《让“洋节” 离校园》主题班会
弘扬中华传统文化,与洋节说再见主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化,与洋节说再见主题班会教案第一章：导入1.1 教学目标让学生了解洋节的起源和在我国的流传情况引发学生对中华优秀传统文化的关注和热爱1.2 教学内容介绍洋节的起源和在我国的流传情况讨论为什么我们要弘扬中华优秀传统文化1.3 教学方法讲座式教学：教师通过讲解，引导学生了解洋节的起源和在我国的流传情况小组讨论：学生分组讨论为什么我们要弘扬中华优秀传统文化，促进学生思考和交流第二章：中华优秀传统文化的内涵2.1 教学目标让学生了解中华优秀传统文化的内涵和特点培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感2.2 教学内容介绍中华优秀传统文化的内涵和特点举例说明中华优秀传统文化在各个领域的表现2.3 教学方法讲座式教学：教师通过讲解，引导学生了解中华优秀传统文化的内涵和特点案例分析：学生分析举例说明中华优秀传统文化在各个领域的表现，加深学生对中华优秀传统文化的理解第三章：弘扬中华优秀传统文化的重要性3.1 教学目标让学生认识到弘扬中华优秀传统文化的重要性培养学生积极传承和发扬中华优秀传统文化的意识3.2 教学内容讨论弘扬中华优秀传统文化的重要性探讨如何传承和发扬中华优秀传统文化3.3 教学方法小组讨论：学生分组讨论弘扬中华优秀传统文化的重要性，促进学生思考和交流讲座式教学：教师通过讲解，引导学生认识到弘扬中华优秀传统文化的重要性，培养学生积极传承和发扬中华优秀传统文化的意识第四章：如何与洋节说再见4.1 教学目标让学生了解如何与洋节说再见，转向关注和庆祝中华优秀传统文化节日培养学生对中华优秀传统文化节日的认同感和热爱4.2 教学内容介绍如何与洋节说再见，转向关注和庆祝中华优秀传统文化节日举例说明中华优秀传统文化节日的意义和庆祝方式4.3 教学方法讲座式教学：教师通过讲解，引导学生了解如何与洋节说再见，转向关注和庆祝中华优秀传统文化节日案例分析：学生分析举例说明中华优秀传统文化节日的意义和庆祝方式，加深学生对中华优秀传统文化节日的理解第五章：实践活动5.1 教学目标让学生通过实践活动，亲身体验和感受中华优秀传统文化的魅力培养学生积极传承和发扬中华优秀传统文化的意识5.2 教学内容组织学生参加中华优秀传统文化相关的实践活动，如传统节日庆祝、非物质文化遗产体验等5.3 教学方法实地考察：组织学生参观中华优秀传统文化相关的景点或场所，让学生亲身体验和感受中华优秀传统文化的魅力小组合作：学生分组参加实践活动，通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力和传承中华优秀传统文化的意识第六章：中华优秀传统文化节日介绍6.1 教学目标让学生了解中华优秀传统文化节日的起源和意义培养学生对中华优秀传统文化节日的认同感和热爱6.2 教学内容介绍中华优秀传统文化节日的起源和意义举例说明中华优秀传统文化节日的庆祝方式和传统习俗6.3 教学方法讲座式教学：教师通过讲解，引导学生了解中华优秀传统文化节日的起源和意义案例分析：学生分析举例说明中华优秀传统文化节日的庆祝方式和传统习俗，加深学生对中华优秀传统文化节日的理解第七章：传统文化的传承与创新7.1 教学目标让学生了解传统文化在现代社会中的传承与创新培养学生积极传承和创新中华优秀传统文化的意识7.2 教学内容讨论传统文化在现代社会中的传承与创新举例说明中华优秀传统文化在现代社会中的创新应用7.3 教学方法小组讨论：学生分组讨论传统文化在现代社会中的传承与创新，促进学生思考和交流讲座式教学：教师通过讲解，引导学生了解传统文化在现代社会中的传承与创新，培养学生积极传承和创新中华优秀传统文化的意识第八章：中华优秀传统文化的国际传播8.1 教学目标让学生了解中华优秀传统文化的国际传播情况培养学生自豪感和推广中华优秀传统文化的意识8.2 教学内容介绍中华优秀传统文化的国际传播情况举例说明中华优秀传统文化在国际上的影响和认可8.3 教学方法讲座式教学：教师通过讲解，引导学生了解中华优秀传统文化的国际传播情况案例分析：学生分析举例说明中华优秀传统文化在国际上的影响和认可，加深学生对中华优秀传统文化国际传播的认识9.1 教学目标让学生反思自己在弘扬中华优秀传统文化方面的实际行动培养学生持续关注和传承中华优秀传统文化的意识9.2 教学内容引导学生反思自己在弘扬中华优秀传统文化方面的实际行动9.3 教学方法小组讨论：学生分组讨论自己在弘扬中华优秀传统文化方面的实际行动，促进学生思考和交流讲座式教学：教师通过讲解，引导学生反思自己在弘扬中华优秀传统文化方面的实际行动，培养学生持续关注和传承中华优秀传统文化的意识第十章：布置作业10.1 教学目标让学生通过作业进一步深入思考和巩固所学内容10.2 教学内容布置与弘扬中华优秀传统文化相关的作业，如研究报告、实践活动等10.3 教学方法教师根据学生所学内容布置相关作业，要求学生在课后进一步深入思考和巩固所学内容重点和难点解析重点环节一：了解洋节的起源和在我国的流传情况环节解析：学生需要了解洋节的起源，以及在我国的流传情况，为后续弘扬中华优秀传统文化打下基础。
抵制洋节弘扬传统文化主题班会教案
主题：抵制洋节，弘扬传统文化一、导入1.1 弘扬传统文化是我们中华民族的责任和使命，传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的根和魂，是我们民族的责任和使命，我们应该积极地传承和弘扬中华优秀传统文化。
1.2 近年来，随着我国的快速发展和经济的不断增长，西方的一些节日和文化影响也在我国得到了普及和传播，这些洋节渐渐地侵蚀了我们的传统中华文化，这是一种对于我们传统文化的一种伤害。
二、抵制洋节的重要性2.1 洋节从本质上是来自西方文化的一种传统，它与我国传统文化有着本质的差异，抵制洋节，弘扬传统文化，有助于我们弘扬本土文化，提高我们对传统文化的自信心。
2.2 抵制洋节，有助于培养青少年对传统文化的认同感和热爱，有利于提高我们民族的凝聚力和向心力，有利于增强我们民族的文化自觉和文化自信。
2.3 抵制洋节，对于保护和传承中华优秀传统文化，有着积极的意义和重要的作用，它有助于形成我国特色的文化氛围，有助于培养和造就更多有中华优秀传统文化熏陶的后代。
