5广播电视艺术编
广播电视编导艺术加试技巧
广播电视编导方向艺术加试技巧面试内容主要包括自我介绍和根据指定材料即兴评述。
自我介绍时间一分钟，即兴评述为考生现场抽取一篇材料后，准备10分钟，然后就材料发表自己的观点和看法，限时三分钟。
材料为报纸杂志摘选的新闻性事实报道，内容涉及广泛，如经济、社会、校园、家庭、法律等；话题集中在近年来中学生讨论的热点，如超级女生、韩剧、网络游戏等；还有在高中生理解范围内的当前社会焦点，如和谐社会、节俭社会、绿色奥运、水污染、矿难等；当然还包括传统命题，如社会公德、传统美德等。
考试虽然结束了，但是留给我的思考才刚刚开始，我想从一个评委和专业教师的角度来谈谈我眼中的考生。
希望能为今后参加艺术类专业面试的同学们和高校的专业教学提供一点微薄的帮助。
比如介绍自己的梦想时通常这样说：“从小我的梦想就是做一名优秀的电视节目编导”、“我热爱导演这个行业”、“我爱看电影，爱拿起摄影机拍些自己喜欢的短片”······有一位考生说：“我从小就喜欢播音主持这个行业”突然意识到是在编导制作类面试考场，马上改口到：“不对不对，是电视编导这个行业”，估计是刚参加完播音主持专业加试。
既然是从小就梦寐以求的行业，怎么会连名字都说错呢？况且几千名考生，都只有这一个爱好么？恐怕这些考生想的是如何取悦评委，投其所好。
其实完全没有必要，说出你的真实想法就好。
又比如在自我介绍结尾通常会说：“今天我站在这里，接受各位评委老师的考验，希望您给我一个实现梦想的机会。
”、“希望能进一步到高等院校深造”······从某种意义上来说，这些都属于无用信息，浪费了宝贵的面试时间。
勿庸置疑，凡是到这里来参加面试的考生都是对编导制作专业充满渴望的，对大学校园充满憧憬的，这些不用考生表达，评委老师已经非常清楚。
正因为如此，评委们才要仔细聆听，尽可能地了解你的特点，以便公平公正地选拔人才。
广播电视编导艺考真题
广播电视编导艺考真题
广播电视编导艺考真题：
一、单选题：
1、广播电视编导艺术是一门（）
A、全创新的学科
B、理论及实践整合的学科
C、理论课程
D、实践课程
2、在广播电视编导艺术中，以“摄影”为核心的创作技术是：（）
A、播音
B、灯光
C、剪辑
D、导演
3、关于节目制作步骤，正确的表述方式是：（）
A、构思——绩效——拍摄——剪辑
B、构思——剪辑——绩效——拍摄
C、剪辑——构思——拍摄——绩效
D、构思——绩效——剪辑——拍摄
4、关于电视节目类型，正确的表述方式是：（）
A、新闻类、记录传播类、跨媒体类
B、纪实类、传播类、新闻类
C、新闻类、纪实类、节目跨媒体类
D、记录类、传播类、新闻类
二、多选题：
5、下列关于电视节目类型的描述，正确的有：（）
A、新闻类
B、体育类
C、脱口秀类
D、综艺类
E、纪实类
F、娱乐类
6、下列关于影视类型的表述，正确的有：（）
A、纪录片
B、电影
C、卡通片
D、短片
E、电视剧
F、舞台剧
7、下列关于影视艺术技术流程的描述，正确的有：（）
A、记录剧本
B、构思影视艺术
C、拍摄影视艺术
D、剪辑影视艺术
E、影像艺术设计
F、影音混音处理
8、影视艺术最基本的要求之一是：（）
A、故事情节完整
B、影视信号符合要求
C、技术精良
D、反映思想正
确
E、信息内容完整
F、影像视觉效果强烈。
广播电视编导就业方向
广播电视编导就业方向一、引言广播电视编导是广播电视专业的核心专业之一，是指通过策划、组织和指导影视拍摄创作的工作人员。
随着社会发展和科技进步，传媒行业蓬勃发展，广播电视编导的就业方向也日益丰富多样。
本文将从广播电视编导的就业前景、工作岗位及职责、就业方向的发展趋势等方面进行详细探讨。
二、广播电视编导的就业前景广播电视编导专业是传媒行业重要的人才来源之一，其就业前景广阔。
随着信息技术的革新和互联网的普及应用，广播电视编导专业人才的需求逐渐增加。
各大电视台、广播台、影视公司、新闻机构、网络电视以及各类户外广告等都需要广播电视编导人才提供专业性的策划、制作、导演等服务。
此外，随着国内电影业的发展，广播电视编导专业人才也有机会在电影制作领域找到工作。
三、广播电视编导的工作岗位及职责1. 广播电视节目制作岗位：广播电视编导可以在广播电视台的综艺、娱乐节目、新闻、纪录片、广告等节目制作部门担任节目策划、导演等职位，负责节目的创意、策划、导演以及监制等工作。
2. 影视制作公司岗位：广播电视编导可以在影视制作公司从事编剧、副导演、文案策划等工作职位，参与电影、电视剧、网络剧等影视作品的制作。
3. 自媒体平台岗位：随着新媒体的发展，广播电视编导人才也可以在自媒体平台从事视频创作、内容策划、网红运营等工作。
四、广播电视编导的就业方向发展趋势1. 融合传媒的发展随着移动互联网、大数据、人工智能等新技术的发展，传媒行业正朝着融合传媒的方向发展。
传统的广播电视节目逐渐与网络、手机等新媒体形成渠道和平台融合，广播电视编导专业人才需要具备相关的技术和知识，不仅要熟悉传统媒体的制作和导演技巧，还需要掌握新媒体的特点和运营策略。
2. 多样化的就业岗位广播电视编导专业人才的就业岗位越来越多样化，不仅可以在传统的广播电视机构工作，还可以在网络电视、自媒体平台等领域找到就业机会。
同时，部分广播电视编导人才也可以选择创业，通过自主拍摄制作影视作品或开设自己的传媒公司。
艺术学基础5广播电视艺术篇
广播电视艺术篇1广播电视文艺和广播电视艺术的区别：广播电视文艺意味着广播电视作为“媒介”所传播的文艺节目。
广播电视艺术意味着广播电视作为“载体”所具备的艺术个性—包括非文艺节目中同样存在的广播电视的艺术个性。
