小学英语听力解题技巧 2
小学四年英语学习方法指导：9大题型答题技巧
小学四年英语学习方法指导：9大题型答题技巧四年级英语考试中的9大题型答题技巧第一：听力部分调整心态，在听的过程中做速记。
捕捉的信息准确，才能答题正确。
这部分要求学生平时多听、多说，积累语感。
第二：单项选择属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。
此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。
答题时要注意：1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。
2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。
3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。
用排除法选出答案。
第三：句子翻译它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。
课文中出现的动词、固定搭配词组，要特别注意，因为这些内容掌握的好坏，是考生能否正确遣词造句的关键，每学到一个动词、固定搭配词组，都要联系简单句的5个基本句型考虑组成句子。
第四：完型填空1.要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。
2.上下要连续，前后要贯通，连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数理的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。
3.要仔细推敲，复校全文。
4.要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的逻辑思维。
第五：补全对话补全对话是考查学生交际应用英语的能力。
平时练习中要注意以下几点：1.避开口语。
答题时，语言要得体，表达要地道。
2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病等常规用语。
3.语言实践与思维训练相结合。
语言是思维的体现，只有语言能以最快的速度表现思维的时候，人们才能流利地、有效地进行表达。
小学生英语听力答题技巧
小学生英语听力答题技巧第一步：听前——阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会沉着不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜想和推断，同时也需进展联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜想图片中所蕴含的潜在信息进展预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比拟各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
第二步：听时——集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的方法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反响过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进展分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
小学六年级英语听力考试突破技巧
小学六年级英语听力考试突破技巧小学六年级的英语听力考试对于许多学生来说是一个重要的挑战。
在这个阶段，他们需要通过这一关键的测试来展示他们在英语听力方面的能力。
要想在考试中取得突破，学生们可以通过一些技巧和策略来提高他们的表现。
首先，作为一位考试的好朋友，我想告诉大家，在准备听力考试时，多听多练是至关重要的。
想象一下，如果你从未见过一位朋友，你会知道他是谁吗？当然不会。
同样，如果你从未听过英语对话或短文，你将如何理解考试中的内容呢？因此，多听录音，熟悉不同的语速、口音和语调对于提高听力水平非常重要。
其次，要在考试中取得成功，理解问题的类型和问题的命题也是必不可少的。
考试中可能会出现的问题类型包括听对话选择答案、听问题选择答案、听短文填空等等。
当我在考试中遇到这些问题时，我总是会先静下心来，仔细听录音。
不要着急，因为问题的答案通常就在录音中等待着你去发现。
另外，记得在考试过程中保持冷静和专注也是非常重要的。
想象一下，如果你在运动会上紧张兮兮地跑步，会取得好成绩吗？当然不会。
在听力考试中也是如此。
冷静地面对每一个听力任务，专心地听每一段录音，这样你才能准确地理解和回答问题。
最后，不要忘记做好考前的准备。
就像一位小朋友要参加运动会前要吃好喝好一样，你也需要做好考前的准备。
复习听力考试常考的词汇、短语和常用的语法结构，这将有助于你更快地理解和反应。
总之，作为一位英语听力考试的好朋友，我希望你能够通过我的建议和帮助，取得在小学六年级英语听力考试中的突破。
记住，多听多练，理解问题类型，保持冷静和专注，并做好考前的准备，这些都是帮助你成功的关键。
加油吧，我的朋友们，你们一定可以做得很棒！。
小学英语听力技巧整理
小学英语听力技巧整理学习英语的过程中，英语听力是非常重要的一项技能。
掌握好英语听力技巧不仅能提高学习效果，还能够帮助学生更好地理解外语文化和习惯。
在这篇文章中，我们将整理一些适用于小学生的英语听力技巧，帮助他们提高听力水平。
1. 创造听力环境和机会要提高英语听力，首先需要创造一个良好的听力环境。
可以通过播放英语歌曲、故事、有趣的英语电影或动画片等来培养孩子对英语的兴趣。
同时，家长可以与孩子一起做一些有趣的英语听力活动，如听故事比赛、做听力游戏等，给孩子提供更多的英语听力机会。
2. 注意声音和语速在进行英语听力练习时，需要注意声音和语速。
刚开始接触英语听力的孩子可能听不懂快速的英语语速，因此可以选择慢一点的速度进行听力练习，逐渐增加难度。
