scratch程序设计——画笔的使用-满天星
【优选】Scratch教学设计——神奇的画笔
【优选】Scratch教学设计——神奇的画笔神奇的画笔一、教学背景分析Scrach是由麻省理工学院媒体实验室开发的一种多媒体教育软件，是一个图形化程序设计的软件，编程就象是玩搭积木，使学生在游戏中轻轻松松做出各种动画、互动式故事、游戏等。
更重要的是，运用Scratch语言编程的过程，可以引导学生进行有序思考、逻辑表达、创新设计。
由于它简单易学，不需要记忆代码,很适合中小学生学习。
我们学校于2012年12月开展了关于Scratch编程教学。
二、教学内容分析Scratch软件是由一些模块组成，每个模块下由一些指令组成。
本节课主要介绍画笔模块的一些指令的使用。
这个模块的学习对学生制作线条的动画很有用处。
三、教学对象分析我们是在拓展课的时候进行Scratch编程教学，所以学生由六、七年级的一部分学生组成，这些学生电脑的基础操作比较熟练。
之前已经初步认识了这个软件，并学习了动作模块、外观模块的一些指令的使用。
四、教学目标1、知识与技能学会使用画笔模块的一些指令，来绘制线条学会使用不同的线条来绘制美丽的几何图案。
2、过程与方法观察范例认识画笔模块的指令通过自己的不断尝试、实践来完成作品3、情感态度与价值观在遇到困难时，积极主动探索方法解决问题。
五、教学重点与难点重点：学会画笔模块的指令使用难点：一些指令的组合使用六、教学过程七、课后反思1、让学生带着问题进行范例的研习，更有利于学生对指令的理解。
2、整个scratch教学遵循程序教学模式，课堂的主体是学生，学生要参与整个编程的过程，而教师只是一位引导者与辅助者。
3、课堂上给予学生充分的时间进行探究思考，对着角色和指令学生不停地切换，不断地尝试，才有了后面丰富多彩的作品生成。
以下是部分学生作品：新小学六年级Scratch教学计划精品信息技术教学计划（六年级）一、学生情况分析（一）、学生情况分析：六年级的学生，从上期期末测试来看，各班成绩还算可以。
不过创新意识弱，独立思考问题、解决问题的能力不是很强，不愿意多去思考，以至于测试结果不是非常理想。
Scratch教程07如何使用画笔模块
角色的完整脚本
修改脚本的bug
最开始点击绿旗运行时，角色也会走到绿旗所在的地方
谢谢观赏！
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢 大家！
17
图章
在角色经过的地方用角色的当前造型盖个章
向阳葵
1. 点击绿旗开始 2. 鼠标在舞台上每点一次，就在鼠标所在的位置盛开一
朵葵花
第1步：添加背景和角色
角色有4个造型 造型的名称分别为： leaf2 leaf3 leaf4 leaf5
第2步：在背景中添加声音并循环播放声音
1
3
5
4 2
第3步：给角色编写脚本
使用画笔绘制各种几何图形
• 正六边形的每个内角相等所以它的每个外角也相等，另外由于所有的外角和为360度，因此每个外角的度 数为：360 / 6 = 60度
• 正n边形的每个外角度数为：360/n，当n越来越大时，画出的图形就越来越趋近于圆
绘制组合图形
练习写脚本绘制下面的图形）
落笔、抬笔与清空
落笔：开始画图 抬笔：停止画图 清空：檫除所有图形
落笔、抬笔与清空
设置画笔粗细和颜色
设置画笔粗细
将画笔变粗
设置画笔颜色
将画笔颜色加深
正三角形
使用画笔绘制各种几何图形
正五边形
平面内的任何几何图形，它们的外角和都是360度，因此： 正三角形每次旋转的角度为：360 / 3 = 120度 同理，正五边形每次旋转的角度为：360 / 7 = 72度
思路如下： 1. 设置画笔粗细和画笔颜色 2. 清空舞台上原有的全部内容 3. 判断鼠标是否按下，若鼠标按下则发送广播 4. 角色接收到广播后，先随机选择一个造型，然后走
到鼠标x坐标，y为-180处 5. 让角色1秒内移到鼠标的x坐标和鼠标的y坐标处 6. 让角色旋转360度，并在旋转过程中盖章 7. 修改画笔颜色
