幼儿园托班数学活动：认识数字1
幼儿园认识数字1教案
幼儿园认识数字1教案【篇一：教案：认识数字宝宝：1、2、3】幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
托宾数学课程计划：了解数字宝贝：1,2,3幼儿园托宾数学教学计划：了解数字宝贝：1,2,3,活动目标：1.让孩子初步了解数字1,2和3.2,让孩子可以用物理对象来表示1,2,3.3,让孩子喜欢数学课,喜欢数学课的气氛.二,活动的准备：1,卡通号码1--3.2,1,2和3的大型数字卡以及相应的图片.3,一些袋子和水果图片.4,一套数字宝贝卡1,2,3个孩子.三,活动过程：（1）,活动导入：用孩子的歌来引导主题：老师唱自己的歌：“大象瘦长,两头大象在水里游泳,三头大象听声音,我们邀请他们做客. “请给出1号宝宝,2号,3号.这样的数字宝宝就像铅笔,小鸭子,像耳朵一样的耳朵,让我们来看看吧. |（2）活动开始时：1.请取出数码宝贝并使用数字和图片让孩子们看看这些数字是否与儿童歌曲中的数字相同,并加深孩子们对数字的理解和记忆.2,游戏：我读了几个字.教师可以自由显示大数字卡,以便孩子可以读取卡上的相应号码.3,用手指代表数字：老师：现在请孩子们伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手有那些技巧？（孩子们可以自由回答）然后你会用小手指示1,2,3？老师带领孩子用手指指示1,2和3,同时纠正孩子的错误姿势.4,游戏：我,你来比较.老师说出数字,孩子们用手指指示.同时,孩子们也可以被选为小教师.5,游戏：看看真正的手指.老师从魔术口袋中取出相应数量的物品,让孩子说出数字并用手指指示多少.（3）活动结束：孩子们很棒.现在数字宝贝要求孩子们和他们一起玩游戏.带着音乐将孩子带出活动室（在草坪上撒上一张1--3的小卡片,引导孩子们玩寻找数字宝宝的游戏.）自由结束.四,活动总结：教师对儿童今天的表现进行具体评估,并赞扬和鼓励积极的孩子参加活动,使他们感到成功和快乐.同时,考虑孩子相对较弱的能力,以增强他们的自信心.五,活动延期：在活动结束时,教师可以将今天的教具和相关活动放在益智区,这样当孩子们的班级进入区域活动时,他们可以及时操纵他们今天学到的东西,并加深他们今天的内容.理解.。
小班数学教案：掌握数字1的基本概念
小班数学教案：掌握数字1的基本概念在孩子的成长过程中，数学是一个极为重要的学科，也是孩子们在未来人生道路上的必备技能之一。
而在数学学科的学习中，一开始掌握数字的基本概念是非常必要的一环。
本次小班数学教案以数字1为例，旨在通过实践式教学，帮助孩子们更好地掌握数字1的基本概念。
1.教学目标1）掌握数字1的基本概念：认识数字1的基本形态和意义；2）能够准确地写出数字1，并与其他数字进行比较；3）通过游戏和实际操作，理解并掌握数字1在日常生活中的实际应用。
2.教学内容1）引入：利用图片、玩具等引导孩子感受数字1的存在和重要性；2）认识数字1的基本形态和意义：让孩子能够辨别数字1的外形和意义，了解数字1是数学基础中最为基本的数字；3）与其他数字进行比较：帮助孩子理解数字1在数列中的位置，与其他数字的大小关系，让孩子能够准确地写出数字1并进行比较；4）认识数字1在实际生活中的使用：以各种日常生活场景为例，让孩子感受数字1在生活中的实际应用，培养孩子的数字意识。
3.教学方法1）直观感受法：运用图片、玩具等直观的教学资源引导孩子感受数字1的重要性和存在感；2）实践教学法：通过让孩子亲身参与实际操作、游戏等形式，让孩子在实践中感受数字1在生活中的真实应用，增强孩子们的学习兴趣和参与度；3）讨论式教学法：在教学中尽可能多地倡导与孩子间的互动和探讨，提高孩子们的思维启发和归纳总结能力。
4.教学准备1）教具准备：数字卡片、画笔、玩具等；2）环境准备：整洁、安全的课堂环境；3）教学计划：制定科学规范的教学计划，以便更好地组织教学、检查和总结。
5.教学步骤1）引入：通过图片、玩具等资源，让孩子们感受数字1的存在和重要性；2）认识数字1的基本形态和意义：通过数字卡片等教具，给孩子展示数字1的形态和意义，并让孩子快速掌握数字1的写法和基本概念；3）与其他数字进行比较：通过数字卡片或其他教具，在数字序列中引导孩子们理解数字1的位置和与其他数字大小关系，掌握数字1的比较方法；4）认识数字1在实际生活中的使用：通过各种生活场景的模拟，让孩子体验数字1在日常生活中的实际应用，比如数数、量体重、购物等，正向培养孩子们的数字意识和数字应用技能。