三、如何抵制洋节3.1 增强文化自觉，提高对传统文化的自信心，树立正确的文化价值观，积极地传承和弘扬中华优秀传统文化，让传统文化在我们的日常生活和学习中得到体现。
3.2 主动抵制洋节，不参与洋节的庆祝和购物，拒绝购物、参与与洋节相关的商品和活动，不为洋节提供任何形式的经济支持，自觉地抵制洋节的风气和活动。
3.3 多举办文化传统节日活动，增加对传统文化的了解和认知，通过组织丰富多彩的传统文化活动，增强青少年对传统文化的兴趣和认同感，培养他们的文化自觉和文化自信。
四、在学校中举行弘扬传统文化主题班会4.1 在学校开展弘扬传统文化主题班会，有助于增强学生对传统文化的认同感和热爱，有助于提高学生的文化自觉和文化自信。
4.2 在主题班会中，可以通过讲解传统文化知识、传统文化的意义和价值、传统文化的魅力等多种方式，增强学生对传统文化的认同感和归属感，培养他们的文化自信。
4.3 通过弘扬传统文化主题班会，可以使学生更加深入地了解和认识传统文化，增强对传统文化的热爱和兴趣，有助于传承和发扬中华民族优秀的传统文化。
拒绝过洋节主题班会教案
以下是拒绝过洋节主题班会教案：一、活动目标：1、让学生了解洋节的由来和习俗，明白为何我们要拒绝洋节。
2、通过活动，培养学生的民族自尊心和自信心，让他们深深感受到中华文化的博大精深。
3、提高学生的思想道德素质，增强他们的社会责任感和国家使命感。
二、活动准备：1、收集关于洋节的资料，包括洋节的起源、习俗和影响。
2、准备相关的教学道具和用品，如PPT、音响设备、黑板报等。
3、组织学生进行角色扮演、演讲等活动的排练。
三、活动过程：1、开场（5分钟）老师简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生积极参与。
2、知识讲解（10分钟）通过PPT或黑板报等形式，向学生介绍洋节的由来和习俗，以及洋节对中国文化和社会的影响。
让学生了解到洋节并不代表先进文化，反而可能带来一些负面影响，因此我们应该拒绝洋节。
3、主题讨论（15分钟）组织学生进行主题讨论，让他们分享自己对于洋节的看法和感受。
引导学生认识到中华文化的博大精深，以及我们应该珍惜和传承自己的民族文化。
同时，也要让学生了解到作为新时代的青少年，他们应该有正确的价值观和文化自信。
4、角色扮演（10分钟）组织学生进行角色扮演活动，如模拟拒绝洋节的场景、讲述自己身边的故事等。
通过活动让学生更加深入地了解拒绝洋节的重要性，并增强他们的实践能力和表现力。
5、总结与反思（5分钟）老师对本次班会进行总结和反思，强调拒绝洋节的意义和重要性。
同时也鼓励学生在日常生活中要树立正确的价值观和文化自信，积极传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、活动评价：1、过程评价：观察学生在活动中的表现，包括参与度、互动性、表现力等方面进行评价。
2、结果评价：通过学生的发言、表演等形式来评价他们对于拒绝洋节主题的理解和认识。
同时也可以通过问卷调查等形式来了解学生的实际行动和态度。
拒绝洋节班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月10日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生及部分家长代表一、班会背景随着全球化的发展，西方节日如圣诞节、情人节等逐渐传入我国，尤其在年轻一代中流行。
然而，一些学生过度追求洋节，忽视了传统节日的文化内涵。
为了引导学生树立正确的价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，学校决定开展“拒绝洋节，传承文化”主题班会。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同探讨如何拒绝洋节，传承中华优秀传统文化。
2. 观看视频短片播放一段关于中国传统节日的视频短片，让学生了解我国传统节日的由来、习俗和文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
3. 学生代表发言（1）学生代表1：大家好，我是一名热爱传统文化的学生。
我认为，我们应该拒绝洋节，传承中华优秀传统文化。
洋节虽然有其独特魅力，但我们应该更加珍惜我们自己的节日，让传统文化在新时代焕发出新的活力。
（2）学生代表2：我同意前面的同学的观点。
我认为，我们应该在了解和尊重洋节的同时，更加重视我们的传统节日。
这样，我们既能拓宽视野，又能传承和弘扬中华民族的优秀文化。
4. 家长代表发言家长代表1：大家好，我是学生张明的家长。
我认为，拒绝洋节并不是排斥外来文化，而是要我们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
我希望我的孩子能够树立正确的价值观，尊重传统文化，做一个有文化底蕴的人。
家长代表2：我完全赞同家长代表1的观点。
在家庭教育中，我们会引导孩子关注传统节日，让他们了解和体验传统文化的魅力。
同时，我们也会鼓励孩子参加各种传统文化活动，培养他们的文化素养。
5. 班主任总结发言张老师对同学们的发言表示肯定，并强调以下几点：（1）拒绝洋节不是排斥外来文化，而是要我们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
（2）我们要在了解和尊重洋节的同时，更加重视我们的传统节日，增强民族自豪感和文化自信。
（3）学校和家庭要共同努力，为学生营造良好的传统文化氛围，让他们在成长过程中受益。
拒过洋节主题班会
拒过洋节主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这个场合发表演讲。
我想和大家谈论的话题是“拒绝过洋节”。
对于拒绝过洋节这一主题，我们或许感到有些陌生或不解。
因此，请允许我为大家先做一点科普。
过洋节，又称“拍摄洋节”或“自拍洋节”，源自于一个网络流行语，意为通过拍摄自己在洋节时的活动和场景来展示自己的生活和幸福感。
这一现象在近年来愈演愈烈，尤其是年轻人之间。
他们通过录像、拍照和分享社交媒体上的洋节活动来展示自己的生活和获得他人的认可和赞美。
然而，这种追求浮夸化和表面化的洋节文化却存在许多问题。
因此，我们呼吁大家一起拒绝过洋节。
