素描教案(组合静物写生(罐子、水果)2
小学美术《素描静物罐子》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解罐子的基本结构和素描的基本概念。罐子的结构包括口、颈、肩、腹、底等部分，而素描是通过线条和光影来表现物体形态和质感的一种绘画方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了罐子素描的步骤和技巧，以及如何通过光影来增强罐子的立体感。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得非常积极。他们通过讨论和实际操作，加深了对素描技巧的理解。但同时我也观察到，有些小组在讨论时可能会偏离主题，这需要我在今后的教学中更加注意引导，确保讨论内容紧扣教学目标。
学生小组讨论的环节让我感到很欣慰，大部分学生能够积极参与，提出自己的观点和想法。但在引导与启发过程中，我意识到有些问题可能设置得不够明确，导致学生的思考方向不够聚焦。在未来的教学中，我将优化问题的设计，使其更具针对性和启发性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调罐子结构的表现和光影处理这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与罐子素描相关的问题，如“如何通过线条表现罐子的质感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的素描练习。这个练习将演示如何运用线条和光影来描绘罐子。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对素描静物罐子的学习表现出了很大的兴趣。在导入新课的时候，通过提问让学生们回忆日常生活中的罐子，这个环节有效地引起了他们的好奇心，为接下来的学习奠定了良好的基础。
在新课讲授过程中，我发现理论介绍和案例分析对学生们的理解帮助很大。特别是在演示罐子素描的步骤和技巧时，学生们能够直观地感受到线条和光影对物体表现力的影响。不过，我也注意到在讲解重点难点时，有些学生仍然存在理解上的困难，尤其是在光影处理上。这一点我需要在今后的教学中加以改进，可能需要更多的示范和个别指导。
《水果素描》综合实践活动教案5篇
《水果素描》综合实践活动教案5篇水果素描综合实践活动教案教案一：水果素描的基本技巧目标：通过本次综合实践活动，学生将会掌握以下技能：- 学习水果素描的基本步骤和技巧- 提升观察力和绘画能力- 培养对水果的兴趣和欣赏能力教学步骤：1. 介绍水果素描的背景和意义2. 示范基本的素描技巧，如线条、阴影和层次感的表现3. 让学生观察并选择自己喜欢的水果作为绘画对象4. 引导学生用铅笔进行简单的素描练习5. 指导学生运用阴影和层次感表现水果的质感和形状6. 鼓励学生进行创作，并提供指导和反馈7. 学生展示和分享自己的作品扩展活动：- 邀请专业画家或美术老师来讲解更高级的水果素描技巧- 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师的水果素描作品- 组织水果素描比赛，并颁发奖项教案二：水果颜色的表现目标：通过本次综合实践活动，学生将会掌握以下技能：- 学习使用色彩表达水果的特点和质感- 提升对水果颜色的观察和表现能力- 培养创造力和想象力教学步骤：1. 复习水果素描的基本技巧2. 引导学生观察不同水果的颜色和特点3. 让学生选择自己喜欢的水果，并观察其颜色的变化和层次感4. 示范使用彩色铅笔或水彩绘画水果的步骤和技巧5. 学生根据观察和想象，运用色彩表现水果的质感和形状6. 鼓励学生进行创作，并提供指导和反馈7. 学生展示和分享自己的作品扩展活动：- 组织学生进行水果颜色的混合实验，探索新的颜色表现方式- 邀请专业画家或美术老师来讲解更高级的水果绘画技巧- 组织水果绘画展览，并邀请家长和其他班级参观教案三：水果静物的构图目标：通过本次综合实践活动，学生将会掌握以下技能：- 学习构图的基本原则和技巧- 提升对水果静物的观察和表现能力- 培养审美意识和创造力教学步骤：1. 复习水果素描和颜色表现的基本技巧2. 引导学生观察不同水果静物的形状和摆放方式3. 讲解构图的基本原则和技巧，如平衡、对称和比例4. 示范如何运用构图原则来设计水果静物的布局5. 学生选择自己喜欢的水果静物，并尝试进行构图设计6. 鼓励学生进行创作，并提供指导和反馈7. 学生展示和分享自己的作品扩展活动：- 邀请专业画家或美术老师来讲解更高级的构图技巧- 组织学生进行水果静物摄影比赛，以拍摄的照片作为绘画素材- 组织水果静物绘画展览，并邀请家长和其他班级参观教案四：水果的抽象表现目标：通过本次综合实践活动，学生将会掌握以下技能：- 学习用抽象方式表现水果的形状和特点- 提升对水果的观察和表现能力- 培养创造力和想象力教学步骤：1. 复习水果素描和颜色表现的基本技巧2. 引导学生观察不同水果的形状和特点，思考如何用简化和抽象的方式表现3. 