西师大版小学语文五年级上册教学计划

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2023年西师版五年级语文的教学计划

2023年西师版五年级语文的教学计划一、教学目标1.提高学生的语言表达能力和综合运用能力。

2.培养学生的文学素养和阅读能力，培养对优秀文学作品的欣赏能力。

3.培养学生对语文学科的兴趣和爱好，培养学生的学习动力。

4.培养学生的思维能力和创新能力，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

二、教学内容和教学重点1.教学内容：2019年西师版五年级语文教材整体内容，包括语文知识、阅读理解、作文等方面。

2.教学重点：重点培养学生的阅读理解能力和写作能力，注重培养学生的文学鉴赏能力和写作创新能力。

三、教学方法和手段1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生思维，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.多媒体教学法：运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、教学过程安排和教学步骤1.预习导学（1周）在课前通过预习导学的方式让学生提前了解本课的内容和要点，并对相关知识进行预习。

2.知识授教（3周）根据教材的内容，逐个板块进行教学，重点讲解每个知识点的理论知识和应用技巧，配合例题和练习题进行讲解和练习。

3.情境拓展（1周）通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在情境中运用所学知识，提高语言表达和交际能力。

4.阅读理解（3周）重点培养学生的阅读理解能力，通过不同类型的阅读材料，让学生能够理解并运用所学知识进行分析和解决问题。

5.作文培训（2周）通过讲解作文的基本结构、表达技巧和写作方法，让学生能够自主写作，并提供指导和修改意见。

6.情感体验（1周）通过欣赏优秀的文学作品、观看相关的电影等，培养学生的文学素养和艺术审美能力。

7.综合评价（1周）通过小测验、课堂表现和作业评价等方式，全面评价学生的学习情况，及时发现和纠正问题。

五、课时分配共计10周，每周2节课，共计20节课。

六、教学资源准备1.教材：2019年西师版五年级语文教材。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

小学五年级语文上册教学计划

小学五年级语文上册教学计划西师版小学五年级语文上册教学计划（精选14篇）不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。

有了计划，才不致于使自己思想迷茫。

接下来店铺为大家精心准备了西师版小学五年级语文上册教学计划（精选14篇），想了解更多相关内容请关注店铺！小学五年级语文上册教学计划篇1为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学计划如下：一、学情分析：全班有学生45人，其中优秀生12人，占全班人数的三分之一。

这12人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。

但是优秀生之间也有差距，其中陈露、金云乐、徐逸不止阅读水平高，而且写作也不差，而陈晓龙、林杨广阅读水平高，写字也不差，但写作差；金俊、徐溢泽阅读能力高，但写作差。

差生5人，他们是吴康龙、王丽丽、伍瑶瑶、叶利艺，这五人中，前二人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，而王丽丽则是写字差，需辅导写字；后二人阅读作文能力都很差。

二、教材分析：本册教材共有课文32篇。

精读课文18篇，略读课文14篇，选读课文9篇。

本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3———4篇课文，在每组课文之前安排了导读。

在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习。

在略读课文的前面安排了“略读提示”。

在每组课文之后编排了“积累运用”。

1、导读。

安排在每组课文之前。

目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

2、课例。

包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

3、读写例话。

安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。

这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。

4、积累运用。

安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

西师版五年级上册语文教案

西师版五年级上册语文教案西师版五年级上册语文教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的西师版五年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

