人教版小学一年级语文上册识字二3菜园里PPT课件
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新课标人教版小学一年级语文上册：《识字二 菜园里》PPT、优质教学课件
2联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会 ，
体会联系实际，深入思考”的读书方法。
总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 日积月累
2出示日积月累中的句子。（幻灯片）
a学生自由吟诵。
B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存 的重要意义 。 教师展示搜集的资料。（略）
3背诵并积累这些标语版和口号。
1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一步思考
，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 1回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的 葬礼》《这
片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联 想到生活中的 哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容 中获得对某些环 境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、 生态 环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起 来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程 中，我们 要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文 的理解。
改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心
得。] 三、朗读赏析，交流评议
1每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进 行赏析。 2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和
想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
体会联系实际，深入思考”的读书方法。
总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 日积月累
2出示日积月累中的句子。（幻灯片）
a学生自由吟诵。
B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存 的重要意义 。 教师展示搜集的资料。（略）
3背诵并积累这些标语版和口号。
1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一步思考
，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 1回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的 葬礼》《这
片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联 想到生活中的 哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容 中获得对某些环 境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、 生态 环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起 来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程 中，我们 要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文 的理解。
改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心
得。] 三、朗读赏析，交流评议
1每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进 行赏析。 2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和
想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
新课标人教版小学一年级语文上册：菜园里PPT、优质教学课件
豆角青青细又长， 黄瓜身穿绿衣裳。 茄子高高打灯笼， 萝卜地下捉迷藏。 辣椒长个尖尖嘴， 南瓜越老皮越黄。 红绿黄紫真好看， 菜园一片好风光。
菜园里
菜园里
cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn
菜园豆角萝卜心
yòu zhuō mícáng zuǐ yuè fēng
又捉迷藏嘴越风
菜园里
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
部编新人教一年级语文上册第三课菜园里PPT课件2
辣椒
长 个 尖 尖 嘴，
nán guā yuè lǎo píyuèhuáng 南 瓜 越 老 皮 越 黄。
hóng lǜ huáng zǐ zhēn hǎo kàn 红 绿 黄 紫 真 好 看，
cài yuán yí piàn hǎo fēng guāng 菜 园 一 片 好 风 光。
12
13
14
菜市场中 有些什么 菜？
1
qié zi
茄子
2
là jiāo
辣椒
3
huáng guā
黄瓜
4
dòu jiǎo
豆角
5
luó bo
萝卜
6
nán guā
南瓜
7
bái cài 白菜
8
juǎn xīn cài
