倾心百年苏大领略名师风采——苏大研修班心得体会(20191124172757)
苏大培训心得
苏大培训心得引言概述：苏大培训是一次非常有意义的学习经历，通过这次培训，我不仅学到了许多专业知识和技能，还收获了宝贵的人际关系和自我成长。
在这篇文章中，我将分享我在苏大培训中的心得体会，并从五个大点进行详细阐述。
正文内容：1. 培训内容1.1 专业知识在苏大培训中，我们学习了大量的专业知识，包括计算机科学、软件开发、数据分析等方面。
通过系统的课程安排和实践项目，我深入了解了这些领域的核心概念和技术，提升了自己的专业能力。
1.2 实践项目在培训期间，我们还参与了一系列实践项目，通过团队合作完成各种任务。
这些项目帮助我们将理论知识应用到实际中，培养了解决问题的能力和团队协作精神。
2. 师资力量2.1 专业导师苏大培训拥有一支优秀的师资力量，导师们都是在各自领域有丰富经验和深厚专业知识的专家。
他们不仅在课堂上传授知识，还提供了许多实践指导和个人建议，帮助我们更好地理解和应用所学内容。
2.2 互动交流在培训过程中，导师们积极与我们进行互动交流，鼓励我们提问和分享自己的见解。
这种互动让学习更加生动有趣，同时也促进了我们与导师之间的良好关系。
3. 学习氛围3.1 同学互助在苏大培训中，同学之间形成了良好的互助氛围。
大家相互鼓励、共同进步，通过互相学习和交流，我们一起克服了许多困难，共同完成了各种任务。
3.2 学习资源苏大培训提供了丰富的学习资源，包括图书馆、实验室等。
这些资源为我们提供了一个良好的学习环境，使我们能够更加专注地学习和实践。
4. 人际关系4.1 同学友谊在苏大培训中，我结识了许多志同道合的同学，我们一起学习、一起成长。
这段宝贵的友谊不仅在培训期间产生了深厚的情感，而且也为将来的职业发展和人脉拓展奠定了基础。
4.2 导师指导导师们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和指导者。
他们在培训期间给予了我们很多关心和帮助，为我们提供了宝贵的职业指导和人生经验。
5. 自我成长5.1 自信心提升通过苏大培训，我不仅学到了专业知识和技能，还提升了自己的自信心。
苏大培训心得
苏大培训心得引言概述：苏大培训是一次非常故意义的学习经历，通过参加这次培训，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了不少珍贵的经验。
在这篇文章中，我将详细介绍我在苏大培训中所学到的内容和心得体味。
一、课程内容1.1 专业知识的学习在苏大培训中，我首先学习了许多与我的专业相关的知识。
通过系统的课程安排和专业的授课，我对于我的专业有了更加深入的理解。
我学到了许多实用的技能和方法，这对于我今后的工作将起到很大的匡助。
1.2 实践操作的训练除了理论知识的学习，苏大培训还注重实践操作的训练。
我们通过实际操作的方式，学习了许多实用的技巧和方法。
这种实践操作的训练使我更加熟练地掌握了相关的技能，并且提高了我的动手能力。
1.3 团队合作的培养在苏大培训中，我们不仅学习了个人技能，还培养了团队合作的能力。
通过与同学们的合作，我学会了如何与他人协作，如何有效地沟通和解决问题。
这对于我今后的工作和生活都非常重要。
二、学习方法2.1 积极主动的态度在苏大培训中，我学到了积极主动的态度对于学习的重要性。
惟独保持积极主动的学习态度，才干更好地吸收知识和技能。
因此，我在学习过程中始终保持着积极主动的态度，不断主动地寻觅学习的机会和途径。
2.2 多角度的学习为了更好地理解和掌握所学的知识，我采取了多角度的学习方法。
除了课堂上的学习，我还通过阅读相关的书籍和资料，参加讨论和交流，以及实践操作等方式来加深对知识的理解和应用。
2.3 反思总结的习惯在苏大培训中，我养成为了反思总结的习惯。
每当学习一门课程或者完成一个项目，我都会进行反思总结，分析自己的不足和进步之处，并制定下一步的学习计划。
这种反思总结的习惯使我能够不断提高自己的学习效果和学习能力。
三、挑战与收获3.1 克服难点的能力在苏大培训中，我面临了许多难点和挑战。
但是，通过自己的努力和坚持，我成功地克服了这些难点，并取得了不错的成绩。
这个过程不仅锻炼了我的意志力和毅力，还让我明白了惟独付出才干有所收获。
教师苏大培训心得体会
作为一名教师，我有幸参加了苏州大学举办的教师培训活动，这次培训不仅让我拓宽了教育教学的视野，更让我深刻体会到了教育事业的伟大和教师职业的责任。
以下是我在培训中的几点心得体会。
首先，这次培训让我认识到了教育改革的重要性。
在培训过程中，我们学习了新课程、新课标、新教材和新教法，这些都是我国教育改革的重要组成部分。
通过学习，我明白了作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，以适应教育改革的需求。
同时，我也意识到了自己在这方面的不足，今后将更加努力地学习和实践，提高自己的教育教学能力。
其次，培训中的专家讲座让我受益匪浅。
南京航空航天大学的王成华教授和苏州大学的冯洋老师分别就教师职业素养、教学技巧和课程改革等方面进行了深入浅出的讲解。
王教授结合自己三十六年的教学生涯经验，为我们传授了如何成为一名深受学生欢迎的好老师，让我明白了教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的师德师风。
冯洋老师的讲座则让我对如何上好一门课有了更深刻的认识，使我明白了教学是一门艺术，需要教师用心去感受、去创造。
此外，培训中的课堂展示环节也让我收获颇丰。
东沙湖小学的彭宇老师通过一节生动有趣的展示课《运动与身体变化》，让我看到了教学方法的多样性。
彭老师善于运用数据来研究运动与身体变化，引导学生逐步设计方案，这种启发式教学方式让我深受启发。
在培训过程中，我还结识了许多来自不同地区的优秀教师，我们相互交流、共同探讨教育教学问题。
