C实验_函数3

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C语言3:函数的运用

C语言3:函数的运用

C语言实验——三个整数和、积与平均值Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K题目描述给出三个整数,请你设计一个程序,求出这三个数的和、乘积和平均数。

输入输入只有三个正整数a、b、c。

输出输出一行,包括三个的和、乘积、平均数。

数据之间用一个空格隔开,其中平均数保留小数后面两位。

示例输入1 2 3示例输出6 6 2.00#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){int a,b,c,sum,product;float ave;while(scanf("%d%d%d",&a,&b,&c)!=EOF){sum=a+b+c;product=a*b*c;ave=sum/3;printf("%d %d %0.2f",sum,product,ave);}}汉诺塔Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K题目描述汉诺塔(又称河内塔)问题是印度的一个古老的传说。

开天辟地的神勃拉玛在一个庙里留下了三根金刚石的棒A、B和C,A上面套着n个圆的金片,最大的一个在底下,其余一个比一个小,依次叠上去,庙里的众僧不倦地把它们一个个地从A棒搬到C棒上,规定可利用中间的一根B棒作为帮助,但每次只能搬一个,而且大的不能放在小的上面。

僧侣们搬得汗流满面,可惜当n很大时这辈子恐怕就很搬完了。

聪明的你还有计算机帮你完成,你能写一个程序帮助僧侣们完成这辈子的夙愿吗?输入输入金片的个数n。

这里的n<=10。

输出输出搬动金片的全过程。

格式见样例。

示例输入2示例输出Move disk 1 from A to BMove disk 2 from A to CMove disk 1 from B to C字符逆序Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K题目描述将一个字符串str的内容颠倒过来,并输出。

c语言函数实验报告

c语言函数实验报告

c语言函数实验报告C语言函数实验报告引言:C语言作为一种高级编程语言,具有灵活、高效的特点,被广泛应用于软件开发和系统编程领域。

函数是C语言中的基本构建模块,通过函数的定义和调用,可以实现程序的模块化和重用。

本篇实验报告将重点介绍C语言函数的实验过程和结果。

实验目的:1. 掌握C语言函数的定义和调用方法;2. 熟悉函数参数传递的方式;3. 理解函数返回值的作用和使用;4. 学习函数的递归调用。

实验过程:1. 函数的定义和调用在实验中,我们首先学习了函数的定义和调用方法。

通过定义函数,我们可以将一段具有特定功能的代码封装成一个函数,从而实现代码的模块化和重用。

在调用函数时,我们可以直接使用函数名来执行函数中的代码,并且可以传递参数给函数。

2. 函数参数传递C语言中函数参数传递的方式有两种:按值传递和按引用传递。

按值传递是指将实参的值复制给形参,函数内部对形参的修改不会影响实参的值。

而按引用传递是指将实参的地址传递给形参,函数内部对形参的修改会直接影响实参的值。

3. 函数返回值在C语言中,函数可以有返回值,也可以没有返回值。

有返回值的函数可以通过return语句将结果返回给调用者,调用者可以根据返回值进行后续的处理。

没有返回值的函数通常用于执行某些操作而不产生结果的情况。

4. 函数的递归调用函数的递归调用是指函数自身调用自身的过程。

递归调用在某些场景下非常方便,可以简化代码逻辑,提高代码的可读性。

然而,递归调用也需要注意控制递归的结束条件,以免造成无限循环。

实验结果:通过实验,我们成功定义和调用了多个函数,并且学习了函数参数传递和返回值的使用方法。

我们还编写了一些递归函数,验证了递归调用的正确性。

结论:函数是C语言中非常重要的概念,通过函数的定义和调用,我们可以实现代码的模块化和重用,提高代码的可读性和可维护性。

函数参数传递和返回值的使用方法也是我们需要掌握的基本技能。

递归调用作为一种特殊的函数调用方式,在某些场景下非常有用,但也需要注意控制递归的结束条件。

C语言程序设计

C语言程序设计

C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的:了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容:(1). 输入并运行一个简单的C程序。

(2). 设计程序,对给定的两个数求和。

(3). 设计程序,对给定的两个数进行比较,然后输出其中较大的数。

四、源程序代码:代码1:#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3:程序分析3:五.实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称:顺序结构程序设计二、实验目的:正确使用常用运算符(算术运算符、赋值运算符)的用法,熟练掌握算术运算符及其表达式,逻辑运算符和逻辑表达式。