托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、教学目标1.认识数字宝宝1、2、3，掌握数字的基本意义和顺序。
2.发展宝宝的动手能力和思维能力，培养宝宝对数字的兴趣和好奇心。
3.培养宝宝的观察力和表达能力，通过多种表现形式认识数字1、2、3。
二、教学准备1.教学道具：数字宝宝卡片、数字拼图、数字图案贴画、数字积木等。
2.教具：黑板、白板、粉笔、橡皮擦等。
3.材料：纸张、彩色笔、水彩笔等。
三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师出示数字宝宝卡片1、2、3，让宝宝们观察、摸索，并问一些与数字相关的问题，如：宝宝们知道这是什么数字吗？这些数字有什么特点？步骤二：认识数字1（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片1，让宝宝们观察并模仿老师念数字1的读音。
2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字1，鼓励宝宝们画得整齐、工整。
3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字1联系起来，如：一只眼睛、一根鼻子等。
步骤三：认识数字2（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片2，让宝宝们观察并模仿老师念数字2的读音。
2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字2，鼓励宝宝们画得整齐、工整。
3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字2联系起来，如：两只手、两只脚等。
步骤四：认识数字3（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片3，让宝宝们观察并模仿老师念数字3的读音。
2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字3，鼓励宝宝们画得整齐、工整。
3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字3联系起来，如：三个苹果、三只小鸟等。
步骤五：巩固与评价（10分钟）1.老师出示数字宝宝卡片1、2、3，让宝宝们快速反应并说出相应的数字。
2.老师组织宝宝们进行数字拼图游戏，让宝宝们使用数字拼图拼出数字1、2、3组合。
3.老师评价宝宝们的表现，并鼓励宝宝们继续努力。
托班数学认识数字1和2教案
托班数学认识数字1和2教案教案标题：托班数学认识数字1和2教学目标：1. 让幼儿能够认识数字1和2，并能够正确书写和读出这两个数字。
2. 培养幼儿对数字1和2的数量概念，能够用手指、物品或图形等进行数量的表示和比较。
3. 培养幼儿对数字1和2的数值顺序的理解和记忆能力。
教学准备：1. 数字卡片：1和2的大号数字卡片，每个数字至少准备5个。
2. 数字图形卡片：绘制数字1和2相应数量的图形卡片，如一个圆圈和两个圆圈。
3. 数字游戏：如数数游戏、找数字游戏等。
4. 适当的奖励和鼓励措施。
教学过程：引入活动：1. 师幼互动：与幼儿互动，询问他们是否认识数字，并鼓励他们尝试说出自己认识的数字。
2. 出示数字卡片：出示数字1的卡片，让幼儿观察数字的形状和样子，然后鼓励他们说出数字1。
3. 出示数字图形卡片：出示一个圆圈的图形卡片，让幼儿观察图形的数量，并鼓励他们说出数字1表示的数量。
主要活动：1. 数字识别游戏：教师出示数字卡片1和2，让幼儿辨认并说出数字的名称。
2. 数字书写练习：在幼儿练习纸上，示范如何正确书写数字1和2，并引导幼儿进行模仿练习。
3. 数字数量比较：出示数字图形卡片，让幼儿比较数量并说出对应的数字。
4. 数字数数游戏：教师和幼儿一起进行数数游戏，如数数手指、数数物品等，加深对数字1和2的数量概念。
结束活动：1. 回顾复习：与幼儿一起回顾数字1和2的名称、书写和数量概念。
2. 小结：对幼儿进行简单的小结，总结数字1和2的学习内容。
3. 鼓励奖励：给予幼儿适当的奖励和鼓励，激发他们对数学学习的兴趣。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中继续练习数字1和2的书写，并与家长一起进行数量比较的游戏。
