把握方向,夯实基础,强化高考物理第一轮复习质量
高三物理一轮复习计划
高三物理一轮复习计划高三物理一轮复习计划1、夯实基础,抓好基本概念和基本规律的复习。
高三物理第一轮复习要着眼于基础知识部分的理解和掌握。
通过第一轮的复习和训练,全面系统地复习高中物理基本概念和规律,掌握物理概念和规律的一般应用。
要严把基础关,就要认真研读课本,认真阅读和理解课本上的每一个字、每一句话和每一幅图,认真做好每一道题、当然,打好基础并不是对概念和公式的死记硬背,而是要在理解的基础之上去记忆。
在逐章逐节复习全部知识时,要注意深入理解和体会各个知识点之间的内在联系,建立知识体系,形成知识网络,使自己具备丰富、系统地物理知识,逐步体会各个知识点的地位和作用,分清主次,理解物理理论的实质。
对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论。
弄清楚高中物理各个部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题、总之,基础知识是本,是解题的依据,否则,高三物理复习将寸步难行。
2、加强练习,实现物理知识在实际情境中的应用。
同学们除了掌握基础知识基础理论之外,还需要能够运用所学的知识快速准确的解题,这就要求学生必须具备较强的分析问题和解决问题的能力、首先,同学们需要把教材中的典型例题和课后典型习题都做一遍,清楚自己所学的知识是如何在习题中使用的,掌握基本的情境分析能力和公式灵活运用的能力。
审题是解题的关键一步,实际上是一个审视题意、分析解题条件的思维过程、因此,通过多解题,能够形成良好的思维习惯,如通过题意如何正确选择研究对象,如何分析并提炼出题目中所给出的物理过程、情境、模型,再去找相应的物理规律、定理、定律解答、在对状态、过程分析时一定需要画出状态过程的示意图,将抽象的文字条件形象化、具体化。
这一点关于解决复杂情境物理过程时,将是一个特别重要的能力。
因此,为了尽量减少错误,培养出良好的习惯,解题时能够遵循如此的思路、首先画图,把题目告诉我们的物理量分别代入情境中,建立基本物理模型,然后通过题目要求的物理量与差不多构建的过程进行联系,寻找规律,考虑相关的物理基础表达式,最后列出式子进行求解、适当的做题在物理学习的过程中是至关重要的,通过做题,实现对物理基础知识的深刻理解。
高考物理一轮复习指导
高考物理一轮复习指导一、紧跟老师复习进度。
第一轮复习是夯实基础阶段，做到求稳、求实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论; 对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面复习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的巩固训练和总结。
二、认真阅读课本。
课本中有一些简单问题需要学生自己阅读理解记忆，老师不讲并不代表这些问题不重要，高考不涉及，而是要自己结合课本复习效果更好。
比如原子物理部分，该记忆的知识点较多但不难，自己记忆准确，理解透彻就不怕考题变化了。
因为高考出题总是源于课本。
三、养成良好的复习习惯。
课前预习到位;课中认真听讲、积极思考，要多问几个为什么，老师为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其他做法等等;课后做题检测要敢于下手，善于推理，题目一看不会怎么办?再读题，再审题，从力和运动的交互关系入手再研究运动过程，多些假如，多些尝试。
做到每晚一小结，每周一大结，一月一自测。
四、走出大量做题的误区。
物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。
对相类似的题多做几道，关键是去体会题中所运用的方法的共性和区别，把握物理的内在联系，把握高中物理知识的衍生和发展规律，弄清知识的来龙去脉，从而做到对物理知识体系的深刻理解和掌握，达到对物理知识的灵活应用。
五、做好定期反刍。
为了避免所学知识被遗忘，每周都要把所学内容进行整理，隔一定时间要再回顾、重悟，只有这样才能做好知识的存储、完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络，在应用时才有内容可提取。
问题一：学生：高三一年的复习时间，那么长，怎样合理地安排复习才更有效呢?老师：高三复习时间看似很多，其实有效的复习时间并不是很多，因此要系统地安排复习时间。
一般分为三个阶段，每一个阶段的复习都有其相应的特点和要求。
通常从当年9月到次年3月上旬为第一个阶段，习惯上称为第一轮复习。
2024年高考物理第一轮复习方法总结(二篇)
2024年高考物理第一轮复习方法总结高考物理是每位考生必须面对的一门科目，综合性强，涵盖面广，考查内容丰富。
为了帮助考生更好地备考物理，下面总结了一套高效的物理第一轮复习方法。
一、明确考试方向在进行物理第一轮复习之前，首先要明确高考物理考试的方向和要求。
仔细研究高考物理考纲和题型分布，了解考试重点和难点，有针对性地进行复习。
