应用写作英语学习总结
英语应用文写作技巧
一. 应试指导篇a. 应试准备写作部分的目的在于测试考生应用英语进行书面表达的一般能力。
要提高书面表达能力，就必须多读、多背、多模仿、多练习。
多读、多背对解决语言知识的问题非常有效。
学习一种语言，在某种意义上就是一系列的记忆和练习活动。
首先，熟记是学习外语的关键之一。
考生在准备考试过程中的背记，主要包括四个方面：1）背记常用的单词和词组，了解这些单词和词组的语言环境； 2）背记常用的过渡词与句型； 3）背记一些比较典型的范文；4）背记读过的文章或者看过的电影中一些写得好而且有意思的段落。
其次，多模仿、多练习非常有助于考生掌握写作技巧。
为此，考生应多做句子、段落与短文的汉译英练习，同时练习写文章摘要，然后再练习写短文。
b. 注意事项1）合理分配时间。
写作部分的时间约为35分钟，一般来说，时间可以分配如下：4 －6分钟构思，23－27分钟写作，2－4分钟检查。
2）要使用有把握的词汇、短语、句型和引用语。
3）要合理布局，一般分3－5段，每段包含3－5句。
4）要正确使用标点符号，避免残缺句和融合句。
注意单词的拼写和字母的大、小写等。
5）合理使用过渡词，使文章有较强的过渡性。
c. 思路启迪就应用文的写作而言，根据考试大纲的要求，考生所写篇章在格式与语域方面必须恰当贴切。
对目标读者完全会产生预期的效果。
指在书面和口头表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方式，即正式、一般、非正式的话语等。
考生在平时准备或考试时应该注意的重要方面有：一：正式语体（书卷语）、一般语体（共核）、非正式语体（口语体）。
在词汇层次、短语层次、句型层次和篇章层次都有区别。
考生使用语言时应注意所使用语言的贴切性。
二：正式语体词的使用范围较窄，而且一般只在书面语中出现，若出现在口语中，则有讽刺、调侃或幽默的语用效果。
考生需要按照正式或共核语体写作。
三：中性语体成分的使用范围比较广：既可以出现在正式语体中，也可以出现在一般介绍或叙述性语篇中，还可能出现在口语中。
应用文写作学习总结(优秀9篇)
应用文写作学习总结(优秀9篇)应用文写作学习总结篇一一个学期的《应用文写作》课结束了，回顾这一个学期，一路走来，时间过得真快。
记得张老师上第一节课时说，“同学们，我们又见面了。
”期刊论文发表网一句“我们又见面了”，让我百感交集，仿佛不久前还在听老师讲《大学语文》。
现在呢，依旧是可爱的张老师，却是在上《应用文写作》，而且我们已经是大二了，时间就这样不知不觉中过去了。
这门课的平时作业相对比较多，偶尔会小小抱怨一下，现在想想，论文写作通过这一学期的课程，通过这一次次的作业，我们还是收获了很多。
正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。
没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。
小时候写的作文，大多是散文，议论文，或是小小说之类的，这些文章的共同特点是文学性很强，语言的表现手法也很多样。
我们会在文字上苦下功夫，尽量使得文字优美，语言流畅。
如果一篇散文能达到“言有尽意无穷”的效果，我们定会受到老师的表扬。
因为它内涵丰富，思想深刻，让人耐琢磨，会觉得这样的文字很美。
但是现在我们明白了，如果仅仅是写文学性的文章来说，这可以，但是要拿到应用文来说，这样却是行不通的，也是远远不够的。
应用文有着自己的使命，他的存在是为了传递信息的，如何是信息表述地准确，直接，简洁才是最重要的。
如果一篇应用文用了一大堆的修辞，比喻，最后读了让人摸不着头脑，不知所云，这不能不说是一片失败的应用文。
因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用文，如何写应用文。
我们迟早一天会走到工作岗位，迟早会接触到单位的各种文件，也会写很多东西，不敢想象如果我们什么都不清楚，就去写这些专业性比较强的应用文，无疑会闹出很多的笑话。
2023年应用写作20232023应用文写作答案(3篇)
2023年应用写作2023-2023应用文写作答案(3篇)2023年应用写作 2023-2023应用文写作答案篇一(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。
学习规划就是规定在什么时候实行什么方法步骤到达什么学习目标。
短时间内到达一个小目标。
长时间到达一个大目标。
在长短规划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进展，有了规划可以把自己的学习治理好。
到肯定时候对比规划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克制，使学习不断进步。
