【幼儿园】(小班美术活动教案)我为好朋友画像教案(附教学反思)
幼儿园小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思三篇
幼儿园小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思《小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思》这是幼儿园优秀小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思！小班教案《我为好朋友画像》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能给人像进行装饰，在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动目标：1、在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征。
2、能给人像进行装饰。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：一、引出课题。
老师有许多好朋友，你们有吗？今天我们来给自己的好朋友画张像。
二、讲解示范。
请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么？（幼儿自由议论）引导幼儿观察幼儿用书上的头像照片。
教师示范画男女幼儿各一名。
教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结；脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴；脸的旁边有两只圆耳朵。
（注意画准头发在头部的位置）三、幼儿练习。
鼓励、启发幼儿根据自己好朋友的性别大胆地画头像。
四、讲评。
幼儿互相参观。
请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。
课后反思：在绘画技能的掌握上，小朋友对绘画还没有一定经验，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简单的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，因为是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形；”对于圆形和长方形幼儿都会画。
在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“可爱的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛……，开心极了！在幼儿练习过程中，大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》
教学时长
60分钟
教学目标
1.认识和掌握一些绘画的基本技巧；
2.能够描述和感知画中物体的形状、大小、颜色和位置；
3.通过绘画的方式表达对好朋友的关爱和祝福。
教学内容
1.小班美术–《画我的好朋友》
教学步骤
第一步：引导学生观察
首先，提供几幅朋友的画像供学生观察，然后引导学生观察画像，从中了解生活中不同朋友的特点，包括发型、衣着、表情等。
第二步：讲解基本绘画知识
1.介绍各种绘画材料的使用方法和绘画工具；
2.介绍色彩的基本搭配；
3.介绍不同画笔的使用方法和绘画技巧。
第三步：实验绘画
1.指导学生选择好画纸和画笔，开始用画笔进行轻重变化；
2.从简单的线条和形状开始，逐渐加深学生对画笔的掌握和对色彩的理
解；
3.审美素质及观察技巧的加强，鼓励学生把心中所想转化为画中所见。
第四步：完成绘画
1.教师引导学生完成他们画出的作品；
2.学生可以分享他们完成的画，欣赏和鼓励其他同学。
教学反思
1.需要更多的示范，有些孩子可能难以理解某些步骤，导致他们在绘画
时出了些问题；
2.在下一次课堂上，可以添加一些更具挑战性的绘画项目，让学生在越
来越有压力的情况下能够保持专注和积极性；
3.在教学过程中，应该自始至终鼓励学生的想象力和探索，同时也坚信
他们能够取得更好的成果。
总结
通过这次课程的教学，孩子们在学习画画技巧的同时也意识到了画画的乐趣。
希望今后能够为孩子们提供更多的机会来展示他们所学，并帮助他们继续成长。
小班美术教案及教学反思《我为好朋友画像》
小班美术教案及教学反思《我为好朋友画像》一、教学目标1.培养幼儿对于美术创作的兴趣和表达能力。
2.培养幼儿观察、感知和细致入微的能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
二、教学准备1.白纸、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.幼儿个人照片。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导幼儿回忆上次课学习的内容，即如何用简单的几何图形拼凑出动物的形象。
2. 温故知新（10分钟）•引导幼儿回忆上次课学习的内容，即如何用简单的几何图形拼凑出动物的形象。
