小学德育工作情况汇报
小学德育工作总结汇报五篇
小学德育工作总结汇报五篇俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。
家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。
下面就是小编给大家带来的小学德育工作总结汇报五篇，欢迎查阅!小学德育工作总结汇报1德育处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。
德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。
小学德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。
因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。
为了确保学校德育工作的顺利，我校继续加强学校德育管理工作的研究，主要做法是:一，健全组织机构，完善学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。
我们建立了学校，社会，班级三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长，法制副校长，大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二，明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好党和国家的方针政策，《公民道德建设实施纲要》，《小学德育纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
其次应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。
因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。
小学德育工作情况汇报7篇
小学德育工作情况汇报7篇第1篇示例：小学德育工作是学校教育工作中极为重要的一环，它直接关系到学生的品德素质和道德修养。
近年来，我校积极推进德育工作，取得了一些积极成果。
我校在德育工作领域注重培养学生的良好道德品质。
学校开展了一系列主题班会、主题活动和德育讲座，通过图文结合、情境引导等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
学校还定期评选优秀学生、优秀班集体、优秀班干部等，激励学生争做道德模范，树立良好的榜样。
通过这些活动，学生的道德素养得到了有效提升。
我校注重培养学生的积极向上的人生态度。
学校组织学生参加各类社会实践活动，让学生亲身感受社会的美好和残酷，激励他们珍惜现在的学习时光，树立远大的人生目标。
学校还开展了成功人士讲座和就业指导活动，引导学生正确面对学习、生活、未来的种种困难和挑战，培养学生的抗压能力和积极心态。
这些活动激励了学生的进取精神，促进了学生的全面发展。
我校注重培养学生的群体意识和团队合作精神。
学校开展各类集体活动和团队建设项目，如运动会、篮球赛、班级合作游戏等，培养学生团结互助的意识和精神。
学校还鼓励学生参加社会志愿服务和校园志愿者活动，让学生感受到奉献的快乐和责任的重要性。
通过这些活动，学生的集体主义观念和团队协作意识得到了增强。
我校的德育工作取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
师生缺乏交流沟通，学生道德观念普遍淡化，团队合作意识薄弱等问题。
针对这些问题，我校将进一步加强师生之间的互动交流，完善德育工作机制，鼓励学生多参加团体活动，培养学生的协作精神和团队意识。
我校的德育工作虽有一定进展，但仍有很大的提升空间。
我们将继续加大力度，不断探索有效的德育教育模式，为学生的全面发展和健康成长提供更加有力的支持。
希望在全体师生的共同努力下，我校的德育工作能够取得更加显著的成果，为教育事业贡献自己的一份力量。
【本文完】第2篇示例：小学德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生健康成长、全面发展的基础。
小学德育工作汇报材料(精选多篇)
小学德育工作汇报材料(精选多篇)第一篇：小学德育材料小学德育材料某某小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。
提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良的教育效果。
学校先后被各级政府授予“示学校”、“示家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
某某—某某被中共京山县委授予“明单位”，被京山县教育局评为“德育先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。
学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：四大特色：1、“弯弯腰”活动形成特色。
所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。
学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。
爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。
2、“明礼仪”形成特色。
明礼仪教育是某某小学的一项长期工程。
学校倡导“明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。
学校明礼仪“八句话”已深入人心。
早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。
3、学生热爱劳动形成特色。