scratch少儿编程课程：神奇的画笔
创设情境
现在，我们利用Scratch2.0来制作一个简单的画图软件，它可以设置3种不同 颜色的画笔，还可以随时清除你画过的痕迹呢。
1．添加笔和颜色块等角色
①首先要制作一只绘图笔。单击“绘制新角色”按钮后打开“绘图编辑器”。 如图所示绘制一支笔。注意：在图上有一个十字坐标线，是用于设定旋转范围 的中心点的。绘制好笔后，单击“设置造型中心”，把十字坐标线拖动到笔的 左下角，注意十字中心点一定要离笔有一小段距离。原因是如果中心点碰到笔， 将导致鼠标指针不能绘图哦。
2、为各角色添加脚本
角色
模块
指令描述
程序执行时通过“移动” 指令确定绿色色块按钮 位置，并在被该色块被 点击时发送相应广播。
2、为各角色添加脚本
角色
模块
指令描述
程序执行时通过“移动” 指令确定绿色色块按钮 位置，并在被该色块被 点击时发送相应广播。
2、为各角色添加脚本
角色
模块
指令描述
程序执行时通过“移动” 指令确定绿色色块按钮 位置，并在被该色块被 点击时发送相应广播。
到这里，神奇的画笔已经制作完成了。现在试着运行程序，看看是不 是已经实现了你的想法？
巩固和提高：
在“神奇的画笔”作品中添加改变线条粗 细的功能、橡皮擦的功能等，让我们设计 的画图软件更好描述
画笔的初始颜色默认为 “红色”。可以通过接 收相应色块发送的广播 指令来改变画笔的颜色。 试一试，点击其它色块， 是否可以改变画笔的颜 色？ 注意：点击这里鼠标指 针会变成“小手”状， 可以吸取所需要的颜色。 。
2、为各角色添加脚本
角色
模块
指令描述
Scratch课程-scratch大纲
Scratch课程-scratch大纲第1课：认识软件在这节课中，我们将研究如何使用Scratch软件来创建角色和背景，以及如何让角色说话和思考。
我们将研究软件的基本操作，包括界面、新建、保存和语言设置。
我们还将研究如何从库中选择角色或背景，或者从本地文件导入角色或背景。
最后，我们将讨论主题，让小朋友设定自己的创作主题，并使用彩笔在纸上绘制，然后将角色图片导入Scratch软件中。
第2课：角色移动在这节课中，我们将研究如何使用坐标来控制角色的移动、缩放和切换造型。
我们将研究如何在舞台上设置角色的中心位置和坐标范围，以及如何使角色行走、旋转和改变大小。
最后，我们将完成一个动画“向城堡出发”。
第3课：边界范围在这节课中，我们将研究如何让角色在舞台上行走，并在碰到边界时反弹。
我们将研究如何限定角色的移动范围，以及如何制作颜色路径背景图，让角色只能在白色道路中移动。
最后，我们将完成一个小游戏“寻宝”。
第4课：绘画基础在这节课中，我们将研究如何使用画笔模块来绘制正方形，并通过鼠标或键盘来绘图。
我们还将研究如何控制画笔的落笔和抬笔，以及如何调整颜色和亮度。
第5课：绘画进阶在这节课中，我们将研究如何使用画笔模块的进阶应用，包括如何绘制图形“满天星”和“妙笔生花”。
第6课：声音基础在这节课中，我们将研究如何为角色设置声音，并录制声音为角色配音。
我们还将研究如何搭建舞台，配置背景音乐，并使用音符编辑器来编辑乐曲，如“两只老虎”、“小星星”和“欢乐颂”。
第7课：声音进阶在这节课中，我们将研究如何使用声音模块的进阶应用，包括如何制作电子琴和木琴。
第8课：变量，链表在这节课中，我们将研究如何使用变量和链表来进行编程。
我们将研究如何创建变量和链表，并设置一个问答小游戏。
第9课：克隆在这节课中，我们将研究如何克隆角色，并让多个角色之间进行互动。
我们还将研究如何使用随机数来制作一个小游戏“打飞机”。
第10课：广播在这节课中，我们将研究如何使用广播来进行编程。
scratch课件-画笔类指令学习
在每个方向上走的步数一样， 绘制正方形。 【注】落笔点是哪里？
画笔抬起，以后小猫移动不会 留下讲解（2）
将角色印在舞台上 清空舞台上所有的画笔和图章
试试看：猫咪图章，让鼠标带动猫咪不停地生成图章
二 指令讲解（3）
试试看：让颜色的深浅随着星星的移动发生变化。
