部编六语上《第六单元复习》课件【完美版】
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统编版六年级上册语文第六单元复习课件(共50张PPT).ppt
赏析:面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选 择了吃苦,选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为 他知道自己还有许多事没有完成,这条山沟还需要他,需 要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献 给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山.
是的,保住了这黄土,我们才有这绿树; 有了这绿树,我们才守住了这片土。
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是 经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成 的。
赏析:举例子,说明地球所拥有的自然资源也是有 限的。
只 有
地球美丽、渺小
善就 待是
一
人类破坏资源
地善
个
人类无法移居
球待
地
保护地球
自
球
己
guī
pá
qiáo guō shà tāng
闺耙 荞 蝈霎 蹚
主人公“
”与三黑赖以生存的支柱“
三黑就是这样地翻着土地。从东到西, 从南到北,每一寸土都给翻起,每一块土 疙瘩都给细细打碎。
赏析:精耕细作,表达了对土地的热爱。
三黑从来没睡过这么好的床, 今天准备好了,叫麦籽儿睡上。
赏析:之前都是种地主的土地或者没有土地,劳动 积极性不高,新中国成立前夕解放区进行的土地改革, 让劳动人民重新获得宝贵的土地。再现了以三黑为代表 的农民们重获土地后的喜悦心情。
书湖阴先生壁
茅檐长扫静无苔,
环境清幽 花木成畦手自栽。
令人陶醉 一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
景色之美 人品高洁
yínɡ ɡuǒ lán ǎi
zī
莹 裹 篮蔼资
kānɡ kǎi
ɡònɡ làn
jī
dǔ
慷慨 贡滥基睹
和蔼可亲:态度温和,可以亲近。 璀璨:形容光彩鲜明耀眼。 晶莹:光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。 威胁:用威力逼迫、恫吓,使人屈服。文中指生态灾难,会对人 类的生存造成极大的危害。
是的,保住了这黄土,我们才有这绿树; 有了这绿树,我们才守住了这片土。
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是 经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成 的。
赏析:举例子,说明地球所拥有的自然资源也是有 限的。
只 有
地球美丽、渺小
善就 待是
一
人类破坏资源
地善
个
人类无法移居
球待
地
保护地球
自
球
己
guī
pá
qiáo guō shà tāng
闺耙 荞 蝈霎 蹚
主人公“
”与三黑赖以生存的支柱“
三黑就是这样地翻着土地。从东到西, 从南到北,每一寸土都给翻起,每一块土 疙瘩都给细细打碎。
赏析:精耕细作,表达了对土地的热爱。
三黑从来没睡过这么好的床, 今天准备好了,叫麦籽儿睡上。
赏析:之前都是种地主的土地或者没有土地,劳动 积极性不高,新中国成立前夕解放区进行的土地改革, 让劳动人民重新获得宝贵的土地。再现了以三黑为代表 的农民们重获土地后的喜悦心情。
书湖阴先生壁
茅檐长扫静无苔,
环境清幽 花木成畦手自栽。
令人陶醉 一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
景色之美 人品高洁
yínɡ ɡuǒ lán ǎi
zī
莹 裹 篮蔼资
kānɡ kǎi
ɡònɡ làn
jī
dǔ
慷慨 贡滥基睹
和蔼可亲:态度温和,可以亲近。 璀璨:形容光彩鲜明耀眼。 晶莹:光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。 威胁:用威力逼迫、恫吓,使人屈服。文中指生态灾难,会对人 类的生存造成极大的危害。
第六单元复习课件-2022-2023学年语文六年级上册(部编版)
20《青山不老》
新闻报道
【主要内容】课文以“我”进村采访为线索,叙 述了一位山野农民,面对自然条件的恶劣和生活 条件的艰辛,义无反顾地用十五年时间在晋西北 沙漠,奇迹般的创造了一块绿洲的感人故事,由 衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意 义。
题目“青山不老”的含义: “青山”表面上指老人创造的奇迹,实际上
边蜿蜒奔腾而来,如今我要直向它的源头——银河 冲去,和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
黄河蜿蜒 的姿态
黄河裹挟黄 沙、奔腾而 来的气势
运用黄河与 天河相通的 典故
逆流而上,直冲 九霄的豪迈气概。
写实(夸张) 想象(用典)
联系自身,浪漫想象
《江南春》
【作者】 杜牧
【大意】 广阔的江南地区,到处莺啼阵阵,绿树掩映着
【当堂练】
1.选择正确的读音打“√”。
浪淘沙(tāo tá√o) 弯曲(qǔ q√ū)
莺啼(yīn√ɡ yīn) 2.理解词语。
浪淘风簸(bò b√ǒ)
浪淘风簸自天涯。
浪淘: 大浪 ,簸: 颠簸
。
水村山郭酒旗风。 山郭: 山村 ,酒旗:酒招子 。
两山排闼送青来。闼:小门 ,
【当堂练】 2.下列与“一水护田将绿绕,两山排闼送青来” 使用的修辞手法相同的是( D )。 A.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
【表达信息】 农民有了自己的土地就有了无边的幸福感,
土地就是农民的命,甚至比命还重要。表现了农 民对土地的感情,这是一种相互依存、相互交融 的感情。
【阅读链接】 《在希望的田野上》呈现出丰富的、喜悦
的、收获的画面,土地带给农民的是梦想和希 望。
【当堂练】这是一首歌颂新生活、歌颂新时代
的歌,歌词从 赞美家乡 、 歌颂理想 、
部编人教版六年级语文上册第六单元复习课件
地球,这位人类的母亲,这个生命 的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可 亲。
捞一捞
漂流瓶
2我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修 改病句)
我的耳边又响起同学们关切的话语。
捞一捞
漂流瓶
3在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到 别的星球上去。(给句子换种说法,意思不变)
在地球资源枯竭的时候,难道我们 能移居到别的星球上去吗?