示范使用简单的几何形状和线条来表现水果的形状和质感4. 学生选择自己喜欢的水果，并尝试用抽象方式进行绘画5. 鼓励学生进行创作，并提供指导和反馈6. 学生展示和分享自己的作品扩展活动：- 邀请专业画家或美术老师来讲解更高级的抽象表现技巧- 组织学生进行水果抽象绘画比赛，并颁发奖项- 组织水果抽象绘画展览，并邀请家长和其他班级参观教案五：水果的立体表现目标：通过本次综合实践活动，学生将会掌握以下技能：- 学习使用阴影和光线表现水果的立体感- 提升对水果立体形状的观察和表现能力- 培养细致观察和绘画技巧教学步骤：1. 复习水果素描的基本技巧和阴影表现的方法2. 引导学生观察不同水果的立体形状和光线照射方式3. 示范使用阴影和光线表现水果的立体感4. 学生选择自己喜欢的水果，并尝试用立体表现方式进行绘画5. 鼓励学生进行创作，并提供指导和反馈6. 学生展示和分享自己的作品扩展活动：- 邀请专业画家或美术老师来讲解更高级的立体表现技巧- 组织学生进行水果立体绘画比赛，并颁发奖项- 组织水果立体绘画展览，并邀请家长和其他班级参观结束语：通过以上的综合实践活动教案，学生将能够全面提升在水果素描方面的技能和能力。
素描静物倒罐教案大班语言
素描静物倒罐教案大班语言标题：素描静物倒罐教案大班语言一、教学目标：1. 认识素描静物倒罐的基本技法和方法。
2. 提高学生观察能力、绘画技巧，并培养创造力。
3. 通过绘画活动，培养学生的艺术欣赏能力和审美意识。
二、教学准备：1. 教具：铅笔、橡皮擦、素描纸、倒罐静物（例如花瓶等）。
2. PPT或图片资料：展示一些素描静物倒罐的作品，引起学生的兴趣。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些素描静物倒罐的作品，激发学生的兴趣，引导他们仔细观察，并提出一些问题，如“你们认识这是什么东西吗？”“你们喜欢这样的绘画吗？为什么？”等。
2. 引导练习（10分钟）教师向学生解释素描的基本概念，比如线条、阴影等。
然后，要求学生用铅笔轻轻地画出一只水杯或花瓶的外形轮廓，不需要上色，只需要勾勒出大致形状。
教师可以逐个点评学生的作品，并指出需要改进的地方，鼓励学生思考如何利用线条表达物体的形态和细节。
3. 观摩学习（10分钟）教师再次展示一些素描静物倒罐的作品，这次要求学生仔细观察每一幅作品的线条运用和阴影效果，并尝试找出不同之处和相似之处。
通过对比分析，帮助学生更好地理解素描的技法。
4. 创作实践（15分钟）教师向学生介绍如何在素描中加上阴影来表现立体感。
然后，让学生选择倒罐静物，用铅笔在素描纸上绘制出整个静物的外形轮廓，并进行适当的阴影处理。
教师可以在旁边提供指导，鼓励学生尝试不同的线条和阴影效果，培养他们的创造力和艺术感觉。
5. 展示分享（10分钟）教师鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，分享他们的创作心得和感受。
教师可以提出一些问题，引导学生进行交流，比如“你们觉得绘画过程中有什么难点？”“你们的作品有哪些与众不同的地方？”等。
四、巩固与评价：教师可以通过观察学生的绘画过程和作品，进行个别辅导和指导，给予肯定和改进建议。
同时，可以让学生彼此欣赏和评价对方的作品，培养他们的艺术欣赏能力和团队合作意识。
五、拓展延伸：对于绘画水平较高的学生，教师可以提供更具挑战性的素描静物倒罐题目，或者引导他们尝试运用不同的绘画材料和工具进行创作。
《素描》教案——第三章静物写生
《素描》教案一一第三章静物写生教师授课教案二、苹果作画步骤解析。
步骤一；用直线切除苹果的外轮廓,定出投影的大致范围；步骤五：进行深入塑造，加强明暗交界线和暗部的表现；步骤二：画出苹果蒂的形状，找出明暗交界线；步骤三：扑出暗部和投影的调子;步骤四：对苹果的亮部和暗部进行过渡;步骤六：深入刻画苹果细节，苹果窝、苹果蒂是刻画的重点对象。
苹果蒂虽然细小，但是它也有亮暗面，需要我们仔细刻画。
三、学生练习，教师巡回指导。
四、学生互评，教师总结。
课题陶罐的单体练习。
知识目标：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解, 教学目标掌握；技能目标：学会静物临摹一单个陶器或亮器；情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
教学重点、难点 重点：复习旧的素描知识，并应用于素描岸物写生中；难点：石膏几何体临摹到静物临摹的衔接过渡。
抓住罐子胖胖的特征，以及罐口大，脖子小的特点。
根据陶罐的经纬结构线，将陶罐分割成无数个块面，利用每个块面的素描变化，分析并理解陶罐的体积关系。
注意陶罐的结构当中每一个圆的透视关系，往下看，下面的椭圆会更圆。
找出可表达明暗的结构线。
教学模式/ 方法讲授法、示范法、练习法。
课堂导入/复习要点复习上节课的苹果形体知识。
通过分析这个陶罐的结构线, 更深入的了解陶罐的形体变化。
步骤一：找出罐子的轮廓形状以及投影形状,确定罐耳和罐嘴的位置。
