人教版一年级数学上册《比大小》课后练习题
人教版数学一年级上册试题
人教版数学一年级上册试题一、比大小（3题）1. 比较3和5的大小。
- 答案：3＜5。
- 解析：按照数的顺序，3在5的前面，所以3比5小。
2. 在〇里填上“＞”“＜”或“=”，4〇4。
- 答案：4 = 4。
- 解析：两个数相同的时候用等号，表示它们的数量是一样多的。
3. 比2大比5小的数是（）。
- 答案：3和4。
- 解析：按照数的顺序，2、3、4、5，所以比2大比5小的数是3和4。
二、数的认识（4题）1. 10前面的一个数是（）。
- 答案：9。
- 解析：按照数的顺序，9、10，所以10前面的一个数是9。
2. 从1数到7，第3个数是（）。
- 答案：3。
- 解析：从1开始数1、2、3、4、5、6、7，第3个数就是3。
3. 5是由（）个一组成的。
- 答案：5。
- 解析：5个一合起来就是5。
4. 与7相邻的两个数是（）和（）。
- 答案：6和8。
- 解析：按照数的顺序，6、7、8，所以与7相邻的两个数是6和8。
三、加减法（8题）1. 1+3 =（）。
- 答案：4。
- 解析：1和3合起来就是4。
2. 5 - 2 =（）。
- 答案：3。
- 解析：5可以分成2和3，所以5减2等于3。
3. 2+（）=5。
- 答案：3。
- 解析：因为2和3合起来是5，所以括号里填3。
4. （）-1 = 4。
- 答案：5。
- 解析：4和1合起来是5，所以括号里填5。
5. 3+2+1 =（）。
- 答案：6。
- 解析：先算3 + 2 = 5，再算5+1 = 6。
6. 6 - 3 - 1 =（）。
- 答案：2。
- 解析：先算6 - 3 = 3，再算3 - 1 = 2。
7. 树上有3只鸟，又飞来了2只，一共有多少只鸟？- 答案：3+2 = 5（只）。
- 解析：原来树上的鸟的数量加上又飞来的鸟的数量就是鸟的总数。
8. 有5个苹果，吃了1个，还剩几个？- 答案：5 - 1 = 4（个）。
- 解析：用苹果的总数减去吃掉的苹果数就是剩下的苹果数。
四、位置（2题）1. 在□的左边画一个△。
人教版一年级上册数学《比大小》知识点+练习题
认识“＞”“＜”“＝”区别：1、开口朝前就是大于号，开口朝后就是小于号。
2、大于号的顶点朝后，小于号的顶点朝前。
从小学一年级开始，学生不但要学习运算符号“+”、“-”，还要学习关系符号“＜”、“＞”和“=”。
如何让刚入校门不久的学生掌握这三种符号的含义并正确使用它们呢？有的学生说：“左边大，大于号；左边小，小于号”。
有的说：“大于号开口在左边，小于号开口在右边”。
有的说：“开口旁边是大数，尖尖旁边是小数”。
有的说“开口朝大数，尖尖朝小数”。
学生将符号“＜”、“＞”的形状内化后用语言描绘出来，经历这样的活动过程能加深学生对符号的理解和记忆。
拓展资料1、大于号是数学中不等式运算符号的一种。
2、英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”，但并未为当时数学界所接受。
直至百多年后才渐成标准之应用符号。
3、1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。
据哥德巴赫于1734年14.写出4个小于8的数。
( )、( )、( )、( )5.把下列的数字比5大的挑出来。
10 2 3 6 9 1 2 7 8 4 0( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
0○5-40+5○54-3○21-1○0 5-0○34-3○05-0○40+0○0 5-5○00+2○14-4○82+3○77、比较大小(1)把下列数按从小到大的顺序排列。
3 6 5 94 8﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍(2)把下列数按从大到小的顺序排列。
7 6 5 10 4 9﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍(3)把下列算式按得数从小到大排起来。
9-3 4+5 2+2 7-6 8-6 5+3﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍(4)把下列算式按从大到小的顺序排列。
