《高考物理复习》PPT课件
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2013届高考物理复习课件
2019/5/11
第一章
运动的描述和匀变速直线运动
第1讲 描述直线运动的基本概念
2019/5/11
编读互动
1．本讲重点复习描述物体运动的基本概念，通过复习使学 生能够区分位移和路程、时间和时刻、速度和速率、瞬时速度 和平均速度，理解速度、速度变化量、速度变化率和加速度等 概念，加速度的概念是本单元的复习要点．
A．参考系必须是固定不动的物体
•
B．参考系可以是变速运动的物体
•
C．地球很大，又因有自转，研究地球公转时，地球
不可视为质点
•
D．研究跳水运动员转体动作时，运动员可视为质点
•
【建模点拨】 辨别有关参考系的问题，必须跳出日常生活均以地面为参考系的思维习惯．物体能否视为质点， 关键是看其大小和形状对所研究问题的影响是否能够忽略．
体作为参考系，可能得出不同的结论．
•
2019/5/11
• (4)参考系本身既可以是运动的物体也可以是静止 的物体，在讨论问题时，我们假定被选为参考系 的物体是静止的．
• (5)比较两个物体的运动情况时必须选择同一个参 考系．
2019/5/11
•
例1 [2012·荆州质检]下列说法正确的是( )
•
► 探究考向一 对质点和参考系概念的理解 【模型解读】 1．质点：将物体抽象为没有大小只有质量的点；质点只占
有位置，但不占有空间． (1)将物体看成质点的条件：研究物体的运动时，若物体的
大小和形状可以忽略，可以将物体视为质点；在具体问题中， 要考虑物体的运动情况及所要研究的实际问题，如观看运动员 百米竞赛可将运动员看成质点，研究运动员在百米竞赛中的技 术要领时则不能将运动员看成质点．
某__一__位__置__)的速度，方向沿轨迹的切线方向；__瞬__时__速__度的大小叫 瞬时速率．前者是矢量，后者是标量．
(①3)物平体均在速某度与段平时均间速的率___位__移___跟发生这段位移所用时间的 比值称为平均速度，是矢量，方向与位移方向相同．
2019/5/11
②物体在某段时间内运动的__路__程____与所用时间的比值叫 平均速率，是标量．
2019/5/11
[答案] B [解析] 没有绝对静止的物体，根据研究问题的需要，可以 将处于任何运动状态的物体视为参考系，选项A错误、B正确； 研究地球公转时，地球大小和形状可以忽略，此时地球可视为 质点，选项C错误；研究跳水运动员转体动作时，运动员不可视 为质点，选项D错误．
2019/5/11
2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)由于本单元概念较多，可以先让学生自学，完成课时作 业，然后再针对学生存在的问题有针对性地讲解．教师讲解应 着眼于对有关概念的形成过程的理解，使学生领会概念的实质.
2019/5/11
(2)通过例1及变式题掌握运动物体简化为质点的处理方法， 讲清楚一般物体看成质点的条件．
物体可看作质点． 2．参考系：为了研究物体的运动而假定不动的物体，通常
以____地__面__和相对地面静止的物体为参考系．
2019/5/11
► 知识点二 位移和路程 1．位移：位移是描述质点__位__置__变__化__的物理量，它是由质
点的初位置指向末位置的有向线段，是矢量． 2．路程：路程是质点实际_运__动__轨__迹_的长度，是标量． [说明：(1)一般情况下，路程不等于位移的大小，只有质
2019/5/11
•
(2)质点是一个理想模型，实际上并不存在，质点不是
质量很小的点，与几何中的“点”不同．
•
2．对参考系的理解
•
(1)运动是绝对的，静止是相对的．一个物体是运动的
还是静止的，都是相对于参考系而言的．
•
(2)参考系的选取可以是任意的．
•
(3)判断一个物体是运动还是静止，如果选择不同的物
点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程；(2)位移和路程 都是过程量，质点发生一段位移或通过一段路程都需要经历一 段时间]
2019/5/11
► 知识点三 时间和时刻 1．时刻：时刻指的是某一时间点，在时间轴上用一个确定
的______点__表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、瞬时加速 度．
2．时间：时间是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上用一 段_____线__段_表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度变化 量．
2019/5/11
► 知识点四 速度与加速度 1．速度：描述质点运动快慢及方向的物理量，是矢量．
间的比(1)值定(义：v速＝度ΔΔxt)是，质方点向的与_位__移_位_方_移_向_与相发同生．___该__段__位__移_所用时 (2)瞬时速度与瞬时速率：瞬时速度指物体在某__一__时__刻__(或
2．加速度：描述质点的速度改变快慢及方向的物理量，是 矢量． 间的比(1)值定(义：a＝质Δ点Δvt 的＝_v_－_t速_v)_0．度__的__变__化__量___跟发生这一改变所用时
(2)大小：加速度的大小在数值上等于运动质点在单位时间 内__(_3_)速_方_度_向__的：__变加__化速__量度_，方即向速与度__的速__变度__化变__率化__．的方向相同.