所谓“广播电视的艺术个性”，是广播电视语言、表现手段、艺术技巧的综合体现。
2广播电视作为传媒：以节目为表现形式。
3广播电视“艺术载体”的特性：广播承载声音（包括有声语言）；电视承载声音和图象（包括有声语言和文字）。
4广播电视文艺：在广播电视媒体上呈现的文艺形态。
广义理解，在广播电视上传播的一切文艺形态都属于广播电视文艺；狭义理解，专指具有广播电视艺术特征的，或经过广播化、电视化处理加工的文艺节目。
5广播：是“电声广播”的简称。
无线电台发明于1906年，以加拿大人费森登在美国的一次实验为标志。
6世界上第一座正式电台：是美国匹兹堡KDKA电台。
7电视：是“电视广播”的简称。
发明于20世纪20年代中叶。
8世界上第一座电视台：是英国广播公司（BBC）建立的9电视的诞生日是：1936年11月2日。
10彩色电视：1953年，美国正式播出彩色电视。
11中国人自办的第一座广播电视台：是1926年10月1日，哈尔宾广播无线电台。
12中国民营广播电台之始：是1927年3月。
13延安新华广播电台：1940年12月30日，标志着新的中国人民广播事业的诞生。
14我国的第一座电视台：是1958年5月1日开播、同年9月2日正式播出北京电视台。
1986年中央人民广播电台和中央电视台均开始使用卫星传送节目。
15我国彩色电视始于：1973年。
16中国广播电视部：成立于1982年5月。
17《综艺大观》、《正大综艺》：1990年推出。
18广播与电视的特性：具有：“传播媒介”和“艺术载体”双重特性。
19传播媒介：有直播和录播两种节目制作方式。
20艺术载体：广播承载声音（包括有声语言）；电视承载声音和图象。
第二章、广播电视的艺术要素及艺术技巧1广播电视艺术的“声音要素”：包括：音色、音响、响度。
广播电视编导专业培养方案
广播电视编导专业培养方案1.专业概况广播电视编导专业是培养掌握广播电视节目创作与制作技术，具备较高美学和文化素养的专门人才。
学生将通过系统学习广电传媒理论、电影电视美学、剧本创作、导演实践等专业知识和技能，培养其成为具有创新能力的广电编导专业人才。
2.人才培养目标2.1培养目标通过系统的理论学习和实践训练，使学生具备以下能力和素养：(1)掌握广播电视基础知识，具备广播电视视听语言的表达能力；(2)掌握广播电视节目创作与制作流程，具备广播电视编导的基本技能；(3)具备电影电视美学以及文化艺术素养，能够运用美学原理和传播学方法进行广播电视节目的创作和制作；(4)能够独立进行广播电视剧本创作和导演实践；(5)具备团队协作能力和沟通能力，能够适应广播电视领域的工作环境。
2.2培养要求(1)掌握广播电视节目创作与制作理论和技术，能够根据不同的传播需求进行方案设计和创作；(2)具备独立完成广播电视剧本创作和导演实践的能力；(3)具备一定的美学素养和文化自觉，能够运用多种表现手法进行创作和制作；(4)具备良好的沟通和协作能力，能够适应广播电视行业的工作要求；(5)具备一定的职业道德和社会责任感，能够从事广播电视行业的工作。
3.专业课程设置3.1必修课程(1)广播电视学概论：介绍广播电视学的基本概念、理论框架和发展历程，培养学生对广播电视行业有全面的了解。
(2)电影电视艺术欣赏：讲授电影电视的基本表现手法和技术，培养学生的艺术鉴赏能力和美学意识。
(3)剧本创作与分析：教授剧本写作的基本理论和创作方法，培养学生的剧本创作能力。
(4)导演实践：讲授导演的工作流程和技巧，培养学生的导演实践能力。
(5)广播电视节目制作：介绍广播电视节目制作的基本流程和技术，培养学生的广播电视制作能力。
3.2选修课程(1)影视编剧：讲授影视剧本的构思、撰写和修改，培养学生的编剧能力。
(2)影视艺术评论：介绍影视艺术的批评方法和理论，培养学生的批评能力和理论思维。
传媒类艺考有哪些专业传媒类艺术高考9大核心专业介绍
传媒类艺考有哪些专业传媒类艺术高考9大核心专业介绍传媒类艺术高考的9大核心专业分别是广播电视编导、播音与主持艺术、影视摄影与制作、音乐表演、舞蹈表演、戏剧影视导演、舞蹈编导、声乐、戏剧影视美术。
1.广播电视编导广播电视编导是指培养具备广播电视编导艺术创作能力和专业技术能力的人才。
主要学习广播电视编导的理论知识和技巧，深入了解电视剧、广播剧、综艺节目等的创作过程和制作方法。
2.播音与主持艺术播音与主持艺术是指培养专业的播音员和主持人的专业。
学习该专业的学生将接受主持技巧、演讲技巧、声音美学等方面的培训，了解专业的播音和主持工作的理论知识和实践经验。
3.影视摄影与制作影视摄影与制作是指培养具备电影、电视剧等影视作品摄影和制作的能力的人才。
学习该专业的学生将学习影视摄影技术、摄影艺术、影视制作流程等，以提高他们的摄影和制作水平。
4.音乐表演音乐表演是指培养具备音乐表演艺术创作和演奏技巧的人才。
学习该专业的学生将学习音乐理论、音乐演奏技巧、音乐创作等，以提高他们的音乐表演能力。
5.舞蹈表演舞蹈表演是指培养具备舞蹈表演艺术技巧和舞蹈创作能力的人才。
学习该专业的学生将学习舞蹈理论、舞蹈技巧、舞蹈编排等，以提高他们的舞蹈表演水平。
6.戏剧影视导演戏剧影视导演是指培养专门从事戏剧和影视作品创作、导演和演出等工作的人才。
学习该专业的学生将学习戏剧、影视剧的创作理论和实践技巧，以提高他们的导演和演出能力。
7.舞蹈编导舞蹈编导是指培养有关舞台表演和舞蹈作品创作、编排与排练的人才。
学习该专业的学生将学习舞蹈理论、编舞技巧、演出组织与管理等，以提高他们的舞蹈编导能力。
8.声乐声乐是指培养具备声乐演唱、音乐理论和专业技巧的人才。
