研究生教育教学改革研究项目结项书
立项山东省研究生教育创新计划项目结题报告书
立项编号: 附件1
山东省研究生教育
创新计划项目结题报告书
项目名称：__________________________________
申请单位：（盖章）
项目类别：省资助口自筹经费口
项目负责人：________________________________
填报日期：年月日
山东省教育厅制
填报说明
一、凡列入山东省研究生创新计划的各类项目，结题时均须如实填报本表。
二、本表请用A4纸双面打印。
三、封面上“立项编号”是指发文批准立项时的项目编号，由申请结题项目负责人填写。
四、项目申请结题提交本表时，要同时提交项目实施报告及反映项目成果的有关材料。
项目经费总支出
万元
成果综述（基本内容、学术价值、社会效益、成果试用范围及效果等）
专家审查意见（请对项目主要工作、取得成果和效益等方面进行简要评价，不少于300字。
如采取通讯
评议，此页可复制，由每位专家单独签署意见）：
专家签字：
年月日学校审核意见
负责人（签字）：
单位（公章）：年月日省教育主管部门审查意见
（盖章）。
研究生教育综合改革项目管理办法
河南大学研究生教育综合改革项目管理办法（试行）河南大学研究生教育综合改革项目的设立，旨在充分调动培养单位、指导教师和研究生的积极性，大力推进研究生教育的创新性改革与实践，提高研究生培养质量。
为保证项目顺利有效地开展，特制订本管理办法。
一、项目设立根据《河南大学中西部高校提升综合实力项目》，设立河南大学研究生教育综合改革项目，主要包括：研究生生源质量提升计划、研究生课程体系建设、研究生培养质量评价及保障体系建设、学术型研究生创新培养基地建设、专业学位研究生实习实践基地建设、专业学位研究生教育综合改革试点和研究生科研创新专项资助等项目。
其中，研究生课程体系建设包括研究生公共课程体系建设、核心学位课程建设、专业学位案例教学建设等项目；研究生培养质量评价及保障体系建设包括研究生暑期学校资助、博士论坛资助、研究生学术会议资助、研究生教育国际（境外）合作与学术交流资助、研究生优秀学位论文及优秀成果奖励、导师指导能力提升、研究生教育研究与改革实践等项目；研究生科研创新专项资助计划包括研究生科研创新专项、优秀学位（硕士/博士）论文培育等项目。
二、项目申报及评审办法1.项目申报申报的基本条件为：项目研究目的意义明确，立论依据充分，方案设计合理可行；项目申请人具备开展项目研究的能力，有确定的项目负责人、主要成员，责任明确；参加人员对所研究科学领域的情况有较为深入的了解，研究内容有创新，与参加过的项目不得重复。
研究生院每年度分批次发布相关项目的立项规划及申报指南，申请者按要求填写项目申报书，所属培养单位对申报材料进行初审后，统一上报研究生院。
2.项目评审研究生院每年发布项目申报通知，各培养单位组织申报。
研究生院对上报的申请材料进行审核，并分类汇总后，组织相关专家进行评审。
学校对评审通过的项目进行立项建设，建设周期一般为1-3年。
3.注意事项（1）研究内容必须自主创新，不能进行剽窃复制。
（2）参加过的研究项目以及相类似的项目不予资助。
研究生教育教学改革研究项目 总结
随着社会不断发展和人才培养需求的变化，研究生教育教学改革成为当前教育界关注的热点话题。
本项目旨在对研究生教育教学进行深入研究，以期为提高研究生培养质量和培养效果提供参考和指导。
我们从研究生教育的目标和定位切入，明确了培养研究生的基本要求。
研究生培养的目标应当是全面培养具备学术能力和创新精神的高层次专门人才，使其具备解决复杂问题的能力和开拓创新的能力。
因此，我们应当根据这一目标来设计研究生培养的教学方式和方法。
我们分析了当前存在的问题和挑战，指出了教育教学改革的必要性和紧迫性。
针对教学内容的单一性和固化性、教学方法的传统性和单一性以及评价体系的不完善等问题，我们提出了一系列的改革建议。
具体包括创新教学内容，开展多元化的教学方法和手段，建立科学全面的评价体系等。
在教育教学改革实践中，我们结合实际情况，进行了一系列的探索和尝试。
我们积极倡导研究生自主学习和自主探索，鼓励学生积极参与科研项目和学术交流活动。