卷心菜
9
xī hóng shì
西红柿
10
dòu jiǎo qīng qīng xì yòu cháng 豆 角 青 青 细 又 长，
huáng guā shēn chuān lǜ yī shang 黄 瓜 身 穿 绿 衣 裳。 qié zi gāo gāo dǎ dēng long 茄 子 高 高 打 灯 笼，
luó b迷 藏。
11
là jiāo zhǎng gè jiān jiān zuǐ
18
韭菜长得似麦苗, 身子细细很苗条, 风儿姑娘来问好, 他们乐得把头摇。
19
架上的黄瓜开黄花，长长的藤儿到处爬， 黄花谢了结个瓜， 又脆又嫩味道佳。
20
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读儿歌
小辣椒,真漂亮, 穿红带绿俏模样。 有的细长脑袋尖, 有的胖胖肚子圆。
15
新课标人教版小学一年级语文上册：《识字二 菜园里》PPT、优质教学课件
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护 它 们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。） （2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田” 撒下蔬 菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年 战士们用 人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存 的小瓜在战 士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士 们建岛 、爱岛的深情。）
的未来，为身为中华少年而自豪。 3．有感情地朗诵诗歌。 三、教学重难点： 教学重点：了解祖国的过去、今天、明天 难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 四、 教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍 五、教学 时间：１课时 教学过程：
（一）谈话引入 1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些 情况 吗？（生自由谈） 2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？ 3.那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年” （二）、读略读提示，明确学习目标 1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ （1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。2. 采用 不同形式的读，然后交流读后的体会。） 实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。 （三）分配任务，学生自读诗文 1.生分四人小组，自己分工。教师出示学诗指导 A 小组分工，甲乙 丙丁四个角色。
B 四人合作朗读诗文。 C 找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习 工具帮 助学习，如字典） D 讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。 E 带着自己 感受到的感情分角色朗读。 F 换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不 限，字 数不限）
一年级语文上册 语文园地三 识字(二)3 菜园里课件 人教新课标版
h
26
zhuō míng cáng
捉迷藏
h
27
萝卜地下捉迷藏。
h
28
h
29
茄子
茄子高高打灯笼。
h
30
辣椒
辣椒长个尖尖嘴。
h
31
黄瓜
黄瓜身穿绿衣裳。
h
32
（
）身穿（ ）衣裳。
h
33
（西红柿）身穿（红）衣裳。
h
34
豆角
豆角青青细又长。
h
35
南瓜
h
36
南瓜越老皮越黄。
h
37
白菜
h
38
菜园里
h
1
h
2
今天的天气真呀真正好， 我和奶奶去呀去买菜。
h
3
鸡蛋圆溜溜呀
h
4
青菜绿油油呀
h
5
母鸡咯咯叫呀
h
6
鱼儿蹦蹦跳呀
h
7
萝卜
黄瓜
西红柿Βιβλιοθήκη 蚕豆毛豆h小豌豆8
萝卜
黄瓜
西红柿
蚕豆
毛豆h
小豌豆9
h
10
菜园 里
h
11
菜园里
h
12
h
13
qié zi
茄子
h
14
là jiāo
辣椒
h
15
huáng guā
黄瓜
h
16
dòu jiǎo
豆角
h
17
luó bo
萝卜
h
18
nán guā
南瓜
h
19
bái cài
白菜
h
人教版一年级语文上册《菜园里》-39页PPT精选文档
菜市场中 有些什么 菜。
qié zi
茄子
là jiāo
辣椒
huáng guā
黄瓜
dòu jiǎo
豆角
luó bo
萝卜
nán guā
南瓜
bái cài 白菜
juǎn xīn cài
卷心菜
xī hóng shì
西柿
qiézi
茄子
là jiāo huánɡ ɡ uā
辣椒 黄瓜
嘴 藏 迷 捉 又 心 卜 萝 角 豆 园 菜
迷 藏 菜 角 园 风 心 嘴 卜 又 越 豆
卜
角
又
菜
豆
越
萝
心
迷
嘴
风圆
捉藏
dòu jiǎo qīng qīng xì yòu cháng 豆 角 青 青 细 又 长，
huáng guā shēn chuān lǜ yī shang 黄 瓜 身 穿 绿 衣 裳。 qié zi gāo gāo dǎ dēng long 茄 子 高 高 打 灯 笼，
luó bo dìxià zhuō mícáng 萝 卜 地 下 捉 迷 藏。
là jiāo zhǎng gè jiān jiān zuǐ
辣椒
长 个 尖 尖 嘴，
nán guā yuè lǎo píyuèhuáng 南 瓜 越 老 皮 越 黄。
hóng lǜ huáng zǐ zhēn hǎo kàn 红 绿 黄 紫 真 好 看，
