结构化面试-范例

1.【问题】你为何会选择教师这个行业？必要时你会更换职业吗？【参考答案】我选择教师这个行业，主要是受到了家庭氛围的影响和熏陶。

我生长在一个教师之家，我的父母都是教师，父母的教诲及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。

另外，我喜欢教师这个工作最主要的原因是其能带给我成就感。

把自己的知识传授给学生，看着他们一天天的进步，我很欣慰，也很高兴。

和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。

我的性格也很适合做老师，我有耐心，做事认真，更重要的是我喜欢孩子。

我想我不会更换职业，我只想脚踏实地做好教师的工作，在这一岗位上发挥自己的力量。

2.【问题】教师是寂寞的、清贫的，教师工作也是琐碎的，你为什么选择教师这个行业？【参考答案】首先，我十分热爱教师这一行业，在学校里，有可爱的学生、令人敬佩的同事，他们都能够使我更快、更好地成长。

教师是充满奉献精神的，是人类灵魂的工程师，尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统地学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学理论基础。

微博@中小学教师资格证考试再次，我在大学期间做过家教，暑假做过兼职教师，实习也是进入学校做老师，因此具有一定的教学实践基础。

最后，如果我有幸通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业贡献力量3. 【综合分析】同学们课外活动因为一个球打起来你怎么办？1.首先要及时制止，避免事情发展到更加严重的地步，教育学生懂得控制自己的情绪。

2.其次加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，从而获得较为合理的处理方式，如果是高年级的学生，可以给学生自主的选择，选择自己处理还是老师处理。

3.教育他们逐步学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其他之间的关系，增强对集体、对社会的责任感。

4.教师应该使学生了解正确的价值观，使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系互动模式，并且进一步教导学生积极正向的人生观。

一、在课外活动过程中，任何突发事情都会发生，学生突然打架的现象也偶尔发生，但无论什么原因，打架是不对的。

二、遇到这种事情，我要保持冷静，不能带着恼怒、委屈、急躁的情绪去处理问题。

首先，我会立刻制止学生的打架行为，把他们拉开。

然后维护好课外活动的纪律，保证课外活动的进行，课外活动结束后，我会分别找两个同学单独，了解为什么会抢一个球的原因。

之后，分别针对双方，所犯的错误进行教育，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不对的地方。

然后将两个同学聚在一起，帮助他们进行良性沟通，建立良好的同伴关系。

三、以后的课外活动中，融入同学友爱以及互帮互助的内容。

通过小组活动等活动方式让同学们体会朋友之间的友爱，学会良性沟通，建立起良好的同伴关系。

新课改的要求下本着先救治再报告的原则，首先，我会及时制止打架事件，控制好自己的情绪，沉着冷静的应对，如果有受伤及时救治，如果没有受伤的情况，把两位同学带到办公室进行调节和教育，问清楚打架原因，谁先动的手。

其次，问清楚具体情况之后，向两位同学讲明白，打架肯定是不对的，同学间要团结友爱，打架这种处理方式本质上就是错的，太冲动。

提醒他们如果换另外一种处理方式结果肯定不一样，比如两人协商，再比如，找老师协调。

最后，初中生本身就处于青春叛逆期，自尊心很强，爱面子，所以，做为老师要采取最恰当的方式处理这件事，通过体育竞赛或者辩论赛的形式，把打架的两个同学分到一组增进感情，增强团队荣誉感和凝聚力，让他们握手言和。

4.【综合分析】现在多媒体教学很普遍，有人说传统的板书不重要，你怎么看？现在的多媒体教学很普遍，有人说传统的板书不重要，我认为因为辩证唯物主义的观点来判断。

首先,我承认多媒体能够更好的调动学生的积极性，能够使课堂更快更好的进行，但是对于学生来说缺少一种总结与归纳。

(多媒体教学能充分调动学生的情感，激发学生的学习兴趣，把教学内容更形象的展现出来，有利于学生创新精神的培养。

)其次，传统的板书不仅仅能够帮助学生有个总结与归纳，还能够帮助老师，提醒老师注意本节课的重点与复习要点。

最后，如果我是一名老师，我肯定会好好的应用多媒体的资源，吸引学生的注意。

同时也要在课堂上进行适当的板书，提醒学生和教师自己注意文章重难点。

谢谢考官，考生回答完毕。

谢谢考官的提问，对于您提到第一个问题，我认为传统板书也是课堂不可缺的一部分，且我不赞同这样的说法。

首先虽然随着科技不断发展，教师的教学方式也是随着方式变化，使多媒体在课堂教材里也变得丰富多彩，但好的板书也是一节课起到示范作用，其清楚的梳理出所有的教学内容，而且有利于学生整理课堂笔记。

其次，板书具有灵活性，在课堂上可以随时讲随时擦写，也是考验教师一节课质量好坏。

而多媒体则在教学中来回切换，很容易在课堂上分散学生注意力。

最后我学的最好把两种教学方式合理结合起来，扬长避短，这样才能更好上好每一节课。

我的回答完毕，谢谢考官老师。

5.【问题】有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看？【参考答案】通过罚款对学生进行教育是消极的，会让孩子形成不正确的价值观，伤害学生的自尊心。

学生做错事或做得不够好，教师以罚款进行教育，会导致孩子把金钱看得很重，以为用钱就能解决事情，交了钱就可以犯错，并没有真正意识到自己错在哪里。

此外，学生没有经济来源，罚款的钱并非学生自己出，有的学生为了不让家长知道，会采取其他方式要钱交罚款，这可能对学生的行为产生影响。

因此，学生学习的动力和金钱挂钩是不值得倡导的。

真正解决问题的办法应该是关心学生、热爱学生。

无论什么样的教育只有通过学生的理解、认同后才能起到作用。

首先，教师不能总盯着学生的缺点，而应该用赏识的眼光看待学生，从他们身上寻找闪光点并进行放大，表扬他们的优点，理解他们的内心需求，增强他们的自信和勇气，以便形成良性效应。