3+5 9-7 6-5 3+1 6+3 10-7﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍。
人教版数学一年级上册 第3单元《比大小》真题同步练习1(含解析)
人教版数学一年级上册第3单元《比大小》真题同步练习1（含解析）一、单选题1．（2022一上·深圳期中）下面篮子中，水果数量最多的篮子是（）。
A．B．C．2．（2020二上·尖草坪期末）每只动物分得20个苹果，谁先吃完？A．小兔B．小猴C．同时3．（2020一下·邕宁期末）下图，数一数，第（）种形状最多。
A．B．C．4．（2021一上·肇源期中）有一个数比3大，比5小，这个数是（）。
A．6B．2C．45．（2020一上·界首期末）笑笑、奇思、妙想本来有同样多的糖果，他们分别吃了一些后，下图是他们各自剩下的部分，谁吃的糖果最多？（）。
A．B．C．二、填空题6．在横线上填上合适的数。
1 >< 4 5=<3<7．帮三位小动物找位子8．在○里填“＞”、“＜”或“=”9．（2020一上·潮州期中）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
5 1 4 4 325 2 4 3 253 1 14 2 2 42 10．比一比，填一填，比比11．你能把它们从大到小排一排吗？＞＞＞＞＞12．比一比．（1）>（2）<13．把下面各数从小到大排列：2，5，0，4，1<<<<14．在里填上“＞”“＜”或“=”。
（1）1 0（2）4 415．（2019一上·义安期中）比大小。
4 35 1 2 5 322＜4 4 3＞＞1三、解答题16．画“△”，△的个数和△同样多。
△△△△17．（2019一上·商丘月考）涂一涂，比一比。
18．（2021一上·郯城期中）把2、1、0、4、3、5 按从大到小的顺序写一写。
19．（2022一上·恩平期中）在多的后面画“√”。
（）（）四、综合题20．房子里藏了哪些数字宝宝？把它填在横线上。
（1）>（2）<21．谁多谁少我知道。
（1）和同样多，=。
一年级数学常考知识《比大小》口诀、知识点+练习题汇总
一年级数学常考知识《比大小》口诀知识点练习题3套汇总知识点+口诀大家仔细观察，会发现大于号看起来就像是拇指和食指在右手上形成的形状，所以我们可以这样告诉孩子——右手藏着大于号。
当孩子想要辨别是不是大于号的时候，只要伸出右手出来比一比就一目了然了。
除了这一句，还有一句口诀可以帮孩子记住大于号——大大嘴巴朝大数（小朋友们仔细看看上面那张图，是不是大于号的大嘴巴都朝着大数？）如果碰到数量比较的填空题时，可以先伸出自己的右手，看看大嘴巴的是不是朝着大数，就可以确定是填写大于号了。
小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。
大于号大大的嘴巴朝着较大的数字，小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字，所以就有了另外一个口诀——尖尖嘴巴朝小数。
大家做题的时候，脑海里回想着这两个口诀，就不会出错啦。
总结一下：1.左手藏着小于号，右手藏着大于号。
2.大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。
口诀一：大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。
口诀二：左边大，大于号；左边小，小于号。
大于号开口在左边，小于号开口在右边。
开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。
开口朝大数，尖尖朝小数。
以上是在网上找的口诀。
《比大小》练习题2.谁大谁小,你知道吗？1○3 7○7 9○6 1○05○9 8○1 0○10 8○13○6 1○2 5○2 2○43○3 9○1 5○0 2○83.写出5个大于3的数。
( )、( )、( )、( )、( )、44.写出4个小于8的数。
( )、( )、( )、( )5.把下列的数字比5大的挑出来。
10 2 3 6 9 1 2 7 8 4 0 ( ) ( ) ( ) () ( )6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
0○5-4 0+5○5 4-3○2 1-1○0 5-0○3 4-3○0 5-0○4 0+0○0 5-5○0 0+2○1 4-4○8 2+3○77、比较大小(1)把下列数按从小到大的顺序排列。
