(推荐)高考物理总复习一轮课件：第六章物理
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高考物理一轮总复习第六章静电场第2节课时2电场的能的性质：公式E=U／d的拓展及应用技巧课件鲁科版
题后总结： 公式E＝U/d只能适用于匀强电场的定量计算，但在非匀强电场 中，可以用该式进行定性判断。
解析 因为电场线与等势面垂直，根据等势面的形状可知，电场线
从左向右由密变疏，即从 a 到 c，电场逐渐变弱，由 UAB＝Ed 可知 电势为 25 V 的等势面应在 c 点的左边。所以 c 点的电势应小于 25 V。
故 E＝UlBBAA＝100 V/m，方向由 B 指向 A，故选项 C 正确．
答案 C
解析显隐
【跟踪训练】图中A、B、C、D是匀强电场里 一正方形的四个顶点，已知A、B、C三点的电
势分别为φA＝15 V，φB＝3 V，φC＝－3 V，求D 点的电势φD.
解析： 解法一：如图，连接AC、BD，交点O为两对角线公共的中
(2)定义式：UAB＝ WAB/q ． (3)电势差与电势的关系：UAB＝
φA－φB
，UAB＝－UBA.
(4)影响因素:电势差UAB由电场本身的性质决定，与移动的电荷q 及电场力做的功WAB 无关 ，与零电势点的选取___无__关____． 2. 匀强电场中电势差与电场强度的关系
(1)电势差与场强的关系式：UAB＝Ed，其中d为电场中两点间 __沿__场__强_方__向___的距离，或两点所在等势面间的距离，只适用于匀
交点处电势为 多少V？
转解析
3.方法总结
方法提炼
电场方向的确定
由电势高低定 电场线方向
作等势线垂线 得电场线
连接等势点得 等势线
利用等分法确 定等势点
已知匀强电场 中某些点的电
势
【变式训练 2】 如图示,a，b，c，d 是匀强电场中的四个点,它们 正好是一个梯形的四个顶点。电场线与梯形所在的平面平行。ab 平行于 cd，且 ab 边长为 cd 边长的一半。已知 a 点的电势是 3 V，b 点的电势是 5 V，c 点的电 势是 7 V。由此可知，d 点的电势为( ) A．1 V B．2 V C．3 V D．4 V
新课标2023版高考物理一轮总复习第六章动量动量守恒定律第5讲实验：验证动量守恒定律课件
小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥。
3．实验：小车B静止，接通电源，让小车A运动，碰撞时撞针插入橡皮泥中，两 小车连接成一个整体运动。
4．改变条件重复实验：①改变小车A的初速度；②改变两小车的质量。 [数据处理]
1．小车速度的测量：通过纸带上两计数点间的距离及时间，由 v＝ΔΔxt 计算。 2．验证的表达式：m1v1＝(m1＋m2)v2。
[数据处理] 1．滑块速度的测量：v＝ΔΔxt ，式中 Δx 为滑块挡光片的宽度(仪器说明书上给出，
也可直接测量)，Δt 为光电计时器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间。 2．验证的表达式：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。
方案(二) 利用等长摆球完成一维碰撞实验 [实验器材] 带细线的摆球(两套，等大不等重)、铁架台、天平、量角器、刻度尺、游标卡尺、 胶布等。 [实验步骤] 1．测质量和直径：用天平测出小球的质量m1、m2，用游标卡尺测出小
[关键点拨] (1)螺旋测微器在读数时，注意半格线是否已经露出。 (2)表示系统动量守恒的关系式时，注意两遮光板的宽度相同。
二、创新考法不失分 创新角度(一) 实验目的的创新 1．如图甲所示，冲击摆是一个用细线悬挂着的摆块，弹丸击中摆块时陷入摆块 内，使摆块摆至某一高度，利用这种装置可以测出弹丸的发射速度。
