《卫生拍手歌》教学反思

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《拍手歌》教学反思

《拍手歌》教学反思《拍手歌》教学反思1《拍手歌》是一首经典儿童歌谣，既是一首歌曲，也是一种游戏。

这首歌谣内容简单易懂，节奏明快，非常适合孩子们一边念诵、一边唱歌、一边拍手，增添学习乐趣。

学生们对这类课程都很感兴趣，但识字教学往往显得枯燥乏味。

如何让我们的识字课变得更有趣味呢？如何营造出轻松活泼的教学氛围？如何激发孩子们主动学习识字的愿望？这些都是我在备课时不断思考的问题。

因此，在教学中，我充分利用了新教材的图文结合特点，结合拼音和图画，让识字教学更加生动有趣。

好的'，我将修改后的内容发送给您。

学生们，要想学好这节课的知识，除了认真听讲，还需要掂量一下生字哦！生字是我们学习的基础，认识生字是非常重要的。

现在我要给大家展示一些生字，让我们一起来认读吧！我会给出拼音，看看谁能最快速地认出这些生字。

最后，再来玩一个猜字谜小游戏，巩固一下我们刚才学到的生字。

一起来加油吧！学完所有生字后，让学生读出这些生字并用不同的方式朗读，然后总结学习这些生字的方法，让学生在脑海中建立一个系统的识字方法。

接着，通过火车读法、读词、读句子的方式导入课文。

首先让学生自主阅读并感受这首儿歌的独特之处，引导他们发现这是一首拍手歌，然后师生合作让学生初步感知歌曲的节奏。

随后，让学生自己拍手并朗读，通过快乐的朗读体会文章的内容，并分享自己的体会。

根据学生的回答，教师随机展开课文内容的讨论，让学生从中领悟到我们应该保护动物，动物对我们来说是什么？当学生回答“朋友”时，立即写下“朋友”两个字，引导学生识字和书写，加深理解和印象。

接着，引导学生探讨我们应该如何保护动物，对本课内容进行拓展延伸和提升。

这节课从生动有趣的引入开始，通过呈现图片、逐步去掉图片、拼音和提示词的方式，帮助学生逐渐认识生字，提升他们的阅读流畅度。

课堂始终围绕着一个主题展开，引导学生通过多种形式逐步理解课文内容，领悟文章所传达的道理。

通过这样的教学方式，学生们在快乐中掌握了新知识，取得了良好的学习效果。

幼儿园小班语言教案《夏季卫生拍手歌》

幼儿园小班语言教案《夏季卫生拍手歌》教案名称：夏季卫生拍手歌适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过歌曲学习夏季的卫生知识，培养幼儿的卫生习惯。

2. 提高幼儿对夏季卫生的认识和重要性的理解。

3. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

教学准备：1.教学素材：夏季卫生相关图片、夏季卫生用品。

2.教学辅助工具：投影仪、音乐播放器。

3.教学环境：教室宽敞、整洁。

教学步骤：引入：（通过图片引导幼儿讨论夏季的特点）1. 教师拿出夏季卫生相关图片，引导幼儿讨论夏季的特点，如炎热、潮湿、多雨等，并与幼儿一起总结夏季需要注意的卫生问题。

2. 教师介绍夏季的特点，并告诉幼儿夏季要注意保持清洁、防暑降温、预防疾病等。

呈现：1.教师播放《夏季卫生拍手歌》，引导幼儿跟着音乐拍手。

2.教师对歌曲进行逐句教唱。

3. 重复教唱几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

实施：1. 教师与幼儿一起分析歌词中所涉及的卫生知识，如洗手、穿凉鞋、多喝水、防蚊虫叮咬等，并与幼儿讨论这些知识的重要性。

2. 教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，比如洗手、拍蚊子、跳水等，边唱边跟着动作。

3. 教师与幼儿一起创编新的歌词，加入更多夏季卫生知识，如戴帽子、擦汗、穿浅色衣服等，鼓励幼儿参与创作。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿总结学到的夏季卫生知识。