二、梳理知识框架物理知识体系庞大而复杂，需要考生将各个知识点归纳整理成一张知识框架图，以系统地了解各个知识点之间的关联和重要性。
根据教材和参考书籍，将每个知识点的定义、公式、定律、实验原理等内容整理出来。
三、系统学习教材在掌握物理知识框架的基础上，认真学习教材。
通过阅读教材，注重理解物理概念、公式和定律的内涵和外延，掌握基础知识。
可以配合着在纸质教材上做些笔记，画出知识点之间的联系，加深理解。
四、做题巩固在学习教材的过程中，要合理地安排时间做一些相关的练习题，既可以加深对知识的理解和记忆，也可以提高解题能力。
可以从易到难逐渐提高难度，增强自己解题的信心。
五、总结易错点在做题练习的过程中，要注意总结易错点并加以复习。
对于容易混淆的概念、易出错的公式和常见的考点，要进行有针对性地整理和复习，预防在考试中出现类似的错误。
六、查缺补漏在初步学习和做题的过程中，可能会遗漏或忽略一些知识点和题型。
要善于发现自己的不足，查缺补漏。
可以通过参考书籍、辅导班或互联网等途径，找到相应的资料进行补充学习。
七、重点突破对于高考物理考试中的重点和难点，要有针对性地进行强化学习。
可以通过做真题、模拟题，寻找出题规律和解题技巧。
针对每个重点和难点，可以制定相应的复习计划，加大力度进行强化训练，提高答题能力。
八、合理安排时间物理学科内容庞杂，需要很长时间的学习和掌握。
要合理安排时间，将整个复习过程划分为几个阶段，每个阶段按重点和难度安排复习内容，确保每个知识点都能进行全面复习。
九、多方面综合复习高考物理考试涉及到多个知识点和技能的综合运用，所以要进行多方面的综合复习。
2024年高考物理第一轮复习计划
2024年高考物理第一轮复习计划第一轮复习是高考物理复习的重要阶段，目的是对基础知识进行巩固和整理，查漏补缺，为后续的深度复习做好准备。
下面是一个关于2024年高考物理第一轮复习计划的建议，供您参考。
第一阶段：复习基础知识（1个月）1.复习物理基础知识。
这包括力学、热学、光学、电磁学、原子物理等基础内容。
可以根据高中物理教材的章节进行复习，每天安排2-3个小时进行集中学习，梳理各个章节的重点内容，例如物理定律、公式、概念等。
2.做题巩固基础知识。
在复习每个章节后，要做一些相关的基础题目，既可以复习所学的知识，又能提高解题能力。
建议使用高中物理教材推荐的练习题，也可以选择一些历年高考试题来进行练习。
3.总结知识点。
复习每个章节后，要进行知识点的总结，整理出每个章节的重点、难点和易错点，可以用笔记、思维导图等方式进行整理，便于后续的复习回顾。
第二阶段：强化基础知识（2个月）1.深入学习重点内容。
在第一阶段复习的基础上，深入学习一些重点内容，如力学中的运动学、动力学、静电学中的电场、电势等。
可以选择与高考试题相关的例题进行分析和解答，掌握解题的基本思路和方法。
2.做题提高解题能力。
每周进行一次模拟考试，选择一些与基础知识相关的试题进行解答，检验自己的掌握程度和解题能力。
可以选择历年高考真题、模拟题或校内试题进行模拟考试，通过对试题的分析和解答，找出自己的不足之处，并及时进行补充和强化学习。
3.查漏补缺。
在做题的过程中，会发现自己对一些知识点掌握不够牢固或理解不够深入。
针对这些问题，要及时补充学习，可以查阅相关的参考书籍、教辅材料或网上资源进行深入学习和理解。
第三阶段：综合复习提升实战能力（1个月）1.综合巩固知识点。
对前两个阶段复习所学的基础知识进行综合巩固，可以通过做综合练习题、解析真题等方式进行巩固，提高对物理知识的整体把握能力。
2.做模拟试题。
每周进行一次模拟考试，选择全套的物理试题进行解答。
通过模拟考试来检验自己对知识点的综合理解能力，同时也能提高在有限时间内解题的实战能力。
2023年高三物理第一轮复习计划
2023年高三物理第一轮复习计划一、制定计划目标为了顺利备战2023年高考物理科目，我们需要制定一份合理有效的复习计划。
我的目标是全面复习物理基础知识，夯实基础，强化理解能力和解题能力，提高物理科目成绩。
二、分析考纲和课本首先，我会仔细研究物理科目的考纲，了解考试的重点、难点和热点知识。
同时，我还会认真阅读高中物理课本，对每个章节的内容进行梳理和总结，理清物理知识的脉络和逻辑。
三、划定复习重点根据考纲和课本内容，我将划定复习的重点。
主要包括以下几个方面：1.基础知识的复习和巩固：包括物理学的基本概念、基本定律和基本公式，如力学、光学、电学等方面的基础知识。
2.难点知识和典型例题的攻克：根据历年高考试题和模拟题，找出物理科目的难点知识点和常考题型，重点攻克这些难点，做到理解透彻，熟练运用。
3.实验与观察：物理科目中实验与观察是非常重要的一部分，我会复习并掌握各种实验和观察方法，注重实践操作能力的提高。
四、制定学习计划1.确定复习周期：根据自己的实际情况和复习目标，我将制定一个合理的复习周期，一般可以分为三个阶段。
第一阶段：基础知识的复习和巩固，包括物理学的基本概念、基本定律和基本公式等。
预计需要一个月的时间。
第二阶段：重点知识和难点的攻克，包括各知识点的理解与应用、解题技巧等。
预计需要两个月的时间。
第三阶段：综合提高和备考冲刺，回顾巩固知识点，做模拟题和历年试题，提高解题速度和准确率。