莺(黄莺 ) 莹(晶莹 )
旷(旷野 ) 矿(矿产 )
裹(包裹 ) 衷( 由衷 )
慨(慨叹 ) 概(大概 )
崖(悬崖 ) 涯(天涯 )
夺取能量石需要极高的专注力,测试一下你是否具备这项能力?
和蔼可亲
群星璀璨
相互交错
不紧不慢
山川共存
映入眼帘
茫茫宇宙
波光粼粼
风雨同舟
日月同辉
四字词语回顾
和蔼可亲
映入眼帘
两句写实,写出了黄河雄伟的气势; __如__今__直__上__银__河__去__,__同__到__牵__牛__织__女__家____两句想象,表现
了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
《江南春》
《江南春》是___唐_____代诗人杜__牧______写的一首描 绘江南春景的诗,诗中能反映江南美丽景色的诗句 是:___千__里__莺__啼__绿__映__红__,__水__村__山__郭__酒__旗__风__。________
打比方
作比较
举例子
3/5
列数字
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。作比较
打比方
作比较
4/5
举例子 列数字
地球是一个半径只有六千四百千米的星球。 列数字
举例子
列数字
5/5
引资料 打比方
捞一捞
漂流瓶
2我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修 改病句)
我的耳边又响起同学们关切的话语。
捞一捞
漂流瓶
3在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到 别的星球上去。(给句子换种说法,意思不变)
在地球资源枯竭的时候,难道我们 能移居到别的星球上去吗?
莺(黄莺 ) 莹(晶莹 )
旷(旷野 ) 矿(矿产 )
裹(包裹 ) 衷( 由衷 )
慨(慨叹 ) 概(大概 )
崖(悬崖 ) 涯(天涯 )
夺取能量石需要极高的专注力,测试一下你是否具备这项能力?
和蔼可亲
群星璀璨
相互交错
不紧不慢
山川共存
映入眼帘
茫茫宇宙
波光粼粼
风雨同舟
日月同辉
四字词语回顾
和蔼可亲
映入眼帘
两句写实,写出了黄河雄伟的气势; __如__今__直__上__银__河__去__,__同__到__牵__牛__织__女__家____两句想象,表现
了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
《江南春》
《江南春》是___唐_____代诗人杜__牧______写的一首描 绘江南春景的诗,诗中能反映江南美丽景色的诗句 是:___千__里__莺__啼__绿__映__红__,__水__村__山__郭__酒__旗__风__。________
打比方
作比较
举例子
3/5
列数字
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。作比较
打比方
作比较
4/5
举例子 列数字
地球是一个半径只有六千四百千米的星球。 列数字
举例子
列数字
5/5
引资料 打比方
六年级语文上册第六单元复习PPT
第六单元复习课
忆 理思练拓
主题:保护环境
语文要素:抓住关键句, 把握文章的主要观点
习作要求:学写倡议书
《古诗三首》前两首 分别描绘了南北不同 的美景。
第三首以湖阴先生庭院 内外的景色,表现人与 自然的和谐之美。
《只有一个地球》说明了人 类的生存只有一个地球的事 实,呼吁人类应该珍惜资源, 保护地球。
倡议主题
文明养狗
不文明现 象
宠物狗随地大小 便、遛狗不拴绳 子等。
倡议内容
1.遛狗要拴绳子,必 要时要戴嘴套。 2.自备垃圾袋,处理 狗的排泄物。 3.带狗乘坐电梯,时 间尽量避开上下班高 峰。
倡议对象
养狗人士
复习流程:
拓展应用 巩固练习 思考问题 梳理知识 回忆课文
作业:
1.熟读本单元课文,完成钉钉作业布置的练习; 2.完善倡议书。
苏州园林讲究不对称美。
习作回顾
倡议书正文书写要点: 写清楚为什么要发出这个倡议。 把具体的倡议内容写清楚,可以分点、分段说明。 写一两句鼓动性的、呼吁性的语言。
拓展小练习
不文明现象
不文明遛狗 随地吐痰 ……
电动车堵塞楼道 随意加队
拓展小练习
倡议主题 不文明现 倡议内容 倡议对象 象
拓展小练习
字词梳理
字词梳理
字词梳理
古诗回顾
古诗回顾
课文回顾
《只有一个地球》阐明了(
)对于人类的重要性,呼吁人
类应该(
),(
);
《青山不老》中“青 山”表面上指老人(
),实际上更
象征着老人 (
)。“不老”则是说老人种下的这片(
)
以及他(
)会世世代代流传下去 ;
《三黑和土地》这首诗歌传达了农民有了自己的土地就有了
忆 理思练拓
主题:保护环境
语文要素:抓住关键句, 把握文章的主要观点
习作要求:学写倡议书
《古诗三首》前两首 分别描绘了南北不同 的美景。
第三首以湖阴先生庭院 内外的景色,表现人与 自然的和谐之美。