2. 教师让幼儿自由表演刚刚学过的歌曲和动作，鼓励他们展示自己学到的成果。

3. 教师表扬幼儿的积极参与，并提醒幼儿将这些卫生习惯落实到生活中，让大家一起过一个健康快乐的夏天。

延伸活动：1. 让幼儿通过绘画，画出夏季卫生习惯，如洗手、穿凉鞋等，展示并交流绘画作品。

2. 创设一个角色扮演的游戏环节，让部分幼儿扮演夏季卫生小卫士，引导其他幼儿模仿他们的卫生习惯。

小班社会《环保拍手歌》教案及反思

小班社会《环保拍手歌》教案及反思小班社会《环保拍手歌》教案及反思「篇一」设计思想：小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。

本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。

活动目标：1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。

2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能。

活动准备：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。

2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。

活动过程：1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）②游戏《垃圾桶》a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.游戏规则用游戏《大皮球》。

（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）2、组织游戏《环保小卫士》①观察场地的环境，萌发环保意识。

我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）②介绍游戏规则。

从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。

（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。

）③组织游戏《环保小卫士》提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。

（游戏2遍）3、放松活动《我的本领大》。

念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。

（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。

关于卫生的拍手歌

关于卫生的拍手歌【篇一：关于卫生的拍手歌】你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记.你拍二,我拍二,小手不要放嘴里.你拍三,我拍三,不要随地乱吐痰.你拍四,我拍四,干净整洁多欢喜.你拍五,我拍五,饭前洗手要记住.你拍六,我拍六,瓜皮果壳不乱丢.你拍七,我拍七,每天洗澡勤换衣.你拍八,我拍八,牢记早晚要刷牙.你拍九,我拍九,讲究卫生要持久.你拍十,我拍十,卫生保健是大事【篇二：关于卫生的拍手歌】关于卫生的拍手歌范文一：讲卫生拍手歌你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记；你拍二，我拍二，洗手洗脸要勤快；你拍三，我拍三，刷牙洗脚在睡前；你拍四，我拍四，天天早睡又早起；你拍五，我拍五，你拍六，我拍六，你拍七，我拍七，你拍八，我拍八，你拍九，我拍九，你拍十，我拍十，你拍一，我拍一，你拍二，我拍二，你拍三，我拍三，你拍四，我拍四，你拍五，我拍五，你拍六，我拍六，你拍七，我拍七，你拍八，我拍八，你拍九，我拍九，你拍十，我拍十，自己收拾好床铺；保护鼻子不乱抠；衣服袜子自己洗；清洁卫生靠大家；饭前便后要洗手；卫生健康是大事。

讲卫生拍手歌讲究卫生要牢记；洗手洗脸要勤快；刷牙洗脚在睡前；天天早睡又早起；自己收拾好床铺；保护鼻子不乱抠；衣服袜子自己洗；清洁卫生靠大家；饭前便后要洗手；卫生健康是大事。

原文地址：讲卫生拍手歌你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记；你拍二，我拍二，洗手洗脸要勤快；你拍三，我拍三，刷牙洗脚在睡前；你拍四，我拍四，天天早睡又早起；你拍五，我拍五，你拍六，我拍六，你拍七，我拍七，你拍八，我拍八，你拍九，我拍九，你拍十，我拍十，你拍一，我拍一，你拍二，我拍二，你拍三，我拍三，你拍四，我拍四，你拍五，我拍五，你拍六，我拍六，你拍七，我拍七，你拍八，我拍八，你拍九，我拍九，你拍十，我拍十，自己收拾好床铺；保护鼻子不乱抠；衣服袜子自己洗；清洁卫生靠大家；饭前便后要洗手；卫生健康是大事。

二年级上册《拍手歌》教案【优秀9篇】

二年级上册《拍手歌》教案【优秀9篇】二年级《拍手歌》教案1活动背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。