2. 引入新知（10分钟）•引导幼儿观察个人照片，寻找其中的特点和共同点。
•通过指导问题，引导幼儿了解画肖像画的基本步骤和技巧。
3. 实践操作（30分钟）•让每个幼儿选择一张好朋友的照片，并试着画出来。
•提供所需的绘画工具和材料，指导幼儿进行绘画创作。
•引导幼儿注意好朋友的五官特点、表情、发型等细节，尽量真实地描绘到画纸上。
4. 展示和分享（10分钟）•让每个幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作的体会和困难。
•引导幼儿相互欣赏和评价作品，鼓励他们互相学习和进步。
5. 活动总结（5分钟）•与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调画肖像画的重要性和技巧。
•对于幼儿的绘画作品给予肯定和鼓励，激发幼儿的创造力和表达能力。
四、教学反思本节课通过学习《我为好朋友画像》，旨在培养幼儿的美术创作能力和观察感知能力。
在教学过程中，我对每个环节有了详细的规划和安排，并根据幼儿的年龄特点做了相应的调整。
在导入环节，我通过复习上节课的内容，激发幼儿的学习兴趣，为今天的学习做了铺垫。
在引入新知环节，我通过幼儿个人照片的观察引起幼儿的兴趣，并引导他们了解肖像画的基本步骤和技巧。
在实践操作环节，我为每个幼儿提供了所需的材料和绘画工具，并在幼儿绘画过程中给予适当的指导和帮助。
在展示和分享环节，我鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，营造了积极向上的学习氛围。
最后，在活动总结环节，我对于幼儿的绘画作品给予了积极的肯定和鼓励，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
小班美术教案及教学反思《我为好朋友画像》
小班美术教案及教学反思《我为好朋友画像》教学背景小班是幼儿园的最小年龄段，学生的认知能力、操作能力、情感与态度的发展有着很明显的特长和局限性。
幼儿在接受美术教育时基本还没有美术知识的基础，同时，他们的自我认知尚不成熟，语言表达能力相对薄弱，因此在小班美术教学中应注重感受体验，多用直观性的艺术体验来引导幼儿的美感情感表现。
教学目标1.了解绘画材料及工具的使用方法和基本操作；2.通过动手绘画，感知颜色、形状与空间关系，锻炼手眼协调能力；3.听作品介绍和介绍文化知识，发展幼儿的文化意识；4.通过艺术实践，表达思想和情感。
教学内容学生年龄段小班教学时长60分钟教学方法本课程主要采用讲授与讨论相结合的教学方法，活动方式以练习性质多一点。
教学步骤1. 课前导入（5分钟）•首先，老师通过幼儿园各个角落的事物引导幼儿感受艺术的美感；•接着，老师通过图片和故事讲解即将学习的主题，一步步引起幼儿的共鸣。
2. 新知介绍与演示（15分钟）•正式进入课程主体环节，老师结合幼儿们感知自身周围的谈话和图形的描述，带领幼儿了解“画”；•老师介绍绘画所用的基本工具和材料（如纸张、笔等）和使用方法；•老师演示如何慢慢地，一笔一画地画一张美丽的卡通脸。
3. 实践操作（25分钟）•学生自行接受任务：根据我给你们讲的“我的好朋友–具体化的头像和形象，刻画你们所认识的一个好朋友；•幼儿拿着纸、笔、颜料根据主题和老师示范的过程进行实践操作；•幼儿在刻画的时候，老师教授基本素描方法。
4. 评价与收尾（15分钟）•在这一部分，老师可以带班幼儿就作品的创意和成果进行全方位的评价和交流；•在温馨的氛围中，老师归纳总结本节课学习到的内容，鼓励幼儿继续在其它方面探索和发现自己的才能。
教学反思本节课以小班年龄段的特点为出发点，将绘画作为一种美术形式，让幼儿通过涂鸦、染色、画画、剪纸等各种手工艺术的形式进行实践活动，达到锻炼幼儿审美意识、创作思维和注意力、增强协调能力、培养团结意识，同时也促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展。
幼儿园小班教案《我为好朋友画像》含反思
幼儿园小班教学计划《我为好朋友画像》带反思小班教学计划《我为好朋友画像》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以装饰肖像。
在观察五种感官的基础上，他们可以画出好朋友的头像的基本特征，大胆尝试绘画，并采用对称的方法。
要进行装饰，请看一下幼儿园003010课程，对课程计划进行反思。
活动目标：1.在观察五种感官的基础上，您可以画出好朋友的头的基本特征。
2，可以装饰人像。
3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
4.鼓励幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：儿童读物，水彩笔或油画棒。
活动程序：首先，引出主题。
老师有很多好朋友。
你有吗？今天，我们将为我们的好朋友画一幅画。
其次，解释示范。
请告诉孩子们，你的好朋友的脸是什么？（儿童的自由讨论）引导儿童观察儿童读物上的头像照片。
老师的示范画是给一男一子的。
老师解释说：我的好朋友头上有一个圆头，上面有两个红色的弓形弯曲小辫子。
两只大圆眼睛在脸上，一个小鼻子，一个小弯嘴；脸旁有两个圆耳朵。
（注意头发在头部的位置）第三，孩子练习。
鼓励和启发幼儿根据好朋友的性别大胆绘制头像。
第四，评论。
孩子们互相拜访。