这使我认识到，作为一名教师，我们要时刻保持谦逊和开放的心态，不断学习、不断进步。
最后，这次培训让我更加坚定了从事教育事业的信念。
在今后的工作中，我将努力践行以下几点：1. 不断提升自己的教育教学能力，适应教育改革的需求。
2. 关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 做一名有教育情调的老师，用心去感受、去创造。
4. 时刻保持谦逊和开放的心态，与同行们共同进步。
总之，这次苏州大学的教师培训让我收获颇丰，我将把所学所得运用到今后的教育教学工作中，为我国教育事业贡献自己的力量。
暑期教师培训 苏大研修之所得
暑期教师培训苏大研修之所得“上有天堂，下有苏杭〞，在区教育局的领导和组织下，7月13日，我有幸踏上了2022迎江区中小学骨干教师暨名班主任苏州大学研修之旅。
在苏州为期五天的生活和学习，我感受到了“人间天堂〞的灵气，更收获了满满的教育智慧。
五天里，九位专家为我们参训学员做了九场精彩的讲座，既有对教育教学理论的精妙阐释，也有做教科研的要领指导，也有个人成长的成功经验，也有令人感激的教育教学案例，也有耐人寻味的教师沟通艺术，还有有用的教师心理调适技巧。
专家的讲座字字珠玑，使人如沐春风，在专家既高大上又接地气的点拨下，我了解了课程改革究竟要怎样，看到了幸福教师究竟是啥样，明白了健康心理如何去调适……课程改革究竟要怎样？课程改革已进入“深水区〞，如何成功到达“此岸〞，防止“被淹〞的危险？7月14日上午，年已花甲的成尚荣教授做了题为（课程改革的深化：课程改革的坚守、走向与境地）的讲座，为我们指点了迷津。
成教授“脱口秀〞式的讲座让人为之折服，两个多小时的讲座，教授没有一张文字稿，关于课程改革的点点滴滴他信口谈来滔滔不绝，他旁征博引，既有专业的理论又有生动的案例，让人听得明白且愉悦。
在“课程改革的坚守〞上，成教授告诫我们要坚守课程改革所确立起来的方向和宗旨；要坚守课程改革多年来形成的教育核心理念〔以学生的开展为本，即以人为本。
〕；要坚守课程改革以来给我们所规定的六个具体目标。
原来“课程改革的坚守〞就是我们早已烂熟于心却又不经意会无视的大方向、大理念、大目标，我实在要感激成教授这及时的提示，并仰慕起他的大智慧。
谈到“课程改革的走向〞，成教授强调要以立德树人为根本任务；要寻觅、确立学生开展的核心素养即必备品行和关键能力；要增强课程的选择性；要强化课程的标准性。
成教授的讲座让我对课程改革有了更清楚的认识，了解了现在我们教师大多所缺的不是专业技术知识而是个人的道德修养，了解了立德树人是素养教育的新内涵和更高要求，而自己平常对学生考分的过度在意是与之相悖的，要及时更正。
苏州大学研修培训心得
苏州大学研修培训心得林海燕2014年暑期，我有幸参加了迎江区骨干教师暨优秀班主任赴苏州大学的研修活动。
经过一周的学习，留给我的是深深的感动和思索。
“我想当个好老师，这就是教师成长的秘诀。
”来自常州市第一中学的江苏省特级教师、教授级高级教师费宏以专题报告《谈特级教师成长之秘诀》中如是说。
作为一名普通一线教师，费宏的经历让在座的迎江学员对其成长秘诀充满期待。
讲座中，费宏从“我想当个好老师”入手，阐述了他为什么想当好老师及当好老师必须具备的要素，具体包括扎实的基本功、心里装有学生、教书先育人、真心爱学生、身教重于言教、甘于奉献、堂正做人踏实做事、要自己的理念风格、创新意识和科研能力、会做学问、善总结、谦虚好学、自我规划等方面。
在将教师的成长归为“七级阶梯”（新秀—能手—骨干—学带—特后—特级—教授）的基础上，费宏进一步认为，一名教师的成长过程，与其说是其个人的专业成长，还不如说是教师个人德性修养的成长过程。
教师内心有了对教育事业的执着精神、有了良好的职业德行素养，才能在其职业生涯中真正体验成长的幸福和快乐。
印象最深的是于洁老师，两个半小时的讲座中，她一直坚持以站立姿势激情讲述。
于洁认为，在工作中她与学生的关系就是“亦师亦友”的关系。
报告中，她还与大家分享了自己总结的班级管理十点智慧心得。
她以平凡的语言，真实的案例畅谈了自己作为一名老师，一位班主任的幸福感受。
她深入地分析了如何才能成为一个有心、有智慧、有方法的优秀班主任。
讲座过程中，她诗意地讲述着一个个动人的故事，流露着真情实感，没有一句空洞的说教，纯净的智慧深深打动人心。
“没有功利心，生活会很干净单纯”、“做个草根，加上坚持，用上智慧”……讲座快结束时，除了倾吐自己的教学感悟，于洁还与学员们分享了她的养生之道——多踩踩泥土，开阔心胸。
教学，讲什么？作业，练什么？教学诊断，看什么？……讲座中，王力耕从课堂形式类型入手，分析了“课堂问题生成的原因及解决对策、影响课堂教学效率的因素”等具体问题。
苏大培训心得
苏大培训心得一、背景介绍苏大培训是一家专业的教育机构，致力于提供高质量的培训课程和服务。
该机构以其丰富的教学经验和优秀的师资队伍而闻名，吸引了众多学员的关注和参与。
本文将详细介绍我参加苏大培训的心得体会。
二、培训内容1. 课程设置苏大培训提供了多种不同类型的课程，包括语言培训、职业技能培训、学术研究等。
我参加的是英语口语培训课程，该课程旨在提高学员的口语表达能力和沟通能力。
2. 培训方式苏大培训采用线上线下相结合的培训方式，学员可以根据自己的需求选择适合自己的学习方式。
线上培训采用直播授课的形式，通过互动交流和实时答疑，使学员能够更好地掌握知识点。
线下培训则是通过面对面的授课和小组讨论的形式，提供更加个性化和深入的学习体验。
三、培训体验1. 师资力量苏大培训的师资力量非常强大，教师团队由一批经验丰富、业务精湛的专业人士组成。
他们有着深厚的学术背景和丰富的教学经验，能够很好地引导学员学习和提升。
2. 课程设置我参加的英语口语培训课程设置合理，内容丰富。
课程从基础知识讲解开始，逐步深入，涵盖了词汇、语法、听力、口语等多个方面。