另外，孩子可以通过观看英语电影或动画片来逐渐熟悉不同口音和语速的英语，提高对不同语速的理解能力。
3. 多进行听力练习英语听力需要不断的练习才能提高。
可以找一些适合小学生的英语听力材料，如儿童故事、英语儿歌等进行听力练习。
在进行听力练习时，可以尝试提前了解一些背景知识，这样有助于提高对听力内容的理解。
另外，在练习过程中要注意反复听，多听几遍同一段听力材料，提高对内容的理解和记忆。
4. 使用图像辅助学习在进行英语听力练习时，可以使用一些图像辅助学习的工具。
比如，可以通过观看图片，学习一些常见的英语词汇和短语，帮助理解听力内容。
在实际听力练习中，可以让孩子先看图片，再听录音，帮助他们更好地理解听力材料。
5. 掌握关键词汇和短语在进行英语听力练习时，掌握一些关键词汇和短语非常重要。
可以通过学习常用的英语单词和短语，增强对听力内容的理解能力。
帮助孩子熟悉和记忆一些常见的词汇和短语，可以通过制作闪卡、玩单词游戏等方式进行。
6. 注重理解上下文在进行英语听力练习时，需要注重理解上下文。
有时候，即使不理解每一个单词，通过抓住上下文中的关键信息，也能够理解整段的听力材料。
可以通过提供一些与听力材料相关的问题，帮助孩子更好地理解上下文信息。
小学生做英语听力题的十个技巧
小学生做英语听力题的十个技巧小学生做英语听力题的十个技巧小学四年级对于英语的学习，重点要放在听力方面，因为听力是大家的弱势，那么小学四年级英语听力学习方法有哪些?英语听力满分技巧是怎样的呢?以下是店铺为大家整理的小学生做英语听力题的十个技巧，供大家参考。
一、教学生要注重朗读技巧的训练、培养。
要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。
做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。
对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。
要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。
三、要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。
对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。
特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。
四、教学生学会抓关键词。
在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物（who），时间（when），地点（where），事件（what）。
因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。
另外对于一些特殊疑问词【比如原因（why），方式（how），程度（how much/ how long），数字（how many/ how much），选择（which）】在听的过程中也要注意。
织梦好，好织梦另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。
小学英语听力答题技巧
小学英语听力答题技巧小学英语听力答题技巧导语：小学英语听力也很重要，下面是店铺收集到的小学英语听力的试题，有需要的可以看看。
1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就能抓住关键词,提高答题的准确率。
2.克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的'试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。
3.高年级学生听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which…)等，以便检查答案。
4.注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括。
5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
美文赏析：In old times it was customary for Monks who is traveling and seeking for lodge to stay was to engage himself in dharma combat with head monk at Zen monastery. If he won battle then he could stay else he would have to seek quarters elsewhere.古时候，游历的或想要借宿的和尚习惯于和寺院的住持辩论佛法。
如果赢了，就能留下，否则就要另寻他处。
Once a traveling monk stop at a monastery. Master at monastery assigned his attendant to engage in silent debate combat with traveling monk. By chance attendant who was to combat with wayfarer had only one eye.一次有一位游历僧人到了一家寺院，住持安排一个手下僧人和这个游历僧人进行一场沉默的佛法辩论。
小学六年级英语考试解题方法与技巧(听力部分)
小学英语试题解题方法与技巧现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：【听力部分】一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
一、听音选单词或者与图片相关的听力题。
1、单词全认识，没有问题。
2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。
