二 网的负面影响络
互联网带来的负面影响.doc
互联网技术的负面作用近年来互联网的飞速发展，给人类社会带来了空前的影响。
现在互联网正在成为发达国家的社会基础设施，互联网带动了一批新兴的产业，同时开始深入到人类生活的方方面面，衣、食、住、行都与互联网息息相关。
然而互联网也带来了一系列的负面作用，尤其是网上信息的垄断、对网络技术的滥用所造成的种种后果已经在全球范围内为人类造成了危害。
互联网给人类带来的负面影响涉及到方方面面，主要体现在以下几点。
一、互联网对国家安全的挑战随着信息时代的来临，尤其是以互联网为核心的"无国界数字化空间"的全面铺展，国家安全的概念与内涵正在发生有时迅猛、有时潜移默化的变迁。
已有若干因素表明，涉及国家安全的范围拓展了，防范的难度增大了，而且出现了许多全新的危及国家安全的形式。
新的较量已经展开美国国防部五角大楼的计算机系统每年受到入侵高达25万次，其中有16万次是成功的闯入。
因特网的遍地开花，使人们对信息安全保密的要求越来越迫切，信息系统的安全已涉及到国家主权等许多重大问题。
二、网络犯罪日趋严重，计算机病毒日益猖狂计算机网络犯罪和计算机病毒的泛滥给人类造成了巨大的损失，以越来越成为国际上的一大公害。
由于网络犯罪可以突破时空限制，其行动十分迅速，而且具有极强的隐蔽性，其危害性极大，严重地危害国家安全和社会的稳定。
计算机病毒是计算机安全的头号敌人，一些人利用病毒的传播来盗取用户的一切重要信息，以此来牟取非法的利益。
有些人则为了娱乐人生，因此把病毒灌入用户的电脑里，迫使用户无法使用电脑，严重则导致电脑瘫痪，使用户无法继续工作。
病毒所带来的损失令人叹为观止！三、对身心健康发展的影响随着互联网的盛行，一些青少年整天扎堆在电脑前玩网游，他们把电脑视作命，认为没了电脑那么生活也毫无意义，过度的沉溺于网络，因此导致与世隔绝，减少与外界的接触机会，加之长期与父母缺乏沟通，势必导致与家人的隔绝，导致内心唯一存在的只有自己，脑中的世界观、价值观、人生观完全改变，因此荒废了自己的学业，抛弃了亲人，有些人甚至为了那区区的网费而做出那些伤天害理的事情。
互联网的利与弊
互联网的利与弊一、引言互联网是当今社会不可或缺的重要组成部分，它已经深入到我们生活的方方面面。
互联网给我们的生活带来了许多便利和快捷，但同时也带来了不少问题和挑战。
本文将探讨互联网的利与弊，并分别从经济、社会、教育和个人发展等方面进行分析。
二、经济领域互联网的出现使得信息传递和交流更加便利，为企业提供了更广阔的发展空间。
通过互联网，企业可以向更多的潜在客户推销产品和服务，打开了国际市场的门户。
同时，互联网还为小微企业提供了更多的机会，使得他们可以通过网络平台开展业务。
这些都对经济的发展起到了积极的促进作用。
然而，互联网的发展也带来了一些负面影响。
随着电子商务和网络支付的兴起，许多传统零售商店面临着生存的威胁，大量的实体店纷纷关闭。
另外，网络欺诈、盗版和侵权等问题也日益严重，给经济带来了一定的损失。
三、社会领域在社会领域，互联网的利与弊同样并存。
互联网的出现为我们的生活带来了很多便利，比如可以通过手机购物、支付账单，和朋友家人视频通话等。
互联网还为公共服务提供了更多的便捷途径，比如在线预约医生、办理证件等。
然而，互联网也给社会带来了挑战。
网络暴力、网络诈骗、网络色情等问题层出不穷。
这些问题严重影响了社会的安宁和秩序。
另外，一些虚假信息的传播也对社会稳定带来了不小的隐患。
四、教育领域互联网在教育领域的发展带来了很多便利，它为学生提供了更多的学习资源和途径。
学生可以通过网络课程学习到更多的知识，丰富了他们的学习生活。
另外，教师和学生之间也可以通过网络平台进行交流和互动，提高了教学效率和学生的学习积极性。
然而，互联网也给教育带来了一些负面影响。
网络游戏、网络视听等娱乐形式吸引了很多学生的注意力，使得他们无法集中精力学习。
另外，一些网上教育资源的质量参差不齐，需要加强监管和管理。
五、个人发展在个人发展方面，互联网同样有其利与弊。
互联网为个人提供了更多的信息和知识，丰富了他们的生活。
通过互联网，个人可以更便捷地获取新闻资讯、学习知识、交流经验等。
网络不良信息对学生的负面影响与控制对策-2019年精选文档
网络不良信息对学生的负面影响与控制对策互联网上信息庞杂多样，既有大量进步、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色等不健康的内容。
学生俨然已经成为网络交往行为的最有力的践行者，同时网络也不可避免地带来了一些负面影响，这给学校教育工作者提出了新的要求。
1 网络不良信息的特征与类型网络不良信息，是指互联网上那些容易对人的身体造成损害，给人的精神带来污染，使人的思想产生混乱，让人的心理变得异常的垃圾信息，包括色情信息、暴力信息、反动信息、伪科学与迷信信息、诱赌信息、厌世信息等。
这些信息大多具有粗鲁、庸俗、虚假、怪异、矫情等性质，其对未成年人的身心发育和健康成长十分有害。