预计需要一个月的时间。
2.每天的学习时间安排：高效学习需要有合理的时间安排。
我计划每天拿出至少4个小时的时间来进行物理复习。
3.周末的复习重点安排：每个周末，我会将这一周的复习内容进行总结和复习，重点回顾本周学过的知识点和难点，解决遇到的问题。
4.定期进行模拟测试：每隔一段时间，我会模拟高考场景，进行一次完整的物理模拟测试，检验自己的复习效果和提高空间。
五、制定复习方法和策略为了提高复习效果，我将采取一些有效的复习方法和策略：1.系统复习：按照每个章节的顺序，有条不紊地进行系统复习。
高考物理第一轮复习方法总结（二篇）
高考物理第一轮复习方法总结一、结合考试说明全面复习知识点在第一轮复习中，要求仔细研究考纲，按照考试说明把每一个知识点都分析透彻，不要有遗漏，做到所有的知识点心中有数。
那么，如何研究考纲和考试说明呢北京新东方优能一对一部老师建议同学们必须做到以下三点：一、研究命题思想，近年来的物理学科命题思想基本上是保持一致的，突出强调联系实际、回归教材、注重基础、体现思想等特征;二、研究考试内容，考试内容包括学科知识和解题能力;三是要研究考试说明的变化，关注内容的增减和考察能力的变化情况。
只有把考纲和考试说明以及高考真题研究透彻，才能定制出合理的备考计划，为迎接高考做好充分的准备。
二、以课本为基础，夯实各个知识点第一轮复习的目标，就是梳理基本知识。
什么是基础当然是课本。
第一轮复习要对照教材梳理每一个知识点，不留空白。
对于概念不要死记硬背，而是理解记忆。
从定义、定义式、物理意义等多个角度把握。
对于习题，新东方一对一老师不建议采用题海战术，第一轮的复习要认真研读课本上的习题和书后题。
夯实好基础，在二、三轮的复习上才能有质的飞跃。
三、总结知识结构，形成网状知识体系课本中的物理知识点都是有相互关联的内在联系的，考试说明中明确规定：高考对能力的考核放在首位，因此高考题的编制绝非只考一个知识点，而是考查学生的知识迁移能力。
在第一轮复习中一定要整合物理模型，把具体的问题抽象为模型，这对于提高解题能力和解题速度会有很大的帮助。
因此，新东方一对一老师叮嘱同学们在复习中，既要注重物理知识的积累也要注意物理模型的总结。
四、归纳总结基础题型及变形在第一轮复习的做题环节，要有意识的将所做过的物理试题进行分类整合。
对于某一类题目的答题方法、技巧要心中有数。
善于归纳总结，尤其是自己经常出现问题的地方。
养成良好的总结习惯，以不变应万变，无论高考的题目怎样变化，都是由基础的题型演变而来的。
多总结题型，将会使复习环节变得非常轻松，避免题海战术!五、养成良好的解题习惯解题习惯的养成并非一朝一夕可以完成的，因而同学们在第一轮复习中要对自己有一个清晰的认识，给自己一个明确的定位。
高考物理第一轮复习指导计划
高考物理第一轮复习指导计划高考物理第一轮复习指导计划物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。
以下是小编为大家整理的高三级物理第一轮复习计划及进度安排，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油。
一、复习指导思想第一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。
综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以教学大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。
复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
二、复习教学目标1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络。
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养学生运用物理知识解题能力。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范。
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
三、复习内容及时间安排20XX年8月至20XX年3月底完成第一轮复习(基础知识复习) 20XX年4月至20XX年5月底完成第二轮复习(专题复习) 20XX年5月至20XX年6月7日完成第三轮复习(回归课本、查缺补漏)四、复习方法1、抓好各环节落实，注重实效第一轮复习各单元按读、讲、练、考、评、辅、补顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
读是在学生对考纲要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的再现，并把考纲中要求识记的内容记忆于脑。
(为防止学生读书不深入，不仔细，无目的性，走马观花，读后就忘，要求学生看书后完成复习资料中的知识点和对等训练试题以便加强巩固基础。