(三)对培育良好的学习习惯大有帮忙。
良好习惯养成以后，就能自然而然地根据肯定的秩序去学习。
有了规划，也有利于熬炼克制困难、不怕失败的精神，无论遇到什么困难挫折也要坚持完成规划，到达规定的学习目标。
(四)提高规划观念和规划力量，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。
这种规划观念和规划力量，学生都应当学习和具备，这对一生都有好处。
有些学生学习毫无规划。
“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里“，这是很不好的。
高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。
“有的学生认为，学校有教育规划，教师有教学规划，跟着教师走，根据学校要求办就行了。
何必自己再定规划，这种想法不对。
学校和教师的规划是针对全体学生的，每个学生还应当根据教师要求针对自己的学习状况制定详细的个人学习规划，特殊是修学以后的自学局部，更要有自己的规划。
由于学习规划有必要又大有好处，所以有规划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差异当中有一条就是有没有学习规划。
这一点越是高年级越明显。
怎样制定学习规划呢?一份好的学习规划大致包括三方面的内容。
1、分析自己的学习特点，同学们可以认真回忆一下自己的学习状况，找出学习特点。
各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过学问不易遗忘;有的理解力好，教师说一遍就能听懂;有的动作快但常常错;有的动作慢却很认真。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的擅长进展口算，算得比拟快，有的记忆力好，公式定义记得比拟牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。
英语应用文顺理成章
英语应用文顺理成章
一、引言
英语应用文是现代社会中交流的重要工具，无论是商务沟通、日常交往还是学术交流，都需要我们能够熟练地运用英语进行书面表达。
一篇好的英语应用文应该做到顺理成章，逻辑严谨，语言得体，让读者能够清晰地理解作者的意图。
二、主体
1. 表达清晰：在写作英语应用文时，我们需要使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句式，以免让读者产生困惑。
我们应当以清晰、简洁的方式表达自己的观点，使读者能够快速理解我们的意图。
2. 逻辑严谨：在写作英语应用文时，我们需要确保文章的逻辑性。
段落之间的衔接要自然，论点与论据要相符合，推理过程要严密。
这样可以使文章更加有条理，使读者能够更好地理解作者的思路。
3. 格式规范：英语应用文的格式应该规范、专业。
根据不同的应用场景，我们需要遵循相应的格式规范，如书信、邮件、报告等。
规范化的格式可以提升文章的可读性，让读者更加尊重作者。
4. 语言得体：在写作英语应用文时，我们需要考虑到读者的文化背景和语言习惯，使用得体的语言。
我们要避免使用过于随便的语言，
而应当使用正式、礼貌的语言，以表示对读者的尊重。
三、结论
总的来说，要写出一篇好的英语应用文，我们需要注意以上提到的几点：表达清晰、逻辑严谨、格式规范、语言得体。
通过不断地练习和实践，我们才能提升自己的英语应用文写作能力。
同时，我们也要不断地学习英语语言知识和了解英语文化背景，以提升自己的跨文化交际能力。
让我们共同努力，成为更好的英语应用文写作者。
05 学习应用文写作的总结800字
学习应用文写作的总结（精选5篇）学习应用文写作的总结1大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：一、学习应用文写作的收获1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。
2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。
3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。
二、学习应用文写作存在的问题1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。
2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。
3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。