3、倒霉了，四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。
4、倒大霉了，四个全不认识。
认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。
二、听问选答句或者听答句选问句。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。
什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。
用排除法。
3、似是而非，不敢确定。
遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。
如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。
三、听句子写单词补充短文或者补充句子。
1、一听就明白，单词全会写。
这题是给你送分的。
2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。
先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。
3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。
先把它的汉语意思写在一边。
回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。
到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。
四、听短文判断、排序或选择。
1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。
2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。
英语听力技巧：如何提高小学英语听力
英语听力技巧：如何提高小学英语听力许多学生听力答题都只是通过录音中听到的只言片语进行猜测，这样能够通过英语考试但是将来运用英语时就会感到十分的不便利。
为了避免这种情况，本文总结了小学英语听力辅导方法及英语考试中答题技巧。
一、小学英语听力辅导一些小学考试中出现的英语单词都是非常简单并且在课堂上学过的，听不出单词只是因为对这个英语单词的发音不熟悉。
由于受语言环境的限制，孩子们除了在课上很少有机会接触英语。
这就要求教师利用课上有间，多说英语，让孩子习惯英语发音。
除此之外，在课程听音前以问题的形式给学生制定各种各样的目的，以训练学生捕捉重要信息的能。
同时也要求孩子们利用一切可以利用的机会练习英语。
在课下如何训练听力呢?能给孩子做辅导的家长可以经常给孩子做一些听录音写英语语句的练习。
不建议家长直接给孩子看原文，这样无法加深他对这个单词的发音影响，对英语听力并没有好处。
许多家长表示，没有那么多的时间陪伴孩子进行英语听力的复习，那么家长们可以帮他们报名小学英语辅导班，让专业的老师对孩子进行英语听力方面训练。
建议家长一定要选择口碑好的大品牌少儿英语培训机构。
比如安博优学青少儿英语培训就是一家非常知名的培训机构，开设多种少儿英语课程，少儿英语组专家针对孩子学习英语的特点，开发一套属于自己的英语学习系统。
从教案编写、教学内容及授课形式都力求能够激发孩子学习兴趣，课上通过角色扮演、互动游戏、故事讲解、卡通词汇卡片等各种方式来调动孩子学习积极性。
二、小学英语听力考试答题技巧小学英语考试中的听力部分不仅考察考生的听力技巧和判断力外，也要求具备一定的理解能力和头脑反应和笔记能力。
而在做英语听力考试的时候有一些答题技巧：同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速读题目，并结合考题对可能出现的考题内容做出粗略的猜测和推断。
小学英语试卷中的听力题会以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
小学英语试题解题方法与技巧
小学英语试题解题方法与技巧（听力部分）一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
一、听音选单词或者与图片相关的听力题。
1、单词全认识，没有问题。
2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。
3、四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。
4、四个全不认识。
认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。
二、听问选答句或者听答句选问句。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。
什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。
用排除法。
3、似是而非，不敢确定。
遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。
如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t.问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。
疑问代词：what什么，who谁，Which哪一个，whose谁的，whom谁疑问副词：when 什么时候，where什么地方，why为什么，how怎么样疑问形容词：what（which，whose）+名词三、听句子写单词补充短文或者补充句子。
1、一听就明白，单词全会写。
这题是给你送分的。
2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。
先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。