一、观察分析陶罐的形体结构。
二、分析陶罐的结构与明暗之间的关系。
三、陶罐作画步骤。
教师授课教案3课时复习上节课的陶罐知识，与不锈钢壶的质感形成对比，引入新课。
一、观察图片，分析不锈钢壶的结构。
这个不锈钢壶的结构上小下大的特征非常明显，那么在构图起形阶段就要抓住这个特征，定好 上下的比例。
提问学生1:是否能够找到这个不锈钢体的明暗交界线？解答疑惑：并不能，因为不锈钢这个特殊的质感，所以我们并不能找到他的明暗交界线在哪，那么我们在塑造的过程中就可以着重塑造他的质感。
瓶子与水果组合结构素描教案 (2)
科目几何石膏班上课时间周六上午任课老师罗老师
教学内容
教学目标学生工具准备
教学方法教学过程
教学内容图
片石膏几何体素描班第四周备课
球体石膏素描通过教学使学生懂得石膏几何体（球体）的观察方法，透视规律和作画步骤。
理解
空间形体状态，绘画透视原理，为之后素描静物等其他课程打好基础。
素描纸，绘图铅笔（软铅，硬铅）,橡皮擦，转笔刀 (一）组织教学
1.检查学生绘画工具材料准备
2.宣布本节课教学内容：石膏球体临摹
（二）导入本课
引导学生观察石膏球体
（三）讲解示范绘画步骤
1.起稿：确定物体再画面中的摆放位置，摆放合理并富于美感。
2.构图：以正方体入手，十字线用来初步判断球体中心，边缘线不宜画得过死，大致画出基本轮廓，注意不要画得过大或过小。
3.画明暗：树立体积概念，不要停留在球体的轮廓线上，注意整体观察，找出暗部，灰部和亮部，投影。
4.刻画：调整球体的准确度，注意明暗交界线向灰面的过渡及暗部反光阴影的处理，背景衬托球体并表现其空间关系，不宜画得过实。
5.深入刻画：加强体积感，进一步区分黑白灰，使画面更加完整，富有层次感，虚实强弱有序。
（四）学生临摹，教师巡回指导
（五）优秀作品展示，布置课下作业讲授法，示范法，图片展示法。
哪些关于素描4级陶罐和水果组合的三个物体
哪些关于素描4级陶罐和水果组合的三个物体（实用版）目录1.素描 4 级陶罐和水果组合的概述2.素描 4 级陶罐的绘制技巧3.水果组合的绘制技巧4.三个物体的组合绘制技巧5.总结正文1.素描 4 级陶罐和水果组合的概述素描 4 级陶罐和水果组合是一种常见的绘画练习，它可以帮助学生提高对物体形态、光影和空间的把握能力。
在绘制陶罐和水果组合时，需要注意观察物体的形状、结构、纹理和颜色等方面的特点，并运用相应的绘画技巧来表现。
2.素描 4 级陶罐的绘制技巧（1）观察陶罐的形状，画出准确的轮廓。
（2）注意陶罐的结构，表现出罐身的厚度和转折。
（3）描绘陶罐的纹理，可以用线条、阴影等手法表现。
（4）观察陶罐的光影变化，注意明暗交界线和投影的处理。
（5）调整画面的整体关系，使陶罐与背景、水果等元素协调统一。
3.水果组合的绘制技巧（1）选择适当的水果，根据构图需要进行摆放。
（2）观察水果的形状、结构和纹理，画出准确的轮廓。
（3）表现水果的立体感，注意水果的厚度、凹凸和透视。
（4）描绘水果的颜色和光影，注意色彩的搭配和明暗关系的处理。
（5）调整画面的整体关系，使水果与背景、陶罐等元素协调统一。
4.三个物体的组合绘制技巧（1）将陶罐、水果等元素合理地安排在画面中，注意构图的平衡和协调。
（2）观察物体之间的相互关系，正确表现物体之间的空间关系。
（3）注意物体的光影变化，统一整个画面的光影效果。
（4）调整画面的色彩关系，使各个物体的色彩协调统一。
（5）画面中适当添加背景元素，增强画面的氛围感。
5.总结绘制素描 4 级陶罐和水果组合需要对物体的形状、结构、纹理、光影和色彩等方面进行细致观察和表现。
2024年罐子明暗素描教案
2024年罐子明暗素描教案一、教学内容本节课选自《素描基础教程》第四章“明暗与质感”，详细内容涉及明暗素描的基本原理、罐子的结构特征、光影处理技巧等。
二、教学目标1. 让学生掌握明暗素描的基本原理，理解光影与质感的关系。
2. 培养学生观察、分析罐子结构的能力，提高空间表现力。
3. 引导学生运用所学知识，独立完成一幅罐子明暗素描作品。
三、教学难点与重点重点：明暗素描的基本原理、罐子结构特征的表现。
难点：光影关系的处理、质感的刻画。
四、教具与学具准备教具：素描教材、示范画、画笔、画纸、橡皮、画架、画板。
学具：素描教材、画笔、画纸、橡皮、画架、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅罐子明暗素描作品，引发学生对明暗素描的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解明暗素描的基本原理，分析罐子的结构特征，讲解光影处理技巧。
3. 示范演示（10分钟）以一幅罐子明暗素描为例，分步骤演示绘画过程，强调光影关系和质感刻画。
4. 实践训练（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅罐子明暗素描作品，教师巡回指导。
5. 随堂练习（15分钟）学生互相交流、讨论作品，教师点评，指出优缺点，引导学生互相学习。
