大算草模板(2年级)

三年级周记模板集锦(通用18篇)

三年级周记模板集锦（通用18篇）三年级周记模板集锦篇1星期天，是我们小朋友们期盼已久的国际六一儿童节。

虽然，“5·29”山林大火给我们的生活带来了不少烦恼，但在解放军叔叔和全市各界爱心人士的大力帮助支持下，我们还是度过了一个欢快而美好的儿童节。

下午，我参加了乒乓球训练，获得了一个意想不到的惊喜。

我的“小宇宙”终于爆发了！常规训练中，我与助理教练开展“正反手”对攻，居然打出51个回合，创下本次学员班的最高纪录；学员对抗中，我们进行循环对抗赛，居然各路“高手”纷纷被我斩于马下，实现了我近期的训练目标；师生对抗中，我心里暗暗想，今天创了纪录，挑战了所有学员，我会不会也能击败老师呢？比赛正式开始！老师发出了一个下旋球，我预判好球的落点，俯下身体，狠狠地拉了一板！球沿着弧线，擦着球网，朝着球台的左上角飞去。

老师拉飞了，我大声喊了一声“耶”最后我赢了，我看老师笑了我知道老师让着我，但是我很兴奋，老师发给我两个球。

下课了，我和爸爸吃了一顿大餐，吃的饱饱得。

今年的六一真开心！三年级周记模板集锦篇2我有一个妹妹，小小的眼睛，小小的嘴巴，鼻梁高高的，整个人看起来很乖。

可是她一发起火来，那小嗓门就不是小嗓门了。

有一回，我在她家吃饭，不小心把番茄酱弄在她的衣服上了。

她一看，气冲冲地喊道：“你怎么把番茄酱弄到我的衣服上？”只见她斜了我一眼，手叉腰，又喊道：“这是我的新衣服呀！”我说：“对不起了，对不起。

”话刚落音，她就哭了，还说：“不管怎样，你必须把番茄酱弄干净。

”没办法，我只好用卫生纸把她的衣服给擦干净了。

我把她的果冻给吃了，她回家一看，火爆脾气又来了，喊道：“谁帮我的果冻吃了？”我说：“是我呀！”她边哭边说：“这是我最后的果冻了。

”有这样一个脾气暴躁的妹妹真是一件很要命的事情。

三年级周记模板集锦篇3今天我们来到超市买零食，因为后天要去出去玩了。

妈妈说今天买零食你自己算好钱，不能超过100元，而且要准确。

来到超市我最想买的零食是薯片，我找到薯片后看了看价格，5.8元一包，哦!我要买两包，5.8×2=11.6元。

古诗的说课稿模板

古诗的说课稿模板古诗的说课稿模板1说教材《村居》为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，拂堤杨柳，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝，孩子们也把欢乐，把希望放飞在了春天里，《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，歌颂和赞美了春天的创造力。

说学情2年级的学生好动，许多行为习惯还正在培养，他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚开学时。

但是他们活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

而且本班学生不善于举手发言，一小部分学生会也不举手。

说教学目标1、正确认读本课生字。

2、图文结合，初步了解诗句的意思。

3、正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。

三个目标是依据新课程标准的要求提出的。

三项目标中，我把正确认读生字作为学习重点，因为2年级的教学重点始终是识字、写字。

难点为图文结合，初步了解诗句的意思和入情入境，有感情的朗读古诗。

在朗读中感受春天的美好和乐趣，培养学生热爱春天和热爱大自然的情感。

说教法、学法1、创设情境《语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

根据低年级学生的身心特点和认知规律，通过图画再现，语言描述，带领学生进入真实的生活情境等教学策略，从多方面，多角度激发学生的学习兴趣。

2、朗读体验法新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

而读是最行之有效的阅读手段，让学生喜欢读书，学会读书。

通过反复品读感受诗歌的语言美、音韵美、意境美。

以上的教学方法都将渗透在各教学环节中。

说学法这节课主要采用学生以画助记、合作交流、朗读体验的学习方法。

说教学过程（一）激情引入首先采用提问式，春天已经悄悄的来到了我们的身边，那么春天在哪里呢？谁愿意说说你的发现？老师也到野外去找春天了，你们想不想看一看？播放课件感知春天，直接导入课题《村居》，随机认识“村”这个字。

二年级下册数学一课一练最喜欢的水果_北师大版(2022秋)(含解析)