三、实验内容:(1). 编写程序,实现小写字母转大写。

(2). 编写程序,实现输入两个不同类型数据后,经过适当的运算(加、减、乘、除)后输出。

(3). 编写程序,计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。

(4). 编写程序,实现单字符getchar和putchar输入输出。

(5). 编写程序,实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。

四、源程序代码代码1:#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’,立方体的体积和表面积请输入‘2’,圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3:程序分析3:代码4:#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4:程序分析4:代码5:#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为:%o\n转化为十六进制数为:%x\n",a,a); return 0;}运行结果5:程序分析5:五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称:选择结构程序设计二、实验目的:正确使用逻辑运算符和逻辑表达式,熟练掌握if 语句和switch 语句,学习调试程序。

c语言函数的实验总结

c语言函数的实验总结

c语言函数的实验总结C语言函数的实验总结一、实验目的C语言函数是C语言编程中的一个重要概念,能够帮助程序员实现代码模块化、提高代码复用性和可读性。

通过本次实验,旨在掌握C语言函数的基本用法和调用方式,提高编程能力和逻辑思维能力。

二、实验过程本次实验主要涉及以下几个方面的知识和技能:1. 函数的定义和声明2. 函数的参数传递方式3. 函数的返回值4. 函数的递归调用在实验开始前,我们首先了解了函数的定义和声明的概念。

函数的定义是指函数体的实现,包括函数的形参、返回值和函数体的具体实现;函数的声明是指对函数的提前声明,告诉编译器该函数的存在和返回值类型。

接下来,我们根据实验要求分别编写了一些示例函数来巩固相关的知识。

在函数的参数传递方式方面,我们编写了一些传值调用、指针调用和引用调用的示例函数,以便深入理解C语言中参数的传递方式为值传递。

在函数的返回值方面,我们编写了一些返回值为基本类型和引用类型的示例函数,以便理解C语言中函数返回值的作用和类型。

在函数的递归调用方面,我们编写了一些递归求阶乘、递归求斐波那契数列的示例函数,以便掌握递归调用的原理和实现方式。

在实验过程中,我们针对每一个示例函数进行了编码,并通过编译器进行了测试和调试。

在测试过程中,我们特别注意了函数的输入参数和输出结果,确保程序的正确性和可靠性。

同时,我们还使用了一些调试技巧,如打断点、输出调试信息来帮助我们查找代码中的错误和问题。

三、实验结果通过本次实验,我们成功实现了所有示例函数,并通过了编译器的测试和调试。

我们发现C语言函数在编程中的作用非常重要,能够帮助我们实现代码的模块化和封装。

同时,通过函数的参数传递方式可以提高代码的复用性,通过函数的返回值可以获得函数的执行结果,避免了代码之间的耦合性。

另外,通过递归调用函数可以简化代码的实现和理解,但同时也需要注意递归的终止条件和递归的效率问题。

四、实验总结通过本次实验,我们总结出以下几个重要的收获和体会:1. 函数是C语言中的基本概念,是代码模块化和可读性的重要手段。

《C语言与程序设计》实验06---函数

《C语言与程序设计》实验06---函数

实验六函数一、实验目的1. 熟练掌握函数的定义、函数的类型和返回值。

2. 熟练掌握形式参数与实际参数、参数值的传递。

3. 掌握函数的嵌套调用与递归调用。

4.学会使用指向函数的指针变量。

5.了解指向指针的指针的概念及带参数的main函数。

6. 掌握局部变量和全局变量。

7. 掌握变量的存储类型。

8. 了解内部函数和外部函数。

二、实验学时:8课时三、预习知识1.标准库函数标准库函数是C系统提供的,这些库函数定义了一些基本的、常用的功能,用户可以使用这些库函数,但是在使用库函数之前需要用预编译命令# include将该库函数所在的头文件包含进来。

2.自定义函数定义函数一般有两种形式形式1:存储类型类型符函数名(类型符形参1,类型符形参2 ,… ) { 说明语句执行语句}形式2:存储类型类型符函数名(形参1,形参2 ,……)形参类型说明{ 说明语句执行语句}说明:①形参表中即使没有参数,函数名后的一对圆括号也不能省略。

②函数名前的类型符是用来说明函数返回值的数据类型(也作为函数的数据类型) 。

当函数值为整型时,类型符可以省略。

③当函数只完成某一特定操作不需要返回值时,可用类型标识符 void 说明,将函数定义成空类型。

④C 规定:不允许在一个函数内部再定义另外一个函数,即函数不允许嵌套定义。

⑤函数的存储类型:函数的存储类型有 extern 和 static 两种。

extern 型的函数除了可以被本程序中其它函数调用外,还可以被其它文件中的函数调用,这种函数称为外部函数,如果定义函数时省略 extern ,则隐含为外部函数。

static 型的函数只能被本源程序文件中的函数调用,称为内部函数(静态函数)。

3.函数的参数(1)在定义函数时函数名后面括号中的变量称为形参(形式参数),如果有两个以上形参,形参之间以逗号分隔。

形参是函数的内部变量,只在函数内部才有意义。

在未出现函数调用时,形参不占内存。

对每个形参必须指明其名字和数据类型。

C语言程序设计实验指导含答案

C语言程序设计实验指导含答案

C语言程序设计实验指导含答案实验一:C语言程序设计基础实验内容:本实验主要以C语言的基础语法为主,通过一些简单的示例和练习来帮助学生熟悉C语言的基本概念和语法规则。