3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。
先把它的汉语意思写在一边。
回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。
到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。
四、听短文判断、排序或选择。
小学四年级学生必学的英语听力技巧
小学四年级学生必学的英语听力技巧四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。
这时可以让学生们多掌握些听力技巧。
下面小编给大家分享了一些听力技巧，一起来看看吧!如何连音：(一)sound linking在口语中，词之间几乎没有停顿;前一词结尾为辅音 + 后一词的打头元音，可把两音连起来读例句：I'd like⌒another bowl⌒of rice, please.我想再要一碗饭。
如：like和another 连在一起度就是“/ laikэ`nΛδэ/”(二)sound linking一句中，词后接以/h/ 打头的he him,his her 等词，这个/h/不发音例句：Give her a book. /givэ: a buk /Tell him ask her /telim `a:skэ: /What will he do?Has he gone? /hжsi:`g):n/特别是/h/与助动词等连接时，不发音Must he go? /mΛsi: gэu/Should he leave?(三)sound linking注意：连音的混合后的发音one apple /wΛ`nжpl/four apples /f) `rжpls/two apples /tu`wжpls/---→two和apple连接处有/w/音three apples /θri`jжpls/ three 与apples 间---→发音加了个/ j /以/t/ /d/ 结尾与 / j /打头的词连音---→ /t∫/;/d3/Did you do it? /did3u `du:wit/Would you do it?Should you do it?Can't you do it?It's nice to meet you./its nais tu`mi:t∫u:/辅音的连音总则：前词尾,后词头的辅音是相近或相同音,只发其中一个音1.如：前词尾、后词头同辅音：stop Peter /st) 'pi:tэ/ 连音很流畅2.如：前词尾、后词头出现成对清浊辅音，发后词头的音It's a big cake. 读成：/its e bi`keik/分析：浊辅音/g/在前, 清辅音/k/在后,第一个音/g/不发音若/g/,/k/位置反之---/k/前, /g/后,略/k/音. eg: I like goats./ai lai 'gэuts/8对清浊辅音：/v/ /f/ ：I love friends./δ/ /θ/ ：Let’s bathe three times./z//s/ ：She is Susan./3/ /∫/ ：The garage should be cleaned./d3/ /t∫/ ：He has huge chin./b/ /p/ ：Put the cap back on/d/ /t/ ：Dad told me./k/ /g/ ：I like Gawein.听时，注意连音后发音变化及物动词Vt + n/v-ing (必须接宾语)例如：like 需接宾语 (object)I like you.(光说“I like.”是不可以的，“like”后面一定要加上宾语)I don’t like singing in KTV.want + n/v-ingDo you want some?在平时的动词词汇学习中，一定要注意：有些词只能做vt(及物动词);有些词只能做vi(不及物动词);有些词既可做vt，也可做vi。
小学英语各题型答题技巧及注意事项
小学英语各题型答题技巧及注意事项小学英语考试常见大题及应答策略如下：一、听力题型听力部分的比重大概为30%--40%。
主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。
要想在听力部分拿到满意的成绩，需这么做：1.听前争分夺秒读题干，了解题意图画中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，孩子要极其敏感，抓住这些关键信息来提高答题准确率。
2.听时聚精会神，耳手脑并用适度紧张，边听边记边思考。
如果遇到需要听写的单词太长，则可采用自己能辨识的缩略法进行标记。
第一遍听大意，做好标注；第二遍集中精力，边听边写答案。
3.听后仔细推敲，确保正确率听完后检查，看看有没有拼写错误。
发现错误及时纠正。
注意，不要空题！很可能有些答案通过前后文意，也可以推断出来。
二、单项填空这是一道传统题型，涉及词汇、语法、句型、惯用法等方面。
答题时，也需要讲究一定的技巧：1.认真审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思考。
2.排除法是很好的解题帮手。
自己能明确排除的做好标注，节省答题时间。
3.对话型的单选题，可把自己置身于语境之中进行思考。
4.单选题很多能从课本中找到影子，因此可联想课文内容进行比对。
5.答题完毕后，要将句子连起来读读，看看是否通顺。
语感也是很重要的噢！三、完型填空主要考查孩子的语法与词汇知识综合运用的能力。
既考查词语基本搭配、近义词辨析、动词常用时态、句型结构、关联词等，又考查了理解和逻辑能力。
完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项。
解答技巧如下：1.通读全文，了解大意先认真通读文章内容，了解大概意思。
错误做法：（1）遇到生僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠。
（2）一看到这么多空格，就着急边看边填，想早点填完。
正确做法：（1）遇到难点，暗示自己这并不影响自己答题。