网络不良信息纷繁复杂，笔者将其大致分为以下六大类型来论述。
1)淫秽色情信息。
即包含性内容的文字、图片、声音、动画等色情资料，网络信息传播在时间上的瞬间性和空间上的无边界性，使得色情信息可以毫无障碍地传播；2)暴力信息。
即以一种非理性的方式宣扬喋血、斗殴、绑架、强暴、凶杀和战争恐怖等内容，让人丧失同情心，日益变得好勇好斗，为达到个人目的而不择手段的信息；3)反动信息。
即以一种煽动的方式宣传违背历史潮流和社会发展规律的政治谬论，动摇人们的理想、信念和意志、情操的有害信息；4)伪科学与迷信信息。
即以一种非科学的方式封闭人的思维、奴役人的精神、毁灭人的情感、扼杀人的尊严和自由的非理性信息；5)厌世信息。
就是渲染对人生的悲观情绪，使人的心理健康产生问题的反社会信息。
2 网络不良信息对学生的负面影响2.1 网络沉溺很多不良网络主页制作美轮美奂，内容包罗万象，它翔实的文字材料、悦耳的音乐旋律、精良的影视图像、巧妙的连接机制及友好的界面形象，对学生具有极大的吸引力。
他们好像走进了一座永远充满新奇的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，在不同诱惑的交替中沉溺。
这些网络沉溺者将网络当做补充他们身心的血液，只要一天不接触网络，就会感到手足无措，无法有效实现现实社会和网络时空这样两个截然不同的世界中的角色转换和行动协调问题。
互联网对社会的影响总结
互联网对社会的影响总结互联网的兴起和普及，对社会产生了广泛而深远的影响。
本文将总结互联网对社会各个方面的影响，包括经济、教育、社交、媒体、政治和文化等，并探讨其中的一些正面和负面影响。
一、经济影响互联网的发展改变了传统商业模式，引领了电子商务的兴起。
在线购物、网上支付等电子商务行为改变了人们的消费方式，使得购物更加便利和快捷。
同时，互联网连接了全球市场，促进了跨国贸易和全球化，为企业提供了更广阔的发展机遇。
然而，互联网也导致部分传统产业减少需求，引发了一些就业问题。
二、教育影响互联网为教育带来了重大革新。
学生可以通过网络获得丰富的学习资源，包括在线教育平台、开放式课程、教育应用软件等。
远程教育的发展使得教育资源普遍化，打破了地域和时间的限制。
同时，互联网还改变了传统教学方式，提供了互动学习的平台，激发了学生的学习热情和创造力。
三、社交影响互联网极大地改变了人们的社交方式和社交圈子。
社交媒体平台的兴起使得人们可以方便地与朋友、家人保持联系，并结识新朋友。
社交媒体也成为信息传播、舆论表达的重要平台。
然而，过度使用社交媒体也带来了沉迷、隐私泄露等问题，对个人心理健康和社会稳定带来了负面影响。
四、媒体影响互联网对传统媒体带来了巨大冲击。
通过互联网，传统媒体可以更快速、广泛地发布新闻和信息，同时也面临信息真实性和可信度的挑战。
新媒体的兴起使得个人可以成为信息生产者和传播者，增加了媒体多样性和参与度。
然而，信息过载、假新闻等问题也给媒体行业带来了困扰。
五、政治影响互联网对政治也带来了深刻的影响。
互联网使得政府与民众之间沟通更加快捷高效，避免信息不对称。
同时，互联网也成为民众表达政治诉求和参与公共事务的重要渠道。
然而，互联网也带来了网络封锁、信息控制等问题，损害了民主和言论自由的原则。
六、文化影响互联网对文化的影响表现在多个方面。
互联网将全球的文化资源集中到一起，促进了不同文化间的交流和融合。
互联网也为艺术家、创作者提供了展示作品和获得认可的平台。
互联网的好处和坏处
互联网的好处和坏处互联网是当今社会不可或缺的一部分，它为人们带来了许多便利和机遇，然而也存在着某些负面影响。
本文将探讨互联网的好处和坏处。
一. 互联网的好处1. 信息获取便利互联网充斥着海量的信息资源，人们可以通过搜索引擎、新闻网站、论坛等渠道获得各种各样的信息。
这使得人们能够快速了解到最新的新闻、科研成果、教育资料等，为学习、工作和生活提供了巨大的便利。
2. 全球交流与合作互联网连接了世界各地的人们，打破了地域和时间的限制。
通过电子邮件、社交媒体、视频会议等工具，人们可以与异地的亲友、同事进行实时交流，促进了全球范围内的友谊和合作。
这对于推动国际贸易、学术研究以及解决全球性问题具有重要意义。
3. 资源共享和创新互联网为人们提供了一个共享资源的平台。
通过在线学习平台、开源软件、分享经验的社区等，人们可以共享知识、经验和技能，从而推动了创新和发展。
这不仅降低了知识获取的门槛，也提高了人们的学习和工作效率。
4. 电子商务和便利服务互联网促进了电子商务的发展，人们可以通过在线购物、在线支付等方式方便地购买商品和服务。
此外，互联网还衍生出各种便利服务，如在线预订、外卖送餐、共享经济等，极大地提升了人们的生活质量和便捷性。
二. 互联网的坏处1. 虚假信息和隐私泄露互联网上存在大量的虚假信息和谣言，人们很难辨别真伪。
此外，个人隐私也面临泄露的风险，如个人信息被不法分子盗取、个人隐私被公开等。