实验步骤:1. 编写一个简单的C程序,输出"Hello, World!"。

要求程序能够顺利编译并执行。

答案:#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, World!");return 0;}2. 基于上一题的程序,修改代码,要求程序输入一个整数,并将其乘以2输出。

答案:#include <stdio.h>int main(){int num;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);printf("乘以2的结果为:%d", num * 2);return 0;}3. 编写一个C程序,输入一个圆的半径,计算并输出其面积和周长。

要求保留2位小数。

答案:#include <stdio.h>#define PI 3.14159int main(){float radius;printf("请输入圆的半径:");scanf("%f", &radius);float area = PI * radius * radius;float circumference = 2 * PI * radius;printf("圆的面积为:%.2f\n", area);printf("圆的周长为:%.2f\n", circumference);return 0;}实验二:循环和判断语句实验内容:本实验主要通过不同的练习来帮助学生熟悉和掌握C语言中的循环和判断语句的使用方法。

c语言实验报告3

c语言实验报告3

实验一C程序设计入门1.编程输出‚我的信息‛;#include <stdio.h>main(){printf("My Information:\n");printf("姓名:李坤\n性别:女\n专业名称:通信工程\n课程名称:高级语言程序设计实验\n");}2.编程:定义一个名为all的整型变量并为其赋值100。

分别计算all 的两倍及其平方,用文字什么的输出结果;#include <stdio.h>main(){int all=100;int x,y;x=2*all;y=all*all;printf("all的两倍是:%d\n all的平方是:%d\n",x,y);}3.编程求以下表达式的值;#include <stdio.h>#include <math.h>main(){float x;x=23+(pow(16,2)-15)/(9+14);printf("x=%.4f\n",x);}4.编程计算以下表达式的值(要求:分别定义一个int和float类型的变量,计算的结果存入该二变量并输出,分析结果)#include <stdio.h>main(){int x;float y;x=3/2+4/3+5/4+6/5;y=3.0/2+4.0/3+5.0/4+6.0/5;printf("x=%d\ny=%.4f\n",x,y);}实验二数据类型、常量变量及顺序结构程序设计1.输入两个人的身高,计算并输出他们的平均身高。

(结果保留两位小数)#include <stdio.h>main(){float x,a,b;printf("Input the height:");scanf("%f%f",&a,&b);x=(a+b)/2;printf("The average height is:%.2f\n",x);}2。

c语言函数实验报告

c语言函数实验报告

c语言函数实验报告C 语言函数实验报告一、实验目的1、深入理解 C 语言中函数的概念、定义和使用方法。

2、掌握函数的参数传递机制,包括值传递和地址传递。

3、学会使用函数来实现程序的模块化设计,提高代码的可读性、可维护性和可重用性。

4、通过实验,熟练掌握函数的调用、返回值的处理以及函数之间的相互协作。

二、实验环境1、操作系统:Windows 102、编译环境:Visual Studio 2019三、实验内容(一)函数的定义与声明1、定义一个名为`add` 的函数,用于计算两个整数的和,并返回结果。

```cint add(int a, int b) {return a + b;}```2、在主函数之前对`add` 函数进行声明。

```cint add(int, int);```(二)函数的调用1、在主函数中调用`add` 函数,计算 5 和 10 的和,并输出结果。

```cint main(){int result = add(5, 10);printf("5 + 10 =%d\n", result);return 0;}```(三)值传递与地址传递1、定义一个函数`swap`,通过值传递方式交换两个整数的值。

```cvoid swapValue(int a, int b) {int temp = a;a = b;b = temp;}```2、定义一个函数`swapPointer`,通过地址传递方式交换两个整数的值。

```cvoid swapPointer(int a, int b) {int temp = a;a = b;b = temp;}```3、在主函数中分别调用这两个函数,观察交换结果。

(四)函数的递归调用1、定义一个递归函数`factorial`,计算一个整数的阶乘。

```cint factorial(int n) {if (n == 0 || n == 1) {return 1;} else {return n factorial(n 1);}}```2、在主函数中调用`factorial` 函数,计算 5 的阶乘,并输出结果。

C语言实验报告 实验三 参考答案

C语言实验报告 实验三  参考答案

实验十 参考答案(指针)三、实验内容( 按要求完善或设计以下程序,并调试分析运行结果)1. 程序填空题 给定程序BLACK10-1.C 中,函数fun 的功能是:将形参n 所指变量中,各位上为偶数的数去除,剩余的数按原来从高位到低位的顺序组成一个新的数,并通过形参指针n 传回所指变量。