西师版五年级上册语文教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并能诵读。

2、通过想象、描述词的画面，理解词意，体会作者寄情山水、淡泊名利的情操。

3、通过对比阅读，感受道家和儒家不同的思想追求。

重点、难点：通过想象、描述词的画面，理解词意，体会作者寄情山水、淡泊名利的情操。

教学过程：《江雪》《题秋江独钓图》一、导入揭题1、这节课我们再学一首描写渔父生活的词《渔歌子》，{板书课题}。

2、渔歌子是题目还是词牌名?对，一首词可以没有题目，但一定要有词牌名。

这里“子”读第三声，齐读课题。

3、这首词的作者是唐朝的张志和。

{板书(唐)张志和}，谁用简洁的语言给我们介绍作者?二、初读课文，理解词意1、一读：谁来读一读这首词?相机正音。

二读：字正腔圆，就是少了点味道，应该读出怎样的味道?(美丽)指名读;(悠闲)指名读。

齐读。

2、有点感觉了，不过，等你理解了这首词，那时候就能真正地读出味道来了!3、通过预习，你知道这首词的意思吗?指名说。

还有哪些词语的意思不理解?4、让我们把理解到的带入词中，再来读一读。

三、词中赏画，品味意境。

1、张志和不仅是的词人，还是有名的大画家。

他常常把画画的技巧融入到写词当中，他的好朋友大书法家颜真卿是这样夸他的，说他的词是：词中有画，画中有词。

意思就是说，他写的词就像一幅画。

默读这首词，看看他为我们描画了哪些自然景物?用笔圈出来。

{出示}2、他为我们描绘了哪些自然景物?{出示}3、这都是什么地方的景色?在诗人的眼里，这是怎样的西塞山，怎样的白鹭、桃花、流水?他又会听到了什么?闻到了什么?拿起你的笔，选择一两种景物写几句话。

西师版五年级上册语文教案3篇

西师版五年级上册语文教案3篇西师版五年级上册语文教案篇1教学目标：1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。

教学重点：以读感悟，理解什么是“失去的一天”。

教学准备：师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情境。

同学们，你们的一天是怎么度过的呢?(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的一天》看看吧!二、初读感知阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的?三、细读感悟1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。

板书：睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的意思。

小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。

(板书：游手好闲)练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。

2、“羞愧”①、说说“羞愧”的意思。

②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛?③、课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。

从“低下头”这个动作你体会到什么?④、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10段。

通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。

⑤、读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。

⑥、齐读最后一段。

“他想了想”，此时他会想些什么?⑦、出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容。

四、拓展升华1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗?3、师生交流珍惜时间的名言。

4、时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识。

希望同学们从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人。

板书设计：失去的一天睡、坐、吃、嬉戏——游手好闲西师版五年级上册语文教案篇2教学要求：1.引导学生默读课文。

西师版五年级语文工作计划五篇

西师版五年级语文工作计划五篇西师版五年级语文工作计划1一、指导思想：本学期继续以学校发展为本，以学校总的教学工作计划为指导，认真贯彻学校教学工作要点”，，转变教学观念，积极参与校内及组内的教学活动，深化课程改革，提高教育教学质量，全面实施素质教育。

二、班级情况分析：全班共有学生53人，其中男生25人，女生28人。

初接班，对本班的实际情况确实不太了解，通过开学这几天的观察，发现本班学生的学习劲头不够浓厚，自觉性不高。

兴趣是行动的先导，为此，本学期要想法设法提高学生的学习积极性，让每位学生都喜欢学习，都能自觉地学习。

三、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性*，生活的启示，遨游汉王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。

口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾·拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。

课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。

四、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。

西师大版小学语文五年级上册教学计划 (2)

西师大版小学语文五年级上册教学计划课文；学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意.4、学会把一件事的经过分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文,既能写具体,又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事.5、会修改意思前后矛盾的病句.6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文,有的还会默写.7、会有条理、具体地说清楚一件事,根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说普通话,口齿清楚,声音响亮,态度大方.四、教学重点、难点1、教学重点（1）阅读训练方面的重点是概括段落大意.①用摘录句子的方法概括段落大意.②用自然段段意归并的方法概括段落大意. （2）习作方面的重点是把一件事写清楚.①把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清楚.②把事情的经过部分写具体.（3）听说训练方面的重点是有条理,较具体地进行叙述.2、教学难点本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意.五、质量目标1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识.2、努力提高学生的语文能力,特别是阅读能力和写作能力,同时培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣.3、注重学生情感态度价值观的教育,培养学生良好的,高尚的道德情操.4、考核成绩.六、提高教学质量的具体措施随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力.教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率.在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下：1、要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力.2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导.3、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质.4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高.5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率.6、培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁.′。