2. 数字应用：在日常生活中，引导幼儿观察和认识周围的数字，并进行简单的数数和数量比较。
教学评估：1. 教师观察记录：观察幼儿对数字1和2的认识程度、书写准确性和数量概念的掌握情况。
2. 课堂表现评价：评价幼儿在课堂活动中的参与度、积极性和学习效果。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多蒙氏数学》
幼儿园小班数学教案教学目标通过本节课的学习，可以使幼儿掌握以下能力：•认识数字1和数字的概念•认识许多蒙氏数学概念•学会使用蒙氏数学玩具进行数学认识与活动教学准备•蒙氏数学玩具•数字卡片•小玩具动物模型•教学课件教学步骤Step 1 让幼儿认识数字1为了让幼儿更好地理解数字，并认识到数字的真实含义，我们先带领幼儿认识并发出数字1。
在数字1发出的时候，可以伸出一只手指，或者拿一只小动物模型，让幼儿去数。
让幼儿感触这个数字的特征，并且清晰的告知幼儿这个涉及到数的需方法。
Step 2 让幼儿认识许多蒙氏数学在让幼儿玩数学的同时，让他们认识更多蒙氏数学的知识。
可以把几个数学符号的卡片展示给幼儿看，并让他们找到每一个符号的相应使用方法。
我们可以给出不同的挑战（不同颜色卡片）让幼儿自己去摆放，让他们去判断符号中的差异并学会运用。
Step 3 蒙氏数学玩具进行数学认识与活动让幼儿们自由选择喜欢的蒙氏数学玩具，对他们来说，这是一次新奇的体验。
这些数学教具既可以让幼儿进行基本的计数活动，又可以让他们接触更多的复杂游戏。
在保证原有游戏规则不变的情况下，我们鼓励幼儿自己进行创新，让他们能够更好的融入学习中，同时也提升了小班团体的精神。
教学扩展1.让幼儿们自己找一些符号或数字，由老师或其他学生在幼儿面前表演。
学生定位出符号或数字后，试图在没有标出位置的前提下，手指指向那个位置。
2.让幼儿们在运用蒙氏数学教具的基础上，在一分钟之内对玩具进行排名，评选最好的。
3.蒙氏数学玩具的不断更新是完善本学科的好方法之一，也是本学科愉快而有效的教学方式。
我们应该注意观察幼儿的反应，并提出相应的课程更新。
学习收获在本节课中，幼儿们从最简单的数字1入手，学习了概念性的数学符号，然后利用蒙氏数学教具进行数学认识与活动。
通过在游戏中学习，幼儿们不仅学习了数学，还培养了动手能力，并从中获得了成就感和愉悦感。
我希望幼儿们在今后的学习中，能够继续保持对数学的兴趣，并进而加强对数学的认识与掌握。
认识数字宝宝123教案
认识数字宝宝123教案篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
幼儿园托班活动《认识数字》
幼儿园托班活动《认识数字》（30-36个月）一、活动目标1.认识一到五数字。
2.能快速将数字与圆点匹配。
3.体验玩数字匹配游戏的快乐。
二、活动准备（一）经验准备1.具有走和跳的能力。
2.能够听懂指令，做动作。
（二）物质准备1.5个奶茶杯和对应的珍珠数量。
2.数字1~5带有数字图形卡片5张。
3.多媒体：再见歌（三）坏境准备采用自然光线、通风良好、氛围愉快、轻松宽阔的室内场地。
三、活动过程（一）手指谣（二）数字奶茶杯1.教师出示数字奶茶杯与珍珠数量，并告诉幼儿有多少五个奶茶杯与每个奶茶杯子上有不同珍珠数量。
同时让幼儿认识5个不同的奶茶杯中有不同的的珍珠个数。
2.让幼儿运用数字奶茶杯进行角色扮演游戏，教师先示范一遍，再进行引导幼儿游戏，让幼儿认识五以内数字。
3.让幼儿完成角色扮演的游戏后，加深幼儿对数字的认识，教师在鼓励幼儿说出每个对应奶茶杯里面有多少个珍珠，引导幼儿将珍珠放入对应奶茶杯。
3.教师：“今天老师带来很多奶茶杯，奶茶杯里还有好多圆形的珍珠，每个奶茶杯里面都有不同数量的珍珠，首先1号奶茶杯有一颗珍珠，以此类推到五号杯。
现在老师和小朋友们玩一个游戏，现在老师是一个奶茶店的老板，里面有非常多的奶茶还有珍珠，下面请小朋友们来当顾客，例如某某小朋友要点点1号奶茶，老师就给某某小朋友加一颗珍珠，以此类推。
”4.教师：“下面有小朋友们来当老板与小顾客，小朋友们给自己的小顾客加珍珠。
小朋友都很棒都玩成了这个游戏，那我们1号奶茶杯应该放颗珍珠，引导幼儿在对应奶茶杯放入正确珍珠，以此类推，加深幼儿对1~5的数字认识理解。
”（三）数字跳跳1.让幼儿听指令做动作。
2.教师示范一遍游戏，当教师走到数字三前面，引导幼儿找到对应三个圆的图形。
教师与幼儿进行一遍游戏，再由幼儿与幼儿之间进行。