梳理本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课后多观察、多练习。
六、板书设计1. 罐子明暗素描基本原理2. 罐子结构特征3. 光影处理技巧七、作业设计1. 作业题目：罐子明暗素描2. 作业要求：运用所学知识，独立完成一幅罐子明暗素描作品，注意光影关系和质感刻画。
3. 答案：见教师示范作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对明暗素描基本原理的掌握程度，以及罐子结构特征和光影关系的处理。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的物体，尝试运用明暗素描表现质感，提高绘画水平。
同时，推荐相关书籍和资料，帮助学生深入了解素描艺术。
重点和难点解析1. 明暗素描基本原理的掌握2. 罐子结构特征的表现3. 光影关系的处理4. 质感的刻画一、明暗素描基本原理的掌握1. 光影规律：光线照射到物体上，产生明暗对比，形成五大调子（高光、亮部、灰部、暗部、反光）。
素描陶罐课程讲解教案
素描陶罐课程讲解教案教案标题：素描陶罐课程讲解教案教案目标：1. 了解素描的基本概念和技巧；2. 学习如何运用素描技巧描绘陶罐的形状和纹理；3. 培养学生的观察力和绘画技能。
教学资源：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦；2. 陶罐样本或图片；3. 投影仪或电子白板。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察并讨论陶罐的特点和形状，激发学生对素描陶罐的兴趣；2. 展示一些素描陶罐的范例，让学生感受素描在描绘陶罐上的应用。
知识讲解：1. 解释素描的概念：素描是一种用线条和阴影描绘物体形状和纹理的绘画技法；2. 介绍素描的基本工具和材料：铅笔、橡皮擦和素描纸；3. 讲解如何运用不同线条和阴影技巧描绘陶罐的形状和纹理；4. 演示如何运用素描技巧进行陶罐的素描绘画。
实践活动：1. 学生使用铅笔和素描纸进行陶罐的素描绘画，可以参考展示的范例；2. 教师逐个指导学生，帮助他们掌握素描技巧和绘画方法；3. 鼓励学生观察陶罐的形状、纹理和阴影，尽可能准确地描绘在纸上；4. 学生完成素描后，可以相互欣赏和评价作品，分享彼此的创作心得。
总结与展示：1. 学生展示自己的素描作品，并分享他们在绘画过程中的体验和收获；2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力提高绘画技能；3. 引导学生思考素描在描绘陶罐上的应用和意义。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同的素描工具和材料进行绘画，如炭笔、素描铅笔等；2. 组织学生参观陶艺展览或工作室，了解更多关于陶罐和绘画的知识；3. 给学生布置绘制其他物体的素描作业，拓宽他们的绘画技能和创作思路。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的运用；2. 评价学生的素描作品，包括形状、纹理和阴影的表现；3. 收集学生的绘画作品，进行综合评估。
教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的兴趣和参与度；2. 学生是否能够理解和掌握素描的基本概念和技巧；3. 是否需要在教学中增加更多的练习和示范。
素描罐子静物教案
一、教学目标：1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
2、通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。
3、学会静物写生——单个陶器或瓷器。
二、教学重点重点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物临摹中三、导入1、复习旧知识提问：同学们，上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识，你们从中掌握了有关素描的那些知识?四、新授1、静物素描基本作画步骤观察——构图——起大形——比例关系——体面结构分析——铺大调子——细部刻画——整体调整（一）观察思考：这是许多同学都忽略的一个步骤。
在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。
+（二）构图：包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等。
+介绍画面静物与衬布的关系。
（三）起大形：在画纸上用简练的线条勾出静物（罐子）的形象。
（四）定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体感。
+（五）深入刻画：是塑造形体最主要的部分。
按照预想尽可能的把物体表现出来。