首先，拒绝洋节是拒绝虚假的生活。
如今，社交媒体已成为我们生活中不可或缺的一部分，人们喜欢在网上展示自己的美食、旅行、购物以及各种体验。
然而，很多时候，这些展示的内容并非真实反映了他们的生活。
人们刻意选择和修饰自己的照片和视频，通过滤镜和修图来改变自己的外貌，以求更完美的形象。
然而，这背后隐藏的却是对内心的不自信和对真实生活的逃避。
我们呼吁大家勇敢地展现真实的自己，拒绝虚假的生活。
其次，拒绝洋节是拒绝浮夸的价值观。
过度关注外貌和物质，追求短暂的虚荣感，是建立在表面的虚妄之上。
这种追逐着洋节的文化对人们的生活和情感造成了巨大的压力。
人们不断追求着更多的点赞、分享和关注，以换取他人的认可和赞美，然而这种快速而肤浅的满足感是不持久的。
相反，我们应该关注内心的深处，培养真正的内在价值观，拒绝对外在的盲目追求。
再次，拒绝洋节是拒绝浪费。
洋节虽然短暂，但它需要我们花费大量的时间和金钱来准备和庆祝。
购买洋节道具、服装和礼品，参加各类活动和聚会，都需要耗费大量的资源和资金。
然而，洋节过后，这些资源往往成为废品，而我们却很少意识到这是一种资源的浪费。
我们应该拒绝这种浪费，节约资源，保护环境。
最后，拒绝洋节是追求真实的幸福。
洋节不应该是浮夸和表面的，而是应该带给我们真正的幸福感。
弘扬中华传统文化,与洋节说再见主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化，与洋节说再见主题班会教案第一章：导入1.1 教师简要介绍本次班会的主题：弘扬中华优秀传统文化，与洋节说再见。
1.2 引导学生思考：为什么我们要弘扬中华优秀传统文化？洋节与中华传统文化的关系是什么？第二章：中华优秀传统文化的内涵2.1 教师介绍中华优秀传统文化的定义和内涵。
2.2 学生分享自己对中华优秀传统文化的理解和体验。
第三章：洋节的起源与影响3.1 教师介绍洋节的起源和背景。
3.2 学生讨论洋节对我国传统文化的影响，以及可能带来的问题。
第四章：弘扬中华优秀传统文化的重要性4.1 教师阐述弘扬中华优秀传统文化的重要性。
4.2 学生分享自己如何在日常生活中弘扬中华优秀传统文化。
第五章：实践与展望5.1 教师提出弘扬中华优秀传统文化的具体实践方法。
5.2 学生分组讨论，制定自己的实践计划。
5.3 学生分享自己的实践成果和感悟。
第六章：传统节日的意义6.1 教师详细介绍中华传统节日的起源和意义，如春节、中秋节、端午节等。
6.2 学生分享自己对传统节日的了解和体验，讨论传统节日对于家庭和社会的重要性。
第七章：传统习俗与礼仪7.1 教师讲解中华传统文化中的习俗和礼仪，如拜年、吃团圆饭、端午节赛龙舟等。
7.2 学生讨论这些习俗和礼仪在现代社会中的保留和传承，以及如何将其融入日常生活。
第八章：传统艺术与技艺8.1 教师介绍中华传统文化中的艺术形式，如书法、国画、剪纸、京剧等。
8.2 学生分享自己对传统艺术的欣赏和学习经历，讨论如何传承和发展这些艺术形式。
第九章：传统思想与哲学9.1 教师概述中华传统文化中的主要思想流派，如儒家、道家、佛家等，并简要介绍其核心理念。
9.2 学生探讨这些传统思想对于个人修养和社会发展的影响，以及如何在现代社会中继承和发扬这些思想。
第十章：总结与展望10.1 教师引导学生回顾本次班会的内容，总结弘扬中华优秀传统文化的重要性。
10.2 学生分享自己在班会中的收获和感悟，提出未来继续弘扬中华优秀传统文化的计划和愿望。
高级中学高一主题班会--抵制洋节、传承中华节日(34张张PPT)
关于“年” 的传说：
• 中国古时候有一种叫“年”的怪兽， 每到除夕之夜出来伤害人畜。有一 年除夕，从村外来了个的老人，她告诉乡亲们在门上贴上大红纸，半 夜时候，屋内一直点着烛火，屋外放爆竹，这样“年”就不敢进村了。村 民们按照这种做法，怪兽果然被吓跑了。
• 后来人们知道了“年”兽最怕红色、火光和炸响，从此每年除夕，家家贴 红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走 亲串友道喜问好（拜年）。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的 传统节日。
但是，现在的年轻人，尤其是学生崇尚西方国家节日风气日盛，对祖国的传统节日印象淡漠， 甚至到了不知的地步。而在国际上，韩国更是意图将“端午节”等中华民族的传统节日据为已 有，大肆宣传是自己国家的文化遗产。
这些年很多年轻人对西方圣诞文化了解不多的情况下，曲解了过节的意义，将“平安夜”变成 了“狂欢夜”，导致许多不文明的现象发生。比如：大街小巷人满为患，
清明节 the Tombsweeping Day
起源：古代帝王将相 “墓祭”之礼
时间：冬至后第108天 4月4日左右
清明之后，春意盎然，天气清朗，四野明净， 大自然处处显示出勃勃生机
祭祖扫墓 表达思念
端午节 the Dragonboat Festival
起源：纪念战国时代楚国诗人 屈原
“飞雪”、 “彩带”被喷射得到处都是，从广场到步行街，从花园到人行道，从公路隔离带 到商场墙壁、玻璃橱窗等，所有可以喷涂的地方无一幸免，街道上更是垃圾遍地，一片狼 藉，甚至有一些人像发了疯一样。这些都与建设和谐社会的目标背道而驰，严重影响我们 青少年的形象，也影响衡阳文明城市创建工作的顺利开展。那么我们应该怎么做呢？
起源：秋收祭天祭祖
《吕氏春秋》之中《季秋纪》载：“（九月） 命家宰，农事备收，举五种之要。藏帝籍 之收于神仓，祗敬必饬。”“是日也，大飨帝 ，尝牺牲，告备于天子。
让洋节远离校园班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年11月10日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会开场（张老师）各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主题是“让洋节远离校园”。
随着全球化的推进，洋节逐渐进入我们的生活，但我们也应该理性看待，特别是在校园这个特殊的环境里。
接下来，我们将围绕这个主题展开讨论。
二、班会内容（一）引入话题（张老师）同学们，你们知道哪些洋节？比如圣诞节、情人节、万圣节等。
你们平时会庆祝这些节日吗？（学生甲）圣诞节我知道，我们班上有些同学会买圣诞树、送礼物。