4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。
三、学习应用文写作的体会1、必须坚持应用写作时的“非我”心态应用文写作一般(除了个人总结、书信)是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。
所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。
2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵活”的写作应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。
一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的3、必须做到应用写作的“朴实”文风应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。
高职高专外语类专业学生学习应用写作的问题及对策
‘ 田师范专科学校学报》（ 和 汉文综合版 ）
Ｊ１ ０ ９第 ２ ｕ． ０ ２ ８卷第四期
总第 ６ ０期
高职高专外语类专业学生学习应用写作的问题及对策
邓永红
（ 南华工商学院外语系 广东广州 ５０ ２ ） １７０
【霹 曼 Ｊ 专业的学 于 雪 每个 生都有自 专业 身的 特点。 语类专 外 业学生尤 语言的标点符号能比汉语的更丰富、多样 。汉语不 同标点代表不 同 为
明显 ， 这对应用写作的学习产生了影响。如学生经常混淆中文与其他语言应用文 的语气，甚至不同的意思。因此，在写作应用文时，特别是在意向
Байду номын сангаас
的格式、语法、标点符号等。本文总结了外语类专业学生在学习应用文中存在的 书、合同等经济文书的写作中，正确运用标点也是非常必要的。
在其他的语种中，标点符号的使 用大致 与汉语相 同，但 是也存 在区别。如在英语和日语中。一般都只使用 “ ”和 “ ” 和汉语中 ， ．， ， “ ”用法一样。学生因为学习外语的影响，经常在需要写到 随着国际贸易和交流的不断增加，社会对于外语类的人才需求 的 “ ” 。 ”时，用 “ ”代替，不够规范。又如，在其他语言中，很少用 ． 也越来越多。我国大部分高职高专院校都开设了外语类专业培养外 语类人才。对于此类学生来说，除了要熟练掌握－ ｆ外语以外，应 到如 “ ” 顿号） 但是在中文应用文中， －］ 、（ ， 这是必不可少的一种符号。 “ 用写作也是必不可少的一种技能。因为在处理国际贸易或者国际交 如在某合同中有这样的句子： 甲方向乙方订购羊皮……五平方尺以 流事务中，应用文起到很重要的沟通作用。同时，应用文写作能为 下、 有剪刀斑的不要。 如果当中的顿号被写为逗号， ” 意义截然不同。 外语类学生的英语写作提供良好的写作思维和基础。学生只有掌握 总结以上问题， 在对外语类专业的学生进行应用文写作教学时， 了应用文的写作技能，才能更好地应对以后工作中的各种情况。 解决学生在学习应用文写作学习中的问题可以有以下做法： 虽然应用写作技能对于外语类专业学生来 说如此重要 ，但是外 １通过各种方法提高学生的学习兴趣 ．俗话说 ，兴趣是最好 的 ． 语系类专业学生因为自身的专业特点， 在学习的时候存在很多问题。 老师。要从根本上解决外语类专业学生学习应用文的问题，最重要 而这些问题不解决的话，不仅仅会影响到学生中文写作和沟通的能 的就是提高学生的学习兴趣。学生学习外语有强大的动力，不用教 力，也将影响到学生英文写作和沟通能力。根据几年对外语系学生 师强调， 学生会主动学习。 但是在学习应用写作的时候却动力不足。 的教学经验， 我们总结出外语类专业学生学习应用写作存在问题有： 经过我们的教学实践，要提高学生的学习兴趣，首要的是让学生充 第一。外语类专业学生对应用写作课程不够重视。在高职高专 分认识本门课程的重要性。因此，在授课的过程中，可以组织学生 院校，为了在两三年时间让学生熟练掌握一门外语，大部分的课程 分成小组．对往届毕业生在工作中使用应用文的情况进行调查，并 设计都注重外语的听说读写能力的培养，因此，大部分的课程用的 且写出规范的调查报告。在这样的过程中，学生将了解到未来工作 书籍都是全外文的，大部分的教师也是主要用外文授课。学生的学 中对应用文的使用情况，并且认识到写作技能是必须掌握的一种技 习时间都技外文紧紧充斥着。 能。 而且， 往届毕业生在工作中使用应用文的情况是最有说服力的。 而应用写作课程，是外语类专业学生在大学期间学习的为数不 其次，教师在上课的过程中，除了讲授书本上的知识外，可以运用 多的中文类课程。虽然是一门必修课程，可是学生对其重视程度远 创设情景法， 让学生进入未来的工作中去， 设身处地考虑相关问题； 比不上任何一门外语类的课程。