（六）整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。
从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）素描。
光影（全因素）素描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。
结构（分析）素描：主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。
2 临摹静物——单个陶器或瓷器静物①观察范作，说说罐子的作画步骤。
（同学讨论、并发言）②教师示范:教师示范写生静物基本步骤，学生观察提问③学生作业：按照作画步骤，完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。
④讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起，互相评价。
然后教师统一讲评。
3、课外作业：画一张不同形状的陶器或水果素描作品Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。
素描教案6篇
素描教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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素描教案(组合静物结构素描作画步骤)
素描教案（组合静物结构素描作画步骤）一、教学目标1. 让学生掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对组合静物的观察能力、空间表现能力和线条运用能力。
3. 提高学生对素描艺术的审美鉴赏力和创造力。
二、教学内容1. 组合静物结构素描的基本概念2. 组合静物的观察方法和步骤3. 组合静物结构素描的作画步骤4. 组合静物结构素描的技巧与表现5. 组合静物结构素描的审美原则三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧和作画步骤。
2. 教学难点：如何表现组合静物的空间关系和线条运用。
四、教学准备1. 教师准备：组合静物的图片、案例作品、素描纸、画笔、橡皮等教学用品。
2. 学生准备：素描本、画笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示组合静物的图片，引导学生观察和思考组合静物的特点和美感。
2. 讲解：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、观察方法和作画步骤。
3. 示范：教师现场示范组合静物结构素描的作画过程，讲解技巧与表现。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，自行练习组合静物结构素描。
5. 点评：教师选取学生的作品进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
7. 作业布置：教师布置课后练习，要求学生完成一幅组合静物结构素描作品。
8. 课后辅导：教师在课后提供辅导，解答学生的问题，指导学生的作品改进。
9. 作品展示：教师组织学生展示课后作业，进行交流和欣赏。
10. 课程评价：教师根据学生的作品和课堂表现，进行课程评价。
六、教学策略与方法1. 讲授法：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、观察方法和作画步骤。
2. 示范法：教师现场示范组合静物结构素描的作画过程，讲解技巧与表现。
3. 练习法：学生根据教师的示范和讲解，自行练习组合静物结构素描。
4. 点评法：教师选取学生的作品进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
5. 互动法：教师组织学生进行作品展示和交流，促进学生之间的学习与借鉴。
素描静物教案-【通用,经典教学资料】
素描静物——陶罐（2课时）教学目标：知识与技能：学会画陶罐，并且画出陶罐的体积感过程与方法：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。
情感态度与价值观：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
教学重点、难点重点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中难点：石膏像写生到静物写生的衔接过渡教学用具：素描工具陶罐衬布教学方法：演示法讲解法教学过程：一、复习旧知识提问：同学们，上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识，你们从中掌握了有关素描的那些知识?2、师生讨论。
二、讲授重点1、观察静物与石膏的区别。