西师版五年级语文的教学计划(4篇)

西师版五年级语文的教学计划一、班级学生情况分析二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。

采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。

三、教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容。

在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。

在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。

在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排____次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

四、教材特点2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

西师版五年级语文的教学计划（二）一、班级基本情况这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

西师大版小学语文五年级上册教学计划

西师大版语文五年级上册教学计划一、班情分析：从前几个学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学,也存在基础比较差的同学.学生两极分化比较严重,特别是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率.在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高.学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听,勤举手,爱动脑,及时完成作业,特别是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能及时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中注意听讲,这几个同学需要老师特别关注,需要老师特别耐心的教导.语文能力方面：在阅读水平方面,陈美如、文静等同学具有优势,理解感悟能力强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹；在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、详细,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略；在书写水平上,多数同学自迹清楚,字写得清秀、漂亮,让人赏心悦目；在朗读能力方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的.家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富裕,但父母对他们还是百依百顺,造成许多孩子性格娇惯,比较自我的一面.还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱,不能很好地配合学校的教育教学工作,这也是值得关注的问题.总的来说,学生个个都是聪明活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的是,教师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步.虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好.二、教材分析本册教材是以语文知识和听说能力训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索.从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则安排训练点；从横向看,按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确.三、教学目标1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；识字157个,能正确认读学过的多音字（本册多音字10个）,能辨认形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语）,一部分学会运用.2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖,坐的姿势,握笔姿势必须正确,养成认真写字的习惯.3、学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意.4、学会把一件事的经过分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文,既能写具体,又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事.5、会修改意思前后矛盾的病句.6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文,有的还会默写.7、会有条理、具体地说清楚一件事,根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说普通话,口齿清楚,声音响亮,态度大方.四、教学重点、难点1、教学重点（1）阅读训练方面的重点是概括段落大意.①用摘录句子的方法概括段落大意.②用自然段段意归并的方法概括段落大意.（2）习作方面的重点是把一件事写清楚.①把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清楚.②把事情的经过部分写具体.（3）听说训练方面的重点是有条理,较具体地进行叙述.2、教学难点本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意.五、质量目标1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识.2、努力提高学生的语文能力,特别是阅读能力和写作能力,同时培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣.3、注重学生情感态度价值观的教育,培养学生良好的,高尚的道德情操.4、考核成绩.六、提高教学质量的具体措施随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力.教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率.在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下：1、要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力.2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导.3、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质.4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高.5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率.6、培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁.六、教学进度表课题课时周次1 看海二课时准备周2 古诗两首二课时第二周3 三峡之秋二课时4 游漓江一课时第三周积累与运用（一）二课时5 捅马蜂窝二课时6 我没有钓到那条鱼二课时第四周7 藏羚羊的故事二课时8 蝈蝈一课时第五周积累与运用（二）二课时十一假9 母鸡二课时10 一只贝二课时第七周11 狼群二课时12 美丽的眼睛一课时第八周积累与运用（三）二课时13 少年闰土二课时14 弹琴姑娘二课时第九周15 高斯智断瓶中线二课时16 诗两首一课时第十周积累与运用（四）二课时17 不平常的信二课时18 革命烈士诗两首二课时期中考试19 许世友四跪慈母二课时20 鸡毛信一课时第十二周积累与运用（五）二课时21 我的老师二课时22 阳光很活泼二课时第十三周23 信任二课时24 网上呼救一课时第十四周积累与运用（六）二课时25 鹬蚌相争二课时26 自然之道二课时第十五周27 蜘蛛脱险二课时28 心田上的百合花一课时积累与运用（七）二课时第十六周29 颐和园的长廊二课时30 女娲创造人类二课时第十七周31 古诗两首二课时32 埃及金字塔一课时积累与运用（八）二课时复习迎考第十八周。

西师版五年级语文工作计划五篇

Since I have chosen a far place, I will only take the wind and rain into consideration.同学互助一起进步（页眉可删）西师版五年级语文工作计划五篇西师版五年级语文工作计划1一、教材分析1.教材的基本结构本册教材采用围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。