造成这种情况的原因很多，首先是 同时，教师的授课艺术也直接影响学生学习的兴趣，因此，教师应 用人单位，现在社会上很多的用人单位衡量毕业生水平的重要渠道 不断提高个人授课水平 。 就是看有没有通过外语能力相关考试，而写作技能不能短时间做出 ２运用双语教学，在比较中分清容易混淆的问题。因为学生同 ． 判断，因此，几乎没有单位对毕业生的写作技能有要求．其次是学 时在学习两种语言的知识，造成混淆是不可避免的。如果教师在课 生的认识，很多学生认为，选择了一个外语类专业，首要任务是学 堂上能够把中文的应用文与英语应用文同时呈现，并做比较，这能 好外语，而其他知识都不重要 ，不会影响 自己未来 的工作和就业。 加深学生的印象，减 少混淆 出现。 第二，外语 （ 主要为英语）的表达方式直接影响着学生的中文 我们在授课中曾经做过这样的尝试， 面对商务英语专业的学生。 表达。 英语对汉语言的影响， 在前几年就有很多专家学者曾经提出， 在讲授行政公文中的 “ 函”时，介 绍了函的知识 以后 ，我们还结合 认为英语学习直接影响了学生对汉语言的学习，使得学生学习汉语 学生专业的特点， 找来了学生以后在工作中将经常用到的英文的“ 询 言的时候不够严谨，对于传统文化的掌握有所 “ 退化 等。而这个 价函” 将不同语言的两种 “ ， 函 进行比较，指导学生发现两者在格 问题在外语类专业学生学习应用写作课程时尤为突出。 主要表现在： 式、表达以及处理方面的相同点与不同点。结果证明，这样的做法 １语法．应用文是用以沟通联系的文体．语法是一篇应用文的 有利于强化学生的记忆，减少错误。 ． 重要部分，句子的使用和表达直接影响了文章的沟通效果．汉语的 ３练习、 ． 作业注重对细节的评价。 对于外语类专业的学生来说， 语法与其他语言的语法有很大的不同。外语类学生在学习外语的过 在写应用文时，最容易出错的地方就是语法的表达、格式以及标点 程中常常会混淆汉语与其他语言的语法，出现很多表达的问题。 符号的运用。在对此类学生进行教学时，应该特别注重对这些细节 以商务英语 专业 为例 ，学生入学后主要 的时间都在学 习和使用 的提醒。可以在课堂或者课后多布置相关练习，如在进行修改或评 英语，对于汉语的语法常常忘记。如要求写一篇邀请函，请某教授 析的题型时，可以在细 节处 多设计 问题 ，让学生 自行发现 问题 、解 为学生作一个讲座， 学生在邀请函中出现这样的句子： 您被邀请来 决问题。同时，教师在对课堂练习及课后作业进行评改时，除了对 “ 为我们作一个讲座， 恳请莅临指导！ 显得很不礼貌、不恰当。而这 学生习作的文种运用、写作思维、表达能力等进行评价，绝对不能 ” 样的表达明显受到了英语的影响，在英语中，邀请对方可以这样表 忽略对细节的评价，应该把细节评价纳入评分标准中，让学生养成 达： Ｙ ｕ ｒｉ ｉｄｏ ｉ Ｕ ａａ ． 邀请您给我们作一个讲座） 注重细节的习惯。 “ ｏ ａ ｎ ｔ ｔｇ ｅ Ｓ ｔｋ”（ ｃ ｖｅ ｖ ｌ 。 ２格式． 。 具有规范的 格式是应用文的 一大特点，国 家质量技术 在大专院校里面，每个专业都有 自 身的特点，每个学生也会受 监督局在 １９ ｌ 月发布了 ‘ ９９年 ２ 国家行政机关公文格式）对行政公 到专业特点的影响而形成独有的个性。因此，应用文写作教学不能 文的格式作了规定。 面对所有的专业都采用相同的教学方法。教师只有不断在教学过程 外语类专业的学生受到其他语种的影响，在写作应用文的时候 中发现问题，解决问题，因材旎教，才能取得良好的教学效果，让 经常出现格式不规范的问题。还是以英语专业的学生为例，在英语 学生真正掌握应用写作技能，更好为社会服务。 写作中，文章的每个段落第一个字是不用空格的，直接顶格写。但 参考文献 ： 是在写作中文应用文时候却不允许这样，必须每个段落的第一个字 ［】 １陈子典． 当代应用写作［］中山大学出版社，２０． ＿． ０７ 都要空两格．又如，英文写作中，落款是常常写在文末的左边的， 作者简介： 永 １１。 ． 东 州 ， 华 商 院 语 邓 红（８ ）女 广 高 人 南 工 学 外 系 ９一 也是顶格写，但是应用文中，落款是必须写在右边的。 教师，中山大学现 当代文学专业在职研究生，研究方向：应用写作教学．
应用文写作期末总结优秀5篇
应用文写作期末总结优秀5篇期末总结也有助于增强思考能力和表达能力，更好地理解和交流自己的想法和体验，从而与他人分享知识和经验。
今天在这给大家整理了一些应用文写作期末总结，就让我们一起来看看吧！应用文写作期末总结（精选篇1）通过在高一学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。
我要感谢老师传授给我知识，感谢同学给予我的关怀。
让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高一的第二个学期就这样结束了。