请告诉孩子们画几个好朋友，并请其他孩子猜他们是谁。
课后反思：在掌握绘画技巧方面，孩子们仍然没有绘画经验。
因此，当我向孩子们进行示范活动时，我使用简单的语言来表达他们的想法。
如果我画一张脸，我会说：“我们先画一个圆。
因为是朋友的脸，所以我不能画得太小。
“当我画我的身体时，我说，'我们在头下画一个矩形； '适用于圆形和矩形的儿童。
在整个示威过程中，孩子们的兴趣很高，完全被“可爱的好朋友”所吸引。
孩子们也用我的笔画着，然后是第一个圆圈，然后是弯曲的眉毛……，非常高兴！在孩子练习的过程中，大多数孩子可以大胆而独立地绘画，他们也有同伴绘画的模式。
一些孩子在绘画时仍然有话语。
画完“好朋友”后，我提醒孩子们说：“你的好朋友在哪里玩？ '孩子们画了些草和太阳，有能力的孩子画了鸟和云。
幼儿园美术活动好朋友画像教案
活动要求：1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备：海报纸、彩色笔。
观察与指导：1、集体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。
为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。
我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。
呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。
我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。
”点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。
当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。
有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。
他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。
余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。
三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。
希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。
他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。
”真是个聪明的孩子。
他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。
看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》一、教案内容1. 课程名称：画我的好朋友2. 适用年龄段：3-4岁3. 教学目标：（1）了解画画的基本原则；（2）学习如何用颜色表达情感；（3）培养观察、表达和创造能力。
4. 教学准备：（1）彩色纸、彩笔、色彩盘、刀子、胶水等材料；（2）画我和我的好朋友的图片。
5. 教学过程：（1）介绍今天的学习内容，并唤醒孩子们对朋友的记忆；（2）提供图片给孩子们观察，让孩子们想象他们和他们的好朋友在一起；（3）让孩子们用彩色纸剪出他们和他们的好朋友的形状，并用彩笔为他们的形状涂上合适的颜色；（4）提供胶水，并帮助孩子们将自己的形状和他们的好朋友的形状拼接起来；（5）让孩子们说出自己画这张作品的想法和感受。
6. 教学评价：（1）观察孩子们今天的学习状态；（2）听孩子们的想法和感受；（3）评价孩子们今天的创作作品。
二、教学反思本次课程的任务是让孩子们通过画出自己和好朋友的形状，就这两个形状进行涂色和拼接，锻炼孩子们的创造能力。
在教学过程中，我发现孩子们对颜色名称的理解程度不够，有时候他们会说出错的颜色名称。
因此，我在教学过程中不仅教授孩子们如何使用颜色涂上自己的形状，还帮助他们学习并记住颜色名称。
我认为课程的难度适当，孩子们学习了颜色和形状的基本知识，同时也锻炼了他们的观察和创造能力。
在教学过程中，我也要求孩子们说出他们对这张画作的感受和想法，鼓励他们表达自己的观点，加强了孩子们的语言表达能力。
此外，在课程结束后，我进行了评价，以便更好地了解孩子们的学习情况。
他们的作品没有完全达到我的预期，但我还是对他们完成的作品给予了鼓励和肯定。
我认为要及时评价孩子们的成果，为下一次课程的改进提供更好的指导。
总之，我认为本次课程的效果还是不错的，孩子们在画画的同时也学到了很多。
下一次课程我会继续关注孩子们的语言表达能力和创造能力的培养，让他们在轻松和愉快的氛围中快乐学习。
幼儿园和好朋友的画像教案
幼儿园和好朋友的画像教案教学目标1.帮助幼儿了解友谊的概念，并认识到好朋友之间的互动和维护友谊的重要性。
2.培养幼儿的观察能力和绘画技能，提高幼儿的艺术创作能力。
3.培养幼儿的表达能力和交流能力，促进幼儿之间的互动和合作。
教学内容和方法内容1.呈现一些关于好朋友之间互动的图片或视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系。