2.教师：“现在奶茶杯中的珍珠小朋友找不到自己对应的奶茶杯了，我们现在要怎么样才能找到对应的奶茶杯。
请小朋友看老师是怎么找到珍珠对应奶茶杯的，（教师示范一遍，当教师走到数字三的前面，助教老师就要找到三个圆形的珍珠前面）。
认识数字1幼儿园教案7篇
认识数字1幼儿园教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!认识数字1幼儿园教案7篇教案帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，优秀的教案能够激发学生的学习兴趣还有主动性，以下是本店铺精心为您推荐的认识数字1幼儿园教案7篇，供大家参考。
幼儿园开学第一课数字认知教案
幼儿园开学第一课数字认知教案第一节课：认识数字0和1教具：数字卡片、小板擦、小黑板。
活动步骤：1、介绍数字0和1。
在黑板上画出数字0和1，并用简单的语言向孩子们解释数字的概念。
2、游戏体验。
玩一个“数字找朋友”的游戏，将数字卡片分发给孩子们，要求孩子们找到自己数字的朋友。
通过游戏，让孩子们更加直观地认知数字0和1。
3、练习书写。
让孩子们在小黑板上模仿老师的书写动作，练习书写数字0和1。
4、巩固练习。
在小板擦上写出数字0和1，让孩子们依次复写。
5、结课。
对本节课的学习内容进行总结，并对孩子们的表现予以表扬。
第二节课：认识数字2和3教具：数字卡片、小板擦、小黑板。
活动步骤：1、复习数字0和1。
通过复习数字0和1，让孩子们重新回忆数字的概念及书写方法。
2、介绍数字2和3。
在黑板上画出数字2和3，并用简单的语言向孩子们介绍数字2和3。
3、游戏体验。
玩一个“数字找朋友”的游戏，将数字卡片分发给孩子们，要求孩子们找到自己数字的朋友。
4、练习书写。
让孩子们在小黑板上模仿老师的书写动作，练习书写数字2和3。
5、巩固练习。
在小板擦上写出数字2和3，让孩子们依次复写。
6、结课。
对本节课的学习内容进行总结，并对孩子们的表现予以表扬。
第三节课：认识数字4和5教具：数字卡片、小板擦、小黑板。
活动步骤：1、复习数字0,1,2和3。
通过复习数字0,1,2和3，加深孩子们对前面数字的记忆，为引入新数字做好准备。
2、介绍数字4和5。
在黑板上画出数字4和5，并用简单的语言向孩子们介绍。
3、游戏体验。
玩一个“数字找朋友”的游戏，将数字卡片分发给孩子们，要求孩子们找到自己数字的朋友。
4、练习书写。
让孩子们在小黑板上模仿老师的书写动作，练习书写数字4和5。
5、巩固练习。
在小板擦上写出数字4和5，让孩子们依次复写。
6、结课。
对本节课的学习内容进行总结，并对孩子们的表现予以表扬。
老师还可以通过图书、游戏、手工等丰富多样的教育活动，结合数字认知教学，让孩子们更加深入地了解数字，获得数字思维能力，为后续更高级的数学课程打下基础。
幼儿园数学教案二：口算认识数字1和许多
教学目标：1.能够正确识别数字1和许多，并且能够进行口算计算2.培养幼儿对数学的兴趣和学习能力，提高他们的认知能力和智力发展教学方法：1.教师热情活泼，关心幼儿，引导幼儿自主学习2.多种教学方式相结合，如小组合作、游戏、唱歌等3.通过实物、数字卡片等，让幼儿感知数字教学环节：1.导入环节：主题歌老师播放主题曲《我爱数学》，让幼儿跟着唱2.新知讲解：认识数字1老师出示数字1的卡片，让孩子观察，大声说出数字1，看看谁说的最快最准3.数字1举例说明老师拿出一根棒棒糖，让孩子数数，看看有几个，引出数字1的概念和用途4.认识许多老师出示数字2-10的卡片，让孩子观察，大声说出，再通过唱歌、游戏等方式巩固记忆5.口算练习老师随机出示一些数字卡片，让孩子算出它们的和或差，并且练习相加、相减、比大小等口算技能6.游戏互动老师组织游戏，让幼儿分组进行数字拼图、数字闯关等活动，提高幼儿的数学能力，让他们在游戏中学会数学7.总结在教学结束的时候，老师统一进行总结，鼓励幼儿在家里多计算，多观察数字，加深对数字的认识。
教学评价：经过教学，幼儿们都能够正确识别数字1和许多，并且能够进行口算计算。
他们非常喜欢数学这个学科，也对学习数学有了浓厚的兴趣。
通过一系列的教学方法，他们不仅提高了数学能力，还培养了团队协作精神和自主学习能力。
结语：数学是幼儿园阶段最重要的课程之一，我们应该注重孩子们的数学教育。
本次教学通过简单的教学方法和活动方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习能力和自律能力。