《只有一个地球》说明了人 类的生存只有一个地球的事 实,呼吁人类应该珍惜资源, 保护地球。
倡议主题
文明养狗
不文明现 象
宠物狗随地大小 便、遛狗不拴绳 子等。
倡议内容
1.遛狗要拴绳子,必 要时要戴嘴套。 2.自备垃圾袋,处理 狗的排泄物。 3.带狗乘坐电梯,时 间尽量避开上下班高 峰。
倡议对象
养狗人士
复习流程:
拓展应用 巩固练习 思考问题 梳理知识 回忆课文
作业:
1.熟读本单元课文,完成钉钉作业布置的练习; 2.完善倡议书。
苏州园林讲究不对称美。
习作回顾
倡议书正文书写要点: 写清楚为什么要发出这个倡议。 把具体的倡议内容写清楚,可以分点、分段说明。 写一两句鼓动性的、呼吁性的语言。
拓展小练习
不文明现象
不文明遛狗 随地吐痰 ……
电动车堵塞楼道 随意加队
拓展小练习
倡议主题 不文明现 倡议内容 倡议对象 象
拓展小练习
字词梳理
字词梳理
字词梳理
古诗回顾
古诗回顾
课文回顾
《只有一个地球》阐明了(
)对于人类的重要性,呼吁人
类应该(
),(
);
《青山不老》中“青 山”表面上指老人(
),实际上更
象征着老人 (
)。“不老”则是说老人种下的这片(
)
以及他(
)会世世代代流传下去 ;
《三黑和土地》这首诗歌传达了农民有了自己的土地就有了
【部编版】统编教材六年级语文上册第六单元复习课件
3.三黑耙过地,坐下来歇一歇。看见自己种的 荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。(《三黑和土 地》)
拟人句 1.地球是无私的,它像人类慷慨地提供矿产资
源。(《只有一个地球》)
2.让地球更好地造福我们的子孙后代吧! (《只有一个地球》)
有关联词语的句子
1.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才 形成的。(《只有一个地球》)
②贡品。 ③封建时代称选拔(人才),荐给 朝廷。④姓。
滥:①泛滥。 ②不加选择,不加节制。
基:①基础。②最低层的;基本的。 ③化合
物的分子中所含的一部分原子,被看作是一个 单位时就叫基。④根据。
词语积累
晶莹 资源 慷慨 基地
摇篮 有限 枯竭 破碎
壮观 矿物 贡献 目睹
和蔼 地质 毁坏 子孙
半径 无私 滥用 生态
日积月累
五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑
巩固练习
一、读拼音,把下面的诗句写完整。
jiǔ qū huáng hé wàn lǐ shā
九 曲 黄 河 万里 沙
,
lànɡ táo fēnɡ bǒ zì tiān yá
浪 淘 风 簸自天 涯
牧歌生活 的憧憬。
●《江南春》这首诗描写了怎样的景色?
《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。 诗中不仅描绘了明媚的江南春光,而且还再现了江 南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江南风光更加神奇迷离, 别有一番情趣。
●《书湖阴先生壁》这首诗写了哪些景物?表现了
作者怎样的思想感情?
全诗前两句写杨家庭院之景,上句写庭院的洁 净,下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然 环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美,也赞扬 了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山 水的良好品性和高尚的情趣。
拟人句 1.地球是无私的,它像人类慷慨地提供矿产资
源。(《只有一个地球》)
2.让地球更好地造福我们的子孙后代吧! (《只有一个地球》)
有关联词语的句子
1.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才 形成的。(《只有一个地球》)
②贡品。 ③封建时代称选拔(人才),荐给 朝廷。④姓。
滥:①泛滥。 ②不加选择,不加节制。
基:①基础。②最低层的;基本的。 ③化合
物的分子中所含的一部分原子,被看作是一个 单位时就叫基。④根据。
词语积累
晶莹 资源 慷慨 基地
摇篮 有限 枯竭 破碎
壮观 矿物 贡献 目睹
和蔼 地质 毁坏 子孙
半径 无私 滥用 生态
日积月累
五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑
巩固练习
一、读拼音,把下面的诗句写完整。
jiǔ qū huáng hé wàn lǐ shā
九 曲 黄 河 万里 沙
,
lànɡ táo fēnɡ bǒ zì tiān yá
浪 淘 风 簸自天 涯
牧歌生活 的憧憬。
●《江南春》这首诗描写了怎样的景色?