每节课都有相应的练习和作业，帮助学员巩固所学知识。
3. 学习氛围在苏大培训的学习氛围中，我感受到了浓厚的学习氛围和积极的学习态度。
学员之间互相鼓励和交流，老师也经常组织各种活动和讨论，使学习更加有趣和有效。
4. 教学方法苏大培训采用了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、实践演练等，使学员能够在实际场景中运用所学知识，提高口语表达能力。
同时，老师还会根据学员的个性和需求进行个别辅导，帮助学员克服困难和提高学习效果。
四、收获与成效通过参加苏大培训的课程，我在英语口语方面取得了显著的进步。
我学会了更好地运用所学知识进行口语表达，提高了自己的语言流利度和表达能力。
同时，我也从中学到了学习方法和技巧，提高了自主学习的能力。
五、建议与展望苏大培训在教学过程中已经取得了很大的成绩，但仍有一些可以改进的地方。
苏大培训心得简版
苏大培训心得标题：苏大培训心得引言概述：苏大培训是一项重要的学习经历，通过这次培训，我获得了许多宝贵的知识和经验。
在这篇文章中，我将分享我在苏大培训中的心得体会。
正文将从五个大点进行阐述，每个大点下分别列举3-5个小点，最后在总结部分对整个培训进行综合总结。
正文内容：1. 培训内容1.1 课程设置- 苏大培训的课程设置非常全面，涵盖了计算机科学的各个方面，如编程语言、数据结构、算法等。
- 每门课程都非常有深度，从基础知识到高级技术都有涉及，让学员能够全面掌握相关知识。
1.2 授课方式- 授课方式灵活多样，既有面对面的讲解，也有在线学习资源。
- 教师讲解生动有趣，注重实践操作，通过案例分析和实例演示，使得学习更加深入和易于理解。
1.3 学习资源- 苏大培训提供了丰富的学习资源，包括教材、课件、习题等。
- 学员可以根据自己的学习进度和需求，自由选择学习资源，提高学习效率。
2.1 设备设施- 苏大培训提供了良好的学习环境，配备了先进的计算机设备和网络设施。
- 学员可以在舒适的环境中进行学习和实践操作，提高学习效果。
2.2 学习氛围- 培训期间，学员之间互相交流、合作，形成了良好的学习氛围。
- 学员和教师之间的互动也非常积极，教师会鼓励学员提问和分享经验，促进学习效果的提升。
2.3 学习支持- 苏大培训提供了专业的学习支持，包括学习辅导、学习群组等。
- 学员可以随时向教师和辅导员寻求帮助和解答疑惑，保证学习的顺利进行。
3. 培训收获3.1 知识技能- 通过苏大培训，我获得了丰富的计算机科学知识和技能，包括编程语言的应用、数据结构的设计与实现等。
- 这些知识和技能对我的职业发展和学术研究都有着重要的影响。
3.2 实践经验- 在苏大培训中，我有机会进行大量的实践操作，通过实际项目的开发和实验，提高了自己的实践能力。
- 这些实践经验对我今后的工作和学习都非常有帮助。
- 在苏大培训中，我结识了许多志同道合的同学和行业专家。
一路走来 一路收获
一路走来一路收获我怀揣着兴奋、激动和喜悦，走进了苏大校园。
感受着苏大百年老校的文化底蕴，倾听着各位专家、教授的讲座，此刻，真正地静下心来，走出自己的生活，让自己重新审视自己所任教的综合实践课程，就像无意间打开了一扇窗，窗外的空气是如此的清新，窗外的风景是如此的迷人……回顾这15天的培训生活，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。
1．在专家精彩讲座中收获听专家讲座是一种享受。
培训期间，我们有幸聆听了苏大、华师大和一些教研员的讲座，他们用他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，点亮我们心中对知识的渴求和对教育的执着追求。
这种讲座，我们能感受得到我们的心灵是相通的，因为我们都有一份对教育事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。
通过一场场对话，我们对综合实践活动课程的开发、开展、评价等问题的认识比以前更深刻和全面了；我们对开展好综合实践活动课程更加充满了信心和力量。
而且，我们更加意识到综合实践活动课程的开展对学校、学生的发展是那么的重要，这是我国教育发展途中必须走过的一段历程。
可以说，这一场场讲座，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地给予我们力量，使得我们在今后的教育道路上能走得更好。
2．在同伴合作互助中收获当来自全国各地的我们坐在一起的时候，共同的话题便从那一刻开始了。
还记得第一天晚自习后的情景，班长便和他一个寝室的肖老师建立了班级里的QQ群。
也正是从那时开始，我们的讨论从课上延续到课下，十五个日日夜夜相依相随，十五个日日夜夜朝夕相伴。
平台上，大家不断发表着自己的观点与见解，相互交流了自己的收获，互相介绍着自己学校几年来综合实践开展的情况，互相探讨着大家在教学中遇到的一些问题与疑惑。
从他们身上，我看到了他们对教育工作的热情与执著，在他们身上感受到一种精神，催人奋进的精神！一种灵感，思想的灵感！一种冲动，投身综合实践活动课程的冲动。
3．培训带来的思考从事综合实践学科的研究，屈指算来已经三、四年了，可现在回头看来，自己仍在原地踏步。
教师苏州大学培训心得体会
教师苏州大学培训心得体会作为一名教师，我有幸参加了苏州大学的培训课程。
这个课程持续了一个星期，期间我学到了许多知识和技能，也收获了很多心得体会。
在培训的第一天，我们被分为几个小组，每个小组都有一位指导老师。
我们首先进行了一些团队建设的活动，这些活动旨在培养我们的合作能力和沟通能力。
这些活动包括一些小游戏和团队合作项目。
通过这些活动，我们开始相互了解，建立了起来良好的关系。
在与小组成员互动的过程中，我体会到了团队合作的重要性，只有通过团队合作，我们才能更好地完成任务。