二年级下册数学一课一练8事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。

什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。

要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。

能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。

1.394+278与278+400相比较（）。

语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。

假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

五年级下册第二单元作文提纲草船借箭

五年级下册第二单元作文提纲草船借箭全文共10篇示例，供读者参考五年级下册第二单元作文提纲草船借箭篇1草船借箭的内容简介周瑜故意为难诸葛亮，要求他十天造十万支箭。

机智的诸葛亮利用曹操多疑的性格，在三天内便用几条草船借到了十万余支箭，立下奇功的故事。

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。

一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。

诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。

诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。

第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。

这天，大雾漫天，对面看不清人。

天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。

曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。

太阳出来了，雾还没散。

船两边都插满了箭。

诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。

10万支箭“借”到了手。

周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！五年级下册第二单元作文提纲草船借箭篇2教学要求：1.理清课文内容，分清事情的前因后果，了解诸葛亮能如期交箭的原因，从而了解他的才能。

2.能简要地根据板书概括全文内容，了解课文中人物的特点。

教学重难点：课文的第三段是教学重点。

引导学生由表及里地了解事情的起因、经过、结果是教学的难点。

教学准备：多媒体电脑及教学软件、幻灯机及幻灯片教学过程：一、导入通过上一课的学习，我们了解了草船借箭的大概情况，知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮。

今天，我们要深入学习课文，弄清草船借箭的真正起因，了解诸葛亮的才干具体体现在哪里？二、新授㈠学习一、二段1.幻灯出示三个问题，学生带着问题轻声朗读一、二段课文。

①周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么？②为什么要赶造十万枝箭？③诸葛亮为什么答应三天造十万枝箭？找出反映诸葛亮胸有成竹的词语。

2.读后讨论。

3.用先……然后……最后……的句式说说周瑜是怎样设计陷害诸葛亮的？4.分角色读周瑜与诸葛良亮的对话。

㈡学习第三段诸葛亮顾全大局，答应赶造十万枝箭。

在鲁肃的帮助下，作好了草船借箭的准备。

青岛版二年级数学上册表内除法7.2制作植物标本(用6_9的乘法口诀求商)教案

制作植物标本教学内容：教材78～79页。

课型：新授课。

教学目标：1、结合具体情境，学习用6～9的乘法口诀求商。

2、经历用6～9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：会用6～9的乘法口诀求商。

教学难点：会用6～9的乘法口诀求商。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：一、创设情景，导入新课。

师：上次一年级2班的小朋友到郊外游玩，采集回来很多的植物的叶子，今天他们要把这些叶子做成植物标本。

（出示78页情境图）师：快来说一说你观察到了什么？学生在观察画面的基础上回答。

师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？72片长叶能做几件标本？56片黄叶能做几件标本？42朵红花能做几件标本？二、探索新知，解决问题。

1、解决长叶能做几件标本。

师：长叶子标本能装几盒？你能用算式表示出来吗？板书：72÷9师：72÷9等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，然后在小组里交流，如果需要可以使用学具。

（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。

）学生在独立思考的基础上进行合作交流。

师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？学生可能出现：（1）、用小棒来摆一摆。

（2）、用乘法口诀八九七十二来计算。

（3）、……教师总结：同学们刚才想出了许多的好办法算出了72÷8的结果，其实我们都是在想几个9是72，也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。

师板书：（八）九七十二商是8师：你喜欢用哪种方法来计算？2、用自己喜欢的方法算一算红花能做几件标本，列算式表示出来。

师：说说你是怎么样来计算的？师：刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？师：谁能用竖式的方法表示出来？3、学生独立解决黄叶能做几件标本，集体订正。

三、自主练习。

四年级下册数学假期作业(4)

把每天的练习题目都写在大演草上（抄题）。

日期：时间：家长签字：1、竖式计算（带★的要验算）234×46 ★613×482、脱式计算，能简便的要简便125×25×32 600－9520÷28 3500÷ 25 ÷43.《故事大王》每本12元，《十万个为什么》每本25元，买8本《故事大王》和8本《十万个为什么》一共需要多少钱4．四二班有男生38人，女生26人。

每8人一组参加清理小广告的活动，一共可以分成多少组日期：时间：家长签字：1、竖式计算（带★的要验算）★ 240×38 7300÷902、脱式计算，能简便的要简便1880-(59+21)×12 (75+240)÷(20-5)33×13-993．李大爷带了250元买化肥，买了5袋化肥后还剩下25元。