这些问题对于用户的信任和安全构成了威胁。
2. 网络成瘾和健康问题互联网上的游戏、社交网络等内容吸引着大量用户，很容易使人沉迷其中，导致网络成瘾。
长时间使用互联网还可能导致眼睛疲劳、颈椎病、肥胖等健康问题。
对于青少年和工作繁忙的人们来说，这是一个需要引起重视的问题。
3. 不良内容和侵权问题互联网上存在大量的色情、暴力、恐怖等不良内容，对于未成年人和社会稳定构成了威胁。
此外，互联网的便利性也促进了盗版、侵权等问题的出现，对于创作者和知识产权保护构成了挑战。
社交媒体的负面影响导致家庭不幸福的新兴问题
社交媒体的负面影响导致家庭不幸福的新兴问题随着科技的飞速发展，社交媒体已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
它不仅带来了便利和乐趣，也为我们提供了与家人和朋友保持联系的平台。
然而，社交媒体也带来了许多负面影响，特别是对家庭幸福的影响。
本文将探讨社交媒体对家庭幸福的负面影响，并探讨如何应对这一新兴问题。
一、沉迷于社交媒体导致亲密关系疏远社交媒体的使用往往是一个单向的信息传递过程，人们倾向于将大部分精力放在浏览、点赞和评论上，而忽视了身边人的存在。
电子设备的普及使得人们可以随时随地使用社交媒体，导致与家人之间的互动时间明显减少。
家庭成员沉迷于社交媒体，无法与其他成员建立深度的情感连接，导致亲密关系疏远。
为了解决这一问题，家庭成员应该共同制定使用社交媒体的规范。
例如，限制使用社交媒体的时间，尤其是在共进晚餐或与家人相处的时候。
同时，家庭成员还可以选择参加一些共同的活动，例如户外运动、夜间读书或玩桌游，以增加家庭成员之间的互动和亲密度。
二、社交媒体上的争吵破坏家庭和谐社交媒体成为了家庭成员之间发生争吵的新渠道。
网络上的匿名性和言论自由，使得人们更容易发表冲动的言辞，而不顾及对方的感受。
亲密关系中的分歧和矛盾也被带到了社交媒体上，导致争吵不断升级，进一步破坏了家庭和谐。
要防止这种情况发生，家庭成员应该学会控制情绪，在社交媒体上保持冷静和理智。
在面对争议和冲突时，可以选择私下交流，并尽量避免公开争吵。
此外，家庭成员还可以共同制定一些相互尊重的规则，明确禁止在社交媒体上发表攻击性言论，以维护良好的家庭氛围。
三、虚拟世界的完美生活与现实世界的幸福感对比社交媒体上的虚拟世界往往呈现出一个看似完美的生活，人们展示自己的高光时刻和美好事物。
然而，这种虚拟世界与现实世界往往存在巨大的落差，使得个体对现实生活的幸福感产生了负面影响。
将自己与他人在社交媒体上的生活进行比较，可能引发自我价值感的下降和对家庭幸福的不满。
为了应对这一问题，家庭成员应该帮助彼此树立正确的价值观。
网络的正面和负面影响【精选文档】
网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
网络的正面和负面影响
网络的正面和负面影响-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
社交媒体对社会带来的负面影响及规避策略
社交媒体对社会带来的负面影响及规避策略引言：随着互联网的普及和移动设备的飞速发展，社交媒体已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
它突破了传统媒体的限制，让人们可以轻松地与他人分享信息、连接世界各地的朋友以及参与有趣而有意义的活动。
然而，就像任何事物都有两面性一样，社交媒体也带来了一些负面影响。
本文将重点探讨社交媒体对我们社会所产生的负面影响，并提供一些规避策略。
第一部分：沉迷于虚拟世界1. 社交孤立感在现代科技发达之前，人们通常通过直接进行谈话或聚会与朋友和家人保持联系。
然而，在社交媒体时代中，更多时间花费在网络上与他人互动。
这种虚拟连接给很多使用者带来了一个虚假但满足需求感。
2. 面对面沟通能力下降大量投入到虚拟世界中可能导致缺乏真实世界的社交技巧。
过度依赖文字和图像的沟通方式会削弱人们面对面表达意见、解决问题以及交流情感的能力。
3. 威胁隐私和安全社交媒体的普及使我们个人信息暴露于更广泛的观众之前。
通过发布照片、位置信息等，我们可能变得易于定位，给不法分子提供了利用者敏感数据进行网络诈骗或身份盗窃等恶意活动的机会。
第二部分：心理健康问题1. 社交焦虑症社交媒体让人们过度关注他人对自己生活点滴发出的评论和评价，导致一种无形压力——担忧他人如何看待自己。
这种强大而持久性焦虑称为社交焦虑症。
2. 完美主义态度通过浏览其他用户精心策划并编辑过后千篇一律看似完美无缺图片时常增加了人们对自身外在形象和成就性标准上不必要以至不能实现完美要求，并可能带来消极情绪基础上诞生新近兴起可能源自网站免费上传相片“比基尼桥”的一种竞争情绪。
3. 睡眠质量下降众所周知，使用智能手机和平板电脑在睡前花费过多时间会影响睡眠质量。