迎来了盼望已久的暑假。
时光飞逝，斗转星移。
转眼成为班级一员已半年多了。
回顾这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。
时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下。
而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。
而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。
或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见第1页共8页而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回顾我们所走过的路我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。
而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
英语应用文写作概述(应用英语写作)
中文应用文写作的相关知识
什么是应用文？ 就写作目的而言分两大类，一类是文学写作，
一类是应用写作，应用写作是为了处理公务或个 人私务而写的，用于解决实际问题。人们通常把 实用型文章的写作称为应用写作，是指为解决实 际问题而撰写的各类文章，是在社会生活中有着 特定的用途的文章。
如果说神话是中国文学的“祖先”， 那么甲骨文则是应用文的“祖先”了。
英文应用文写作的相关知识
英文信函的书写格式 The Layout of English Letter Writing
书信的格式（主要有3种） 1、齐头式（Block Format） 每项构成要素都顶格书写，信函中所有内容，包括信内地址、日期、签 名等，都从信左边顶格开始，每段之间通常隔一行。这种格式现代、快 捷、容易操作，又整齐美观，常用于电脑打印文稿。 ________ (letterhead) ________
学生：张小光 2011年3月15日
中文应用文写作的相关知识
中文应用文范例之——书信的书写格式
(1)称呼：第一行顶格写，后用冒号。 (2)正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。 (3)结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之 后写，也可独占一行，空两格写。“健康”、“敬礼”等用 语要另起一行，顶格写。 (4)署名：写在另起一行的偏右处。 (5)日期：写在署名下一行的右边。 (6)用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。
例文2
关于2012年度国家奖学金、励志奖学金评选工作的通知 各系：
为资助品学兼优以及家庭经济困难的大学生顺利完成学业，
激励他们勤奋学习……根据国家奖学金、国家励志奖学金管理 办法，现将2012年度国家奖学金、国家励志奖学金评审有关事 项通知如下：
经济应用文写作学习总结五篇
门课程有何想法呢是难学呢还是易写呢其实，经济应用文并不难学.在这一学期的应用文课程学习中,我深刻的体会到学习《经济应用文写作》的重要性，它对我们以后的学习和工作都有着巨大的作用，而且，我认为如果我们真的认真的去学了，那么我们就会对《经济应用文写作》有进一步的了解，并且能够很娴熟的去运用它。
在这一学期的学习过程中，我体会到了以下几点:本学期即将走进尾声,我从《经济应用文写作》这门课程中学到了许多：首先，我懂得了经济应用文的概念,经济应用文的写作方法,比如:经济应用文写作对字体的要求，要准确、简洁、质朴、得体,以及对于标题、称谓、正文、结语、落款等等一些相关的规范；其次,一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的掌握,这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的基础;再如，通过老师授课,以及课堂课后的练习,加深了我们对所学的十余种经济应用文的理解，使我们不会再盲目的去写、去模仿,取而代之的是懂得该应用何种文体,这样从侧面提高了我们的学习和工作的效率；最重要的是：讨论，我们进行热烈地讨论,同学们能够把自己的想法大胆的讲出来，让大家去讨论、去分析，这样,我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。
从中，我们可以看出，经济应用文在我们的学习工作生活中扮演着很重要的一个角色，我们必须要掌握它，并且能够娴熟的运用它，从中我总结了几点浅薄的学习方法.以下几点就是我在本学期学习中得出的学习心得：首先，兴趣,我们要培养浓厚的兴趣。