2024年高考物理第一轮复习计划和备考指导(二篇)
2024年高考物理第一轮复习计划和备考指导一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲。
原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的。
一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧。
这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会。
可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会。
第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法。
在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求)；要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联；不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程；要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树。
复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本。
错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看；笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构。
复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析。
高考高三物理第一轮复习计划附带教学进度安排表
高三物理第一轮复习计划
一、目标
1．依据教学大纲、考纲，帮助学生掌握高中物理基础知识，建立完整的知识体系。
2．在夯实基础的前提下，着实提高学生的物理学科能力。
3．努力提高全年级物理学科成绩，力争物理成绩在全市同类学校中名列前茅。
二、措施
1．逐个知识点落实，逐个学生过关，通过针对性训练，发现学生存在的问题，及时强化。
2．动员本组教师，精心备课，充分提高课堂效率。
利用集体备课，提高整体教学效果。
3．加强训练，合理训练，发挥好单元测试和月考的功效，精心命题，认真批改，找到问题症结，并及时解决，不留后患。
4．讲究复习方法，分清主干知识和非主干知识，合理分配精力和合理复习节奏。
复习时间安排表
暑假：第一章力、物体平衡第二章直线运动
九月份：第三章牛顿运动定律第四章曲线运动和万有引力第五章机械能
十月份：第六章动量第七章机械振和机械波第八章分子运动、能量守恒、气体
十一月份：第九章电场第十章恒定电流
十二月份：第十一章磁场第十二章电磁感应
元月份：第十三章交变电流、电子磁场、电磁波第十四光学
2—3月份上旬：第十五章原子物理
备课及命题安排表（整个高三）
说明：月考及下学期的统考占用时间，依顺序后延指定命题人、审题人。
暑假补课：第二章直线运动
以下是一轮复习所需要的时间总体安排，上届高三是每周两节晚自习，一周一测。
高三暑期物理补课安排
高三物理第一轮复习计划。
怎样做好高三物理第一轮复习
怎样做好高三物理第一轮复习高三第一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的锻炼培养和提高起着十分重要的作用。
因此第一轮复习应从以下几个方面做起：一、夯实双基，突出主干，形成网络在第一轮复习的过程中，学生对基本概念、基本规律的“理解”特别重要，只有理解了，东西才能真正记住，才能使它真正成为个人的东西，才可能正确、灵活地应用；只有理解所学的知识，才可能激发学习的兴趣，提高学习的效果，真正实现能力的提高。
双基是分析判断解答问题的依据，使学生能力提高的基础，离开了基础知识和基本技能，任何有关提高学生的能力的方法都是毫无意义的。
要准确掌握概念的内涵和外延，基本规律的适用范围及多种表达形式等，并能熟练应用他们解决实际问题。
因此，在知识梳理时应回归课本，重视课堂，将自己学过的知识，结合《考试大纲》，进行系统整理。
从概念的形成，定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论，对定理、定律的理解则从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析理解。
我们说课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。
有些学生的基础比较差，更应该抓住课本，重视课堂。
否则，第一轮复习中学生对基础知识似懂非懂，说起来知道做起来错，煮成“夹生饭”，以后就很难再补救了。
在完成知识的完整性、准确性的基础上，希望同学们能够抓住主干知识及主干知识之间的联系和综合。