《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。 诗中不仅描绘了明媚的江南春光,而且还再现了江 南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江南风光更加神奇迷离, 别有一番情趣。
●《书湖阴先生壁》这首诗写了哪些景物?表现了
作者怎样的思想感情?
全诗前两句写杨家庭院之景,上句写庭院的洁 净,下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然 环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美,也赞扬 了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山 水的良好品性和高尚的情趣。
人教部编版六年级语文上册《第六单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
是“最少” 的意思, 进一步说 明了距离 的遥远。
即使有可能移居的星球距离太远。
5 6
7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生 物生存需要哪些条件?
合适的温度 适当成分的大气
必要的水分 足够的光和热
目前没有发现具备这些 条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段,联系 前文,说说为什么说“地球太可爱了, 同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大 不可再生资源枯竭
即使有可能移居的 星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居
可再生资源遭 受毁坏
建造移民基地只 是遥远的设想
我们要精心保护地球, 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的,也 不是一步到位的,而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时,要结合具体内 容梳理文章的脉络,理清线索,体会作者 表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
88
主要观点 我们要精心保护地球
89
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段,文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”?圈画关 键词句,并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段,地球给人类 提供了哪些自然资源?人类又对地球做了 什么?圈画关键词句,并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石(1021—1086),字介甫,
号半山,江西临川(今江西抚州)人, 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家,“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。
即使有可能移居的星球距离太远。
5 6
7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生 物生存需要哪些条件?
合适的温度 适当成分的大气
必要的水分 足够的光和热
目前没有发现具备这些 条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段,联系 前文,说说为什么说“地球太可爱了, 同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大 不可再生资源枯竭
即使有可能移居的 星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居
可再生资源遭 受毁坏
建造移民基地只 是遥远的设想
我们要精心保护地球, 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的,也 不是一步到位的,而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时,要结合具体内 容梳理文章的脉络,理清线索,体会作者 表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
88
主要观点 我们要精心保护地球
89
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段,文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”?圈画关 键词句,并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段,地球给人类 提供了哪些自然资源?人类又对地球做了 什么?圈画关键词句,并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石(1021—1086),字介甫,
号半山,江西临川(今江西抚州)人, 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家,“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。
部编版(统编)小学语文六年级上册第6单元复习教学课件PPT
一、给画“__”的字注音。
颠簸( bǒ )
天涯( yá )
肆虐( nüè )
盘踞( jù )
山郭( guō )
铁锹( qiāo )
闺女( guī )
拐杖(zhàng)
波光粼粼( lín )
菜畦( qí )
二、看拼音,写词语。
shān wā
yū ní
pá dì
耙地
dàng yàng gōng jìng
六、写出下列词语的反义词。
天涯— 咫尺
同— 异
肆虐— 平和
凶猛— 温顺
直— 曲 顺溜— 凌乱
七、将词语补充完整。
( 九曲 )黄河 ( 花木 )成畦 ( 两山 )排闼 ( 直上 )银河 ( 参天 )的杨柳 ( 粼粼 ) 的波光 ( 绿色 )的波浪 (绿风荡漾) 的小院
八、成语天地。
并列式词语: 子孙后代 痛心疾首 山清水秀 心旷神怡