对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。

在本节课，为了让幼儿有创作的机会，在设计中我只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。

因为这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力。

所以我选择了这节课，通过这一节课的学习，培养幼儿能用恰当的肢体语言表现情绪；创编歌词。

活动目标1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

活动重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。

教具准备：相关图片、多媒体课件、伴奏音乐。

活动过程（一）谈话，导入课题师：刚刚听了这首歌曲，感觉怎么样？（幼：开心！）这首音乐好听吗？（幼儿自由回答）师：哦！听着好听的音乐会让我们心情很舒畅，感到非常高兴！那“在生活中，有什么让你们感到特别幸福、开心的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（幼儿自由说）小结：在生活中啊，你们是很幸福的！因为有爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师们都爱着你们，所以你们是很幸福的。

“孩子们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？（幼儿回答）师：接下来看看还有什么动作来表示幸福呢？（师出示跺脚图片）边念歌词：如果感到幸福你就跺跺脚。

（教幼儿边打节奏边唱出来）师：“下面，我们再来看看又用什么动作来表示的呢？（师出示点头图片）边念歌词：如果感到幸福你就点点头。

（教幼儿边打节奏边唱出来）师：刚刚我们学了这几段歌词，歌里都是怎样来表达幸福的”都用了哪些动作？（幼儿自由回答）小结：哦！刚刚我们表演的这些动作都是用身体表现出来的。

我们一起来唱一遍。

（一起边唱边表演）（二）幼儿自由创编师：那你们再想想看还有什么动作来表示幸福的呢！（幼自由创编）分别请幼儿上台表演。

（创编不一样的动作）（三）播放多媒体课件学习歌曲师小结：刚刚你们表演得真好！我们学习了这几段歌词都会了么？那下面一起来跟着音乐边唱边做动作好么？（跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音哦）“那我们今天就一起来学唱这首好听的歌曲《幸福拍手歌》。

部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计

部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班综合教案《小手拍拍歌》含反思三篇

幼儿园小班综合优秀教案《小手拍拍歌》含反思《小班综合优秀教案《小手拍拍歌》含反思》这是幼儿园优秀小班综合优秀教案《小手拍拍歌》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合优秀教案《小手拍拍歌》含反思！小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。

我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。

活动目标：发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

活动过程：认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”) “(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

部编版语文二年级上册《拍手歌》教案+反思

识字3拍手歌工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！［教学目标］1.认识14个生字，会写10个生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点。

2.正确、流利地朗读儿歌，读出节奏感并背诵。

3.感受动物生活的自由、快乐，培养学生保护动物的意识。

［教学重难点］1.正确、流利地朗读并背诵儿歌。

2.了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类法识字。

［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.认识14个生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点。

（重难点）2正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。

一、游戏导入1.师：同学们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？请听好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。