主干知识，如物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；动量定理及动量守恒定律的应用；动能定理及机械能守恒定律以及能的转化和守恒定律的应用；带电粒子在电场、磁场或电磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用等。
因此要充分注重对物理概念和物理规律的理解，重视概念和规律的建立过程（重读课本加深对概念和规律的建立过程的理解），既要“知其然”，又要“知其所以然”。
要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
高三物理第一轮复习学习方法总结
高三物理第一轮复习学习方法总结1.以教材为本,全面复习基础知识要求学生全面阅读教材,让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。
有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。
打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。
清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,是一个整体。
2. 夯实基础,落实双基,掌握科学的解题思路第一轮复习中在知识内容的讲解上求全和实,在学生练习题上重基础知识和基本解题方法的训练。
在求解物理问题时,培养学生具备良好的思维习惯。
如正确选择研究对象及受力分析,在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图,将抽象的文字条件形象化、具体化。
为了尽可能少出错误,解题时可以遵循这样的思路:画草图-想情景——选对象——建模型——分析状态和过程——找规律——列方程——检查结果。
3. 培养良好的审题习惯审题是解题的关键一步,提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。
要分析并提炼出题目所给的物理过程、物理情景、物理模型,再去找相应的物理规律、物理定理、定律解题。
有些老师总是剥夺学生的思考时间,讲课时喜欢代替学生审题,讲解大量的题目,学生处于被动听课的状态。
这样的课,学生很快生厌,觉得是老生常谈,没有新鲜感,老师讲过的内容“一听就懂,一看就会,一做就错”。
究其原因,是学生的情绪没被调动起来,没有进入思考状态,当然复习效率低,能力提高慢了。
提高审题能力要注意以下几个方面:对关键词句的理解;对隐含条件的挖掘;对干扰因素的排除。
4.理清和形成知识结构知识结构的形成和系统化并非易事,在单元复习时应注意构建本单元的知识结构,同时,也有意识的让学生了解知识间的纵横联系,形成知识结构。
如复习力学知识时,我是这么做的:让学生了解受力分析和运动学是整个力学的基础,运动定律是将原因力和效果加速度联系起来,为解决力学问题提供了比较完整的方法,曲线运动和振动属于运动定律的应用。
高三物理一轮复习建议技巧是什么
高三物理一轮复习建议技巧是什么物理一轮复习的指导思想是全面、扎实、系统、灵活。
全面，即全面覆盖;扎实，抓好单元知识的理解、巩固，把“三基”夯实砸牢;系统，前挂后连，有机结合，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络;灵活，增强习题综合训练，克服新授课解题的单向性、定向性，初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。
11、查缺补漏要与回归课本相结合!回头看课本时一定要有目的、有选择、有重点地去看。
可以采用“回忆法”逐一回顾知识点，只要回忆遇阻，应该立即查看物理课本或者物理笔记，同时进行强化记忆，一定要做到一次性记牢固、记熟练、记准确!2、在高三物理一轮复习过程中，学生要养成利用各知识点间的关系绘制思维导图的习惯，促使学生形成自己的知识体系、总结自己的知识结构。
有了这样的分析，整个物理学中功和能的关系的知识点就不再是孤立和零碎的，而是一个相互关联的有机整体。
3、物理一轮复习的指导思想是全面、扎实、系统、灵活。
全面，即全面覆盖;扎实，抓好单元知识的理解、巩固，把“三基”夯实砸牢;系统，前挂后连，有机结合，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络;灵活，增强习题综合训练21、走出大量做题的误区。
物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。
对相类似的题多做几道，关键是去体会题中所运用的方法的共性和区别，把握物理的内在联系，把握高中物理知识的衍生和发展规律，弄清知识的来龙去脉，从而做到对物理知识体系的深刻理解和掌握，达到对物理知识的灵活应用。
2、第一轮复习是夯实基础阶段，做到求稳、求实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论; 对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面复习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的巩固训练和总结。
