体育美学知识分享
体育美学
从审美主,客体的角度,用体育美学的基本理论分析竞赛中的球迷现象美是存在于审美关系当中的,只有审美主体(观众)与审美客体(体育竞技运动)在某一方面达成统一时,才能使体育比赛在观众心目中产生美感.观赏竞赛是一种审美活动,审美感产生于审美主体(观众)与审美对象(竞技运动)的相互作用中,首先有美的运动,其次才作用于观众的审美感官,唤起精神上的喜悦,这种客体与主体的关系不能颠倒,但是,主体与客体产生的作用和影响也不能被忽视.竞赛对于人类情感的作用,为其他事所不能代替,满足人们的审美需求,是体育竞赛的任务之一,除了竞赛本身,与竞赛密切相关的审美要素,也是保持竞赛巨大吸引力的重要因素.审美的情感活动,也对审美对象的感知为基础.审美情趣离不开人的感知觉.竞技娱乐性所表现出的审美价值,主要在于它能有效作用于观众的情感,通过对竞技活动中生动的运动形象的直接感知而获得美感.竞技中的美是客观的,而观赏者的美感是主观的,进行具体的审美活动,需要有审美关系的两个方面:一是审美客体,即美事物本身;另一方面是主体,即进行审美的人.竞赛与观众就是一对审美主客体的关系,在竞赛中不仅运动员能体验到美感,旁观的人也能获得美感,观众从欣赏的角度获得美感,往往较运动员更强力,更鲜明.更集中.更高级.因此.作为竞技比赛的观赏者,必须具备一定的条件.具体地说形成一定的审美关系的主观条件,首先要有健全的审美感官,在体育活动中,失聪者.失明者.色盲和重听者,运动器官不健全的人,起审美能力均会受到影响.欣赏竞赛不能完全靠直觉,如果用直觉来欣赏体育竞赛,丝毫没有基本知识,看不出运动水平的优劣,当然便烁然无味,在极端的情况下也有例外,如观赏足球的观众中有不少人并不想弄清楚越位规则以及阵型变化,随着大家狂热的大喊尽情体验火爆的现场氛围亦能获得满足.在体育活动中,应该具备一些运动的基本常识,适应社会环境的雨文化教育的影响,才能获得与审美对象相适应的审美感觉.否则就会出现晚清官员看篮球赛后建议每人发一个求免得争抢,文革时期观体操赛觉得衣服穿太少而不雅.只要承认美是客观存在的承认在审美活动中美感具有共同性特征,那么审美标准的客观存在就是必然的,从审美客体来看美的事物的审美属性对美感具有普遍的规定性,尽管美感有差异性但改变不了审美对象的审美属性,因而也改变不了审美对象对人审美感受发生作用的普遍有效性.体育竞赛中美是客观存在的,他决定着美感的产生,审美的个体差异性能够改变它的审美属性,所以说体育活动中的美对于美感的产生的作用是普遍有效的.体育活动中的没从根本上起决定作用,所以即使美感有较大的个体差异即使个人对体育活动中的美好事物有不同的感受和认识,起正确与否是可以检验的,客观存在的审美对象的性质就是检验的依据.在竞技活动的观赏中审美活动有一种心里现象较移情作用它使对象与情感减产生强烈共鸣,从而增强审美感受,在观看体育竞赛时,观众把自己的主观情感移到所欣赏的运动对象上,使之具有自己的情感主体与客体的关系更为密切,增强审美感受,在观看体育竞赛的时候,应该将体育比赛中的运动员比赛和观众作为一个整体来看待,观众在欣赏运动员精湛的自己无能达到的体育表演时候并不是嫉妒的情绪,而是深深的为之打动,因为欣赏者将自我与运动员的表演融为一体,移情作用于审美主体的心境有关由于个体条件不同,有的观众过于主观感情冲动甚至完全不受控制有可能会做出种种不符合常规的举动,这可以用移情说中的类模仿理论来解释,所谓的类模仿,其实就是我们在欣赏美的对象时内心产生的与生理有关的筋肉运动感觉,这时大脑就把球场上那个运动员虚幻成自己,感觉自己在踢球,大脑之前整理收集的信息再加上运动员的精湛技术和经验形成创兴与运动员的思想同步,如我们在观看精彩的足球赛事时希望运动员按自己所预想的那样踢出去,在这个过程中伴随着感情的变化,对人的情感有很大的影响,当要进球时或出现奇迹时,很容易出现情绪紧张,心率加快,使人兴奋激动,一旦激动的超过感情的阀值时有些观众就会情不自禁的欢呼呐喊,有的人甚至就会做出一些在平时根本不可能想象的举动这时,当球没进或自己的大脑创兴思想与运动员的技术不未同步或不是自己预期想要的结果时就出现了运动迷球迷现象,暴动骚乱,也这样的方式来发泄情绪.说到这点我就应该能理解为什么会出现球迷骚动了所以我们应该理解他们的情感,协助提供情感宣泄渠道,要理智的处理,换句话说我们应该提高自己的审美情趣,审美经验,审美感受,审美理想,审美评价,审美意识,世界观及对体育的了解程度等等来防止类似球迷现象的情况,最后总的来说;社会背景不同,文化素养也不同,个人的审美能力也各有差异,还有每个人都有自己的兴趣爱好,都有自己的衡量尺度和经验,所以主观方面的个体差异就不足为奇例如功利型观众及部分娱乐性观众对体育比赛的欣赏往往是建立在一定的感情基础之上的.他们观看比赛的目的性很强就是希望自己喜欢的球队赢,所以他们对体育运动的审美仅仅局限于比赛的竞争性上等等,各有各目的归集下来主要就有这么几类观众人群: 功利型娱乐型求知型参与型技术型艺术型等.所以也少数人来说作为主观产生的审美意思,个人的审美态度情绪变化与其他人不同,是可以完全理解的,不能用公众的审美标准来强加于他作为一个和谐包容的社会,完全可以宽厚的对待这类审美异端.学号:20122107229 2012级社体5班:李清海。
体育美学与欣赏ppt课件
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智慧美 体育运动中的智慧美，体现着运动员根据竞争激烈的比 赛场上变幻莫测的情况迅速作出反映的完美程度。智慧美表现 在体育运动的全部项目中，并贯穿于体育竞赛的全过程。智慧 美通过运动员在比赛中运用知识、处理问题的能力，即观察、 记忆、判断、想象、决策，并通过准确断定、捕捉战机、随机 应变等合理行动中表现出来。现代竞技体育不仅仅是运动员在 竞赛场上的斗智斗勇，而且还有教练员智慧的体现。在2006年 德国世界杯赛，大家不会忘记冠军意大利队的主教练里皮，他 满头银发，老谋深算，被称“银狐”教练。让全世界都见识了 他用兵如神的一面，在和法国队的决赛时，里皮的战术布置相 当成功。也许意大利并不是本届杯赛最星光闪耀的球队，但是 整体的配合却是最为默契的一支，是里皮为这支球队注入了新 鲜的活力，终于第四次捧起了金杯。里皮的智慧功勋卓著，成 为意大利民族英雄。