2.向幼儿介绍绘画素材及工具，如画笔、颜料、画纸等，并展示一些优秀的画像作品，激发幼儿的绘画兴趣。
3.指导幼儿通过观察、绘画等方式，表达和展现好朋友之间的情感和互动。
方法1.线上授课：通过PPT/视频等呈现图片和视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系；并在线上解释绘画素材及工具的使用方法和注意事项。
2.线上互动：老师和幼儿之间通过线上互动的方式，引导幼儿思考和表达，激发幼儿的创造力。
3.线下实践：让幼儿自己动手实践，通过观察、绘画等方式，表达和展现好朋友之间的情感和互动。
教学过程第一节：认识好朋友之间的互动1.向幼儿展示一些关于好朋友之间互动的图片或视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系。
2.让幼儿描述图片或视频中发生了什么、好朋友之间的关系和情感。
3.通过线上互动的方式，与幼儿探讨好朋友之间关系的重要性。
第二节：认识绘画素材及工具1.向幼儿介绍绘画素材及工具，如画笔、颜料、画纸等，并解释使用方法和注意事项。
2.带领幼儿进行练习，让幼儿尝试画出简单的线条和形状。
第三节：探索好朋友之间的情感和互动1.让幼儿观察实物或图片中好朋友之间的情感和互动，并尝试画出所观察到的模样。
2.老师在线上互动的方式下，与幼儿分享彼此所画出的作品、互相分享想法、提供反馈和建议。
3.让幼儿结合自己和好朋友之间的情感和互动，尝试画出自己和好朋友之间的画像。
教学评价1.通过幼儿的表现和反馈，观察他们对友谊的理解和表达的能力。
2.观察幼儿的绘画作品，了解幼儿的绘画能力和创意水平。
3.通过幼儿之间的展示、分享和互动，评价幼儿的表达能力和交流能力。
幼儿园小班美术教案《我为好朋友画像》含反思
幼儿园小班美术教案《我为好朋友画像》含反思前言美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，教师通过美术教育可以促进幼儿的创造性思维、审美能力和情感表达能力的发展。
这篇文章介绍了一节幼儿园小班美术课，主题为“我为好朋友画像”。
教学背景本次教学的目标是通过画画来让小朋友表达对好朋友的美好祝福，让小朋友懂得感谢别人，关爱他人。
同时，也要培养小朋友的观察能力、想象力，让他们能够通过画画表达自己的观察和想象。
教学目标知识目标：1.了解画画的基本知识；2.学习观察同伴和画画时的良好习惯；3.了解初步的构图和色彩概念。
技能目标：1.能够简单地描绘人物轮廓；2.能够通过观察、想象和实践来绘画；3.能够了解、认识和运用简单的色彩。
情感目标：1.培养小朋友的观察力和想象力，提高对美的感知和欣赏能力；2.促进小朋友之间的交流、合作和友谊；3.让小朋友体验到表达感激和爱的乐趣。
教学过程热身活动让小朋友自由发挥，在白纸上画画，培养幼儿的习惯和兴趣，激发他们的想象力。
导入教师通过图片和故事介绍“好朋友”的概念，激发幼儿感恩、防止感情等方面的思考。
让他们明白生活在伙伴的环境里，应该懂得关心和爱护别人。
讲解教师用卡通形象简单地画出人体轮廓的构造，让幼儿学会画人像的基础构造。
教师可以向幼儿介绍颜色的搭配和配对方法，如黄色+蓝色=绿色。
操作教师首先引导一起爬高，俯视自己的好朋友的脸，观察和想象好朋友的侧脸、脸部特征等。
然后，让幼儿在纸上简单地画出好朋友的轮廓，并选择颜色涂染。
总结让幼儿在幼儿园中展示自己画的好朋友画像，教师在展示过程中，提醒幼儿注意其他小伙伴的画像，进一步加深幼儿对色彩和构图的理解。
反思本次活动的教学流程有些缺乏创意和变化。
在后期教学中，可引入其他颜色的覆盖和用色等，使参与的幼儿感到更锻炼和创造，同时达到更好的教学效果。
结语通过此次美术教育活动，《我为好朋友画像》让幼儿在纸上表达对好朋友的情感，进一步培养了观察、想象和表达能力，同时促进了小朋友之间的交流、友谊和互助。
小班美术给好朋友画像教案反思
小班美术给好朋友画像教案反思教学目标•学生能够了解肖像画的概念和基本要素。
•学生能够运用简单的线条和颜色塑造好朋友的形象。
•学生能够通过画像表达对好朋友的情感。
教学准备•肖像画的图片和样例。
•绘画工具：铅笔、彩色铅笔、纸张。
•学生的照片（如果条件允许）。
教学过程第一步：导入和目标设置（5分钟）•让学生集体欣赏一些肖像画，并向他们介绍肖像画的概念和目的。
•引导学生思考：为什么人们会画肖像画？画肖像画有什么好处？第二步：引导学生观察肖像画的要素（10分钟）•准备一些肖像画的图片和样例，逐一向学生展示，并让他们观察画中的要素，如线条、色彩、表情等。
•引导学生发现不同肖像画之间的差异和相似之处。
第三步：自我介绍（10分钟）•让学生相互介绍自己，并对好朋友进行简短的描述。
•提醒学生注意好朋友的特点和表情。
第四步：绘制好朋友的肖像画（25分钟）•让学生用铅笔在纸上轻轻地勾勒好朋友的外形。
•引导学生用彩色铅笔填充好朋友的表情和特征。
•提醒学生注意颜色的运用，使肖像更加生动。
第五步：学生作品展示和讨论（20分钟）•让学生将自己的肖像画展示给整个班级。
•引导学生讨论彼此的作品，可以提出改进建议或赞美。
•鼓励学生表达对好朋友的情感和印象。
教学反思通过这堂课的教学，我发现了一些值得改进的地方。
首先，我在教学目标的设定上不够明确，导致学生对课堂的内容和要求理解起来有些困难。