高三第一轮物理复习备考方略
高三第一轮物理复习备考方略一、夯实基础人们常说：一轮夯基础，二轮练技法，三轮定天地。
此话说得专门有道理。
因此，我们把夯实基础放在一轮复习的首位。
差不多概念和规律是高考查的重点，而主干知识是物理知识体系中框架，是学好物理的关键，是提高能力的基点。
因此，对差不多概念和规律的复习，不能走过场，要使学生深刻明白得物理意义，关于相似的概念规律要加以分析比较，弄清似是而非的说法。
关于主干知识，要让学生弄清其来龙去脉，既知其然，又知其因此然。
对物理思想和物理方法，如：受力分析、正交分解、整体法和隔离法、图解法、类比法、对称法、数形结合思想、等效替换思想等等，我们会备加关注，把它们渗透于平常的复习备考之中，并分时期进行小结。
对差不多物理模型，我们从原理、方法入手，循序渐近的让学生明白得，再通过典型示例加以巩固，以培养学生构建物理模型的能力，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。
二、激发爱好有人说：爱好是最好的老师。
高三复习课如何说没有专门多的学生实验让学生感爱好。
假如高三教师停留在讲原理、讲方法、讲习题、课内满堂灌、课外搞题海战上，课堂必定显得死气沉沉，学生学习爱好不足，教师讲得累，复习效率低。
我们在复习备考中体会到：教师精心组织备课，杰出、条理清晰、通俗易明白的演讲会让成绩较好点的中上层学生感爱好;教师善于挖掘例题、习题中的实验素材，甚至旧实验新做，并请学生参与，可引起多物理生注意，激发学生学习爱好;对待那些信心不足的学生，假如教师善于发觉他们的闪光点，如：考试取得了一点进步或做某个题有新颖的方法，甚至通过其它方面对学生加以夸奖都能增强学生学习的动力，从而产生学习爱好。
有一位教育专家说：作为教师，要把自己当电视台节目主持人，把学生当观众，主持人要想方设法吸引观众。
我们认为这应该是我们教师努力的一个方向。
三、狠抓落实复习备考中发觉，即使较简单的物理题，让中等成绩的学生去做都会显现各种各样问题。
如：受力分析不正确;画图象时横、纵坐标无单位;运用矢量规律时不设正方向;运算公式变形出错;运算错误等。
高三物理第一轮复习策略与方法
高三物理复习策略高三物理的复习是以章、节为单元进行单元复习，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。
如何提高物理复习的效率，增强复习的针对性和实效性是摆在同学面前的一个重要问题。
一、夯实基础，抓好基本概念、基本规律的复习。
高三物理复习要着眼于基础知识部分的理解和掌握。
要严把基础关，就要认真研读课本，仔细阅读和理解课本上的每一个字、每一句话和每一幅图，认真做好每一道题。
当然，打好基础并不是对概念和公式的死记硬背，而是要在透彻理解的基础上去记忆。
在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各知识点之间的内在联系，建立知识体系，形成知识网络，使自己具备丰富的、系统的物理知识，逐步体会各知识点的地位、作用，分清主次，理解物理理论的实质。
对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论；对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。
弄清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。
总之，基础知识是本，是解题的依据，否则，复习将寸步难行。
二、复习中注意养成良好、有效的思维习惯，有意识地培养理解能力和审题能力.在新高考重点考查的五项能力中，理解能力是首要的.物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案。
在复习的过程中，还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼，方法是构成能力的核心要素，没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练，就谈不上能力的提高.“审题”不过关即是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍存在的问题.“审题”不过关说到底就是方法、习惯不过关。
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（6）物理知识结构的复习 ①弄清概念、规律间的逻辑体系；明确概念、规律、观 念和方法之间是如何联系起来的，从而完整地理解物 理知识结构。 ②先建小体系，再建大结构。滚动进行，螺旋上升。 （7）、要真正把强化双基落到实处： ①要认真分析学生情况，针对学生水平制订详细周密的 复习计划，明确主攻方向，把握好复习节奏； ②要以教材为主，以复习资料为辅，体现教材的基础作 用；重点内容，重点复习，非重点内容，也要“面面 俱到”，不留知识死角。 ③要鼓励学生不怕苦、不怕累，敢于向困难挑战，养成 良好的学习习惯，今日事今日毕，不达目的决不罢休。 同时又要脚踏实地，不要好高骛远，一步一个脚印， 迈着坚定步伐朝前走。