球的直径d。 2．安装：把小球用等长悬线悬挂起来，并用刻度尺测量悬线长度l。 3．实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰。 4．测角度：用量角器测量小球被拉起的角度和碰撞后两小球摆起的角度。 5．改变条件重复实验：①改变小球被拉起的角度；②改变摆长。
[数据处理] 1．摆球速度的测量：v＝ 2gh，式中 h 为小球释放时(或碰撞后摆起)的高度，
步骤4：多次重复步骤3，得到多幅照片，挑出其中最理想的一幅，打印出来，将 刻度尺紧靠照片放置，如图乙所示。
3．实验：小车B静止，接通电源，让小车A运动，碰撞时撞针插入橡皮泥中，两 小车连接成一个整体运动。
4．改变条件重复实验：①改变小车A的初速度；②改变两小车的质量。 [数据处理]
1．小车速度的测量：通过纸带上两计数点间的距离及时间，由 v＝ΔΔxt 计算。 2．验证的表达式：m1v1＝(m1＋m2)v2。
[数据处理] 1．滑块速度的测量：v＝ΔΔxt ，式中 Δx 为滑块挡光片的宽度(仪器说明书上给出，
也可直接测量)，Δt 为光电计时器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间。 2．验证的表达式：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。
方案(二) 利用等长摆球完成一维碰撞实验 [实验器材] 带细线的摆球(两套，等大不等重)、铁架台、天平、量角器、刻度尺、游标卡尺、 胶布等。 [实验步骤] 1．测质量和直径：用天平测出小球的质量m1、m2，用游标卡尺测出小
[关键点拨] (1)螺旋测微器在读数时，注意半格线是否已经露出。 (2)表示系统动量守恒的关系式时，注意两遮光板的宽度相同。
二、创新考法不失分 创新角度(一) 实验目的的创新 1．如图甲所示，冲击摆是一个用细线悬挂着的摆块，弹丸击中摆块时陷入摆块 内，使摆块摆至某一高度，利用这种装置可以测出弹丸的发射速度。
球的直径d。 2．安装：把小球用等长悬线悬挂起来，并用刻度尺测量悬线长度l。 3．实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰。 4．测角度：用量角器测量小球被拉起的角度和碰撞后两小球摆起的角度。 5．改变条件重复实验：①改变小球被拉起的角度；②改变摆长。
[数据处理] 1．摆球速度的测量：v＝ 2gh，式中 h 为小球释放时(或碰撞后摆起)的高度，
步骤4：多次重复步骤3，得到多幅照片，挑出其中最理想的一幅，打印出来，将 刻度尺紧靠照片放置，如图乙所示。
2021版高考物理(基础版)一轮复习课件：第六章 1 第一节 动量 冲量 动量定理
2．应用动量定理解释的两类物理现象 (1)当物体的动量变化量一定时，力的作用时间Δt 越短，力 F 就越大，力的作用时间Δt 越长，力 F 就越小，如玻璃杯掉在水泥地上易碎，而掉在沙地上不易碎． (2)当作用力 F 一定时，力的作用时间Δt 越长，动量变化量Δp 越大，力的作用时间Δt 越短，动量变化量Δp 越小．
【自我诊断】 1．判一判 (1)动量越大的物体，其速度越大． (2)物体的动量越大，其惯性也越大． (3)物体所受合力不变，则动量也不变． (4)物体沿水平面运动时，重力不做功，其冲量为零． (5)物体所受合外力的冲量方向与物体末动量的方向相同． (6)物体所受合外力的冲量方向与物体动量变化的方向相同．
B．0.54 Pa
C．1.5 Pa
D．5.4 Pa
解析：选 A.设雨滴受到睡莲叶面的平均作用力为 F，在Δt 时间内有质量为Δm 的雨水 的速度由 v＝12 m/s 减为零，以向上的方向为正方向，对这部分雨水应用动量定理：F Δt＝0－(－Δmv)＝Δmv，得到 F＝ΔΔmt v.设水杯横截面积为 S，对水杯里的雨水，在 Δt 时间内水面上升Δh，则有Δm＝ρSΔh，得 F＝ρSvΔΔht ，压强 p＝FS＝ρvΔΔht ＝1×103 ×12×453×61000－3 Pa＝0.15 Pa.