热爱劳动是某某小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。
学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。
小学德育工作情况汇报
小学德育工作情况汇报尊敬的老师：我向您汇报我所负责的小学德育工作情况。
在过去一年的时间里，我积极主动地参与学校的德育活动，努力培养学生的良好品德和行为习惯。
首先，我注重与学生的互动和沟通。
我经常主持班会和班队会，采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生们自由表达自己的看法和感受。
通过这种互动，我了解到学生们对德育的需求和关注点，可以针对性地开展相关活动。
其次，我注重培养学生的公民意识和社会责任感。
在开展德育课程时，我不仅仅传授道德知识，更加注重培养学生的自觉参与社会实践的能力。
我组织学生们参观社会机构，参与社区志愿服务，帮助他们了解社会需要，培养他们关心他人，关注社会的意识。
再次，我注重引导学生树立正确的价值观。
在学校中，我经常开展主题班会，通过讲故事、展示图片等方式，引导学生思考和反思自己的行为与价值观。
例如，我组织学生们参观了一家孤儿院，让他们深入思考什么是真正重要的东西，从而树立正确的价值观。
此外，我还注重培养学生的团队合作和交流能力。
在班级中，我经常组织学生参与集体活动，如团队游戏、合作项目等，培养他们与他人合作的能力和交流技巧。
通过这些活动，学生们学会了倾听他人的意见、尊重他人的想法，从而更好地融入集体。
最后，我注重激发学生的创新思维和实践能力。
在德育课上，我鼓励学生们提出解决问题的创新方法，并在实践中付诸行动。
例如，我组织学生们参与了一个社区环保活动，让他们提出环保措施，并实际行动起来。
通过这个活动，学生们的创新思维和实践能力得到了极大的提升。
总结来说，我在小学德育工作中积极探索，努力培养学生的良好品德和行为习惯。
通过与学生的互动沟通，培养公民意识和社会责任感，引导正确的价值观念，培养团队合作和交流能力，激发学生的创新思维和实践能力。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
感谢您对我的支持和指导！敬上。
小学德育工作情况汇报
小学德育工作情况汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我来向大家汇报我们小学的德育工作情况。
一、背景与目标德育工作是学校教育的重要组成部分，对于小学生来说，德育教育尤其重要。
我们的目标是培养具有良好道德品质、积极向上、关心他人、尊重他人、热爱生活的学生。
为此，我们制定了以下德育工作计划：1、加强学生思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
3、关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
4、培养学生的社会责任感和公民意识，加强爱国主义教育。
二、工作开展情况1、思想道德教育我们通过思想品德课、主题班会、升旗仪式等多种形式，对学生进行思想道德教育。
我们组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，让学生了解什么是正确的行为，什么是错误的行为，从而树立正确的道德观念。
此外，我们还通过家长会、家访等形式，与家长沟通，共同关注学生的思想道德成长。
2、行为习惯养成教育我们制定了《学生日常行为规范》，要求学生遵守纪律，爱护公物，讲究卫生，尊敬师长，尊重同学。
我们还加强了对学生课堂纪律的管理，要求学生在课堂上认真听讲，积极思考，遵守纪律。
通过这些措施，学生的行为习惯有了明显的改善。
3、心理健康教育和心理辅导我们通过心理健康教育课、心理辅导活动等形式，关注学生的心理健康。
我们安排了专业的心理辅导老师，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中的困惑。
我们还开设了心理健康课程，让学生了解心理健康知识，增强自我调节能力。
4、社会责任感和公民意识教育我们通过组织学生参加社会实践活动、志愿服务等形式，培养学生的社会责任感和公民意识。
我们还通过主题班会等形式，让学生了解国家的历史、文化和现状，培养学生的爱国情感。
此外，我们还鼓励学生参与学校的民主管理，培养学生的公民意识。
三、工作成果与亮点1、学生思想道德水平明显提高通过我们的教育，学生们的思想道德水平有了明显的提高。
2024年小学德育季度工作总结汇报
2024年小学德育季度工作总结汇报尊敬的各位领导、亲爱的家长们：大家好！我是小学德育教师，在2024年度第一、二、三季度，我担任小学德育工作的责任，并率领全体教职员工积极开展各项学校德育工作。
现在，我将向大家汇报我在这三个季度的工作总结。
一、加强课堂德育，培养良好行为习惯在课堂教学过程中，我们注重学生的道德修养和品德培养。
我们结合各科教学内容，积极引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
通过讲座、小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解社会公德、家庭美德、个人品德等方面的内容。
我们还通过开展班会活动、家庭作业等方式，让学生在日常生活中积极锻炼自己，养成良好的行为习惯。
二、组织丰富多彩的德育活动我们组织了一系列的德育活动，吸引了学生的兴趣，并通过这些活动潜移默化地培养他们良好的道德观念。
例如，我们组织了义务劳动活动，让学生体会到劳动的辛苦与快乐；组织了关爱环境活动，引导学生爱护环境，保护自然资源；还开展了素质教育体验活动，让学生在游戏中培养团队合作、沟通交流等能力。
三、加强家校合作，共同育人我们积极与家长进行沟通交流，建立起良好的家校合作关系。
我们定期举办家长会，向家长介绍学校德育工作情况，并征求家长对我们的建议和意见。
我们还通过家长学校、家访等方式，了解学生在家庭中的情况，为学生提供更好的德育指导。
四、建立德育评价制度，量化评价成果为了科学评价学生的德育成果，我们建立了德育评价制度。