它的尾巴展开来像一把大扇子，美丽极了！它是——生：孔雀。

（谁来亲切地叫叫它？）再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。

它就是我们的国宝——生：熊猫。

（一起来叫叫它吧。

）2.你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是——《拍手歌》。

认真看老师写课题。

（板书：识字3拍手歌）齐读课题。

二、初读儿歌，整体感知1.请同学们打开书本，认真读课文，注意读准字音，遇到生字、新词多读几遍，并用横线画出藏在儿歌里的动物朋友。

2.同学们读得真起劲，谁想读给大家听？指五个学生，每人读两小节。

其他同学认真听，当好小评委。

3.读完儿歌，你找到藏在儿歌里的动物了吗？三、学习生字，积累词语1.引出动物名称，归类识字。

（1）拼音、图、文结合，玩“找朋友”游戏。

（2）归类识字。

①课件出示：孔雀锦鸡雄鹰大雁猛虎黄鹂百灵熊猫②仔细观察，红色的字（雀、鹰、雁）和蓝色的字（鸡、鹂、鹰）各有什么共同点？“隹”：“隹”在古代指短尾巴的鸟。

“鸟”：“鸟”在古代指长尾巴的鸟。

带有“鸟”的字有“鹰、鸡、鹂”。

2.学生自主识字。

你记住了哪几个字，怎么记住的呢？（1）锦：形近字记忆，锦——棉。

《拍手歌》教学设计

《拍手歌》教学设计2.认读生字。

（用生字卡片）同桌之间互相检测会认字：世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休。

3.出示课后词语。

（1）学生自由试读。

（2）同桌互读。

（3）指名读。

二、指导读课文。

1.学生自由读课文。

读通、读顺字音。

对于不熟悉的字音多读几遍。

2.同桌互读课文。

相互监测字音是否读准确。

三、指导写字指导书写“歌”。

教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。

学生自行写字，教师巡视，看是否写的规范，正确。

四、做拍手歌游戏五、老师出示问题组织讨论。

你还知道哪些动物？和同学交流。

这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。

活动穿插在课文教学的过程中，学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后，自由说说各自了解的动物。

教学时，教师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物的特点，或是关于这种动物的其他方面的知识。

（一）组织教学1，学生听着音乐进入教室2，师生问好。

3，进行发生练习。

1 2 3 4 ｜5 5 ｜5 6 5｜5 6 5 4 ｜3 1 ｜小朋友们来唱绿绿绿小朋友们来唱2 2 ｜1 —｜｜绿绿绿。

（二）导入：老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？（想）好，我们一起来欣赏。

（三）新授欣赏歌曲录音。

师：这是一首美国歌曲，由日本作曲家作曲的，很好听是不是？（是）那么。

我们大家再来欣赏一遍好吗？学生欣赏歌曲（可以随音乐轻轻点头）。

师：同学们，歌曲中的同学们幸福时会干什么？（拍手）我们大家一起做一下。

（做拍手动作）师：我们来学习这首歌曲，同学们现一起看书。

教师领学生大声朗读歌词。

领学生安歌曲节奏读歌词。

学生根琴演唱歌曲。

指导学生演唱歌曲。

（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

（1）教师范唱歌曲一遍。

教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

拍手歌教案精选十一篇

拍手歌教案拍手歌教案「篇一」活动目标：1、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维2、通过边念儿歌边愉快的开展拍手游戏，培养幼儿乐意与同伴合作的精神。

3、要懂礼貌，学文明活动过程：1、教师念一遍儿歌让小朋友听仔细问题：你在这首儿歌里听到了什么？举手回答。

2、这首儿歌里你有什么不懂的你可以问老师。

来举手回答。

3、小朋友跟着我边拍手边念儿歌4、刚才你们是用这样的方式来念这首儿歌那除了这么拍还可以怎么拍？举手回答。

5、现在每个小朋友找一个好朋友边拍手边念这首儿歌。

6、找一组好朋友上来表演，下面的小朋友一同念这首儿歌念完谢谢大家。

问题：谁来告诉我谁来告诉我她们是用怎样的拍手方式？7、再上来一组现在是四个人上来表演。

问题：谁来告诉我这一组跟上一组拍手方式有什么不一样？8、全体小朋友边拍手边念儿歌9、教师打鼓跟着节奏来！最后希望每个小朋友都像儿歌里念的做一个文明诚信的好孩子好吗？你拍一我拍一上课发言要积极你拍二我拍二问好敬礼有样儿你拍三我拍三讲究卫生不怕烦你拍四我拍四文明不分大小事你拍五我拍五不用父母太辛苦你拍六我拍六果皮废纸不乱丢你拍七我拍七举止文明要牢记你拍八我拍八团结友爱笑哈哈你拍九我拍九用脑用嘴也用手你拍十我拍十文明诚信要坚持拍手歌教案「篇二」活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

活动过程：（一）导入活动以手偶小猴子引起幼儿的兴趣，引出幸福的话题。

师："今天师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着师一起做。

"打气――气！气！放炮――嘭！嘭！师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师展示手偶："嘿！小朋友们，你们好哇！"幼儿："小猴子，你好。

小班音乐活动《拍手歌》(通用13篇)