社交媒体的微博、短信等诱惑让人们难以自拔，导致睡眠时间不足及夜间易醒。
第三部分：如何规避社交媒体负面影响1. 控制使用时间确立每天适当的社交媒体使用时长，合理安排为虚拟活动设置限定。
通过设定提醒功能或借助专用应用程序来管理使用时间。
互联网所产生的负面影响
互联网所产生的负面影响随着科技的迅速发展，互联网已经渗透到我们生活的方方面面。
然而，尽管互联网给我们带来了许多便利和机遇，但也不可忽视其所带来的负面影响。
本文将从信息泛滥、网络成瘾、隐私泄露以及网络安全四个方面讨论互联网的负面影响，并探讨应对措施。
一、信息泛滥互联网的普及让信息传播变得更加快捷和无处不在。
然而，大量的信息却并非都是准确、可信的。
在信息泛滥的背景下，人们很难区分真实和虚假的信息，容易被误导和误解。
况且，互联网上的信息往往没有经过专业编辑和审核，缺乏可靠的来源和权威的认证，导致了信息质量的不稳定。
二、网络成瘾随着互联网的普及和迅猛发展，网络成瘾成为一个严重的社会问题。
沉迷于网络的人往往无法控制自己使用互联网的时间和频率，导致工作、学习和人际交往等方面出现问题。
长期以来，网络成瘾对人们的身心健康造成了严重的影响，甚至可能导致社交障碍、孤独感和抑郁症等问题。
三、隐私泄露在互联网时代，个人隐私的泄露成为了一个日益突出的问题。
不少网站和应用程序为了获取用户的个人信息，往往会在用户不知情的情况下收集、使用和传播这些信息。
这种隐私泄露不仅涉及到个人的身份信息、通信记录等敏感内容，也牵扯到了个人的消费习惯、上网行为等隐私权益。
隐私泄露的风险不容忽视，可能导致身份盗用、信息泄露等问题。
四、网络安全随着互联网的快速发展，网络安全问题也日益凸显。
黑客技术的发展和网络攻击的频繁发生给个人和组织带来了极大的威胁。
网络犯罪活动涉及到个人隐私泄露、金融信息被盗等严重后果，使人们在互联网中的安全感大大降低。
此外，互联网中的恶意软件、网络钓鱼等问题也对人们的网络安全构成了威胁。
针对互联网所产生的负面影响，我们可以采取以下措施来应对：首先，加强信息素养教育，提高人们对信息真实性的鉴别能力。
学校、家庭和社会应该共同努力，培养人们对信息的辨别能力和批判思维能力，从而更好地理解和应对信息泛滥带来的负面影响。
其次，个人应提高自我管理意识，限制互联网使用时间和频率，避免沉迷网络。
社交网络的负面影响
社交网络的负面影响社交网络的兴起给人们的生活带来了很多便利，但同时也带来了一些负面影响。
本文将从信息泛滥、隐私泄露、虚拟社交与现实社交脱节等方面探讨社交网络的负面影响，并提出一些应对之策。
一、信息泛滥社交网络的普及使得信息传播变得更加迅速和广泛，但也导致了信息泛滥的问题。
在社交网络上，人们可以随意发布各种信息，包括真实的和虚假的，这使得人们很难辨别信息的真实性和可信度。
同时，信息的传播速度也很快，一条不准确的信息可能在短时间内被大量人看到和传播，给社会带来不良影响。
二、隐私泄露社交网络的使用需要用户提供个人信息，包括姓名、年龄、性别、地理位置等。
这些个人信息的泄露可能导致用户的隐私被侵犯。
一方面，黑客可能通过攻击社交网络的服务器获取用户的个人信息，从而进行非法活动。
另一方面，用户在社交网络上发布的信息也可能被他人滥用，例如用于进行诈骗、骚扰等行为。
因此，隐私泄露是社交网络的一个重要问题。
三、虚拟社交与现实社交脱节社交网络的出现使得人们可以方便地与朋友、家人和陌生人进行交流，但同时也导致了虚拟社交与现实社交脱节的问题。
在社交网络上，人们可以通过文字、图片和视频等方式进行交流，但这种交流方式无法完全代替面对面的交流。
虚拟社交的便利性和舒适性使得人们更倾向于在社交网络上进行交流，而忽视了与现实生活中的人们进行真实的面对面交流。
这种脱节可能导致人际关系的疏远和沟通能力的下降。
应对之策为了应对社交网络的负面影响，我们可以采取以下措施：一、加强信息真实性的验证社交网络平台应加强对用户发布信息的审核和验证，确保信息的真实性和可信度。
同时，用户也应提高辨别信息真实性的能力，不盲目相信和传播未经证实的信息。
二、加强隐私保护措施社交网络平台应加强用户个人信息的保护，采取更加严格的安全措施，防止黑客攻击和个人信息泄露。
用户也应增强个人信息保护意识，不随意提供个人信息，并定期修改密码和隐私设置。
三、平衡虚拟社交与现实社交在使用社交网络的同时，我们也应注重与现实生活中的人们进行面对面的交流。
社交网络的负面影响
社交网络的负面影响随着互联网的普及和移动设备的普及，社交网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
人们通过社交网络平台可以方便地与朋友、家人保持联系，获取信息，分享生活点滴。
然而，随之而来的是社交网络的负面影响，这些负面影响不仅影响着个人的生活，也对整个社会造成了一定的影响。
首先，社交网络的负面影响之一是对个人隐私的侵犯。
在社交网络上，个人信息往往被轻易地泄露出去，有些不法分子甚至会利用这些信息进行诈骗、恶意攻击等行为。