例如,输入一个数:27638496,新的数:为739。

请在程序的下划线处填入正确的内容并把下划线删除,使程序得出正确的结果。

【解题思路】第一处:t 是通过取模的方式来得到*n 的个位数字,所以应填:10。

第二处:判断是否是奇数,所以应填:0。

第三处:最后通形参n 来返回新数x ,所以应填:x 。

2. 程序改错题 给定程序MODI10-1.C 中函数fun 的功能是: 计算n 的5次方的值(规定n 的值大于2、小于8),通过形参指针传回主函数;并计算该值的个位、十位、百位上数字之和作为函数值返回。

例如,7的5次方是16807, 其低3位数的和值是15。

【解题思路】第一处:变量d 的初始值应为1。

第二处:整除的符号是 /。

3. 程序设计题 请编写函数fun ,它的功能是:求出能整除形参x 且不是偶数的各整数,并按从小到大的顺序放在pp 所指的数组中,这些除数的个数通过形参n 返回。

例如,若 x 中的值为: 35,则有 4 个数符合要求,它们是: 1, 5, 7, 35。

【解题思路】本题是求出能整除形参x 且不是偶数的各整数,并按从小到大的顺序放在pp 所指的数组中,这些除数的个数通过形参n 返回。

【参考答案】void fun ( int x, int pp[], int *n ){ int i; *n=0;for(i=1; i <= x; i++)if((x % i== 0) && (i % 2)) pp[(*n)++]=i;}4. 程序填空题 给定程序中,函数fun 的功能是:找出N ×N 矩阵中每列元素中的最大值,并按顺序依次存放于形参b 所指的一维数组中。

c语言函数实验报告总结

c语言函数实验报告总结

c语言函数实验报告总结C语言函数实验报告总结一、引言C语言是一种广泛应用于嵌入式系统和系统编程的高级编程语言,函数是C语言的基本组成单元之一。

本实验旨在通过学习C语言函数的定义、调用和参数传递等知识,掌握函数的使用方法和技巧。

在实验过程中,我通过编写不同类型的函数,并进行调试和测试,深入理解了函数在程序中的作用和重要性。

二、函数的定义和调用在C语言中,函数是一段具有特定功能的代码块,可以在程序中反复使用。

函数的定义包括函数名、参数列表、返回值类型和函数体等组成部分。

通过函数名和参数列表的组合,可以唯一标识一个函数,实现函数的调用。

在实验中,我通过编写简单的函数,如计算两个数的和、差、乘积和商等,掌握了函数的定义和调用方法。

在调用函数时,需要根据函数的参数类型和个数,传递相应的参数值。

通过调用函数,可以实现代码的模块化和复用,提高程序的可读性和可维护性。

三、函数的参数传递C语言中的函数参数传递有两种方式:值传递和指针传递。

值传递是将实参的值复制给形参,形参在函数内部进行操作,不会影响实参的值。

指针传递是将实参的地址传递给形参,通过操作指针可以改变实参的值。

在实验中,我通过编写函数,如交换两个数的值、计算数组元素之和等,学习了函数参数传递的不同方式。

对于简单的数据类型,如整型、浮点型和字符型,可以使用值传递方式。

而对于数组和结构体等复杂的数据类型,应使用指针传递方式,以提高程序的效率和灵活性。

四、函数的返回值函数的返回值是函数执行完毕后返回给调用者的结果。

在函数定义时,可以指定函数的返回值类型。

在函数体中,通过return语句返回具体的数值或表达式的值。

在实验中,我通过编写函数,如判断一个数是否为素数、计算阶乘等,了解了函数返回值的作用和使用方法。

函数的返回值可以用于判断函数执行的结果,以及作为其他函数的参数或表达式的一部分。

五、函数的嵌套调用在C语言中,函数可以嵌套调用,即一个函数内部调用另一个函数。

C_lab3-2_函数(上)

C_lab3-2_函数(上)

实验3-2 函数(上)【实验目的】1.掌握return的用法2.熟练掌握函数使用的三个环节:声明、定义、调用3.掌握逐步求精的解决问题的方法4.掌握函数调用机制的执行流程,掌握程序跳转被调函数前必做的三件事:类型匹配、为形参开辟空间、实参向形参单向值传递5.正确识别实参与形参,掌握实参向形参单向顺序值传递的特性【实验内容】Part1:基础练习(课堂练习)1.C语言中,以下不正确的说法是 B 。

A.实参可以是常量、变量或表达式B.形参可以是常量、变量或表达式C.实参可以为任意类型D.形参应与其对应的实参类型一致2.以下正确的说法是 C 。

A.定义函数时,形参的类型说明可以放在函数体内B.return后面的值不能为表达式C.如果函数首部的返回值类型与函数体中return语句中带回的参数类型不一致,以函数首部的返回类型为准D.如果形参与实参的类型不一致,以实参类型为准3.C语言中,简单数据类型的变量作为实参,它和对应形参之间的数据传递方式是B 。

