对语文学习评价的思考

对语文学习评价的思考

传统的语文教学评价，往往是采用一张试卷定终生的“年终结算制”的评价。老师评价学生就是靠老师出的一张语文试卷，学生只要在试卷上提供出答案就行了。而对于学生获得这些答案的过程与方法都被抛弃在评价的视野之外。致使语文评价出现了严重的片面性和偶然性，这样就会导致学生只重结论，忽视获取知识的过程，不利于全面地提高学生的语文素养。

收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料。让学生在老师的指导下建立起一个个与语文学习有关的资料档案。可以是成长记录与分析，包括：成果日记积累、最好的作业、最满意的作品等。让学生在整理资料档案的过程中记录并反思成长过程，来激发学生学习的兴趣和信心

由学生自己、教师、家长及同学收集并做出的相关材料来评价学生的发展状况，以达到学生实现自我反思。这种评价方法可以极大地发挥每一个学生的积极性、主动性，使他们从中体会到成功的快乐，收到评价的最佳效果。