果断先跳过去，继续往后读，直到读懂大致意思。
（2）空格再多，在通读全文前，哪怕再心痒痒，也要按捺住。
如何提高小学生英语听力水平的技巧
如何提高小学生英语听力水平的技巧作为一名合格的英语教师，你们觉得如何做可以让小学生们对英语听力有兴趣呢?怎么样让它们练好英语听力呢?这里与大家分享提高小学生英语听力水平的技巧，有时间我们不妨学习一下，看看自己能够做到何种程度。
提高小学生英语听力水平的技巧一、重视语音教学在教学中，教师不仅要准确清晰地讲述英语字母和48个音索的发音。
对发音是否到位都要做特别的训练。
而且还要让学生掌握英语字母的读音规则、基本语调以及单词的重音、意群、连读、失去爆破等语音知识，并且进行反复朗读训练。
二、扩大词汇量英语学习者自身知识面的宽窄与听力有着密切的联系，因此要多记些单词，掌握常用词的惯用法、习语，这就需要老师多层次、多角度地补充一些文化背景知识、科普知识、故事、口语会谈、时事新闻等，以拓宽学生的知识面，扩充词汇量，为听懂英语演讲、广播、讲话等创造有利的条件。
三、培养学生良好的听力习惯听与说的训练是密不可分的，朗读又是说的最基础的训练方法。
要培养学生朗读英语的良好习惯，以规范的发音朗读材料，最好能够有声有色地背诵或表演。
帮助学生培养听后叙述的习惯，要把听说结合起来训练，让学生在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，培养听写的习惯。
要求学生在听的过程中把反映和概括事物特征和本质的关键词，如人名、地名、时间、数字、价格、距离等记录下来，记录的内容以慢慢地从个别单词、句子逐步向段落大意过渡。
四、要“磨耳朵”所谓的“磨耳朵”，就是每天要听一个小时左右的听力材料，可以是录音或者英语广播、英语广播台有很多(如BBC、VOA等)，每天早晨起床后或者睡觉前都可以听，边听边重复，坚持看原版的英文电影、电视或录像，主动地听他人用英语交谈或者演讲等，这些都是行之有效的方法。
总之，一切可以被用来营造“刺激听觉的语言环境”的机会和手段都可以充分利用，就能达到意想不到的效果。
五、讲究听的质量和方法选择适合自己的听力材料，“精听”与“泛听”有机地结合。
小学英语听力满分技巧
小学英语听力满分技巧01、听前(pre-listening)阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
02、听时(while-listening)集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如：“January”可以简单记成“Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
听力技巧答题思路
听力技巧答题思路听力技巧在英语学习中扮演着至关重要的角色。
掌握一些答题思路不仅能够帮助我们在听力考试中取得好成绩，还能提高我们的英语听力水平。
本文将介绍一些实用的听力答题思路，帮助大家在听力考试中取得更好的成绩。
1. 预测答案在听力考试中，通常会先给出一些问题，然后才播放录音。
在录音开始之前，尝试预测一下问题的答案或者大致内容。
根据问题的关键词，可以猜测到可能涉及的词汇或者信息。
这样，当录音播放时，可以更加有针对性地去听相关内容，提高听力效果。
2. 听关键词在听力过程中，不能一直关注每个单词的具体意义，而是应该着重听取关键词。
关键词通常是能够给出问题答案的重要信息，例如人名、地名、数字、时间等等。
通过集中注意力听取这些关键词，可以更容易地抓住问题的要点和答案。
3. 注意时间和顺序在听力材料中，常常会涉及到时间和顺序的信息。
要特别留意这些细节，因为它们常常是问题答案的线索。
识别出时间和顺序的信息后，可以更有针对性地去查找问题的答案，提高答题准确性。
4. 推理判断有些问题在听力材料中并没有直接给出答案，需要我们通过推理或判断来得出。
在这种情况下，我们需要仔细听取各种线索，包括因果关系、转折关系、推理关系等等。
通过分析这些线索，我们可以进行逻辑推理，得出正确的答案。
5. 多练习不管是哪种听力考试，熟能生巧。
多进行听力练习，熟悉各种题型和常见的听力材料，可以提高我们的听力技巧和答题速度。
可以选择一些适合自己水平的听力材料进行练习，不断积累经验和技巧。
总结：听力技巧是提高英语听力水平的关键。
通过预测答案、听关键词、注意时间和顺序、推理判断以及多练习等答题思路，我们可以在听力考试中取得更好的成绩。
同时，这些技巧也能够帮助我们更好地理解和应用英语听力，在日常生活和学习中发挥更大的作用。
让我们积极运用这些技巧，并不断提升听力水平，提高英语能力。
小学三年级听力技巧与方法总结
小学三年级听力技巧与方法总结在小学三年级的阶段，培养学生良好的听力技巧和方法非常重要。
通过有效的听力训练，可以提高学生的语言理解能力，促进学习的进展。
本文将总结一些适用于小学三年级学生的听力技巧和方法，帮助他们在学习中取得更好的成绩。
一、创设良好的听力环境学生在家庭和校园中都需要良好的听力环境。
在教室里，老师需要确保教室的噪音不影响学生的听力，关闭不必要的设备，减少外部噪音的干扰。
在家中，家长应创造安静的学习环境，避免有嘈杂的背景音乐或电视声音。
这样，学生就能更好地专注于听力任务，提高听力效果。
二、增加听力输入的机会为了提高学生的听力能力，我们需要为他们提供更多的听力输入机会。
可以利用多种方式增加听力材料的获取，如播放有声读物、趣味故事、英语歌曲等。
同时，老师可以通过组织听力游戏、角色扮演等活动，激发学生的兴趣，提高听力效果。
此外，鼓励学生在课余时间多听英语广播、英语电影等，培养日常生活中的英语听力习惯。
三、注重听力细节的把握在进行听力训练时，学生需要注重听力细节的把握。
他们可以通过注意力的集中，抓住关键词，理解句子的整体意思。
同时，学生还应学会通过上下文的推测来填补信息的空白，提高听力理解能力。
例如，在听一段对话时，学生可以根据对话中的线索来猜测对话的主题或人物的关系，从而更好地完成听力任务。
四、培养有效的听力策略学生在进行听力训练时，可以采取一些有效的听力策略来提高听力成绩。
首先，他们可以利用笔记本记录重要的信息，包括关键词、主题、细节等。
这样有助于加深对听力材料的记忆，并能在后续的听力任务中提供参考。