我们还建立了教师与学生之间密切互动的机制，在教学中注重学生的能力培养和创新思维的引导。
通过本项目的研究与探索，我们深入分析了研究生教育教学改革的问题和挑战，提出了一系列的改革建议，并在实际教学中进行了有益的尝试。
这些改革举措的实施，对于提高研究生教育水平和培养优秀研究生具有重要意义。
总结完毕。
通过本项目的研究与实践，我们对研究生教育教学进行了深入的探索，明确了培养目标，分析了问题和挑战，提出了改革建议并实施了一系列的改革举措。
我们相信，随着研究生教育教学改革的持续推进，必将为培养高素质研究生人才奠定坚实基础，为我国的科技与创新事业做出更加重要的贡献。
2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目
2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目近年来，随着我国高等教育水平提高以及国家经济和科技的快速发展，研究生教育的质量和水平成为了社会广泛关注的焦点。
为了促进研究生教育教学的改革与发展，2020年重庆市启动了研究生教育教学改革研究项目，旨在打造更加高质量、深度和广度兼具的研究生教育体系。
在这个项目中，重庆市对研究生教育的改革进行了深入的探讨和研究，旨在提升研究生培养质量和教学水平，充分发挥研究生人才培养的潜能，促进学科交叉融合和创新发展，推动高等教育事业的持续发展。
这个项目在深度上进行了全面评估，对研究生教育的现状、存在的问题以及未来的发展方向进行了系统分析。
通过调研和实地考察，研究人员深入了解了研究生教育过程中存在的难题和瓶颈，力求找到根本解决的路径和办法。
这种深度评估的方式，使得项目得以有针对性地开展具体的改革举措，从而更好地满足社会对高层次人才的需求。
项目在广度上进行了全面评估，涉及的领域广泛，包括了教学内容、教学方法、科研能力培养、创新意识培养等多个方面。
这种广度上的全面评估，使得研究生教育的改革不仅仅是针对某一个方面的改善，而是全方位的提升和优化。
这也符合当前社会需求的特点，只有全面提升研究生的素质和能力，才能更好地适应社会发展的需求。
在撰写具有价值的文章时，我们也应该充分针对这个主题进行探讨，并以从简到繁、由浅入深的方式展开。
从项目的背景、重要性、解决思路、实施方法等方面展开，使读者能够更深入地了解项目的意义和作用。
通过对这个研究项目的全面评估，我们能够看到改革的成果和影响，有助于我们更深入地理解研究生教育教学改革的意义和内涵。
在文章中多次提及研究生教育教学改革研究项目的内容，可以帮助读者更好地理解项目的具体内容和实施策略。
总结来看，2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目的开展对于促进研究生教育的发展和提升具有重要意义。
在此过程中，研究人员深入探讨了研究生教育的现状和问题，并从广度和深度两个方面进行了全面评估，力求为研究生教育的改革提供有益的建议和措施。
研究生教改课题结题报告
研究生教改课题结题报告篇一研究生教改课题结题报告一、引言随着社会的进步和科技的发展，教育改革在全球范围内持续深化。
我国的研究生教育作为高等教育的重要组成部分，对培养高层次人才具有关键作用。
然而，当前我国的研究生教育仍面临一些问题和挑战，如教育模式单一、课程设置滞后、实践能力不足等。
本课题旨在针对这些问题，探索研究生教育改革的途径和方法，以提升研究生教育的质量和效果。
二、文献综述与现状分析在国内外学术界，已有许多关于研究生教改的研究。
这些研究主要集中在课程设置、教学方法、导师制度、科研训练等方面。
通过对这些研究的梳理和评价，我们发现当前的研究生教改仍存在以下问题：课程设置不够灵活，未能充分考虑学生的个性化需求；教学方法单一，缺乏多样性，难以激发学生的学习兴趣；导师制度不完善，师生比例失调，影响教学质量；科研训练不足，学生的科研能力和创新意识有待提高。
针对这些问题，我们提出了本课题的研究假设和目标。
三、研究方法与实验设计本研究采用文献分析法、问卷调查法和访谈法等多种方法进行研究。