A.地址传递B.单向值传递C.由实参传给形参,再由形参传回给实参D.由用户指定传递方式4.以下说法正确的是 B 。

A.函数定义可以嵌套,但函数的调用不可以嵌套B.函数定义不可以嵌套,但函数的调用可以嵌套C.函数定义和函数的调用均不可以嵌套D.函数定义和函数的调用均可以嵌套5.以下程序有语法性错误,有关错误原因的正确说法是 C 。

main(){int Digit = 5, k;void prt_char();……k = prt_char(Digit);……}A.语句void prt_char();有错,它是函数调用语句,不能用void说明B.变量名不能使用大写字母C.函数说明和函数调用语句之间有矛盾D.函数名不能使用下划线6.C语言允许函数值类型缺省定义,此时该函数返回值隐含的类型是 B 。

A.float 型B. int 型C. long型D. double型7.以下错误的描述为 D 。

C语言scanf函数题(含答案)

C语言scanf函数题(含答案)

实验三: 编程题:
1、编一程序:从键盘输入两个数,输出此两数之和。 #include <stdio.h> main() { Float a,b,c; scanf("%d,%d",&a,&b); printf("a=%d,b=%d\n",a,b); c=a+b; printf("c=%d",c); getch(); } 2、编一程序,输入三角形边长,求面积。三角形的面积公 式为:
程序四:
#include <stdio.h> main() {
int a; char b; float x; scanf("%d,%c,%f",&a,&b,&x); printf("a=%d b=%c x=%f",a,b,x); getch(); } 1、程序运行时,输入 25,a,6.789,然后回车。则运行结果为: A=25 b=a x=6.789000 2、程序运行时,输入 25a6.789,然后回车。则运行结果为: A=25 b=_ x=0.000000
#include <math.h> main () {
float a,b,c,area; double s=0,t=0; printf("enter a,b,c:"); scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c); s=1.0/2.0*(a+b+c); t=s*(s-a)*(s-b)*(s-c); area=sqrt(t); printf("area=%f",area); }
#include <stdio.h> main() {

c语言函数实验总结

c语言函数实验总结

c语言函数实验总结本次实验主要是在C语言中熟悉掌握函数的概念和使用方法,对于函数的参数传递、返回值、函数调用等方面进行了深入学习。

在实验中,我积极参与实验操作,认真观察实验现象,结合课本和教师的指导,顺利完成了实验任务。

首先,在实验开始之前,我们首先对函数的概念进行了学习和了解。

函数是C语言程序的基本单位,是一个独立、完整的程序模块,具有特定的功能。

函数可以接收参数,进行一系列的操作,然后返回一个值。

使用函数可以使程序结构清晰,提高代码的可读性和可维护性,同时可以减少代码的重复使用,提高代码的复用性。

其次,我们学习了函数的定义和调用的方法。

函数的定义由函数头和函数体组成,函数头包括返回值类型、函数名和参数列表。

函数的调用就是通过函数名和实参来调用函数,实参的个数和类型必须与形参一致。

在实验中,我们通过实例和示例代码来熟悉和掌握函数定义和调用的方法。

在学习函数的参数传递时,我们了解了C语言中参数传递的方式,包括值传递、指针传递和引用传递。

值传递是指将实参的值复制一份传递给形参,在函数内部修改形参的值不会影响到实参。

指针传递是指将实参的地址传递给形参,在函数内部修改形参的值会影响到实参。

引用传递是指将实参的引用传递给形参,在函数内部修改形参的值会直接影响到实参。

通过实验操作,我们深入理解了参数传递的概念和原理,并能够灵活运用于实际的编程中。

在实验中,我们还学习了函数的返回值。

函数的返回值是指函数执行完毕后返回的一个值,可以是数值、字符或者指针等。

函数的返回值类型在函数定义的时候声明,在函数体中通过return语句返回具体的值。

在实验中,我们通过实例和示例代码来了解函数返回值的意义和用法,并能够正确使用返回值完成相应的操作。

最后,在实验中我们还学习了递归函数和库函数的使用。

递归函数是指函数调用自身的函数,可以解决一些问题的重复操作。

递归函数需要设置递归出口,以避免无限循环调用。

库函数是在C语言中提供的一些已经封装好的函数,可以直接调用来完成特定的功能。

C语言实验指导三、输入输出函数

C语言实验指导三、输入输出函数

实验指导三输入、输出函数的使用一、实验目的1.本实验应用scanf()函数和printf()函数实现人机交互。

2.应用scanf()函数和printf()函数实现两个数的求和操作。

二、实验要求1.掌握printf()输出函数和scanf()输入函数的使用格式。

2.scanf()函数中的普通字符需要原样输入,并注意分隔符(如,空格)的使用。

3.printf()函数中的格式控制符和输出项数要一一对应。

三、实验内容程序1:scanf()函数的使用格式。

#include <stdio.h>int main(){int a=1;char b='R';float c=2.2;printf("输入整型变量a的值:(输入12并按回车键)\n");scanf_s("%d",&a);//VS2013环境提示scanf()不安全,//但可以用scanf_s()代替!printf("输入字符变量b的值:(输入A并按回车键)\n");scanf_s(" %c",&b);//有多个输入时,第二个scanf及之后//的scanf函数的开始要有一个空格。