对动量和冲量的理解
【知识提炼】
1．动能、动量、动量变化量的比较 动能
动量
动量变化量
定义
物体由于运动而具有 物体的质量和速度的 物体末动量与初动量
的能量
乘积
的矢量差
定义式
Ek＝12mv2
p＝mv
Δp＝p′－p
标矢性 特点状态量
动量 矢量 状态量
动量变化量 矢量 过程量
高考物理《选考总复习》课件：第6章 静电场 第3课时
(2)若电场强度减小为原来的12，即 E′＝38mqg
4.(2016·9月绍兴适应性考试)2015年4月16日， 中国南车设计制造的全球首创超级电容储能 式现代电车在宁波下线，不久将成为二三线 城市的主要公交用车。这种超级电车的核心 是我国自主研发、全球首创的“超级电容器”。 如图所示，这种电容器安全性高，可反复充放 电100万次以上，使用寿命长达十二年，且容量 超大(达到9 500 F)，能够在10 s内完成充电。下列说法正确的 是( )
3.如图所示，设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计 指针偏角为θ。实验中，极板所带电荷量不变，若( )
A.保持S不变，增大d，则θ变大 B.保持S不变，增大d，则θ变小 C.保持d不变，减小S，则θ变小 D.保持d不变，减小S，则θ不变
解析 静电计指针偏角反映电容器两板间电压大小。在做选项 所示的操作中，电容器电荷量 Q 保持不变，由 C＝QU＝4επrkSd知， 保持 S 不变，增大 d，则 C 减小，U 增大，偏角 θ 增大，选项 A 正确，B 错误；保持 d 不变，减小 S，则 C 减小，U 增大，偏 角 θ 也增大，故选项 C、D 均错。 答案 A
5.如图所示，平行板电容器接在电势差恒为U的电源两端，下极板 接地。一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态。现 将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离( )
A.带电油滴将沿竖直方向向上运动 B.电容器的电容减小 C.电容器的电容增大 D.极板带电荷量将增大
解析 由于平行板电容器电压保持不变，将上极板竖直向上移动 一小段距离，板间场强减小，油滴所受静电力减小，油滴将沿竖 直方向向下运动，故选项A错误；将上极板竖直向上移动一小段 距离，板间距离增大，电容减小，而电势差不变，由Q＝CU可知， 电荷量Q减小，故选项B正确，C、D错误。 答案 B
2022版高考物理一轮复习第六章动量动量守恒定律实验八验证动量守恒定律课件新人教版
θ、g
都是恒量，所以
v∝
L，v2∝L，所以动量守恒的表达式可以化简为 m1 LE＝m1 LD＋m2 LF，
机械能守恒的表达式可以化简为 m1LE＝m1LD＋m2LF。
[答案] (1)D F (2)m1 LE＝m1 LD＋m2 LF (3)m1LE＝m1LD＋m2LF
创新评价 本实验利用斜面上的平抛运动获得两球碰后的速度，根据平抛斜面模型 采用分解位移找数学关系分析实验数据。
⑤换不同挡位测量，并将结果填入下表。
完成下列填空： (1)现测得高速挡指针最大偏角如图乙所示，请将表中数据补充完整：θ ＝________。 (2)用上述测量的物理量表示发射弹丸的速度v＝________。(已知重力加 速度为g) (3)为减小实验误差，每次实验前，并不是将指针置于竖直方向的零刻 度处，常常需要试射并记下各挡对应的最大指针偏角，每次正式射击 前，应预置指针，使其偏角略小于该挡的最大偏角。请写出这样做的一 个理由：________________________________________________。
(1)数据处理运用转换法，即将测量小球做平抛运动的初速度转换成测平 抛运动的水平位移；由于本实验仅限于研究系统在碰撞前后动量的关 系，所以各物理量的单位不必统一使用国际单位制的单位。 (2)设计方案时应保证碰撞为一维碰撞，且尽量满足动量守恒的条件。 (3)采取多次测量求平均值的方法减小偶然误差。
命题点二 实验创新设计 实验器材创新 [典例3] 现利用图(a)所示的装置验证动量守恒定律。在图(a)中，气垫 导轨上有A、B两个滑块，滑块A右侧带有一弹簧片，左侧与打点计时器 (图中未画出)的纸带相连；滑块B左侧也带有一弹簧片，上面固定一遮 光片，光电计时器(未完全画出)可以记录遮光片通过光电门的时间。
高考物理一轮总复习(鲁科版)课件：第六章第三节
第六章
静电场
名师点睛：在分析平行板电容器的电容 及其他参量的动态变化时，有两个技 巧：(1)紧抓“不变量”即“控制变量
法”； (2)选择合适的公式分析.