首先，我们对国内外相关文献进行梳理和分析，找出研究生教改的关键问题；其次，我们设计问卷调查，了解研究生对当前教育的看法和需求；最后，我们进行访谈，收集一线教师和学生的意见和建议。
四、结果与讨论经过问卷调查和访谈，我们获得了丰富的数据和信息。
通过对这些数据的分析，我们发现：研究生对当前教育的满意度普遍不高，认为课程设置和教学方法有待改进；多数研究生认为导师的指导和支持对其学业发展具有重要影响；多数研究生认为科研训练不足，需要加强实践能力和创新意识的培养。
针对这些问题，我们提出了以下改革措施：优化课程设置，增加选修课程和实践课程，满足学生的个性化需求；创新教学方法，采用案例教学、项目式教学等多样化手段，激发学生的学习兴趣；完善导师制度，加强师生互动和交流，提高教学质量；加强科研训练，增加实践机会和创新意识的培养，提高学生的科研能力。
教育教学改革结项报告书
Lh东省职业教育教学改革研究项目结项报告书项目名称：—”教学模式在中职精品资源共享课程建设中的应用与项目编号：项目主持人：学校名称通讯地址：联系电话：E-mail :结项验收日期：2019 年12 月17 H山东省教育厅制填表说明1 .填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。
如因篇幅原因需对表格进行调整时,应当以“整页设计”为原则。
2此表一式三份，省教育厅、学校项目管理部门及项目组各—份。
办理结题时，此表一式三份报省教育厅。
研究工作总结简介（研究的重点和难点；任务完成情况；主要改革成果和实践效果；特色及创新点；成果水平和实际推广应用价值等）1・研究的重点和难点：构建各专业精品资源共享课程网络体系。
我校工作岗位与岗位职业所需技能是相对应的，每一个岗位都需要有相应的基本技能才能胜任其工作，这些岗位所需要的职业核心能力主要是各专业的技术能力，而这一核心能力主要通过精品共享资源建设课程群的学习和实践来培养。
该课程群是由旅游商贸部、学前教育部、汽车工程部等构成的************中职教育的精品课程体系。
因此，如何整合课程群及采用什么样的教学方法是培养各个专业适应社会职业岗位需求的合格学生的矢键。
“ ******M混合教学模式在日常授课中的应用与实施。
将教学模式和中职精品共享资源课程建设真正结合起来，设计最合适的教学情境，在最大化的节约教学硬件设备的基础上，将信息化教学与项目教学有机结合,创设出更多更接近企业现实的教学情境，做到“工学结合”，创造适合不同课程的资源库，将学生培养成为符合现代企业需求的技能型人才。
我们按照企业调研一确定职业岗位一确定典型工作任务一确定行动领域-确定学习领域一制定课程标准-设计学习情境等流程，进行课程体系重构。
制定与之相符合的各专业人才培养方案是研究中的重要部分和难点。
“工学结合”模式培育符合企业需求的技能型高素质人才。
按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式2任务完成情况：截至验收日，该项目基本完成研究目标。
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题申报书
在“互联网+”的理念下建立的创新性实验室平台，能够提供一个及时的学术交流平台，不仅有利于新思想、新理念的诞生，而且有利于学科交叉与融合。不同研究领域的研究生带来不同的测试课题要求，实验室技术人员面对新情况和新问题，将不断研究和创新的测试方法，对实验实践教学认识和了解会在解决新问题的过程中不断深入和得到强化，从而为开展技术创新积累了必要的经验和技能，使得实验室的科技创新成为可能。
2. 云实验中心的建立
目前高校实验资源主要还是以现场实验为主，实验资源利用率低，实验维护成本高，实验更新换代难以和技术发展有效协同发展，实验也多数为验证性实验，少量为综合性、设计性实验，一定程度上束缚学生创新能力培养与发展，利用互联网等信息化技术来优化高校实验教学环节迫在眉睫。
国内北京航天航空大学利用互联网在实验教学中的应用，从实验教学角度，建立了云实验中心，通过建立服务器池，搭建桌面虚拟机环境，在同一系统上同时运行多台虚拟机，快速部署操作系统和应用软件，构建了灵活可靠的虚拟实验教学环境。