共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读、月是故乡明、学习说明性*、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华、走近毛泽东。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

另外安排两次“综合性学习”，一次是在“我爱阅读”专题中，要求学生结合课文的学习，进行一些调查访问、搜集资料等活动，交流发现和得到的启发。

另一次综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组。

2.教材的主要特点(一)专题组元的角度更加灵活多样。

如学习说明性*，注重学习一些基本的说明的方法。

有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化。

(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体。

(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。

(四)强化导学功能，倡导自主合作探究的学习方式，引导学生思考。

(五)“综合性学习”培养学生的综合实践能力。

(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、教学要求(一)全面准确地把握教学目标(二)识字、写字教学对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

(三)阅读教学(1)精读课文的教学指导朗读、默读。

精读词句，积累语言。

西师大五年级上册语文教案

西师大五年级上册语文教案写好案例的关键。

写文章要考虑方法，但有了完整的故事结构，并不等于有了好的案例。

下面由我为大家整理关于西师大五年级上册语文教案，供大家参考。

西师大五年级上册语文教案1教学目标：反复朗读课文，品味清新语言;体味百合形象，感悟人生哲理;教学过程：一、导入。

初看这个题目，你心里涌起的是什么感受?(生谈)师：我也有这样一个疑问，那我们共同欣赏百合花开。

二、赏花。

1、自由默读一遍，想想写了一个怎样的故事。

(生朗读)2、自己首先对自己大声的说一说。

3、交流：谁能说说写了一个怎样的故事?(生说)(师评：避免过于全面，或过于简单)总结：一株百合努力生长，终于开满山谷，赢得世人的尊重;概括要力求言简意丰，不能走向两个极端：过于全面，或过于简单。

4、按照自己的理解朗读文章，用你认为最恰当的词语来说说，通过你的朗读，你看到了一株怎样的百合?(生读，想)5、你看到了一株怎样的百合?把你想到的词语想到黑板上。

(生写)三、品花。

1、请大家再一次静静的默读文章，圈画出你认为最能体现这些品质的词语和句子，耐心的读一读这些词和句，在旁边写一写理由。

(生赏析)2、与自己的同桌合作，交换看法。

先向同桌读读自己画的句子，再说说自己的理解，最后听听同桌给你的好建议。

3、全班交流，相机引导，由理解促朗读，由朗读促再理解。

教师预设：(1)我是一株百合，不是一株野草。

惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

(2)百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，竖立地挺着胸膛。

(3)我要开花，是因为我知道我自己又美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!(4)我们要全心全意默默地开花，以花来证实自己的存在。

4、刚才我们读了，理解了好多百合品质的一些词语和句子，自信、坚强、执着的百合，想必在大家的头脑中形成了一个完整的印象。

西师版五年级上语文教案

西师版五年级上语文教案教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。

通过教学设计，老师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标。

下面由我为大家整理关于西师版五班级上语文教案，供大家参考。

西师版五班级上语文教案1目标：1、读懂诗句，体会诗中所蕴含的感情。

2、背诵古诗。

重点：体会诗中的感情。

教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢春天吗?春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都曾在诗中赞美过春天，你们还记得哪些描写春天的诗?今天我们将学习一首描写春天的诗，板书：江畔独步寻花，它的是唐朝诗人杜甫，二、初读古诗1、介绍，了解写作背景师：谁来给大家介绍一下杜甫的情况。

(杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。

)2、请同学们自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。

点评：读得声音响亮。

字音咬得真准，尤其是这个簇字，是一个平舌音。

3、我们说古诗与音乐一样也有节奏美，现在就请同学们再读一读，注意词句内部的停顿，可以试着用做记号。

点评：读得不错，听出来了吗?她在哪儿停顿了。

一起试着读一读。

4、光把字音读谁，句子断对，还远远不够，要想把诗读出它的韵味来，必须要理解古诗。

回忆学习古诗有哪些方法。

(板书：联系上下文，图文结合，查解释，补省略，换词序，了解背景，联系上下文)三、自学理解古诗1、下面的时间就交给大家，四人小组之间利用这些方法，说说自己读懂了什么，还有什么是不懂的?(评：要抓住诗句中的重点词语去理解，)预设：东：向东。