自然美、社会美、自然美与社会美合起 来即什么是美，包络太多，不可能用统 一的、准确的形态标准概念为其定义。
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什么是体育
运动≠体育 运动参与、欣赏等等
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体育是人类社会发展中，根据生产和生活的 需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练 习为基本手段，达到增强体质，提高运动技 术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化 生活而进行的一种有目的、有意识、有组织 的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步 建立和发展起来的一个专门的科学领域
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什么是体育美学？？？
运用美学的基本理论和方法，研究体育领域 中美学规律、本质和特点的科学。主要研究 体育运动过程中美的发展和规律，以及人如 何表现、认识、反映和掌握这些规律。诸如 运用优美的身体运动和体态变化等手段，反 映人体美、运动形式美；表现审美感情，以 激起欣赏者的美感；引导运动者、欣赏者提 高审美的能力、趣味、水平和情操等问题。
体育与美学
第二讲体育与美学体育是以增强体质，提高运动技术水平，丰富文化生活为目的的一种社会活动，是为人的体力与智力和谐发展，才能志趣和审美能力充分发展而服务的。
体育能从形态和机能上完善人的身体，使其日益健美。
活动时能产生机体舒适感，并给人以美感。
体育和美，自古以来就紧密相连，体育又常被作为各类艺术的对象。
比如：？希腊瓶画——掷铁饼者，敦煌彩雕——194窟唐力士像等等。
随着体育的发展及其内容的不断丰富，人们给体育赋予愈来愈多的艺术色彩，并对体育实践中竞技者的动作优美、体态、神韵、熟练程度、难度、力度和表演风格等逐渐提出了更高的标准和要求，于是就产生了对体育审美的评价和艺术欣赏。
随着人类自身的社会的发展，随着人类对物的认识不断深化，人们发现，人的美感不仅仅是由外界环境所决定的，而且与人的意识的能动机制也有关，具体体现在人们对美的向往和追求，就有了对美的创造，实际上，美和体育有着内在的联系：第一：美与体育共同的根源，都起源于人类的生产劳动，所以说美与体育同源。
第二：体育的创造体现着按照美的规律进行展现。
体育美是美在体育领域内的展现，是自由的形式的特殊化。
第三：体育的目的趋向于美。
美是体育追求的目标和动力。
体育的目的是塑造理想的体质结构，这种理想的体质结构包含着人类征服自身生理极限，开发潜能，追求自由的崇高目的。
当这种目的按照掌握了的规律去实践时，这本身就是一种创造过程，它是合规律性与合目的性的统一，表现为完美的身体形态，并通过运动的方式使规律性与目的性相统一，让美的创造在公平竞争中实现。
（表现在学校体育教育）体育美的本质（特殊化，主客体的统一）一、体育美以人为本体育美既是体育运动中的人作为一种客体在活动中的反映，又是体育运动中的人作为一种活动主体的自觉创造。
体育美就是在主体与客体的欣赏与被欣赏，创造与被创造的互动关系中展现的。
在这互动过程中，就体育美而言它的主体始终是人。
①人是自然发展的产物，具有自然属性，在体育运动中就要符合自然规律。
体育美学之一
马家窑文化彩陶
甘肃是我国彩陶起源最早、发展时间最 长、分布范围最广、艺术成就最高的地 区，素有“彩陶之乡”的美称。距今 7800年前的秦安大地湾一期文化出现的 彩陶，为世界上最早出现的彩陶文化之 一，属于仰韶文化的大地弯文化依存中 发现，彩陶呈现为这一时期的最重要的 文化表征。其代表是人头形器口彩陶瓶， 构思奇特，造型别致，文饰美观，线条 流畅，标志了中国古代制陶工艺技术的 高度发达。
而是人自己。
• 1879年发现的西班牙阿 尔塔米拉洞穴的壁画表 明，至少在3万年前的 冰河时期，人类就有了 较成熟的艺术，说明人 类表现美的意识是古老 的 。
阿尔塔米拉洞穴壁画
• 阿尔塔米拉洞穴壁画是欧洲旧石器时代晚期壁画。在西班 牙北部桑坦德市的阿尔塔米拉洞穴内。1879年发现。最初 学术界不同意是原始人的作品，至 1902 年才获承认。洞 穴长270米，大部分壁画分布在长18米的侧洞的顶和壁上。 内容主要是涂有红、黑、紫色的成群野牛，还有野猪、野 马和赤鹿等，总数达150多只。这些动物形象描画得细腻 生动，栩栩如生。其中画一头野牛受伤卧地，低头怒视前 方，把牛的野性表现得十分逼真，被公认为世界美术史上 原始绘画的代表作。
中国先秦美学
• 老庄倡导天然之美 老子是道家学派创始人，也是道家美学思想的奠基者。 老子的哲学和美学是完全融为一体的，或者说其审美观是其 哲学理论的延伸。“道”是老子哲学和美学思想的最高和核 心范畴。“道”是宇宙本体、是无形无象的。“道法自然” 是老子美学提出的一个基本命题。 庄子高扬自然之道，提出“天地有大美而不言”，“天地 之美”。 • 孔子提出“尽善尽美” 孔子是儒家学派创始人，“仁”是孔子整个美学思想的 核心，就是要达到美和善的统一。“中和之美”构成了孔子 的审美准则。
体育美学复习题
体育美学复习题体育美学复习题体育美学是研究体育活动中的美学价值和美学规律的学科。
它探讨了体育活动中的美感、审美体验以及美的表现形式。
在体育美学的学习中，我们需要了解一些基本的复习题，以加深对体育美学的理解。
一、体育美学的定义和特点体育美学是研究体育活动中的美学价值和美学规律的学科。
它关注的是体育活动中的美感、审美体验以及美的表现形式。
体育美学具有以下几个特点：1. 客观性：体育美学的研究对象是体育活动中的美学现象，这些现象是客观存在的，独立于个体的主观感受。
2. 综合性：体育美学不仅关注体育活动的美感，还涉及到审美体验、美的表现形式等多个方面。
3. 实践性：体育美学的研究需要结合实际的体育活动，通过实践来感知和理解美学的规律。