云实验中心的可以起到实验室宣传介绍的功能，有些高校实验室不为学生熟悉，不知道哪些实验室可以做哪些实验和研究，不知道实验室是否对学生开放，不知道每个实验室具体的开放时间，建立云实验中心就是形成了一个有效的展示平台。对各个实验室的进行全方位的介绍，包括实验室的成立背景和成立时间，实验室所取得的成就，实验室目前的人员组成以及实验目前所具有的实验设备，实验室可以做哪些实验。实验室相应的实验指导数据资料以及实验指导老师等。在实验室的主页上列出实验室开放的时间以及预约情况。
2.推动整个实验教学的转型发展。因为有了实验室和互联网的结合，学生有了更多的学习渠道，他们不仅在线上得到教学，也在线下得到更好的教学与服务。我们不仅能够把传统的教学做得更好，同时也能够让实验、实践等平台上的教学做得更好，让学生有更大的收获，让各学科的教师、设备产品受益，以服务学生为目的.推动整个实验教学的转型发展。
研究生教育综合改革项目管理合同书
河南大学研究生教育综合改革项目管理合同书为保证河南大学研究生教育综合改革项目的顺利开展，确保资金的有效使用和资助项目的有效实施，研究生院与获得资助的项目负责人特订立本合同，双方共同遵照执行，自签字之日起生效。
项目名称项目编号
项目类别资助经费（万元）
项目负责人指导教师所在单位
项目合作人
拟提供成果
及成果形式
项目完成时间年月日
项目负责人承诺：
1.依据《河南大学研究生教育综合改革项目管理办法》有关经费使用办法和河南大学财务管理制度使用项目经费，保证做到节约开支、专款专用、不挪作他用，随时接受相关主管部门的审核。
2.保证于年月日前向研究生院提交中期检查报告。
3.保证于年月日前向研究生院提交项目结项报告和项目成果。
若违反相关规定，将自愿接受处罚。
项目管理依据
研究生院按照《河南大学研究生教育综合改革项目管理办法》进行管理和监督，项目负责人按照项目申请书填写的内容组织实施。
项目负责人
签字
年月日指导教师
签字
年月日
培养单位
签字（盖章）
年月日
研究生院
签字（盖章）
年月日
注：此表一式三份，一份由项目负责人留存，另两份分别交培养单位研科办和研究生院培养办存档。
广东省学位与研究生教育改革研究项目
验收专家意见
（专家组长签章）：
年月日验Βιβλιοθήκη 收专家名
单
姓名
职称/职务
学科领域
所在单位及联系方式
单
位
意
见
（单位盖章）
负责人：（签字）年月日
E.工具书F.教材G.电脑软件H.改革实践
（注：请在相应成果前打“√”，“改革实践”须具体说明）
项目成果名称
项目
成果的具体内容及主要特色
项
目
成
果
材
料
目
录
项目成果实
践
运
用
情
况
及
效
果
评
价
参
加
项
目
人
员
姓
名
姓名
职务/职称
学科领域
所在单位
项目负责人（签名）：
年月日
项
目
经
费
决
算
情
况
（请具体列出项目经费收入细目和项目支出细目）
广东省学位与研究生教育改革研究项目
结题验收表
项目名称：
项目类别：
项目负责人：
所在单位（盖章）：
联系电话：
E-mail:
项目立项时间：
填表日期：年月日
广东省学位委员会办公室
项目研究目标
（简要、如实概括项目申报书中提出的拟解决的主要问题、预期创新点、预期成果等）
项目成果类型
A.项目研究报告B.专著C.译著D.论文
研究生教育深化改革与质量提升项目
研究生教育深化改革与质量提升项目摘要：一、背景及意义二、项目申报要求三、项目类别及限额四、申报条件五、申报程序六、总结与展望正文：随着我国高等教育的发展，研究生教育深化改革与质量提升项目已成为当前教育领域的一项重要任务。
为了推动研究生教育的发展，提高研究生培养质量，河南省教育厅每年都会组织开展研究生教育改革与质量提升工程项目的申报工作。
本文将为您详细解析该项目的基本情况、申报要求以及注意事项，希望对您有所启发和帮助。
一、背景及意义近年来，我国研究生教育在规模和质量上取得了显著成果，但仍然存在一定的问题和不足。
研究生教育深化改革与质量提升项目旨在贯彻落实全国教育大会精神，推动研究生教育改革创新，提高研究生培养质量，从而助力国家经济社会发展。