在接下来的几天中，我们学习了许多教学方法和技巧。
其中一个重要的学习内容是教学设计。
我们学习了如何制定教学目标、确定教学步骤和选择教学资源。
这些教学设计的技巧对于我提高教学效果非常有帮助。
以前我总是感到教学准备不充分，现在我明白了有一个良好的教学设计是至关重要的。
此外，我们还学习了一些互动教学的方法。
互动教学是一种非常有效的教学方式，它可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我们学习了如何引导学生进行互动，如何制定问题以促进学生的思考和讨论。
通过互动教学，我发现学生们能够更好地理解和掌握知识，也更加愿意参与课堂。
与此同时，我们还学习了一些评价和反馈的技巧。
评价和反馈是非常重要的教学环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
我们学习了如何制定评价标准和方法，如何提供有效的反馈。
这些技巧可以帮助我更好地了解学生的学习需求，帮助他们提高学习效果。
在课程的最后几天，我们还进行了一些实践教学。
每个小组都需要设计并上一节课，然后接受其他小组成员的评价和反馈。
这个实践教学环节非常有意义，它使我有机会将所学的知识和技能应用到实际中。
通过这个实践教学，我发现自己在教学中还存在一些不足之处，比如教学步骤设计不够清晰，没有充分利用教学资源等。
但是我也收到了一些建设性的意见和建议，这些意见和建议对我的教学有很大的帮助。
通过这次培训，我不仅学到了许多实用的教学知识和技巧，也得到了一些宝贵的心得体会。
苏大培训心得
苏大培训心得引言概述：苏大培训是一种专业的技能培训机构，致力于提供高质量的培训服务。
在参预苏大培训的过程中，我深深感受到了其独特的教学方法和丰富的课程内容。
本文将从五个方面详细介绍我在苏大培训中的学习心得。
一、课程设置方面1.1 课程的全面性：苏大培训提供了多种类型的课程，包括编程、数据分析、人工智能等。
这些课程涵盖了现代社会中最热门的技能领域，为学员提供了广阔的学习选择。
1.2 课程的深度与广度：苏大培训的课程内容既注重基础知识的讲解，又涵盖了前沿技术的应用。
通过系统的学习安排，我能够逐步深入了解各个领域的知识，并且能够将其应用于实际项目中。
1.3 课程的实用性：苏大培训注重实践操作，通过大量的实例演示和实际项目的实操，匡助学员将所学知识转化为实际能力。
这种实用性的培训方式让我在学习过程中获得了更多的实践经验。
二、教学方法方面2.1 互动式授课：苏大培训采用了互动式的教学方法，让学员积极参预到课堂讨论中。
这种方式不仅能够增强学员的学习兴趣，还能够促进学员之间的交流和合作。
2.2 实例演示：在课堂上，老师会通过实例演示的方式，将抽象的概念转化为具体的实践操作。
这种方法让学员更容易理解和掌握知识，也能够提高学习效果。
2.3 个性化辅导：苏大培训注重学员的个性化需求，老师会根据学员的实际情况进行针对性的辅导。
这种个性化的辅导方式让我在学习过程中得到了更多的关注和指导。
三、师资力量方面3.1 专业背景：苏大培训的老师都具有丰富的教学经验和专业的背景，能够将复杂的知识点讲解得简单易懂。
他们不仅精通所教授的技能领域，还能够将自己的实践经验与学员分享。
3.2 亲和力：苏大培训的老师都非常亲和，他们平易近人，乐于解答学员的问题。
在学习过程中，我能够随时向他们请教，并得到及时的匡助和支持。
3.3 激发学习兴趣：苏大培训的老师善于激发学员的学习兴趣，他们通过丰富的教学方法和生动的讲解方式，让学员对所学知识保持高度的热情和兴趣。
苏大学习心得
苏大学习心得新乡市第二十二中学仝社芹7月17日至21日，学校组织部分教师前往苏大培训，这无疑给老师们提供了一次充电学习的机会，大家格外珍惜，除课堂上认真听课、做好笔记外，课下与教授们沟通交流，学习氛围空前高涨。
每一位教授的讲座都给我留下了深刻的印象，他们超前的理念、独到的观点一次次冲撞着我的思想，我曾不止一次的反思自己。
一、做幸福的班主任丁如许老师，著名中学特级教师，班主任培训专家，被誉为“班会研究第一人”。
以前，我总认为做班主任工作辛苦、无奈、困惑，听了丁老师的报告，我改变了认识：做班主任工作，可以使我有丰富的教育体验，有精彩的教育人生，有只做任课教师难以感受的工作责任和快乐。
每天和孩子们在一起，看着他们学习和成长，这是多么幸福的事情。
网络上曾流传有新时代的班主任的标准：上得了课堂，跑得了操场；批得了作业，写得了文章；开得好班会，访得了家长；劝得了情种，管得住上网；解得了忧伤，破得了迷惘；Hold得住多动，控得住轻狂；忍得了奇葩，护得住低商；查得了案件，打得过嚣张。
以上说法虽然有些夸张，但要做好今天的班主任工作，确实应该做到：人无我有，人有我优，人优我特，人特我久，不断学习，不断创新。
正如苏霍姆林斯基所说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究的这条幸福的道路。
班主任工作，只有研究，才能走的更远，更深入。
二、教师的重要任务是教学生思维刘电芝，苏大教育学院教授、博士生导师。
通过刘教授的讲授，我深深体会到：最有价值的知识，就是教学生思维。
学思维能使人变得聪明，学思维能促进高效学习，学思维能产生快乐学习。
更何况知识是难以穷尽的，新的知识不断产生，作为老师，不可能把所有知识都教给学生，有责任的老师应有意识教学生思维，大量的研究表明，思路与知识一样，通过传授可以获得。
进行思维教学，可杜绝苦干加蛮干。
学生学习不好，老师通常认为是努力不够，应多加时间、多加练习，却很少从方法上进行考察与指导。
苏大培训心得
苏大培训心得1. 引言苏大培训是一家专业的培训机构，致力于提供高质量的培训课程和服务。
本文将分享我在参加苏大培训的心得体味，包括课程内容、教学方式、学习氛围以及对个人发展的影响等方面。
