欧洲西部教案(公开课)最新

课题：第八章东半球其他的地区和国家

第二节《欧洲西部》（第一课时）

开课时间：2014年5月13日

开课地点：初一年10班

教材分析：“工业密集，发达国家集中”包含了本地区位置与范围，经济发展与地位等，是对本地区的一个总体把握。“现代化的畜牧业”突出了畜牧业生产与当地气候和地形的关系，是分析本地区人地关系的切入点。

教学目标：

（一）知识与技能

1、运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围

2、运用地形图，归纳该地区的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系

3、运用图表说出该地区气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利条件影响。

（二）过程与方法

1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。

2、理解自然环境（地理位置、地形、气候）对农牧业的影响，培养学生的综合分析能力。

（三）情感态度与价值观

培养学生正确的人地关系和可持续发展的思想

教学重点分析欧洲西部的地理位置以及地形、气候特点与现代

的畜牧业的关系。

教学难点突破

利用地图说明其位置、地形、气候及它们的相互关系和对人类活动的影响。

学情分析

通过对七年级地理的学习，七年级的学生已初步掌握了学习地理的基本技能，有一定的知识储备，学习地理兴趣浓厚，但学生的视野还不够宽，思维空间能力有限，掌握知识之间的联系有一定的难度。教师要及时点拨引导，降低学生学习难度。

教法与学法：

1、教法设计：情境教学法、读图观察分析法、启发式谈话法、设疑导学法

2、学法设计：情境学习、自主探究、合作讨论

教学情境设计

本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境，通过旅游过程的衣食住行，将主干知识融入其中，涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、畜牧业、发达的工业和等区域地理学习的一般内容。

教学过程设计

教学环节教学任务设计意图

引入新课

（5分钟）多媒体播放欧洲西部风景宣传片，让学生观看。

师：这些风景美不美？美得令人心驰神往，令人

有了一种想要旅游的冲动。那么今天，我们就一

起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。

以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。

讲授新课地理位置教学

我们要去欧洲西部旅游，应先了解欧洲西部

在哪？，请你向大家介绍旅游目的地的——地理

位置与范围。

一、欧洲西部地理位置和范围

1、课件展示：【欧洲西部在世界中的位置】，并让

学生找出欧洲西部的位置。课件展示：阅读地图，

了解欧洲西部的地理位置和范围。

自学指导：完成学案第一部分内容。

生：自主学习，同桌互助，识记新知。

师：巡视，关注差异，点拨方法，发现学生中实

用的、好的学习方法及时推广。

师：一般从哪几个方面描述一个地区的地理位

置？

生：根据学案回答纬度位置、海陆位置。

（课件演示）根据提供的地图，你能从这两方面

说出欧洲西部地理位置吗？

生：汇报自己的答案。

地理位置小结

2、明确欧洲面积500万平方千米，占欧洲的一

半左右。欧洲西部是不是西欧

3、你们知道这里有哪些国家，他们的首都是哪些

设置问题引导学

生读图，使学生

初步掌握读图的

一般方法

学会在图上找出

某个地区的地理

位置、主要国家。

学会读图描述某

个地区的纬度位

置和海陆位置。

知识及时巩固和

城市？

借助书本53--8.16活动题，让学生进行一场首都竞猜游戏。

（过渡）欧洲西部国家众多，他们的经济水平如何？相比前面我们走过的非洲，现在让我们跟着导游就漫步在街头看看。整理

通过游戏调动学生学习的主动性

经济地位教学二、工业密集，发达国家集中

1、（课件展示）欧洲西部城市风光（学生思考回

答该区的经济水平）

2、展示“2010年欧洲西部人均国内生产总值居世

界前列的国家图”“世界发达国家分布图”利用地

图使学生进一步的了解欧洲西部的经济发达-，该

区是发达国家最集中的地区（欧洲西部突出的区

域特征）

3、似乎人人都知道欧洲西部的工业很发达，你能

从身边的生活中说说本区的工业产品吗？展示欧

洲西部部分工业制成品，明确欧洲西部工业密集，

服务业成为国民经济的支柱。

学会通过阅读图

片和资料对欧洲

西部发达国家集

中这一区域特征

有一个总体的认

识。

学生七嘴八舌话

工业产品：德国

的法拉利跑车、

西门子、瑞士手

表......

现代的畜牧业教学

（过渡）同学们游览一天了，累了该休息，

考虑三餐问题—吃什么？

1、大家已经列举了欧洲许多可口的美食,现在不妨让我们

走进一家餐厅来品尝几道大餐!(多媒体展示几张食物图片:

牛排、奶酪、牛奶等)大家看看这几个大餐都是欧洲人经常

吃的食物,这样的饮食结构与什么有密切的关系？

2、阅读相关材料和地图，归纳欧洲西部自然条件对发展

畜牧业的影响.

情境设计，让学

生参与，发挥学

生学习主动性

透过现象来分析

地理因素