//因为第一个scanf输入完后按的回车符号//会被第二个scanf接收,导致赋值出错。

printf("输入单精度浮点型变量c的值:(输入12.22并按回车键)\n");scanf_s(" %f",&c);printf("a=%d,b=%c,c=%f\n",a,b,c);return 0;}运行结果:程序2:应用scanf()函数实现两个数的求和操作。

#include <stdio.h>int main(){float a,b;printf("请输入浮点型变量a和b的值:(两个数之间要输入空格)\n");scanf_s("%f %f",&a,&b);printf("a+b=%f\n",a+b);return 0;}四、思考题大家把程序1中倒数第3行printf("a=%d,b=%c,c=%f\n",a,b,c);中的%d 和%f分别替换为%5d和%.2f。

二级C语言-函数(三)_真题(含答案与解析)-交互

二级C语言-函数(三)_真题(含答案与解析)-交互

二级C语言-函数(三)(总分54, 做题时间90分钟)一、选择题1.下列程序段正确的是______。

• A.#include <stdio.h> main(){ int i,j;int(i)=j;} • B. #include <stdio.h>; include <stdio.h > #include <stdio.h> main() { } • C. main() { int i, j; }• D. main() { }SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:D[解析] 选项A错在调用库函数int时,将它放在赋值号的左边;选项B中在第一行使用include命令时,最后放了一个分号:选项C在使用include命令时,缺少一个"#"号。

2.以下函数:fff(float x){ printf("% d\n", x*x);}的类型是______。

• A.与参数x的类型相同•**类型•**类型D.无法确定SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:C[解析] 在函数的首部(第一行),函数名(在此是fff)的前面应当是一个类型名,此类型名规定了函数返回值的类型;此类型名可以省略,这时C默认函数返回值的类型为int,因此本题的答案应当是C。

读者应当记住:当定义函数时,函数名前缺类型名时,函数返回值的类型应为int。

3.有以下函数调用语句:func((exp1, exp2), (exp3, exp4, exp5));其中含有的实参个数和是______。

•**•**•****SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:B[解析] 在调用函数时,实参可以是表达式,若有两个以上的实参时,实参之间用逗号隔开。

在以上调用语句中,(exp1, exp2)和(exp3, exp4, exp5)是两个用括号括起来的逗号表达式,它们之间用逗号隔开,因此,该函数调用语句中含有两个实参。

c语言自定义函数实验总结

c语言自定义函数实验总结

c语言自定义函数实验总结
C语言自定义函数实验总结
C语言自定义函数实验是在计算机科学与技术等相关专业课程中常见的实验。

它是学习C
语言基础知识的重要实践部分,有助于加深对C语言知识的理解。

本文介绍的C语言自定义函数实验的各个方面内容,帮助读者掌握C语言开发的流程。

C语言自定义函数实验的重点是学习C语言编程技术,其中包括变量声明、条件判断与循环、函数声明与定义、结构体声明与使用、文件和算法等知识;它还涉及如何使用C语言编程开发一个系统程序或应用程序,如何让计算机按照给定的要求运行任务等内容。

本实验旨在帮助学生熟悉C语言程序开发的过程。

在实验过程中,学生需要结合实验目的,用C语言编译器自行编写函数,并根据实验要求详细阐述程序设计方案,调试函数,修改函数等。

此外,学生需要熟练掌握C语言的编写逻辑,把握C语言的语法规则,灵活使用各种数据结构,对程序调试、功能测试等具有一定能力,以此来完成整个流程。

另外应提醒学生要养成良好的程序员习惯,不要事事着急,做适当的调试,使程序顺利完成。

总之,C语言自定义函数实验是一个系统化的学习实验,能够锻炼学生从规定的任务出发,设计程序业务流程、解决问题的能力,而对于C语言学习者来说,也是提升自己水平的好机会。

C语言实验报告 函数

C语言实验报告 函数

实验名:函数的定义及调用一、实验目的1、掌握C语言函数定义及调用的规则。

2、理解参数传递的过程。

二、实验内容(一))题目11、题目内容描述1、上机调试下面的程序,记录系统给出的出错信息,并指出出错原因。

main(){int,y;printf(“%d\n”,sum(x+y));int sum(a,b){int a,b;return(a+b);}}2、编写并调试一个求n!(n为整数)的递归函数,希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。