（学生乙）情人节我也知道，有些同学会互相送花、巧克力。
（张老师）很好，看来同学们对这些洋节有一定的了解。
那么，接下来我们讨论一下，为什么我们要让洋节远离校园？（二）讨论原因1. 传统文化保护（张老师）首先，我们要明确，我国有着五千年的悠久历史和丰富的传统文化。
洋节的流行，在一定程度上冲击了我们的传统文化。
我们应该更加重视和传承我们的传统文化，让洋节远离校园。
2. 青少年价值观引导（学生丙）老师，我觉得洋节里的很多观念，比如情人节强调浪漫、圣诞节强调快乐，这些观念对青少年有积极的影响，为什么不让它们进入校园呢？（张老师）同学们说得对，洋节中的某些观念确实对青少年有积极影响。
但是，我们要看到，洋节中也存在一些不适合青少年接触的内容，比如情人节中的过度消费、圣诞节中的商业化等。
因此，我们需要引导青少年树立正确的价值观，让洋节远离校园。
3. 校园氛围营造（学生丁）老师，我觉得洋节进入校园后，会让我们感到压力，比如要准备礼物、装饰教室等，这会影响我们的学习。
（张老师）确实如此，洋节的商业化氛围会干扰校园的正常秩序，影响学生的学习生活。
我们应该营造一个和谐、健康的校园氛围，让洋节远离校园。
（三）讨论措施1. 加强传统文化教育（张老师）同学们，我们应该通过学习、了解传统文化，增强民族自豪感，自觉抵制洋节的负面影响。
2. 树立正确的价值观（学生戊）老师，我觉得我们应该树立正确的价值观，不盲目追求洋节的浪漫和快乐，而是注重自身的成长和发展。
摒弃洋节-弘扬民族传统节日
春节大约有四千多年的历史，是我国 民间最热闹、最隆重的一个传统节日，是 指农历二十四个节气中的“立春”时节。 意义：团圆、喜庆，祝福来年幸福安 康，平安。满、蒙古，瑶、壮、白、高山、 赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少 数民族也有过春节的习俗。 习俗有守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、 吃饺子。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元 复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆 贺新春的延续。 习俗：有张灯、看灯的习俗，民间又习称为“灯 节”。此外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜、舞对不同 文化，因采取客观、平等的态度，尊重因文化不 同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其 他文化的优点、长处，要取其精华，去其糟粕， 吸纳百家，用其所长，不断地改革创新，继承和 弘扬民族传统文化，守护我们的精神家园。
再 见
争做华夏优秀儿女， 摈弃庸俗洋节，传承中国优秀传统文化 ——主题班会
枣庄市第十八中学 2018年12月23日
节日是文化的符号。中国传统节日延续着几千年， 凝聚着中华民族的智慧和情感，记载着中国人民的友 善和博爱，传递着中国各个民族融合和团结的信息和 灵魂，内涵丰厚、富含底蕴。这些节日在一年的周期 中具有严整的分布，循环往替，成为错落有致的体系， 而且内涵丰富、多彩多姿，是一份宝贵的精神文化遗 产。我国为了保护民族传统节日，传承和弘扬中华民 族传统文化，在节日期间列为法定节假，还给予注册 了标识。作为一名中学生，一名炎黄子孙，要学习和 传承中华文化，摒弃洋节。
清明节是我国最重要的祭祀节日，是祭祀已故亲 人，缅怀亲人，不忘祖宗的日子。汉族和一些少数民 族大多都是在清明节扫墓。 习俗: “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。叩头 行礼祭拜、扫墓，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新 枝插在坟上。
端午是辟邪除瘟的日子，后来才又发展 出对古代圣贤屈原、伍子胥、曹娥等的庄严 纪念。 风俗有：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶菖蒲 榕枝，以僻邪驱瘴。
(完整)拒绝过洋节主题班会教案
《杜绝过洋节》主题班会教案萍钢小学二(7）班教学目的：1.对学生进行爱国主义教育.2。
让学生了解祖国的传统文化，拒绝过洋节。
教学过程：一、什么是洋节？“洋节"顾名思义，就是西方国家洋人过的节日，那么洋节有哪些呢？“洋节"有：2月14日的情人节、4月1日的愚人节、10月31日的万圣节、12月25日的圣诞节等。
“圣诞节”原本是西方基督教的一个重要的节日，它是西方国家纪念耶稣基督诞生的节日。
这些年被“移植”到我国后,人民在对西方圣诞文化了解不多的情况下，曲解了过节的意义，将“平安夜"变成了“狂欢夜”，导致许多不文明的现象发生.比如：大街小巷人满为患，“飞雪”、“彩带”被喷射得到处都是，从广场到步行街，从花园到人行道,从公路隔离带到商场墙壁、玻璃橱窗、甚至城市雕塑等，所有可以喷涂的地方无一幸免,街道上更是垃圾遍地，一片狼藉。
这些都与建设和谐社会的目标背道而驰，严重影响当代青少年的形象,也影响文明城市创建工作的顺利开展.二、那么我们应该怎么做呢？我们应该过好我们自己的节日，如：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等.这样更能弘扬民族文化，传承民族精神，体现自身文化特色，彰显华夏文明悠久厚重的历史。
同学们，节日是民族文化的瑰宝,每个民族都有其传承的节日,这是民族凝聚力的维系。
我们是祖国的未来，热爱祖国要从我做起。
让我们践行十九大里习爷爷所讲的”说中国话、吃中国食、穿中国衣、用中国货、过中国节，做祖国未来合格的接班人”！在此，我呼吁大家“拒绝洋节,从我做起，传承文明,过中国节”！三、下面请同学们想一想，我们都有哪些传统节日呢?1.除夕时间：农历十二月大年三十释义:大年三十晚上叫除夕。
“除”，本义是“去”；“夕”字引申为“夜晚”。
故而除夕之夜，便含有“旧岁到此而除，明日另换新岁”的意思.“除”乃除旧布新之意。
驱除“疫疠之鬼”，来年才会无病无灾。
2。
春节春节的来历，在我国大约有四千多年的历史了。