“青山是不会老的”是指老人执著的植树造 林,防止水土流失的精神。这种东西不会随岁月的 流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。
感受美好自然,培养语文素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
3.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有 什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感? 该句使用了拟人的手法。写开门见“山”,“两山” 似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动, 化无情为有情,赋予山以灵性,生动地写出了田园风光 的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗人 对这种美好的田园生活的喜爱之情。
bò(簸箕) jiāng(将来) 将 jiàng(将领) qiāng(将愿)
mài(山脉) 脉
颠簸( bǒ )
天涯( yá )
肆虐( nüè )
盘踞( jù )
山郭( guō )
铁锹( qiāo )
闺女( guī )
拐杖(zhàng)
波光粼粼( lín )
菜畦( qí )
二、看拼音,写词语。
shān wā
yū ní
pá dì
耙地
dàng yàng gōng jìng
六、写出下列词语的反义词。
天涯— 咫尺
同— 异
肆虐— 平和
凶猛— 温顺
直— 曲 顺溜— 凌乱
七、将词语补充完整。
( 九曲 )黄河 ( 花木 )成畦 ( 两山 )排闼 ( 直上 )银河 ( 参天 )的杨柳 ( 粼粼 ) 的波光 ( 绿色 )的波浪 (绿风荡漾) 的小院
八、成语天地。
并列式词语: 子孙后代 痛心疾首 山清水秀 心旷神怡
“青山是不会老的”是指老人执著的植树造 林,防止水土流失的精神。这种东西不会随岁月的 流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。
感受美好自然,培养语文素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
3.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有 什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感? 该句使用了拟人的手法。写开门见“山”,“两山” 似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动, 化无情为有情,赋予山以灵性,生动地写出了田园风光 的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗人 对这种美好的田园生活的喜爱之情。
bò(簸箕) jiāng(将来) 将 jiàng(将领) qiāng(将愿)
mài(山脉) 脉
部编版语文六年级上册第六单元知识总结归纳(期末复习用知识清单) PPT课件
2.日积月累
五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑
十一、句子练习
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过 几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(用 加点词语造句)
造句:决定学习成绩好坏的关键因素不是老师,而是个 人的努力,甚至是自己学习的态度和方法。
(2)用同一词语的不同意思写句子。 摇篮: ①供婴儿睡觉的家具。
外婆一边唱着童谣,一边轻轻地摇着摇篮。
②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、 运动等的发源地。
井冈山是中国革命的摇篮。
将词语补充完整。
( 九曲 )黄河 ( 花木 )成畦 ( 两山 )排闼
( 直上 )银河 ( 参天 )的杨柳 ( 粼粼 ) 的波光
八、词语归类
6. 含数字的成语: 三番五次 一心一意 一分为二 不三不四 四面八方 四通八达 五光十色 五颜六色 六神无主 七零八落
八、词语归类
7、形容共渡难关的成语 风雨同舟 同舟共济 共甘共苦 和衷共济 患难与共
九、词语运用
一词多义 (1)理解同一词语在不同句中的含义。 枯竭:
①但是,如果不加节制地开采,必将加速地球 上矿产资源的枯竭。 (体力、资财等)用尽;穷竭。 ②黄河,这条人类的母亲河,用她那永不枯竭的 乳汁,哺育自己的千万子孙。 (水源)干涸;断绝。
( 绿色 )的波浪
( 绿风荡漾) 的小院
十、诗文佳句
1.课内古诗
浪淘沙(其一) [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 一字词语
统编版语文六年级上册第六单元复习(共34张PPT)
江南春 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
2.《江南春》一诗抓住了_莺__、_ _绿__树__、__红___花__、__依__山___傍__水__的__ _村__庄__、__酒___家__的__旗__子___、__寺__庙__、
_烟__雨___等景物,描绘了江南
5.《青山不老》叙述了一位老农用十五年的时间,创 造了一块绿洲的故事,由衷地赞美了老人__崇__高__的__ 精__神__境__界__和__不__朽__的__生__命__意__义_____。
6.《三黑和土地》这首诗表现了以三黑为代表的农民对 土地失而复得的喜悦心情,抒发了农民__对__土__地__的___ __热__爱__和_对__未__来__美__好__生__活__的__憧__憬_____。
和蔼——(严厉) 勇敢——(胆怯) 慷慨——(吝啬)
渺小——(伟大) 枯竭——(充足) 凶猛——(温和)
3.词语搭配。
( 晶莹)的球体 ( 薄薄)的纱衣 ( 粼粼)的波光 ( 参天)的杨柳
( 了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院 (和蔼可亲)的母亲 (群星璀璨)的宇宙
4.词语积累。
天涯 遨游 慷慨 晶莹 摇篮 贡献 肆虐 记载 恭敬 温暖
③同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(打比方)
④地球是一个半径只有六千四百千米的星球。 (列数字)
⑤再说,又有多少人能够去居住呢?(反问)
按要求完成句子练习。 1.再说,又有多少人能够去居住呢?(改为陈述句) 再说,没有多少人能够去居住。
