六年级数学备课组计划
六年级数学组集体备课计划
六年级数学组集体备课计划
导读：本文六年级数学组集体备课计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
尚田镇校六年级数学组集体备课计划
2008学年第二学期备课组长：李梦香
活动时间活动内容主讲人活动地点
第2周1、整册教材梳理
2、制定教学进度表李梦香六年级办公室
第3周学习备课制度，撰写并交流“怎样备课”的心得体会。
周维娜多媒体办公室
第5周1、第一、二单元教学内容反思交流
2、第三单元教学内容研讨交流。
王飞国六年级办公室
第7周实践探索阶段：把研讨课的教学设计上传到校研修平台，跟帖交流网上交流
第10周1、第三单元教学内容反思交流
2、第四单元教学内容研讨交流毛燕六年级办公室
第13周“理解教材，优化图形教学”
课堂教学展示活动周维娜多媒体办公室
第15周1、第四单元教学内容反思交流
2、毕业复习教学内容研讨交流李梦香六年级办公室
第17周校本研修活动总结交流网上交流
备注：
备课组成员：1、李梦香、毛燕、王飞国
2．组内教师请准时参加每一次活动，如计划有变动，组长另行通知。
3．主讲教师在活动之前准备好发言资料，活动结束后将发言稿和活动记录一并交给备课组长，并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。
感谢阅读，希望能帮助您！。
2024年六年级第一学期数学教研组工作计划（三篇）
2024年六年级第一学期数学教研组工作计划一、指导方针在遵循我国教育方针的基础上，我校工作计划明确提出了全面实施素质教育的目标。
以新课程改革为核心，高效课堂为出发点，强调教研与教学相结合，团结协作，开拓创新，致力于提高本年级组的教学质量。
二、方法措施（一）扎实教师常规工作，为提高教学质量奠定基础1、教师备课：本学期，我们将实行以考代查的备课方式，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，同时要求教师进行有重点的书头备课。
我们更注重备课的实用性而非形式美感，确保上课内容与备课内容基本一致。
集体备课将认真选择一个单元进行深入研讨，明确分工，共同提高。
除选出的单元在全校集体展示外，其余各单元将在本教研组内以相同形式进行。
2、教学反思：教学反思是提高教学素养、培养优秀教师的重要途径。
我们鼓励教师时刻反思自身教学，从小现象中发掘大道理，使教学更有意义，教师生命更有价值，从而提高课堂教学质量。
本学期，每位教师需建立个人博客，将学期初的反思和教学计划上传至博客，每人不低于____篇。
3、教学案例：每月对教学工作进行梳理总结，形成案例并上传至博客，促进交流与学习。
每位教师每学期至少上传____篇案例。
4、理论学习：我们将持续采用以考代查的方式，推动教师加强业务理论学习，结合教学实践，提高自身素质和教学能力。
每学期，教师需在平台博客上传一篇读书心得。
5、听评课：我们将组织各类听评课活动，让教师在活动中磨砺、锻炼、提高自身能力。
（二）加强学生作业管理，培养学生良好素质我们将对学生作业情况进行严格管理，引导教师用科学方法布置作业，提高学生完成作业的质量。
1、课堂作业：教师需在课堂上留出时间让学生完成作业，规范书写，及时批阅，鼓励学生，提高作业积极性。
作业批改须当天完成，鼓励性评语每周至少一次。
每学期需完成____次以上课堂作业。
2、家庭作业：根据教务处规定布置回家作业，强调分层要求，提高正确率。
家庭作业批改采用多种形式。
2024北师大版小学数学六上第五单元集体备课教学设计
六年级数学上册第五单元集体备课教案学校：学科：六年级数学上册北师大版小学数学六年级上册第五单元集体备课教学设计备课组名称：2024年六年级组集体备课第三单元：数据处理主备人：一：单元教材分析（分析核心概念、内容结构、呈现方式、育人价值）本单元学习内容主要围绕扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化四个活动展开学习。
发展学生的数据分析观念，关键应基于他们亲身经历的经验。
也就是说，让学生完整长经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题。
通过收集组织、展示数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、作出判断、进行测、是培养学生数据分析观念的基本途径。
二：单元学情分析（分析学生已有生活、知识、活动、方法等经验）1.注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系，发展学生初步的数据分析观念统计内容具有非常丰富的实际背景，在现实世界中有着广泛的应用。
教科书力求通过选择现实情境中的数据，使学生理解所学内容的实际意义。
例如，借助笑笑家一天的各类食物摄入量，学习扇形统计图;利用第24届奥运会至第30届奥运会我国获奖牌的有关数据，经制了条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种统计图，分别表示金牌获得情况、获金牌数的变化情况、奖牌分布情况，引导学生在读图、分析、讨论中体会每种统计图的特点。
教科书还注重让学生探索日常生活中的问题，解决一些实际问题。
教科书十分强调与学生现实生活的密切联系，例如，在统计图的学习中，教科书安排了多个情境引导学生分析，选择合适的统计图，使学生体会数据统计的作用。
2.让学生经历整理数据、分析数据的统计过程，鼓励学生选择合适的统计图描述数据要使学生真正理解并合理使用整理数据、分析数据的知识和方法，最有效的途径是让他们真正投入到数据统计的过程中，将学习融于解决实际问题的活动中。
学生将在收集、整理和描述数据的活动中，探索如何以简单而直观的形式描述数据。
现代公共媒体已经大量使用统计图表表示信息，能看懂统计图表是现代公民必备的数学素养为使学生在看懂统计图表、分析数据、简单推断过程中体会数据统计的必要性，发展学生的数据分析观念，教科书将统计图的学习重点放在会看图表、会分析图表中的数据并进行必要的推断上，而不是放在制作统计图表上。