相信在今后的学习中，幼儿们会更加积极认真地学习数学知识，取得更好的成绩。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、31. 教学目标通过本节课的学习，让学生能够认识数字宝宝1、2、3，并能正确地书写和表达这几个数字。
2. 教学重点•认识数字宝宝1、2、3；•正确书写和表达数字宝宝1、2、3。
3. 教学准备•数字宝宝卡片（1、2、3各一张）；•黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
4. 教学过程步骤一：导入•引导学生回忆前几节课学到的数字，例如0、1，来激发学生对数字的兴趣。
步骤二：认识数字宝宝11.准备数字宝宝卡片1，并向学生展示。
大声读出数字宝宝1的名称，并让学生跟随读。
2.请学生模仿数字宝宝1的形状，使用手指在空中写出数字宝宝1的样子。
3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝1的样子。
4.让学生用声音和手指指着数字宝宝1，一起读出数字宝宝1的名称。
步骤三：认识数字宝宝21.准备数字宝宝卡片2，并向学生展示。
大声读出数字宝宝2的名称，并让学生跟随读。
2.请学生模仿数字宝宝2的形状，使用手指在空中写出数字宝宝2的样子。
3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝2的样子。
4.让学生用声音和手指指着数字宝宝2，一起读出数字宝宝2的名称。
步骤四：认识数字宝宝31.准备数字宝宝卡片3，并向学生展示。
大声读出数字宝宝3的名称，并让学生跟随读。
2.请学生模仿数字宝宝3的形状，使用手指在空中写出数字宝宝3的样子。
3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝3的样子。
4.让学生用声音和手指指着数字宝宝3，一起读出数字宝宝3的名称。
步骤五：练习书写和表达1.让学生分别用手指或粉笔在空中、黑板/白板上写出数字宝宝1、2、3的样子。
2.给学生分发写字纸，让他们用彩色笔模仿数字宝宝1、2、3的形状，进行书写练习。
3.让学生两两分组，互相问答并展示自己写的数字宝宝1、2、3，以提高表达能力。
步骤六：巩固和总结1.请几位学生上来向全班展示他们写的数字宝宝1、2、3，并让其他同学评价和纠正。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》一、教学目标1.能够了解数字1的概念和形状。
2.能够通过实物和图片的辅助，认识许多数量。
3.培养幼儿们的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容•数字1的概念和形状•认识许多数量（通过实物、图片、图形等展示）2. 教学方法•通过实物和图片的辅助，让幼儿们感性认识。
•通过简单的数学游戏，激发幼儿们的兴趣，让他们能够主动参与。
三、教学步骤1. 热身游戏•让学生围成一个圈，一个小朋友打开手指头数数字1，下个小朋友再继续往下数，如此往复。
当一个小朋友数到10时，下一个小朋友需要喊“许多”。
•教师出示不同数量的水果图片，让学生通过观察图片，描述出其中哪一个数量最多。
2. 数字1的认识•准备数字1的卡片，通过口头指导，让学生在纸上练习写数字1，并互相交换验证。
3. 认识许多数量•准备一些小球、糖果、积木等实物，让学生观察数量，对其中哪一个数量最多进行描述。
同时，教师可以通过简单的加减法问题，让学生更加深入地认识。
四、巩固练习准备一些简单的数字填空题和简单的计算题，让学生通过认真填写题目并计算，巩固已经学过的知识点。
五、作业布置准备一些数字1或许多数量的练习，让学生完成作业并带回家进行巩固。
六、教学反思本节课注重通过实物和图片辅助，让学生通过感性认识进而理性认识。
同时，通过简单的游戏和问答，让学生在轻松、快乐中学习，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。
但是在教学的过程中，也发现了有些学生对于数量的认识还不够深刻，需要今后加强辅助教学，让学生真正地掌握这些基础知识。
幼儿园托班数学教案：认识数字1、2
幼儿园托班数学教案：认识数字1、2一、活动背景在幼儿早期教育中，数学概念的引入对于培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。
通过“认识数字1、2”的活动，幼儿可以在游戏和互动中学习基本的数字概念。
