菏泽市建设职业中等专业学校关于管理水平提升行动计划的总结

菏泽市建设职业中等专业学校关于管理水

平提升行动计划的总结

2018年是教育部开展管理水平提升行动计划的收官年，提升计划的三年期间，本校本着上级领导全面贯彻落实国家有关政策、制度、标准和要求，不断提高管理工作规范化、科学化、精细化水平，加快实现学校治理能力现代化的要求，从校长到每一位师生不断地严格要求自己，在这计划实施的三年中取得了一点经验，同时也发现了一部分问题，在这里进行总结并且与大家分享一下。

一、学校背景概况：

菏泽市建筑技工学校创建于1986年，2001年成立菏泽市建设职业中等专业学校，是山东省教育厅批准的一所民办中等职业学校。学校占地面积110亩，建筑面积三万余平方米，固定资产(仅仪器设备）六百余万元，学校建有教学楼，实训楼，学生公寓楼，餐厅，体育场等基础设施，教学用计算机280余台，学校信息化水平不断提高，数字化校园稳定运行。现有在校生一千二百余人，设置建筑工程施工、工程造价、计算机应用等专业，近期根据用人市场需求又相继开设了电力、民航高铁等专业，从而不断适应社会对用人的需求。

在上级领导不断的关怀以及学校领导老师不断努力

下，我校办学条件的不断改善，学校的教学质量和毕业生的就业水平进一步提升，增强了对社会的吸引力。学校的招生规模、培训规模不断扩大，办学形式更加灵活。学生（学员）的专业结构、受教育形式随着产业发展不断调整，以人才培养更加符合当地经济社会发展的需求。2018年在校生一千二百余人，其中新招生五百余人人，毕业生87人，学校在搞好学历教育的同时，立足当地经济社会发展实际，依托学校优质教学资源，广泛开展电工、电焊工、塔机司机等专业技术技能培训，有力地促进了当地劳动者的就业，取得了较好的社会反响。

学校不断加强师资队伍建设，进一步完善了教师培养、培训计划，专业带头人、骨干教师培养计划，兼职教师聘用管理办法，教师专业技术职务评聘办法等，建立激励机制，鼓励教师参加继续教育和各级各类学习培训，更新知识结构，提高学历层次，提高业务能力和综合素质。学校共有专兼职教师六十余人人，其中专职教师40名，兼职教师25人，全是本科学历，本科学历比例占100%，其中25人有高级工程师职称，占总人数的41.67%，专任教师中，双师型教师24名，占40%，与上一年度持平。

二、行动计划实施总体情况：

对照国家职业教育有关法规、制度及标准，围绕重点

领域，结合学校实际，开展突出问题专项治理行动：

1、开展诚信招生承诺活动，规范招生秩序，严格执行国家和省、市有关招生工作的各项规定，科学确定学校招生规模，严格执行招生计划，加强对招生录取工作的过程监管，加强招生政策和工作纪律的宣传教育，学校领导和招生工作人员签订责任书。加强对学校招生简章的规范管理，向社会公开承诺诚信招生、阳光招生。

2、开展学籍信息核查活动，落实学籍电子注册和管理制度，严格执行《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法》，按照经招生录取审批且实际到校就读的新生名册建立学生学籍，定期核查学籍信息，加强学籍异动、学生信息变更等环节的管理，确保学籍电子档案数据准确、更新及时，杜绝虚假学籍、重复注册等现象。

3、开展教学标准落地活动，落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，严格执行国家和省制订的专业建设标准、专业教学标准、专业指导性人才培养方案和课程标准，科学制订实施性教学计划，完善人才培养方案，强化教学过程管理，纠正课程开设与教学实施随意变动现象。

4、开展实习管理规范活动，严格执行职业院校学生实习实训管理的相关规定，强化实习实训师资力量，明确指导教师岗位职责，对学生进行岗位安全和职业道德教育，强化

实习过程管理和考核评价。

5、开展平安校园创建活动，建立健全人防、物防、技防“三防一体”的安全防范体系，定期开展校园隐患排查整治，消除水电、消防、餐饮、交通、实训等方面的安全隐患，健全安全应急预案，组织开展安全教育宣传活动。

6、开展规范财务管理活动，建立财务管理制度，严格预算管理，强化预算约束，建立完善内部控制机制，加强财务风险防范。

7、开展管理制度标准建设行动，依法制定章程，并依据章程理顺和完善教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准。

8、开展管理队伍能力建设行动，遵循管理人员成长规律，以提升岗位胜任力为重点，制订并实施学校管理队伍能力提升计划，提高管理人员专业化水平。完善校内管理人员选拔聘用办法和工作绩效考核评价机制，推进以岗位能力要求为依据的目标考核，把考核结果与干部任免、职称晋升、培养培训、收入分配等结合起来。

9、开展管理信息化水平提升行动，以落实《职业院校数字校园建设规范》为重点，制订和完善数字校园建设规划，建立基于信息化的管理制度，提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析，以及诊断和改进学校管理的能力。

10、开展学校文化育人创新行动，从学校理念、校园环境、行为规范、管理制度等方面对学校文化进行系统设计，加强学生理想信念、道德品行、法治知识、职业生涯、心理健康等教育，同时我校经常开展一些主题活动。如：“大国风范，工匠精神”、“新时代，新技能，新梦想”主题教育活动，学校充分利用晨会、班会、广泛宣传校史，通过“好习惯伴我成长”系列评比活动。让学生懂得“习惯决定成败”的道理。教会学生正确分辨是与非、美与丑，使学生通过“小岗位”、“小实践”，将道德认识转化成了道德行为。以“流动红旗竞赛”、“争做文明班级”为抓手，帮助学生养成良好的行为习惯，文明形象处处可见；学保处还进一步完善了“优秀班级评比”方案，落实评比人员，建立了较为科学合理的评价机制。同时进一步强化对学生的法制教育，深入开展了普法教育活动，每学期，我校都会邀请司法人员来学校做法制报告，分年级进行，会后组织学生认真讨论，联系实际谈“法与自己息息相关”，多年来，我校学生未发生一起不安全事故，全面提高了学生思想道德素质和实践能力。

11、开展质量保证体系完善行动，建立教育教学质量保障体系，落实职业院校教学工作诊断和改进制度，健全院校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业教育质量评价、反馈与改进机制，保证人才培养质量。实施职业教育质量年度报告制度、毕业生就业质量跟踪调查制度、提