3年级语文第一讲讲义

第一讲姹紫嫣红绘春景——状植物类阅读与写作指导单元导读：1.试着一边读一边想象画面；2.体会优美生动的语句；3.试着把观察到的事物写清楚。

课文目录：1.古诗三首-《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》2.《燕子》3.《荷花》4.《昆虫备忘录》⭐第一讲姹紫嫣红绘春景——状植物类阅读与写作指导一、文本链接三衢①道中宋·曾几梅子黄时②日日晴，小溪泛尽③却山行④。

绿阴⑤不减⑥来时路，添得黄鹂⑦四五声。

①三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。

②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。

泛，乘船。

尽，尽头。

④却山行：再走山间小路。

却，再，又的意思。

⑤绿阴：苍绿的树阴。

阴，树荫。

⑥不减：并没有少多少，差不多。

⑦黄鹂：黄莺。

-------------------------诗歌大意-------------------------梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

-------------------------知人论世-------------------------曾几（1084——1166），南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。

主要作品：《茶山集》《赠空上人》《南山除夜》等。

曾几学识渊博，勤于政事。

其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。

同时，其诗风格清淡、词意明白、语言流爽轻快、形象生动。

曾几是一位旅游爱好者。

《三衢道中》这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。

-------------------------作品赏析-------------------------诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。

写诗人行于三衢山道中的见闻感受。

首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。

诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。

一个“却”字，道出了他高涨的游兴。

三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。

“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。

作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。

诗还有个特点，就是通过对比融入感情。

诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。

全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色；虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。

曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流畅，没有江西诗派生吞活剥、拗折诘屈的弊病。

他的学生陆游就专学这种，蔚成大家。

二、阅读指导-------------------------技巧点拨-------------------------“状物”就是描绘事物。

状物文章，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。

今天我们学习“状植物文”。

阅读这类文章，我们可以从以下几方面入手。

1、初读全文，把握整体印象首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么。

这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。

2、细读文章，初步了解描写顺序“状物”不但要言之有物，还要言之有序。

描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总—分—总的顺序。

第二遍要细致地阅读，理解重点词语，读懂每一句话，注意句与句之间的联系，把文章所写事物的特点弄明白。

写植物一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是按根、茎、叶、花、果来写。

阅读描写植物的文章，还要了解植物的茎和叶子是什么样的，开了花，花的颜色、样子是什么样的，重点了解形、色、味有什么特点。

3、抓住实物特点，理解写作目的状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。

在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。

在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。

经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。

总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。

4、反复诵读，欣赏品味阅读时最好带着欣赏的眼光，多读几遍，仔细品味，其中的名言警句、优美的词语和巧妙的修辞可以进行摘录或背下来，融会贯通，从而丰富自己的语言宝库，迅速提高阅读水平。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。

它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。

婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。

它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1.给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。

2.短文是按顺序来描写银梨的，表明这张顺序的词语有：、、。

3.读短文，找出梨果的特点来填空。

（1）形状：（2）颜色：开始呈，后来（3）气味：4.表达了作者对的感情。

三、作文梳理我的植物朋友春天到了，到处都生机勃勃。

让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。

照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。

借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。

写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。

写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。

写完后，把自己的习作读给同学听。

写同一种植物的同学还可以一起交流。

-------------------------提纲梳理--------------------------------------------------好词佳句-------------------------花红柳绿、花色迷人、花香醉人、花枝招展、百花齐放、百花盛开百花争艳、绚丽多彩、桃红柳绿、野花飘香、春花怒放、香气袭人浓郁芬芳、秋菊傲骨、荒草丛生、绿草如茵、一碧千里、杂草丛生层林尽染、草木苍翠、落叶纷飞、五谷丰登、草木苍翠、层峦叠翠生机勃勃、苍翠挺拔、郁郁葱葱、秀丽多姿、绿树成荫、碧绿青翠柳絮飘飞、郁郁葱葱、青翠欲滴、果园飘香、果实累累、果实饱满春华秋实、瓜果飘香1、远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。

这种美吸引着我前去看个究竟。

渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。

2、每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。

一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。

3、有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。

有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。

有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。

4、虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。

美丽的桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。

5、看，那一枝枝、一树树成熟的苹果，像一群群风华正茂的妙龄少女拥挤在一起，他们并不羞答答，而是昂首侧脸，眺望着远处的天空。

-------------------------经典例文-------------------------美丽的桃花不知不觉，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄降临人间。

瞧，一切都变得生机勃勃起来；光秃秃的树木长出了嫩绿的新芽，小草也争先恐后地探出了春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。

远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。

这种美吸引着我前去看个究竟。

渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。

每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。

一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。

有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。

有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。

有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。

虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。

美丽的桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。

我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！。