二、项目申报要求1.各相关学院需按照河南省教育厅的通知要求，积极申报研究生教育质量提升工程立项项目。
2.申报项目应为我校研究生教育质量提升工程立项项目，且符合相关类别的要求。
3.申报项目需注重可读性和实用性，具有较高的创新性和示范性。
三、项目类别及限额2023年省级研究生教育质量工程项目包括四类：河南省研究生联合培养基地项目、河南省研究生课程项目、河南省研究生精品教材项目、河南省专业学位研究生精品教学案例项目。
我校被分配的项目申报名额为：基地项目2个，优质课程项目2门、课程思政示范课程2门、精品在线课程2门，教材项目2个，案例项目7个。
四、申报条件1.校内推荐项目应符合附件中的申报条件。
2.申报基地项目须为校级研究生教育联合培养示范基地立项建设项目。
3.申报优质课程项目须为校级研究生教育优质课程立项建设项目。
4.申报案例库项目须为校级专业学位研究生课程教学案例库建设项目。
5.在研省级研究生教育质量工程项目的负责人不得申请新的同类省级研究生教育质量工程项目。
五、申报程序1.各研究生培养单位组织参与本部门研究生培养工作的人员积极申报。
2.各培养单位择优向学校推荐，并于规定时间内将申报材料报送至研究生处。
2012年度江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(省立省助)(100项)
99
中共江苏省委党校
省级党校硕士研究生培养模式的研究和实践
王庆五
100
中共江苏省委党校
党的建设案例教学研究
董连翔
张万红
89
中国矿业大学
面向基层应用型的企业研究生工作站管理机制研究
李威
90
中国矿业大学
基于过程培养的全日制专业学位教育质量保障体系研究
温晓慧
91
中国矿业大学
国家创新体系背景下煤炭行业高校研究生创新能力培养
查振高
92
江苏师范大学
校际协作研究生创新人才培养模式的研究与实践
顾明亮
93
江苏师范大学
研究生英语差异化培养模式研究
王保云
39
南京信息工程大学
“四双”聚力，接轨升级：研究生思政课新课程教学模式探索
李北群
周显信
40
南京信息工程大学
高校研究生学术道德建设研究与实践——基于南京信息工程大学实证研究
郭照冰
何亚群
41
南京信息工程大学
行业特色高校研究生教育国际化的对策研究
郭岩
张新厂
42
南京信息工程大学
研究生招生制度对研究生创新能力的影响研究：基于南京信息工程大学的实证分析
多元化创新人才实践能力培养模式的研究—体育艺术表演方向研究生培养模式的构建
吴晓红
58
南京体育学院
书生型运动人体科学专业研究生实践能力培养的实践
王斌
59
南京艺术学院
艺术学学科研究生学位论文写作课程教改探讨
夏燕靖
60
南京艺术学院
影视专业研究生“项目化教学”培养模式研究
沈义贞
61
江苏大学
江苏省研究生教育教学改革课题结题报告书
万元
培养单位经费
万元
自筹经费
万元
合计使用经费
万元
四、学院（部）意见：
学院（部）签章：
年月日
五、学校意见：
（单位公章）
年月日
一、项目研究情况（包括课题研究的基本思路、主要措施，创新与特色、效果及评价等）
二、成果综述（成果的主要内容、重要观点或对策建议；学术上的创新和突破；成果的学术价值、应用价值，社会效益和经济效益等）
本人签名：
年月日
相关成果列表
序号
成果形式
成果名称
发表或应用单Байду номын сангаас及时间
注：请附相关成果的复印件。
三、经费使用情况：
江苏省研究生教育教学改革课题
结题报告书
项目批准编号：
项目名称：
项目类型：[ ]重大课题
[ ]重点课题
[ ]一般课题
项目负责人：
学校名称：
填报日期：
江苏省学位委员会
制表
江苏省教育厅
项目名称
项目负责人
学科专业名称
联系电话
计划完成时间
实际完成时间
结题种类
1.正常2.提前3.延期4.申请撤销或中止
云南师范大学关于开展研究生教育教学改革研究项目结题
云南师范大学关于开展“研究生教育教学改革研究项目”结题评审工作的通知各学院:我校于2015年12月立项资助的第四轮研究生教育教学改革项目已经超过预定两年的研究工作期限。