学习该专业的学生将学习声乐演唱技巧、音乐艺术理论、音乐表演等，以提高他们的声乐表演能力。
9.戏剧影视美术戏剧影视美术是指培养具备戏剧和影视美术设计和创作能力的人才。
学习该专业的学生将学习舞台美术设计、影视美术设计、美术理论等，以提高他们的美术设计水平。
广播电视编导介绍
主干学科：艺术学、新闻传播学 主要课程：传播学、传媒艺术概论、电视艺术
概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、 视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照 明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节 目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技 术等 其他课程：中国现代文学作品选、电视文艺节 目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视 文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节 目策划、传媒产业经营与管理等课程。
8
艺考类容
公共事业管理（兼顾其他专业） 导演方向
9
3
广播电视编导的就业前景:
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立 的一个比较新的专业。编导涵盖的范围很广，既不 同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导 演工作。一台精彩的文艺晚会或者一个精致的新闻 专题片，除了摄像、记者等前期工作人员，编导的 工作贯穿于整个节目制作始终。过去在广播电视节 目的制作过程中，导演和编辑分工不同、各司其职， 因此在各工作环节上容易出问题，而且制作时间比 较长。现在的广播电视媒体，尤其是电视节目的制 作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播一 体化的趋势中，编导的作用举足轻重。
以学习专业领域的不同课程。
从事电视编辑方向除中文专业课外，主要学习新闻传播
理论、电视节目制作技术、策划。
从事文艺编导方向要学习电视节目制作技术、策划与研
究、文学戏剧理论、视听语言、戏曲、舞蹈、音乐、影视精
品赏析。
5
广播电视编导的就业前景:
从事音乐编辑方向应有良好的艺术修养与音乐艺术鉴赏力。 要学习广播电视音乐节目策划、编导、制作、配乐、经营等 方面的专业知识与技能，具体讲除学习文艺编导的专业课之 外，还要在音乐专业上下功夫，视唱练耳、乐理、钢琴、音 乐节目策划与制作、MIDI音乐创作、音乐专业英语等都是必 修内容。
广播电视编导国家一流本科专业建设点验收标准
广播电视编导国家一流本科专业建设点验收标准摘要：一、广播电视编导专业简介二、国家一流本科专业建设点验收标准概述三、广播电视编导专业验收标准详解1.学科基础课程2.实践教学环节3.师资队伍建设4.教学资源与科研水平5.学生发展四、结论正文：广播电视编导专业是一门综合性的艺术类专业，培养具备广播电视节目编导、策划、制作等方面的基本理论、基本技能和实践能力，能够在广播电视新闻机构、传媒公司、文化传媒部门等领域从事广播电视节目编导、策划、制作等方面工作的高级专门人才。
国家一流本科专业建设点验收标准是对高校本科专业建设的一种评估和认定，旨在推动高校优化专业结构、提高人才培养质量。
广播电视编导专业作为国家一流本科专业建设点之一，其验收标准主要包括以下几个方面：1.学科基础课程广播电视编导专业的学科基础课程包括新闻传播学、广播电视艺术学、编导理论、影视制作技术等。
验收标准要求学科基础课程设置科学、合理，能够满足专业人才培养的需要。
2.实践教学环节实践教学环节是广播电视编导专业人才培养的重要环节，包括实习、实训、毕业论文（设计）等。
验收标准要求实践教学环节安排合理，有明确的实践教学目标和计划，能够充分锻炼学生的实践能力。
3.师资队伍建设师资队伍是广播电视编导专业人才培养的关键因素。
验收标准要求教师队伍结构合理，具备一定的教学水平和科研能力，能够满足专业教学和科研需求。
4.教学资源与科研水平教学资源和科研水平是衡量广播电视编导专业办学实力的重要指标。
验收标准要求学校具备一定的教学设施和设备，科研水平较高，能够为专业人才培养提供良好的条件。
5.学生发展学生发展是广播电视编导专业教育的最终目标。
验收标准要求学生具备良好的思想道德素质和专业素质，能够在毕业后顺利就业或继续深造。
广播电视编导故事编写范文(精选5篇)
广播电视编导故事编写范文(精选5篇)毕业实习在第七学期和第八学期之间进行，共10中。
其中，第七学期安排毕业创作，学生自编、自导、自拍、自做一部5至10分钟的DV短片，并进行DV短片展映，由专家考评打分。
每人必须交一盘DV带和一碟光盘。
第八学期毕业创作考试为DV短片，必须有分镜头剧本和完整的拍摄策划书。
近几年来，学院积极创设条件，一方面与凤凰卫视、地方电视台签订培养协议，每年向内地、疆内基层电视台输送优秀毕业生。
另一方面，以校园电视台为学生实习实践的重要平台，强化学生专业技能，突出应用型人才培养，为学生毕业后面向电视台、影视公司、文化传播公司、各地企事业单位宣传部门等单位就业打下坚实的专业基础。
2．规范校园电视台体制建设，培养学生专业意识3．将教学与电视栏目相结合，提升学生专业素养4．推广学生优秀作品，增强学生专业自信心和自豪感现代知识观认为，学习的过程是多种视界的交融过程，学生只有在教师传授、自我体验、相互交流的视界中，才能获得知识的主观生成和意义建构的过程。