三 练习题
画笔 （1）用鼠标模拟画笔，画笔随鼠标移动； （2）当鼠标按下时，可以书写；当鼠标松开时，停止书写。
转化成编程语言
（1）画笔跟随鼠标移动； （2）检测鼠标是否被按下； （3）如果被按下，那么。。。。； （4）如果没有被按下（否则），那么。。。。。
通过颜色选择器来设置画笔的颜色
将画笔的颜色在原来的基础上增加指定的值 将画笔的颜色设置为指定的值。Scratch中，颜色 的值从0-199 将画笔的大小（粗细）设置为指定的值。Scratch 中，大小值从1-255 将画笔的大小增加指定的值。
试试看：让小甲虫走出七彩色带
二 指令讲解（4）
将画笔的色度设置成指定的值。Scratch中，色度 大小从0-100，默认值是50 将画笔的色度增加指定的值。
画笔类指令学习
一 课程目标
1 学习画笔类指令的功能。 2 学习画笔类指令的使用方法。
二 画笔类指令讲解（1）
落下角色的画笔，此后它移动时会绘制出图像。 停下角色的画笔，此后它移动时不会绘制出图像。
试试看：小猫咪上楼梯。
清理屏幕（舞台区） 设定初始位置
横向移动 纵向移动
试试看：让小猫咪在舞台上走出一个正方形来
少儿编程Scratch课程课件 - 画笔 - 抬笔与落笔
画笔 - 抬笔与落笔
Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 Part 5
学习目标 加载画笔模块组 抬笔与落笔 实践与思考 课后练习
C 目录 ontents
少儿趣味编程 - Scratch
1 Part
学习目标
学习目标
掌握加载画笔模块组 熟练掌握抬笔与落笔代码模块 熟练掌握绘制技巧
实践与思考
第一步：添加铅笔角色，并调整铅笔的旋转中心点到笔尖。
实践与思考
第二步：编写绿旗子事件。
实践与思考
第三步：编写控制画笔移动的程序。
实践与思考
第四步：编写画圆形的程序。
实践与思考
第五步：编写画正方形的程序。
实践与思考
第六步：编写画正三角形的程序。
实践与思考
第七步：编写清除已画图形的程序。
少儿趣味编程 - Scratch
2 Part
加载画笔模块组
加载画笔模块组
第一步：点击左下角“添加扩展”按钮。
点击“添加扩展”按钮
加载画笔模块组
第二步：点击“画笔”模块组。
点击“画笔”模块组
加载画笔模块组
第三步：加载“画笔”模块组。
“画笔”模块组
少儿趣味编程 - Scratch
3 Part
抬笔与落笔
少儿趣味编程 - Scratch
4 Part
实践与思考
实践与思考
实践案例：画笔绘制几何图形。
“画笔绘制几何图形”场景设计
“画笔绘制几何图形”场景的描述：使用上下左右控制画笔移动，按键1、2、3分别绘制圆形、正 方形、正三角形，按键C清除已经画的圆形。
素材： 背景：无 角色：铅笔
Scratch基础第15课神奇的笔
编程实践 1.找到画笔的相关脚本
1.画笔的程序
编程实践 2.说话的脚本在哪里？
“说”这个脚本可以提示我们当前画笔是什么颜色哦~
编程实践 3.按下按键的脚本
我们可以更改按下键盘上的相应按键
编程实践 4.更改画笔颜色的程序
+
+
=
编程实践 5.所有更改画笔颜色的程序
第15课 神奇的笔
CONTENTS
目
录
第一章 学习目标 第二章 程序分析 第三章 编程实践 第四章 总结提高
学习目标
1 画笔通过键盘按键切换不同颜色，通过键盘和按键绘画出美丽的图案。 2 巩固“等待”、“旋转”等脚本 3 学习“落笔抬笔”、“画笔颜色设定” 等新脚本 4 综合应用所学脚本完成编程项目并扩展
编程实践 1. 播放背景音乐的程序
2.背景的程序
编程实践 2.程序开始擦除笔迹的程序
2.背景的程序
每次程序开始执行，都需要把上一次运行时的笔迹全部擦 除，才能重新绘画
总结提高
Q1：只能落笔不能抬笔是为什么呢？
A1：抬笔的程序在重复执行里面，没有在否则里 面
总结提高
Q2：画笔不按照控制移动是为什么呢？
下节课再见
A2：按下↑键是y坐标增加5，按下←键的时候是x 坐标增加-5.