• 【建模点拨】 辨别有关参 考系的问题，必须跳出日 常生活均以地面为参考系 的思维习惯．物体能否视 为质点，关键是看其大小 和形状对所研究问题的影 2019/5/11
(3)通过例2及变式题考查学生对平均速度、平均速率、瞬 时速率的理解和应用．
(4)通过例3及变式题考查学生对速度和加速度的联系及区 别的辨析能力．
(5)通过例4及变式题考查学生对匀速直线运动的理解和实 际应用能力．
2019/5/11
考点自主梳理
► 知识点一 质点与参考系 1．质点：用来代替物体的有___质__量___的点． (1)质点是一个 ___理__想___模型，实际上并不存在． (2)当物体的大小和形状对所研究问题的影响_可__以__忽__略_时，
201Hale Waihona Puke Baidu/5/11
► 知识点五 匀速直线运动 1．定义：在__任__意__连__续__相等的时间内完成的位移不变的直
线运动． 2．特点：(1)___速__度___为恒量；(2)加速度为____零____．
3．规律：(1)x＝vt；(2)图象：如图1－1所示．
2019/5/11
甲
乙
图1－1
考向互动探究
2019/5/11
第一章
运动的描述和匀变速直线运动
第1讲 描述直线运动的基本概念
2019/5/11
编读互动
1．本讲重点复习描述物体运动的基本概念，通过复习使学 生能够区分位移和路程、时间和时刻、速度和速率、瞬时速度 和平均速度，理解速度、速度变化量、速度变化率和加速度等 概念，加速度的概念是本单元的复习要点．
A．参考系必须是固定不动的物体
•
B．参考系可以是变速运动的物体
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C．地球很大，又因有自转，研究地球公转时，地球
不可视为质点
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D．研究跳水运动员转体动作时，运动员可视为质点
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【建模点拨】 辨别有关参考系的问题，必须跳出日常生活均以地面为参考系的思维习惯．物体能否视为质点， 关键是看其大小和形状对所研究问题的影响是否能够忽略．
体作为参考系，可能得出不同的结论．
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2019/5/11
• (4)参考系本身既可以是运动的物体也可以是静止 的物体，在讨论问题时，我们假定被选为参考系 的物体是静止的．
• (5)比较两个物体的运动情况时必须选择同一个参 考系．
2019/5/11
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例1 [2012·荆州质检]下列说法正确的是( )
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► 探究考向一 对质点和参考系概念的理解 【模型解读】 1．质点：将物体抽象为没有大小只有质量的点；质点只占
有位置，但不占有空间． (1)将物体看成质点的条件：研究物体的运动时，若物体的
大小和形状可以忽略，可以将物体视为质点；在具体问题中， 要考虑物体的运动情况及所要研究的实际问题，如观看运动员 百米竞赛可将运动员看成质点，研究运动员在百米竞赛中的技 术要领时则不能将运动员看成质点．
某__一__位__置__)的速度，方向沿轨迹的切线方向；__瞬__时__速__度的大小叫 瞬时速率．前者是矢量，后者是标量．
(①3)物平体均在速某度与段平时均间速的率___位__移___跟发生这段位移所用时间的 比值称为平均速度，是矢量，方向与位移方向相同．
2019/5/11
②物体在某段时间内运动的__路__程____与所用时间的比值叫 平均速率，是标量．
2019/5/11
[答案] B [解析] 没有绝对静止的物体，根据研究问题的需要，可以 将处于任何运动状态的物体视为参考系，选项A错误、B正确； 研究地球公转时，地球大小和形状可以忽略，此时地球可视为 质点，选项C错误；研究跳水运动员转体动作时，运动员不可视 为质点，选项D错误．
2019/5/11
2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)由于本单元概念较多，可以先让学生自学，完成课时作 业，然后再针对学生存在的问题有针对性地讲解．教师讲解应 着眼于对有关概念的形成过程的理解，使学生领会概念的实质.