我们制定了德育评价标准和评价表，定期对学生进行德育评价，以及时发现学生的优点和不足，为学生在德育方面提供针对性的辅导和指导。
总结：在2024年度第一、二、三季度的工作中，我们始终坚持德育工作的重要性，不断创新德育教育方式和手段。
通过以上措施，我们取得了一定的成绩，学生的道德素养和行为习惯得到了改善。
但仍然存在一些问题，例如学生之间存在着一些品德行为不端的现象，这需要我们进一步加强德育教育，引导学生树立正确的价值观。
未来，我们将继续坚持德育工作的重要性，结合学校实际情况，加强德育教育内容和方法的创新，为每个学生的全面发展和成长提供更好的保障。
小学德育工作情况汇报6篇
小学德育工作情况汇报6篇第1篇示例：小学德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德修养，促进学生全面发展。
以下是我校小学德育工作情况的汇报。
一、小学德育工作的指导思想学校德育工作以“立德树人”为根本任务，贯穿于学校教育教学全过程。
主要以培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观为主要内容，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
1.德育主题教育活动：根据学生的年龄特点和身心发展需求，组织开展以“爱国、友爱、诚信、勤奋”等为主题的德育活动，引导学生在活动中树立正确的人生观。
2.学校德育课程设置：学校在课程设置中注重德育与知识的结合，将爱国主义教育、道德修养、法律知识等融入到各学科中，使学生在学习过程中领会道德的重要性。
3.德育示范活动：学校开展各类德育示范活动，如模范学生评选、优秀班集体评选等，展示学生在品德修养方面的优秀表现，激发学生学习的积极性。
4.德育师生互动：学校注重师生之间的情感交流和互动，教师以身作则，引导学生学会感恩、尊重师长、团结同学，营造和谐的校园氛围。
通过以上的德育工作措施，我校在小学德育工作中取得了一定的成效。
学生品德素质明显提高，学校师生之间的凝聚力增强，学生的集体荣誉感和责任感得到加强，校园文明和谐的氛围得到了建设和保持。
1.德育资源不足：学校德育教育资源紧缺，导致德育工作的深度和广度受到限制。
2.德育工作规划不够科学：学校德育工作缺乏科学合理的规划，导致德育工作目标定位不清晰。
3.学生家庭教育需加强：学生家庭教育对于德育工作的影响不容忽视，需要学校与家长共同合作，加强对学生的德育引导。
为了进一步加强和提升小学德育工作，我们将采取以下措施：1.加强德育师资队伍建设，提升教师的德育教育水平。
2.加强德育课程建设，注重德育与知识的融合。
3.建立健全学校德育工作评估机制，及时总结评估工作效果，不断完善德育工作的有效性。
4.积极开展学校与家庭共育活动，加强学校与家长之间的沟通与合作，形成良好的家校共育氛围。
小学德育特色建设情况汇报
小学德育特色建设情况汇报
我校一直重视小学生德育教育工作，积极探索德育特色建设的有效途径，不断
完善德育教育体系，为学生全面发展打下坚实基础。
以下是我校小学德育特色建设情况的汇报。
首先，我们注重德育教育的全面性和系统性。
学校制定了完善的德育教育计划
和课程体系，将德育教育融入到学生的日常学习和生活中。
在语文、数学、科学等各个学科中，都注重培养学生的品德修养，注重培养学生的责任感、团队合作精神等。
其次，我们重视德育教育的实践性和体验性。
学校开展了丰富多彩的德育实践
活动，如社会实践、志愿者活动、主题班会等，让学生在实践中感受道德的力量，增强责任感和使命感。
通过这些实践活动，学生们能够更好地树立正确的人生观、价值观，培养出良好的品德和行为习惯。
另外，我们注重德育教育的个性化和差异化。
学校充分尊重每个学生的个性和
特长，注重培养学生的独立性和创造力，让每个学生都能在德育教育中找到适合自己的发展路径。
通过个性化的德育教育，学生们能够更好地发展自己的特长，树立自信心，培养出积极向上的心态。
最后，我们注重德育教育的家校合作和社会参与。
学校与家长、社会各界积极
合作，共同为学生的德育教育提供支持和帮助。
学校还积极组织学生参与社会公益活动，让学生在实践中感受社会的温暖，增强社会责任感和使命感。
总的来说，我校小学德育特色建设取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
今后，我们将继续加大德育特色建设的力度，不断创新德育教育的方式方法，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
希望得到各位领导和老师的关心和支持，共同努力，共同进步。
小学德育工作总结报告
小学德育工作总结报告尊敬的领导：我校小学自入学以来，一直以德育工作为重点，通过一系列的德育活动和教育手段，不断提升学生的德育素养和品德修养。
现将本学期的德育工作总结如下：一、开展主题教育活动本学期，我们紧紧围绕“培养优秀公民”的主题，组织了一系列的主题教育活动，如“中国梦，我的梦”演讲比赛、“我们是新时代的小小红旗手”主题班会、“扶贫助困，传递爱心”公益活动等。
通过这些活动，全校师生深入了解了社会发展的迫切需要，激发了学生们的爱国情怀和责任意识。
二、加强班级德育建设针对不同年级和班级的特点，我们进行了有针对性的德育建设。
每个班级都制定了德育计划，明确了面对和解决各类问题的方法。
并且，每周开展一次班会，进行班务讨论和集体活动，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
学校还建立了家校联系群，加强与家长的沟通，共同关注学生的德育教育。
三、开展德育专题教育为了增强学生的德育意识和道德观念，我们开展了一系列的德育专题教育活动。
比如，开展了“爱国、乐群、诚实守信”主题班会，引导学生感悟爱国之情、乐群之意和诚实守信的重要性；开展了“文明礼仪”教育，教导学生尊重他人、注重礼仪；开展了“阳光心态”教育，帮助学生树立积极向上的心态。
这些教育活动有力地提升了学生的品质和修养。
四、加强校园文化建设我们把德育融入到校园文化建设中，打造了一种良好的学习、交流和沟通氛围。