总结提高
(1)
落笔和抬笔是我们绘画的重要脚本，一定要牢记哦~
(2)
这个脚本我们可以选择画笔的颜色，选择好 颜色就可以创造五彩斑斓的世界啦~
总结提高
(3)
说提示的话，持续时间是一秒钟，在这个程序里面的作用是提示我 们画笔现在是什么颜色。
我们按键的颜色对应的是画笔的颜色哦~ 我们还可以更改成自己喜欢的各种颜色呢
程序中的“小画笔”
多边形 四边形 五边形 六边形 八边形
重复执行次数
4 5 6
8
旋转度数
90° 72° 60°
135°
单击指令积木中的颜色块，设置画笔的颜色
体验画笔指令的作用
1.画出一条红色的线段。
2.为上图的程序补充脚本，使其执行后能在舞台上画出一个正方形图案。
小提示
“编程猫”平台中每个角色都有一个中心点，这个中心点 是角色造型的中心，也就是画图时的起点；中心点可以通过鼠 标拖动进行调整。
规则的几何图形在绘制上是有规律可循的。例如，等边三角形 是同一条线段旋转一定角度重复绘制三次；正方形是同一条线段旋 转一定角度重复绘制四次。
在编程设计中，应用“画笔”模块，与其他积木巧妙 结合，就能设计出漂亮优美的作品
画笔基本指令
“编程猫”中的“画笔”模块是绘画创作的重要工具。
积木
功能
让角色将画笔落下，进行画图的创作，这样就 能一路行走留下痕迹
让角色将画笔抬起，不再进行绘制
将舞台上的画图痕迹清除掉
设置画笔线条的粗细，数值越大线条越粗，最 小的值是1
对于重复的脚本，可以使用控制模块下的重复执行积木进行编 程搭建。
积木
功能
无限次重复执行积木框内包含的脚本积木，直 到触发“退出循环”条件时，才停止执行
ห้องสมุดไป่ตู้
按照输入数值重复执行积木框内的脚本内容
绘制正多边形的技巧
在画正多边形的时候，每画一条边需要旋转 一定的角度这个角就是正多边形的外角。
正多边形的边数与旋转角度之间的关系
scratch程序设计——画笔的使用-满天星
同学们，欢迎来到信息技术课堂，请用正确的坐姿告诉老师你们已经准备好了。
上课，同学们好，请坐。
一、导入同学们，在课前，老师给大家准备了一段轻音乐，请大家闭上眼睛，仔细欣赏。
好，同学们，这首音乐你们熟悉吗？，叫什么？Little star。
那你们在聆听的过程中，联想到什么场景呢？有没有同学想分享一下。
（自己坐在田野上，看满天的星星眨眼睛）（我联想到了自己以前和妈妈数星座的场景）。
你们的联想可真丰富。
老师和大家也有相似的感受，听完这首歌后，也联想到了漫天的星星。
于是老师用scratch，将自己心中的星星画了下来，请同学们打开桌面上的星星exe文件操作一下，看看老师画的星星有什么特点？（鼠标点哪里，哪里就有星星）（星星是五颜六色的）（可以画出各种造型）嗯，我觉得你们有当侦探的潜质，观察能力真不一般。
你们想不想和老师一样，将自己心目中的星星画出来呢？那今天，就让我们一起挑战画——《满天星》。
本节课回答问题积极表现的同学，每次可以为自己的小组获得1分的奖励，看看哪个小组是本节课的优胜小组，准备好了吗？二、新授接下来，进入任务一:一颗星星眨眼睛，绘制五角星。
请一位同学读一下任务要求。
同学们，平时你们是怎样画星星的，用小手指比划一下。
老师发现你们的大致步骤差不多，只是起点不同，我们一起看大屏幕，老师的星星是怎样画的。
第一步：朝一个方向绘制一条线。
第二步，旋转一个角度再绘制一条线，第三步，再旋转，再绘制，第四步第五步同样的方法。
好，看清楚了吗，老师有几个小问题问大家，这五条边一样长吗？他们旋转的角度一样吗？旋转了多少度?你为什么说36度？（五角星的每个内角是36度），你为什么说144度（你觉得旋转的角度是内角的补角）？到底是36还是144，请看自己的电脑屏幕，老师和你们分析一下。