其次，教师不能在学生犯了错误后就惩罚学生，讽刺挖苦学生，要培养良好的师生关系，以平和的心态和学生交流，找准突破口，把握最佳的教育契机，对症下药，同时站在学生的角度考虑问题，重新审视自己，找到解决问题的最佳方法。

最后，教师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去，让不听话学生的不良行为彻底转变。

作为一名教师，应该用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学，用自己的言行潜移默化地影响学生，为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。

6.【问题】“吾爱吾师，吾更爱真理”，请你谈谈对这句话的理解。

【参考答案】亚里士多德非常尊敬他的老师柏拉图，然而在追求真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气，坚决地批评老师的缺点和错误，毫不掩饰自己在哲学思想的内容和方法上与老师的严重分歧，很多人指责他背叛了老师，于是有了这句流传至今的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”。

“吾爱吾师，吾更爱真理”，表明了人们热爱和尊敬老师的原因，也凸显了人类热爱真理的本性。

求知是人的本性，获取知识是人类生存与发展不可或缺的基本前提，因此，热爱真理、探究真理和追求真理根源于人内在本性的需要。

而知识和文化的传承离不开教师的介入，从这个意义上讲，学生是热爱和尊敬教师的，教师在学生面前简直成为真理的化身，学生热爱教师正是出于对真理的热爱。

相反，也正是因为在师生之间建立了一种亲密、友好的健康关系，学生获得了进一步追求真理的勇气和信心。

“吾爱吾师，吾更爱真理”表明了人类对自我认识与把握的一种理性能力。

教师不可能掌握一切真理，难怪孔子曰“三人行必有吾师焉”，杜甫也有诗云“转益多师是吾师”。

因此，“吾爱吾师”的原因不在于教师是否掌握了真理，而是因为教师站在不断追求真理接近真理的一边。

因此真理已经成为一个知识人特立独行的自由人格的基本元素。

“吾爱吾师，吾更爱真理”是人们处理和构建健康师生关系的基本准则。

它消解了中国传统文化中那种预设的、单向的、师道尊严的师生伦理关系，而代之以共同探究、追求真理的民主、平等的合作关系。

7.【综合分析】考试临近学生不想去体育课你怎么办？德智体美劳是衡量一个学生是否全面发展的重要标志，学生考试临近，从心理上不免紧张，作为教师在这个时候应更加关注学生的心理健康和身体健康。

1.告诉学生，身体是革命的本钱。

体育课也是学生学习的一名重要课程，不但能锻炼身体个更能补充学生如需要的精力。

2.作为教师，校方和家长应当树立正确的分数观，减轻学生的心理负担3.在平时多给学生传递一些好的学习观念，将力发在平时，不要总选择冲刺的模式4.挑选学习好体育好学生介绍自己的经验，树立榜样作用在新课改的要求下，新增加了学生阳光体育运动一小时。

所以针对学生临近考试不想去体育课的情况我会有以下方式，首先，找学生沟通情况，了解其不想去体育课的真实原因，如果是因为考试压力，首先要肯定其学习态度值得赞扬，但要劳逸结合，要坚持德智体美劳综合发展。

其次，为了防止以后类似情况的发生，会组织班级辩论赛，主题就是读书与运动，让学生自己充分挖掘两者的关系，发挥学生的主观能动性，让他们自己深刻体会到运动的重要性。

最后，我会进行自我反思，是不是教学方法出了什么问题，是不是在教学过程中以分数论英雄，才导致这种情况的发生。

通过以上方法，相信班级内以后不会出现这种情况。

总之，作为老师，既要教书育人，关爱学生，还要正确引导学生，关注学生心理，使学生健康全面和谐的发展，并对考试和各科都有一个正确的认识。

8.综合分析】青春期女生不愿意穿校服你怎么办？作为女教师，我也完全能理解青春期女生不爱穿校服的行为，一是崇尚独特个性，希望自己穿的衣服也是能凸显自己个性特征的。

第二是认为校服不符合青春期学生的审美。

针对这两个问题我会采取以下几个措施：首先我会跟学生私下交流，肯定她们对美的追求是正常的行为，除了注重自己的外在美也要同样注重自己的内在美，自己的内在丰富了，穿什么衣服也都是美丽漂亮的。

另外穿校服的好处还可以减少女同学们的攀比心理，倡导大家把宝贵的时间用在学习知识丰富自己内在美这件事上。

其次，作为老师我想大胆地举办一场围绕着校服之美展开讨论的主题班会，让学生交流穿校服心得，怎么穿搭可以把校服穿出美的感觉，在校服的基础上穿出个性等等，让学生畅所欲言，发挥自己的个性想法，从不爱穿校服到爱搭配校服，这也是非常有趣的过程。

最后，在平时教学工作中创造机会培养学生的集体意识，班级同学是一个团结的班集体，集体利益大过于个人利益，不能因为个人不穿校服影响班级集体的整体形象。

青春期的女生，开始注意自己的在外形象，想和别人不一样，凸现自己的与众不同。

这种情况在青春期很常见，教师应对比表示理解，并采用疏导的方式解决。

1.针对这一情况，教师应私下与该女生交流，并对此表示理解，拉进与学生的距离，采取轻松的谈话闲聊方式了解孩子的内心想法，让孩子敞开心扉。