二、活动目标认知发展目标：让幼儿认识并理解数字1和2的数值。
语言技能目标：鼓励幼儿正确发音数字1和2，并在句子中使用它们。
社交技能目标：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和轮流分享的社交礼仪。
三、活动准备教具准备：准备数字卡片、实物（如水果、玩具等）代表数量1和2、计数用的豆子或小球。
环境布置：在活动室内布置数字1和2的海报，以及相关的数学操作材料。
心理准备：通过唱歌或讲故事，激发幼儿对数字的兴趣。
四、活动过程1. 引入活动教师：通过唱数字歌或讲述数字故事，引起幼儿对数字的兴趣。
2. 数字介绍教师：展示数字1和2的卡片，讲解它们的形状和意义。
3. 实物对应幼儿：通过将实物与数字卡片配对，理解数字代表的数量。
4. 数字发音练习幼儿：在教师的带领下，练习数字1和2的发音。
5. 数字歌游戏幼儿：通过唱歌和拍手的方式，加深对数字的记忆。
6. 数字寻找游戏幼儿：在活动室内寻找隐藏的数字1和2的卡片。
7. 数字绘画幼儿：在纸上绘制数字1和2，或将数字与图画结合，如1个太阳，2只小鸟。
8. 小组计数游戏幼儿：分组进行计数游戏，如将小球分配到标有数字1和2的盒子中。
9. 活动总结教师：总结活动，强调数字1和2的重要性和计数的基本方法。
10. 放松活动幼儿：进行一些放松活动，如深呼吸，帮助幼儿平静下来。
五、延伸活动家庭作业：鼓励幼儿在家中继续练习计数，如数玩具或家庭成员。
日常应用：在日常生活中，让幼儿数一数楼梯的台阶或餐具的数量。
六、安全注意事项活动监督：确保所有活动在成人的监督下进行，防止幼儿受伤。
材料安全：确保所有教具材料安全无毒，适合幼儿使用。
七、活动反思教师：活动结束后，反思活动的效果，考虑如何改进未来的教学。
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3知识目标•能够正确快速说出1至3的数字。
•能够在相应的手指上用手指数出1至3的数字。
•能够认识数字1、2、3的形状。
•能够在事物中找到1、2、3这三个数字。
教学重难点教学重点•认识数字1、2、3的形状。
•能够在事物中找到1、2、3这三个数字。
教学难点•能够在相应的手指上用手指数出1至3的数字。
教学准备•玩具数字卡片：数字1、2、3。
•数字卡片。
•手指。
教学步骤步骤一：认识数字1、2、3的形状（15分钟）1.准备数字卡片，让孩子们自由拿取数字卡片。
2.让孩子们依次出示手中的数字卡片，并快速说出数字。
3.在孩子们熟悉数字1、2、3的基础上，拿出玩具数字卡片，让孩子们手抚玩具数字卡片，并说出数字1、2、3。
4.教师可说：“这个是数字1，它的形状像一个长方形。
”在黑板上画出数字1的形状，并让孩子们使用手指指出长方形的形状。
5.重复步骤4，让孩子们认识数字2、3的形状。
步骤二：能够在事物中找到1、2、3这三个数字（20分钟）1.老师示范：“我手上拿着一个苹果，这是数字1。
”2.学生模仿：每个孩子手上拿着一个苹果，他们要说出：“这是数字1。
”3.老师模仿：“我拿着两只小鸭，这是数字2。
”4.学生模仿：每个孩子手上拿着一些事物（例如小饼干、小公仔等），他们要说出：“这是数字1，这是数字2……”依次数到数字3。
步骤三：在相应的手指上用手指数出1至3的数字（25分钟）1.老师示范：“我用右手将手指全部握起来，这样应该有5根手指对吧。
”2.老师说：“数数字1时减少4根手指，只留下拇指，1根手指对吧。
这是数字1。
”3.学生模仿：孩子们跟随老师的示范，用手指数数字1，并说出数字1。
4.老师继续说：“数数字2时减少3根手指，只留下拇指和食指，2根手指对吧。
这是数字2。
”5.学生模仿：孩子们跟随老师的示范，用手指数数字2，并说出数字2。
6.老师继续说：“数数字3时减少2根手指，只留下拇指、食指和中指，3根手指对吧。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3教学目标1.让幼儿认识数字宝宝1，2，32.帮助幼儿学习数学的基础知识3.提高幼儿数学思维能力4.培养幼儿的团队合作精神教学准备1.数字宝宝的图片2.画纸、彩笔等绘画用具3.数字卡片4.数学游戏小道具教学活动活动1：认识数字宝宝1，2，31.教师出示数字宝宝1，2，3的图片，向孩子们介绍这三个数字宝宝的名字、特征和含义。
2.带领孩子们模仿数字宝宝的动作和神态。