我们都知道，看线旋转了多少度，只要看线上的点旋转了多少度即可，那不如我们以箭头为参考点。
为了更清楚，我们将线延长，看出来了吗？嗯，所以说旋转的角度是144度。
scratch3.0画笔的应用实例解读
scratch3.0画笔的应用实例解读
教学目标：scratch 中的指令集中的相关功能。
第一段角色运动效果设置
简介：设置触发条件为，按下空格键，角色对着鼠标指针方向移动2步，重复循环10次
工具：scratch3.0
步骤：
1新建项目，如图所示
2设置舞台背景，和角色，如图所示
3调用事件模块，设置触发条件为，按下空格键
4调用控制模块，设置重复执行次数。
5调用运动模块，设置移动步数。
6调用运动模块，面向鼠标指针，如图所示
第二段画笔模块的应用
简介：调用画笔模块，落笔，设置笔的颜色，将颜色增加，将笔画调粗。
工具：scratch3.0
1选择添加扩展，如图所示
2选择画笔绘制角色，添加扩展
3调用画笔模块，落笔
4将笔的颜色设为其他颜色，如图所示
5将笔的颜色增加10，如图所示
6将笔的粗细增加1，效果如图所示
7调用全部擦除效果，如图所示
第三段画笔图章工具的使用
简介：利用图章工具，复制角色，制作特殊效果。
工具：scratch3.0
1设置舞台背景和角色，调用事件模块，设置触发条件
2调用运动模块，移动速度10步，角色面向鼠标指针方向
3调用画笔模块，图章
4按下空格键，测试效果，如图所示
5调用画笔模块，全部擦除，如图所示
6调用控制模块，重复执行10
7测试效果，如图所示。
scratch画笔用法
scratch画笔用法
在Scratch中，你可以使用画笔模块来创建和编辑图形。
以下是使用Scratch画笔模块的基本步骤：
1. 添加画笔：点击Scratch左下角拓展程序，会出现画笔功能，点击它。
在代码区就会出现一个画笔。
2. 编辑代码：首先让笔跟随鼠标进行移动，设置鼠标按下可以画画，没有按则不进行操作，点击颜色角色可以变色，橡皮擦擦除的效果展示，整体擦除，粗细改变。
3. 图章功能：你可以把图章看成复制，但是又不同于复制功能。
它是画笔模块内的一个工具，可以制作出和角色本体的颜色、形状一模一样的图案。
以上就是scratch中画笔的基本用法，希望对你有所帮助。
scratch3画笔模块怎么添加？scratch添加画笔模块的技巧
scratch3画笔模块怎么添加？scratch添加画笔模块的技巧在使⽤scratch3编程时，没有现成的画笔模块，如果我们要使⽤画笔，该如何在scratch3中添加这个模块呢？下⾯我们就来看看详细的教程。
scratch3.0离线版(⼉童编程软件) Offline Editor V3.6.0 中⽂免费安装版
类型：编程⼯具
⼤⼩：171MB
语⾔：简体中⽂
时间：2021-08-11
查看详情
1、打开scratch3.0软件，进⼊其主界⾯中；
2、可以看到⽬前有9个模块，其中没有画笔；
3、点击添加扩展；
4、进⼊选择⼀个扩展页⾯；
5、找到并点击画笔；
6、我们就可以在⾃制积⽊下⾯看到添加成功的画笔模块。
以上就是scratch添加画笔模块的技巧，希望⼤家喜欢，请继续关注。
Scratch课程-第5课画笔—拓展图形
一、满天星
所有小星星都是一样的，怎么让它们 变得五彩缤纷呢？
一、满天星
二、妙笔生花
二、妙笔生花
初始化：
1、设置背景图片 2、开始按钮 3、隐藏角色 4、将画笔轴，y轴从最下面生 长出一根花径。
二、妙笔生花
定位鼠标的x轴，y轴从最下面生长 出一根花的枝干。
二、妙笔生花
绘制花朵。 完成后抬笔。
第5课 拓展图形
目录
一．满天星 二．妙笔生花