我应该在开始时更清晰地告诉他们，他们要通过绘画给好朋友画像，并要求他们表达对好朋友的感情。
这样可以帮助学生更好地理解任务的重要性。
其次，我在第二步的观察肖像画的要素时，没有给学生足够的时间进行观察和思考。
我应该让学生自己发现不同肖像画之间的差异，然后再引导他们讨论和总结。
这样可以更好地培养学生的观察力和思考能力。
另外，在第四步绘制肖像画时，我没有给学生足够的指导和示范，导致一些学生在选择和运用颜色上遇到困难。
下次我应该更加细致地指导学生如何运用颜色和线条来塑造形象，使他们能够更好地展示自己对好朋友的理解和表达。
小班美术《我的好朋友》教案及反思
小班美术《我的好朋友》教案及反思教案：主题：我的好朋友教学目标：1.能够用简单的句子描述自己的好朋友。
2.能够用颜色和形状描绘朋友的外貌特征。
3.能够用简单的绘画技巧描绘朋友的形象。
教学重点：1.学习用简单的句子描述朋友的外貌特征。
2.学习用颜色和形状描绘朋友的外貌特征。
教学准备：1.学生绘画用的纸张和画笔。
2.一些绘画工具和颜料。
教学步骤：Step 1：导入新课（15分钟）1.家长会提前告知学生们的好朋友是谁，让家长提前准备一张朋友的照片。
2.老师出示学生们的朋友照片，让学生们先猜一猜是谁的朋友。
3.学生们互相介绍自己的朋友，并描述朋友的外貌特征。
Step 2：学习描述（15分钟）1.老师复习颜色和形状的词汇，并引导学生们用颜色和形状来描绘朋友的外貌特征。
2.老师示范使用简单的句子描述朋友的外貌特征，如“我的朋友有黑黑的头发，圆圆的脸蛋。
”3.学生们跟读示范句子，并尝试用自己的语言描述自己的朋友。
Step 3：绘画活动（30分钟）1.老师给出一些绘画任务，如绘画朋友的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.学生们使用颜料和画笔开始绘画。
3.老师帮助学生们制定绘画计划，鼓励他们尝试绘画不同的形状和颜色来描述朋友的外貌特征。
Step 4：展示和分享（15分钟）1.学生们完成绘画后，可以互相展示自己的作品，并分享自己是怎么用画来描述朋友的。
2.老师鼓励学生们互相欣赏和称赞彼此的作品，增强他们的自信心。
Step 5：总结和反思（10分钟）1.老师帮助学生们总结学习到的知识点，如用简单的句子描述朋友的外貌特征，用颜色和形状描绘朋友的外貌特征等。
2.老师鼓励学生们反思自己在绘画过程中的收获和困难，并提出改进的方式。
反思：。
给好朋友画像教案
给好朋友画像教案1. 教案简介本教案旨在引导学生学习如何给好朋友画像，通过绘画技巧和观察能力的训练，提高学生的艺术表达能力和情感交流能力。
2. 教学目标通过本教案的学习，学生将能够： - 学会观察好朋友的面部特征和表情，捕捉细节； - 掌握画像的基本构图和比例； - 运用适当的绘画技巧，表达好朋友的个性特征； - 培养艺术审美和情感表达能力。
3. 教学准备•纸张、铅笔、橡皮擦、卷尺•描画好朋友头像的照片或素材•茶歇区（方便学生休息和欣赏作品）4. 教学步骤第一步：观察面部特征1.让学生仔细观察好朋友的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
提醒学生关注面部特征的形状、大小和位置关系。
2.引导学生注意好朋友的表情，并思考如何表现出表情的变化。
第二步：绘制基本框架1.学生在纸上使用铅笔和卷尺，轻轻勾勒出好朋友的面部轮廓。
2.根据观察和确定的比例，绘制好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的大致形状。
第三步：填充细节1.学生继续观察并绘制好朋友面部的细节，包括眼睛里的黑眼珠、眉毛的形状、鼻子的轮廓等。
2.学生可以根据观察到的表情特征，调整绘画中的细节，突出好朋友的个性特征。
第四步：加深阴影和凸起1.学生可以使用铅笔的不同压力和角度，加深绘制的阴影，使画面更具立体感。
2.运用适当的绘画技巧，凸显好朋友面部的凹凸点。
第五步：润色和修正1.学生使用橡皮擦擦除多余的铅笔线条，使画像更加干净整洁。
2.可以使用铅笔或者其他绘画工具，对画像进行进一步的润色和修正，使之更加逼真。
5. 教学延伸•让学生尝试使用不同材料和绘画工具进行画像，如彩色铅笔、油画棒等。
•鼓励学生探索不同绘画风格和表现手法，发展自己的艺术风格。
6. 评价与反思•教师可以根据学生的作品对其进行评价和指导，提出进一步改进的建议。
•学生可以互相欣赏彼此的作品，分享绘画过程中的体验和感受。
7. 教学资源•提供好朋友的头像照片或准备相关素材。
•提供丰富的艺术图书馆资源，供学生参考和借阅。
美术教案为好朋友画像怎么写
美术教案为好朋友画像怎么写教案标题：美术教案-为好朋友画像教学目标：1. 学生能够运用适当的绘画技巧为好朋友画一幅逼真的肖像画。
2. 学生能够表达对好朋友的情感和特征，并通过绘画展示出来。
3. 学生能够理解艺术创作是一种表达情感和传递信息的方式。
教学准备：1. 艺术材料：铅笔、彩色铅笔、素描纸、橡皮擦、固定喷雾剂等。
2. 提供好朋友的照片或让学生自行带来好朋友的照片。
3. 展示一些肖像画作品的图片或幻灯片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些肖像画作品的图片或幻灯片，并引导学生讨论肖像画的特点和表达方式。