杜绝洋节班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年10月26日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生一、班会背景随着全球化的推进，洋节在我国逐渐流行，一些学生过分追求洋节的热闹，忽视了传统文化的传承。
为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感，本次班会旨在教育引导学生杜绝洋节，关注和传承传统文化。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同学习传统文化，杜绝洋节。
2. 主题演讲（1）张老师发言张老师从以下几个方面阐述了杜绝洋节，弘扬传统文化的重要性：①传统文化是中华民族的根，是民族精神的源泉，我们要继承和发扬；②洋节的热闹氛围容易让学生迷失自我，忽视家庭教育和学校教育；③杜绝洋节，有利于培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
（2）学生代表发言学生代表小王同学表示，自己曾经热衷于过洋节，但在了解传统文化后，认识到我们应该珍惜自己的文化底蕴，杜绝洋节，传承中华民族的优秀文化。
3. 传统文化知识讲解（1）张老师讲解张老师从以下几个方面讲解了传统文化知识：①春节、中秋节等传统节日的由来、习俗；②传统礼仪、传统服饰、传统建筑等方面的特点；③传统艺术的魅力，如书法、国画、京剧等。
（2）学生互动同学们积极参与互动，分享自己了解的传统文化知识，现场气氛热烈。
4. 案例分析张老师通过分析一些学生过度追求洋节的案例，让学生认识到洋节的危害，引导大家关注传统文化。
5. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，强调杜绝洋节，弘扬传统文化的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行传统文化，为中华民族的繁荣昌盛贡献力量。
三、班会成果1. 学生们对传统文化有了更深入的了解，认识到传统文化的魅力；2. 学生们纷纷表示，将杜绝洋节，关注和传承传统文化；3. 班级内形成了弘扬传统文化的良好氛围。
四、班会反思本次班会取得了良好的效果，但也存在一些不足：1. 部分学生对传统文化的了解还不够深入，需要加强教育引导；2. 班会形式较为单一，可以增加更多互动环节，提高学生的参与度。
杜绝洋节日主题班会
杜绝洋节日主题班会【布置】主题：杜绝洋节日，传承中华文化班会主持人：xx同学时间：20xx年xx月xx日上午地点：xx教室【开场白】主持人：亲爱的同学们，大家上午好！欢迎各位来到今天的班会。
今天我们将以“杜绝洋节日，传承中华文化”为主题，共同探讨如何传承中华文化，反对过度追求洋节日。
在现代社会中，洋节日因其吸引力和流行性而逐渐成为大众所喜爱的狂欢节日，然而，洋节日的泛滥也对我们中华传统文化的传承带来了严峻的挑战。
让我们一起来探讨如何守护和传承中华文化。
【第一环节：洋节日的现状】主持人：首先，让我们来了解一下洋节日在我们生活中的现状。
请同学们踊跃举手，分享一下自己对洋节日的了解和参与情况。
学生1：洋节日就是那些西方国家的传统节日，例如圣诞节、情人节等。
我觉得洋节日可以增加我们的文化交流。
学生2：我觉得洋节日的商业化太严重了，节前商家打出各种打折促销，让人很难抵挡。
学生3：洋节日虽然吸引人，但我们也不能忽视我们自己的传统节日，例如春节、中秋节等，我们应该更加重视和传承自己的文化。
主持人：非常感谢同学们的分享。
的确，洋节日的商业化已经深深影响到了我们的生活，但我们也不能因此否认洋节日所传承的文化价值。
接下来，我们将一起探讨如何在享受洋节日的同时，更好地传承中华文化。
【第二环节：中华文化的魅力】主持人：中华文化源远流长，代表着中国人民的智慧和情感。
请同学们围绕以下话题展开讨论：你认为中华文化最吸引你的是什么？学生4：我觉得中华文化最吸引我的是其独特的审美观，例如中国的传统绘画和书法，都体现了中国人的审美情趣。
学生5：对我来说，中华文化最让我着迷的是中国的传统音乐。
用古筝、二胡等乐器演奏出的音乐非常有韵味，让人陶醉其中。
学生6：我认为中华文化最吸引我的是其深厚的文化积淀和传统价值观。
中国自古以来的孝道、礼仪之邦的理念是我们应该传承和弘扬的。
主持人：非常棒的回答！你们的回答中体现了我们中华文化的独特之处。
接下来，我们将讨论如何在传承中华文化的过程中杜绝过度追求洋节日。
抵制洋节班会主题
抵制洋节班会主题引言：随着我国改革开放的推进，西方文化和节日在我国逐渐流行起来，取而代之的是一些洋节的盛行，比如圣诞节、情人节等。
各个年龄层的人都积极参与，久而久之，影响力逐渐扩大。
然而，我们现代中国人应该更加关注我们的传统文化，更好地发扬我们的民族精神，抵制洋节，回归我们自己的节日。
一、流行洋节的背后不容忽视的问题1. 流行洋节让传统文化日渐边缘化洋节的宣传和庆祝活动使得我国的传统节日逐渐失去了热度和关注度。
以圣诞节为例，很多年轻人更愿意在这一天去购物、聚会，而不是过传统的中国传统节日。
这导致我们的传统文化不再受到年轻一代的重视，甚至失去了传承的土壤。
2. 洋节流行推动商业化和消费主义洋节在我国的引入和流行，无疑也为商家们提供了一个盈利的机会。
各种各样的促销活动和营销手段让洋节成为商家们的钱袋子。
然而，这种商业化的推动也让洋节越来越失去了本质上的意义和文化内涵。
3. 洋节流行过度消耗资源和环境洋节的庆祝活动中，经常伴随着大量的烟花爆竹、照明设施等，在一些地方甚至会造成环境污染和资源浪费。
例如，每年的圣诞节过后，街道上都堆满了废弃的礼品包装、圣诞树等，给环境带来了不小的困扰。
这也是我们应该抵制洋节的一个很重要的原因。
二、抵制洋节的重要性1. 弘扬中华传统文化、传承民族精神作为一个古老而庞大的文明古国，中华传统文化拥有丰富的内涵和深厚的底蕴。
抵制洋节，有助于我们更好地传承、发扬中华传统文化，让广大群众更加深入地了解我们祖先的智慧和贡献。
2. 回归节日本质，关注家庭价值传统的中国节日强调家庭团聚、亲情和人际关系。
与西方洋节不同，中国的传统节日更注重人与人之间的情感联系，更加注重发扬传统家庭价值观。
抵制洋节，我们可以更好地回归节日本质，关注家庭的重要性和家庭价值观的传承。