通过校园广播、德育板报、课程设计等多种方式，营造了浓厚的德育氛围。
同时，我们注重提升学校的软环境，通过校园美化、规范管理等措施，使学生能够身临其境地感受到浓厚的德育氛围。
五、加强德育评价机制为了更好地推动德育工作的开展，我们加强了德育的评价机制。
制定了德育评价指标，对每个学生进行全面的德育评价，并做出及时的反馈和一对一辅导。
同时，我们还开展了德育推选活动，评选出优秀德育学生代表，并给予表彰和奖励，激励更多的学生积极参与到德育活动中来。
总结起来，本学期我们在小学德育工作中取得了一定的成绩。
小学学校德育工作总结汇报范文三篇
小学学校德育工作总结汇报范文三篇在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，以长期坚持开展“感恩教育”为突破口，以体验为基本途径，增强针对性，拓宽教育途径，全面落实科学发展观，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：一、以养成教育为主线，加强德育工作管理1、严格执行升国旗制度。
升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校的一个特色。
在举行升旗仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。
2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。
本学期，我校加强了红领巾广播宣传力度，每周星期二或星期四进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育，使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。
此外，广播站还对《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》等卫生、安全、法制知识向同学们进行宣传。
3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。
五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。
学校具体安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等具体负责，x名学生参与检查。
学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛情况。
“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。
二、抓好德育队伍建设，强化德育意识1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等规范和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。
县中小学德育工作汇报(共4篇)
县中小学德育工作汇报（共4篇）县中小学德育工作汇报（共4篇）第1篇中小学德育工作汇报中小学德育工作汇报材料为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设，中共中央国务院印发了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见发下简称意见，云南省厅印发了教德XX7号文件。
县局印发了教发XX23号文件，对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署。
这是新时期未成年思想道德建设的纲要性文件，为加强和改进学校德育工作指明了方向。
为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。
一.统一思想，提高认识，加强领导未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中小学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。
学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。
未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党.国家和民族的前途.命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。
为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案，结合学_践行“”重要思想，组织教职工学_意见精神，切实提高教师对意见精神的认识.领会.真正理解.掌握意见精神。
成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二.具体做法和工作成效（一）开展调研，摸清底细。
了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。
为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。
通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和_惯；如1.在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母.长辈.老师不够尊敬，不听从教导.任性，做事不考虑后果。
2.在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。
小学教研德育活动汇报(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强小学德育工作，提高德育工作实效，我校根据上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，开展了丰富多彩的德育活动。