根据《云南师范大学研究生教育教学改革项目（第四轮）申报指南》,学校将于近期对研究生教育教学改革第四轮已立项的35个两年期及其它部分申请延期的10个项目（附件一）开展结题验收，现将有关事项通知如下：一、结项材料填报项目负责人认真填写《研究生教育教学改革项目结题报告书》中的“（一）、（二）”部分，并附上相应的佐证材料。
经学院（所）主管领导审查认可，签字盖公章后，于 2019年5月17日（周五）17:00以前报研究生部207室。
须提交的材料如下：1.《结题报告书》（电子文档，纸质A3双面打印中缝装订）一式2份；2.结题佐证材料1份（请单独分类装订）；3.原《项目申请书》2份（复印件）；4.原《计划任务书》2份（复印件）；5.原《中期检查报告书》2份（复印件）。
二、专家评审学校将组织专家对“研究生教育教学改革项目”进行评审，并将评审结果进行网上公示。
三、相关要求1.本次研究生教育教学改革项目结项名单（附件一）中的项目不再接收延期结项申请，请各项目负责人认真填写《云南师范大学研究生教育教学改革项目结题报告书》，准备相关佐证材料。
2.对于未提交结题报告书及相关材料、未按期完成研究任务项目，学校将给予“不予结项或终止研究”、收回剩余项目经费、在研究生教学工作会上通报、三年内限制项目负责人申报学校组织的研究生教学改革及课程建设项目等相关处理。
3.请各学院（所）充分重视研究生教育教学改革项目的结题评审，认真组织好相关项目的材料填报、经验总结和推广应用等工作。
研究生部2019年4月30日附件：一、云南师范大学研究生教育教学改革项目结项验收名单二、云南师范大学研究生教育教学改革项目结题报告书2.专业学位研究生联合培养基地建设3.研究生精品课程建设4.研究生培养质量评价和保障问题研究5.其它与研究生教育教学相关的项目研究生教育教学改革项目结题报告书项目名称：________________________________________ 项目负责人：________________________________________ 所在单位：________________________________________ 联系电话：________________________________________ 填表日期：________________________________________ 云南师范大学研究生部制《结题报告书》填表要求一、实事求是地填写《结题报告书》，文字要明确简练。
中南林业科技大学研究生教学改革课题结题报告书
内容提示：预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究，研究工作中的困难、问题和建议。
四、经费使用情况
经费合计元，其中，学校拨款元，学院配套资助元，其他自筹经费元。
经费支出情况：
学院盖章
年月日
五、单位审核意见
内容提示：项目主持人所在学院对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。
学院负责人签章
年月日
六、专家审核意见
内容提示：专家组对项目研究的任务、目标、方法和研究成果水平等进行评价。
专家组组长签名：
年月日
七、学校意见
学校（盖章）
年月日
学位与研究生教育教学改革项目
结题报告书
项目名称
起止年月
项目负责人
所在学院
联系电话
中南林业科技大学研究生院制
填表日期：年月日
一、基本情况
项目名称
成果形式
立项时间
完成时间
项
目
主
要
研
究
人
员
序号
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
签名
1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
12
二、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；教学改革方案和实践过程；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。该栏目限定在3000字左右。