一、满天星
一、满天星
初始化：
1、设置背景图片 2、开始按钮 3、隐藏角色 4、将画笔抬起 5、清空画板
一、满天星
绘制五角星
一、满天星
定位鼠标位置
一、满天星
一、满天星
运行的时候有什么问题？
1、点击开始的时候就在右 上角生成一个小星星。
2、两颗小星星之间连着 一条线。
scratch第四课 scratch画笔进阶使用之图章满天星
今日任务：
今天我们继续上节课的画笔功能来继续学习，我们要设计制作一个满天星程序，用鼠标点击一下屏幕会出现一个随机颜色的五角星（图一），按住鼠标不放会出现满天星效果（图
二）。
图一 图二
本课重难点：
（1）能够熟练搭配使用清空、落笔、抬笔指令；
（2）如何绘制五角星？
（3）重复执行语句的使用。
跟我来挑战Follow me：
第一步：启动scratch软件；
第二步：点击上方的“文件”→“保存”→保存到桌面，文件名：star →点击“保存”；（第二步很很很重要，我希望所有的学生都能养成及时保存作品的好习惯！）
第三步：为舞台选一个背景
第四步：随意挑选一个角色出来
不过我不希望这个角色出现
在舞台上
第五步：脚本设计
留下干净的舞台
准备开始绘制了
这条指令今天学会了
等待鼠标点击
那么，鼠标点击之后怎样？
当然是准备开画了
颜色随机！
笔尖粗细随机！
接下来就是绘制一个五角星，那么在此处我们要把绘制五角星的步骤分解一下给大家看！
看起来很复杂对么？但是用scratch 实现起来却是无比轻松加容易的：
哈哈^_^！！！
1 2
3 4 5
绘制好之后别忘了抬笔呦！
好了，到这儿，同学们可以简单试验一下你的程序了！在屏幕上任意的位置点击鼠标左键，是不是出现了随机颜色的五角星？
课后思考：
如果我想绘制以下图形，怎么用脚本去实现？
提示：先要知道各自图形的内角和变数
三角形每个内角：60°，边数是3
正方形每个内角：90°，边数是4
正五边形每个角：108°，边数是5。
第4课 画笔—基础绘画——【少儿编程 Scratch课程PPT】
一、绘制简单图形
• 新建昆虫角色
一、绘制简单图形
• 1、改变画笔的颜色 • 2、改变画笔的亮度 • 3、改变画笔的粗细
一、绘制简单图形
• 4、图章 照相机：在画板上留下角色的照片
• 5、清空 橡皮擦：将画板清空
一、绘制简单图形
• 等边三角形
一、绘制简单图形
等
边 六Biblioteka 圆角形形
一、绘制简单图形
• 画笔初始化
二、通过键盘绘图
• 画板初始化 1、开始模块 2、清空以前的图画 3、自定义颜色，粗细
二、通过键盘绘图
• 控制按键
二、通过键盘绘图
• 随机颜色
三、通过鼠标绘图
• 画板初始化 1、开始模块：【当角色被点击时】 2、清空以前的图画 3、自定义颜色，粗细
三、通过鼠标绘图
• 1、角色跟随鼠标移动 • 2、设置画笔颜色，粗细
三、通过鼠标绘图
• 画完图后如何停止？
将画板清空一绘制简单图形等边三角形一绘制简单图形画笔初始化二通过键盘绘图画板初始化1开始模块2清空以前的图画3自定义颜色粗细二通过键盘绘图控制按键二通过键盘绘图随机颜色三通过鼠标绘图画板初始化1开始模块
第4课 基础绘画
目录
一． 绘制简单图形 二． 通过键盘绘图 三． 通过鼠标绘图
一、绘制简单图形
【优选】Scratch教学设计——神奇的画笔
【优选】Scratch教学设计——神奇的画笔神奇的画笔一、教学背景分析Scrach是由麻省理工学院媒体实验室开发的一种多媒体教育软件，是一个图形化程序设计的软件，编程就象是玩搭积木，使学生在游戏中轻轻松松做出各种动画、互动式故事、游戏等。
更重要的是，运用Scratch语言编程的过程，可以引导学生进行有序思考、逻辑表达、创新设计。