静物的固有色丰富多样，比石膏更难把握。
2、静物素描基本作画步骤观察——构图——起大形——比例关系——体面结构分析——铺大调子——细部刻画——整体调整（一）观察思考：这是许多同学都忽略的一个步骤。
在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。
+（二）构图：包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等。
+介绍画面静物与衬布的关系。
（三）起大形：在画纸上用简练的线条勾出静物（罐子）的形象。
（四）定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体感。
+（五）深入刻画：是塑造形体最主要的部分。
按照预想尽可能的把物体表现出来。
（六）整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。
从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）素描。
光影（全因素）素描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。
结构（分析）素描：主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。
三、学生练习，教师巡回指导写生静物——单个陶器或瓷器静物①观察范作，说说茶壶的作画步骤。
（同学讨论、并发言）②教师示范:教师示范写生静物基本步骤，学生观察提问③学生作业：按照作画步骤，完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。
素描教案(组合静物写生(罐子、水果)2
文化课、德育课、专业基础课教案
第课时教案序号
的构图形式。
步骤二：区分明暗，逐
步加强明暗交界线和
投影的过渡变化。
步骤三：逐步对主体高光周围和整个画面的明暗关系作整体空间的协调处理。
步骤四：加强各物体之间的明暗对比关系，注意在确立陶器整体立体效果之后再逐步刻画上面的细节。
步骤五：丰富画面整体的空间层次，注意物体灰安面的微妙变化和物体固有色的表现。
讨
论
示
范
总结1、举例解释构图概念
2、针对每个学生画面中出现的问题进行指导，并帮助解决
3、通过不断的表扬，帮助学生建立画画的信心
作业8K作业一幅
板书设计
观察分析
作画步骤构图起形（打轮廓）
画大色调
深入调整
教学
后记
对于没有基础的学生，需要更加细致的讲。
学生素描水果画教案
学生素描水果画教案教案标题：学生素描水果画教案教案目标：1. 培养学生对水果的观察力和绘画技巧。
2. 提升学生对素描技法的理解和应用能力。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 水果样本：苹果、香蕉、橙子等。
2. 素描纸和铅笔。
3. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些著名艺术家的水果素描作品，如保罗·塞尚的《水果篮子》。
2. 引导学生讨论这些作品的特点和艺术价值，激发学生对水果素描的兴趣。
技法讲解：1. 介绍素描的基本概念和技法，如线条、阴影、透视等。
2. 示范如何使用铅笔进行素描，包括线条勾勒和阴影处理。
观察练习：1. 分发水果样本给学生，并要求他们仔细观察水果的形状、纹理和颜色。
2. 引导学生用铅笔在素描纸上简单勾勒出水果的外形，注重线条的准确性。
素描实践：1. 让学生选择一个水果进行素描练习，鼓励他们尽量还原水果的形状和质感。
2. 引导学生运用阴影技法，用不同程度的铅笔压力表现水果的明暗关系和立体感。
作品分享和评价：1. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生改进他们的素描技巧和表现能力。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试用彩色铅笔或水彩等媒介进行水果画创作。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们进一步了解和欣赏水果素描作品。
教学评估：1. 观察学生在观察练习和素描实践中的表现，评估他们对水果形态和绘画技法的掌握程度。
2. 评价学生的作品，包括线条的准确性、阴影的处理和整体效果。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多观察和绘画水果，培养他们对自然界的敏感性和艺术表达能力。
2. 推荐一些绘画教材或网上资源，供学生进一步学习和实践素描技法。
教学反思：1. 回顾学生的学习情况，总结他们在素描水果画方面的成果和不足。
2. 调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。
素描静物水果蔬菜教案