每袋化肥的价钱是多少元4．一个修路队修一条公路，每天修 24米，修了15天后，还剩下130米。

这条公路长多少日期：时间：家长签字：1、竖式计算（带★的要验算）320×25 285÷152、脱式计算，能简便的要简便546×(210－195) (6130－5960)×40 (4361－716)÷813．张老是带了200元钱，想买2个排球和4根跳绳，每个排球48元，每根跳绳12元，还剩多少元4．一台电冰箱2400元，一台彩色电视3500元，一台洗衣机1650元。

买三种家电各一台，一共需要多少元日期：时间：家长签字：1、竖式计算（带★的要验算）★ 125×48 376÷842、脱式计算，能简便的要简便88×225＋225×12 36×19-19×26 75+360÷(20-5)3．春季同学们植树，四年级同学植树88棵，五年级同学植树96棵，六年级同学植树104棵，三个年级的学生一共植树多少棵4．小红上学期期末考试，语文、数学、自然、社会、英语的成绩分别是88分、96分、94分、90分、82分。

田老师的大九九快算脑体操 2年级试用章

201.第____周星期____ 大九九100以内加法快算（一）例题1：口令化百以内进位加快算。

（1）18 + 35 = ____ （2）27 + 46 = ____口令：____，____ 口令：____，____（3）36 + 56 = ____ （4）46 + 37 = ____口令：____，____ 口令：____，____跟我来！方式一：从高位脑反应。

（1）18 + 35 = 53口令：20 ，33 （看题脑反应：18+2，20；35－2，33）（2）27 + 46 = 73口令：30 ，43 （看题脑反应：27+3，30；46－3，43）（3）36 + 56 = 92口令：40 ，52 （看题脑反应：36+4，40；56－4，52）（4）46 + 37 = 83口令：默报40，默报43 （看题脑反应：37+3，40；46－3，43）名师点拔：通过数的“搬家移动”，将一个加数看成整几十，然后再求和。

方式二：从低位算起。

（1）18 + 35 = 53口令：13 ，40 （看题脑反应：8+5，13；10+30，40；53。

）（2）27 + 48 = 75口令：15 ，60 （看题脑反应：7+8，15；20+40，60；75。

）（3）38 + 54 = 92口令：12 ，80 （看题脑反应：8+4，12；30+50，80；92。

）（4）46 + 37 = 83口令：默报13，默报70 （看题脑反应：默报13；默报70；83。

）名师点拔：推荐从高位算起，方便报数和心算，能提高计算速度。

从高位算起，首先判是否进位，然后确定高位得数。

分步快算精习：1．我会口令步骤化快算下列各题。

记星：___ ___ ___ ____分____秒第1组：第2组：第3组：（1）17 + 17 = ___ （1）26 + 16 = ___ （1）19 + 29 = ___口令：____，____ 口令：____，____ 口令：____，____ （2）27 + 27 = ___ （2）36 + 16 = ___ （2）39 + 59 = ___口令：____，____ 口令：____，____ 口令：____，____ （3）37 + 38 = ___ （3）38 + 28 = ___ （3）28 + 28 = ___口令：____，____ 口令：____，____ 口令：____，____（4）45 + 34 = ___ （4）48 + 38 = ___ （4）36 + 36 = ___口令：____，____ 口令：____，____ 口令：____，____口令：以下为口令默报心算。