三、分析讨论1、针对以上实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。

2、讨论参数的传递的几种形式。

2、输入和输出信息描述及数据类型确定;、输入数据(1)序号输入数据描述数据类型1 x,y int2 a,b int(2)输出数据序号输出数据描述数据类型1 x+y int3、程序源代码(填写程序调试正确后的代码)#include <stdio.h>int main(){int sum(int a,int b); //对被调用函数sum 的声明int x,y,z;scanf("%d,%d",&x,&y);z=sum(x,y); //调用sum 函数,将其值赋给zprintf("%d\n",z); //输出函数结果zreturn 0;//返回值为0}int sum(int a,int b) //定义sum函数{return(a+b); //将a+b的值作为返回值返回到调用sum的位置}4、程序调试错误序号错误信息(列出出错语句以及出错提示)是否解决解决方法1 In function 'main':|int,y;是改为int x,y;2 error: stray '\241' in program|error: expected expressionbefore '%' token|error: stray '\' in program|printf(“%d\n”,sum(x+y));是将整段改为int sum(int a , int b);int x,y,z;z=sum(x,y);printf("%d\n",z);3 error: 'a' redeclared asdifferent kind of symbol|error: 'b' redeclared asdifferent kind of symbol|int a,b;是去掉整句话4 warning: 'x' is useduninitialized in this function[-Wuninitialized]|是加上scanf("%d,%d",&x,&y);5 error: static declaration of'sum' follows non-staticdeclaration|是将int及后面的语句块都移到main外面5、测试与结果分析(1)、测试数据与结果测试序号测试用例选取原因测试输入数据测试输出结果是否正确结果分析1 测试用例4,5 9 是可运算范围内2 测试用例55555,7933 63488 是可运算范围内3 测试用例-89,-79 -168 是可运算范围内(2)、相关问题回答2、编写并调试一个求n!(n为整数)的递归函数,希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。

C语言程序设计实验报告(函数)

C语言程序设计实验报告(函数)

C语言程序设计实验报告(实验名称:函数)1实验目的(1)掌握函数的定义方法、调用方法、参数说明以及返回值;(2)掌握实参与形参的对应关系,以及参数之间的“值传递”的方式;(3)掌握函数的嵌套调用及递归调用的用的设计方法;(4)在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。

2实验内容(1)编写一个函数primeNum(int x),功能是判别一个数是否为素数。

要求:①在主函数中输入一个整数x(直接赋值或从键盘输入);②函数类型为空值(void),调用primeNum( )函数后,在函数中输出x是否为素数的信息,输出格式为“x is a prime number”或”x is not aprime number”;③分别输入一下数据:0,1,2,5,9,13,59,121,并运行程序,检查结果是否正确。

(2)编写函数 mulNum(int a,int b),它的功能是用来确定a和b是否是整数倍的关系。

如果a是b的整数倍,则函数返回值为1,否则函数返回值为0。

要求:①在主函数中从键盘输入一对整型数据a和b;②调用函数后,根据返回值对a和b的关系进行说明。

例如,在主函数中输入:10,5,则输出“10 is a multiple of 5”;③分别输入下面几组数据进行函数的正确性测试:1与5,5与5,6与2,6与4,20与4,37与9。

3算法描述流程图(1)primeNum(int x)(判别一个数是否是素数)函数流程图①主函数流程图:②判断素数函数流程图:(2)mulNum(int a,int b)(确定a和b是否是整数倍的关系)函数流程图①主函数流程图:②判断倍数流程图:4源程序(1)判断某个数是否是素数#include <stdio.h>int primNum(int x) /*编写函数判断某个数是否是素数*/ {int i;if (x==0||x==1) /*当x等于1或等于0时判断是否为素数*/return 0;for (i=2;i<x;i++) /* 当x大于2时判断不为素数的数*/{if (x%i==0)return 0;}if (x%i) /* 当x等于2或不满足上述条件时时判断出该数是素数*/ return 1;}void main(){int n ;printf("Please input an integer:"); /* 提示从键盘输入一个数x */scanf("%d",&n);if (primNum(n)==1) /* 调用定义的函数*/ printf("%d is a prime number\n",n); /* 由函数得出结论判断是否为素数*/ elseprintf("%d is not a prime number\n",n);}(2)个数是否是整数倍关系#include <stdio.h>int mulNum(int a,int b)/* 定义函数确定两个数是否有整数倍关系*/{if (a%b==0) /* 判断出a是b的整数*/return 1;else /* 判断出a不是b的整数*/return 0;}void main (){int m,n;printf ("please input tow integers:\n"); /*提示从键盘输入两个数*/scanf ("%d%d",&m,&n); /*从键盘输入两个数的值*/if(mulNum(m,n)==1) /*调用定义的函数并判断输出相应的结果*/printf("%d is a multiple of %d\n",m,n);elseprintf("%d is not a multiple of %d\n",m,n);}5测试数据(1)实验(1)测试数据为0,1,2,5,9,13,59,121 运行结果当测试数据0时当测试数据1时当测试数据2时当测试数据5时当测试数据9时当测试数据13时当测试数据59时当测试数据121时(2)实验2测试的数据1与5,5与5,6与2,6与4,20与4,37与9。