3.展示数字卡片1，2，3，让孩子们认识并熟悉这三个数字，指着数字卡片，让孩子们在口中不停地说出数字的名字和数量。
4.让孩子们自由玩乐，并在游戏中巩固认识数字宝宝1，2，3。
活动2：绘制数字宝宝1.让每位孩子拿起画纸、彩笔，自己画属于自己的数字宝宝。
教师可以提供数字宝宝的轮廓，让孩子们填充数字、颜色和特征。
2.等待孩子完成后，让孩子分组展示，并鼓励他们讲述自己数字宝宝的故事。
活动3：数学游戏1.教师出示数学游戏小道具，并按照不同难度分组，让每组将道具按照数字宝宝的数量排列。
2.在游戏中引导孩子们反复数数、确认数量，比较大小，并培养孩子们交流协作的精神。
3.教师可以借助数字卡片的辅助，让孩子们在游戏中更好地学习1，2，3之间的关系，并巩固数字宝宝的知识。
教学效果评估1.在活动中观察孩子们的表现，看他们是否能够准确认识和书写数字宝宝1，2，3.2.观察孩子们是否能够根据数字宝宝的数量排列游戏道具，并适应不同难度的游戏。
3.巩固孩子们的数字认知能力和协作能力。
总结通过这次教学，幼儿们对数字宝宝1，2，3有了更深入的认识，也初步掌握了数学的基本知识。
通过绘制和游戏等活动，锻炼了幼儿的创新思维和团队精神。
希望这样的活动可以培养幼儿的数学思维和创新精神，并进一步发掘他们潜在的能力。
幼儿园托班认识数字教案
幼儿园托班认识数字教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、摸索和操作，认识数字1-10，并准确地进行数数。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数字观察和分辨能力。
3.培养幼儿的动手操作和思维能力，提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备1.数字卡片（1-10），可以用纸板或塑料制作。
每个数字卡片上都印有对应数量的图案，如数字1的卡片上印有一个圆形图案，数字2的卡片上印有两个方形图案，以此类推。
2.数字拼图，用于让幼儿进行数字拼图游戏，形象地认识数字。
3.计数玩具，如糖果、积木等，用于让幼儿进行实物数数练习。
4.数字歌曲、数字游戏的教具，以及贴纸、纸和颜色笔等辅助教材。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿围坐在一起，用大纸板或黑板上写上数字1-10的数字，并放上对应数量的图案或物品，引起幼儿的兴趣和注意力。
然后播放数字歌曲，教唱数字歌谣，让幼儿一起数数字。
2. 认识数字1-5（15分钟）（1）出示数字卡片1-5，分别介绍每个数字，让幼儿看图案，观察并触摸卡片。
（2）通过数数玩具的实物示范，让幼儿一起数数，重点理解和记住数字1-5。
（3）让幼儿一起玩数字拼图游戏，将数字和对应数量的图案进行匹配。
3. 认识数字6-10（15分钟）（1）继续出示数字卡片6-10，引导幼儿观察和比较不同数量的图案，认识并记住数字6-10。
（2）使用计数玩具，让幼儿根据数字卡片上的图案进行数数练习，巩固数字6-10。
4. 数字游戏（20分钟）（1）组织幼儿进行数字游戏，如数数比赛、拍手游戏等，通过游戏巩固数字的认识和记忆。
（2）使用贴纸、纸和颜色笔等教具，让幼儿将数字卡片上的数字进行描绘和书写练习，进一步加深对数字的认识。
5. 小结（5分钟）回顾今天学习的内容，让幼儿用数字卡片进行小组活动，互相出示数字卡片让对方数出图案的数量，检查幼儿对数字的掌握情况。
四、教学延伸1.使用数字卡片进行排序活动，让幼儿按照卡片上数字所示的顺序排列。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3 (2)
托班数学教案：认识数字宝宝 1、2、3课程目标•通过认识数字宝宝 1、2、3，培养幼儿数学意识，提高数学能力；•通过游戏、唱歌等活动方式，提高幼儿对数字宝宝的认知和记忆。
教学准备•数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片；•听歌视频或CD；•教学手册和教学用具。
教学过程1. 导入环节老师可以使用整体谈话或其他方式，让幼儿回想一下在日常生活中常用的数字有哪些，例如：手机的电话号码、冰箱的温度调节、门牌号码等，让幼儿知道数字与生活的联系。
2. 引入数字宝宝老师展示数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片，借助绘本、故事或其他方式，引导幼儿认识数字宝宝，并介绍数字宝宝的特色，例如：数字 1 喜欢站在一个脚尖上，数字 2 像一对朋友，数字 3 是三个朋友手牵手。