2. 引导学生思考为什么要画好朋友的肖像画，以及如何通过绘画表达对好朋友的情感和特征。
技巧讲解：1. 介绍绘画肖像画的基本步骤：a. 观察照片或好朋友的面部特征，注意细节和比例。
b. 用铅笔轻轻地勾勒出面部的基本形状和特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
c. 逐渐加入细节，如眉毛、眼睛的光影、嘴唇的轮廓等。
d. 注意使用不同的铅笔压力和阴影处理，使画面更加逼真。
e. 最后使用彩色铅笔进行上色，注意颜色的层次感和光影效果。
实践活动：1. 让学生选择一张好朋友的照片，或者提供给他们一些好朋友的照片供选择。
2. 学生根据技巧讲解的步骤，开始绘制好朋友的肖像画。
3. 教师逐个指导学生，提供个别帮助和建议，确保学生能够正确运用技巧和表达好朋友的特征和情感。
4. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以适当调整绘画风格和表达方式。
展示和反馈：1. 学生完成肖像画后，可以组织一个展示活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 学生可以分享他们在绘画过程中的体验和感受，以及对好朋友的情感的表达。
3. 教师对学生的作品进行评价，提供具体的建议和指导，以帮助他们进一步提高肖像画的技巧和表达能力。
延伸活动：1. 鼓励学生继续练习绘画肖像画，可以选择其他亲友或名人作为对象。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和风格，如水彩、油画等。
幼儿园小班美术我为好朋友画像教案反思
写一篇幼儿园小班美术我为好朋友画像教案反思的报告，600
字
尊敬的老师：
上周小班我们完成了一篇关于“为好朋友画像”的美术课教案反思报告。
这篇报告主要用来验证本次课程的有效性，同时对课程的实施进行总结。
本次课程的目标是让孩子们了解如何为自己的好朋友制作画像。
在课堂上，老师先让孩子们自主分解，思考自己的朋友的特征，并把好朋友的外貌以简单的箭头或线条表达出来。
其次，老师运用图形模型和技巧指导孩子们制作画像，使其画像逐渐丰满起来，充满立体感和写实感。
最后，老师还鼓励进行美化，以丰富画像的色彩。
整个课程的实施过程有序有条理，孩子们都很感兴趣、乐于参与，唤起了孩子们关心好朋友、交流情感的能力，各种艺术技法的运用，加深了孩子们对画像的理解，有助于让孩子们媒体文化教育方面的能力。
但课程实施中也存在一些不足之处，例如：部分孩子在运用色彩上不太熟练，也没有很好的画像表达出好朋友的形象；有些孩子为自己创作作品时缺乏持久的耐心，也有人缺乏绘画灵感，未能完成任务。
因此，为了更好地提高孩子们的艺术能力，在以后的课程实施中，可以采取多样化的教学措施，丰富及深化孩子们的艺术素养。
综上所述，本次“为好朋友画像”的美术课教案实施的成效是显著的，但也存在一些不足之处，因此，在今后的美术教学中，要更加精心设计，结合孩子们的年龄特点，采取多种教学方式，创新探索，充分发挥孩子们的潜能，培养他们艺术创作的兴趣。
谢谢。
小班给好朋友画像教案
小班给好朋友画像教案教案标题：小班给好朋友画像教学目标：1. 帮助幼儿发展艺术创造力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 促进幼儿之间的合作和友谊。
教学资源：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 幼儿绘画作品的展示板。
教学准备：1. 在展示板上贴上幼儿的绘画作品，以激发幼儿的兴趣。
2. 准备好所需的绘画材料。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察展示板上的绘画作品，鼓励他们描述作品中的内容和特点。
2. 引导幼儿思考，询问他们是否喜欢给别人画像，并询问他们为什么。
主体活动：1. 向幼儿介绍今天的活动主题：“给好朋友画像”。
解释给好朋友画像的意义，如表达友谊和关心。
2. 鼓励幼儿选择一个好朋友，并告诉他们他们将为这位好朋友画像。
3. 给幼儿展示绘画的基本步骤，如轮廓画、填充颜色等。
4. 引导幼儿观察好朋友的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励他们用铅笔在纸上勾勒出这些特征。
5. 鼓励幼儿使用彩色铅笔填充颜色，让他们尽可能地还原好朋友的外貌特征。
6. 提醒幼儿在绘画过程中保持耐心和细心，鼓励他们相互帮助和分享绘画经验。
7. 在绘画完成后，鼓励幼儿用彩色纸剪出一个漂亮的相框，并用胶水将画像固定在相框上。
8. 鼓励幼儿为画像写下好朋友的名字，并在展示板上展示他们的作品。
结束活动：1. 邀请幼儿逐个展示他们的画像，并让他们分享绘画的心得和感受。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和友谊感。
3. 结束活动时，鼓励幼儿将画像带回家，与好朋友分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续绘画，并鼓励他们与家人分享自己的作品。
2. 组织一个小班画展，让幼儿展示他们的绘画作品，并邀请家长和其他班级参观。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 观察幼儿绘画作品的完成度和创造力。