素描静物水果蔬菜教案教案标题：素描静物水果蔬菜教案教案目标：1. 通过学习素描静物水果蔬菜，培养学生对形状、纹理和阴影的观察能力。
2. 提高学生的绘画技巧，包括线条运用、明暗对比和细节处理。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学重点：1. 学习观察水果蔬菜的形状、纹理和阴影。
2. 学习运用线条表现物体的轮廓和细节。
3. 学习运用明暗对比表现物体的立体感。
教学准备：1. 水果蔬菜的实物样本（如苹果、香蕉、西红柿、胡萝卜等）。
2. 素描纸和铅笔。
3. 水果蔬菜的照片或插图。
4. 教学投影仪（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示水果蔬菜的实物样本，引导学生观察它们的形状、纹理和颜色。
2. 提问学生他们对水果蔬菜的印象和感受，激发学生的学习兴趣。
示范与讲解（10分钟）：1. 展示水果蔬菜的照片或插图，向学生展示如何观察并捕捉物体的形状和纹理。
2. 通过示范，向学生展示如何使用线条表现物体的轮廓和细节。
3. 讲解明暗对比的概念，示范如何运用明暗对比表现物体的光影效果。
实践与指导（30分钟）：1. 学生选择自己感兴趣的水果蔬菜进行素描练习。
2. 学生观察实物样本或照片，用铅笔轻轻地勾勒出物体的整体形状。
3. 学生运用线条表现物体的纹理和细节，注意线条的粗细和方向。
4. 学生运用明暗对比，用不同的铅笔压力和阴影层次表现物体的立体感。
5. 教师巡视指导，提供个别帮助和建议。
总结与展示（10分钟）：1. 学生将自己的素描作品展示给全班。
2. 教师和同学们一起欣赏作品，讨论不同的绘画技巧和表现效果。
3. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续练习和探索素描技巧。
拓展活动：1. 邀请学生到户外或市场观察更多的水果蔬菜，进行素描练习。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏素描作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生尝试使用不同的绘画材料和技法，如炭笔、水彩等。
教学评估：1. 教师观察学生在实践过程中的表现，给予及时的指导和反馈。
中职水果素描教案
中职水果素描教案教案标题：中职水果素描教案教学目标：1. 了解水果素描的基本技巧和方法2. 学习如何运用不同的素描材料和工具3. 提高学生对水果形态、纹理和色彩的观察和描绘能力4. 激发学生对美术创作的兴趣和热情教学重点和难点：重点：掌握水果素描的基本技巧和方法，提高对水果形态和纹理的描绘能力难点：运用不同的素描材料和工具，表现水果的色彩和光影效果教学准备：1. 水果样品（例如苹果、香蕉、梨等）2. 素描纸、铅笔、橡皮擦、素描笔等素描材料3. 展示水果素描作品的图片或实物教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示一些优秀的水果素描作品，引导学生观察和讨论水果的形态、纹理和色彩特点，激发学生对素描创作的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍素描的基本技巧和方法，包括线条的运用、明暗的处理、透视原理等。
同时介绍不同的素描材料和工具的用途和特点，让学生了解如何选择合适的工具进行水果素描创作。
3. 示范演示（20分钟）老师现场选取一种水果进行素描演示，向学生展示如何观察水果的形态和纹理，以及如何使用素描材料和工具进行描绘。
同时，老师可以强调光影效果对于水果素描的重要性。
4. 学生实践（40分钟）让学生选择自己喜欢的水果进行素描创作，引导他们在实践中运用所学的技巧和方法，尽量表现出水果的形态、纹理和色彩。
同时，老师可以逐个指导学生，帮助他们解决在实践中遇到的问题。
5. 展示和评价（10分钟）让学生互相展示自己的素描作品，进行交流和讨论。
老师可以针对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力，提高水果素描的技巧和水平。
6. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调水果素描的重要性和美术创作的乐趣，鼓励学生在日常生活中多加观察，多加练习，不断提高自己的素描技能。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步掌握水果素描的基本技巧和方法，提高对水果形态和纹理的描绘能力。
但在实践过程中，部分学生可能会遇到素描材料和工具的选择不当、光影效果处理不够到位等问题，需要老师在后续的教学中加强指导和训练。
优秀素描水果教案
优秀素描水果教案标题：优秀素描水果教案教学目标：1. 学生能够观察和描述水果的形状、颜色和纹理。
2. 学生能够运用素描技巧，准确地描绘水果的外貌特征。
3. 学生能够运用阴影和光线效果，增强素描作品的立体感。
4. 学生能够培养艺术欣赏能力，欣赏他人的作品并提出建设性意见。