3. 保护资源和环境，推动绿色可持续发展洋节的过度庆祝活动往往伴随着资源和环境的浪费，如果我们能够抵制洋节，减少这些庆祝活动带来的资源浪费，有助于保护我们的环境，推动绿色可持续发展。
弘扬中华传统文化,与洋节说再见主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化,与洋节说再见主题班会教案第一章：认识中华优秀传统文化1.1 讲解中华优秀传统文化的概念和内涵1.2 介绍中华优秀传统文化的重要性和价值1.3 分析当前社会对中华优秀传统文化的认知和传承状况1.4 引导学生们认识到保护和传承中华优秀传统文化的重要性第二章：了解洋节的起源和意义2.1 讲解洋节的起源和发展历程2.2 分析洋节在我国的流行和影响2.3 引导学生们思考洋节与中华优秀传统文化的差异和冲突2.4 鼓励学生们自主研究其他洋节的起源和意义第三章：弘扬中华优秀传统文化的重要性3.1 讲解弘扬中华优秀传统文化对个人和社会的意义3.2 介绍弘扬中华优秀传统文化的方法和途径3.3 引导学生们思考如何将中华优秀传统文化融入到日常生活中3.4 鼓励学生们提出弘扬中华优秀传统文化的创新想法和建议第四章：与洋节说再见4.1 讲解与洋节说再见的原因和意义4.2 分析与洋节说再见对个人和社会的影响4.3 引导学生们思考如何拒绝洋节的诱惑和影响4.4 鼓励学生们提出与洋节说再见的实际行动和建议第五章：实践活动：传承中华优秀传统文化5.1 组织学生们进行中华优秀传统文化的实践活动5.2 引导学生们通过实践活动深入体验中华优秀传统文化的魅力5.3 鼓励学生们分享实践活动中的感受和收获5.4 总结实践活动，强调学生们在传承中华优秀传统文化中的责任和义务第六章：深入探讨中华传统节日的意义6.1 介绍中华传统节日的起源和习俗6.2 分析传统节日对家庭和社会的重要性6.3 引导学生们了解传统节日中的文化内涵6.4 鼓励学生们提出如何将传统节日与现代生活方式相结合的建议第七章：学习中华优秀传统文化的经典著作7.1 介绍中华经典著作的基本内容和特点7.2 分析经典著作对个人修养和民族精神的影响7.3 引导学生们选择适合自己的经典著作进行阅读7.4 鼓励学生们分享阅读经典著作的心得和体会第八章：中华优秀传统文化的艺术瑰宝8.1 介绍中华传统艺术的种类和特点8.2 分析传统艺术对中华优秀传统文化的传承和发扬的作用8.3 引导学生们了解和欣赏中华传统艺术8.4 鼓励学生们尝试创作传统艺术作品，如书法、绘画、剪纸等第九章：中华优秀传统文化的当代价值9.1 讲解中华优秀传统文化在当代社会的作用和价值9.2 分析中华优秀传统文化对个人成长和社会发展的积极影响9.3 引导学生们思考如何将中华优秀传统文化与现代文明相结合9.4 鼓励学生们提出弘扬中华优秀传统文化的创新思路和行动计划第十章：总结与展望10.1 回顾整个教案的学习内容和目标10.2 强调学生们在弘扬中华优秀传统文化中的责任和使命10.3 引导学生们展望未来，设想一下弘扬中华优秀传统文化的美好景象10.4 鼓励学生们从自身做起，积极行动起来，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量重点和难点解析重点环节1：第一章中引导学生们认识到保护和传承中华优秀传统文化的重要性。
拒绝过洋节主题班会--31920班
➢ 4.清明节——公历4月5日 ➢ 又称行清节、祭祖节，是中华民族传统隆重盛大的春祭节日，属于慎终
追远、礼敬祖先、弘扬孝道的一种文化传统节日。清明节习俗甚多，全 国各地因地域文化不同而又存在着习俗内容上或细节上的差异，各地习 俗虽不尽相同，但扫墓祭祖、踏青是共同基本礼俗主题。清明节既是一 个扫墓祭祖的肃穆日子，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣 的欢乐节日。 ➢ 5.端午节——农历五月初五 ➢ 又称端阳节，因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽， 后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日，也因此人们会互相问候端午 安康，而不像其他节日那样问候节日快乐。划龙舟与吃粽子是端午节的 两大礼俗，这两大礼俗在中国自古传承，至今不辍。
生生不息。
难都不能阻挡中华民族的伟大复兴！
第二章 中华传统节日知多少？
中华民族的传统节日，承载着神话、传说、天文、地理、历法 等人文与自然文化内容。形式多样，内容丰富，是华夏大地悠 久灿烂的历史文化的一个重要组成部分。
1.除夕——农历十二月三十 习俗 ： 吃团圆饭，全家看春节联欢晚会，祭祀， 熬夜守岁。 除夕人们往往通宵不眠，叫做“守岁”。除夕这 一天，家里家外都要打扫得干干净净，还要贴门 神、贴春联、贴年画、贴窗花、贴福字。人们则 换上带喜庆色彩和带图案的新衣。希望新年能多 财多福、平安、健康、顺利!。
中华民族的传统节日，承载着神话、传说、天文、地理、历法 等人文与自然文化内容。形式多样，内容丰富，是华夏大地悠 久灿烂的历史文化的一个重要组成部分。
2. 春节——农历正月初一 中国民间最隆重盛大的传统节日，是集祈福攘灾、 欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。围绕除旧布新、 拜神祭祖、驱邪攘灾、祈求丰年等形式展开，内容 丰富多彩，热闹喜庆，年味浓郁，凝聚着中华文明 的传统文化精华。在春节期间，全国各地均有举行 各种贺岁活动，各地因地域文化不同而又存在着习 俗内容或细节上的差异，带有浓郁的各地域特色。
拒过洋节主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着全球化的发展，西方文化逐渐渗透到我们的生活中，洋节如圣诞节、情人节等也逐渐被年轻人所接受。
然而，过分追求洋节可能导致传统文化被忽视。
为了弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感，我校决定开展以“拒绝过洋节，传承中华优秀传统文化”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：XXX五、班会参与人员全体学生六、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及目的。