由于它简单易学，不需要记忆代码,很适合中小学生学习。
我们学校于2012年12月开展了关于Scratch编程教学。
二、教学内容分析Scratch软件是由一些模块组成，每个模块下由一些指令组成。
本节课主要介绍画笔模块的一些指令的使用。
这个模块的学习对学生制作线条的动画很有用处。
三、教学对象分析我们是在拓展课的时候进行Scratch编程教学，所以学生由六、七年级的一部分学生组成，这些学生电脑的基础操作比较熟练。
之前已经初步认识了这个软件，并学习了动作模块、外观模块的一些指令的使用。
四、教学目标1、知识与技能学会使用画笔模块的一些指令，来绘制线条学会使用不同的线条来绘制美丽的几何图案。
2、过程与方法观察范例认识画笔模块的指令通过自己的不断尝试、实践来完成作品3、情感态度与价值观在遇到困难时，积极主动探索方法解决问题。
五、教学重点与难点重点：学会画笔模块的指令使用难点：一些指令的组合使用六、教学过程七、课后反思1、让学生带着问题进行范例的研习，更有利于学生对指令的理解。
2、整个scratch教学遵循程序教学模式，课堂的主体是学生，学生要参与整个编程的过程，而教师只是一位引导者与辅助者。
3、课堂上给予学生充分的时间进行探究思考，对着角色和指令学生不停地切换，不断地尝试，才有了后面丰富多彩的作品生成。
以下是部分学生作品：新小学六年级Scratch教学计划精品信息技术教学计划（六年级）一、学生情况分析（一）、学生情况分析：六年级的学生，从上期期末测试来看，各班成绩还算可以。
不过创新意识弱，独立思考问题、解决问题的能力不是很强，不愿意多去思考，以至于测试结果不是非常理想。
满天星
角色分析
角色1空白。 角色2自己绘图，一根横线。 角色3，自己绘图，一个椭圆。
操作流程分析
第一步：启动 scratch 软件； 第二步：为舞台选一个背景（太空Stars） 第三步：绘制三个角色（1空白，2横线，3椭圆） 第四步：设计三个角色的脚本 第五步：点击上方的“文件”→“保存”→保存到电脑
S今cra日tc任h程务序介介绍绍
今天我们继续上节课的画笔功能来继续学
习，我们要设计制作一个满天星程序，按下1 屏幕会出现一个随机颜色的五角星，按下2屏 幕会出现一个随机颜色的花朵，按下3屏幕会 出现一个随机颜色的烟花。
按1出现
按2出现
按3出现
效果图展示
本节课重难点介绍
（1）能够熟练搭配使用清空、落笔、抬笔指令； （2）如何绘制三种基础图形？ （3）重复执行语句的使用。 （4）用按键来控制图形的出现。
五角星脚本分析
36°
烟花脚本分析ຫໍສະໝຸດ 花朵脚本分析本节课脚本要求
1、启动开始要清除画面。 2、刚开始要抬笔或隐藏，
等待条件按下1,2,3才落笔或显示。 3、位置随机，设置X,Y 4、设置笔的颜色随机 5、设置笔的粗细 6、落笔开始画图
完整脚本流程图
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学们，欢迎来到信息技术课堂，请用正确的坐姿告诉老师你们已经准备好了。
上课，同学们好，请坐。
一、导入
同学们，在课前，老师给大家准备了一段轻音乐，请大家闭上眼睛，仔细欣赏。
好，同学们，这首音乐你们熟悉吗？，叫什么？Little star。
那你们在聆听的过程中，联想到什么场景呢？有没有同学想分享一下。
（自己坐在田野上，看满天的星星眨眼睛）（我联想到了自己以前和妈妈数星座的场景）。
你们的联想可真丰富。
老师和大家也有相似的感受，听完这首歌后，也联想到了漫天的星星。