其次，学生还可以利用预测策略，通过预测听力材料的内容来提前做好听力准备。
最后，学生可以利用暂停策略，即在听力播放时，适当停顿，思考并判断答案，提高听力准确率。
五、与他人合作进行听力训练与他人合作进行听力训练是一个很好的方式，可以帮助学生相互鼓励和合作，提高听力能力。
学生可以组成小组，互相进行听力练习，共同解决难题。
小学生英语听力训练的九个方法
1. 阶梯训练法听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。
(1) 听辨单词要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。
在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。
(2) 听选答语让学生就所听到的句子、对话回答问题。
在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数；听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。
如what，why，who，whose，where，which，how等。
听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。
(3) 听读默写听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。
(4) 短文理解短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根据短文内容选择正确答案。
无论是哪一类的练习，首先都要理解短文的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出正确答案。
为了培养学生的概括能力，可采取听后概述，强化识记。
教师在进行课文教学时，可以先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。
复述时可以先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。
2. 点拨听力预测技巧听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略，以便及时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。
按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个“外部信息”激活“内部图式”，进而产生“预期”，再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。
预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。
中小学英语听力测试和技巧
中小学英语听力测试和技巧英语口语能力的提高离不开听力训练。
中小学阶段的英语听力测试，是英语教育的重要组成部分。
对学生而言，如何提高英语听力技能，不仅在听力测试中有所提高，在日常生活、职场面试等场合也能够表现出更好的口语和听说能力。
一、中小学英语听力测试的形式常见的中小学英语听力测试形式，主要包括选择题、听写、角色扮演及口语表达等。
1.选择题选择题是常见考试形式。
它要求学生听并理解语音、语调、语言点等多项内容，并通过选项进行判断与选择。
例如，“听力材料”中说“Can you show me the way to the nearest post office？”考生听取完毕后，应当理解对话内容，判断“what does the man want the woman to do？”正确答案为“show him the way to the post office。
”2.听写听写要求学生把听到的单词或句子准确地从记忆中写出。
听写考验的是学生的听力和语音记忆。
为了避免错误，同学们在听写前可以进行单词和短语的预习，熟悉常用词汇。
3. 角色扮演角色扮演要求学生在模拟情境下，通过口语表达，以展现自己的理解和能力。
这种考试形式可以锻炼学生的口语能力、沟通能力和交际技巧。
例如，考生应当通过口语表达，演绎一个场景，如订餐、购物等等。
4.口语表达口语表达通常要求学生通过口头介绍、讲解、演讲或辩论等形式，展示自己的英语表达能力。
通过组织、思路、语音、语调以及掌握一些表达技巧等方面的训练，进而提高英语口语水平。
二、如何提高英语听力技能英语听力技能的提高，需要逐步培养学生对于音文符号的较准的理解能力，同时也需要学生在练习中，充分利用听力技巧，提高听力水平。
1.逐渐增加听力材料的复杂程度刚开始练习听力的时候，学生可以从简单的基础对话和简单的语音材料入手，逐步提高听力难度，进行训练。
2.抓住每个单词的重音和节奏在练习中，学生应该抓住每个单词的重音和节奏，了解句子的结构和语气。
小学英语听力解题技巧
小学英语听力解题技巧听力测试是小学英语学习评论的重要形式。
对待听力测试除了平常增强听的训练以外，还应具备一些技巧。
掌握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的成效。
能够说优秀的听力技巧是听力测试获得理想成效的催化剂。
下边是小编为您采集整理的小学英语听力解题技巧，供大家参照!小学英语听力解题技巧英国听力教课法专家MaryUnderwood依据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前 (pre- listening)听”“时(while- listening)和”“听后(post- listening)。
”这三个步骤归纳了听力理解所有过程的思想活动，它们不单合用于平常的听力训练，也合用于应试听力的全过程。
听力理解方法和技巧实质上就是这三个步骤的详细实行。
第一步：听前阅读题干，预估题意假如自己对题目如数家珍，答题时就会冷静自在，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