3. 听取幼儿对活动的反馈和分享。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和要求。
小班美术教案我为好朋友画像教案及反思
小班美术教案我为好朋友画像教案及反思教学内容：我为好朋友画像教学目标：通过本课的学习，让学生了解画像的基本技巧和步骤，培养学生的观察力和绘画技能，同时加深对好朋友的感情。
教学重点和难点：学生学会如何通过观察和绘画来表现自己对好朋友的感情，同时掌握画像的基本技巧。
教学准备：1. 准备好不同颜色的彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备好学生好朋友的照片或让学生自己带来好朋友的照片。
教学过程：1. 导入环节：老师出示一幅画像，让学生猜测这是谁的画像，引出本节课的主题。
让学生回答“为什么要给好朋友画像”。
2. 学习步骤：步骤一：讲解画像的基本技巧。
老师用PPT或者实物向学生展示画像的基本构图要点和技巧，如观察好朋友的五官、脸型、肤色等，帮助学生了解画像的关键。
步骤二：观察照片。
老师让学生认真观察好朋友的照片，了解他/她的面部特征和表情等细节。
步骤三：绘画实践。
老师指导学生利用观察到的信息，用彩色纸和画笔开始画好朋友的画像。
老师可以先示范一遍，然后让学生自己动手绘画。
步骤四：展示和分享。
学生完成绘画后，老师让学生展示自己的作品，并鼓励学生分享他们绘画时的感受和体会，并邀请学生交流彼此的绘画作品。
3. 总结回顾：老师总结本节课的学习内容，强调画像的重要性，同时鼓励学生以后可以多和好朋友交流、了解对方，从而更好的表达对好朋友的情感。
教学反思：本节课通过绘画的方式，让学生进一步了解了好朋友的面部特征和表情，同时也培养了学生的绘画技能和观察能力。
但在教学过程中，发现有些学生在观察和绘画时不够细致，容易忽略细节，需要在以后的教学中加强对学生观察力和绘画技巧的培养。
另外，学生们分享绘画作品时，有的学生表达的不够流畅，需要在语言表达能力上进行进一步的指导。
教学反思（续）：另外，尽管学生们绘画了好朋友的画像，但一些学生在观察和绘画时缺乏深层次的情感表达。
在以后的教学中，可以通过更多的情感引导和交流，帮助学生更好地表达对好朋友的感情，从而在画像中表现出更多的情感和内涵。
幼儿园小班美术活动教案：我为好朋友画像教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班美术活动教案：我为好朋友画像教案(附教
学反思)的报告，600字
美术活动教案：我为好朋友画像
一、课前准备
1.相关教具准备：彩色铅笔/蜡笔/水彩笔、画板/画纸/尺子、水彩颜料/洗漱瓶/湿巾等。
2.准备预习内容：学生重复看书本上学过的形状，色彩，了解相关知识，创作准备更有信心。
二、课堂活动
1.介绍活动内容：本课我们要为自己对象朋友画像，让同学们体会好朋友之间的亲密关系，在享受画画的乐趣的同时，学习如何画像。
2.创作准备：让学生分析画像的基本构成，如头部、四肢、衣服等，利用学过的知识绘制，帮助学生梳理画画思路，使创作更规范，更有章法。
3.画画创作：让学生认真完成作业，根据自己想象创作出不同风格的画像，让创作过程充满乐趣，感受画画的快乐。
4.比赛：以画作大小，工整度，多样化等方式评比出优秀的作品，激发学生的创作学习热情
三、教学反思
本次课堂我以为好朋友画像为主题，让学生在了解到形状，色彩的基础上，自由发挥创作，让学生学会画像，体会好朋友之间的感情。
通过课堂活动，发现学生在美术创作中有着较强的自主学习能力，乐于分享想法，活跃课堂气氛。
同时，发现学
生在画画认知方面依然有待提高，如四肢的连接不够规范，色彩的搭配不够协调，这对老师来说是一个提高画画水平的挑战，要切实提升学生在美术创作上的技巧和理解能力。
小班给好朋友画像教案
小班给好朋友画像教案教案标题：小班给好朋友画像教学目标：1. 帮助学生发展绘画技能，培养他们对绘画的兴趣和创造力。
2. 通过合作和分享，培养学生的社交技能和友谊。
3. 提高学生的观察力和细节注意力。
教学资源：1. 绘画纸和颜料2. 刷子和水杯3. 学生的照片（每个学生一张）4. 简单的绘画工具，如彩色铅笔或蜡笔教学步骤：引入活动：1. 与学生们一起回顾他们在前几堂课上学到的绘画基础知识，如颜色、线条和形状。
2. 引入今天的主题：给好朋友画像。
解释给好朋友画像的意义和目的。
活动一：观察好朋友的照片1. 每个学生将会收到一张自己的照片。
2. 鼓励学生们仔细观察照片中的细节，如脸部特征、表情和服装。
3. 引导学生们讨论他们观察到的内容，并鼓励他们提问。
活动二：合作绘画1. 将学生分成小组，每组包含两名学生。
2. 每个学生都将为自己的好朋友绘制一幅画像。
3. 鼓励学生们在绘画过程中相互交流和合作，分享自己的观察和想法。
4. 提醒学生们关注细节，如眼睛、鼻子和嘴巴的形状和位置。
活动三：展示和分享1. 每个小组完成绘画后，鼓励他们展示自己的作品。
2. 学生们可以分享他们在绘画过程中的体验和困难。
3. 鼓励学生们互相欣赏和赞美对方的作品，以促进友谊和积极的学习环境。
总结：1. 回顾学生们在本节课中学到的内容，强调观察和细节注意力的重要性。
2. 鼓励学生们继续练习绘画，并与好朋友分享自己的艺术作品。