于是老师用scratch，将自己心中的星星画了下来，请同学们打开桌面上的星星exe文件操作一下，看看老师画的星星有什么特点？（鼠标点哪里，哪里就有星星）（星星是五颜六色的）（可以画出各种造型）嗯，我觉得你们有当侦探的潜质，观察能力真不一般。
你们想不想和老师一样，将自己心目中的星星画出来呢？那今天，就让我们一起挑战画——《满天星》。
本节课回答问题积极表现的同学，每次可以为自己的小组获得1分的奖励，看看哪个小组是本节课的优胜小组，准备好了吗？
二、新授
接下来，进入任务一:一颗星星眨眼睛，绘制五角星。
请一位同学读一下任务要求。
同学们，平时你们是怎样画星星的，用小手指比划一下。
老师发现你们的大致步骤差不多，只是起点不同，我们一起看大屏幕，老师的星星是怎样画的。
第一步：朝一个方向绘制一条线。
第二步，旋转一个角度再绘制一条线，第三步，再旋转，再绘制，第四步第五步同样的方法。
好，看清楚了吗，老师有几个小问题问大家，这五条边一样长吗？他们旋转的角度一样吗？旋转了多少度?你为什么说36度？（五角星的每个内角是36度），你为什么说144度（你觉得旋转的角度是内角的补角）？到底是36还是144，请看自己的电脑屏幕，老师和你们分析一下。
我们都知道，看线旋转了多少度，只要看线上的点旋转了多少度即可，那不如我们以箭头为参考点。
为了更清楚，我们将线延长，看出来了吗？嗯，所以说旋转的角度是144度。
数学知识学的真不错。
想一想：你能总结出什么规律呢？老师提示一下大家：五角星的五条边一下，旋转的角度一样，那可不可以有一条边经过一定的操作实现呢？（将一条边重复旋转5次，每次旋转144即可。
144度=180—内角）
总结的非常到位。
那在scratch中用到哪些指令呢？重复，旋转，移动，清空。
落笔，抬笔等。
考考大家以前的画笔掌握程度，将导弹放到正确的潜艇上。
好，接下来，请大家快速完成画五角星的指令，遇到问题可以参照任务单，完成的同学帮助组内没有完成的同学，最先全部完成的小组＋2分，完成的举手示意老师。
你们的动作真迅速。
同学们，现在我们的星星和开始你们画的星星相比还差点什么？（颜色不随机、鼠标不能点），那接下来，就让我们进入关键的任务二：一闪一闪亮晶晶，绘制满天星。
有没有信心挑战？请同学们仔细观看老师给大家准备的微视频，请大家在观看的过程中一定注意每个指令的具体含义是什么？
视频看完了，先不急操作，老师考考大家的掌握程度，请一位同学上来做个游戏。
将导弹放到正确的潜艇上。
看来你掌握的非常扎实，接下来，请同学根据微视频和小游戏所学知识，完成满天星的制作。
完成的同学请帮助小组内没有完成的同学。
三、拓展
经过刚才的学习，相信大家已经把知识掌握在手了，想一想，怎样实现不同的多边形效果？和什么有关系？内角和什么有关？（旋转的角度=180-内角）多边形边数（重复执行次数）和什么有关？请每个小组各选一个图形，接下来就是大展身手的时刻了，请每个小组各选一个图形，在此基础上创作，看看能不能绘制出不一样的“满天星”。
一会，每个小
组派一名代表展示并且说明你们的想法。
时间到，从1组开始……（陪伴、环保、探索）
四、总结
愉快的一节课就要结束了，经过今天的学习，你收获了什么呢？
看来同学们收获颇丰，我们通过思维导图总结今天的知识点。
五、作业
其实在天文学中，有很多形形色色的星座，他们中都包含着很多数学知识，只要同学们善于探索，善于动脑，一定能将他们在scratch编程中设计出来，希望同学们课后多多尝试，下节课将你们的作品带来展示。
我们今天的优胜小组是
有没有发现老师这个加分小装置是用什么制作的。
（scratch），我们可以将在课堂上学习到的编程小知识运用到实际生活中，为我们的生活增光添彩。
最后送给大家一句话。
编程改变生活，知识改变命运。
下课，同学们再见。