2. 课程内容苏大培训提供了丰富多样的课程，涵盖了各个领域的知识和技能。
例如，商业管理课程包括市场营销、人力资源管理和财务管理等内容；技术培训课程则涵盖了编程、数据分析和人工智能等方面。
这些课程内容丰富全面，能够满足不同学员的需求。
3. 教学方式苏大培训采用了多种教学方式，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践演练等。
这种多样化的教学方式使得学习过程更加生动有趣，能够激发学员的学习兴趣和动力。
同时，培训师资力量雄厚，具有丰富的实践经验和专业知识，能够提供专业的指导和建议。
4. 学习氛围在苏大培训的学习环境中，我感受到了积极向上的学习氛围。
学员们都非常热情和友好，愿意分享自己的学习心得和经验。
这种积极的学习氛围激发了我更多的学习动力，并且在与他人的交流中，我也获得了不少珍贵的学习资源和信息。
5. 对个人发展的影响参加苏大培训对我的个人发展产生了积极的影响。
首先，我通过学习了解到了最新的行业动态和发展趋势，提升了自己的专业知识和技能。
其次，培训过程中的实践演练和案例分析，培养了我解决问题和团队合作的能力。
最重要的是，培训期间我结识了不少志同道合的朋友，建立了广泛的人脉资源，对我的职业发展有着长远的影响。
6. 总结苏大培训是一家值得信赖的培训机构，他们提供了丰富多样的课程和专业的师资力量。
通过参加苏大培训，我不仅获得了知识和技能的提升，还结识了不少优秀的人材，并且在学习过程中得到了不少的启示和收获。
我相信，苏大培训将继续为更多的学员提供优质的培训服务，匡助他们在职业发展中取得更大的成功。
苏大培训心得
苏大培训心得一、培训背景在当今竞争激烈的社会中，不断提升自己的能力和技能是非常重要的。
为了提高个人的职业素质和专业能力，我参加了苏大培训机构的培训课程。
该培训机构以其专业的师资团队和丰富的培训经验而闻名，因此我对此次培训充满期待。
二、培训目标本次培训的目标是提升我在职场中的沟通能力和团队合作能力，以及提高我的领导力和决策能力。
通过学习相关的理论知识和实践操作，我希翼能够在工作中更加自信和高效地与他人合作，提升自己的职业发展。
三、培训内容1. 沟通技巧培训：在这个模块中，我们学习了如何有效地进行口头和书面沟通。
通过学习不同的沟通技巧，如倾听技巧、表达技巧和非语言沟通技巧，我能够更好地与同事和上级进行沟通，并且能够更好地理解他们的需求和意见。
2. 团队合作培训：在这个模块中，我们学习了如何在团队中高效地合作。
通过学习团队建设的原则和技巧，我能够更好地与团队成员协作，解决问题和完成任务。
我们还进行了一些团队合作的实践活动，通过这些活动，我学会了如何更好地理解和尊重他人的意见，以及如何协调团队内部的关系。
3. 领导力培训：在这个模块中，我们学习了一些领导力的理论和实践。
通过学习不同的领导风格和领导技巧，我能够更好地发挥自己的领导作用，并且能够更好地激励和指导团队成员。
我们还进行了一些领导力的实践活动，通过这些活动，我学会了如何更好地处理团队内部的冲突和问题。
四、培训效果通过参加苏大培训机构的培训课程，我获得了许多珍贵的知识和经验。
首先，我学会了如何更好地与他人沟通，无论是口头还是书面沟通。
我能够更清晰地表达自己的意见和需求，并且能够更好地理解他人的意见和需求。
其次，我学会了如何更好地在团队中合作。
我能够更好地与团队成员协作，解决问题和完成任务。
最后，我学会了如何更好地发挥自己的领导作用。
我能够更好地激励和指导团队成员，解决团队内部的冲突和问题。
五、总结与展望通过参加苏大培训机构的培训课程，我不仅提升了自己的职业素质和专业能力，还拓宽了自己的人际关系和职业发展渠道。
小学教师苏大培训心得体会
小学教师苏大培训心得体会小学教师苏大培训心得体会在从事小学教师工作的过程中，不断地学习和成长是非常重要的。
为了提高自己的专业水平和教学能力，我参加了一次培训，以下是我对这次培训的心得体会。
这次培训是由教育机构组织的，主要针对小学教师进行的。
培训的内容包括教学方法、课堂管理、学生心理等方面的知识和技能。
在培训的过程中，我学到了许多有价值的东西，对我的教学工作有着积极的影响。
首先，我学到了很多关于教学方法的知识。
在培训中，老师详细讲解了不同的教学方法，如讲解法、讨论法、实践法等。
通过学习这些方法，我深刻理解到了教学应该是学生为主体的过程，应该注重培养学生的思考和解决问题的能力。
同时，我还学会了利用多媒体和互联网资源来辅助教学，让学生在更加丰富的环境中学习和探索。
这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够促进他们的综合素养的发展。
其次，我在培训中学习到了一些关于课堂管理的技巧。
一个良好的课堂管理对于学生的学习非常重要。
在培训中，老师教给了我们很多管理课堂的方法，如制定明确的规则和纪律，充分利用课堂时间等。
通过这些方法，我能够有效地管理我的课堂，提高教学效果。
同时，我还学会了如何引导学生的积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
这些技巧不仅能够有效地提高学生的学习效果，还能够培养他们的良好的品德和行为习惯。
最后，我在培训中学习到了一些有关学生心理的知识。
小学教师除了要教书，还要关心学生的心理健康。
在培训中，老师给了我们很多关于学生心理的知识和技巧，如如何正确对待学生的情绪和行为，如何帮助学生克服学习困难等。
通过学习这些知识，我能够更好地了解学生的内心世界，更好地引导和帮助他们，使他们在学习中能够更加积极主动。
通过这次培训，我不仅学到了很多新的知识和技能，还深刻认识到了自己的不足之处。
在以后的工作中，我将更加努力地提高自己的教学能力，积极应用所学的知识和技巧。
同时，我还将不断地学习和进步，不断地完善自己的教育理念，提高自己的专业水平。
优秀教师研修班学习心得体会