小学六年级数学组集体备课计划
小学六年级数学组集体备课实施方案集体备课是学校教研组织的重要组成部分，在学校教育教学中起着重要的作用。
为了提高教师教育、教学质量，提高课堂教学的针对性和实效性，发挥学生在课堂教学中的主体地位，特拟定以下备课实施方案：一、指导思想：以课堂教学为中心，以培养学生良好学习习惯和培养学生兴趣为重点，以实现有效数学教学为目标，着力研讨数学课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高教师的课堂教学水平及业务能力。
二、备课组成员：赵西、邱仕均、黄先梅、张体云、徐娟、蒋明朋、李堂栋、刘燕、王宗艳、文善伟、潘明艳、王忠雄、黄政、张晓丽三、备课内容：根据各位教师提供的教学进度，我们年级组将从第四单元开始进行集体备课。
备课内容为第四、第五、第六各单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，探讨学生容易出错的地方、教学策略等等。
四、备课组的工作任务1、研究制定学科教学计划，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。
2、研究教材，组织集体备课，制订本学科教学案。
3、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。
4、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。
5、备课组以随机研讨和集中研讨相结合，每周活动一次，上一周把下一周要上的新课内容完成。
五、备课组的工作要求1、集体备课要做到集体备课与个人相结合。
发挥骨干教师的的作用，发挥集体智慧；要求统一教学课件，教学重难点。
2、集体备课要做到“四备”、“四精”。
“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法。
“四精”即精心设计教案、精心创设情景、精心选择例题和习题、精心选择教法。
六、集体备课的步骤（1）分工。
将课时由备课组长分给每个备课教师，提出总体要求和重点内容。
（2）主备人：主备教师在认真专研教材的基础上精心制作课件，准备说课稿并上传到QQ 群内。
（3）集体研讨。
由主备人介绍自己的教学设计思路，其他教师对主讲内容进行分析研究，提出完善、修改意见，供主备教师参考。
六年级数学备课组工作计划（通用21篇）
六年级数学备课组工作计划时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级数学备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级数学备课组工作计划篇1一、指导思想：本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标：1、转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容：1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。
主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
(2)促进理论知识和教学实践的相互促进。
我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。
充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。
3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。
(1)备课：①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。
②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。
六年级数学组集体备课计划
六年级数学组集体备课计划一、工作目标。
六年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室研究工作计划和数学教学计划，认真组织在岗数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效果。
二、本学期科组研讨重点1、怎样才能让学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的翻书城、除法，会进行分数四则混合运算。
2、怎样才能让学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
3、怎样才能让学生掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
4、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
5、让学生理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关的百分数的简单实际问题。
三、每周备课具体布置活动时研讨主题及重点主讲人活动地点间1、研讨让学生理解分数乘分第3周数的意义及计算方法吕志龙六年级办公室2、课例《分数乘分数》1、研讨让学生理解一个数除第5周以分数的意义及计算方法周春华六年级办公室2、课例《一个数除以分数》1、研讨让学生认识圆，掌握圆的特征、以及用圆规画圆的袁书萍第7周六年级办公室方法。
2、课例《认识圆》1、研讨理解百分数的意义和写法第9周孙宏利六年级办公室2、课例《百分数的意义和写法》1、研讨如何用百分数解决问刘萍第11周题六年级办公室2、课例《百分数的运用》1、研讨学习扇形统计图的特第13周周春华六年级办公室点和运用2、课例《统计》1、研讨让学生了解教育储蓄刘萍第15周的存款方式和相关知识六年级办公室2、课例《合理存款》1、了解鸡兔同笼问题，感受第17周古代数学问题的趣味性。