小班音乐活动《拍手歌》（通用13篇）小班音乐活动《拍手歌》篇1活动目标：1.培育幼儿学习儿歌的爱好，进展制造性思维2.通过边念儿歌边开心的开展拍手嬉戏，培育幼儿愿意与同伴合作的精神。

3.要懂礼貌，学文明活动过程：1.老师念一遍儿歌让小伴侣听认真问题：你在这首儿歌里听到了什么？举手回答。

2.这首儿歌里你有什么不懂的你可以问老师。

来举手回答。

3.小伴侣跟着我边拍手边念儿歌4.刚才你们是用这样的方式来念这首儿歌那除了这么拍还可以怎么拍？举手回答。

5.现在每个小伴侣找一个好伴侣边拍手边念这首儿歌。

6.找一组好伴侣上来表演，下面的小伴侣一同念这首儿歌念完感谢大家。

问题:谁来告知我谁来告知我她们是用怎样的拍手方式？7.再上来一组现在是四个人上来表演。

问题：谁来告知我这一组跟上一组拍手方式有什么不一样?8 全体小伴侣边拍手边念儿歌9.老师打鼓跟着节奏来！最终盼望每个小伴侣都像儿歌里念的做一个文明诚信的好孩子好吗？你拍一我拍一上课发言要乐观你拍二我拍二问好敬礼有样儿你拍三我拍三讲究卫生不怕烦你拍四我拍四文明不分大小事你拍五我拍五不用父母太辛苦你拍六我拍六果皮废纸不乱丢你拍七我拍七举止文明要牢记你拍八我拍八团结友爱笑哈哈你拍九我拍九用脑用嘴也用手你拍十我拍十文明诚信要坚持小班音乐活动《拍手歌》篇2活动目标1、在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

2、情愿和同伴一起友好合作，边念儿歌边开心地开展拍手嬉戏，充分体会吟唱的欢乐。

3、在欢乐吟唱、嬉戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。

4、了解儿歌的含义。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

重点难点重点：在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

难点：在欢乐吟唱、嬉戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。

活动预备1、请邻班的两位小伴侣背熟儿歌和学会嬉戏。

2、字卡（开飞机、肚子饿、爬高山、观看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动）活动过程一、请孩子们观看两位小伴侣表演《拍手歌》，调动起他们学歌谣的积级性。

《拍手歌》教案2

二年级上册语文教案《拍手歌》教案及教学反思人教部编版识字3 拍手歌［教学目标］知识与技能1.会认13个生字，会写10个生字。

2.准确、熟练地朗读《拍手歌》，读出节奏感并背诵。

情感态度与价值观领悟动物与人相互依存的关系，培养学生保护动物的意识。

［教学重点］1.会认、会写生字。

准确、熟练地朗读并背诵《拍手歌》。

［教学难点］1.理解“天空雁群会写字”“丛林”“唱不休”等词句的意思。

［教学课时］2课时第一课时一、游戏导入1.小朋友们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？请听好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。