结合每年学校举办的“光影盛夏”DV、摄影大赛，对广播电视编导专业学生创作的优秀作品教学展播评比，积极推选优秀学生作品参加全国比赛。
从而让学生开拓视野，将课堂中的相互交流推向业界交流。
近几年，广播电视编导专业学生的纪录片荣获部级奖项15部、省级以上46部。
在第二、三届全国大学生DV大赛、自治区第三届大学生艺术展演中广播电视编导专业学生的DV作品先后多次荣获DV类一二三等奖。
在2023年12月举办的“CCTV9青春中国纪录片比赛”中，新疆艺术学院广播电视编导专业学生作品《飞翔的十指》、《唐布拉人家》获“评委会特别奖”，新疆艺术学院影视戏剧系获“突出贡献奖”。
我院广播电视编导专业教师带领学生在《摄像技术与创作》课程_同拍摄完成的反映民族团结的微电影《吐鲁番的冬天没有雪》荣获了由国家互联网信息办网络新闻宣传局主办，中国网络电视台、人民网、新华网承办的“十年发展点滴印记”网络作品征集活动“十年发展点滴印记”一等奖、“最美中国”全国大学生摄影及微电影创作大赛最佳网络人气奖、最佳编剧奖、最美奖（最佳影片）优秀指导老师、金鸡百花奖微电影单元展播等奖项。
广播电视编导专业的发展探究
广播电视编导专业的发展探究1. 引言1.1 广播电视编导专业的定义广播电视编导专业是指培养具备广播电视制作技能和导演能力的专业人才。
他们具备丰富的专业知识和实践经验，能够独立完成广播电视节目的策划、编导、制作等工作。
广播电视编导专业旨在培养学生掌握广播电视节目制作的理论知识和技术技能，培养他们成为具有创新精神和实践能力的专业人才。
广播电视编导专业的学习内容涵盖广播电视编导基础、广播电视剧本创作、节目策划制作、摄像技术、导播技术、后期制作等方面的知识，旨在培养学生全面掌握广播电视制作过程中的各个环节，具备独立完成广播电视节目制作的能力。
1.2 广播电视编导专业的重要性广播电视编导专业在当今社会中的重要性不言而喻。
作为媒体传播领域的重要专业之一，广播电视编导专业承担着传播信息、文化传承、社会监督等多重功能，具有不可替代的作用。
广播电视编导专业是媒体行业中的重要一环，通过对信息的收集、处理、编辑和传播，为公众提供全面、客观的新闻报道，促进社会各界信息的畅通与传播。
广播电视编导专业在文化传承和传播方面发挥着关键作用，通过电视节目、广播节目等媒体形式，传播和普及优秀文化艺术作品，提升公众的文化素养。
广播电视编导专业还能够通过节目制作、导演等方式展现社会现实，引导公众思考、关注社会问题，推动社会进步和发展。
广播电视编导专业在当代社会中的重要性不容忽视，对于促进社会和谐、文化传承、信息传播等方面都发挥着重要作用。
2. 正文2.1 广播电视编导专业的历史发展广播电视编导专业的历史发展始于20世纪初，随着广播电视行业的迅速发展，对专业人才的需求也逐渐增加。
最初，广播电视编导专业并不单独存在，而是与广播电视技术专业或艺术专业一起，随着社会的变化和需求的增加，广播电视编导专业逐渐独立成为一门独立的专业。
20世纪80年代，随着我国广播电视事业的蓬勃发展，广播电视编导专业开始受到重视，各高校也相继设立了相应的专业课程。
在历史的长河中，广播电视编导专业经历了从萌芽到发展的过程，不断完善和壮大。
广播电视编导资料PPT教学课件
摇：摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、 左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围 的人或事物。
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18
移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。 但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄像机安放在运载工具上， 沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍 摄方式。
（1）故事片：故事片是指综合文学、戏剧、音乐、绘画诸 种艺术因素，通过具体视听形象反映生活，以塑造人物为 主，具有故事情节，并由演员扮演的影片。故事片又分为 戏曲片、舞台艺术片等。
等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。
长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。
反打：指摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。 例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男， 再从另一边拍女（近景、特写、半身均可）， 最后交叉剪辑构成一个完整的片段。
变焦拍摄：摄像机不动，通过镜头焦距的变化， 使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。
到晚上9点钟,袁世聪执行完任务,赶到母 亲和侄女的抢救现场时,侄女告诉他:“幺 叔,石块压在我身上好重,快救救我。” 这时他又接到任务,必须马上离开到晚上 12点时,侄女已经快被挖出时,袁世聪赶 到现场。却又要组织巡逻时,侄女还叮嘱 他巡逻时要注意安全。
最终她们都在地震中去世了……”
.