（完整）人教版四年级下数学第一单元四则运算练习题7套试卷

（完整）人教版四年级下数学第一单元四则运算练习题7套试卷人教版四年级数学下册第一章四则运算练习题（1）一、口算题(共12分)5×2＋3=-105 5)×2＋3=-(105 52＋25＝-52＋25 5×(2＋3)=-105 (5×2＋3)=-105 100+100×0=50+90÷(2×3)= (50+90)÷2×3= 50+90÷2×3= (50+90÷2)×3= 72÷9×48÷8= 64÷64×7=二、填空(5+8=13分)1、下面是小红各科考试成绩的统计图，根据统计图回答下列问题．（1）．语文( )分、数学( )分、外语( )分．（2）．数学比外语高( )分．（3）．三科平均( )分．2、把下面几个分步式改写成综合算式．（1）960÷15=64 28=36-64 综合算式_____________________________.（2）75×24=1800 1800=7200-9000 综合算式____________________________（3）810-19=791 791×2=1582 1582+216=1798 综合算式___________________（4）96×5=480 480+20=500 500÷4=125 综合算式____________________三、判断(正确的括号中划“√”，错误的在括号中划“×”并改正)(9分)1．720÷(15－3×2) 2．3889－(108－931)×5 3．(800＋200÷50)×3 =720÷(12×2) =3889－149×5 =(100÷50)×3 =720÷24 =3889－745 =20×3=30 =3144 =60( ) ( ) ( )四、计算题(每道小题3分共18分)962÷74-19×96 (59＋66)×64-10000616)-5940÷45×(798364)÷7-(315×40 12520÷8×(121÷11)906)×(65+15)-(2010五、文字题(每道小题6分共18分)1. 25除175的商加上17与13的积,和是多少?2. 从4000除以25的商里减去13与12的积, 差是多少?3. 6000除以59与35的差, 商是多少?六、应用题(第1小题5分, 共30分)1. 某化肥厂一月份生产化肥310吨，二月份生产400吨，三月份生产490吨化肥，平均每月生产化肥多少吨？2. 一匹马每天吃12千克草, 照这样计算, 25匹马, 一星期可吃多少千克草?(用两种方法计算)3. 工人王师傅和徒弟做机器零件, 王师傅每小时做45个, 徒弟每小时做28个, 王师傅工作6小时, 徒弟工作8小时, 他们共做多少个机器零件?4. 工厂有煤8000千克, 原计划烧25天, 由于改进炉灶, 实际烧了32天, 平均每天比原计划节约多少千克?5. 工地需要1280袋水泥, 用8辆大车4次才全部运来, 一辆大车一次可运多少袋化肥?(用两种方法计算)6. 一个养鸡场四月份卖出12300只鸡, 五月份卖出的比四月份的2倍还少200只, 两个月一共卖出多少只鸡?人教版四年级数学下册第一章四则运算练习题（2）一、填空。

恰当使用草稿纸

恰当使用草稿纸，提高学生计算正确率的研究By mxgww 发表于 2009-3-25 21:54:27计算是每个小学生必须掌握的一项基本技能。

然而在平时的教学过程中，许多孩子的计算正确率并不高。

通过调查，我发现除了一小部分因为算理、算法未真正掌握而导致错误外，很大一部分竟然与学生在计算过程中的一些不良习惯有关。

这些习惯中，不能恰当使用草稿纸成了一个重要的部分。

在调查中，出现了这样一些现象：1．一般情况下不使用草稿纸，非得要用时，随便找个地方就当作草稿纸来使用，如课桌面、数学书的空白处。

2．有用草稿纸的习惯，但是没有固定的草稿本，有时是父母单位的报表，有时是些小的纸片，或者是随手拈来的废纸张。

3．草稿纸上的书写没有顺序，开始时很大，写不下时再挤到缝隙中；书写也不认真，龙飞凤舞，经常扰乱自己的视线。

4．作业完成了，草稿纸也就不见了。

相比之下，那些有固定的草稿本，有良好的“打草稿”习惯的学生，计算正确率明显高于有上述现象的学生。

由此看来，学生能否正确使用草稿纸与他们计算正确率的高低有着很大的关系。

其实，养成良好的草稿习惯在提高学生计算正确率的同时，在以下几个方面也起到很大的作用：1．良好的草稿习惯有助于树立正确的学习态度，形成良好的书写、演算习惯，培养正确的审美观点。

2．有助于引导学生养成善于思考问题的好习惯，促进思维，提高分析、解决问题的能力。

3．良好的草稿习惯有助于培养学生认真负责的态度，可以对学生今后的学习、做人等方面素质都有促进作用。

到底该如何恰当地使用草稿纸来帮助学生提高计算正确率呢？教师在学生良好草稿习惯的养成上需要做些什么？关于草稿纸的案例分析及策略思考By mxgww 发表于 2009-3-25 21:56:14【案例1】有部分学生没有草稿纸，等到需要用的时候，随便找个地方做草稿纸，课桌面、数学书的空白处、甚至试卷的空白处也都成了他们的目标。

分析：这样的现象在班上还是比较多的，大致分为三类：第一类是学的比较好的学生。

财务审计报告整改范本模板(7篇)

财务审计报告整改范本模板(7篇)财务审计报告整改范本模板篇1 市审计局于今年3月至4月派出审计组对我委20_年度预算执行和其他财政收支状况进行了审计，发现了一些问题，提出了几项审计整改要求。

根据审计提出的整改要求，我委高度重视，召开了专题会议进行研究，对整改善行了部署，并组织进行了认真整改。

现就审计报告中提出问题的整改状况报告如下：一、关于“年初预算编制不完整”问题由于20_年度以前市财政局未要求市直所有单位将上年结余资金列入预算进行申报，因此，我委在申报20_年预算草案时，未申报上年结余资金，造成部门预算编制不完整。