栏目 导引
第六章
静电场
即时应用 1.一平行板电容器两极板间距为d、极 板面积为S,电容为ε0S/d,其中ε0是常量.对 此电容器充电后断开电源.当增加两板
栏目 导引
第六章
静电场
(2)平行板电容器内部是匀强电场,所以场 U 强 E＝ . d (3)电容器所带电荷量 Q＝CU. 4kπQ (4)由以上三式得 E＝ ,该式常用于 Q εS 保持不变的情况中.
栏目 导引
第六章
静电场
2.电容器的动态分析方法 主要分两种情况： (1)平行板电容器充电后,继续与电源的两 极相连,因此两极板间的电压不变,当电容 器的 d、S、ε 变化时,将引起电容器的 C、 Q、E 的变化(U 不变). εS εS εS U 1 即 C＝ ∝ ;Q＝UC∝ ,E＝ ∝ . 4kπd d d d d
栏目 导引
第六章
静电场
qU1l2 2dmv2 l y 0 则 x＝ ＝ ＝ . tanθ qU1l 2 2 mv0d 结论： 粒子从偏转电场中射出时,就像是从 极板间的 l/2 处沿直线射出.
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第六章
静电场
②若不同的带电粒子是从静止经同一加 速电压 U0 加速后进入偏转电场的,则由② 2 U1 l 和④,得：y＝ . 4U0d 结论：粒子的偏转距离与粒子的 q、m 无 关,仅取决于加速电场和偏转电场.即不同 的带电粒子从静止经过同一电场加速后 进入同一偏转电场,它们在电场中的偏转 距离总是相同的.
第六章
静电场
第三节
高考物理一轮总复习(鲁科版)课件：第六章第一节
可以作出的判断,错误的是(
A.带电粒子所带电荷的正、负
)
B.带电粒子在a、b两点的受力方向 C.带电粒子在a、b两点的加速度何处较 大
D.带电粒子在a、b两点的速度何处较大
栏目 导引
第六章
静电场
【思路点拨】 点：
解决此题要利用以下三
(1)由轨迹弯曲方向判断电场力的方向.
(2)由电场线的疏密判断加速度的大小.
B、D场强大小一定相等.