6
Hale Waihona Puke 看片说说你对这个片子的印象？
中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上膝盖以下部分的镜头， 或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。
近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。
广播电视编导专业认识
广播电视编导专业认识
简介
广播电视编导专业是一门培养广播电视节目编导人才的专业。
本文将从以下几个
方面介绍广播电视编导专业的基本认识：专业概况、就业前景和发展趋势。
专业概况
广播电视编导专业主要培养学生具备广泛的文化素质、艺术鉴赏能力和创新精神，以及广播电视节目策划、编导和制作的专业知识和技能。
学生将学习广播电视节目策划、剧本创作、导演技巧等方面的知识，并熟悉广播电视节目的制作流程。
就业前景
近年来，随着社会对广播电视节目的需求增加，广播电视编导专业的就业前景十
分广阔。
毕业生可以选择从事电视台、广播电台、新媒体公司等媒体机构的广播电视节目策划、编导和制作工作；也可以选择进入广告公司、文化传媒公司等相关行业发展。
发展趋势
随着互联网的迅猛发展，新媒体平台的兴起，广播电视编导专业也面临新的发展
趋势。
毕业生可以通过熟练掌握新媒体技术，将传统广播电视节目与互联网相结合，创造出更具创新性和互动性的节目形式。
结语
广播电视编导专业是一门富有挑战性和创造性的专业。
通过深入学习和实践，学生可以获得广泛的知识和技能，并在广播电视行业中发挥重要作用。
未来，随着技术的不断进步，广播电视编导专业也将不断创新和发展，为广播电视行业的繁荣做出贡献。
以上就是对广播电视编导专业的认识的简要介绍，希望可以对对广播电视编导专业感兴趣的读者有所帮助。
广播电视编导艺考专业
广播电视编导艺考专业
广播电视编导艺考专业是一门集“编、导、播”三大艺术于一体的学科，分为编、导、设计三大考核科目，集传播学、影视学、音乐学等多科
门于一体。
一、报名条件
1. 语文：高于齐纳基础；
2. 数学：高于齐纳基础；
3. 外语：需要一定水平；
4. 根据不同学校考试要求，可要求相关专业学习背景。
二、考试内容
1. 编考：编剧综合；
2. 导考：影视指导；
3. 播考：新闻播音技巧。
三、考试基本要求
1. 编剧综合：选择性考查学生对编剧知识的理解和掌握，要求学生具
备良好的剧本分析能力；
2. 影视指导：考查学生对编导过程的理解和掌握，要求具有良好的指
导技巧；
3. 新闻播音技巧：要求学生具备良好的播音技能，能熟练操作广播、
电视承播等设备；
四、考试技能
1. 演播技巧：要求学生熟悉播音技巧，掌握基本的播音表达技巧，能
够运用语言表达出丰富的影视感情；
2. 策划技巧：要求学生熟悉和掌握新闻编播策划原则，能够有效地策
划出一个社会新闻播出节目等；
3. 摄影技巧：能够掌握摄影原理和拍摄技巧，为影片的编辑和播放提
供强有力的服务。
五、备考建议
1. 积累经验：参加大学节目製作比赛、报道实际是一个提高也是一种
挑战，多实践，多参与，多尝试，只有在实践中，才能更好的发掘自
己的优势；
2. 加强技能：参加摄影培训，补足专业技能，熟练掌握新闻播出技巧，熟悉影视指导技巧，以及节目制作的技能；
3. 勤加练习：策划节目，实践操作，熟悉影视作品组成构成，多积累
考试经验。
广播电视编导 专业介绍
广播电视编导专业介绍
广播电视编导专业是一门涉及广播电视节目制作和导演的专业。
它培养学生具备广播电视节目策划、编导、制作和管理的能力，使其能够在广播电视行业中从事编导工作。
广播电视编导专业的学生需要具备一定的创作能力和艺术修养。
他们需要学习广播电视节目的策划和创意，了解不同类型节目的特点和制作流程。
他们还需要学习导演的基本技能，掌握如何运用摄影、音乐、剪辑等手段来表达自己的创意，使节目更加生动有趣。
广播电视编导专业的学生还需要学习广播电视行业的相关知识和技能。
他们需要了解广播电视行业的发展趋势和市场需求，掌握节目制作的基本流程和技巧。
他们还需要学习如何与摄影师、音效师、演员等合作，共同完成一个节目的制作工作。
广播电视编导专业的学生还需要具备一定的管理能力。
他们需要学习如何组织和管理一个节目的制作团队，如何合理分配资源和时间，使节目的制作进度和质量得到保证。
他们还需要学习如何与广告客户、赞助商等进行有效的沟通和合作，为节目的制作筹集资金。
广播电视编导专业的学生毕业后可以在广播电视台、电视制作公司、广告公司等单位就业。
他们可以从事广播电视节目的策划、编导、制作和导演工作，也可以从事广告制作、活动策划等相关工作。
他们还可以选择自主创业，开办自己的广播电视制作公司或广告公司。
广播电视编导专业是一门综合性较强的专业，它要求学生具备创作能力、艺术修养和管理能力。
通过系统的学习和实践，学生可以掌握广播电视节目的策划和制作技巧，成为一名优秀的广播电视编导人才。
广播电视编导专业描述
广播电视编导专业描述广播电视编导专业是一门涵盖广播、电视、新媒体等领域的综合性专业。