它的尾巴展开来像一把大扇子，美丽极了！它是——孔雀。

（谁来亲切地叫叫它？）再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。

它就是我们的国宝——熊猫。

（一起来叫叫它吧）2.你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是——《拍手歌》。

认真看老师写课题。

（板书：识字3拍手歌）齐读课题。

1.猜谜语。

头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。

打一动物:（）二、初读儿歌，整体感知1.请小朋友们打开书本，认真读课文，注意读准字音，遇到生字新词多读几遍，并用横线画出藏在儿歌里的动物朋友。

2．你们读得这么起劲，谁想读给大家听？请五个小朋友，每人读两小节。

其他小朋友认真听，当好小评委。

3.读完儿歌，你找到藏在儿歌里的动物了吗？三、学习生字，积累词语1.引出动物名称，归类识字。

（1）拼音、图、文结合，玩“找朋友”游戏。

（2）归类识字。

①课件出示：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。

②仔细观察，红色的字（雀、鹰、雁）和蓝色的字（鸡、鹂）各有什么共同点？a.认识“隹”：“隹”有四横表示鸟的羽毛。

找找哪些字带有“隹”。

b.认识“鸟”：带有这个偏旁，表示是鸟类。

带有鸟的字有“鹰、鸡、鹂”。

2.学生自主识字。

你记住了哪几个字，怎么记住的呢？（1）锦：形近字记忆，“锦——棉”。

读读童谣和儿歌之保护环境拍手歌读后感

读读童谣和儿歌之保护环境拍手歌读后感示例文章篇一：《<读读童谣和儿歌之保护环境拍手歌>读后感》哇塞！我最近读了一本超级棒的书，叫《读读童谣和儿歌之保护环境拍手歌》，这可把我给激动坏啦！这本书里的内容，就像是一把神奇的钥匙，打开了我对保护环境的全新认识。

你知道吗？里面的那些句子，简单又好懂，读起来还特别顺口。

就像“你拍一，我拍一，环境保护是第一；你拍二，我拍二，爱护花草和树木”。

这读起来多有意思呀！这不就跟我们平常做游戏时说的话一样嘛。

我一边读着，一边就在想，我们的地球就像一个大大的家，我们都是家里的孩子。

如果家里变得脏兮兮、乱糟糟的，我们能开心吗？那肯定不能呀！书里还说“你拍三，我拍三，不能随地乱吐痰；你拍四，我拍四，墙上不能乱写字”。

哎呀，我就想到了我们学校的墙，有时候会被一些调皮的同学乱涂乱画，那多难看呀！这就好像给我们美丽的校园脸上抹黑一样，难道不是吗？还有“你拍五，我拍五，江湖河流要保护；你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢”。

这让我想起了上次和小伙伴们一起去公园玩，明明垃圾桶就在不远处，可还是有人把垃圾随手一扔。

这多不好呀！难道他们不知道垃圾也想回自己的“家”吗？我读着读着，就忍不住拉着爸爸妈妈一起看。

我问他们：“你们说，我们是不是应该好好保护环境呀？”爸爸笑着说：“当然啦，宝贝！”妈妈也点头说：“对呀，保护环境，人人有责！”我又跑去问我的小伙伴们，他们也都说要一起保护环境。

我们还商量着，以后看到有人乱丢垃圾，就去提醒他们；看到小花小草被踩了，就立个小牌子提醒大家。

读了这本书，我深深地觉得，保护环境可太重要啦！我们不能只在嘴上说说，得真正行动起来。

就像歌里唱的那样，“众人拾柴火焰高”，大家一起努力，才能让我们的地球变得更美，不是吗？我们每个人都是地球的守护者，难道我们不应该尽自己的一份力吗？让我们从身边的小事做起，一起保护这个美丽的大家园吧！示例文章篇二：《<读读童谣和儿歌之保护环境拍手歌>读后感》最近我读了一本超级有趣的书，叫《读读童谣和儿歌之保护环境拍手歌》。

