方。
观察（点击观看实验视频） 1.当直导线通电时产生什么现象。 2.断电后发生什么现象。 3.改变通电电流的方向后发生什么现象。
9
10
观察到的现象
11
12
观察到的现象
通电时小磁针 会 发生偏转(填会或不会)； 断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： 通电导线周围存在磁场 ． 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 也相反． 说明： 磁场方向与电流方向有关． 。
3
R
R S2
C. S1接2，S2接4
12
4
D. S1接2，S2接3 S1
51
4、闭合开关，A、B两电磁铁吸引 大头针的数目有何不同，为什么？
A
B
52
做一做
1.如图当开关S闭合后， 要使电磁铁磁性增强，
可采用的方法是（ Ａ ）
A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动 C减少线圈的匝数 D增加通电的时间
S
NN
S
27
练习 2.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由
转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正
确的是（N为黑色） a 。
28
练习 3.标出如图所示各图中通电螺线管的正确绕
线法，并标出N、S极．
29
练习 4.如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关
S闭合后，小磁针的北极指向将（A ）
A．不动 B．向外转90° C．向里转90° D．旋转180°
通电时电磁铁 _吸__引__大__头__针__
结论
电磁铁通电时__有___磁性，断电时磁性_消__失__. 43
研究电磁铁磁性强弱的影响因素
建立假设：电磁铁的磁性强弱可能
观察（点击观看实验视频） 1.当直导线通电时产生什么现象。 2.断电后发生什么现象。 3.改变通电电流的方向后发生什么现象。
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观察到的现象
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观察到的现象
通电时小磁针 会 发生偏转(填会或不会)； 断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： 通电导线周围存在磁场 ． 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 也相反． 说明： 磁场方向与电流方向有关． 。
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R
R S2
C. S1接2，S2接4
12
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D. S1接2，S2接3 S1
51
4、闭合开关，A、B两电磁铁吸引 大头针的数目有何不同，为什么？
A
B
52
做一做
1.如图当开关S闭合后， 要使电磁铁磁性增强，
可采用的方法是（ Ａ ）
A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动 C减少线圈的匝数 D增加通电的时间
S
NN
S
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练习 2.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由
转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正
确的是（N为黑色） a 。
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练习 3.标出如图所示各图中通电螺线管的正确绕
线法，并标出N、S极．
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练习 4.如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关
S闭合后，小磁针的北极指向将（A ）
A．不动 B．向外转90° C．向里转90° D．旋转180°
通电时电磁铁 _吸__引__大__头__针__
结论
电磁铁通电时__有___磁性，断电时磁性_消__失__. 43
研究电磁铁磁性强弱的影响因素
建立假设：电磁铁的磁性强弱可能
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. I
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:47:3510:47:3510:473/12/2021 10:47:35 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1210:47:3510:47Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:47:3510:47:3510:47Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1221.3.1210:47:3510:47:35March 12, 2021
谢谢观看
7.如图所示，开关S接通后，两个通电螺线
管将: ( B )
A．相吸
B．相斥
C．先相吸、后相斥
D．先相斥、后相吸
S
NN
S
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1221.3.12Friday, March 12, 2021
用右手握螺线管，让四指弯 向螺线管中电流的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线 管的北极
1.请你用安培定则判断出以下各图 中通电螺线管的N.S极
N
S
S
N
N
SS
N
2、通电螺线管右边小磁针静止时如图所示， 试在图标出电流方向．
N
S
3.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 并画出图1中小磁针的转动方向和图2 中电源的正、负极。
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月12日星期五10时47分35秒10:47:3512 March 2021
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时47分35秒上午10时47分10:47:3521.3.12
N
S
( 图1)
S
N
+ (图2)
4.请画出下面两图中螺线管的导线绕向
5．如图所示，通电后欲使位于两个通电 螺线管间的小磁针的指向不变，试在 图中画出两螺线管上导线的绕法．
6．通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针 静止时的指向如图所示，则( B C )
A. a端为电源正极 B．b端为电源正极 C．c端为通电螺线管N极 D．d端为通电螺线管N极
f I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月12日星期五上午10时47分35秒10:47:3521.3.12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月上午10时47分21.3.1210:47March 12, 2021
一.
19世纪丹麦物理学家 奥斯特，第一个成功 的发现电与磁之间的 联系
1.通电导体周围存在着磁场。
磁场的方向跟电 流的方向有关这 种现象叫电流的 磁效应。
2.电流的磁场方向和电流的方向有关
二、通电螺线管的磁场
1.通电螺线管外部的磁场 和条形磁体的磁场一样
2.通电螺线管两