二、体育活动中的美学价值体育活动中存在着丰富的美学价值，包括以下几个方面：1. 身体美：体育活动可以锻炼身体，使身体更加健美、协调和优雅。
2. 动作美：体育活动中的各种动作和技巧展示了人体的灵活性和协调性，具有美的表现形式。
3. 竞技美：体育比赛中的竞争和对抗，展示了人类的勇气、毅力和智慧，具有独特的美感。
4. 团队美：团体项目中，队员之间的默契配合和协同努力展示了团队的凝聚力和协作精神。
5. 环境美：体育活动往往在美丽的自然环境中进行，这种环境美可以提升人们的审美体验。
三、体育活动中的美学规律体育活动中存在着一些美学规律，这些规律对于理解体育美学具有重要意义。
1. 动与静的对比：体育活动中的动作和静止形成了鲜明的对比，动与静的交替使得体育活动更加有节奏感和美感。
2. 力与美的统一：体育活动中的力量和美感可以相互融合，力量的运用可以增强美的表现形式。
3. 空间与时间的变化：体育活动发生在特定的空间和时间中，这种变化可以增加体育活动的趣味性和美感。
4. 个体与整体的关系：体育活动中的个体行为和整体协作之间存在着紧密的联系，个体的表现会影响整体的美感。
四、体育美学的实践应用体育美学不仅仅是一门理论学科，它还具有一定的实践应用价值。
体育美学之二
1992年和1993年，中 国的《体育美学》被 韩国两家出版社翻译 出版，标志着中国的 体育美学已基本自成 体系。10年来，华南 师大一直招收把体育 美学作为研究方向的 硕士生和博士生。
2 研究对象和方法
体育美学的研究对象，包含下面三个相互联系的方面：
首先，从客观方面研究体育活动中实际存在的美， 正确认识审美对象。
2 创造性与规范性的统一
创造性是体育美的突出特征。尤其是现代以来，创造性成为现 代竞技体育发展的核心，成了评判竞技体育水平的准则。奥林 匹克“更快、更高、更强”的格言，也体现了体育美的创造性 特征。同时，人们也极易将体育美的创造性与社会进步、与体 育运动的发展相联系，似乎只有符合人类进步和社会发展需要 的、新的、进步的事物才能充满生机、富有创造性，才是美的。 很显然，如果一味追求规范性势必会阻碍体育美育活动的发展。 因之，体育美的创造性特征几乎屏蔽了它的规范性品格。事实 上，规范性同样是体育美的重要特征。首先，体育美育活动总 是在一定规范内进行的，体育美的展示也同样遵循各种规范。 以体操为例，体育美必须建立在动作完成的规格之上，没有了 规范的动作也就失去了美。其次，体育美的创造必须以科学规 范为基础。不遵循科学的规律进行训练，人体就会受到伤害。 以追求更快的110米栏为例，当2008年北京奥运会上，刘翔因 伤退场时，中华人民共和国13亿人民无不黯然神伤，哪里还有 体育美可言。所以体育美应是创造性与规范性的统一，规范是 创造的规范，创造是规范的创造。
体育是人类文明的产物,它所表现的不仅仅是一种运动, 而是一种广泛意义上体现着人类对美的追求,一种在实 质上体现着人类进步的文化。人们对体育的热爱和欣 赏并不只是单纯的对力量、技巧的崇拜和对运动规则 的玩味。毋宁说对体育的赞赏更多的是一种对善和美 的积极肯定。体育运动显现着善和美,体育很典型地体 现了“人的本质力量对象化”的过程。
体育美学复习资料
体育美学复习资料试述体育美学产生的原因和条件？对体育美学的概括和总结，对体育运动中的美感进行分析、综合、归纳、演绎所形成的系统化、理论化的认识，为体育美学的产生提供了依据，这就是建立体育美学的原因和条件试述体育美学的学科性质？体育美学是科学的揭示体育美学的本质特征、体育美的发展过程和规律，阐明人对体育实践的创造与审美的关系的学科，是美学的一哥分支，属于应用美学的范畴体育美学的研究对象是什么？体育美学不仅要研究人在体育运动中美的表现和发展变化的规律，而且还要研究人对美的意识、美的观念、美的创造在体育运动中的反映和表现形式。
体育美学一方面从客观上研究体育运动存在的和显现的美，正确认识审美对象，以便准确地发掘体育运动美的特征及其规律；另一方面从主观上研究体育运动中以美感为核心的审美意识体育美学的研究范围有哪些方面?体育美学以运动事件中的神没关系为中心，研究审美关系中的主体和客体，研究体育美的创造以及体育中审美教育等问题。
主要有以下一些方面。
体育美学，应当研究人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。
体育美学，应当研究体育运动中技术、战术的美的特点和规律。
体育美学，应当研究体育运动与精神文明建设的关系。
体育美学，应当研究体育运动中的审美教育。
此外，体育美学还应当研究各种类型的体育场地体育馆的设计与建筑的装饰，各项体育运动服装的样式设计和调配，各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
试述体育美学的任务？主要任务是科学地揭示体育运动美的本质和特征，研究体育运动美的发展过程和规律，准确地论述体育运动中主体的创造活动、没的现象和人的审美意识。
试述体育美学的研究方法？1理论性研究的基本方法2应用性研究的基本方法（1）经验方法（2）理性方法（3）实践方法试述体育美学的研究意义？体育美学的崛起是现代体育发展的需要，是人类文明进步的象征。
体育美学的出现，以它特有的体系、结构和科学性，充实了体育科学，反映了人们对体育与美的关系的认识的深化，在体育运动的认识发展史上具有重大意义。
体育美学(教学重点)
第一章体育美学概述第一节体育美学的学科性质一、体育美学产生的原因和条件1．美学作为一门独立的学科，既是古老的，又是年轻的。
（1）古代对艺术的概括，是美学思想的萌芽。
（2）作为一门独立的学科是近代科学发展的产物。
●1735年德国鲍姆加登首次使用美学这个概念；●1750年将美学命名为 Aesthetik。
美学作为一门独立的学科，是在近代形成的。
美学的西文名称为“Aesthetic”，该词源于希腊文，词根含义为“感觉”、“感兴趣”、“感性的”。
“美学之父”:１８世纪初德国唯理主义哲学家鲍姆嘉滕（Baumgarten ）2．体育美学产生的原因是伴随着体育实践的产生而产生3．体育美学产生的原因和条件●美感由外界环境所决定，与人的意识的能动机制有关●具体体现在人们对美的向往和追求上。