所以，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间快速预读题目 (包含题干和选项 )，对可能设计的内容做出大略的猜想和推测，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己拥有的有关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多半是以图画的形式出现，这就要求同学们依据图片猜测图片中所包含的潜伏信息进行展望。
如图画中出现不一样的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不一样点下手，展望听的内容，以便在听时抓住听取的重点信息。
必需时也能够先对时间、数字等内容做一下标志以便在听录音的时候能够提升答题效率。
第二步：听时集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不行过分紧张。
在听音中要利用展望时获得的潜伏信息掌握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔录，简洁简要的记录是十分必需的，特别在听短文或较长的对话时更是这样。
但需要重申指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
所以考生在听时，只要要用自己认识的，最简易、最快速的方法 (比如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来重点以促使有效记忆。
小学生听力题解析与技巧
小学生听力题解析与技巧在学习英语的过程中，听力是一个至关重要的部分。
而对于小学生来说，掌握听力题解析的技巧能够帮助他们更好地理解和应对听力测试。
本文将介绍一些小学生听力题解析的技巧，帮助他们提高英语听力能力。
一、理解题目类型在解答听力题之前，首先要分清题目的类型。
常见的题目类型包括选择题、填空题、配对题等。
了解题目类型能够帮助小学生更好地理解问题，并有针对性地寻找答案。
二、仔细听音频在做听力练习时，小学生需要保持专注，全神贯注地听音频。
建议多进行听力练习，以提高对语速和语调的理解能力。
同时，要注意识别重要信息，如关键词、数字和时间等。
三、预测问题在听录音之前，小学生可以试着预测一下可能出现的问题。
通过预测问题，他们能够更加集中精力，有目的性地听取所需信息。
这种积极的思维方式能够帮助小学生在听力过程中更加高效地获取信息。
四、利用上下文要解答听力题，小学生需要善于利用上下文关系。
通过理解前后文的逻辑关系，他们能够更好地推断出某个词语的意义或某个事件的顺序。
同时，通过连贯的语篇结构，也能帮助他们更好地理解整个故事或对话的内容。
五、注意细节在进行听力练习时，小学生需要注意细节。
细节信息可能包括人物的外貌特征、地点的描述、事件的顺序等等。
通过捕捉细节信息，他们能够更准确地回答问题。
六、排除法当小学生遇到较难的听力题时，可以运用排除法。
通过排除选项中明显不符合语境的答案，他们能够更容易地找到正确答案。
这种方法可以帮助小学生提高答题准确率。
七、反复练习要提高听力能力，小学生需要进行反复练习。
建议根据自己的水平选择适当的听力材料进行反复训练，以达到更好的效果。
同时，他们还可以参加一些听力训练班或寻求老师的帮助，以获得更专业的指导和建议。
总结：通过合理利用上述听力题解析的技巧，小学生能够更好地应对听力测试，提高自己的听力能力。
当然，这些技巧并非一蹴而就，需要小学生不断练习和总结，才能逐渐掌握并提高听力水平。
希望本文的内容能对小学生在英语学习中的听力提升起到一定的帮助作用。
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小学英语听力解题技巧
听力测试是小学英语学习评价的重要形式。
对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。
把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。
可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。
英国听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前(pre-listening)”“听时 (while-listening)”和“听后(post-listening)”。
这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。
听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。
第一步：听前阅读题干，预估题意
如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
第二步：听时集中精力，听看想记
听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
这一过程必须在短暂的时间内完成。
如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。
如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。
第三步：听后分析推理，修正答案
听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。
听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚
从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。
总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。
在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。