优秀教师研修班学习心得体会在参加优秀教师研修班的学习过程中，我深刻体会到了研修班带给我的启发和帮助。
通过本次研修，我收获了很多新的教育理念和教学方法，在教育教学工作中取得了一定的进步。
首先，在研修班上，我学习到了很多新的教育理念。
以前，我觉得教育就是把教材内容灌输给学生，但在研修班上，我了解到了教育的本质是培养学生的能力和素质。
我们不能只注重学生的知识水平，还要关注他们的情感态度、社会交往能力等。
这让我重新审视了自己的教育观念，明确了我的教育目标。
其次，在研修班上，我学习到了很多新的教学方法。
在以往的教学中，我主要采用传统的讲授式教学方法，但在研修班上，我了解到了很多互动式、合作式的教学方法。
比如，小组合作学习、问题解决学习等。
这些教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的团队合作能力和创新思维。
我尝试了一些新的教学方法后，发现学生的学习效果明显提高了。
他们更加主动参与课堂活动，思维更加活跃，学习更加主动。
另外，在研修班上，我还学习到了一些课程设计的方法和技巧。
以前，我只是按照课本上的内容来教学，但在研修班上，我们学习到了一种反转课堂的教学模式。
通过提前录制讲解视频，在课堂上可以更加重点地辅导学生解决疑难问题。
这样可以有效地提高课堂效率，让学生在课堂上更加深入地学习和思考。
最后，在研修班上，我还学习到了很多教育教学的案例和经验。
在研修班中，我们有机会听到来自各个学校的优秀教师分享他们的教学经验和成功案例。
通过他们的分享，我不仅学习到了一些实用的教学技巧，更加看到了优秀教师的风采。
他们在教育教学工作中的执着和热情让我深受鼓舞，也激发了我更加努力地投入到教育教学工作中。
总的来说，参加优秀教师研修班的学习给我带来了很多的收获。
通过学习新的教育理念和教学方法，我积累了一些实用的教育教学经验，提高了自己的教育教学能力。
在以后的教育教学工作中，我会更加灵活地运用这些新的教育理念和教学方法，不断进行创新和改进，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
观摩名师课堂学习体会：领略名师风采,感悟教学真谛
观摩名师课堂学习体会：领略名师风采，感悟教学真谛观摩名师课堂学习体会：领略名师风采，感悟教学真谛激情似火的五月，我和老师来到美丽的泉城，聆听名师名家讲学论道。
虞大明管建刚薛法根于永正贾志敏王崧舟等十八位大师级的人物齐聚，为全国各地的语文老师展示了一节节精彩纷呈各具特色的课例。
在行云流水般的课堂上，我们忘却了时间的存在，每每到课堂结束，总让人感觉到意犹未尽。
他们独树一帜的教学魅力，感染了与会的所有老师和学生，引发了我们对语文教学更深层次的思考。
薛法根，曾经只闻其名未见其人。
这次之行，我不仅见识了薛老师的庐山真面目，更可贵的是领略到了他深厚的教学功底高超的教学艺术和灵动的故事课堂。
首先，薛老师的字词教学艺术性十足。
一开课，薛老师领着孩子们写自己的姓薛字，而这并不是本节课要求认写的生字，一个生字的教学渗透给孩子的是：平日里要留心见到的生字，查一查，问一问，写一写，掌握的多了，我们就能更容易读书读报，从而掌握更多的知识。
语文新课标明确指出：要培养学生主动识字的习惯和能力。
郭沫若先生也曾说：识字是一切探求之第一步。
薛老师很好的践行了这一点。
浇字的认写，薛老师教给孩子的不是简单的加一加或熟字换偏旁的识字方法，而是蕴含着深层的汉字文化：尧是高起的土堆，水要浇在土堆上，而不是浇在树干上。
我们中国的汉字源远流长，博大精深，一个汉字就是一个故事。
我们所缺的正是对汉字深层故事的挖掘。
所以名师的课堂能在有限的时间内传授给孩子更加丰富的知识，我们在自叹弗如，望尘莫及之余，更应该加强学习，提高自身文化底蕴，这样才不枉为人师。
关于生词的教学，薛老师更是匠心独具。
他先是一列一列出示词语，然后让学生竖着读完，再横着读，读着读着学生就会明白，竖行归类，横行再现故事情节。
此环节的设计既巩固了识字，又让学生加深了对故事的理解，为接下来的讲故事解决了重难点，做好了充分准备，更重要的是薛老师还潜移默化地掌握了归类识词的方法，真可谓是一举多得。
苏大骨干教师培训心得体会
苏大骨干教师培训心得体会苏大骨干教师培训心得体会作为一名教师，我深深意识到自己需要不断提升自身的教学能力和专业素养，以更好地服务于学生。
因此，我积极参加了苏大骨干教师培训，通过培训，我获得了全新的教学理念和方法，也增强了自己的职业认同感和责任感。
在苏大骨干教师培训中，我首先收获最多的是思想的触动。
在培训中，我接触到了许多优秀的教育思想家和教学大师的理念，他们的思想对我产生了深刻的影响。
比如，我从弗洛伊德的教育理论中学到了人性化教育的重要性。
每个学生都是独特的个体，拥有自己的个性特点和需求，作为教师，我们要尊重每个学生的差异性，通过多元化的教学方式满足他们的学习需求。
同时，我还从康德的教育哲学中学到了学生自主发展的理念。
教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们成为自主学习者。
这些思想让我重新审视了自己的教学方式，并激发了我不断探索和尝试的欲望。
其次，苏大骨干教师培训还为我提供了丰富的专业知识和教学技巧。
在课堂教学方面，我学到了很多实用的教学方法和策略，比如启发式教学、案例教学和问题导向教学等。
这些教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创造力和分析思维能力。
我在实践中运用这些教学策略，发现学生的参与度和学习效果明显提高。
此外，苏大骨干教师培训还开设了多门专业课程，包括教育心理学、教育管理学等。
通过学习这些课程，我深入了解了教育学的相关理论和研究成果，提高了我的教育专业素养。
另外，苏大骨干教师培训还注重实践教学的能力培养。