它主要培养学生在广播电视行业中从事节目策划、编导、制片等工作的能力和素质。
广播电视编导专业旨在培养具备广播电视节目策划与制作的综合素质和能力，掌握广播电视节目创作与编导的理论与技巧，具有较高的艺术修养和创新能力的高级专门人才。
广播电视编导专业的课程设置涵盖广播电视行业的各个方面，包括广播电视艺术、广播电视编导学、广播电视节目制作、广播电视编导技术、广播电视节目策划与制作、广播电视创作与写作、广播电视播音与主持等。
学生在学习期间将通过理论学习与实践操作相结合的方式，掌握广播电视节目的策划、编导、制作等技能。
广播电视编导专业的学生需要具备一定的文化素养和艺术修养，同时还需要具备一定的创新能力和沟通能力。
他们需要通过学习广播电视编导的专业知识和技能，了解广播电视行业的发展动态和市场需求，从而能够根据不同的受众群体和市场需求，进行创新的节目策划和编导工作。
广播电视编导专业的毕业生可以在广播电视台、电视制片公司、新媒体公司、广告公司等单位就业。
他们可以从事广播电视节目的策划、编导、制片等工作，也可以从事广告创意、新媒体运营等相关工作。
广播电视编导专业的毕业生也可以选择创业，开办自己的广播电视制作公司或者新媒体公司。
广播电视编导专业的就业前景广阔。
随着广播电视行业的快速发展和新媒体的兴起，对广播电视编导专业人才的需求越来越大。
同时，随着广播电视节目的多样化和细分化，对具备创新能力和专业素养的编导人才的需求也越来越高。
因此，广播电视编导专业的毕业生在就业市场上具有较好的竞争力和发展空间。
广播电视编导专业是一门充满挑战和创造的专业。
在学习期间，学生将面临各种实践任务和项目，需要通过与导演、摄影师、编剧等不同专业的合作，共同完成一个个优秀的广播电视节目。
这种团队合作的方式不仅能够培养学生的创新能力和实践能力，还能够提高学生的沟通协调能力和团队合作意识。
对广播电视编导的认识
对广播电视编导的认识
1 广播电视编导
广播电视编导是指影视制作过程中专门编排电视节目和网络节目、记录节目制作流程以及观众传播的一种职业。
广播电视编导是指专业
从事电视节目的播放编导的艺术。
2 编导的角色
编导是节目的总控制者，是节目形态的设计者和节目创作的实施者，他们统一剧本的构思，布置好拍摄场景，决定节目的播出形式，
在把剧本内容有机地组合成有效形式的同时还要求影片有良好的调动
节奏，在拍摄、制片和后期录像中牢记《编导的眼》的理念，以达到
理想的拍摄效果，塑造节目的气质。
3 广播电视编导的任务
广播电视编导的任务是用艺术的手段完成节目的创作。
我们首先
要使节目具有积极的思想内涵。
这就要求我们在制作时必须考虑节目
的趣味性、宣传性、教育性和观赏性，使其能满足观众对广播电视节
目的需求。
我们还要考虑审美方面的因素，使节目具有艺术性。
有时
需要在节目剧本中加入一些新的思想情节，使其更加精彩。
此外，广
播电视编导的主要任务还有确保节目的时间节点以及内容的准确性，
这就要求编导在剧本的制作和确定中有置保质量的严格要求。
4 广播电视编导的能力要求
编导要求具有优秀的文学功底、艺术修养、视觉感悟，以及调控节点等实践本领，能够把控节目故事性、爽度，有效构建节目场景，精准把握节目篇幅，达成节目表达和叙事效果，使剪辑创作发挥最大的作用。
总之，广播电视编导是一项非常复杂的工作，勤奋努力，积极进取，才能完成优秀的节目，受到普遍的认可。
2023年广播电视编导专业特色简介
2023年广播电视编导专业特色简介广播电视编导专业是一门综合性较强的专业，主要涉及广播电视节目的策划、策划、制作、导演等方面，包括电视剧、纪录片、综艺节目、广告片等广播电视制作的方方面面。
其特点和优势主要有以下几个方面。
一、理论和实践相结合广播电视编导专业注重理论教育和实践教育的相结合，让学生能够充分掌握广播电视制作的理论、技术和知识，同时也能够在实践中逐步学会加强实践技能，举一反三，独立完成广播电视节目制作的全过程。
二、涵盖范围广泛广播电视编导专业所涉及的广播电视节目类型丰富、层次多样，包括电视话剧、情境喜剧、史诗剧、家庭情感剧、军事题材剧、海外剧、小品、相声、歌曲、舞蹈、纪录片、电视综艺、广告制作和广告导演等多方面的知识和技能。
三、培养多方面的人才广播电视编导专业通过教学，充分发掘并培养学生的创作创意、团队合作、掌握媒体方向、丰富的艺术表现方式、让学生从多角度掌握广播电视节目制作的全面性，成为素质过硬的多方面人才。
四、实践带动就业广播电视编导专业教育以实践为基础，与电视台、电影公司、广播电台等相关公司紧密联系，提供更好的实习、实践、就业机会，让学生能轻松步入相关工作领域，有更好的就业前景。
五、面向未来随着信息技术和数字化媒体的发展，广播电视编导专业正逐步向数字化和多媒体化方向发展，学生应具备高度的创新意识和创新能力，积极掌握新媒体的技术和应用，面向未来，走在时代的前沿。
六、国内外广阔的就业市场广播电视编导专业毕业生可以从事广播电视媒体、Film制作、网络与新媒体、文化传媒、公共关系等领域。
此领域具有较好的就业前景，视能力和水平而定，国内外市场都相当广阔。
总之，广播电视编导专业是一门具有广泛实际应用价值的专业，发展稳定，不断推陈出新，不断创新和改进。