人教版一年级上册数学《比大小》知识点+练习题
认识“＞”“＜”“＝”区别：1、开口朝前就是大于号,开口朝后就是小于号。
2、大于号的顶点朝后,小于号的顶点朝前。
从小学一年级开始,学生不但要学习运算符号“+”、“-”,还要学习关系符号“＜”、“＞”和“=”。
如何让刚入校门不久的学生掌握这三种符号的含义并正确使用它们呢？有的学生说：“左边大,大于号；左边小,小于号”。
有的说：“大于号开口在左边,小于号开口在右边”。
有的说：“开口旁边是大数,尖尖旁边是小数”。
有的说“开口朝大数,尖尖朝小数”。
学生将符号“＜”、“＞”的形状内化后用语言描绘出来,经历这样的活动过程能加深学生对符号的理解和记忆。
拓展资料1、大于号是数学中不等式运算符号的一种。
2、英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”,但并未为当时数学界所接受。
直至百多年后才渐成标准之应用符号。
3、1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”,到了1670年,他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。
据哥德巴赫于1734年1月写2.谁大谁小,你知道吗？1○3 7○7 9○6 1○05○9 8○1 0○10 8○13○6 1○2 5○2 2○43○3 9○1 5○0 2○83.写出5个大于3的数。
( )、( )、( )、( )、( )、44.写出4个小于8的数。
( )、( )、( )、( )5.把下列的数字比5大的挑出来。
10 2 3 6 9 1 2 7 8 4 0( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
0○5-40+5○54-3○21-1○0 5-0○34-3○05-0○40+0○0 5-5○00+2○14-4○82+3○77、比较大小(1)把下列数按从小到大的顺序排列。
3 6 5 94 8﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍(2)把下列数按从大到小的顺序排列。
7 6 5 10 4 9﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍(3)把下列算式按得数从小到大排起来。
第一单元 第2课时 比大小(分层作业)一年级数学上册2024秋季版
第一单元第2课时比大小分层作业
1. 比一比，圈出正确的答案。
2.数一数，比一比，填一填。
3. 比一比，读一读。
4.在正确的答案后面画“√”。
5. (易错题) 连一连。
6.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
7.数一数，比一比，圈一圈，填一填。
(1) 和（ ）同样多。
(2) 比 （多 少）。
(3)图中还可以比什么？说一说。
8.看图在方框里写数，并将各数按从大到小的顺序进行排列。
9. 在 里填上合适的数。
10.
(1)小可说的一定对吗？在你认为对的答案后面的□里画“√”。
(2)小可和小乐的草莓，谁多谁少呢？在你认为对的答案后面的□里画“√”。
A可能小可的草莓多□ B可能它们的草莓同样多□
C小乐的草莓一定比小可的少□
1.
2.
3.
4.
√
√5.
6 ＞ = ＞ ＜ ＞
7.
8.3 4 2 1 4 ＞ 3 ＞ 2 ＞ 1
9.答案不唯一
344335 10.(1)
√
(2)A√ B√
解析：(1)看图数一数，小可和小乐背上都有4 个草莓，如果小可的筐里也有
草莓，那么它的草莓数量就比小乐的多，所以小可说的不一定对。
(2)不确定小
可的筐里有没有草莓，所以“一定”的说法是不对的。
小学一年级数学应用题100道+人教版一年级数学上册《比大小》课件+练习题
51.小丁丁有42本课外书，先借给小亚6本，又向小胖借了9本，小丁丁现在有几本书？
答：
52.汽车上原有35人，到站后先下车12人，又上车8人，现在车上有几人？
答：
53.学校交书报费，《少年时报》22元，《卡通王》38元，小丁丁带50元够吗？
答：
54.小丁丁帮妈妈做家务，洗碗5分钟，烧水10分钟，擦桌椅5分钟，小丁丁做这些事最少用几分钟？
6+2( )8
9-5( )4
4+4( )8
3+5( )9
7-8( )2
2+5( )8