●对体育美的概括和总结为体育美学的产生提供了依据二、体育美学的发展概况产生出比较抽象的理论，是在 20世纪下半叶。
1．日本较早着手研究的国家。
2．20世纪 50 年代苏联研究活跃。
3．我国20 世纪 70 年代末着手研究。
（1）1985年成立体育美学学科组。
（2）20年间既有理论研究，也有应用研究。
三、体育美学的学科性质1．体育美学（1）揭示体育美的本质特征（2）体育美的发展过程和规律（3）阐明体育实践与审美的关系（4）是美学的一个分支（5）属于应用美学的范畴。
2．体育美学具有交叉学科、边缘学科的特征。
第二节体育美学研究的对象和范围一、体育美学研究的对象1．从客观上研究体育运动中存在的和显现的美2．从主观上研究体育运动中的审美意识。
3．揭示如何利用各项体育运动。
二、体育美学研究的范围1．研究的范围（概括）（1）以体育运动实践中的审美关系为中心（2）研究审美关系中的主体和客体（3）研究体育美的创造以及体育中的审美教育2．研究的范围（具体）（1）人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。
（2）体育运动中技术、战术的美的特点和规律（3）体育运动与精神文明建设的关系（4）研究体育运动中的审美教育（5）各种类型的体育场地、体育馆的设计与建筑的装饰（6）各项体育运动服装的样式设计和调配（7）各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
体育美学总结报告范文
一、前言体育美学作为一门综合性学科，将体育与美学相结合，探讨体育活动中美的现象、规律和审美价值。
近年来，我国体育事业蓬勃发展，体育美学研究也日益深入。
本报告旨在总结我在体育美学学习过程中的收获与体会，以期对今后学习和实践提供借鉴。
二、学习内容与收获1. 体育美学的定义与研究对象体育美学是研究体育活动中美的现象、规律和审美价值的学科。
它以体育活动为研究对象，从美学、心理学、社会学等多学科视角，探讨体育活动中美的本质、形式、风格、审美体验等方面。
2. 体育美的本质与特征体育美的本质是人体美、运动美、精神美的统一。
体育美具有以下特征：（1）动态美：体育活动中的动作、姿态、节奏等都具有动态美。
（2）和谐美：体育活动中的运动、力量、速度、技巧等方面相互协调，呈现出和谐之美。
（3）竞争美：体育活动中，运动员在竞争中展示自己的实力和智慧，具有竞争美。
（4）道德美：体育活动中，运动员遵守规则、尊重对手、团结协作，体现出道德美。
3. 体育审美体验与评价体育审美体验是人们在欣赏体育活动时，对美的感受和评价。
体育审美评价主要包括以下方面：（1）审美感受：包括视觉、听觉、触觉、嗅觉等多感官体验。
（2）审美评价：对体育活动中的美进行价值判断，如审美价值、道德价值、教育价值等。
（3）审美创造：在欣赏体育活动的基础上，激发自己的审美创造力，创作出新的审美体验。
三、实践体会与反思1. 丰富自己的体育知识通过学习体育美学，我更加深入地了解了体育活动中的美。
在今后的学习和生活中，我将关注体育赛事，提高自己的体育素养，从而更好地欣赏和体验体育之美。
2. 培养审美意识体育美学让我认识到，美存在于生活的方方面面。
在今后的工作和生活中，我将注重培养自己的审美意识，关注生活中的美，提高自己的审美能力。
3. 提高道德修养体育美学强调道德美在体育活动中的重要性。
在今后的学习和工作中，我将遵循道德规范，做一个有道德、有品质的人。
四、总结体育美学是一门富有魅力的学科，它让我对体育活动有了更深刻的认识。
体育美学课件2
知识回顾
美的本质主要可以表述为： 一、从本质论讲，美是主观的，即美是人的社会意 识；(美是什么） 二、从根源论讲，美是客观的，即美源自于一种客 观存在的审美价值，这种审美价值即客体与主体 的统一；（美从哪里来） 三、从中介论讲，美是客观与主观的统一，即客观 对象的审美价值符合人作为审美主体的审美观念 ，人作为审美主体就给予客观对象以美这样由衷 的审美判断、审美评价。 （美的评价标准、审美价值）
三、体育美的性质分类
自然美
现实美
人文美 美
其他美 体育美 表演艺术 身体美 运动美
艺术美
其他艺术
整体上看体育美是人文美，但也包含自然美和 艺术美
四、体育活动中的真善美
真：科学精神，求真务实。
善：在体育的过程中发展自我、奋进追求、 团结友爱、公平竞争和遵守规则的意识。 美：人文之美、身体之美
体育也具有伦理道德
运动中非常态所带来的美
挑战自然规律，超越自我 勇往直前，知难而上 是对自然美的深加工
2.体育美的非艺术性
体育是一种文化，而非一门艺术，体育 美在整体上不能称为艺术美 身体文化超出了单纯的体育教育概念， 涉及领域广泛，如卫生、美术、建筑等。体 育中有艺术的成份，但总体而言与艺术仍然 有较大的区别，是独立的一种美的领域。
THANKS
2.野蛮时代的文明萌芽
西方体育以公平竞争，崇尚自由竞争为核心 东方体育以和为贵，内敛为美
3.工业社会的成熟与发展
随着科学技术的发展，体育逐步成熟和完善起来，体 育成为一门独立的学问，使得分散、缺乏科学的体育技能 和知识称为系统的体系。
二、体育美的属性
1.体育美的非自然属性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体育美是现实中的美，但并不是完全按照自然规律 表现与生俱来的天然状态的美
体育美学 Word 文档
1．体育美学与美学的关系体育美学是美学的一个分支，它是马克思主义美学基本在体育领域的应用于发展，它要受一般美学原理的指导。
美学是研究人与客观世界的审美关系，而体美只研究人对体育的审美关系。
虽然体育美兼有自然美与社会美的特征，又具有某些艺术因素。
但是体育美学不是把它们作为研究对象，而是从审美关系的角度去揭示体育美的各种特征和形态。
因此，美学不能代替体育美学。
2.体育美学与哲学的关系体美与哲学关系十分密切。
任何学科的研究都离不开世界观与方法论的指导。
马克思主义哲学是科学的世界观与方法论，是学习研究体育美学的指导思想，但是马克思主义哲学是以整个世界作为它的研究对象，是关于世界观的学问。