现将本次德育活动汇报如下：二、活动目标1. 提高全体师生的德育意识，增强德育工作的针对性和实效性。
2. 培养学生的道德品质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
4. 营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园。
三、活动内容1. 主题班会本次德育活动以主题班会为主要形式，各年级围绕“感恩”、“诚信”、“团结”、“文明”等主题开展班会。
班主任通过讲述真实故事、观看视频、小组讨论等方式，引导学生深入思考，树立正确的道德观念。
2. 主题演讲比赛为了提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心，学校组织开展了主题演讲比赛。
参赛选手围绕“我的中国梦”、“校园文明我先行”等主题进行演讲，展现了学生的风采。
3. 亲子活动学校开展了“感恩父母”亲子活动，邀请家长与学生共同参与。
通过亲子游戏、亲子阅读、亲子手工等活动，增进亲子关系，让学生学会感恩。
4. 社会实践活动学校组织学生参观红色教育基地、博物馆、科技馆等，让学生在实践中感受历史文化、科技魅力，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
5. 校园文化建设学校以“文明礼仪”为主题，开展了校园文化建设活动。
通过举办书法比赛、绘画比赛、摄影比赛等，激发学生的兴趣爱好，营造浓厚的校园文化氛围。
6. 道德模范评选学校开展了“道德模范”评选活动，评选出在校园生活中表现突出的学生，树立榜样，激励全体学生向优秀看齐。
四、活动成果1. 学生的道德素质得到提高，懂得了感恩、诚信、团结、文明等道德观念。
2. 学生们的综合素质得到全面提升，展现出积极向上的精神风貌。
3. 亲子关系得到加强，家校共育取得良好效果。
4. 校园文化氛围更加浓厚，为学生的全面发展提供了有力保障。
五、活动总结本次德育活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学德育奖惩实施情况汇报
小学德育奖惩实施情况汇报尊敬的领导：
我校小学德育奖惩工作一直是学校教育管理的重要内容之一，为了更好地了解和掌握学校小学德育奖惩工作的实施情况，特进行了一次全面的汇报。
一、奖励情况。
在过去的一段时间里，学校对学生的优秀表现进行了及时、公正的奖励。
在学习方面，学校设立了各类奖学金和奖学金，对学习成绩优秀的学生进行了表彰和奖励；在品德方面，学校注重对学生的道德行为进行奖励，比如设立了“文明礼仪奖”、“助人为乐奖”等奖项，鼓励学生树立正确的价值观和行为规范。
二、惩罚情况。
在学校的德育工作中，对于违纪违规的学生也进行了适当的惩罚。
学校建立了严格的纪律规定，对于违反规定的学生进行了批评教育和惩罚处理，包括警告、扣分、体罚等。
这些惩罚措施的实施，对于维护学校的正常秩序和学生的良好学习环境起到了积极的作用。
三、问题与建议。
虽然学校在德育奖惩工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
首先，奖励机制需要进一步完善，有些学生的优秀表现得不到及时的认可和奖励；其次，惩罚措施需要更加科学合理，不能过于依赖体罚等严厉手段，应该更多地采取思想教育和心理辅导的方式。
针对这些问题，我校建议加强德育奖惩工作的宣传和教育，让学生和家长都能够深刻理解学校的奖惩政策，形成共识，共同维护学校的良好秩序。
四、总结。
学校的小学德育奖惩工作在取得一定成绩的同时，也面临着一些挑战和问题。
我们相信，在领导的正确指导下，学校一定能够进一步完善德育奖惩工作，为学生营造更好的学习和生活环境。
谨此汇报。
敬上！。
小学德育工作情况汇报稿
小学德育工作情况汇报稿尊敬的领导：您好！我是XX小学的德育工作人员，现将我校德育工作情况进行汇报。
一、学校德育工作概况我校高度重视学生德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
通过多种形式和途径，全面提高学生的道德素质和社会公德，努力营造健康、和谐的校园氛围。
二、德育主题教育1. 弘扬中华传统美德为了传承中华传统文化，我校每学期都开展相关主题教育活动。
例如，《孝文化月》、《礼仪教育周》等，通过讲故事、诵经典、校园展览等多种形式，让学生了解中华传统美德，培养学生的孝道文化意识。
2. 心理健康教育学校注重学生心理健康教育工作，定期组织心理健康讲座、心理剧表演、心理测试等活动，帮助学生认识自己，增强心理调适能力，更好地适应学习和生活。
3. 安全教育为了提高学生的安全意识和自我保护能力，学校每学期都组织相关主题教育活动，如《交通安全日》、《防火安全月》等，通过晨会宣讲、课堂教育、实地演练等形式，让学生增强安全防范意识。
4. 爱国主义教育学校在每年的国庆节、爱国主义教育月等时段，组织学生观看爱国主义电影、参观革命纪念馆、开展爱国主义主题活动等，引导学生热爱祖国、珍爱和平、热爱劳动。
三、德育活动1. 文明礼仪教育学校每年举办文明礼仪教育周活动，通过班会、主题演讲、角色扮演等形式，让学生了解文明礼仪的重要性，养成良好的行为习惯。
2. 优秀少先队员评选学校每学期评选“优秀少先队员”，通过个人表演、集体活动等方式，选拔出“阳光少年”、“朗诵达人”等优秀少先队员，激励全体少先队员努力奋进。
3. 志愿者活动学校积极鼓励学生参与志愿者活动，组织学生到社区、敬老院开展志愿服务，增强学生的社会责任感和奉献精神。
四、校风建设学校制定了《XX小学校规校纪》，针对学生学习、生活中的常见问题进行明确规定，如：禁止欺凌行为、禁止嬉闹打闹、禁止擅自离校等，严格执行校纪校规，维护校园秩序。
五、德育成果1. 学生思想素质明显提升，积极向上的心态得到了树立，学校学风、校风得到进一步净化。
小学德育部门工作总结报告
小学德育部门工作总结报告报告概述：本报告是对小学德育部门一年的工作进行总结和评估。
全年工作主要包括学生素质教育、道德品质培养、关爱服务和家校合作等方面的工作。