（3）、关键环节：审题和建模 审题：要做到三审题意 物理模型： ①对象模型：如质点、单摆、理想流体、理想气体、点 电荷、理想变压器、薄透镜、原子模型等。 ②条件模型：如光滑平面、轻杆、轻绳、均匀介质、匀 强电场等。 ③过程模型：如匀速直线运动、匀变速直线运动、简谐 振动、弹性碰撞、等温过程、绝热过程等。
Hale Waihona Puke 2、个人预测： （1） 继续突出时代特点，反映时代特征，突出一个“稳” 字； ①题型、题量、试卷结构基本不变； ②突出主干知识，兼顾非重点知识这一方向不变； ③难度系数基本不变；
（2）加大创新力度——主要会体现在较高难度题上 ①情景设置： ②信息提供方式：非文字资料 ③设问方式： ④实验题： ⑤主观题：这里专指说理、论证题
二．06年高考理综物理试题命题方向性预测（个人观点， 仅供参考） 1. 形势（摘录于教育博客苑） ①从2004年起教育部考试中心将各学科的《考试说明》 改为了《考试大纲》，《考纲》与《教学大纲》各自 独立；同时全国卷试卷结构作出了重大调整——组卷 的排序方式为Ⅰ卷生、化、物，Ⅱ卷物、化、生。 ②2005年首次根据不同的考试要求分别由教育部考试中 心和命题省市制定了对《考纲》的相应说明（《考试 说明》）。《考纲》中能力要求出现了重大变化—— 理、化、生综合在一起的能力要求被分解回归为各学 科的能力要求；教育部考试中心的《考试说明》对试 卷题型作出了重大调整——物理选择题由单选变为了 不定项选择。
y /10-2m
2.0
1.0
t/S 0 1 2 3 4 5 6
图2
点评： 1、此题放在物理试题的最后，题目的文字就有四五百 字之多，加上图表，所占字符达八百以上； 2、涉及到的物理知识有直流电路及动态分析、闭合电 路欧姆定律的应用、平行板电容器、带电粒子在电场 中的偏转、类平抛运动、光敏电阻等； 3、考查的能力有：阅读理解能力、分析与综合能力、 计算与推理能力、运用几何图形进行表达分析的能力 等。 4、此题虽然有一定的综合性，但认真分析，发现此题 和核心就是带电粒子在电场中的偏转问题，难度并不 大。
（2）设转盘按图1中箭头方向匀速转动，每3秒转一圈。 取光束照在a、b分界处时t=0，试在图2给出的坐标纸 上，画出电子到达屏S上时，它离O点的距离y随时间 的变化图线（0~6间）。要求在y轴上标出图线最高点 与最低点的值。（不要求写出计算过程，只按画出的 图线评分。） y R2 R1 C S o E L1 L2
2．兼顾了大学选拔新生和中学实施素质教育两 方面的要求
（1）注重基础知识和基本技能的考查，体现了物理课程 的性质和新课程的基本理念。 （2）突出了能力的考查，加大了中等难度题的分量，提 高了整体区分度，有利于高校选拔新生。
例1：05年全一25题 图1中E为电源，电动势ε =27V，内阻不计。固定电阻 R1=500Ω ，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到 两极板距离相等，极板长L1=8.0Ⅹ10-2m，两极板的间 距d=1.0Ⅹ10-2m。S为屏，与极板垂直，到极板的距离 L2=0.16m。P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三 个扇形a、b和c构成，它可绕轴AA′转动。当细光束通 过扇形a、b、c照射光敏电阻R2时， R2的值分别为1000 Ω 、2000 Ω 、4500 Ω 。有一细电子束沿图中虚线 以速度v0=8.0×106m/s连续不断地射入C。已知电子电 量e=1.6 Ⅹ10-19 C，电子质量m=9.1Ⅹ10-31 kg。忽略 光束的宽度、电容器的充电放电时间及电子所受的重 力。假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应 的改变。 （1）设圆盘不转动。细光束通过b照射到R2上，求电子 到达屏S上时，它离O点的距离y。（计算结果保留二 位有效数字）。
（2）、基本步骤： ①审题：即识别物理现象，分为两个方面的内容， 一是要认真理解题意：“题眼”、已知条件、未知物 理量；二是确定研究对象：即一分为二（研究对象和 外界系统） ②建立物理模型，分析物理过程：建立物理模型， 就是对选取的研究对象进行科学的处理，突出主要因 素，忽略次要因素，抽象出物质本质的理想化模型。 ③选择合适的方法：从思维角度看——分析法、综 合法、假设法、取消法、反证法、递推法等；从物理 角度看——模型法、隔离分析、叠加法、对称处理法、 极端分析法、等效替代法等；从数学角度看——代数 法、几何法、求导法等。 ④运用数学知识——既是把物理问题转化为数学问 题的一个关键，又是推理计算求出结果的必然途径。 ⑤讨论验证结果