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造 了这块绿洲。(缩句)
资( 资源 ) 姿( 姿势 )
பைடு நூலகம்睹( 目睹 ) 堵( 堵塞 )
六年级上册语文课件-第6单元复习 18张人教部编版
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9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道, 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
荡漾 恭敬
tang huài qiáo mài
蹚坏 荞麦
二、看拼音,写词语。
pái tà
sōng sǎn
排闼 松散
shùn liu
顺溜
lǎo bàn
老伴
máo lǘ
毛驴
shuāng dòng gē dā
zhuāng jia
霜冻 疙瘩 庄稼
三、形近字组词。 畦( 菜畦 ) 抬( 抬头 ) 洼( 山洼 ) 苔( 青苔 ) 檐( 房檐 ) 咸( 咸味 ) 瞻( 瞻仰 ) 减( 减法 )
栽( 栽树 ) 载( 承载 ) 耙( 耙地 ) 把( 把手 )
三、形近字组词。 桥( 木桥 ) 虐( 肆虐 ) 荞( 荞麦 ) 虚( 虚心 ) 浇( 浇水 ) 杖( 拐杖 ) 绕( 绕圈 ) 仗( 打仗 )
请( 请客 ) 青( 青山 ) 悟( 领悟 ) 梧( 梧桐 )
四、多音字组词。
bǒ(簸一簸) 簸
第六单元
一、给画“__”的字注音。
颠簸( bǒ )
天涯( yá )
肆虐( nüè)
盘踞( jù )
山郭( guō )
铁锹( qiāo )
闺女( guī )
拐杖(zhàng)
波光粼粼( lín )
菜畦( qí )
二、看拼音,写词语。
shān wā
yū ní
山洼 淤泥
guī sù
归宿
pá dì
耙地
dàng yàng gōng jìng
描写自然环境的词语: 绿树成荫 青山绿水 鸟语花香 臭气熏天 寸草不生 不毛之地
部编版六年级上册语文课件-第六单元复习(共81张ppt)---人教部编版品质课件PPT
打比方
运用打比方的说明方法,生动形象的 说明了地球时人类及万物生存繁衍的地方
课文赏析
在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米 的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不 会再长大。
人类的活动范围非常有限, 应该珍惜和保护地球
课文赏析
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百 万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
多音字辨音 zǎi (记载)
载
zài (载客)
近义词
和蔼—— 慈祥 恩赐—— 赏赐 节制—— 限制 毁坏—— 破坏
渺小—— 微小 慷慨—— 大方 贡献—— 奉献 感叹—— 感慨
近义词
创造—— 制造
盘踞—— 占领
险恶—— 凶恶
选择—— 抉择
恭敬—— 尊敬
领悟—— 领会
劲挺—— 挺拔
风雨同舟—— 同舟共济
三番五次—— 接二连三
近义词
温暖—— 暖和 合适—— 符合 顺溜—— 顺当 松散—— 疏松 舒服—— 舒适 赶紧—— 赶快 叫唤—— 鸣叫 招呼—— 呼唤
反义词
渺小——巨大 慷慨—— 吝啬
枯竭——充足 贡献—— 索取
随意—— 慎重 晶莹—— 晦暗
反义词
干旱—— 湿润
险恶—— 和善
恭敬—— 傲慢
宏伟—— 渺小
勇敢—— 胆怯 不紧不慢—— 心急如焚
风雨同舟—— 过河拆桥
反义词
温暖—— 寒冷 松散—— 紧密 丰满—— 干瘪 笑嘻嘻—— 哭啼啼
词语释义 九曲:自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 万里沙:黄河流经挟带大量泥沙。 浪淘: 被大浪淘洗。 风簸: 被巨风掀翻。
词语释义
直上银河:古代传说黄河与天上的银 河相通。 牵牛织女:银河系的两个星座名。自 古相传,织女为天上仙女,下凡到人 间,和牛郎结为夫妇。后西王母召回 织女,牛郎追上天,西王母罚他们隔 河相望,只准每年七月七日的夜晚相 会一次。
运用打比方的说明方法,生动形象的 说明了地球时人类及万物生存繁衍的地方
课文赏析
在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米 的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不 会再长大。
人类的活动范围非常有限, 应该珍惜和保护地球
课文赏析
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百 万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
多音字辨音 zǎi (记载)
载
zài (载客)
近义词
和蔼—— 慈祥 恩赐—— 赏赐 节制—— 限制 毁坏—— 破坏
渺小—— 微小 慷慨—— 大方 贡献—— 奉献 感叹—— 感慨
近义词
创造—— 制造
盘踞—— 占领
险恶—— 凶恶
选择—— 抉择
恭敬—— 尊敬
领悟—— 领会
劲挺—— 挺拔
风雨同舟—— 同舟共济
三番五次—— 接二连三
近义词
温暖—— 暖和 合适—— 符合 顺溜—— 顺当 松散—— 疏松 舒服—— 舒适 赶紧—— 赶快 叫唤—— 鸣叫 招呼—— 呼唤
反义词
渺小——巨大 慷慨—— 吝啬
枯竭——充足 贡献—— 索取
随意—— 慎重 晶莹—— 晦暗
反义词
干旱—— 湿润
险恶—— 和善
恭敬—— 傲慢
宏伟—— 渺小
勇敢—— 胆怯 不紧不慢—— 心急如焚
风雨同舟—— 过河拆桥
反义词
温暖—— 寒冷 松散—— 紧密 丰满—— 干瘪 笑嘻嘻—— 哭啼啼
词语释义 九曲:自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 万里沙:黄河流经挟带大量泥沙。 浪淘: 被大浪淘洗。 风簸: 被巨风掀翻。
词语释义
直上银河:古代传说黄河与天上的银 河相通。 牵牛织女:银河系的两个星座名。自 古相传,织女为天上仙女,下凡到人 间,和牛郎结为夫妇。后西王母召回 织女,牛郎追上天,西王母罚他们隔 河相望,只准每年七月七日的夜晚相 会一次。
2020-2021学年部编版六年级语文上册第六单元复习课件(共20张ppt)
约定俗成:指某种事物的名称或社会习 惯,经过长期的社会实践而被公认,并 为大家遵守和沿用。
戛然而止:戛,拟声词。形容声音突然终止。
《月光曲》这一课讲述了一个怎样的故事?