此外，一些社交网络平台为了盈利，会收集用户的个人信息并进行分析，从而精准地推送广告，这种行为也是对个人隐私的侵犯。
个人隐私泄露不仅会导致个人财产安全受到威胁，还会对个人的心理健康造成影响。
其次，社交网络的负面影响还表现在对人际关系的影响上。
在社交网络上，人们往往更愿意通过文字和表情符号来表达自己的情感，而忽略了面对面沟通的重要性。
长时间沉浸在虚拟世界中，会导致人们与现实生活中的亲友之间的交流变少，甚至出现沟通障碍。
此外，社交网络上的一些不良信息和负面情绪也会影响人们的心情，进而影响人际关系的和谐。
另外，社交网络的负面影响还体现在对青少年的影响上。
青少年是社交网络的主要用户群体，他们在社交网络上花费大量的时间。
长时间沉迷于社交网络，会影响青少年的学习效率和身心健康。
在社交网络上，青少年容易受到不良信息的影响，比如暴力、色情等内容，这对青少年的价值观和世界观的形成产生负面影响。
此外，社交网络上的网络暴力、网络欺凌等现象也给青少年的成长带来了困扰。
最后，社交网络的负面影响还体现在对社会整体的影响上。
社交网络上的谣言、虚假信息往往会迅速传播，给社会带来不良影响。
一些不法分子利用社交网络进行诈骗、传播非法信息等行为，给社会治安带来威胁。
此外，社交网络上的一些负面情绪也会在社会中蔓延，影响社会的稳定和和谐。
综上所述，社交网络的负面影响是不可忽视的。
为了减少社交网络的负面影响，个人应该注意保护个人隐私，合理利用社交网络；社交网络平台也应该加强对用户信息的保护，净化网络环境，共同营造一个健康、和谐的网络空间。
社交网络的负面影响
社交网络的负面影响社交网络在当今社会中扮演着越来越重要的角色，几乎每个人都可以通过平台与他人保持联系。
无论是通过微博、微信、Facebook 还是 Instagram，人们都可以随时分享自己的生活、思想和感受。
然而，社交网络的流行也带来了许多负面影响，这些影响不仅涉及个人心理健康，还波及社会互动、信息传播和人际关系等多个方面。
在本篇文章中，我们将深入探讨社交网络的负面影响。
一、对心理健康的影响近年来，越来越多的研究表明，社交网络使用与心理健康之间存在紧密关系。
适度使用社交网络可以帮助人们保持联系和获取信息，但过度依赖这些平台则可能导致情绪问题和心理障碍。
1.1 焦虑与抑郁对于许多人而言，社交网络成为交流和展示自我的重要工具，但这种虚拟的社交互动可能导致用户感到焦虑。
研究发现，频繁使用社交媒体的人常常会比较自己的生活与他人的展示。
当他们发现自己的生活不如他人精彩时，这种比较心理会增添焦虑感。
此外，社交平台上所展示的不真实生活也容易使人陷入抑郁状态，因为自我认同感受到挑战。
1.2 孤独感加剧社交网络虽然提供了更多的连接机会，但它也会产生相反的效果。
有些人可能在虚拟世界中变得更加孤独，因为他们缺乏面对面的互动。
长时间沉浸在屏幕前，减少了人与人之间真实互动的机会，使得个体在心理上感到更为孤立。
二、人际关系的变化社交网络改变了人们的交流方式和人际关系，许多传统的人际关系模式正在遭受冲击。
2.1 表浅的人际关系在社交网络上，很多互动往往是表面的。
例如，人们在点赞和评论上花费时间，却很少进行深入的对话。
这意味着社交网络给我们提供了大量的“朋友”，但真正能够深入了解我们的人却少之又少。
这种表浅的极化互动使得深层次的人际关系逐渐被抛弃。
2.2 冲突增加社交网络还可能成为冲突滋生的温床。
在这个平台上，一些言论和评论容易引发争议。
例如，在政治、宗教等敏感话题上，不同观点的人们往往会展开激烈争论，甚至产生攻击行为。
这种情绪化的交流模式不仅破坏了原本可以建立的人际信任，也增加了社会分裂。
网络负面影响怎么处理
网络负面影响怎么处理
1、平台投诉处理。
当我们找到负面信息发布的平台，可以通过网站的联系方式去投诉处理，通常客服人员会受理，这时要提供一些恶意攻击的证据，同时提供企业的相关资质证明。
2、通过法律解决。
对于较大的门户网站，有时候沟通起来不够顺畅，甚至不愿意配合，这时我们可以利用法律手段解决，先做好取证，再通过律师事务所向网站的法务部门发律师。
3、网警协助处理。
当出现重大的恶意负面信息传播时，我们可以请求网警的协助，他们会通过IP或其它技术手段找出信息发布者，再立案调查追究其法律责任。
谈谈网络的负面影响
[灰汤] 谈谈网络的负面影响
互联网是高科技的产物，是人类智慧的结晶。
网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。
下面谈谈网络的负面影响：
微信等软件，可以聊天、娱乐、在线支付、购物，给人们的生活带来了便捷。
但随之而来的是网络谣言泛滥，网络骗子横行。
一个谣言可以让一个企业几十年的信誉和业绩，一夜间毁于一旦；一个谣言可以让整个社会人心惶惶，提心掉胆。
一个网络骗子可以让一个人的财富瞬间为无。