2019/5/11
(2)通过例1及变式题掌握运动物体简化为质点的处理方法， 讲清楚一般物体看成质点的条件．
物体可看作质点． 2．参考系：为了研究物体的运动而假定不动的物体，通常
以____地__面__和相对地面静止的物体为参考系．
2019/5/11
► 知识点二 位移和路程 1．位移：位移是描述质点__位__置__变__化__的物理量，它是由质
点的初位置指向末位置的有向线段，是矢量． 2．路程：路程是质点实际_运__动__轨__迹_的长度，是标量． [说明：(1)一般情况下，路程不等于位移的大小，只有质
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(2)质点是一个理想模型，实际上并不存在，质点不是
质量很小的点，与几何中的“点”不同．
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2．对参考系的理解
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(1)运动是绝对的，静止是相对的．一个物体是运动的
还是静止的，都是相对于参考系而言的．
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(2)参考系的选取可以是任意的．
•
(3)判断一个物体是运动还是静止，如果选择不同的物
点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程；(2)位移和路程 都是过程量，质点发生一段位移或通过一段路程都需要经历一 段时间]
2019/5/11
► 知识点三 时间和时刻 1．时刻：时刻指的是某一时间点，在时间轴上用一个确定
的______点__表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、瞬时加速 度．
2．时间：时间是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上用一 段_____线__段_表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度变化 量．
2019/5/11
► 知识点四 速度与加速度 1．速度：描述质点运动快慢及方向的物理量，是矢量．
间的比(1)值定(义：v速＝度ΔΔxt)是，质方点向的与_位__移_位_方_移_向_与相发同生．___该__段__位__移_所用时 (2)瞬时速度与瞬时速率：瞬时速度指物体在某__一__时__刻__(或
2．加速度：描述质点的速度改变快慢及方向的物理量，是 矢量． 间的比(1)值定(义：a＝质Δ点Δvt 的＝_v_－_t速_v)_0．度__的__变__化__量___跟发生这一改变所用时
(2)大小：加速度的大小在数值上等于运动质点在单位时间 内__(_3_)速_方_度_向__的：__变加__化速__量度_，方即向速与度__的速__变度__化变__率化__．的方向相同.
• 【建模点拨】 辨别有关参 考系的问题，必须跳出日 常生活均以地面为参考系 的思维习惯．物体能否视 为质点，关键是看其大小 和形状对所研究问题的影 2019/5/11
(3)通过例2及变式题考查学生对平均速度、平均速率、瞬 时速率的理解和应用．
(4)通过例3及变式题考查学生对速度和加速度的联系及区 别的辨析能力．
(5)通过例4及变式题考查学生对匀速直线运动的理解和实 际应用能力．
2019/5/11
考点自主梳理
► 知识点一 质点与参考系 1．质点：用来代替物体的有___质__量___的点． (1)质点是一个 ___理__想___模型，实际上并不存在． (2)当物体的大小和形状对所研究问题的影响_可__以__忽__略_时，
201Hale Waihona Puke Baidu/5/11
► 知识点五 匀速直线运动 1．定义：在__任__意__连__续__相等的时间内完成的位移不变的直
线运动． 2．特点：(1)___速__度___为恒量；(2)加速度为____零____．
3．规律：(1)x＝vt；(2)图象：如图1－1所示．
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甲
乙
图1－1
考向互动探究