通过对各项工作的总结与分析，对工作中存在的问题进行反思，并提出改进措施，以提升德育工作的质量和效果。
一、学生素质教育1. 开展主题教育活动全年共开展了10次主题教育活动，涵盖了爱国主义、民主法治、科学文化、友善交往等方面。
通过展示学生的作品和经验分享，激发了学生的学习兴趣和创新能力。
2. 丰富课内外活动在日常教育教学中，注重培养学生的实践能力和团队合作精神，开展了多种多样的课内外活动，如科学实验、集体游戏、户外拓展等。
这些活动引导学生主动参与，培养了学生的动手能力和团队合作意识。
二、道德品质培养1. 课堂教育通过课堂教育，向学生传授道德知识和规范意识。
针对学生存在的道德问题，进行讲解和讨论，引导学生正确行为。
2. 暑期社会实践组织学生参与暑期社会实践活动，亲身感受社会环境和他人的需要。
通过亲身体验，提升学生的社会责任感和公民意识。
三、关爱服务1. 学生关怀建立心理辅导机制，定期进行学生心理辅导和咨询。
关注学生的身心健康，及时发现并解决学生问题。
2. 家庭关怀与家长保持密切联系，定期召开家长会，交流学生情况和家庭教育经验。
提供家庭教育指导，帮助家长解决教育难题。
四、家校合作1. 家校共育倡导家庭和学校共同育人，强化家庭教育与学校教育的互动配合。
通过家长培训、亲子活动等形式，加强家校之间的合作。
2. 网络平台建设建立学校与家长的信息沟通平台，及时发布学校动态和通知，方便家长了解学校工作和支持学生教育。
问题分析：1. 学生素质教育工作中，部分主题教育活动的内容和形式较为单一，对学生的吸引力不够。
2. 部分教师对于道德品质培养的重要性认识有待加强，仍存在道德教育内容的重复和冗余。
3. 学生关怀服务中，心理辅导师资源不足，无法满足学生的需求。
4. 家庭教育指导在实践中存在一定的难度，需要更加针对性的指导和支持。
小学德育督导情况汇报
小学德育督导情况汇报尊敬的各位领导：我是XX小学的德育督导员，今天我向大家汇报一下我对小学德育工作的情况督导情况。
首先，我对学校的德育工作进行了全面的观察和了解。
在学校的德育工作中，我发现学校注重学生的品德培养，通过各种活动和课程，培养学生的道德情操，引导他们形成正确的人生观、价值观和行为规范。
学校注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过各种课程和活动，让学生明白自己的责任和义务，懂得与他人和谐相处，共同进步。
其次，我对学校的德育活动进行了详细的观察和评估。
学校每周都会组织德育活动，包括主题班会、德育课程、社会实践活动等。
这些活动丰富多彩，内容丰富，能够引导学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的团队合作意识和社会责任感。
学校还注重德育资源的整合和利用，通过利用校园资源和社会资源，为学生提供更多的德育教育机会，让学生在实践中学会做人、做事，培养学生的社会适应能力和创新精神。
最后，我对学校的德育管理进行了全面的检查和评估。
学校建立了健全的德育管理制度，明确了各项德育工作的责任分工和工作流程，确保了德育工作的有序开展。
学校还注重德育成果的评估和总结，通过定期的德育成果展示和总结会议，让全体师生了解学校德育工作的成果和不足，不断改进和提高德育工作的质量。
综上所述，我对学校的德育工作进行了全面的督导和评估，认为学校的德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如德育资源的整合利用还有待加强，德育活动的多样性和趣味性还有待提高。
我将继续关注学校的德育工作，为学校的德育工作提出更多的建设性意见和建议，助力学校的德育工作不断发展和完善。
谢谢各位领导的聆听！XX小学德育督导员，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
小学德育2022工作总结汇报5篇
小学德育2022工作总结汇报5篇推荐文章大学生德育教育工作总结热度：大学德育教育工作总结热度：个人德育教育工作总结热度：德育教育工作总结报告热度： 2022年学校德育教育工作总结热度：青少年学生品德的培养，不可能通过个别方法来实现，必定是科学地综合运用全部德育方法的结果。
所以教师要熟悉全部德育方法，善于创造性地运用。
更多小学德育2021工作总结汇报请点击“2021总结”查看。
小学德育2021工作总结1本学期，在校长和书记的的正确领导下，政教处与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心和学期初政教处制定的工作计划，认真贯彻落实学校总体工作方针，大力抓好学校的德育常规管理工作，以学校“创进”文化为主题，以日常行为规范教育和文明礼仪的养成教育为抓手，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，积极推进学校优良校风和学风的建设，促进学生德、智、体等各方面素质全面提高;加强班级工作的考核和指导;在全校师生的共同努力下，我们圆满完成各项目标任务。
现就具体工作总结如下：一、加强学习，更新观念，树立现代德育思想。
《基础教育课程改革纲要》提出：新课程的培养目标应体现时代要求。
本学期政教处工作围绕此目标，不断学习、不断反思、不断实践、不断提高，我们改革创新，强化发展意识，力争做到与时俱进。
我们加强了德育工作的前瞻性，要求班主任和任课老师要经常交流情况，互通信息，未雨绸缪，早做工作，防患于未然。
同时本学期我们特别加强了对班主任老师和青少年学生的心理健康教育。
二、努力加强德育队伍建设1、按照德育大纲“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。
我们要求全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，学校进一步贯彻实施《____职业中专教师应遵守的若干准则》的规定，落实了优生、希望生的帮辅与承包。
全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
小学德育工作学期总结汇报5篇