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第六章
静电场
题型探究•解码命题
题型1
例1
库仑力作用下的平衡问题
如图6－1－4所示,悬挂在O点的
一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带
电荷量不变的小球A.在两次实验中,均 缓慢移动另一带同种电荷的小球B,
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第六章
静电场
当 B 到达悬点 O 的正下方并与 A 在同一 水平线上,A 处于受力平衡时,悬线偏离竖 直方向的角度为 θ,若两次实验中 B 的电荷 量分别为 q1 和 q2,θ 分别为 30° 45° 和 .则 q2/q1 为( ) A.2 B.3 C.2 3 D.3 3
线的中垂线上取A、B、C、D四点,B、
D关于O点对称,下列说法中正确的是 ( )
图6－1－3
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第六章
静电场
A.EA>EB,EB＝ED B.EA<EB,EA<EC
C.可能有EA<EB<EC,EB＝ED
D.不可能有EA＝EC<EB 解析：选C.A、B、C三点在中垂线上间 距不确定,场强最大值不确定,故关于A 、B、C三点场强大小不确定,但对称点
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第六章
静电场
提示：从数学角度分析是正确的,但从 物理角度分析,这一结论是错误的.错误 的原因是：当r→0时两电荷已失去了作 为点电荷的前提条件,何况实际电荷都
高考物理总复习(教科)课件：第六章 碰撞与动量守恒 实验七 验证动量守恒定律
模拟创新实验冲关
1.某同学把两个质量不同的小球用细线连接,中间夹一个被压缩了的轻弹簧,
如图所示,将此系统置于光滑水平桌面上,烧断细线,观察两小球的运动情况,
进行必要的测量,验证两小球相互作用的过程中动量守恒.
(1)该同学还需具备的器材是
;
(2)需要直接测量的数据是
;
解析:(1)(2)这个实验的思路是通过测平抛运动的位移来代替它们作用后的 速度.所以需要有刻度尺和天平分别测平抛运动的水平位移和两小球的质量. 答案:(1)刻度尺、白纸、复写纸、图钉、细线、铅锤、木板、天平
解析:(2)小球A下滑过程中与斜槽轨道间存在摩擦力,对于每次滚下的小球的影响都 是相同的,因此对小球的末速度无影响,故对实验结果不会产生误差. (3)实验中必须满足的条件是:碰撞小球的质量大于被碰小球的质量,小球每次都必须 从同一高度滚下,不需要测量小球做平抛运动的时间或高度,故选项D正确. 答案:(2)不会 (3)D
(4)在“验证动量守恒定律”的实验中.某同学用如图(乙)所示的装置进行了如
下的操作:
①先调整斜槽轨道,使末端的切线水平,在一块平木板表面先后钉上白纸和复写
纸,并将该木板竖直立于靠近槽口处,使小球a从斜槽轨道上某固定点处由静止
释放,撞到木板并在白纸上留下痕迹O.
②将木板向右平移适当的距离,再使小球a从原固定点由静止释放,撞在木板上
其表达式为
.
解析:(4)在处理实验数据时首先明确木板上各点的归属,A 点是 a 球碰后的落点、B
点是 a 球碰撞时的落点、C 点是 b 球被碰以后的落点.对平抛运动研究可知 v= x , 2y g
所以碰撞前后各个球的速度为 v1= x ,v2= x ,v3= x ,则有 max = max
高考物理一轮复习第六单元机械能第1讲功和功率课件新人教版
与 x 轴所围“面积”表示功可知 F 做功 W=3.5 J,克服摩擦力做功 Wf=Ffx=0.4 J。由
于物块运动至 x=0.4 m 处时,速度为 0,由功能关系可知,W-Wf=Ep,此时弹簧的弹性势能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ep=3.1 J,A 项正确。
方法
计算变力做功的方法选取
“微元法”在中学阶段常应用于求解大小不变、方向改变的变力做功问题。“化变力
力做功。使用动能定理可根据动能的变化来求功,是求变力做功的一种方法。
题型一
变力做功的计算
【例 1】轻质弹簧右端固定在墙上,左端与一质量 m=0.5 kg 的物块相连,如图甲所示,弹
簧处于原长状态,物块静止且与水平面间的动摩擦因数 μ=0.2。以物块所在处为原点,
以水平向右为正方向建立 x 轴,现对物块施加水平向右的外力 F,F 随 x 轴坐标变化的情
合,具体特点如下:
(1)对功和功率,高考命题角度为功的定义式的理解及应用,机车启动模型的分析,主
要以选择题的形式出现。
高
考
引
航
(2)动能定理主要考查解决变力做功及多过程问题,题目综合性较强。正确理解动能定