孙宏利六年级办公室2、课例《数学广角》1、怎样做好期末复习袁书萍第19周六年级办公室2、制定复习计划备课组成员:袁书萍、孙宏利、刘萍、周春华、吕志龙、注:1(请准时参加每一次活动，如计划有变动，另行通知。
六年级数学备课组工作计划11篇
六年级数学备课组工作计划11篇六年级数学备课组工作计划1一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。
二、工作目标：以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的.同时，争创校优秀备课组。
三、具体措施：1、严格执行教学工作计划，遵照计划合理安排备课组工作，实现以学校计划为中心，备课组工作为基础的教学研究。
2、深入课程研究，以备课组为单位钻研教材、分析学生，结合我校高效课堂模式和本年级学生的实际特点制定合理可行教学方案，积极提高课堂教学效益。
3、重氛围，改进集体备课的程序，将个人备课和集体备课结合起来。
坚持每周一次的集体备课，每次集体备课确定一个中心发言人，围绕一个主题进行探讨和研究。
4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
5、根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。
6、加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。
以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。
7、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
8、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
9、转变备课组教师观念，提倡做研究型教师。
以备课组长为首，以课题研究为契机，带动组内教师积极开展个人研究，号召大家成立小课题，在研究中争取形成个人教学特色。
六年级数学备课组计划
上会中心小学2010－2011学年第一学期六年级数学备课组计划（2010、9）一、指导思想：以学校的数学学科工作计划为依据，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的小学数学的学习方式。
结合五年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。
二、工作重点：结合数学学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助教师解决教学中存在的问题。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
三、教研目标：1．加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
根据本年级“结合数学学科内容，化解学生学习心理困扰”的研究主题，深入开展课改研究工作。
2．积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
3．构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4．抓好教学“七认真”和常规建设，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
5．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。
6．努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“一课三议”、“三课一评”活动；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
四、具体措施：1．认真组织全组成员深入研讨教材，有空的话互相听课，做到有组织、有记录、有交流，及时进行教学反思，促进教学质量的提高。
2．深入开展学习新课程理念下的小学数学课堂教学理论书籍，加深教师对新课程理念的理解和对苏教版国标本教材的理解、掌握和应用，让广大教师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教学行为，适应新课程的发展。
六年级数学备课组工作计划（通用10篇）
六年级数学备课组工作计划（通用10篇）六年级数学备课组工作计划一、工作计划的分类根据不同的角度，计划可以分成很多类：按时间的长短可分为：长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划；年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
按紧急程度可分为：正常的、紧急的、非常紧急的工作计划；按制定计划的主体可以分为：自己制定的和上司下达的工作计划，以及同等职位请求协助完成的工作计划。
按任务的类型可分为：日常的计划的和临时的工作计划。
二、六年级数学备课组工作计划（通用10篇）时间过得飞快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，为此需要好好地写一份工作计划了。
好的工作计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级数学备课组工作计划（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级数学备课组工作计划1一、工作目标本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
争取在毕业统考中取得优异的成绩。
二、工作思路组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
三、工作措施1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