山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）的通知
山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2023.08.03•【字号】鲁教研发〔2023〕1号•【施行日期】2023.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）的通知鲁教研发〔2023〕1号各研究生培养单位：现将《山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
山东省教育厅2023年8月3日目录第一章总则第二章项目设置与申报第三章项目立项与管理第四章项目验收结题第五章项目监督和激励第六章附则山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）第一章总则第一条为加强和规范山东省研究生教育教学改革研究项目（以下称“省教改项目”）管理，鼓励广大教师积极开展研究生教育教学研究，提高研究能力和水平，培育高水平研究生教育教学改革研究成果，推动我省研究生教育高质量发展，特制定本办法。
第二条省教改项目坚持“个人申请、单位推荐、专家评审、择优立项”原则，由从事研究生教育、教学和管理的在岗教师、研究生指导教师和管理人员向所在单位提出申请，由申报人所在单位推荐、省教育厅组织专家评审后，择优批准立项。
第三条省教改项目实行两级管理。
省教育厅负责项目的宏观管理、组织立项和结题验收等工作。
各研究生培养单位负责组织推荐申报、中期及年度检查、结项审核、成果的宣传、推广和应用等项目日常管理工作。
第二章项目设置与申报第四条省教改项目分为面上项目、重点项目、重大项目三类。
（一）面上项目。
针对研究生教育教学和管理中的一般性问题，从理念、方法和路径等某一方面开展创新性研究和实践的教改项目。
（二）重点项目。
针对研究生教育教学和管理中的共性问题，开展理论性和实践性研究，提出新思想、新路径、新措施的教改项目。
（三）重大项目。
研究生教改项目
研究生教改项目近年来，研究生教育成为高等教育改革和发展的主要着眼点，而研究生教改项目作为一种针对研究生教育质量的改革措施，已经在我国高校得到广泛的实施。
一、什么是研究生教改项目？研究生教改项目是指在研究生教育中，通过改革课程设置、学科建设、实践教学等方面来提高研究生教育的品质和质量的一种行动计划。
该项目旨在提高研究生的综合素质，培养创新型、宽口径、适应性强的高层次人才。
研究生教改项目是一项全面、系统、深入的教育改革，它旨在提高研究生教育的质量、减轻学生和教师、校方的教育压力，提高研究生寻找工作的竞争力。
二、研究生教改项目的必要性1.提高研究生教育质量研究生教改项目旨在提高研究生的素质和能力，通过改革教育体制和教育方法来提高教学赠金效益、促进自我发展，最终提高研究生的学术水平和就业能力。
在这个过程中，学校、教师和学生都会获得直接或间接的好处。
2.提高绩效评价机制改革研究生教育方式，利用先进的教育理念和方法改革研究生教育目标、教学内容和教学方法。
因此，这和研究生的研究方向、学术水平、竞争力、实践能力相关。
这种绩效评价机制的实施，可以让学校产生更大的效益，同时提高研究生的竞争能力和社会价值。
3.优化研究生教育资源优化资源分配是提高研究生教育质量的一种方式。
优化教学理念和教学方法，利用学校的优势资源，培养更多高水平人才，可以挖掘和利用这些资源以更好地满足学生和社会的需求。
三、研究生教改项目的实施1.改革课程设置改变以往传统研究生课程的单一内容和独立的教学风格，注重人文素质和社科科学能力的培养，增加教育实践和社会知识方面的内容。
设置有丰富学科内容和创新教育模式的科研课程，使学生能更好的适应当前社会快速发展的要求，并将科研成果转化为应用性结果。
在研究生课程设置改革的过程中需要注重了解学生研究方向和个人兴趣，因地制宜，针对性地推出不同课程，以确保研究生在学校学习获得了足够的专业知识和实践能力。
2.加强学科建设通过资源的整合和布置，强化学科方向与研究中心的结合和交流，建立有效的学科方向和导师的教学和研究机制，扩大研究生的学科领域，建立深度交流。