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实验 函数(3)
一、实验目的:
1、掌握函数的结构及格式
2、掌握函数的调用;
二、实验时间:2011.11
三、实验地点:院计算机中心
四、实验内容与步骤:
程序填空,说明:
(1) 在一对"/**/"之间编写程序,以完成题目的要求;
(2) 不得删改程序中的"/**/"注释和其它代码;
(3) 源程序均在考生文件夹中,务必以原文件名保存程序;
(4) 按Alt+Tab 键,切换考试程序与Turbo C ;按Alt+Enter 键,切换Turbo C
窗口大小。

1.补充程序Ccon011
2.C ,其功能是求下列级数的部分和。

++++++=!!3!2132m x x x x e m
x
例如:当m=100,x=2时,e x =7.389057
-------Ccon0112.C--------------------------------------------------------------------------- #include<stdio.h>
main()
{
int i,m;
float x,s,tem;
printf("Input m and x\n:");
scanf("%d%f",&m,&x);
/**/ /**/
for(i=1;/**/ /**/;i++)
{
tem*=x/i;
s+=tem;
}
printf("e**%.2f=%f\n",x,s);
getch();
}
2.补充程序Ccon092.C ,计算s=1+12+123+1234+12345。

-------Ccon092.C--------------------------------------------------------------------------- #define N 5
#include<stdio.h>
void main()
{
int t=0,/**/ /**/,i;
for(i=1;i<=N;i++)
{
t=/**/ /**/;
s+=t;
}
clrscr();
printf("\ns=%d\n",s);
getch();
}
3.补充程序Ccon072.C ,计算)!
(!!n m n m p -=,其中m ,n 为整数且0≥>n m 。

-------Ccon072.C--------------------------------------------------------------------------- #include <stdio.h>
double fun(unsigned m,unsigned n)
{
unsigned i;
double p=1.0;
for(i=1;i<=m;i++)
/**/ /**/
for(i=1;i<=n;i++)
/**/ /**/
for(i=1;i<=m-n;i++)
p=p/i;
return p;
}
void main()
{
clrscr();
printf("p=%f\n",fun(13,7));
getch();
}
4.补充程序Ccon011.C ,使其计算1
2)(2+-=x x x f 。

-------Ccon011.C--------------------------------------------------------------------------- #include <stdio.h>
#include <math.h>
void main()
{
int x;
/**/ /**/
printf("Input an integer: ");
scanf("%d",&x);
f = /**/ /**/ ;
printf("F(x)=%f\n",f);
}
5.补充程序Ccon012.C ,该程序中用公式)(10001
171513114++-+-⨯≈∏ 计算圆周率的近似值。

-------Ccon012.C--------------------------------------------------------------------------- #include <stdio.h>
void main()
{ double pi=0;
long i, sign=1;
for(i=1;i<=10001;i+=2)
{
pi+=1.0*sign/i;
sign=/**/ /**/;
}
pi*=/**/ /**/;
printf("%f\n",pi);
}
6.补充程序Ccon0310.C ,使其实现用递归算法求平方根。

求平方根的迭代公式如下:
)a (210
01x x x +=
-------Ccon0310.C--------------------------------------------------------------------------- #include<math.h>
main()
{
double x,y;
/**/ /**/
printf("Please input x;\n");
scanf("%lf",&x);
y=mysqrt(x,1.0);
printf("The sqrt of %f=%f\n",x,y);
getch();
}
double mysqrt(double a,double x0)
{
double x1,y;
x1=/**/ /**/
if (fabs(x1-x0)>0.00001)
y=mysqrt(/**/ /**/);
else
y=x1;
return(y);
}
7、补充程序ccon0122.c,使其实现输入一个数,判断是否为素数功能。

#include <stdio.h>
#include <math.h>
void main()
{
int m,i,k;
printf("enter an number\n");
scanf("%d",&m);
k=m/2;
for(i=2;i<=k;i++)
if(m%i==0)
/**/ /**/;
if(/**/ /**/)
printf("%d is a prime number\n",m);
else
printf("%d is not a prime number\n",m);
}
五、实验结果分析:
六、实验心得体会及问题反馈:。

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