《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因 同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲 姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》 的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事, 既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同 情和热爱,同时也告诉我们,美好乐曲的 产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠 高尚而真挚的情感。
3、下列文学常识正确的一项是(c)
A《吕氏春秋》是先秦杂家代表作,由战国末秦国丞相 吕不韦编撰而成,全书26卷,共160篇。
B 苏轼是北宋中期文坛领袖,与黄庭坚并称“苏黄”, 词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”,散文豪放 自如,与欧阳修并称“欧苏”,善书,“宋四家” 之一。
C 戴嵩,元朝著名画家,与韩干画马齐名,称 “韩马 戴牛”,有代表作《斗牛图》
知己知彼 巩固练习
1、下列红字词语解释不正确的一项是( B) A方(正,正在)鼓琴而志(心志,情志)在太 山 B以为(认为)世无足复(复习,巩固)为鼓琴 者 C尤(特别,尤其)所爱,锦囊玉轴,常以自随 D处士笑而然之(认为他说的对) 2、下列划分节奏不正确的一项是( A ) A少选/之间/而志在流/水 B伯牙/鼓琴,锺子期/听之。 C牛斗,力/在角,尾/搐入/两股间 D蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。
D 伯牙和锺子期相传为春秋时期人,关于二人成为知 音的传说许多古书均有记载,清朝小说家冯梦龙根 据这个传说编写了《俞伯牙摔琴谢知音》,收在 《警世通言》中。
4、下列诗词表达的思想感情与《伯牙鼓琴》不
一致的是( C )
A海内存知己,天涯若比邻。-王勃《送杜少府 之任蜀州》
戛然而止:戛,拟声词。形容声音突然终止。
《月光曲》这一课讲述了一个怎样的故事?
《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因 同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲 姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》 的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事, 既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同 情和热爱,同时也告诉我们,美好乐曲的 产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠 高尚而真挚的情感。
3、下列文学常识正确的一项是(c)
A《吕氏春秋》是先秦杂家代表作,由战国末秦国丞相 吕不韦编撰而成,全书26卷,共160篇。
B 苏轼是北宋中期文坛领袖,与黄庭坚并称“苏黄”, 词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”,散文豪放 自如,与欧阳修并称“欧苏”,善书,“宋四家” 之一。
C 戴嵩,元朝著名画家,与韩干画马齐名,称 “韩马 戴牛”,有代表作《斗牛图》
知己知彼 巩固练习
1、下列红字词语解释不正确的一项是( B) A方(正,正在)鼓琴而志(心志,情志)在太 山 B以为(认为)世无足复(复习,巩固)为鼓琴 者 C尤(特别,尤其)所爱,锦囊玉轴,常以自随 D处士笑而然之(认为他说的对) 2、下列划分节奏不正确的一项是( A ) A少选/之间/而志在流/水 B伯牙/鼓琴,锺子期/听之。 C牛斗,力/在角,尾/搐入/两股间 D蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。
D 伯牙和锺子期相传为春秋时期人,关于二人成为知 音的传说许多古书均有记载,清朝小说家冯梦龙根 据这个传说编写了《俞伯牙摔琴谢知音》,收在 《警世通言》中。
4、下列诗词表达的思想感情与《伯牙鼓琴》不
一致的是( C )
A海内存知己,天涯若比邻。-王勃《送杜少府 之任蜀州》
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秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
本单元有很多描写非常精彩的 句子,让我们一起来总结一下吧!
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
句子
打比方的句子
打比方指的是通过比喻的修辞方法 来说明事物特征的一种方法。利用 两种不同事物之间的相似之处作比 较,增强说明的形象性和生动性。
1.映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色 和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。(《只有一个地球》)
①流水漫溢;
②不加节制; ①最低层的; ②根据; ③建筑物的根脚。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
资
物资 资质 资格 资助
①财物、钱; ②质地; ③资格、资历; ④供给;提供。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
贡奉 ①古代臣民或属国把物品献 给朝廷;
贡
“贡”字本义 是指进献给朝 廷的各地特色
五个方面:(1)从地球在整个宇宙的位置看,地球 是十分渺小的;(2)人类活动的范围很小很小;(3)地 球的资源是有限的,而又遭到无节制的开采和随意的 毁坏,面临资源枯竭的危险;(4)人类没有第二个星球 可供居住;(5)人类的选择只有一个,那就是精心保护 地球、保护地球的生态环境。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
语言描写
老人说:“这树下的淤(yū)泥有两米厚,都是 好土啊。”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树; 有了这绿树,我们才守住了这片土。(《青山不老》)
这句话点出了黄土和绿树相互依存、不可分割的关 系,老人通过语言描写写出了老人和青山的关系也是这 样:青山养育了老人,老人也通过努力创造了这片绿色 的奇迹,从而回报了青山,可以塑造人物形象。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
二、按要求完成句子练习。
1.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美 丽壮观,和蔼可亲。(用画线词语造句)
张老师和蔼可亲,同学们都愿意接近她。
2.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。 (仿写一个拟人句)
月亮一露面,满天都星星都惊散了 。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
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巩固练习
一、课文内容梳理。
1.《只有一个地球》一文以_科__学__小__品 的形式,从 人类生存 的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类 的生存“__只__有__一__个_ 地球_”的事实,呼吁人类应 该 珍惜资源,保护地球 。
作者怎样的思想感情?
全诗前两句写湖阴先生庭院之景,上句写庭院 的洁净,下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的 自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美,也 赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自 然山水的良好品性和高尚的情趣。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
●《只有一个地球》这一课写了哪些方面的内容?