而体美只研究社会文化现象中的体育领域内的特征和规律，是关于审美观的学问。
，因此，虽然马哲为体育美学提供世界观和方法论，但马哲不能代替体美。
3.体美与伦理学的关系一般来说，体育运动中的美都是善的，恶的事物不可能是美的，体育的根本性质和目的决定了美与善的高度统一。
但美和善又有明显区别，伦理学是研究人的行为准则。
研究在社会实践基础上形成的人与人、人与社会之间的逻辑关系。
体育美学研究在体育体育审美实践中形成的人对体育的审美关系。
虽然美的东西是善的，但善的东西不一定都是美的。
因为美不仅具有善的内容，而且还有生动可感的形象，这在重形式的自然美中表现特别明显。
4.体育美学与心理学的关系体育美学研究要涉及心理学的范畴，必须借助心理学的科研成果。
因为体育审美活动是人的一种特殊心理活动。
体育美感就是通过感动、意象、想象、情感等心理形式综合活动的结果。
体育美学的发展离不开心理学的发展。
但是心理学是研究人心理活动的一般规律。
体育美学的研究范围不只是审美心理。
因而不能把体育美学研究范归结为心理学现象。
因为就是在研究美感的基础上，也必须以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导。
5.研究体育美学的意义体美崛起是现代体育发展需要，人类文明进步的象征。
通过对审美现象内容和形式的分析、综合与研究，揭示体美特征，形成一定的知识理论系统，不仅能丰富发展马克思主义美学。
体育美学鉴赏知识点总结
体育美学鉴赏知识点总结一、体育美学概念1.1 体育美学的定义体育美学是研究体育运动美学规律、体育艺术美和人体美的科学，是关于体育美的性质、本质、规律和价值特征的哲学思考。
1.2 体育美学的特征（1）多元性特征：体育美学是由众多美学领域交叉而成，包括运动美学、艺术美学、人体美学等。
（2）权威性特征：体育美学研究应当受到哲学、伦理学等学科的指导，以权威性为特征。
（3）实证性特征：体育美学是以实证性研究为特征，通过对实践活动的理性审美实践进行研究。
1.3 体育美学的意义（1）促进体育运动水平的提高（2）推动体育美学在教育领域的应用（3）促进体育艺术经典的创新和传承（4）提高人们对体育规则和道德的认知（5）加深对体育活动的审美意义的认识二、体育美的价值体现2.1 体育动作的美（1）动作的优美性在体育运动中，优美的动作不仅可以提高比赛成绩，也可以给人留下深刻的美的印象。
（2）动作的力量美动作的力量美指的是体育运动员在运动过程中表现出来的力量感和节奏美。
（3）动作的协调美动作的协调美体现在整个动作连贯、流畅，并且和谐统一，给人美的享受。
2.2 体育场馆的美（1）体育场馆的外观美体育场馆的外观美是指其整体外观和结构设计的美感，例如建筑物的线条、形状、建筑材料等。
（2）体育场馆的功能美体育场馆的功能美是指其设计符合实际使用要求，人、物在建筑内的活动和使用方便、舒适，并且符合审美要求。
2.3 体育比赛的美（1）比赛的激烈美比赛中选手之间的激烈竞争和精彩的表现给人以美感。
（2）比赛的技术美比赛中高超的技术、精湛的表演和出色的运动员表现给人以美感。
2.4 体育新闻的美（1）新闻的真实美体育新闻报道应当真实客观，表现体育活动的真实场面，给人以美的享受。
（2）新闻的优美美体育新闻应当具有优美的文章、明快的文笔、确切的表达、吸引人的节奏等。
三、体育美学的审美过程3.1 体育美的感知与认知（1）感知体育美通过感知体育运动中的动作、场馆、比赛、新闻等，使人感受到美的刺激。
体育课的美学追求
体育课的美学追求体育课是为使学生获得健美的体态、健康的体质、旺盛的生命力和高尚的精神品质的教育过程，旨在使学校体育培养出来的人在身体和精神方面达到美的境界。
本文从体育美学的角度来探讨体育课追求的美。
一、追求身体美身体是人的物质性支柱，身体质量的好坏直接关系到整个民族的素质和形象。
作为身体教育的学校体育课在追求自己的目标时，身体美是首当其冲的。
体育课要引导学生既要在身体的内质上，又要在外形上朝着健康美的方向发展。
在指导思想上参照美学的研究成果，制定一系列具体的措施。
通过系统科学的体育教育，使学生既要具备适应外界环境，又要在动作形体姿势上具有体育美的风度。
在追求身体美时要避免注重形式，忽视本质，误认为把舞蹈等内容引进体育课堂就注重了体育美。
其实体育中的任何一种活动形式都能进行美的教育，关键是抓住身体的内质和外形上都朝着健康的方向发展，使学生显示出活泼、大方、矫健的青春朝气。
二、追求技能美体育课中所有活动项目的教学，都是一种非常严肃的知识传授和文化教育，而且它的动作结构必须符合生物力学的科学规定。
技能越熟练，越是灵活，越是高超，就越是能使技术动作表现出美的动感和韵味。
所以，学校体育在具体技术教学时，就不仅要追求动作在幅度、力量、节奏等方面获得一定的协调感、韵律感和自由感，使广大学生在课上、课后以及将来的业余体育活动中，表现出优美的运动姿势和良好的运动技巧。
另外，在教师的指导下，学生通过学习和实践，渐渐地对种种技术动作结构和功能有所了解和领悟，做到粗略评判动作的正误、美丑。
这样学生既是参加者，又是观赏者，就不仅能体会到人体的各种供观赏的美，而且也能把蕴藏在完善体质的形式中的这种美创造出来，从而使表现体育美的能力在同一个教学过程中获得同步增长和提高。
三、追求人格美体育课在强调对学生进行心灵美教育的同时，往往忽视了对学生的人格美即意志、个性等精神品质方面的培养，这是一个很大的失误。
因为现代社会的发展使整个社会的生活质量和整个生活节奏达到了高密度和高频率的水平，所以它对现代人的个性品质和心理品质提出很高的要求。
体育美学
体育舞蹈的美学赏析英语1班131021210 曾嘉娜体育运动给人展现的是一个绚丽多姿美的艺术世界，它能使人们得到精神上的愉悦及美的享受。
运动员在体育比赛中表现出的高超艺术，是体育运动中美的体现，它像一幅幅流动的画面，给人以美的享受。
当人们在观看艺术体操比赛时，运动员做波浪动作时所表现出的柔动连绵特色；做转体时表现出来的身体轻盈高飘；做平衡动作时表现出的稳健，优美给人予强烈美的感染。