对于对广播电视节目制作有兴趣的学生，这是一门值得选择的优秀专业。
广播电视编导要艺考吗考试内容有哪些
⼴播电视编导要艺考吗考试内容有哪些
⼴播电视编导专业属于艺术类学科，需要参加艺考并要取得相关合格证后才能报考。
艺考内容⼤致可分为朗诵、⽂学常识、才艺展⽰、命题编故事、影评写作、艺术评述和考官提问七个部分，具体以学院规定的为准。
⼴播电视编导专业简介
⼴播电视编导专业是⼀门普通⾼等学校本科专业，属艺术学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学⼠学位，旨在培养具有⼴播电视节⽬编导、频道与栏⽬策划、纪录⽚导演、节⽬采访制作，以及在电视、⼴播、⽹络等传媒机构从事播⾳主持及其他语⾔传播⼯作的复合型⼈才。
⼴播电视编导专业就业前景
⽬前社会传媒⼤⼒发展让⼴播电视编导专业的就业前景还是相当⼴阔的，本科⽣毕业可以选择的就业范围还是很⼤的。
这个⾏业是很缺⼈⼿的，当你拥有了较为熟练的编导所需的能⼒之后，其实是不⼤愁找⼀个好⼯作的。
当然前提下是⾃⼰要拥有扎实的个⼈技能，包括从事编导时的编⽚能⼒，从事摄影时的摄影技巧，还有⼴播编导的能⼒等等。
从事的⾏业有⼴播台，电视台内的编导，采访，剪辑节⽬，节⽬的导演等等；⼴播台的编导，记者采访。
除了各⼤电视台⼴播台，还有很多新媒体，包括⽹上播放平台优酷爱奇艺等等，以及传播平台微博b站，都可以进⾏选择。
广播电视节目编导 艺术设计相关文献
广播电视节目编导艺术设计相关文献广播电视节目编导和艺术设计是广播电视行业中重要的环节，他们的工作成果直接影响着观众对于节目的理解和观感。
在这篇文章中，我们将探讨广播电视节目编导和艺术设计的相关文献，并分析其对于实际工作的指导意义。
广播电视节目编导作为节目制作中最重要的一环，关注着节目的整体策划和执行。
他们需要根据节目的主题与目标观众群，制定节目的内容与形式。
在相关文献中，有很多研究探讨了节目编导的理论与实践方法。
例如，著名编导家陆大鹏在《创造与编导》一书中指出，编导应充分了解目标观众的观看习惯与喜好，以此为基础设计节目内容，同时要注重剧本的故事性与逻辑性，通过巧妙的串联与组合，达到吸引观众的目的。
在艺术设计方面，广播电视节目的视觉效果是至关重要的。
艺术设计通过影像、色彩、构图等手段，为节目提供独特的视觉语言和感染力。
相关文献中对于艺术设计的研究广泛涉及了视觉艺术理论、色彩学、构图原理等方面。
例如，著名艺术家丽娜·德尔·罗科在《影像设计的艺术与原理》中探讨了艺术设计在广播电视节目中的应用，强调了色彩、线条、视觉比例等要素对于影像效果的重要性。
当然，广播电视节目编导和艺术设计的相关文献不仅仅局限于理论探讨，还包括了实践经验与案例分析。
广播电视节目编导和艺术设计的实践工作往往需要与其他创意团队合作，如编剧、导演、摄影师等，文献中也对于团队协作与沟通等问题进行了研究。
例如，编导与设计师之间的协作关系、沟通方式等都影响着最终的节目效果，有文献针对这些问题进行了分析与解决方案的提供。
总而言之，广播电视节目编导和艺术设计是广播电视行业中不可或缺的环节，相关文献为他们的工作提供了宝贵的指导意义。
通过研究文献中的理论、实践经验与案例分析，编导和设计师可以更好地理解节目制作的原则与方法，提升节目的质量与观众的体验。
同时，文献也为编导和设计师的团队合作、沟通与协作提供了实用的建议。
希望相关文献的研究与应用能够进一步推动广播电视节目编导与艺术设计领域的发展。
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《艺苑风景线》：中国广播艺术团，原北京广播学院，中央电视台联合制作的文艺性，杂志型文艺专栏节目。1992年7月11日开播。
《戏曲欣赏》：中央电视台戏曲集锦节目。
《外国文艺》：中央电视台外国文艺集锦节目。
《减去十岁》
《奉献》
《超越生命》
第三节 电视文艺的节目与栏目
《九州方圆》：中央电视台综合性节目。
《文化生活》，《文化园林》：《文化生活》为中央电视台文化专题节目，于1961年开播。1992年改名为“文化园林”。
《新闻启示录》：浙江电视台摄制的电视单本剧。
《四世同堂》：北京电视制片厂摄制的28集电视连续剧。
《西游记》：中国电视剧制作中心和中央电视台联合摄制的25集电视连续剧。
《希波克拉底誓言》：中央电视台，上海戏剧学院，重庆电视台，陕西电视台联合摄制的电视单本剧。
四，广播综合文艺节目
五，广播剧
第二节 电视文艺的节目分类
一，电视文艺节目
电视文学：指体现在所有电视作品中的文学因素（包括文学性表现手段）。
电视音乐：指体现在电视作品中的音乐因素。
电视舞蹈：电视所记录和播出的舞蹈作品。
电视戏剧：电视记录和播出的舞台戏剧形态。
一，作为传播媒介的广播电视
二，作为艺术载体的广播电视
三，基本概念的理解
广播与电视具有“传播媒介”和“艺术载体”双重特性。
广播电视文艺：在广播电视媒体上呈现的文艺形态。有广义和狭义两种界定：广义理解，在广播电视上传播的一切文艺形态都属于广播电视文艺；狭义理解，专指具有广播电视艺术特征的，或经过广播化，电视化处理加工的文艺节目。