工艺品。
进贡 ②贡品; 贡生 ③封建时代称选拔(人才); 姓贡 ④姓。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上,画
“✔”。
滥(lán làn)✔用 慷慨(kǎi jì)✔
壮观(guàn guān✔) 目睹(dǔ z✔hě)
和蔼(ǎi✔yì)
枯竭(jié gě✔)
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
四、写出下面词语的反义词。 破坏( 保护 ) 遥远( 附近 ) 渺小( 伟大 ) 奉献( 索取 ) 慷慨( 吝啬 ) 随意( 谨慎 )
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
五、选词填空。
成果 后果 结果
1.不听劝告,( 后果 )自负。 2.不听劝告,不会有好的( 结果 )。 3.科学家的研究取得了丰硕的( 成果 )。
散 sàn 散步
nàn 灾难
难
nán 困难
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cān 参加
参 shēn 人参
cēn 参差
sù 住宿
宿 xiǔ 一宿
xiù 星宿
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
易写错的字
“莹”是由艹、冖、玉等几部 分组成,中间是冖,而不是宀。
“滥”字容易 与“槛”字相 混淆,二者部 首不同,“滥” 字是“氵”旁, “槛”字是 “木”字旁。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
一、关联词语填空。 1. 地 球 的 资 源 ( 不是 ) 上 帝 的 恩 赐 , (而是 )经过漫长的地质变化才形成的。 2.( 因此 )这些设想能够实现,( 并不 ) 是遥远的事情。 3.( 如果 )地球被破坏了,我们( 就 ) 会别无去处。 4.我们( 之所以 )要好好保护地球, (是因为 )它是我们赖以生存的唯一的家园。
比喻句
1.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地 。活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。 (《三黑和土地》)
这句话运用了比喻的修辞手法,把农民获得土地后积 极投入生产的状态比作久旱的鹅见水之后钻进水中的 情形,将农民惊喜异常、热情高涨的状态生动形象地 表现了出来。
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
晶莹 资源 慷慨 基地
摇篮 有限 枯竭 矿产
壮观 设想 贡献 目睹
和蔼 例如 毁坏 子孙
节制 无私 滥用 生态
秋季(第一学期) 人教部编版六年级语文上册
《只有一个地球》
和蔼可亲:态度温和,容易接近。
群星璀璨:天上的繁星闪烁发光、光彩夺目。
慷慨:充满正气、情绪激昂、性格豪爽;大方, 不吝啬。
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莹 滥
睹 篮
裹 基
慨
下部是“土”,上 横短、下横长, 不要写成“士”。
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易写错的字
容易写出别字 篮 篮球
蓝 蓝色
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容易写出别字 资 资金
姿 舞姿
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多义字
滥
基
泛滥
滥用 基层 基于 基地
生字
易读错的字
“涯”字易读成“ái”, 易与“捱”字相混淆,“涯” 字本意为水边,泛指边际。
ǎi
zī
yá
gòng
蔼资 涯 贡
kǎi
dǔ
yíng
慨睹莹
“慨”字易读成“jì“,本意是气愤、不 吝啬。
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多音字
liū 溜冰
溜 liù 水溜
dǎi 逮住
逮
dài 逮捕
sǎn 松散
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二、形近字组词。
篮( 花篮) 莹( 晶莹 ) 滥( 泛滥) 萤( 萤火虫)
慨(慷慨 ) 概(大概 )
裹(包裹 ) 资( 资本 ) 绕(绕过 ) 哀(哀求 ) 姿( 姿态 ) 浇( 浇水 )
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三、写出下面词语的近义词。 遥望( 冤枉 ) 适合( 合适 ) 随意( 随便) 贡献( 奉献 ) 灾难( 灾害 ) 节制( 控制)
有关联词语的句子
1.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才 形成的。(《只有一个地球》)
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2.但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾 后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还 造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严 重的威胁。(《只有一个地球》)
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拟人句
1.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资 源。(《只有一个地球》)
2.让地球更好地造福我们的子孙后代吧! (《只有一个地球》)
拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力,使句子 更生动、形象,还能强调对这一事物的喜爱之情。
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亲爱的同学们,在第六单元中,我们学习 了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》 《三黑和土地》以及《语文园地》,让我们一 起来复习一下本单元的知识吧!
首先让我们一起来看看本单元有哪些需要 注意的生字。
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2.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。(《只 有一个地球》)
3.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是 那样美丽壮观,和蔼可亲。(《只有一个地球》)
以上三句话运用了打比方的说明手法,使句子在 表达上既通俗易懂,又生动形象,读起来极富有 感染力。
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①古代臣民或属国把物品献给朝廷; ②贡品; ③封建时代称选拔(人才); ④姓。
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掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧!
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词语
词语积累
词语可以在阅读中积累、在语文 活动中积累、在运用中积累。
风雨同舟:在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难 困苦的条件下,互相帮助,齐心协力,战胜困难。 《孙子兵法·九地》:“ 夫吴人与越人相恶也, 当其同舟而济,遇风,其相救也如左右手。”
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巩固练习
一、根据拼音写词语。
1.这位老师hé ǎi( 和蔼 )可亲,同学们都很喜 欢她。 2.他对朋友向来都是这么kāng kǎi( 慷慨)。 3.人生真正的快乐,在于能对一个事业有所gòng xiàn(贡献),而自己认识到这是个伟大的事业。
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