“兴趣是最好的老师。
”在学习经济应用文的这个学期中，我深深的体会到了这一点。
凡事你都必须要把兴趣灌输在里面，这样你才会全神贯注的去学习、去探究它。
如果只是为了完成教学任务而去学习，那么你就会附着一种厌学的情绪去学习,而这种不是自己积极主动地去学习、去探讨的学习方法,只会事倍功半,影响自己的学习质量.相反，如果你选择了自己喜欢（指的是:即使起初自己不是很喜欢的，而选择之后经过培养兴趣逐渐喜欢上的）的,然后用心的去做，正所谓:选择自己喜欢的,做自己所选择的!这样就容易达到事半功倍的效果.所以,兴趣，是学习经济应用文的重要因素之一。
英语实训周心得体会_英语实训个人周总结范文
英语实训周心得体会_英语实训个人周总结范文英语实训周心得体会_英语实训个人周总结范文英语实训周就是检验英语水平的时候，英语实训周我们可以将所学的知识运用在实际当中。
下面是为大家准备的英语实训周心得，希望大家喜欢!英语实训周心得体会范文篇1为期一周的实习周很快就结束了，在这一周实习周中，我们在学校进行了一系列的讲座竞赛，虽然没有去公司里实地了解，但也实则学到了很多知识，知道很多关于创业的知识。
简历大赛是这次实习周的一大重点，大家都纷纷进行自己的简历的制作，最终决出了一些优秀的简历。
从这次简历，我知道了自己的不足，可以说，我几乎没怎么花精力去做自己，简历，只是随便一写，草草了事。
甚至都不知道自己在未来到底想干什么职业，也不知道怎么去规划自己的简历内容，所以以至于自己在这一部分没锻炼到。
在看到其他同学进行精彩的简历解说后，我才发现自己的不足，在一番对比之后我便重视起这个事了。
简历是找工作的一大重要部分，我应该做的是重视简历的制作，多做锻炼，这样才会在以后的找工作洪流中通过优秀的简历让面试官双眼一亮，从而脱颖而出。
扎克伯格的视频让我知道了在一个公司中需要怎样的人才。
具有创新能力，有自己的想法对于一个公司来说很重要，这些都是一个公司的活力源泉所在，当一个公司失去了有创新的人才，那这个公司就走进了一个死水潭了。
这也警示了我们，作为一个还未毕业的大学生，我们要积极锻炼自己的创新能力，有自己的想法，不要人云亦云，做一个有个人独特想法的人才。
不要认为有丰富经验就足够了，如果没有创新的思维，就只是一个工作了很久的机器，没有一点的活力，这样的人对于很多需要创新能力的公司来说是没有多大作用的。
接着一个让我对创业的了解上升了一个层次的就是企业知识讲座。
学院邀请了一位毕业了然后自己在创业的师兄，他给我们降讲了一系列的有关于企业的知识还有就是有关于创业的问题。
我印象最深刻就是他说怎么样去找到客源和对于一个小型公司会遇到怎样的挑战和机遇。
学习应用写作的总结与建议运用分析式评分量规提升学生应用文写作水平的行动研究
学习应用写作的总结与建议运用分析式评分量规提升学生应用文写作水平的行动研究感谢您关注“永大英语”！赵凯婧罗晓杰摘要：本文实施了一项运用分析式评分量规促进高中生英语应用文写作水平提升的行动研究。
结果表明，应用文写作分析式评分量规的运用有助于教师为学生提供更为及时精准的反馈信息。
建议教师充分利用分析式评分量规，引导学生厘清评分标准，培养学生应用文自评能力；灵活运用分析式评分量规，分阶段实施梯级训练，提高学生应用文写作水平。
关键词：应用文写作；分析式评分量规；写作反馈一、引言《普通高中英语课程标准》（2023年版2023年修订）指出，基于英语学科核心素养的教学评价应突出评价过程性和形成性的特征，发挥其激励作用和促学功能（教育部，2023）。
然而，在日常写作课堂中，许多教师缺乏形成性评价的意识，缺少开发和利用形成性评价工具的意识和能力，导致学生习作评价缺少依据或笼统地依据高考评分标准进行评价，习作反馈常常只针对习作中的语言错误，教考不分，学生的写作水平很难得到提升。
为了解决上述问题，国内外学者进行了大量探索，发现分析式评分量规能够在写作评价时呈现更细致的评价维度，满足教学中形成性评价的需求，具有促学助教的功能（罗晓杰等，2023；Yamanishi et al.，2023）。
然而，已有研究多聚焦分析式评分量规开发及其效度和信度的验证，未有研究将其运用于应用文写作教学实践。
鉴于此，本研究采用个案研究方法，以应用文写作为例，实施了一项运用分析式评分量规促进高中生提升英语应用文写作水平的行动研究，探讨分析式评分量规在课堂中有效运用的方法，以改进应用文写作教学。
二、英语应用文写作分析式评分量规开发（一）整体式评分量规和分析式评分量规英语写作评分量规分为整体式评分量规和分析式评分量规（Hamp-Lyons, 1995)。
整体式评分量规把学生的写作表现看作一个整体，评分员只需对作文打出一个整体分，其适用于大规模考试，具有省事、成本低等特点。
合作学习在高职高考英语应用写作教学中的实践
应用写作是 ２ ０ １ ０年 开 始 在 高 职 高 考 中 出 现 的