在观看竞技体操比赛中，运动员那稳健、准确、高难、优美的动作更给人以精彩、动人、魅力无穷的回味，使人进入梦幻般的境地。
在观看球类比赛时，球场上那快速多变的战术，紧张激烈地争夺，熟练默契的配合，更是高潮迭起，精彩纷呈，把人带入精湛神话般的世界。
更有跳高运动员的腾空飞越横杆；帆船运动员博击惊涛骇浪；击剑运动员敏捷灵活的雄姿；花样滑冰运动员在冰上的千姿百态的舞姿；棋类运动员统帅的千军万马的气概等，这些都充分展示了体育运动中的体育美，使人陶醉于体育美的享受之中。
在众多的体育美中，我对体育舞蹈感触最深因为我在体育课中曾学习过，因此我想把在学习过程中的一些心得体会和在体育美学这门课上学的一些理论知识结合起来，浅谈一下体育舞蹈中的体育美学。
体育，是人类几千年发展过程中创造出来的宝贵的文化财富。
充满了时代精神的体育舞蹈更加丰富了体育活动的内涵与外延。
从体育文化的角度来观赏体育舞蹈，会感到一种无形的内在美，选手们在经历了千辛万苦的训练，在比赛中获得成功时，他们的巨大快感、自豪感和自我价值感完全实现的幸福感，会给观众产生积极上进、热烈振奋或自豪的感受。
体育舞蹈还有其形式美，体育舞蹈要求舞者深入理解音乐内涵，并展开丰富的想象力。
；例如在华尔兹舞蹈中，我了解到它多选用施特劳斯的名曲作为伴奏，这种乐曲为3/4节拍，节奏缓慢，在这种乐曲的氛围中，能够使华尔兹舞流畅起伏，给人以唯美的视觉感受，激发人们的审美情趣。
再次是和谐美。
和谐是指人与人、自然及社会之间相互促进、协调统一的一种状态，它可以给人以融洽、优美的感觉。
体育美学复习资料
体育美学复习资料试述体育美学产生的原因和条件对体育美学的概括和总结，对体育运动中的美感进行分析、综合、归纳、演绎所形成的系统化、理论化的认识，为体育美学的产生提供了依据，这就是建立体育美学的原因和条件试述体育美学的学科性质体育美学是科学的揭示体育美学的本质特征、体育美的发展过程和规律，阐明人对体育实践的创造与审美的关系的学科，是美学的一哥分支，属于应用美学的范畴体育美学的研究对象是什么体育美学不仅要研究人在体育运动中美的表现和发展变化的规律，而且还要研究人对美的意识、美的观念、美的创造在体育运动中的反映和表现形式。
体育美学一方面从客观上研究体育运动存在的和显现的美，正确认识审美对象，以便准确地发掘体育运动美的特征及其规律；另一方面从主观上研究体育运动中以美感为核心的审美意识体育美学的研究范围有哪些方面体育美学以运动事件中的神没关系为中心，研究审美关系中的主体和客体，研究体育美的创造以及体育中审美教育等问题。
主要有以下一些方面。
体育美学，应当研究人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。
体育美学，应当研究体育运动中技术、战术的美的特点和规律。
体育美学，应当研究体育运动与精神文明建设的关系。
体育美学，应当研究体育运动中的审美教育。
此外，体育美学还应当研究各种类型的体育场地体育馆的设计与建筑的装饰，各项体育运动服装的样式设计和调配，各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
试述体育美学的任务主要任务是科学地揭示体育运动美的本质和特征，研究体育运动美的发展过程和规律，准确地论述体育运动中主体的创造活动、没的现象和人的审美意识。
试述体育美学的研究方法1理论性研究的基本方法2应用性研究的基本方法（1）经验方法（2）理性方法（3）实践方法试述体育美学的研究意义体育美学的崛起是现代体育发展的需要，是人类文明进步的象征。
体育美学的出现，以它特有的体系、结构和科学性，充实了体育科学，反映了人们对体育与美的关系的认识的深化，在体育运动的认识发展史上具有重大意义。
体育美学总结
体育美学总结第一篇：体育美学总结第一章导论第一节:体育美学的建立 1.什么是体育美学体育美学是探讨人在体育领域内如何进行审美活动的一门学科，它是体育美学的一个分支，也是美学的一个分支。
体育美学运用美学理论来研究体育现象，把美学视为揭示体育审美奥秘的钥匙，认为美学是判断，评估，解释和说明体育领域中美学问题的依托学科。
2.走进美学美学研究审美的特征和规律等根本问题是人类在长期社会实践的基础上审美经验的积累并加入系统化的一门学科。
18世纪初标志着美学作为一门独立学科的正式诞生——哲学家鲍姆嘉通的《美学》。
康德的《判断力批判》发表以后被人称为“美学之父”。
在西方美学主要是三个发展方向: 美:哲学审美对象（客体）美感:心理学审美意识（主体）艺术:社会学审美创造（主客统一）美学是研究人对现实的审美关系的一门学科。
审美关系不同于人对现实的实践关系，它是人以直觉形式和情感体验为特征和外部世界发生的关系，是身体上感觉到的和心里面触动到的东西，是人类在现实的审美活动中形成的审美主体与审美客体之间的一种特殊关系。
美学要研究审美关系就会既研究审体客体——客观存在的各种具有审美特质的事物，又要研究审美主体——人类进行审美活动应具哪些基本条件，审美活动的过程及其结果，既美感的形成过程美感的性质和特点等。
还要研究审美主体与审美客体相互之间的关系，以及研究审美关系的外化形态——艺术品，以及大量存在的包含了人类审美创造的物质劳动产品。
说美学复杂，是因为对它研究对象历来存在着各种不同的意见并涉及不同的学科，18世纪以前美学一直从属于哲学，在中国史上，美学思想是道德伦理的一部分。
今天，美学已经作为一门独立的人文学科，研究人类的审美现象，但是，美学在发展中对于其他学科的依赖，导致其他研究具有很高的难度。
3.美学研究的新领域体育是人们朝气蓬勃的生活中不可缺少的部分，其中包含着丰富的审美因素，体育活动中，许多运动项目成为表现美得重要载体，美学介入体育的理论研究，使之完善和丰富是有充分依据的。
体育美学-光盘版
他早在1735年发表的《关于诗的哲学默想录》 中就已提出了建立美学学科的设想。他认为 人类的心理活动可以分成知、情、意三个方 面，应当分别由不同的学科去加以研究。研 究知，即理性认识的学科是逻辑学，研究意 志的学科是伦理学，而情，即感性认识却没 有一门专门的学科加以研究。因此他决心通 过自己的潜心研究来创立这样一门学科，并 最终用“埃斯特惕卡”（Aesthetica）来命 名这门新学科，即今天人们所说的美学。