在培训中，我们有机会参观了优秀教师的课堂，观摩了他们的教学方法和教学效果。
同时，我们还进行了多次小组讨论和教学设计的活动，通过和其他教师的交流和合作，我不仅从他们的经验中获益匪浅，还发现了自己的不足之处。
我逐渐意识到，作为一名优秀教师，不仅要拥有扎实的专业知识和教学技巧，还要具备良好的团队合作和沟通能力。
只有通过与其他教师的合作和交流，才能不断提高自己的教学水平。
名师的自我修炼——苏州大学培训心得体会
名师的自我修炼——苏州大学培训心得体会结束了苏州大学为期10天的培训，到郑州自己的工作岗位已多时，我依然回味在苏大的每一天每一秒。
参加过多次的培训，唯独这次的培训，让我激动、愉悦，感到无比的充实。
细细梳理，觉得有这样几点原因：一是班主任夏老师的多才与人性化管理，让人去除了逆反心理并心生敬佩，从而亲其师信其道；二是所有的授课老师内涵丰富，授课内容风趣幽默并深刻有见地，令人回味无穷；三是学员的参与并高水平的发挥，既真实又乐趣无穷，既是总结、展示，又是交流学习，让我在心生敬佩的同时又产生见贤思齐的愿望；四是苏大陈院长的热情细致的服务，让我感到了他们的真心和用情。
真的非常感谢郑州教育局师训处的领导，有眼光有魄力，选择这样的院校作为我们的培训福利，令人难忘。
回顾十天的课程，其中成尚荣先生主持的沙龙活动“名师的成长与追求”令我思考了很多，所有的名师在成长的过程中都在不断地自我修炼，正是这种修炼，我们的专业化水平越来越高，我们的职业幸福感慢慢凸显。
在我的成长道路上，有这样几点比较重要：一、通过阅读修炼自己有人说，人和人的不同取决于八小时之外；还有人说，阅读是改变命运最有效、最便捷、最迅速、最经济的途径。
从我自身的成长来说，广泛的阅读真的使我受益匪浅。
从师范毕业到成长为一名合格的老师，中间遇到了太多的难题，经常使我苦闷、彷徨，束手无策，所有的问题不可能都通过询问来解决。
正是书籍，成了我工作中的良师益友，它指导着我一步步走出困境，我逐步豁然开朗并游刃有余的做好各项工作。
著名特级教师于永正说过：“读书是教师最大的修炼。
”审视自己的教育与阅读历程，我由衷地感到：阅读，确实是教师最大的修炼。
如何葆有一颗童心？路径——在阅读中修炼一颗童心：认真研读心理学，尤其是儿童心理学，深入了解儿童心理，自觉地站在孩子的角度去思考问题、指导教育教学。
除此之外，还应该多读一些经典童书。
我就受益于此，不但获得了附着于人物形象之上的儿童心理认识，提升了儿童心理认知水平，变得更能理解、接纳孩子，还丰富了自己和孩子们交流的话题，拉近了彼此距离，和更多的孩子交上了朋友。
参加访苏州名校高端研修班培训心得体会
参加访苏州名校高端研修班培训心得体会2024年的高考刚刚结束，我们高三年级组一行40余人在县教育局的统一组织领导下，踏上了前往苏州的求学之旅，参加2024年xx省普通高中新课程改革一线教师访名校高端研修班培训，这是一场别开生面的名校交流活动。
此次访问，不仅让我领略了江南水乡的秀丽风光，更重要的是，我深入到了苏州几所知名学府之中，亲身体验了它们独特的教育理念和先进的教学方法，收获颇丰，感触良多。
一、教育理念的启迪走进苏州十中，我首先被它们深厚的文化底蕴和鲜明的教育理念所吸引。
苏州十中是一所环境优美，设施先进的庭院式学校；是一所历史悠久，文化底蕴丰厚的百年老校；是一所办学成绩卓著，桃李遍天下的著名学校；是江苏省国家级示范高级中学、江苏省四星级高级中学。
学校前身为名振于东南大地的“振华女中”（1906年创办），当年一批社会贤达如章炳麟、蔡元培、李根源、竺可桢等曾出任校董，过问校政。
当时著名的教育家陶行知先生曾评价说：“振华是数一数二的学校，是振兴女子教育最早的先锋。
”学校不仅注重知识的传授，更强调学生综合素质的培养和个性发展。
它们倡导“以学生为中心”的教学理念，鼓励学生主动探索、勇于创新，让学生在实践中学习，在体验中成长。
这种理念让我深刻认识到，教育不仅仅是灌输知识，更是引导学生学会学习、学会思考、学会创造的过程。
二、教学方法的革新苏州十中、木渎中学是江苏省国家级示范高级中学、江苏省四星级高级中学，吴江中学等其他几所学校是江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中。
在这些名校的地理课堂上，我亲眼见证了多种创新教学方法的应用。
他们不仅运用了传统的讲授法，还结合了讨论、实验、案例分析等多种教学方法，使课堂生动有趣，学生参与度极高。
教师们善于运用信息技术手段，如多媒体教学、在线互动平台等，使课堂变得更加生动有趣。
同时，他们还注重小组合作学习、项目式学习等教学模式的引入，让学生在团队合作中相互学习、相互促进。
这种多元化的教学方法让我深受启发，意识到在教学过程中，我们应该根据学生的实际情况和学科特点，灵活运用不同的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
苏大培训心得
苏大培训心得引言概述：苏大培训是一种提供专业技能培训的机构，通过培训课程，学员可以提升自己的技能水平，增加就业竞争力。
本文将从五个方面详细介绍苏大培训的特点和我个人的培训心得。
一、课程设置1.1 课程种类丰富：苏大培训提供了多种课程，涵盖了编程、设计、市场营销等各个领域，学员可以根据自己的兴趣和需求进行选择。
1.2 课程内容深入浅出：培训课程的内容设计合理，从基础知识到实际应用都有涉及，让学员能够系统地学习和掌握相关技能。
1.3 专业师资力量：苏大培训拥有一支专业的师资队伍，他们具备丰富的实战经验和教学经验，能够有效地传授知识并解答学员的问题。
二、学习环境2.1 良好的学习氛围：苏大培训提供了良好的学习环境，学员可以在肃静、舒适的教室里专心学习，与同学们进行交流和讨论。
2.2 先进的设备支持：培训机构配备了先进的电脑设备和软件工具，学员可以在实际操作中学习，提高自己的实践能力。