六年级数学备课计划
六年级数学备课计划一、课程目标与内容本学期的数学教学应以培养学生数学核心素养为目标，内容涵盖数与代数、图形与几何、概率与统计等基础知识，注重培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力、创新能力和数学应用能力。
二、学生特点与需求六年级的学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，已经具备了一定的数学基础和学习能力。
他们好奇心强，思维活跃，但注意力容易分散。
因此，教学中应注意引导学生的兴趣，加强师生互动，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段教学方法上，采用情境教学、案例教学、小组合作等多种形式，引导学生主动参与、积极思考。
教学手段上，运用多媒体课件、实物展示等多种手段，增强教学的直观性和趣味性。
四、课程评价与反馈通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等形式，对学生的学习情况进行全面评价。
同时，教师应及时给予学生反馈，帮助学生发现问题、解决问题，提高学生的数学学习效果。
五、教学资源与素材充分运用学校教学资源库，结合实际教学需求，选取合适的教材、教辅、习题集等资源。
同时，鼓励学生通过数学游戏、数学实验等活动，拓展学习资源，提高数学学习的趣味性。
六、课程实施与安排根据教学计划和学生实际情况，合理安排教学进度和教学内容。
注重知识的连贯性和系统性，确保教学质量。
在教学过程中，灵活调整教学策略，以适应学生的学习需求和发展变化。
七、教学质量与效果教学质量是教学效果的保障。
教师应不断优化教学方法和手段，提高教学质量。
同时，关注学生的学习效果，及时发现问题并采取有效措施加以改进。
通过教学质量与效果的不断提升，促进学生的全面发展。
2024年小学数学备课组工作计划例文（五篇）
2024年小学数学备课组工作计划例文关于提升数学教学质量与效果的若干措施一、优化课堂教学实践本学期，我们需充分利用课堂教学时间，积极翻阅小学数学相关杂志，以获取最新教学信息。
通过多元化渠道与方式持续学习，勇于在课堂教学中实践新方法，并高度重视教研活动，不断自我提升，以增强教学业务能力。
同时，在备课组内构建年级教师间的紧密研究网络，秉持互助协作精神，实现教育资源与教学经验的共享，共同推动课堂教学质量的飞跃。
二、强化集体备课的实效性严格遵循学校集体备课安排，确保每周二至周六针对五六年级数学课程进行导课，围绕导课主题与课例展开深入研讨，进一步深化“三学”课堂教学模式，使学生成为课堂的主角。
周四则固定为五年级备课组集体研讨日，要求全员参与，无故不得缺席。
每位教师应总结上周教学工作，并就下周教学内容的重难点进行讨论，每人需承担重点发言若干课时，分享优质课例、解决方案及建议，集体研讨解决存在的问题。
通过此方式，统一教学思想，明确教材把握与教学重难点，切实研究教学方法与学生学法，促进教学质量的整体提升。
三、加强教学常规检查高度重视每月一次的作业检查工作，针对上学期检查中发现的问题，结合教学处要求，制定更为明确的细则，以高标准、严要求迎接各级教学常规检查。
日常教学常规工作需细致入微，不留任何疏漏。
四、实施培优辅差策略，提升整体教学质量1. 坚持面向全体学生，不放弃任何一名学生，以满腔热情关爱每个孩子。
针对学习进度较慢的学生，给予更多关注与帮助，利用有效时间提升教学效率，确保每位学生都能有所收获。
2. 向课堂40分钟要质量。
教师作为数学学习的引导者、组织者与合作者，应激发学生学习积极性，提供充分的数学活动机会，使学生成为学习的主体。
实施分层次教学，满足不同学生的学习需求，促进其在数学领域的个性化发展。
五、团结协作，高效完成数学教学任务组织教研组成员积极主动开展工作，发挥集体智慧，资源共享，相互学习，共同进步。
明确分工与合作机制，重点抓好以下三个方面：1. 确保每次集体备课取得实效。
2024北师大版小学数学六上数学第二单元集体备课
六年级数学上册第二单元集体备课教案学校：学科：六年级数学上册北师大版小学数学六年级上册第二单元集体备课教学设计备课组名称：2023年六年级组集体备课第二单元：分数混合运算主备人：一、单元教材分析（分析核心概念、内容结构、呈现方式、育人价值）学生已掌握整数、小数混合运算的运算顺序及运算律，分数加、减、乘、除法的计算方法，能尝试用画图的方法解决相关的实际问题，这些都为本单元知识的学习奠定了基础。
组织本单元学习内容的如下：解决有关分数除除混合运算的问题，体会整数混合运算顺序在分数混合运算中同样适用(分数混合运算(一))；解决有关“增加几分之几”和“减少几分之儿”的问题，体会整数法运算律在分数运算中同样适用(分数混合运算(二))；用方程解决与分数混合运算有关的简单的实际问题(分数混合运算(三))。
本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。
1.在解决分数混合运算的相关问题中，鼓励学生主动思考和探究由于六年级的学生已经具有一定的独立思考能力，因此教科书注重给学生更多思考和表达的机会。
在本单元的各节内容中，第一个问题都是通过学生间的对话，展现读题、审题的一般思考过程，并尝试提出解决问题的基本思路。
这样编写强调了让学生根据问题情境进行独立思考，经历探索性的数学学习的过程，加强了数学知识和学生生活经验的联系，使得学生的学习具有更大的开放性。
2.在分数混合运算中注重发展学生对分数乘法和除法意义的理解本单元有关分数混合运算是整数混合运算的拓展，不同之处在于对分数乘、除法意义的理解。
教科书注重呈现直观图发展学生对分数乘、除法意义的理解，例如，“分数混合运算(一)”呈现的两个图示中的圆圈图:首先用圆圈图表示出12人的三分之一是4人，再表示4人的四分之三,使学生体会分数乘法的意义。
3.用不同的直观图表示数量关系，有利于学生分析和解决问题在“分数混合运算(一)”中教科书呈现了两种图示，第一种是圆片图，第二种是线段图;在“分数混合运算(二)”中教科书也呈现了两种图示，第一种是方格图，第二种是线段图。