拓展活动：1. 鼓励学生们在家中绘制更多的肖像画，并与家人或朋友分享。
2. 组织一个小班艺术展，让学生们展示他们的绘画作品，并邀请家长参观。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生的绘画作品，包括他们对细节的观察和表现的准确性。
3. 与学生进行个别对话，了解他们对本节课的学习体验和理解程度。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和空间，以满足每个学生的需要。
2. 鼓励学生们尝试不同的绘画技巧和风格，激发他们的创造力。
小班美术我为好朋友画像教案
小班美术：我为好朋友画像教案
教学目标
1.让学生了解画像的概念和基本技巧；
2.激发学生对艺术创作的兴趣和热情；
3.培养学生的想象力、观察力和表现力；
教学准备
1.画笔、颜料、纸张等绘画材料；
2.各种不同人物的图片；
3.准备打印每个学生的照片。
教学过程
1. 画像的概念及技巧
1.让学生看不同人物的图片，找出不同的特点，进而了解画像的概念；
2.教授画人物的基本技巧，包括人物的轮廓、五官、头发等部分的构图方法；
3.给学生演示并让学生跟随教师练习。
2. 根据照片画像
1.教师把每位学生的照片打印出来，并让学生选择自己最喜欢的照片；
2.学生根据照片，按照上面所学到的技巧和方法，画出自己的像；
3.学生完成后，互相交流、欣赏、评价，分享心得。
3. 为好朋友画像
1.学生随机抽取一张同班同学的照片；
2.学生根据照片，按照上面所学到的技巧和方法，画出对方的像；
3.学生完成后，给对方互赠画像，并互相交流、欣赏、评价，分享心得。
教学效果评估
1.学生按照要求完成自己的像和好朋友的像；
2.学生的作品是否符合基本的构图要求；
3.学生对艺术创作的兴趣和热情是否得到激发；
4.学生的想象力、观察力和表现力是否得到培养。
教学反思
1.本课程是小班美术课程，因此需要针对学生的年龄特点，学习量不能过大，要让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习；
2.在教学中需要注重对学生的个性化引导，让每一个学生都能够充分发挥自己的特长和创意；
3.学生之间交换画像时，要花一定的时间和精力，引导学生用正确、客观、积极的语言表达欣赏和评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我为好朋友画像教案(附教学反思)
小班美术活动我为好朋友画像教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征，能给人像进行装饰，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看我为好朋友画像教案吧。
活动目标：
1、在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征。
2、能给人像进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题。
老师有许多好朋友，你们有吗？今天我们来给自己的好朋友画张像。
二、讲解示范。
请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么？（幼儿自由议论）引导幼儿观察幼儿用书上的头像照片。
教师示范画男女幼儿各一名。
教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结；脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴；脸的旁边有两只圆耳朵。
（注意画准头发在头部的位置）
三、幼儿练习。
鼓励、启发幼儿根据自己好朋友的性别大胆地画头像。
四、讲评。
幼儿互相参观。
请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。
课后反思：
在绘画技能的掌握上，小朋友对绘画还没有一定经验，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简单的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，因为是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形；”对于圆形和长方形幼儿都会画。
在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“可爱的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛……，开心极了！在幼儿练习过程中，大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。
画好“好朋友”后，我又提醒幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀？”幼儿们就画了一些小草和太阳，能力强的幼儿还画了小鸟和云朵。
这样整幅画看起来就比较丰富了；但由于是画人物，个别能力较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很成功的。