3. 游戏环节游戏 1：找数字老师将数字宝宝的卡片随机放在教室或园区中，幼儿分小组到处寻找。
找到数字宝宝后，要将数字宝宝正确放在指定区域，例如：找到数字 1，放在红色地带；找到数字 2，放在蓝色地带；找到数字 3，放在黄色地带。
游戏 2：数字串老师指定一个数字串，例如：1、2、1、3、1，幼儿根据指令，将数字宝宝正确排列，唱出数字串。
老师可以变换数字串难度。
4. 创意活动环节活动 1：数字造型老师分发纸和彩笔，要求幼儿根据数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片，创造自己的数字宝宝，幼儿可以发挥想象，将数字宝宝变成自己喜欢的样子。
活动 2：数字美食老师和幼儿一起制作数字美食，例如：数字蛋糕、数字饼干等。
幼儿可以在学习中体验到创造的乐趣。
5. 复习环节老师可以通过抢答、小游戏等方式，让幼儿复习所学内容，并对幼儿进行评价。
教学资源听歌视频：```html <iframe src=。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园托班数学活动：认识数字1
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。
图片：一根萝卜。
数字
卡片1。
学具：铅笔、本子。
活动过程：
一、导入活动
1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，(出示小兔)它是谁?有
几只小兔?
2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?(出示图片，一
根萝卜。
)请问有几根萝卜吖?
(引导幼儿正确并快速感知数量)
教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。
1、引出数字1。
师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。
那今天
朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示
呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)
教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。
比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。
那数字1还
可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用
数字1表示的呢?你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀?
(请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的
东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多
数量为1的物体能和数字1联系在一起)
3、让幼儿熟记数字的样子。
师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大!那数字1的样子你
知道
吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。
)
(引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子)
4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
三、让幼儿学习正确书写数字1。
1、教师正确示范书写数字1。
2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。
3、评价幼儿的书写情况。
注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。
四、收拾教具，结束活动。
1、幼儿有秩序的把学具收拾好。
2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。