《今晚八点半》：中央人民广播电台综合文艺节目。
《空中大舞台》：中央人民广播电台综合性文艺板块节目。
《全国广播音乐厅》：中央人民广播电台的综合欣赏性音乐专栏节目。
《外国音乐作品介绍》：中央人民广播电台外国音乐专栏节目。
第四节 电视专题片与艺术片
《收租院》：16毫米黑白胶片摄制的专题纪录片。
《深山养路工》：16毫米黑白胶片摄制的专题纪录片。
《雕塑家刘焕章》：中央电视台摄制的彩色专题纪录片。
《墨舞》：中央电视台摄制的电视艺术片。
《开船喽》：我国早期广播剧之一。
《“七二八”的那一天》：我国早期比较具备广播剧特点的广播剧。
《皇帝的新装》
《杜十娘》
《红岩》
《蘑菇的故事》
静态构图，开放式构图，动态构图与运动摄影
三，镜头
固定镜头，运动镜头，长镜头
四，景别与景深
景别
景深
五，轴线
六，光效
主光，辅助光，轮廓光，装饰光，背景光，全景光，气氛光
七，影调
八，色彩与色调
电视戏曲：电视所记录和播出的舞台戏曲形态“电视戏曲纪录片”。
电视曲艺，杂技：电视记录和播出的曲艺，杂技以及魔术等舞台表演形态。
电视电影：按电影方式拍摄，在电视中播放的节目形态。
电视动画：用电子技术制作的，在电视中播放的动画形态。
电视文艺晚会
电视综艺节目
二，电视艺术片
广义的“电视艺术片”涵盖包括文艺在内的其他片种，狭义的“电视艺术片”则专指以电视艺术观念拍摄的文艺作品，与电视文学，电视音乐，电视舞蹈，电视戏曲等“电视文艺节目”交融。
三，电视剧
第四章 节目，栏目及作品举要
《蹉跎岁月》：中央电视台拍摄播出的4集电视连续剧。
《周总理的一天》：河南电视台摄制的电视单本剧。
《女记者的话外音》：浙江电视台摄制的电视单本剧。
《今夜有暴风雪》：山东电视台摄制的4集电视连续剧。
《西藏的诱惑》：青海电视台摄制的专题纪录片。
《黄河一方土》：山西电视台摄制的电视舞台艺术片。
《沙与海》：宁夏电视台与辽宁电视台合拍的专题纪录片，有50分钟与30分钟两个版本。
《丝绸之路》：中央电视台摄制的第一部系列纪录片。
九，画面特技
淡出淡入，叠化，划像，抠像，定格，版画效果，马赛克效果，镜面效果，多画屏，快动作，慢动作
第三节 声像结合的表现技巧
一，电视时空
电视时间：作用于观众感受的屏幕时间形态，一种假定性，艺术化的时间形态，是现实时间，屏幕时间，心理时间三方面结合的复合形态。
《正大综艺》：中央电视台与正大综艺公司合办的综合性文艺专栏节目。
《综艺大观》：中央电视台主办的综合性文艺节目。1990年3月21日开播。
《春节联欢晚会》：中央电视台每年农历除夕之夜举行的综合性文艺晚会。
第一章 概说
第一节 广播电视的一般概念
一，广播电视的性质
二，广播电视的产生
广播
电视
三，中国的广播电视
第二节 广播电视中的文艺节目
一，广播中的文艺节目
二，电视中的文艺节目
三，中国新时期广播电视文艺的发展
第三节 广播电视文艺与广播电视艺术
广播文艺：以电子技术为传播手段，以声音为媒介，诉诸听觉的时间艺术。
电视文艺：以电子技术为传播手段，以声音和画面为媒介，诉诸视听的时空综合艺术。
第二章 广播电视的艺术要素及艺术技巧
第一节 声音
一，声音三要素
广播电视的声音要素包括三项：音色，音调，响度。
二，广播电视中的声音三大类
在广播节目和电视节目中，声音可分为语言，音乐，音响三大类。
三，语言与播音
四，播音与节目主持人
五，音乐
六，音响
七，录音与剪辑
第二节 画面
一，电视画面三要素
电视画面由框架，影像，构图三个要素构成。
二，构图
电视空间：作用于观众感受的屏幕空间形态。
二，蒙太奇
意即镜头的组合，编辑。
叙事蒙太奇：镜头依照时间顺序排列，叙述细节，情节，故事。包括（1）“加速蒙太奇” （2）“平行蒙太奇” （3）“交叉蒙太奇”
表现蒙太奇：通过镜头的排列组合，引发联想，产生特殊的含义。
三，声像（音画）剪辑
声画同步
声画分立
声画对位
四，叙事剪辑与表现剪辑
五，剪辑技巧
剪接点
转场
第三章 广播电视文艺的基本类型
第一节 广播文艺的节目分类
一，文学广播
二，音乐广播
三，戏曲曲艺广播
《红楼梦》：中国电视剧制作中心摄制的36集电视连续剧。
《师魂》：中央电视台，龙江电影制片厂，中国儿童艺术剧院联合摄制的9集电视连续剧。
《戏曲之友》：中央人民广播电台戏曲专栏节目。
《神州剧坛》：中央人民广播电台戏曲专栏节目。开办于1983年，于1984年结束。
《广播剧》：中央人民广播电台广播剧专栏节目。
第二节 广播剧作品
《恐怖的回忆》：我国最早的广播剧。
第一节 广播文艺的节目与栏目
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《文学之窗》：中央人民广播电台综合性文学专栏节目。开办于1980年3月。
《电影录音剪辑》：中央人民广播电台文艺节目。
《长篇连续广播》：中央人民广播电台的长篇文学，评书连续广播节目。
《话说长江》：继《丝绸之路》后第二部中日合作摄制的系列纪录片。
《望长城》：中央电视台摄制播出的大型电视纪录片。
第五节 电视剧作品
《一口菜饼子》：中国的第一部电视剧。
《凡人小事》：中央电视台摄制播出的电视单本剧。