六年级数学备课组工作计划
六年级数学备课组工作计划导读：本文六年级数学备课组工作计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、指导思想依据我区教育局大力推行的教学案实验工作，以学校的数学学科工作计划为依据，在全面实施教学改革的过程中，加大教研工作中集体备课的力度，力图打造高效的数学课堂教学，不断提高课堂教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。
同时结合我校六年级学生特点及数学教学的实际情况，夯实学生的基础知识，培养学生扎实的基本技能；对于优等生做好培优工作，对于后进生常抓不懈；以促进学生的数学发展为本，提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）为核心，全面提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。
二、活动地点、时间本学期活动地点是六年级数学办公室活动时间是周一上午第2节课开始三、工作重点本学期仍然是使用教学案进行教学，因此我们备课组每周一上午一节课后，进行集体备课研讨，将提前一周的教学案结合我校实际进行个性化修改，上传到教学案平台。
集中讨论后，印发给教师学生使用。
每位教师在使用教学案前需要做下水题，教学案使用后需要进行教学反思。
每位教师在这学期需要上一节教学案的研讨课，并做好课后反思。
【篇二】一、指导思想：本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标：1、转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容：1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。
主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
(2)促进理论知识和教学实践的相互促进。
我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
六年级数学备课组工作计划（6篇）
六年级数学备课组工作计划（6篇）六年级数学备课组工作计划(6篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的六年级数学备课组工作计划，希望对大家有所帮助。
六年级数学备课组工作计划1一、指导思想以学校教导处计划为指导思想，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕“五精”要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。
围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学“五个环节”的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥“备课组”在教学质量保证方面不可替代的直接作用。
二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内研究课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学研究。
1、积极开展“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”等教学创新活动，努力做到变知识学习为问题导学，让学生体会思维飞翔的乐趣;创设问题情境，变“被动接受”为“主动探究”;创设质疑情境，变“单一思维”为“多向拓展”;创设乐学情境，变“乏味枯燥”为“兴趣盎然”，做到魅力课堂，“问题”作主，教给学生终身“有用”的东西。
本学期备课组的课堂教学研究课题为“问题导学”。
2、结合教学创新继续开展主题式听课月活动。
围绕听课月主题开设研究课，多听数学组各位老师的录播课，参加听课评课活动。
听课月结束后每位教师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参加开展课堂教学论坛。
要有团队合作的意识，主动承担教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。
3、参加第三轮录播课活动以研究课题“问题导学”为载体，提高备课组内教师的有效教学能力。
最新六年级数学计划(实用8篇)
最新六年级数学计划(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册数学集体备课计划
六年级下册数学集体备课计划指导思想；为进一步落实区教研室《一个意见两个规范》，结合我校“自主互助，快乐高效”学习型课堂实施方案。
教导处领导下，积极开展教研工作，积极发挥集体的力量，进行集体备课。
全面推动教学改革。
利用集体备课，充分提高本组教师的教育教学能力。
备课中努力做到四备；备课标.备教材.备学生.备教法。
并且在精心设计教学目标.精心创设情景.精心选择例题，精心选择教法上做文章，在这里老师们进行交流，努力创设高质高效的数学课堂，让每个孩子在快乐种享受数学，在享受数学中学到有价值的数学。
集体备课安排根据学校教研活动安排，单周为集体备课时间，根据六年级学生的年龄特点，和教材的编写特点，以及我们作为第一批课改实验班级，教材给了老师很大的发挥空间，如果不能深刻领悟教材编写意图，很难做到灵活运用教材，所以集大家的集体智慧，通研教材。
结合学校的教研活动安排，我们制定了本学期的备课安排；第一次集体备课集体备课准备；每个老师通读教材，自己提出对教材的看法和认识，然后研读新课标，为集体备课作好准备。
集体备课过程；今天是第一次集体备课的日子，3；30还没到，我们就开张了。
一.我们就本学期的备课.开课.听课作了商议。
备课继续按上学期先五人分单元侧重备，而后利用教研活动时间集中研讨，并力争每一节课的预案在上课的前一天下午再次梳理。