《拍手歌》教学反思

《拍手歌》教学反思拍手歌是一种常见的儿童教育歌曲，通过拍手的方式来引导孩子们参与歌唱和节奏感的培养。

然而，在教学实践中，我们需要对拍手歌的教学方法进行反思，以更好地促进孩子们的学习和发展。

本文将从几个方面对拍手歌的教学进行反思和探讨。

一、教学目的的明确性1.1 确定教学目标：在教学拍手歌时，教师需要明确教学目的，是培养孩子们的节奏感，还是增强他们的团队合作能力。

1.2 教学内容的选择：在确定教学目标的基础上，选择适合孩子们年龄和能力水平的拍手歌，避免内容过于简单或复杂。

1.3 教学方法的灵活运用：根据不同孩子的反应和学习情况，灵活调整教学方法，确保每个孩子都能够参与和理解。

二、教学环境的营造2.1 创设积极的氛围：在教学拍手歌时，营造积极、轻松的氛围，让孩子们感受到音乐的快乐和活力。

2.2 利用多媒体资源：结合多媒体资源，如音乐、视频等，增加教学的趣味性和吸引力，激发孩子们的学习兴趣。

2.3 创设互动环节：设置互动环节，让孩子们积极参与，增强他们的学习体验和记忆。

三、教学方法的多样性3.1 结合动作指导：在教学拍手歌时，结合简单的动作指导，帮助孩子们更好地理解节奏和歌词。

3.2 利用游戏元素：引入游戏元素，如比赛、角色扮演等，增加教学的趣味性和互动性，激发孩子们的学习动力。

3.3 创新教学方式：尝试新颖的教学方式，如故事串联、情境模拟等，激发孩子们的想象力和创造力。

四、教学评估的重要性4.1 及时反馈：在教学过程中及时给予孩子们反馈，帮助他们纠正错误和提高表现。

4.2 考核方式：采用多种考核方式，如观察记录、小测验等，全面评估孩子们的学习情况和水平。

4.3 激励鼓励：通过表扬、奖励等方式，激励孩子们的学习积极性，促进他们的进步和成长。

五、教学反思与改进5.1 教学总结：在教学结束后，对教学过程进行总结和反思，发现问题和不足之处，为今后的教学改进提供参考。

5.2 与同事交流：与同事分享教学经验和心得，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。

打扫卫生反思九篇

打扫卫生反思九篇《打扫卫生反思九篇》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇打扫卫生反思作为一名优秀的教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的大班健康详案教案及教学反思《讲卫生》，欢迎阅读与收藏。

设计背景乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

活动目标1、知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2、学会倾听故事，理解故事内容。

3、感受歌曲活泼欢快的.氛围。

4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

5、发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

活动准备1、一只可爱的毛绒玩具猪。

2、《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程一、开始环节：师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1、猜猜它是谁？2、出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

二、基本环节：听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1、原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。

）2、后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？3、讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。

）4、老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。

今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”三、结束环节：欣赏歌曲《我爱洗澡》。

1、让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2、在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

四、延伸环节：游戏《找朋友》，活动自由结束。

【小班语言教案】儿歌《卫生拍手歌》教学反思

【小班语言教案】儿歌《卫生拍手歌》教学反思小朋友，你知道一年有几个季节吗？最热的季节是哪一个？在夏天，你都喜欢干些什么？夏天天气真热，明明一个人在家。

妈妈临走前，把饭菜都放在桌上。

可是，明明吃完饭后，忽然觉得肚子好痛。

大家猜猜看，明明为什么会肚子痛？原来，明明吃了被苍蝇叮过的饭菜。

夏天是个好玩的季节，但是天气太热，小朋友如果不注意，也是很容易得病的。

那么，你觉得夏天我们该注意些什么呢？今天，老师把这些注意事项编成了一首儿童歌曲《卫生拍手歌》。

老师把它背诵了一遍。

展示图片并再次阅读。

问题：童谣说什么？这首儿歌有什么特别之处？让孩子和老师一起玩鼓掌游戏。

请其他孩子帮助背诵儿歌。

孩子们找朋友合作，拍手，背诵儿歌在教学中，教师引导孩子从自身卫生考虑：饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗脚，不吃脏东西。

通过学念儿歌，并能根据儿歌和同伴一起游戏。

使幼儿知道夏季讲卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。

在熟悉儿歌后，鼓励创编拍手歌，培养小孩的想象能力，以及收集拍手歌和自编拍手歌的兴趣。

儿童歌曲《健康拍手歌》短小精悍，结构简单而不复杂，具有教育意义。

它很容易激发孩子的学习兴趣，也很容易学习。

总之，整个活动设计循序渐进，能很好地激发孩子的学习兴趣，充分发挥孩子的主动性。

孩子们在与同伴拍手的游戏中自然地学习儿歌。

事实上，在我们的教学中，只要我们在任何时候都是一个有责任心的人，我们不仅可以实现自己的教育目标，还可以让每个孩子健康快乐地成长。

语言活动教学反思：喇叭花电话接待班语言活动《一半先生》的课后反思。