研究生教学改革研究课题
研究生教学改革研究课题一、引言研究生教育作为高等教育的重要组成部分，对于培养高层次创新人才、推动科学技术进步和社会发展具有至关重要的作用。
然而，随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的研究生教学模式逐渐暴露出一些问题和不足，如教学内容陈旧、教学方法单一、实践教学环节薄弱等，这些问题严重影响了研究生培养质量和创新能力的提升。
因此，深入开展研究生教学改革研究，探索适应时代发展需求的研究生教学模式和方法，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、研究生教学现状分析（一）教学内容方面目前，部分研究生课程的教学内容仍较为陈旧，未能及时反映学科领域的最新研究成果和发展动态。
一些课程过于注重理论知识的传授，而忽视了实践应用和前沿问题的探讨，导致学生在面对实际问题时缺乏解决问题的能力。
（二）教学方法方面传统的“满堂灌”教学方法在研究生教学中仍较为常见，学生在课堂上的参与度较低，缺乏主动性和创造性。
小组讨论、案例分析、项目驱动等教学方法的应用还不够广泛，无法有效激发学生的学习兴趣和创新思维。
（三）实践教学方面实践教学环节在研究生培养中相对薄弱，部分高校缺乏稳定的实践教学基地和完善的实践教学体系。
学生在实践中缺乏有效的指导和锻炼，实践能力和创新能力难以得到有效提升。
（四）考核评价方面研究生课程的考核评价方式较为单一，主要以考试成绩和论文作为评价依据，忽视了对学生学习过程、实践能力和创新能力的综合评价。
这种评价方式不利于全面、客观地反映学生的学习成果和综合素质。
三、研究生教学改革的目标和原则（一）改革目标1、提高研究生培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。
2、优化研究生教学内容和课程体系，使其更加符合学科发展和社会需求。
3、创新研究生教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
4、加强实践教学环节，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
5、完善考核评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果和综合素质。
（二）改革原则1、以学生为中心原则。
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6
四、经费决算表
项目立项经费 项目支出经费 项目结余经费
研究生院审核意见
五、鉴定结论
负责人签字（盖章）： 年月日
专家鉴定意见
主要内容提示：1.是否达到原计划要求（完成时间、成果形式等）；2 该成果的突出特色、主要建 树及学术价值与实践意义。
7
专家组组长签名： 年月 日
8
六、主管部门审核意见
编号 GERP—
研究生教育教学改革研究项目结项书
项目名称
成果形式
起止时间
课题负责人
单
位
填 报 时 间： 年 月 日
1
陕西师范大学研究生院制
2
一、数据表
结项成果名称
成果形式
A、专著 B、论文 C、研究报告 D、其它
原计划完成时间
交稿时间
结项种类
A、正常 B、提前 C、延期 D、申请撤销或终止
姓名
负 所在单位 责 人 研究专长
七、主管校长审批意见
负责人（签章）： 年月日
签章： 年月日
9
地址
姓名
课题负责人及主要参加人员简况
性别
出生日期
行政职务
专业职务
学历
联系电话
邮箱
单
位
职称
承担任务
主 要 参 加 人
3Hale Waihona Puke 二、项目成果目录主要成果（限 10 项）
成果名称
成果形式
署名人
刊物年期、出版社 精品课程网址 课件、课例具体名称 获奖情况
4
三、总结报告
提示：1.成果的主要内容、重要观点或对策建议；2.成果的学术价值、实践意义；3.研究成果 及研究方法有何特色、有何突破、有何应用价值；4.有何不足和问题；5.计划执行情况。