2+3( )4+1
7-5( )5-4
8-2( )3+3
6-3( )7+1
6+2( )1+7
8-5( )9-6
4+3( )8-1
6+3( )3-2
7+3( )5-3
4+2( )2+0
4+6( )3-1
5+3( )6-4
答：
13.小巧要买6支笔，一支笔要3元钱，她一共要付多少钱？
答：
14.树上有25只鸟，飞走7只，又飞来4只，树上现在有几只鸟？
答：
15.阿姨有19包糖，给了明明和强强各6包后，还有几包？
答：
16.小芳有13颗星，小兰给了小芳5颗后，和小芳一样多，小兰有几颗星？
答：
17.飞走12只鸟，飞来9只鸟，树上原来有18只鸟，现在有几只鸟？
答：
23.小亚带30去玩，大风车10元，小火车8元，他还剩多少钱？
答：
24.学校送给一（1）班48只气球，还剩52只，原来学校有几只气球？
答：
一年级上册数学一课一练比大小_人教新课标(含答案)
《比大小》同步练习一、单选题1.○比△多（）个。
A.1B.2C.3D.4【答案】A【解析】【解答】根据已知，图中共有5个○，有4个△，一对一对的对应，○余一个，也就○比△多1个。
【分析】根据多少的相对性，将○与△一一对应比较，○余一个。
故选：A。
本题主要考查整数大小的比较。
2.□再添上（）个就和○同样多。
A.2B.3C.4D.5【答案】B【解析】【解答】根据已知，□和○一一对应的比较，□差3个，所以□再添上3个就和○同样多。
【分析】根据多少的相对性。
将□和○一一对应比较，□缺少3个，所以再添上3个就和○同样多。
故选：B。
本题主要考查整数大小的比较。
3.看图比一比，谁比较多？A.同样多B.比多C.比少【答案】C【解析】解答：根据已知，一个一个地数，数出有5个，有6个，将和一一对应，可知余1个。
分析：根据基数的意义，表示物品数量的多少，及多少的相对性，图中共有5个苹果，6个梨，将苹果和梨一一对应比较，梨余一个，所以，梨比苹果多。
故选：C。
本题是考查整数大小的比较。
4.看图比一比，哪个比较多？A.3＞2B.3＜2C.3＝2【答案】A【解析】【解答】根据已知，图中共有3朵小花，2只蜻蜓。
小花和蜻蜓一一对应，小花余1朵，故小花比蜻蜓多。
也就是3比2大。
【分析】根据多少的相对性，图中共有3朵小花，2只蜻蜓，将小花和蜻蜓一一对应比较，小花余一朵，也就是3比2大。
故选：A。
此题考查的是整数大小的比较。
5.比一比，最多的是（）。
A. B. C.【答案】B【解析】【解答】A是3个羽毛球，B是4个足球，C是2个篮球，B最大。
故选：B【分析】A是3个羽毛球，B是4个足球，C是2个篮球，比较3、4、2的大小，即可得解。
6.比一比，最少的是（）。
A. B. C.【答案】C【解析】【解答】最少的是C。
故选：C【分析】A 是2个西瓜，B是3个西瓜，C是1个西瓜，即可解答。
7.每人1个苹果，（）正合适。
A. B.【答案】B【解析】【解答】每人1个苹果，需要5个苹果。
人教版小学一年级数学上册《比大小》《分与合》《第几》练习题试题
《比大小》分层训练第1关 练速度1.比bǐ 一yī 比bǐ，圈quān 一yī 圈quān，填tián 一yī 填tián。
（1）和比，（同样多多少）□○□ （2）比（多 少）。
□○□ 比（多 少）。
□○□ 比（多 少）。
□○□2.（ ）匹（ ）只。
□○□ （ ）只（ ）头。
□○□3.在zài ○里lǐ 填tián 上shàng “＞”“＜”或huò“＝”。
3○4 1○2 5○3 5○5 3○3 3○2 4.画huà 一yī 画huà，比bǐ 一yī 比bǐ，填tián 一yī 填tián。
（1）△比☆多。
☆☆☆ □○□（2）○和☆同样多。
☆☆☆☆☆ □○□（3）♡比☆少两个。
☆☆☆☆☆ □○□第2关 练准确率5.每只小鸟住一间鸟窝，够不够？你是怎么想的？6.找zhǎo 规guī 律lǜ，画huà 出chū 空kōng 格gé 里lǐ 的de 图tú 形xíng。
（1）（2）7.在zài□里lǐ 填tián 上shàng 合hé 适shì 的de 数shù。
2＞□ □＞4 5＝□ 1＞□＞4 5＞□＞□ 2＞□＞4 □＝3＜□8.手工制作课上，两个小朋友一起折纸鹤。
你觉得他说得对吗？9.三个小动物参加射击比赛，结果如图，将它们与所获得的奖牌连一连。
10.去年我过生日时，蛋糕上插了3支生日蜡烛，贝贝的年龄比2大，比5小，今年我（ ）岁啦。