③ 2004年教育部考试中心首次为“文综/理综”命制了 四套全国试卷，2005年为“文综/理综”命制了三套全 国试卷，全国卷的“区域化”特征凸现。 ④2004年在11个省市大规模的进行了分省命题的尝试， 2005年进一步推广为14个省市。2006年又增加了四川 等省。 ⑤2005年高考考生的增长比例首次大大高于高校招生 增长比例，2006年这种情况还将延续。 ⑥高中课改在风雨飘摇中放慢了激进的步伐。 结论：高考命题的“五不”原则：不泄密、不出错、 不超纲、不创新、不出彩 。“平稳过渡”、 “软着 陆”、“无过便是功”、“不超纲，无繁、难、偏、 怪题”
（3）方法的训练 科学方法是解决科学问题的手段，物理学方法是物理学 发展中的灵魂，学习物理必须学会物理学的基本方法。 科学方法分为以下四类： ①普遍的哲学方法； ②普遍适用的普通逻辑方法； ③具体学科方法； ④解决个别类型问题的算法； 物理学的具体科学方法：观察方法、实验方法、理想化 方法、类比方法、假说方法、数学方法； 复习过程中常用的方法：尝试回忆法、整体复习法、滚 动训练法等； 解答物理习题常用的方法：等效法、微元法、近似处理 法、估算法等。
用数学语言定义物理概念： 比值定义法（E=F/Q、B=F/IL、V=S/t等）、 乘积定义法（W=FS、P=UI等）、 差值定义法（位移、电势差等）、 和值定义法（合力、总功等）、 极限定义法（瞬时速度、瞬时加速度等）、 函数定义法（正弦交流电的瞬时值等） 概念的特点： 客观性、抽象性、精细性、可测性、局限性
把握方向，夯实基础，强化高考物理第一 轮复习质量
北京教考科学技术研究所 潘爱国
一、近年高考理综物理试题特点分析 1、以稳为主，稳中求变，稳中求新。 （1）题型、题量、试卷结构稳定； （2）突出主干知识和核心知识； （3）难度整体成下降趋势； （4）虽然有所创新，但和2004年以前的试题相比，近年 更加注重知识的基础性和高考对中学教学的导向功能。
（4）智力技能的训练 物理学习中的智力技能训练： ①概念的识记与理解的训练； ②规律的掌握与应用训练； ③规范解题的训练。等等 （5）操作技能的训练 物理学习中的操作技能的训练：主要是物理实验中的动 手操作技能训练。 ①力学：准确计时、精确定位及减小摩擦影响等的训练； ②热学：保持研究对象的纯净清洁、系统的密闭、保温 及合理加热等的训练； ③静电：绝缘的技巧和干燥的办法等的训练； ④电磁：电路连接、电源和电表的选择与使用等的训练； ⑤光学：光源的选择、光路的调整和显示、暗房技术等 的训练。
例2：05年全一24题 如图，质量为m1的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的 质量为m2的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都 处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一 端连物体A，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于 伸直状态，A上方的一段绳沿竖直方向。现在挂钩上挂 一质量为m3 的物体C并从静止状态释放，已知它恰好 能使B离开地面但不继续上升。若将C换成另一个质量 为（ m1 + m3）的物体D，仍从上述初始位置由静止状 态释放，则这次B刚离地时D的速度的大小是多少？已 知重力加速度为g。
物理规律复习中应注意的问题 ①弄清物理规律的发现过程，了解规律的来龙去脉 例：匀变速直线运动的规律和推论 ②注意物理规律之间的联系 例9：（99年全国高考）在下述简化情况下，由牛顿定 律推导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点， 相互作用力是恒力，不受其它力，作直线运动。要求 说明推导过程中每步的根据以及式中各符号及最后结 果中各项的意义。 例10：用牛顿定律推导动能定理。 ③深刻理解规律的物理意义 ④注意物理规律的适用范围 培养学生运用物理规律解决实际问题的能力 强化训练学生运用物理规律解决具体问题的能力 适时组织测验，检查学生运用物理规律解决实际问题 的能力
④该学生自己做的事情，一定得让学生自己做，教师只 能做设计师、引路人、观察员、评论员，要做到少讲、 精讲、讲透，给学生充分的时间和空间去思考、去总 结。 ⑤及时反馈，重在落实。 2．强化规范解题的指导和训练 （1）、解答物理习题的重要意义： ①是物理学习的重要内容之一； ②解题水平反映学生物理学习的水平； ③是巩固概念、规律的必要环节； ④是发展能力，形成技能的重要途径； ⑤是检查和评价物理教学效果的有效手段。
3．反映了物理学科的特点和发展潮流 例3：05年北京卷19题 一人看到闪电12.3s后又听到雷声。已知空气中的声速约 为330~340m/s，光速为3×108 m/s，于是他用12.3除以 3很快估算出闪电发生位置到他的距离为4.1km。根据 你所学的物理知识可以判断 ( ) A．这种估算方法是错误的，不可采用 B．这种估算方法可以比较准确地估算出闪电发生位置与 观察者间的距离 C．这种估算方法没有考虑光的传播时间，结果误差很大 D．即使声速增大2倍以上，本题的估算结果依然正确