小学德育工作学期总结汇报5篇小学德育工作学期总结汇报精选篇1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
小学德育工作总结汇报6篇
小学德育工作总结汇报6篇小学德育工作总结汇报 (1)一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。
1、加强师德师风建设。
教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
本学期学校继续坚持师德教育，组织教师深入学习法规、德育文件，组织教师学习贯彻落实《德育大纲》、《关于开展立德树人，加强师德师风教育活动方案》、《德化县“师德建设年”活动实施方案》，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，签订《尚思小学师德师风承诺书》，撰写师德师风学习心得体会，评选师德标兵，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强班主任队伍建设。
合《班主任工作月月评》、《师德考核方案》，合学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，采取制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的能力。
3、加强少先队组织建设。
竞选、任用大队、中队干部。
发挥少先队干部和“文明劝导员”的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。
二、加强规范教育，培养尚德学生。
1、品生、品社课刚性化管理。
认真抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，教师在授课时必须做到“五有”：一是要有“意”。
要有较强的德育教育意识，要合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，认真剖析问题;二是要有“序”。
要注意教育内容的具体化、层次化，做到德育渐进;三是要有“机”。
要准确把握主题教育的契机，从学生存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教育;四是要有“度”。
要针对学生年龄特点，注意教育的火候，严禁体罚或变相体罚学生;五是要有“效”。
渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，以激励为主，避免空洞说教。
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为更好地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，认真落实河北省教育厅冀教通字（2007）14号文件《关于建立中小学德育工作年报制度的通知》的要求，进一步加强学校德育工作，树立“德育首位，育人为本，注重实效”的观念，形成全员育人，全程育人，全面育人的格局，全面提高学生的政治思想、道德文化素质。
学年初我校领导就高度重视，认真谋划，成立了以校长王增民同志为组长，年级主任为副组长，班主任和思品教师为成员的德育领导小组，务求“领导有人抓，工作有人干。
”工作任务落实到人，并层层制定切实可行的工作计划。
一、主要做法与成效（一）、学校重视德育工作，“以人为本，德育为先，注重实效”的观念逐渐形成。
学校积极发动师生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中宣部、教育部关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，深刻认识到：德育工作搞得好，有利于促进学校教育教学质量的提高，有利于全面实施素质教育。
进一步加强德育工作，以德育先行推进五育全面发展，树立“以德育为首位，以育人为根本，以管理为抓手，以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目的”的办学思路。
树立面向全体，立足个体，尊重主体，推进整体的德育思想，抓好课堂主渠道，在教学中有意识地将德育渗透到各学科，努力挖掘教材中的德育因素，把握好渗透点，教书育人。
以各种创建活动为契机，围绕“育人”中心，狠抓德育常规，学校已逐步形成德育管理通畅，德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。
（二）、不断加强学校德育工作队伍建设，完善德育工作评价体系。
加强领导，建立健全校内外德育工作机构，构建德育工作网络。
是我校抓好德育工作的第一步，成立了德育工作领导小组，实行校长负责德育工作的领导管理体制，建立起校长—教导主任-年级组长-班主任、科任老师与少先队配合的德育管理纵向体系和学校、家长、社会、共建单位密切配合的德育管理横向体系。
班主任是学校德育工作的中坚力量，为建设一支素质优良的班主任队伍，我校先后制定了一系列规章制度，建立了激励机制，极大地调动了班主任的工作积极性、主动性和创造性。
例如：《德育岗位责任制》、《新班主任结对培养计划》和《进一步帮扶转化后进生的意见》等。
学校还把师德状况和德育工作过程作为教职工考核的重要内容,在评先、晋职、聘用时对师德不合格者实行“一票否决制”，对德育工作突出者优先评聘。
这些措施的形成性、激励性和导向性功能，在德育管理工作已初现成效。
（三）、以学生行为习惯的养成教育为着力点，扎实有效地抓常规工作，促进良好班风、学风和校风的形成。
德育工作的基础是常规教育、养成教育，我校十分重视从抓德育常规入手，牢牢把握实效性原则，使规范的学习多样化，教育制度化，管理网络化。
1、着力抓好养成教育和理想教育。
从每周一的升旗仪式开始，加强爱国主义教育；从做操开始，加强集体主义教育；从上下楼梯靠右行开始，加强行为规范教育；从每天的卫生工作和每周的大扫除开始，竭力培养学生的劳动卫生观念；从遇到老师要问好开始，加强学生文明礼貌教育；以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。