架上的黄瓜开黄花，长长的藤儿到处爬， 黄花谢了结个瓜， 又脆又嫩味道佳。
又大又红 又___又___ 越来越冷 越___越___
又大又红的西红柿 ________________
天气越来越冷 。
qié zi
茄子
là jiāo
辣椒
huáng guā
黄瓜
dòu jiǎo
豆角
luó bo
萝卜
nán guā
南瓜
bái cài 白菜
juǎn xīn cài
卷心菜
xī hóng shì
西柿
qiézi
茄子
là jiāo huánɡ ɡ uā
辣椒 黄瓜
嘴 藏 迷 捉 又 心 卜 萝 角 豆 园 菜
迷 藏 菜 角 园 风 心 嘴 卜 又 越 豆
卜
角
又
菜
豆
越
萝
心
迷
嘴
风圆
捉藏
dòu jiǎo qīng qīng xì yòu cháng 豆 角 青 青 细 又 长，
huáng guā shēn chuān lǜ yī shang 黄 瓜 身 穿 绿 衣 裳。 qié zi gāo gāo dǎ dēng long 茄 子 高 高 打 灯 笼，
luó bo dìxià zhuō mícáng 萝 卜 地 下 捉 迷 藏。
là jiāo zhǎng gè jiān jiān zuǐ
辣椒
长 个 尖 尖 嘴，
nán guā yuè lǎo píyuèhuáng 南 瓜 越 老 皮 越 黄。
hóng lǜ huáng zǐ zhēn hǎo kàn 红 绿 黄 紫 真 好 看，
架上的黄瓜开黄花，长长的藤儿到处爬， 黄花谢了结个瓜， 又脆又嫩味道佳。
又大又红 又___又___ 越来越冷 越___越___
又大又红的西红柿 ________________
天气越来越冷 。
新课标人教版小学一年级语文上册：《识字二 菜园里》PPT、优质教学课件
—— 板书课题，齐读。 二．指导看图，解释题意 出示投影
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ）
郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 城（ ）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（
），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ）
郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 城（ ）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（
），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
人教版小学语文一年级上册《菜园里》PPT课件
guā
冬瓜
qié
茄子
菜园里,冬瓜长在地上,茄子长在枝上。
guà
tǎng
躺 挂 菜园里,冬瓜躺在地上 ,茄子挂在枝上。
菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。
duì
rèn zhēn
对
认真
zà i
再
zà i
在
你能不能 再去认真地看
看，它们还有什么不一样。
wū yán
cuò
zǐ
屋檐
bǐng
不错
cì
紫色
xì
柄
小刺
细毛
屋檐 柄 冬瓜 再
不错 小刺 茄子 对
紫色 细毛 认真
我发现冬瓜的皮上有细毛, 茄子的柄上有小刺呢!
你能不能飞 到菜园里，看看 冬瓜和茄子有什 么不一样。
妈妈，妈妈， 冬瓜是大的，茄 子是小的!
不错。可是，你 能不能再去看看， 还有什么不一样。
妈妈，妈妈， 冬瓜是青的，茄 子是紫的!
piě nà
dǐ
撇捺在字底，撇高捺稍低。
shāo dī
冬瓜是( 大 )的，( 青 )色的， 细毛 皮上有( )。
茄子是( 小 )的，( 紫 )色的， 小刺 柄上有( )。
你能不能飞到菜园 里，看看冬瓜和茄子有 什么不一样。
不错。可是，你能 不能再去看看，还有什 么不一样。 很好。可是，你能 不能再去认真地看看， 它们还有什么不一样。
妈妈，妈妈，冬瓜 是大的，茄子是小的! 妈妈，妈妈，冬瓜 是青的，茄子是紫的! 妈妈，妈妈，我发 现冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺呢！
很好。可是， 你能不能再去认真 地看看，它们还有 什么不一样。
妈妈，妈妈，我 发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上 有小刺呢！
冬瓜
qié
茄子
菜园里,冬瓜长在地上,茄子长在枝上。
guà
tǎng
躺 挂 菜园里,冬瓜躺在地上 ,茄子挂在枝上。
菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。
duì
rèn zhēn
对
认真
zà i
再
zà i
在
你能不能 再去认真地看
看，它们还有什么不一样。
wū yán
cuò
zǐ
屋檐
bǐng
不错
cì
紫色
xì
柄
小刺
细毛
屋檐 柄 冬瓜 再
不错 小刺 茄子 对
紫色 细毛 认真
我发现冬瓜的皮上有细毛, 茄子的柄上有小刺呢!
你能不能飞 到菜园里，看看 冬瓜和茄子有什 么不一样。
妈妈，妈妈， 冬瓜是大的，茄 子是小的!
不错。可是，你 能不能再去看看， 还有什么不一样。
妈妈，妈妈， 冬瓜是青的，茄 子是紫的!
piě nà
dǐ
撇捺在字底，撇高捺稍低。
shāo dī
冬瓜是( 大 )的，( 青 )色的， 细毛 皮上有( )。
茄子是( 小 )的，( 紫 )色的， 小刺 柄上有( )。
你能不能飞到菜园 里，看看冬瓜和茄子有 什么不一样。
不错。可是，你能 不能再去看看，还有什 么不一样。 很好。可是，你能 不能再去认真地看看， 它们还有什么不一样。
妈妈，妈妈，冬瓜 是大的，茄子是小的! 妈妈，妈妈，冬瓜 是青的，茄子是紫的! 妈妈，妈妈，我发 现冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺呢！
很好。可是， 你能不能再去认真 地看看，它们还有 什么不一样。
妈妈，妈妈，我 发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上 有小刺呢！