倚：靠，拂面而来。

懒困：懒洋洋的。

换词序：倚春风：怎样靠春风呢?能靠住吗?我们知道古人为了押韵，经常颠倒词序，我们只要交换一下两个词的位置就行了，春风倚。

西师大版小学语文五年级上册教学计划

西师大版语文五年级上册教学计划一、班情分析：从前几个学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学,也存在基础比较差的同学.学生两极分化比较严重,特别是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率.在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高.学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听,勤举手,爱动脑,及时完成作业,特别是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能及时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中注意听讲,这几个同学需要老师特别关注,需要老师特别耐心的教导.语文能力方面：在阅读水平方面,陈美如、文静等同学具有优势,理解感悟能力强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹；在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、详细,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略；在书写水平上,多数同学自迹清楚,字写得清秀、漂亮,让人赏心悦目；在朗读能力方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的.家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富裕,但父母对他们还是百依百顺,造成许多孩子性格娇惯,比较自我的一面.还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱,不能很好地配合学校的教育教学工作,这也是值得关注的问题.总的来说,学生个个都是聪明活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的是,教师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步.虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好.二、教材分析本册教材是以语文知识和听说能力训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索.从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则安排训练点；从横向看,按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确.三、教学目标1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；识字157个,能正确认读学过的多音字（本册多音字10个）,能辨认形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语）,一部分学会运用.2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖,坐的姿势,握笔姿势必须正确,养成认真写字的习惯.3、学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意.4、学会把一件事的经过分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文,既能写具体,又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事.5、会修改意思前后矛盾的病句.6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文,有的还会默写.7、会有条理、具体地说清楚一件事,根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说普通话,口齿清楚,声音响亮,态度大方.四、教学重点、难点1、教学重点（1）阅读训练方面的重点是概括段落大意.①用摘录句子的方法概括段落大意.②用自然段段意归并的方法概括段落大意.（2）习作方面的重点是把一件事写清楚.①把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清楚.②把事情的经过部分写具体.（3）听说训练方面的重点是有条理,较具体地进行叙述. 2、教学难点本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意.五、质量目标1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识.2、努力提高学生的语文能力,特别是阅读能力和写作能力,同时培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣.3、注重学生情感态度价值观的教育,培养学生良好的,高尚的道德情操.4、考核成绩.六、提高教学质量的具体措施随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力.教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率.在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下：1、要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力.2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导.3、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质.4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高.5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率.6、培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁.六、教学进度表课题课时周次1 看海二课时准备周2 古诗两首二课时第二周3 三峡之秋二课时4 游漓江一课时第三周积累与运用（一）二课时5 捅马蜂窝二课时6 我没有钓到那条鱼二课时第四周7 藏羚羊的故事二课时8 蝈蝈一课时第五周积累与运用（二）二课时十一假9 母鸡二课时10 一只贝二课时第七周11 狼群二课时12 美丽的眼睛一课时第八周积累与运用（三）二课时13 少年闰土二课时14 弹琴姑娘二课时第九周15 高斯智断瓶中线二课时16 诗两首一课时第十周积累与运用（四）二课时17 不平常的信二课时18 革命烈士诗两首二课时期中考试19 许世友四跪慈母二课时20 鸡毛信一课时第十二周积累与运用（五）二课时21 我的老师二课时22 阳光很活泼二课时第十三周23 信任二课时24 网上呼救一课时第十四周积累与运用（六）二课时25 鹬蚌相争二课时26 自然之道二课时第十五周27 蜘蛛脱险二课时28 心田上的百合花一课时积累与运用（七）二课时第十六周29 颐和园的长廊二课时30 女娲创造人类二课时第十七周31 古诗两首二课时32 埃及金字塔一课时积累与运用（八）二课时复习迎考第十八周。