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出版专著最多的国家是日本。使用《体育美学》书 名各自出版了自己的专著的就有池上金治、松田义 之、小林信次等多人，有的从生理学的角度探讨人 体的形式美，有的从解剖学的角度探讨身体美，还 有的结合教育学理论来研究体育美。有关的著作还 有《健康美学》、《舞蹈美》、《运动美学》等。
3. 审美关系的物化形态——艺术品，以及包含了人 类审美创造的物质劳动的产品。涉及审美主体与审 美客体相互之间的关系（如美与美感的关系、艺术 与生活的关系等）
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美学就是研究美以及人对美的感受和创造的一 般规律的学科。
美——客观存在的 审美对象，主要用 哲学研究。 美感——主观形成 的审美意识，主要 用心理学研究。 艺术——美的创造， （集中浓缩的美） 主要通过文艺理论 研究。
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美学是一门独立的人文学科，研究的是人类的审 美现象。它不仅与哲学认识密切相关，而且也和 诸多其它人文学科，例如：伦理学、心理学、文 艺学、社会学、人类学等待紧密联系在一起；不 仅如此，甚至自然科学中的一些学科也都与美学 有一定的联系，例如：神经生理学、色彩学、声 学、几何学等等。因此，真正研究它是复杂的。
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试述体育美学产生的原因和条件？对体育美学的概括和总结，对体育运动中的美感进行分析、综合、归纳、演绎所形成的系统化、理论化的认识，为体育美学的产生提供了依据，这就是建立体育美学的原因和条件试述体育美学的学科性质？体育美学是科学的揭示体育美学的本质特征、体育美的发展过程和规律，阐明人对体育实践的创造与审美的关系的学科，是美学的一哥分支，属于应用美学的范畴体育美学的研究对象是什么？体育美学不仅要研究人在体育运动中美的表现和发展变化的规律，而且还要研究人对美的意识、美的观念、美的创造在体育运动中的反映和表现形式。
体育美学一方面从客观上研究体育运动存在的和显现的美，正确认识审美对象，以便准确地发掘体育运动美的特征及其规律；另一方面从主观上研究体育运动中以美感为核心的审美意识体育美学的研究范围有哪些方面?体育美学以运动事件中的神没关系为中心，研究审美关系中的主体和客体，研究体育美的创造以及体育中审美教育等问题。
主要有以下一些方面。
体育美学，应当研究人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。
体育美学，应当研究体育运动中技术、战术的美的特点和规律。
体育美学，应当研究体育运动与精神文明建设的关系。
体育美学，应当研究体育运动中的审美教育。
此外，体育美学还应当研究各种类型的体育场地体育馆的设计与建筑的装饰，各项体育运动服装的样式设计和调配，各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
试述体育美学的任务？主要任务是科学地揭示体育运动美的本质和特征，研究体育运动美的发展过程和规律，准确地论述体育运动中主体的创造活动、没的现象和人的审美意识。
试述体育美学的研究方法？1理论性研究的基本方法2应用性研究的基本方法（1）经验方法（2）理性方法（3）实践方法试述体育美学的研究意义？体育美学的崛起是现代体育发展的需要，是人类文明进步的象征。
体育美学的出现，以它特有的体系、结构和科学性，充实了体育科学，反映了人们对体育与美的关系的认识的深化，在体育运动的认识发展史上具有重大意义。
关于美的本质的观点有哪些？试简述其内容。
柏拉图是古希腊时代最早留下完整美学论著的哲学家，他对“什么是美”的问题进行了讨论之后得出：美是难的。
黑格尔在《美学》中说：“美可以有很多方面”。
英国哲学家休谟明确说过：“美不是食物本身的属性”，它只存在观赏者的心理。
19世界末意大利的美学家克罗齐更赤裸裸地主张：美事心灵的创造，是人的直觉本能的产物。
法国哲学家狄德罗说的：“只要哪儿有美，就会有人们强烈地感觉到它”。
试简述美与体育的内在联系。
第一，美与体育有共同的根源；都起源于人类的生产劳动，所以说美与体育同源。
第二，体育的创造体现着按照美的规律进行展现。
第三，体育的目的趋向于美。
体育美的主要特征有哪些？一、客观性二、社会性三、形象性四、象征性五、独创性试述体育美的内容和形式内容：1身体美2运动美3道德风尚美形式：1整齐2对称3比例4均匀5对比6和谐7层次8节奏9多样化统一如何理解体育美的内容和形式的关系体育美的内容和形式是密切联系的不可分割的辩证统一体。
体育美的内容是在具体的形象中显示出人的本质力量，体育美的形式就是显现人的本质的感性形式。
两者是水乳交融的关系。
由以下几点可以看出：第一体育美的形式是不能脱离内容而独立存在的。
第二，体育美的形式只有在表现适当的内容时，才能充分地显示出形式的积极能动作用。
第三，体育美的内容决定形式，但形式又反作用于内容，这对表现美的内容有着及其重要的作用怎样正确认识体育运动中真、善、美的关系1体育美和真的关系。
真是指客观世界自身的变化发展规律。
正确反映了客观事物的规律，便可以认为具有科学性。
所以，凡是美的事物一般来说首先都应该是真的，蕴藏着客观规律性。
2体育美和善的关系。
善是人类在实践活动中追求的有用的或有益于人类的功利价值。
体育运动具有满足人类需要的目的性体育运动能增强人的体质，提高运动技术水平，创造精神文明，丰富社会文化生活，这本身就表现出善。
3体育美和真、善的关系。
从以上的分析我们可以看出，体育运动中的真、善、美既相互联系统一又有区别。
何谓运动美？是身体的运动之美，是人在体育活动中表现出的美，是社会文化生活的反映。
为什么说运动美是一种创造力量？人是按照美的规律来塑造的。
在体育运动中，人按照自身的需要，选择适合人类自己的动作，按照美的规律和美的尺度来塑造强壮健美的身体，而健美的身体又带来了美的动作。