20_年度我委已严格按照市财政局要求将上年结余资金列入了20_年部门预算草案。

在今后的部门预算编制过程中我委将如实反映资金结余状况，确保部门预算编制完整，真实。

二、关于“预算约束力不强”问题为了充分调动县市区做好争资立项和其他发改工作的积极性主动性，我委对县市区发改局进行了以项目建设、争资立项等工作为主要资料的工作考核，并给予了适当的经费奖励。

经我委20_年3月第四次委务会研究，从我委自筹经费中列支20_年各县市区发改工作绩效考核奖金27万元。

今后，我委将规范对县市区发改工作绩效评估工作，按照预算管理体制的要求，安排使用财政资金。

三、关于“决算报表编制不准确”问题经核实，我委在编制20_年度部门决算时，将少反映的254.2万元，列入了其他商品和服务支出，未列入上年项目结余，导致决算报表编制不准确。

我委已和市财政局衔接，将在编制20_年部门决算时调整20_年上年项目结余数据，保证决算报表编制的准确性和真实性。

今后，我委将在编制决算报表时，切实做到资料完整、数字真实。

四、关于“公务卡消费支出比例远低于25%的规定”问题经核实，造成此问题的主要原因是我委工作性质特殊，比如每年发放全市固定资产投资奖等现金支出额度较大，致使拉低了公务卡支付比例。

今年以来，我委已对公务卡结算管理进行了进一步规范，要求各科室严格按照《郴州市财政局关于进一步深化集中收入制度改革的通知》(郴财库[20_]261号)和《郴州市人民政府办公室转发市财政局等部门关于进一步推进全市公务卡改革的实施意见的通知》文件精神，凡是能够使用公务卡结算的.，要坚决使用公务卡结算。

日记的范文三年级上册(24篇)_2

日记的范文三年级上册(24篇)今天是五月一日劳动节.早晨起床眼见妈妈正在睡觉,我想:这不是一次给我的机会吗?我一定要抓住此次机会,帮妈妈做一点家务,我连忙穿好衣裳,我自言自语地说:_帮妈妈做点什么呢?哎,幇妈妈做早餐吧!_我把电磁炉的开关掀开,把锅放在上面,我心理十分紧张,怕把饭烧焦了.好了,我把开关关上,把早餐放在桌子上,我去房间把妈妈叫醒了,我说:_妈妈快来尝尝我做的饭如何?_妈妈尝了一口,脸上哭笑不得,我说:_妈妈你怎么了?_妈妈说:_你把饭烧糊了,不过,你今天做的饭也可以,以后要更加努厉哦!_ 此次做饭,让我明白了妈妈是多么辛苦,每天给我们做饭、洗衣裳、检察作业……日记的范文三年级上册第2篇今天是五一国际劳动节.我从小就听妈妈说过在五一这一天里必须要做少许自己得心应手的事情,如帮父母拖拖地了,洗洗碗了等等.我们不单单要在五一这这天里帮助父母做这些家务活,在平常生活中也要经长替父母做这些家务活呀.下面请同鞋们看一看小名同鞋的做法对不对吧.小名同鞋平时经常不替父母分但家务活不说还经常破坏家庭卫生,妈妈说他吧他还不快乐呢.同鞋们你们说他做的对吗?我们可不要学他呀.日记的范文三年级上册第3篇姐姐十六周岁生日了，邀请了很多客人来吃饭，很是热闹。

我想着又可以美餐一顿了，心里可高兴了。

下午四点，我早早地来到姐姐家。

原来已经有很多人早来了，他们都围坐在桌子边聊天，准备吃晚饭。

我也赶紧找了个座位坐下来，姐姐也来了。

我连忙拿出我亲手制作的礼物手链。

姐姐很高兴收到我的礼物，脸上露出了满意的笑容。

菜终于端上来了，我的肚子早就咕咕叫了，也不怕难为情了大吃起来。

首先是几道凉菜，后来就是热菜了。

也许是肚子饿还是厨师的手艺好，我觉得每道菜都是美味。

伯父给我倒上了可乐，这一边吃菜一边喝可乐，真爽啊！我最喜欢的大螃蟹来了，我更加兴奋了，那美味的蟹肉我吃一个好像还不够。

一会儿，我的肚子已经填得饱饱的了。

最后又上来一个大蛋糕，我尽管饱了但还想吃。