（2）播放一段关于中华优秀传统文化的视频，让学生了解传统文化的魅力。
2. 学生代表发言（1）学生代表1：阐述过洋节的利与弊，强调传承中华优秀传统文化的重要性。
（2）学生代表2：分享自己在日常生活中如何践行中华优秀传统文化，呼吁大家拒绝过洋节。
3. 互动环节（1）主持人提问：你了解哪些中华优秀传统文化？请简要介绍。
（2）学生自由发言，分享自己了解的中华优秀传统文化。
4. 专家讲座（1）邀请学校语文老师为同学们讲解中华优秀传统文化的内涵及意义。
（2）老师结合实际案例，引导学生如何将传统文化融入到日常生活中。
5. 班级宣誓（1）全体学生起立，共同宣誓：拒绝过洋节，传承中华优秀传统文化。
（2）宣誓内容：我们要珍爱中华优秀传统文化，自觉抵制洋节，做中华优秀传统文化的传承者。
6. 主持人总结（1）主持人对本次班会进行总结，强调传承中华优秀传统文化的重要性。
（2）鼓励同学们在日常生活中践行中华优秀传统文化，为民族复兴贡献力量。
七、班会效果通过本次班会，同学们对中华优秀传统文化有了更深入的了解，认识到传承传统文化的重要性。
大家纷纷表示，在今后的生活中，要拒绝过洋节，积极践行中华优秀传统文化，为民族复兴贡献自己的力量。
八、班会反思1. 班主任：本次班会取得了良好的效果，同学们对中华优秀传统文化有了更深刻的认识。
今后，将继续开展此类活动，提高同学们的民族文化素养。
2. 学生：本次班会让我深刻认识到中华优秀传统文化的魅力，我会在日常生活中践行传统文化，为传承民族精神贡献力量。
弘扬中华优秀传统文化,与洋节说再见主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化，与洋节说再见主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解中华优秀传统文化的内涵和魅力，增强民族自豪感。
2. 引导学生认识洋节的来历和影响，认识到过度追求洋节可能导致的文化失根。
3. 培养学生热爱传统文化，过好我们自己的节日的意识，提高民族文化自信。
二、教学内容：1. 中华优秀传统文化的内涵和魅力。
2. 洋节的来历和影响。
3. 我们自己的节日及其意义。
4. 如何弘扬中华优秀传统文化，过好我们的节日。
三、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于中华优秀传统文化的视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解中华优秀传统文化的内涵和魅力，让学生了解和感受到中华民族的伟大。
3. 分析：教师分析洋节的来历和影响，引导学生认识到过度追求洋节可能导致的文化失根。
4. 讨论：学生分组讨论我们自己的节日及其意义，分享各自对传统文化的理解和感悟。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调培养学生热爱传统文化，过好我们自己的节日的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中华优秀传统文化的内涵和魅力，洋节的来历和影响。
2. 讨论法：分组讨论我们自己的节日及其意义，让学生分享对传统文化的理解和感悟。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生更加直观地认识到过度追求洋节可能导致的文化失根。
五、教学评价：1. 学生对中华优秀传统文化的了解和认同程度。
2. 学生对洋节的看法以及是否能够认识到过度追求洋节可能导致的文化失根。
3. 学生对过好我们自己的节日的态度和实际行动。
4. 学生对弘扬中华优秀传统文化的意识和行动。
六、教学活动：1. 案例分享：教师展示一些过度追求洋节的例子，如过度装饰圣诞树、过度的情人节等，让学生分析其背后的文化失根现象。
2. 文化体验：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，让他们亲身体验中华优秀传统文化的魅力。
3. 传统节日庆祝：鼓励学生参与传统节日的庆祝活动，如春节、中秋节等，让他们深入了解节日的历史和意义。
弘扬中华优秀传统文化-与洋节说再见主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化我与洋节说再见——主题班会教案一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
三、活动人员：全班师生。
四、活动过程：1、宣布主题：“弘扬中华优秀传统文化，我与洋节说再见”主题班会现在开始！2、活动开始：同学们，近年来，“平安夜”“圣诞节”、“感恩节”:“情人节”、“万圣节”等西方洋节在社会上被商家迫捧炒作。
青少年阶段辨别能力不强，一些青少年学生盲目跟风效仿，甚至把一些富有宗教色彩的节日带入校园，并互赠礼品，开晚会庆祝，既给家庭带来了一定的经济负担，也给正常的教育教学活动带来了负面影响，混淆了学生正确的思想认知。
2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
文件要求，“实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵”。
我们要弘扬民族文化，传承民族精神，体现自身文化特色，彰显华夏文明悠久厚重的历史，自觉抵制过“洋节”，过好中国传统节日，守护我们的民族传统，保持我们的文化基因，认同并支持中华民族复兴大业。
这是每一个华夏子孙对民族、对传统、对文化的尊重。
3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……同学们，从今天起，我们倡议：1.坚持文化自信心，弘扬传承中华民族文化，向我们身边的朋友及亲人宣传中华民族传统文化，做传统文化的践行者、传承者。
2.、理性思考，拒绝被动过“洋节”:理性地看待西方节日，不盲目仿效、不跟风、不媚外、不组织、不参与圣诞节的聚会与狂欢;不转发与“洋节”有关的短信、微博、微信。
弘扬中华传统文化,与洋节说再见主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化,与洋节说再见主题班会教案第一章：了解中华优秀传统文化1.1 引入话题：介绍中华优秀传统文化的概念和内涵，引导学生认识到传统文化的重要性。