2、狠抓起始年段的养成教育，通过班会课，经验交流会等及时表彰先进，找出不足，提出改进方案，使养成教育建立在扎实的基础上，充分做到有的放矢。
结合“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，促进养成教育向更高的目标迈进。
通过开展向不文明行为告别、教唱“八荣八耻”歌和诚信教育等形式，开展生动活泼的主题思想教育，把养成教育和学生的思想教育结合起来，使养成教育达到知行的高度统一。
为鼓励学生积极进步，学校以表扬和激励为主，开展每月“校园之星” 评选，开展“一帮一”、“结对子”活动，每学期组织一次校园十大标兵、文明班级评选活动，每学年评选三好生、优秀学生干部等活动。
通过大面积的表扬和鼓励，提高了学生遵守校纪校规的意识，促进了良好学风和校风的形成。
3、把养成教育同构建和谐校园结合起来。
开展“讲文明，守规范”的检查评比活动，对班级实行量化管理，天天有检查，月月有小结，半年有总结、表彰。
围绕《中学生日常行为规范》，抓好良好习惯的养成教育，通过经常的检查和评比，学生能自觉遵守国家法令和社会公德，遵守校规校纪，学习和生活习惯趋于规范。
4、加强“德育双基”教育，全面提高学生思想道德素质。
加强对全校学生的一日行为规范进行制度化管理，加强基本的道德行为和基本的校纪校规教育（即“德育双基”教育），组
织初一新入学学生集体学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生了解学校概况、《学校德育量化评估方案》等与学生管理的规章制度。
每学期组织一次对全校学生进行行为规范知识的测试，进行校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。
建立一系列的考评制度，坚持每月一次的流动红旗评比制度，促进各个班级的良性竞争，以形成良好的班风、学风和校风。
（四）、立足实际，打造学校德育工作特色。
我校较好地把德育活动和学校的常规、素质教育相结合，弘扬“爱国主义”主旋律，以“五项教育”为内容开展丰富多彩的活动，逐步形成自己的特色。
积极组织开展“勿忘国耻，爱我中华；弘扬民族精神，争当文明公民”民族精神月活动、“弘扬中华美德，构建和谐学校——从我做起”读书征文活动、“建设节约型校园、节约型家庭、节约型社会”活动、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动、建国周年庆祝活动、同时，各校还组织了其他一些活动，并已形成特色。
召开“迈好人生第一步”主题班会，“关爱生命，安全出行，从我做起”为主题的道路交通安全宣传教育周活动等一系列寓教于乐、生动活泼的活动，学生在活动中受到潜移默化的熏陶。
在全校师生中广泛开展“节约一张纸，一度电，一滴水”和为构建节约型社会献“金点子”活动，举办“讲故事知荣辱”故事会和“荣辱大家谈”手抄报比赛活动等。
（五）、进一步构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，形成教育合力。
学校、家庭、社会是造就人才的三大要素。
面对新形式，我校充分重视和大力发挥家庭、社会教育的功能，采取积极措施，把德育工作从封闭转向开放，构筑校内外相互结合的“大德育”格局，校内外形成强大的教育合力。
适时的提出了“学校、家庭、社会教育一体化”的德育工作新思路，并以此为办学特色加以创新实践，积极探索，形成制度。
要求起始年段家访访遍全班同学，其它年段班科任老师有针对地进行家访。
组织团员到敬老院慰问孤寡老人，到xx村从事环保活动，参与xx村的“新农村建设”；与xx卫生院共建，举办学生法制教育，xx乡派出所共建，成立未成年人法制教育基地等系列活动，初步形成了学校德育特色。
组织师生深入各村开展活动，把学校的道德建设落实到农村家庭，形成了学校、社会和家庭共同参与、相互配合、相互促进的立体化德育工作网络，大大提高了德育的针对性和实效性。
二、存在的问题（一）学校正面教育与社会大环境不相吻合，一些家庭和社会的负面思想对未成年人的影响较大，使得德育工作的实效性难于体现。
（二）德育方法的使用呈现形式化、简单化、程式化、表面化多，行之有效、小型多样、寓德于教、青少年喜闻乐见的少。
德育工作的针对性、实效性有待进一步加强。
（三）德育观念的转变，德育的要求如何与社会主义现代化事业发展和青少年的发展要求有机统一，德育的方式方法如何与现代信息社会环境中青少年的特点相适应，德育工作如何更科学更有实效。
三、建议（一）、为切实提高中学德育工作队伍的整体素质，增强学校德育工作的主动性、针对性、实效性和创造性，全面提升我校德育的整体水平，建议带着这次总结中发现的一些问题，并围绕当前德育所面临的热点、难点和重点，组织学校主抓德育的领导外出考察学习，学习借鉴他们先进的德育管理模式、新鲜做法和成功经验，寻找提升我们德育工作的有效途径，扎实有效地开展好德育工作。
（二）提高教师的德育素质，建立有效的德育激励机制。
提高教师队伍的德育素质，是搞好学校德育工作和德育改革的基本条件。
每个教师都是德育工作者，除了具备法定的教师资格外，还要具备实施德育的素质。
如确立正确的教育观、德育观；自觉遵守教师职业道德规范，成为学生的道德榜样；有较高的业务知识、教育水平和从事德育工作的能力。
同时，需要建立健全有效的德育激励机制。
把德育工作作为职称评聘、考核、评优和奖励的重要条件，促进教师积极投入德育工作，有利于德育的改革和发展。
（三）优化社会、家庭的德育环境
家庭、社会环境对青少年思想道德的形成起着决定性作用。
现代德育受社会，家庭环境的影响日益增大。
人们对经济利益的追求、不同的生活方式、行为方式、文化、思想意识等等，必将对青少年产生深刻而广泛的影响。
学校德育的难度更大。
优化社会、家庭的德育环境，充分利用社会和家庭的德育资源，为学校提供德育基地和社会实践条件，形成教育的合力。
家长，是青少年的第一人生榜样，对青少年的健康成长负主要责任。
提高家长自身的道德素质和德育水平，是提高德育效果的重要措施。
学校德育应发挥主阵地作用，做好协调社区德育力量、提高家庭德育水平的工作。