一部智能手机可以毁掉一个孩子，也可以毁掉一个成人，毁掉一个家！君不见，有成人在公路上上网看手机，被车子辗压于车轮之下；君不见，有母亲为了看手机，自己的孩子被活生生的淹死而不顾。
一些“网红”在一夜间暴富，财富达到成百上千万，这让很多年青人纷纷效仿。
在家访过程中，有的初中学生表示，毕业后不工作，在家玩“快手”就能赚大钱。
要知道“赚大钱”那些人，是极少数的，是站在金字塔顶尖的人。
“网红”的财富多半来自于工薪阶层的打赏和广告收入，而一般的网络主播只能获取二三千元的月薪。
网游更是使青少年沉迷其中不能自拔。
《王者荣耀》这款游戏对青少年的伤害有多大？6月22日，杭州一名13岁的学生因玩王者荣耀被父亲教训后从四楼跳下。
有媒体报道称，广州一17岁少年狂打手游“王者荣耀”40小时，诱发脑梗,险些丧命。
我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的危害，尤其是青少年朋友们，要健康上网，不能耽误学习，不能损害健康。
（文：周宇责编：杨舟）。
谈谈网络对青少年负面影响的看法
谈谈网络对青少年负面影响的看法，和解决这一问题的建议1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
对策建议 1.倡导自我节制网络时代更需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人,学习者只有认识了这一点,才能充分考虑人与社会的良性互动,科学利用互联网,收拢个人放纵的意志欲求,以理性取代任性,以道德化的网络正常运作取代肆意践踏网络资源的行为。
基于此,教育者在向学生传授知识和技术的同时,还应注重对学生思想道德的培养。
帮助学生建立良好的道德观念,形成正确的人生观、道德价值观和世界观;重视培养学生的是非判断能力,增强他们的道德敏锐性和道德鉴别力,最终达到使学生能够自觉抵制网络上负面因素的影响和侵蚀的目的,让学生真正成为信息时代需要的人才。
互联网所产生的负面影响
互联网所产生的负面影响互联网是一把双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。
随着越来越多的青少年上网成瘾，其负面影响日趋凸现。
主要集中在以下几个方面：一、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年特别是中小学生，由于社会阅历浅，在网上“冲浪”容易误入歧途，接触到一些不良信息，或是迷恋网络游戏。
二、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，对日常学习、生活产生很大的影响，导致学业荒废(包括厌学)，影响身心健康，甚至影响到家庭和谐。
三、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
《中国青少年网瘾数据报告（2005）》显示，目前我国青少年网民约有650万，其中“网瘾少年”比例高达13.2%，超过200万人，在非网瘾群体中也有约13％的网民有成瘾倾向。
根据2010年国务院公布的《中国互联网状况》，未成年人已经成为中国网民的最大群体，截止2009年底，中国3.84亿网民中，未成年人约占1/3，互联网对未成年人成长的影响越来越大。
同时，网络淫秽色情等违法和有害信息严重危害青少年的身心健康，成为社会普遍关注的突出问题。
中国政府高度重视依法保护未成年人上网安全，始终把保护未成年人放在维护互联网信息安全的优先地位。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷网络；禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的电子出版物以及网络信息等。
国际鼓励研究开发有利于保护未成年人上网安全的网络工具，鼓励提供适合未成年人的网络产品和服务。
保护未成年人上网安全，家庭，学校和社会各界应共同努力，营造有利于未成年人健康成长的网络环境。
网络安全防诈骗主题班会教案(通用多篇)
网络安全防诈骗主题班会教案(通用多篇)网络安全防诈骗主题班会教案5篇网络安全防诈骗主题班会教案网络安全教育主题班会教案民2班温庆华2016-4-15背景：1、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。
成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。
主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。
网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。
加强网络安全教育尤为紧迫。
2、据佛山日报3月8日报导：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。