理,灵活分析物体的受力特点、运动特点及做功情况是常用方法。
(3)对机械能守恒定律的考查,一是以绳、杆、弹簧等连接
情景设置为多过程,具有较强的综合性。
第1讲
1
必备知识
功和功率
2
关键能力
1
功
(1)定义:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段位移,就说这个力对物体做了功。
(2)必要因素:①物体受力的作用。②物体在力的方向上发生了位移。
(3)物理意义:功是能量转化的量度。功只有大小,没有方向。
于物块运动至 x=0.4 m 处时,速度为 0,由功能关系可知,W-Wf=Ep,此时弹簧的弹性势能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ep=3.1 J,A 项正确。
方法
计算变力做功的方法选取
“微元法”在中学阶段常应用于求解大小不变、方向改变的变力做功问题。“化变力
力做功。使用动能定理可根据动能的变化来求功,是求变力做功的一种方法。
题型一
变力做功的计算
【例 1】轻质弹簧右端固定在墙上,左端与一质量 m=0.5 kg 的物块相连,如图甲所示,弹
簧处于原长状态,物块静止且与水平面间的动摩擦因数 μ=0.2。以物块所在处为原点,
以水平向右为正方向建立 x 轴,现对物块施加水平向右的外力 F,F 随 x 轴坐标变化的情
合,具体特点如下:
(1)对功和功率,高考命题角度为功的定义式的理解及应用,机车启动模型的分析,主
要以选择题的形式出现。
高
考
引
航
(2)动能定理主要考查解决变力做功及多过程问题,题目综合性较强。正确理解动能定
理,灵活分析物体的受力特点、运动特点及做功情况是常用方法。
(3)对机械能守恒定律的考查,一是以绳、杆、弹簧等连接
情景设置为多过程,具有较强的综合性。
第1讲
1
必备知识
功和功率
2
关键能力
1
功
(1)定义:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段位移,就说这个力对物体做了功。
(2)必要因素:①物体受力的作用。②物体在力的方向上发生了位移。
(3)物理意义:功是能量转化的量度。功只有大小,没有方向。
2019版高考物理大一轮复习第六章静电场第2讲电场能的性质课件
与电势的高低，故A正确，B、C错误；
电荷在匀强电场中做匀变速运动，在相同时间内速度的变化量相同，故
D错误.
解析 答案
变式6 (2016·浙江10月学考·8)如图7为某一电场的电场线，M、N、P为 电场线上的三个点，M、N是同一电场线上的两点.下列判断正确的
√A.M、N、P三点中N点的场强最大
B.M、N、P三点中N点的电势最高 C.负电荷在M点的电势能大于在N点的电势能 D.正电荷从M点自由释放，电荷将沿电场线运动到N点
√D.负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加
解析 电势是相对量，其大小与零电势点的选取有关，沿同一电场线方 向上的各点电势逐渐降低，故A、B、C均错误； 负电荷所受电场力方向与电场线方向相反，故沿电场线方向移动负电荷 时电场力做负功，电势能增加，D正确.
解析 答案
三、电势差
1.定义式
WAB
UAB＝ q
D.与地面发生摩擦，在运输车上积累电荷
图1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
2.某带电粒子只在电场力作用下从A点运动到B点,电场力做功3×10－2 J，则
A.该粒子的动能减少了3×10－2 J
√B.该粒子的电势能减少了3×10－2 J
C.该粒子在A处时一定具有3×10－2 J的电势能
D.粒子从M向N运动过程中电势能先减小后增大
图13
解析 答案
变式10 如图14是位于x轴上某点的电荷在虚线PQ右侧的电势φ随x变化
的图线，a、b是x轴上的两点，过P点垂直于x轴的虚线PQ和x轴是该曲线
的渐近线，则以下说法正确的是
A.可以判断出OP间的各点电势均为零
B.可以判断出a点的电场强度小于b点的电场强度
高考物理一轮总复习(鲁科版)课件：第六章第二节
值；若φA＜φB，则UAB代入负值，
栏目 导引
第六章
静电场
利用WAB＝qUAB计算出WAB为正值，则 表示电场力做正功；若WAB为负值，则
表示电场力做负功，即克服电场力做
功. (2)用绝对值运算：即W＝|q|· AB|，这 |U 样只能计算出电场力做功的数值，要想 知道电场力做正功还是做负功，还需利
第六章
静电场
Ep 2.公式：φ＝ (与试探电荷无关,q 要考虑 q 正负). 3.单位：伏特(V). 4.电势与电场线的关系：沿电场线方向电 势降低.电场线指向电势降低的方向. 5.零电势位置的规定：电场中某一点的电 势的数值与零电势的选择___关,即电势的 有 数值决定于零电势的选择.一般大地或无 穷远默认为零.
