家长在儿童学琴中的地位

家长在儿童学琴中的地位
让我们先看看一位家长的来信："我女儿四岁开始学小提琴，当时她根本没有爱好，是我一相情愿。

开始几年我们过得昏天黑地，我不切实际地逼孩子练琴，经常打骂她，她胆子比较小，以前有两次犯有心理异常现象，……经常感到心烦，不愿跟同学玩，晚上睡觉做恶梦，幸亏我发现得早看了心理医生，……我也即时调整了一下心态，对她放松了一些，她很快就好了，半年后因为要考试，双重压力又使她常常有在梦中的感觉，总怕我不喜欢她，不是她的亲妈妈，我知道老毛病又犯了，因为那段时间我对她很凶，我又一次深深地思考，改变了对她过高的期望值，尽量让她轻松，让她自己练琴，经常带她出去玩让她快乐，一个多月后又恢复了正常。

这两次事件对我触动很大大，我持续地改变自己……改进练琴方法，星期天练完琴总要带她出去玩玩，放松一下，现在她已经能比较轻松地面对练琴和学习了……现在她已经把拉琴列为她生活中不可缺少的一部分了……"。

另一位家长的信中也谈到了当自己对孩子非常严格，而导致孩子出现心理问题，产生厌学倾向，而当自己不再管孩子练琴，让孩子自己练琴时，"虽然他拉琴的音准、弓法都有错误，但看着孩子自己练琴时摇头晃脑拉得很带劲，练琴很专心的样子非常可爱，我不知道家长这样不管孩子练琴是否应该。

"
很多琴童家长都把陪孩子练琴（及所有孩子的学习）当作自己义不
容辞的责任。

他们总是在孩子旁边严格地按老师的要求监督孩子练琴的每一过程，一发现问题，就立刻指出，还不免出现因急躁与生气而责骂孩子的情况。

很多家长有这样一种观点：孩子小，光想玩，没有水平对自己负责，而培养孩子成材是家长的义务，所以家长如果此时不严格要求，孩子将来就会没有出息，如果不从小在一些细节上严格把关，那么就会养成坏毛病，将来等他（她）长大时，自己也会后悔，甚至可能会埋怨家长当初没尽到责任。

这种普遍的观点，在琴童家长身上往往表现得更为突出，这是因为学琴对孩子的精神集中、注意分配方面要求得更高。

哪个家长不希望自己的孩子自觉而刻苦地学琴？孩子不自觉，家长能不管吗？但实践证明，家长扮演孩子学琴"督察员"的角色，存有着很多不良的后果。