在此基础上，每个单元抽一.二两堂课重点研讨。
平时多走入同伴日常课堂，互听互学，听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流，形成日常研究的习惯。
二．通研教材，确定本册教学教学目标1.结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3.使学生认识圆柱.圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱.圆锥的体积。
2024年六年级数学教研组新学期工作计划范文（四篇）
2024年六年级数学教研组新学期工作计划范文一、指导思想：本教研组将严格遵循学校教务处所制定的六年级新学期工作计划，全面而细致地执行各项任务。
我们将继续以“关注课堂”为核心工作思路，同时致力于教学资源的整合与教学观念的革新，旨在转变教师的教学行为与学生的学习模式，以培养学生的创新意识与实践能力为重心，深化课堂教学改革，从而显著提升本年级组的教学质量。
二、工作目标：1. 彻底转变教师的教学观念，推动教学理念的现代化。
2. 引导学生转变学习方式，培养其自主学习与探究学习的能力。
3. 通过一系列措施，有效提升课堂教学质量，确保教学成果的显著增强。
三、工作内容：1. 深入学习新课程标准：组织全体教师认真学习《新课程标准》，深刻领会其精神实质，以基础教育改革的新理念为指引，全面转变教师的教学观念。
本学期将重点探讨如何将《新课程标准》的理念有效融入课堂教学实践，以提升教育教学质量。
主要学习材料包括《课程标准解读》及相关专业期刊杂志。
促进理论知识与教学实践的紧密结合，既重视理论对实践的指导作用，又注重在教学实践中积累经验、深化思考，积极进行理论总结，实现理论知识与教学实践的相互融合与促进。
2. 强化课堂教学质量监控：鼓励教师更新教学观念，以新理念引领课堂教学，坚持以学生为主体，采用启发式、开放式等先进教学方法，大力推广研究性学习、发现性学习、体验性学习及实践性学习模式。
提倡教师积极进行教学实验，勇于探索新的教学模式，充分发挥备课组的作用，加强课前、课后的讨论交流，注重相互听课与学习。
3. 摒弃形式主义，注重实效，加强教学常规管理：备课管理：进一步规范教案书写格式，严格按照学校规定执行；提高备课质量与教学效益，注重体现学生主体性；强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免形式主义；重视教学反思，鼓励教师每节课后进行深入反思，并撰写有质量的教学后记。
作业管理：根据新课程标准设计作业内容与形式，避免单一化；提倡针对不同类型学生布置个性化作业；改进作业批改方式，鼓励面批或书写鼓励性评语以促进师生交流。
六年级数学集体备课和总结
六年级数学集体备课计划南关小学杨良佳集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本年级教师能从单元整体上驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人初备——集体研讨——修正教案。
备课组要实行每周集体备课，每单元确定一个中心发言人。
2、在个人初备时，要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。
同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
六年级数学备课组集体备课安排表
第20周
管朝阳、华攸盛
数学广角共4节
第21周
全体六年级数学教华攸盛
四月份
魏晓燕
五月份
严林英
总复习
段小燕：小数乘除法书中练习
钟段秀：比和圆书中的练习
李远华：百分数、扇形统计图及数学广角书中的练习
王荣军：位置与方向、计算题训练
邱桂兰：期末综合试卷
郭东梅：期末综合试卷
第1周
华攸盛
第一单元：
例1、例2、例3新授和练习共6课时。
练习一共4个课时。
第2周
第3周
王荣军
第二单元：
折扣、成数、税率和利率新授及练习共8课时
例5及练习共2课时
第4周
第5周
严林英
第二单元：
练习二、整理与复习共4课时
第三单元：
第一节例1、例2新授与练习二共4节。
例3新授与练习共2节
第6周
第7周
第8周
第13周
第14周
段小燕
段小燕
第四单元：解比例例2，例3新授与练习4节，P43练习八3节。正比例、反比例扇形、整理复习、确定起跑线及相关练习设计共6节
第15周
第六单元：百分数的认识、例1及练习共3节
第16周
李远华
第六单元：例2、例3、例4、整理复习及相关练习共10节
第17周
第18周
邱桂兰
第七单元：扇形统计图例1、例2、节约用水及相关的练习设计共8节
华攸盛：计算题专项练习
六年级数学备课组集体备课安排表
温馨提示：
要求每位主备人分别在每周的星期一集体备课时间做为中心发言人组织大家进行教学研讨，主要讨论如何备好课和近期教学中所遇到的问题以供大家相互讨论、交流。备课内容必须在每周一前备好课，并打印好。导学案每人10课时，共100课时。
六年级上册数学集体备课计划
2018-2019年第一学期六年级数学集体备课计划一、指导思想：根据《数学课程标准》的要求，本备课组以提高学生的数学素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，突出培养学生的创新意识和实践能力，在规范常规教学中，加强课堂教学管理和教学方法的科研探索，全面夯实基础，提高学校教学质量为重点来制定本学期的备课组活动计划.二、工作目标：1。
以备课组为单位，开展业务学习活动,在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
2.狠抓创新教育，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
3。
在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生.4。
争创学校“先进教研组”。
三、具体措施:1。