栏目 导引
第六章
静电场
即时应用
2.(2010· 高考江苏卷)空间有一沿x轴对 称分布的电场,其电场强度E随x变化的 图象如图6－2－2所示.下列说法中正确 的是( )
A.O点的电势最低
B.x2点的电势最高 C.x1和－x1两点的电势相等 D.x1和x3两点的电势相等
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图6－2－2
第六章
静电场
力做了负功,电势能增加,说明b点的电势 能一定比a点高,选项C正确.电场强度的大 小与电势的高低无关,无法确定, A错误.b 点的电势比a点高,即a、b在不同的等势面
上,但电场线方向不一定从b指向a,B错误.
虽然电荷的电势能增加,如有外力做功,该
电荷的动能不一定减小,D错误.
栏目 导引
第六章
静电场
轴方向,场强为负值、位移为负值,所以
图线与x轴包围的面积表示的电势差也
为正,即沿－x轴方向的电势也逐渐降低.
精品-高考物理一轮复习第六章机械能第1讲功功率课件
第1讲 功 功率
知识梳理
一、功
1.做功的两个要素
(1)作用在物体上的① 力 ; (2)物体在力的方向上② 发生的位移 。 2.公式:W=③ Fl cos α (1)α是力与④ 位移 方向之间的夹角,l为物体对地的位移。 (2)该公式只适用于⑤ 恒力 做功。
3.功的正负
夹角 0°≤α<90° α=90° 180°≥α>90°
功的正负
物理意义
力对物体做⑥ 正功
动力,使物体能量增加
力对物体⑦ 不做功
—
力对物体做⑧ 负功 或说成 阻力,使物体能量减少 物体⑨ 克服这个力做了功
二、功率
1.定义:功与完成这些功所用时间的① 比值 。 2.物理意义:描述力对物体② 做功的快慢 。
3.公式 (1)P=W ,P为时间t内的③ 平均功率 。
答案 D 力对物体做功的表达式为W=Fl cos θ,0°≤θ<90°时,F做正功; θ=90°时,F不做功;90°<θ≤180°时,F做负功。支持力始终竖直向上,与位 移同向,θ=0°,故支持力始终做正功,D正确。
1-2 (多选)一物体在水平面上,受恒定的水平拉力和摩擦力作用沿直线 运动,已知在第1秒内合力对物体做的功为45 J,在第1秒末撤去拉力,其v-
2
kg,故A正确;撤去拉力后加速度的大小 a= 3 0m/s2=1 m/s2,摩擦力Ff=ma
A.W1>0 B.W2>0 C.W2<0 D.W3<0
答案 BD 由图知在t=3 s到t=5 s内,货物减速上升,拉力F<mg,W3<0,D 正确;F做正功,W2>0,B正确,C不正确;重力mg做负功,W1<0,A不正确。
3.如图所示,质量为M的物体放在光滑水平地面上,受到与水平方向成α 角的恒定拉力F作用,从静止开始沿水平地面运动,在时间t内,拉力F对物 体所做的功为W。若仅改变上述某一个量,物体还是从静止开始沿水平
知识梳理
一、功
1.做功的两个要素
(1)作用在物体上的① 力 ; (2)物体在力的方向上② 发生的位移 。 2.公式:W=③ Fl cos α (1)α是力与④ 位移 方向之间的夹角,l为物体对地的位移。 (2)该公式只适用于⑤ 恒力 做功。
3.功的正负
夹角 0°≤α<90° α=90° 180°≥α>90°
功的正负
物理意义
力对物体做⑥ 正功
动力,使物体能量增加
力对物体⑦ 不做功
—
力对物体做⑧ 负功 或说成 阻力,使物体能量减少 物体⑨ 克服这个力做了功
