2020年开展公众消防科普教育 提高安全素质势在必行

( 安全管理 )

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2020年开展公众消防科普教育提高安全素质势在必行

Safety management is an important part of production management. Safety and production are in

the implementation process

2020年开展公众消防科普教育提高安全

素质势在必行

当前，我国的经济正向全面建设小康社会发展，火灾危险性因物质和社会的原因在持续上升，由于高层建筑大量兴建，化工产品大量应用，人们生产和生活的用火、用电、用油、用气日益增多等，使火灾危险性和危害性持续上升，并趋于复杂化；在社会方面，缺乏消防安全素质的农民工，成为火灾的高危群体；社会财富分配的不公，使放火事件增加；老龄化社会的迅速到来，使老人的火灾死伤比率上升。在这特定的社会发展阶段，我国的公众消防科普教育显然滞后。据公安部消防局同国家统计局于2005年10～11月联合进行的国民消防安全素质调查结果显示，近年来发生的重特大火灾事故，80%以上由于民众安全意识淡薄，不懂基本的消防安全常识所致；48.6%的人群在火灾发生时不懂得如何逃生自救；有52%的学生

不认识消防安全标志；全国约1.3亿进城农民工，普遍缺乏基本的消防安全素质。缺乏必要的消防安全素质，在平时就会不知如何防火；发生火灾时就会惊慌失措，不能及时有效处置；就会小火酿成大灾，就容易在火灾中受伤或丧生。因此，大力加强我国的公众消防科普教育，既是现实发展的需要、也是历史发展的需要。

为了从根本上改变全民科学素质落后的局面，国家动用政府行为，推出了“全民科学素质行动计划纲要”，并在有计划、有步骤地提高全民的科学素质。在这种大背景下，大力加强公众消防科普教育，使全民消防安全素质的提高跟上公民科学素质提高的水平，就更具有重要的现实意义。

一、开展公众消防安全教育的目的

教育公众安全防火是减少火灾死亡损失最重要的措施之一，也是效率最高的方法之一。公众消防安全教育，就是向公众普及消防科技知识，进行防火知识教育，以提高公众的消防安全素质，减少火灾对人民生命和财产的危害的活动过程，公众消防安全教育是消防工作不可缺少的环节，也是科普工作的重要组成部分。

1、提高公众的消防安全意识。随着社会的发展和科学的进步，人们对消防安全意识仍很淡薄，对火灾的麻痹和侥幸心理还普遍存在，因此，要通过各种媒体和其他形式报道重大火灾或典型教育意义的火灾，使人们知道火灾的沉痛代价和对他们个人的威胁，以起到警钟长鸣的作用，所以，提高公众消防安全意识是十分重要的。

2、教育公众掌握在日常环境中减少火灾危害的知识。人们日常生活环境的消防安全，包括家庭安全用电的知识，取暖、吸烟、使用蜡烛的防火知识，厨房安全用火知识，安全燃放烟花爆竹知识，防止小孩玩火的知识等，这些知识浅显易懂，但涉及面广，如果让绝大多数人掌握，并在日常生活中和工作中正确运用，火灾的发生率就会明显下降。

3、让公众知道发生火灾时如何处置。这些知识包括火灾如何疏散逃生、如何报火警、如何扑救初起火灾等能减少火灾伤亡和火灾损失的知识，以及不要组织未成年人扑救火灾的道理。

4、增强公民在防火安全方面的社会责任。这方面的教育内容包括不占用消防通道，在社区里发现小孩玩火等违反防火安全的行为

时，要及时劝阻，发现火灾时报警的责任，或在疏散时要及时通知邻居，疏散逃生时不要争先恐后等。

二、开展公众消防安全教育的特点

随着经济和科技的发展，火灾的情况在不断的变化，公众消防教育的内容也应当相应的变化，才能适应新的需要，公众消防科普教育的内容十分丰富，形式也多种多样。

1、科学性和知识性：传播消防科技知识是公众消防科普教育的宗旨。让人们了解掌握防止火灾发生的方法，掌握火灾发生、发展的原因和规律，因此，在消防安全科普教育的方法和内容上就要有科学性和知识性，这也是公众消防科普教育的宗旨所决定的。

2、真实性和针对性：由于消防科普教育工作是教育人的，是通过各种渠道和形式的教育活动来提高人们的消防安全意识的，所以，宣传普及的内容必须按照事物的本来面目加以认识和说明。按照符合事实真相的例证去说服教育，人们才能认识、接受你所宣传普及的道理。否则，人们就不能正确认识和接受你所宣传普及的内容。

消防工作在不同时期有不同的要求和重点，不同季节、不同生

产行业、不同工种的消防要求也都不同，如城市和农村不同，机关与企业不同，化工企业和轻纺企业不同，电焊工和保管员不同。所以，在进行消防科普教育时，要注意区别这些不同特点，抓住其中的主要矛盾，有针对性、有重点地进行。

3、时效性和季节性：因为任何火灾的发生，总是在某种条件下出现的，往往反映某个时期消防工作的特点，所以，消防科普教育，应特别注意利用一切机会，抓住时机进行。譬如，发生一起典型的火灾，就要及时抓住这个机会，用活生生的事实进行教育。讲明为什么会发生这起火灾，它的直接起因是什么，间接原因又是什么，给生产和人民群众的生活带来了怎样的后果，应该从中吸取什么教训，如何防止此类火灾的发生等。时过境迁之后再去宣传这个案例，其效果显然不如短时间之内的好。

另外，在消防科普教育的内容上应和季节相吻合。因为火灾的发生有季节性特点，如春季天干、物燥、风大，是火灾的高发季节；而清明节期的扫墓祭祖活动较多，极易因烧纸、焚香、点蜡、燃放鞭炮等引发火灾；夏天由于天气炎热、气温高、雷电多，容易使易

燃物由于高温的作用或雷击引起火灾；秋冬季节由于风大物燥，用电用火增大，人们活动减少，容易引起用电用火不慎的火灾。因此，消防工作有季节性的要求，消防科普教育工作同样要根据不同季节的火灾特点，安排不同的内容。

4、趣味性和通俗性：所谓趣味性，就是通过对教育内容的加工，针对不同的对象、时间、地点、内容，用形象、生动、活泼的艺术性手法或语言，将不同的听者、看者的注意力都聚集于所讲的内容上的一种手法。同样的内容，同一件事物，不同的讲授方法会产生不同的效果。所以，消防科普教育工作者，应当掌握趣味性的讲授手法，使所讲授的内容对听者、看者具有吸引力，使人想听、想看，达到启发群众、教育群众的目的。

另外，公众消防科普教育的对象是广大民众，向他们传播的消防科学知识还必须通俗易懂。其形式也必须是公众乐于接受的，有趣的，否则就会影响宣传普及的效果。

5、经常性和创新性：任何知识只有经常温习，才能不被人们遗忘，这就是“学而时习之”的道理。对消防安全知识也是一样，只