1.2 教学内容：讲解中华优秀传统文化的历史背景、代表人物、经典著作和传统习俗等。
1.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对中华优秀传统文化的了解和体会。
1.4 教学目标：使学生了解中华优秀传统文化的基本内容，培养学生的文化自信心。
第二章：反思洋节的普及2.1 引入话题：讨论洋节如圣诞节、情人节等在当代社会的普及现象，引导学生思考其对中华传统文化的影响。
2.2 教学内容：分析洋节普及的原因和影响，引导学生认识到过度追求洋节可能对传统文化的侵蚀。
2.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对洋节的看法和态度。
2.4 教学目标：使学生认识到过度追求洋节的负面影响，激发学生对传统文化的关注和保护意识。
第三章：探索传统文化的现代传承3.1 引入话题：讨论如何在现代社会中传承和弘扬中华优秀传统文化，引导学生思考传统文化的创新和发展。
3.2 教学内容：介绍传统文化在现代社会中的传承方式，如传统文化活动、传统艺术表演等。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对传统文化传承的想法和创意。
3.4 教学目标：使学生了解传统文化在现代社会中的传承方式，激发学生的创新思维和参与热情。
第四章：传统文化实践活动4.1 引入话题：介绍传统文化实践活动的重要性和意义，引导学生积极参与其中。
4.2 教学内容：讲解传统文化实践活动的种类和内容，如传统节日庆祝、传统手工艺制作等。
4.3 教学活动：组织学生参与一项传统文化实践活动，如制作传统手工艺品、学习传统舞蹈等。
4.4 教学目标：使学生通过参与传统文化实践活动，增强对传统文化的体验和认同感。
第五章：倡导传统文化生活5.1 引入话题：讨论如何将传统文化融入日常生活，引导学生倡导传统文化生活方式。
5.2 教学内容：介绍传统文化在日常生活中的应用，如传统饮食习惯、传统服饰等。
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《让“洋节”离校园》主题班会
节日是民族文化的载体，代表和蕴含着一个国家和民族特有的精神追求，体现着人们的基本价值观和感情基础，蕴涵着民族的价值取向，对于一个国家和民族的发展至关重要。
为大力弘扬中华传统文化，我们发出‘让“洋节”远离校园’的号召。
首先从王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的春节，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的清明节，王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的重阳节……，向孩子们诠释我们中华民族是个非常注重民俗节日的国度，然后因势利导让孩子们了解了中华民族传统节日的精髓---彰显中华民族尊老爱幼，勤劳善良，勇猛机智等传统美德和古朴纯正、博大精深的民俗文化。
接着，让孩子们讨论“圣诞节”，平安夜等等洋节日，自己都做了些什么。
孩子们纷纷发表意见，说是买了东西，与同学互赠，过得很高兴。
老师抓住契机向孩子说了西方“洋节”在中国悄然“热”起来的原因。
它只是商家借以炒作，实现发财梦的一个理由，是促人消费的手段而已，没有什么实在意义。
很多人凑热闹、过“洋节”的人只是为了一时快乐。
尤其是给孩子们介绍了圣诞节的由来，他是西方国家的重要节日，定在每年12月25日，是为了纪念基督教主耶稣诞辰而产生的宗教节日，并当场询问学生是否信仰宗教，告诫学生，既然我们没有宗教信仰，就不必过圣诞节。
12月24日平安夜，12月25日圣诞节。
2月14日情人节。
4月1日愚人节。
11月1日万圣节，11月的第四个星期四感恩节。
平安夜、圣诞节等，这些带有浓郁宗教色彩的西方节日，因其特殊的文化底蕴和异域风情，加之一些机构和个人的极力推介，越来越受到中国一些年轻人的追捧，商家也借机造势，营造气氛，吸引消费者，洋节的社会影响是越来越大，让许多民族节日相形见拙。
年轻人爱标新立异，追赶时髦，商人在商言商，借洋节赚钱，这些都是助推洋节兴盛的原因。
但优秀青少年们，再也不能糊里糊涂过洋节了。
这些影响大的洋节，基本上都有宗教背景，是宗教信仰的一部分。
广大青少年要树立科学世界观，不盲目信教、不迷信、不信任何伪科学的东西。
另一方面，节日是民族文化的瑰宝，每个民族都有其传承的节日，这是民族凝聚力的维系。
如果一个民族的群体热衷于另一个民族的节日，这说明文化入侵已是极其严重了。
中国人为什么不能过洋节！看完你就明白了！
你真的了解圣诞节么？为要什么过圣诞节？圣诞节又有什么意义？
真相：圣诞节是基督教的一个重要的节日，纪念耶稣基督的诞生！过圣诞节人你们有想过么？
圣诞节，是中国的耻辱节！
八国联军，是指1900年（清光绪二十六年）以军事行动侵入中国的大英帝国（英）、美利坚合众国（美）、法兰西第三共和国（法）、德意志帝国（德）、俄罗斯帝国（俄）、大日本帝国（日）、奥匈帝国（奥）、意大利王国（意）的八国联合军队。
除了日本外，其他七国都是信基督教的。
西方基督教会把中英《南京条约》称为在华传教的基督教乘机而入。
基督教在被侵略时期传入中国的目的就是同化中国人的思想，以便于进行殖民地统治。
基督教传入中国的历史上深深的印刻着“耻辱”两个字。
圣诞节是基督徒的节日，也是中国人的伤疤，不适合中国人，勿忘国耻！
例:八国联军屠杀中国人的真实老照片-洋人在中国的禽兽暴行；八国联军强奸我妇女兽行堪比日军；八国联军侵华暴行；八国联军日本强盗在北京安定门外残杀义和团民-庚子事变•八国联军影像……
家人团聚，赞天地之化育，我感恩，过春节！
家人团聚，报四时之恩赐，我温暖，过中秋节！
家人团聚，感先贤之圣德，我学习，过端午节！
家人团聚，念祖先之恩德，我思远，过清明节！
家人团聚，孝亲人之大恩，我感动，过重阳节！
告别洋节，弘扬中华传统文化，
从我做起！
最后，老师对孩子们意味深长的说，你们是祖国未来的接班人，一定不要盲目的赶时髦、过“洋节”，要守住中华民族传统文化的根，让传统佳节大放异彩，中国人只有坚持自己的文化，走出去，才更自信。
通过本次班会，再次让孩子的灵魂得以净化，得到滋养;让民族魂在孩子们的生命中不知不觉的扎下深根。