加强理论学习，更新教学观念,丰富自身内涵备课组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神和《数学课程标准》；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每月写一篇有较高质量的教育教学体会，发表在自己的博客上,使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
要把学习《人民教育》中的《新课程小学数学思想方法解读与备课专辑》贯穿与于这个学期的始终。
因为此专辑着眼于新课程小学数学教学的本质内涵，阐述了小学阶段的核心教学理论、教学思想和教学方法，并以开阔的视野，对小学数学内容进行了整体解读，是提高教师教学能力的良师益友.2.按时有效地开展备课组活动备课组活动定于单周一下午，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题.3。
在集体备课中认真钻研教材，创造性地使用教材,重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，学生学习知识的方法,以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识,经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。
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六年级数学备课组计划
六年级数学备课组计划【1】一、指导思想
本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。
建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。
二、工作目标
1、把集体备课落到实处。
做好集体备课教案的二次修改和反思。
上好每一节课。
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。
3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。
三、主要工作
1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。
让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。
2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。
本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。
组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。
要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
3、精心备好每一节课
本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。
在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。
充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。
重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
4、认真上好每一节课
本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。
在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。
5、做好培优补差工作，提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，
相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。
六年级数学备课组计划【2】一指导思想
本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。
二、具体工作
（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版（书写规范、字迹工整）;学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。
（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”
1、进一步加强新课程实施的研究。
一是组织备课组教师继续学
习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。
三要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。
三要保证课堂教学的质量，积极参与双周周四的集体备课的教研活动。
2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。
要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。
3、提高教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。
（三）提高教研质量，切实开展校本教研。
以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。
坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
每位教师每月要上一堂公开课，听课后当天认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用。