教学准备：1. 水果样本（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 素描纸、铅笔、橡皮擦。
3. 投影仪或电子白板（可选）。
4. 优秀素描水果作品的图片或视频资源。
教学过程：引入：1. 通过展示一些优秀的素描水果作品，引起学生对素描水果的兴趣，并讨论作品的特点和技巧。
观察与描述：2. 准备水果样本，让学生观察并描述每种水果的形状、颜色和纹理。
可以使用投影仪或电子白板将水果放大展示，以便学生更好地观察。
技巧讲解：3. 介绍素描的基本技巧，如线条的运用、阴影和光线的描绘等，并通过示范讲解给学生展示如何运用这些技巧描绘水果。
实践练习：4. 让学生选择一个水果样本，用铅笔在素描纸上进行素描练习。
鼓励学生在绘制过程中多次观察水果，捕捉到更多的细节。
提升技巧：5. 引导学生运用阴影和光线效果，增强素描作品的立体感。
可以通过示范和指导，帮助学生理解如何运用阴影和光线来描绘水果的形状和质感。
作品展示与评价：6. 让学生展示他们的素描作品，并进行互相欣赏和评价。
鼓励学生提出建设性的意见和建议，帮助他们进一步改进自己的作品。
拓展活动：7. 鼓励学生尝试使用其他绘画媒介（如彩色铅笔、水彩等），将素描水果进一步发展为彩色作品。
总结：8. 回顾本节课学习的重点内容和技巧，并鼓励学生继续练习和探索素描水果的艺术表现。
教学延伸：- 将素描水果与其他艺术形式结合，如绘制水果静物画、设计水果主题的海报等。
- 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步培养他们的艺术欣赏能力。
教学评估：- 观察学生在绘制过程中的专注度和技巧运用情况。
- 评价学生的素描作品，包括线条的准确性、阴影的运用和整体效果等。
素描水果教案
篇一：静物素描教案篇二：静物素描教案静物素描写生教案【教学内容】《静物素描写生》【授课年级】四—六年级【课时安排】两次课【教材分析】本课属于静物素描组合训练这一阶段，主要向学生讲解明暗造型的写生方法与步骤，教师理论讲解与示范为主，课后让学生进行长期训练，本课没有摆设过多的静物，旨在让学生能深入理解物体的明暗规律及作画步骤，让学生能全面把握画面关系。
【学情分析及教学思路】学生对静物明暗素描有一定了解，之前进行过临摹及写生训练，但对于作画步骤及深入刻画还了解不够，画面整体关系不能把握，需要教师进行系统讲解及引导示范、课间辅导等。
【教学目标】１．知识与技能目标：让学生了解静物写生的步骤和方法，分清楚每一步骤的关键点和方法的运用，了解从形体特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等。
２．过程与方法目标：通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，通过递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的绘画能力与创造精神。
３．情感态度与价值观目标：培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。
【教学重点】重点在于各环节的讲解示范、结合方法、习惯的指导。
【教学难点】难点在于怎样结合学生的实际，将各知识点让学生充分运用。
【教法学法】讲解示范训练评讲【教具准备】１．多媒体课件２．绘画作品。
３．画具等。
【教学过程】一、回顾导入：提问：石膏几何体写生和静物写生的区别？同：几何体从某种意义上讲是静物的归纳，将复杂丰富的静物简单化，如：苹果和球体，罐子和几何体组合，都能在静物中归纳出几何体的形状。
异：静物有着几何体不可比拟的色感、质感、量感等。
教师归纳：静物写生是素描训练的深化，能进一步提高同学的素描基础，静物素描是素描的重要组成部分。
二、讲授新课：静物素描写生的方法与步骤：1、打轮廓观察：整体观察，多角度观察，唤起“新鲜感”。
构图：确定角度作小构图，调整对象的大小，不宜过大和过小，突出主体，主次有序，注意变化和统一。
落幅：在作好前两步骤后开始落笔，将小构图放大到大画面中，开始作画。
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文化课、德育课、专业基础课教案
第课时教案序号
的构图形式。
步骤二：区分明暗，逐
步加强明暗交界线和
投影的过渡变化。
步骤三：逐步对主体高光周围和整个画面的明暗关系作整体空间的协调处理。
步骤四：加强各物体之间的明暗对比关系，注意在确立陶器整体立体效果之后再逐步刻画上面的细节。
步骤五：丰富画面整体的空间层次，注意物体灰安面的微妙变化和物体固有色的表现。
讨
论
示
范
总结1、举例解释构图概念
2、针对每个学生画面中出现的问题进行指导，并帮助解决
3、通过不断的表扬，帮助学生建立画画的信心
作业8K作业一幅
板书设计
观察分析
作画步骤构图起形（打轮廓）
画大色调
深入调整
教学
后记
对于没有基础的学生，需要更加细致的讲。