体育活动是以种追求美、创造美的活动。
人的机体掌握技术和技能是后天获得的是不能遗传的。
所以我们讨论的运动美是具有体育概念的运动美，它不是日常生活中无锻炼目的的身体动作，而是有目的的身体练习。
体育技术行为，是要使人掌握体育基本知、技术、技能，使人们有意识地去实践，去创造，并按照人体的运动规律去进行创新，不断地改造自身、完善自身，从而符合体育目的，透射出人体力量的光芒，最终显示出人的本质。
运动美的基本要素包括哪几个方面？意识品质美技术战术美智慧美风格美技术风格美的实质是什么？它在竞赛中的价值怎样？技术风格美是在体育运动中体现运动员或运动队的技术、战术的特点和特长之美，其实质是技术的个性之美。
价值：一种技术风格的形成是通过内部矛盾发展而形成的，技术风格不只是外部表现，也是内在因素的反映。
运动员根据自己的特点和条件创造出与众不同的技术风格，才能构成自己独特的风格之美。
一个运动员或运动队如果没有自己鲜明的技术风格，要想攀登世界体育高峰是不可能的，所以有人把技术风格称之为“技术之灵魂”。
何为身体美？身体美的意义有哪些？身体美是由生命有机体表现出来的美，它要求严格符合解剖学特点和新陈代谢的生理规律，它是创造、概括、提炼艺术作品中人体美的源泉，其标准既有时代性又相对稳定。
意义：美的身体将带来美的运动，人们需要更多更美的身体运动。
体育的竞技活动在现代社会里作为一种身体文化，它的观赏性增强，更富于娱乐性，运动员和关冲双方直接的和主要的目的大都不是为了健身，而是作为一种精神上的享受，人们认识和研究身体美有助于运动项目的发展，有助于提高项目的表演技术效果。
如竞技体操和艺术体操项目，如果不把握好身体美的规律，将会失去文化和身体文化的意义，在一定程度上影响着体育运动的发展。
什么是身体美的要素和结构？1强壮美2体态美3素质美4健康美5风度美身体美的特点有哪些？形象示范性主体社会性形式可塑性如何评价身体美的特点？通过对身体美的要素和特点的考察，身体美特点的评价有如下几个方面：1身体美是人体经过体育运动塑造的美。
2身体美是静态性的美，是凝结了造型力量的产品和形式。
3身体美作为掌握了的规律性出现，带来某种不证自明的“公理”性质，成为关于人体的形式美的组成部分。
4身体美虽然是静态美但它寓动于静，从身体美可以对运动美进行积极评价，产生某种示范效应，引起人们追求和创造的欲望。
什么是美感？是主体在观赏审美对象时所产生的动情的、积极的综合心里反应，是人的审美心理结构所产生的功能。
它具有广义和侠义概念。
广义的美感，又称审美意识，指的是审美主体反映的各种意识形式包括审美感受以及在审美感受基础上形成的审美趣味、审美观念、审美理想。
侠义的美感，指的是审美主体对于客观存在的审美对象所引起的具体感受，即审美感受。
体育美感有哪些基本特征？1直觉性特征2发展性特征3差异性特征4愉悦性特征简述体育的审美个性。
审美意识既具有客观的社会的标准，又具有丰富的个性差异，这两方面的关系相辅相成，十分复杂。
在美学上，审美的趣味总是通过个人表现出来的，这样，对于不同的个人来说，他们的审美要求和趋向，又必定表现出这样那样的差异。
既然体育审美趣味是以主观爱好的形式体现对体育运动的认识和评价，那么人们在丰富多彩的美的形态中，就有着充分的选择对象的自由。
首先，体育运动的多样性决定了人的感受的丰富性，而审美感受是不能脱离感觉的一种特殊的意识活动。
其次，决定体育审美感受的差异性，除了感知形象的个性差异外，还有理解内容的个性差异。
总之，体育审美意识的具体的心里活动与审美意识的普遍的社会本质是统一的。
体育美的欣赏有哪些条件？客观的审美对象相应条件的审美主体试述体育审美判断的客观标准1对审美对象真实性的要求2对审美对象功利性的要求2要求审美对象有完美的形式。
由于体育美是多姿多彩的审美标准也不可能有一个固定不变的模式，不能用一个标准去涵盖一切。
归根到底，社会实践是检验审美标准的最高裁判，只有经受实践和历史考验的审美标准，才是客观的科学的审美标准田径运动有哪些审美特点？田径运动是比速度、高度、远度的项目，要求运动员在短时间内表现出最大的速度与力量或较长距离的耐受能力。
田径运动竟争激烈，是奥运会上奖牌最多的项目，也是对观众有强烈吸引力的重要项目。
田径运动除了向人们展示运动员强健、匀称的身体美之外，在运动中表现出的速度、力量、耐力和灵敏等，足以引起观赏者的精神振奋和愉悦，感受到运动中人体充满活力的美。
速度反映了人体进行快速运动的能力，是对运动审美评价的标准之一。
运动员之间速度的快慢给观众强烈的对比感，可使人们产生昂扬、振奋、活跃和激烈的情感，培养人们积极进取的精神，使人们感受到了人类生活的美好。
跳跃和投掷主要表现运动员的力量和灵敏。
力的训练，使人的肌肉发达，有力的健美体型给人以雄壮、勇猛、活泼、强健的感觉，表现出具有生气和生命之美。
由此可见，田径运动在健美了身体的同时，还锻炼了人的意志和个性，陶冶了情操，升华了心灵和精神。
篮球运动有哪些审美特点？篮球运动在我国是最普及的一项活动，也是最受群众喜爱的运动项目之一。
一场高水平的篮球比赛，给人们带来无穷的乐趣、偷悦的心情和强烈的美感。
运动员们身材高大，形体匀称，肌肉发达，剿悍强壮，然而，他们又快速敏捷，柔韧性好，弹跳力惊人，这些超凡的身体素质，向人们尽展了体质美，阳刚美。
在赛场上他们精湛的技艺、卓越的表演，使健、力、美融为一体，达到了绝妙无比的艺术境界，美不胜收，向人们展示了技艺美。
运动员以各自技术特征展示着进攻、防守的转换，表现出激烈对抗的动态美。
篮球运动是一项典型的讲究张弛相宜的有节奏的运动，又向人们展现出变幻无穷的节奏美。
当代的篮球运动不仅比技术、比战术、比意志，而且也是智慧之争。
人们喜欢观看篮球巨星乔丹打球，不仅观赏他高超的技艺，更多是赞叹他的智慧。
不论他的对手如何强大，他总是能够根据场上的情况，切人或分球，虚虚实实，使己方获得成功。
在这里充分展示了他创造性的智慧和才能，使人们感受到人类自身智慧的伟大，体现出智慧美给人的震撼和享受。
排球运动有哪些审美特点？排球是奥运会的正式比赛项目。
它在世界范围内的普及程度是极其广泛的。
各国人民之所以喜欢这项运动，不仅是因为排球比赛激烈刺激，更主要的是因为它的美令千万人陶醉。