二、功率
1.定义:功与完成这些功所用时间的① 比值 。 2.物理意义:描述力对物体② 做功的快慢 。
3.公式 (1)P=W ,P为时间t内的③ 平均功率 。
答案 D 力对物体做功的表达式为W=Fl cos θ,0°≤θ<90°时,F做正功; θ=90°时,F不做功;90°<θ≤180°时,F做负功。支持力始终竖直向上,与位 移同向,θ=0°,故支持力始终做正功,D正确。
1-2 (多选)一物体在水平面上,受恒定的水平拉力和摩擦力作用沿直线 运动,已知在第1秒内合力对物体做的功为45 J,在第1秒末撤去拉力,其v-
2
kg,故A正确;撤去拉力后加速度的大小 a= 3 0m/s2=1 m/s2,摩擦力Ff=ma
A.W1>0 B.W2>0 C.W2<0 D.W3<0
答案 BD 由图知在t=3 s到t=5 s内,货物减速上升,拉力F<mg,W3<0,D 正确;F做正功,W2>0,B正确,C不正确;重力mg做负功,W1<0,A不正确。
3.如图所示,质量为M的物体放在光滑水平地面上,受到与水平方向成α 角的恒定拉力F作用,从静止开始沿水平地面运动,在时间t内,拉力F对物 体所做的功为W。若仅改变上述某一个量,物体还是从静止开始沿水平
第六章实验八验证动量守恒定律-2025年高考物理一轮复习PPT课件
．
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原型实验 创新改进
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考点 教材原型实验 典例 某同学验证两个小球在斜槽末端碰撞时的动量守恒，实验装置如图 1 所示．A、 B 为两个直径相同的小球．实验时，不放 B，让 A 从固定的斜槽上 E 点自由滚下，在水平 面上得到一个落点位置；将 B 放置在斜槽末端，让 A 再次从斜槽上 E 点自由滚下，与 B 发 生正碰，在水平面上又得到两个落点位置．三个落点位置标记为 M、N、P.
(5)球 1 在最低点与静止的球 2 水平正碰后，球 1 向右反弹摆动，球 2 向左摆动．若为 弹性碰撞，则可判断球 1 的质量___小__于___(填“大于”“等于”或“小于”)球 2 的质量．若 为非弹性碰撞，则___能____(填“能”或“不能”)比较两球质量大小？理由是____________.
图a
量，得到一元和一角硬币的质量分别为 m1 和 m2(m1>m2)．将硬币甲放置 在斜面某一位置，标记此位置为 B.由静止释放甲，当甲停在水平面上某处时，测量甲从 O
点到停止处的滑行距离 OP.将硬币乙放置在 O 处，左侧与 O 点重合，将甲放置于 B 点由静
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(4)与用一根细线悬挂小球相比，本实验采用双线摆的优点是__双__摆__线__能__保__证__小__球____ ________运__动__更__稳__定__，__使__得__小__球__的__运__动__轨__迹__在__同__一__竖__直__平__面__内______________.
(2)将坐标纸竖直固定在一个水平支架上，使坐标纸与小球运动平面平行且尽量靠近．坐 标纸每一小格是边长为 d 的正方形．将小球 1 拉至某一位置 A，由静止释放，垂直坐标纸方 向用手机高速连拍．