2.3 个性化学习辅导：苏大培训注重学员的个性化需求，提供一对一的学习辅导，匡助学员解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
三、实战项目3.1 实际案例分析：苏大培训注重实践能力的培养，通过实际案例的分析，让学员能够更好地理解和应用所学知识。
3.2 团队合作项目：培训过程中，学员会参预到团队合作项目中，锻炼团队合作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3.3 实践经验分享：苏大培训邀请了一些行业专家和成功人士来分享自己的实践经验，让学员能够从他们的经验中获得启示和指导。
四、就业支持4.1 就业指导：苏大培训提供就业指导服务，包括简历撰写、面试技巧等方面的培训，匡助学员提高就业竞争力。
4.2 实习机会：培训机构与一些企业有合作关系，为学员提供实习机会，让他们能够在实践中提升自己的能力。
4.3 就业推荐：苏大培训与一些优秀企业有合作关系，为学员提供就业推荐，增加他们的就业机会。
五、个人心得5.1 提升技能水平：通过苏大培训的培训课程，我学到了不少实用的技能，提升了自己的技能水平。
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倾心百年苏大领略名师风采
——苏大研修班心得体会
入吴门胜地，闻翰墨书香。
居七月苏大，寻名师智慧。
“一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有
多成功，要看他有谁相伴。
”7月7日，我们句容市“乡村小学数学骨干教师培育站”“倪芳华教师工作室”一行五十多人在曹慧、倪芳华、许娟三位导师的带领下来到素有“人间
天堂”之称的苏州古城，在苏州大学参加了为期三天研修班的学习。
古老优美的环境
踏入苏大校园本部的大门，扑面的是一阵现代学校的气息，大楼，操场，学生，繁华
绽放。
但是越往里走，越感觉到苏大的古老与不同寻常，这里有着众多的不高的三四层建
筑物，楼房的外表多以青砖或红砖的本色示人，有点基督教的风格，上面爬满了绿色的爬
山虎，整个建筑群给人以朴实、和谐、宁静的舒适感觉。
里面的树木，参天耸立，古木成
林，也感受到苏州园林的元素，比如法政楼一楼大厅的三个大圈圈，所有的建筑外形上都
不是一样的，既有一种对称的美，也有一种个性的独放，组合在一起却又似乎浑然一体。
苏大前生是“东吴大学”，有名的是法学院，“养天地正气，法古今完人”成了苏大的校训。
细致入微的安排
接待我们的是教师学院的陈炳亮副院长、夏骏副院长，班主任是邱晓婷老师，他们给
我的印象是尽职、幽默、热情。
在这三天里，邱老师一直跟随我们前后，虽然年轻，但服
务细致入微。
从工作手册的制订、宾馆的安排、餐卡的发放、照片的拍摄、结业证书的制
作，校徽的准备无不体现出一种严谨的工作作风，大概这也是苏大精神的一种体现。
陈院
长和夏院长分别主持了开班仪式和结业典礼，他们给我留下最多的还是机智、风趣和幽默。
精彩智慧的讲座
在这三天的研修学习中，我们行走在苏州大学本部校园的小径上，宾馆、餐厅、报告
厅三点一线，让我们成了真正的“大学生”。
一、探求学校课程目标
第一天下午是苏州大学文学院副教授、文学博士、硕士生导师陈国安先生为我们带来
的《教育原点的追问——中国现代教育的沉思》讲座。
几年之前，陈教授的讲学内容还是
关于国学的思考，但现在已经从中国的传统文化转型成为教育的追梦人，重新树立对教育
目标的选择。
他认为转型期的教育，孩子应该做一个健康、阳光、有胸怀的人。
他倡导的
课程幼儿园应该是游戏课程，拒绝知识，让孩子的身体、心脑和精神一起发育；小学是活
动课程，包括人文社会活动、自然活动、体育活动和科学活动；初中是实践课程，从动手
到动脑；高中是知识课程，到这时再进行分科学习。
陈教授现在既是苏州大学实验学校的
校长，又是苏州第三中学慧成实验项目的负责人，最后他表达了一种对个人、对学校、对
教育的一种理想，“只有选择了远方，就应该前行”“远方是美的，我是行的，大家是帮我的”。
是啊，无论我们是否是学校的领导者，但是课程却是永恒的，我们的教育不是让所有
人走向通往圣贤的道路，而是首先让所有人超越最低伦理底线，让所有人内心都拥有一颗
精英的种子，就像吴非所说“不跪着教书”，不忘初衷。
二、追寻教师专业发展之道
第二天上午是江苏省扬州市教育科学研究院的陈萍老师的关于《名师职业生涯规划和
专业发展》的专题报告，短短三个小时，让我们见到了一位普通中师毕业的普通教师，如
何快速成长为卓越的名师学者的历程。
何为“名师”“明师”，江苏省教科院的成尚荣先生
给了我们很好的定义，“人的一生中会有许多角色，教师的专业发展如此，专业定位、专业
发展的方向，在很大程度上聚焦在专业身份的确认上……专业发展就是在专业方向的认同中
找寻自己的理想，在专业责任的担当中提升自己的水平”。
陈老师从自身出发，总结了教师个人职业生涯发展要经历以下的步骤：“高远的教育追求——高尚的人格境界、恒长的教育实践——鲜明的教学风格、系统的教育科研——不断
地探索创新、全方位的修炼——提升教育境界、广泛的教育影响——引领同行成长”。
每一步都是艰难的，但是专业发展“既要放眼未来，更要着想当下，始终保持在路上的状态”。
让我们共同领略了她的人格魅力和教育情怀，更给我们指出了成长之道、学习之道、做人
之道。
三、辨析小学数学的核心问题
最后两场的报告与我们的学科教学息息相关，分别是苏州大学周超教授的《小学数学
教学及研究的若干核心问题》、江苏省著名特级教师徐斌校长的《为学生的数学学习服务---小学数学课堂教学误区剖析》。
两场报告的侧重点略有不同，周超教授主要从宏观数学上分
析了小学基本数学内容的教与学，包括数与运算、图形与几何、统计与概率三大方面对知
识做了简单系统的分析。
徐斌校长主要从实际的课堂教学中存在的一些误区以及如何去改
变做了详细的分析。