第3关 练思维11.哪nǎ 块kuài 草cǎo 坪píng 最zuì 小xiǎo，在zài□里lǐ 画huà“√”。
12.把1、2、4、5四个数填入下面的○里，使图中的两个数的大小关系都能成立。
参考答案：1.（同样多多少） 3＝3（2）（多少） 4＞5 （多少） 5＞2 （多少） 2＞42. 2 3 2＞3 5 1 5＞13. ＜＜＞＝＝＞4.（1）△△△△ 3＞4（答案不唯一）（2）○○○○○ 5＝5（3）♡♡♡5.不够，3＞4，鸟窝比小鸟少6.（1）答案不唯一，如：（2）7. 3 5 5 2 4（部分答案不唯一）8.不对提示：如果盒子里没有纸鹤，两个小朋友折的纸鹤就一样多。
人教版一年级数学上册《第三单元第三单元 比大小》(实用)
《比大小》同步试题
一、填一填（填“>”“<”或“=”）
5 4 3 3 2 4
2 5 4 1 4 4
考查目的：考查学生对于“>”“<”和“=”的理解和运用情况。
答案：>、=、<、<、>、=
解析：这道题让学生用关系符号表示两个数间的大小或相等的关系。
二、看图填空
考查目的：通过这些练习综合考查学生数数、比大小及数学符号运用的能力。
答案： 3 > 2 ，4 < 5
解析：在考查学生运用关系符号能力的同时还培养了学生细致、有序地观察能力。
三、填一填
5和3 2和3 4和
1
考查目的：考查学生综合运用三种关系符号的能力。
答案：5 > 3 ， 2 < 3 ， 1 < 4，
3 < 5 ， 3 > 2 ，
4 ＞1
解析：通过3组比大小的算式，让学生直观感受两个数位置不同，所用的数学符号改变、但两个数的大小关系不变。
四、想一想、填一填
5 > ( ) 1 < ( )
考查目的：考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。
答案： 5 > ( 4、3、2、1 ) 1 < （2、3、4、5 ）
解析：培养学生认真审题，全面思考问题的好习惯。
同时培养学生的数感。
最新人教版一年级数学上册《比大小》课时练习题
比大小一、看图比一比。
二、在少的后面画“√”。
三、数一数，比一比。
答案：
一、
或
二、
√
三、 2 1 ， 2 5
2＞1或1＜2 2＜5或5＞2
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
一年级上册数学人教版课时练第3单元 比大小-(试卷配答案)(1)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！课时练第3单元 1~5的认识和加减法比大小一、填空题1.看图，写数，排列大小。
（1）看图，写数。
（2）从小到大：________<________<________<________（3）从大到小：________>________>________>________2.看图填数。
________＜________________＞________3.比一比，在横线上填上“<”、“>”、“=”。
4________53________31________02________12________44________33________54________11________54.一只猴子吃一个梨，梨够分吗？________（够，不够）5.我会把它们从小到大的顺序排列。
24351（________）＜（________）＜（________）＜（________）＜（________）6.数一数，圈一圈，比一比。
比________(多，少)。
________7.数一数，圈一圈，比一比。
比________(多，少)。
________8.（1）（2）9.比一比．（1）________=________（2）________>________10.看图填空（1）有________只，有________只，有________只。
（2）比________，________（3）比________________二、解答题11.画△，△比□少4个。
□□□□□三、涂一涂，比一比。
12.请你把最多的那盘桃子涂成红色。
13.涂一涂，比一比。
答案一、填空题1.（1）（2）2；3；4；5（3）5；4；3；22.2；3；5；43.<；=；>；>；<；>；<；>；<4.够5.1；2；3；4；56.多；4＞37.少；3＜58.（1）（2）9.（1）4；4（2）4；310.（1）2；5；3（2）多；5>2（3）少；5>3二、解答题11.△三、涂一涂，比一比。