班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
2、看案例和资料，谈感受。
3、班主任进行总结。
详尽流程甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是络安全教育》。
主持人甲：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听秦竹提几个有关网络安全的问题吧！主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。
（1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？（2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？（6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？（8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？（9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？（10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？主持人甲：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。
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二网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”第一，认知上的“快餐——硬结”症对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。
而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。
上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。
只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。
生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。
互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。
但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容四充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。
必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设。
要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。
网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。
另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。
调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。
目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。
因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。
同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。
资料来源：《当代青年研究》2002、4网一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。
网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。
同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。
这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。
个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。
一些中学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。
如我们在人民网上找到《狼群出没的互联网》文章（/GB/it/52/303/20021128/876736.html），里面的内容主要是介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。
二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。
丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。
同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任。
部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得中学生对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。
三、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。
网络可以即时传送文字、声音、图像，为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。
网上收发电子邮件方便、快捷，QQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。
但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。
这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。
而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。
这一点从我们的调查中可以看到，20.4%中学生上网的主要目的是还是聊天。
四、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。
网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。
因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。
男性中学生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体。
患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。
医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”，简称IAD。
分析引起弊端的原因一、中学生身心发展特点的原因中学生时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中、高中阶段，其身心发展起了重大的变化。
首先是出现了对其心理与行为有重要影响的两方面需要，第一是性的成热，使中学生性意识与性冲动出现，即出现了性的需要；第二是由于身体的全面发展，使中学生产生了成人感，出现了强烈的独立性需要。
这些身心发展特点就势必导致了他们容易受网上信息的干扰。
二、互联网本身原因互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点，这为以盈利为目的色情服务业提供了难得的营业场所。
这些网站为吸引顾客，往往在主页上张贴色情图片，使任何在网上冲浪的人有意无意地就能看到，中学生当然也不例外。
心智尚未成熟的中学生一旦接触这些内容，受到的影响可想而知。
三、家长和学校原因我们的调查数据中有79.4%的中学生家长没有对孩子进行上网引导。
当今社会，中学生家长将大量的时间放在了工作上，很少有大人陪伴的中学生便用上网来消磨时间。
学校作为中学生最为集中并接受教育的场所，是中学生受教育中的最重要一环。
但是有的学校忽视对学生的网络道德教育，忽视我们的传统教育往往回避的青春期教育问题，导致中学生缺乏正确的引导和网络道德意识。
四、社会原因目前网吧经营竞争激烈，致使一些业户出于营利目的，不顾法律和道德，投中学生好奇心，专搞不正当竞争。
同时通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上，还不够和谐一致，“三证”不全的网吧还大量存在。
防范措施和监管制度仍滞后于络技术的发展。
电脑网络对中学生心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响更有积极影响，关键在于广大心理卫生工作者、学校、家庭、社会如何进一步发挥电脑网络积极的心理效应，控制和减少其消极作用，这是面临的一个全新课题。
我们根据调查的数据和结果来就如何正确引导和防治上网带来的弊端，提出如下建议：消除弊端的建议一、中学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。