道 新 题 型 ，主要 考 查考 生 对英 语 词 汇知 识 、语法 知识 的综 合 运 用 能 力 以及 基 本 的 应 用 文 写作 能 力 。 要想 写 好应 用 文 ，学 生必 须 具有 扎 实 的语 言 基 础 知 识 和较 好 的语 言组 织 能力 。然 而 ，就 大部 分 的 高 职 考生 来 说 ，写 作却 是 一道 比较难 的题 目 ，因为 大 多 数学 生 的写 作 能 力 仍 停 留在 较 低 的 表 达水 平 层 面 。 究 其 原 因 ，主 要是 学 生 的英 语基 础 差 ，其 次 是 他们 对英 语 写作 存 在畏 难 情绪 和 恐惧 心 理 。为 了帮 助学
正 面导 向
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提 高终 身 动 中 的亮 和鼓励 。
ｆ 二
二 、 合 作 学 习在 写 心培养 学生 养成 良好 的合 作行 为。 要想 合作 学 习在写 作 中取 得 实效 ，就要 学 生 有 良好 的合 作 行 为作 保证 ，因 为 良好 的合 作行 为 既 是 合 作 学 习开展 的重要 条 件 ，也 是合 作 学 习所 追 求 的 种 教 学 目标 。但 学 生 合 作 行 为 的产 生 不 是 自发 的 ，它需 要教 师 的精 心 组 织 和悉 心培 养 。所 以在 实 施 合作 学 习实践 时 ，笔者会 事先 做好 几点 。 第 一 是创 建 科学 的学 习小 组 。根 据 写作 的教 学 实 际 需 要 ，采 用 指 配组 合 的原 则 把 学 生 分 成 小 组 ， 每 小组 ４至 ６人 ，以会 晤 型形 式 而 坐 ，即学 生 面 对 面 而 坐 。组 与 组 之 间 成 员 平 衡 选 择 ，即 成 员 均 由
应用文书写作的学习总结5篇
应用文书写作的学习总结5篇应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
下面是收集的应用文书写作的学习总结，欢迎阅读。
英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过：“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就好似大地里没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好似鸟儿没有了翅膀。
”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。
我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后，对学习《应用文写作》这门课有极大的兴趣。
然而兴趣毕竟是动力，学习的成功与否，还得取决于所付出精力的大小。
我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。
现将这一学期总结如下：在这个学期中，我校为了进一步提高广阔学生的语文学习和阅读能力，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文老师的努力下，增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作能力。
我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。
1、抓住四十五分钟首先，老师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。
我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。
于是，听课时，我十分注意记笔记，课后再将笔记加以，摘出重点，然后总结出每篇的中心和写作特点。
通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏能力。
2、认真完成任务老师布置的作业，我每次都是认真按照要求去完成，虽然有些还不能明白，不过都会很认真地查找资料，尽量完成，并在评讲时认真听讲。
最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。
到点评时很害怕，因为老师当着全班人点评的，害怕有哪里缺乏，犯大错，就很认真听讲，觉察真的还是有好多缺乏。
英语实训报告总结【精选6篇】
英语实训报告总结【精选6篇】英语实训报告总结篇1为期几天的英语实训已经落下了帷幕，在这几天中我们进行了英语实训。
通过这次实训，我学到了许多与秘书相关的学问，于此同时也发觉了自己在这一方面存在一些不足，现在对本次实训进行总结。
这次实训形式多样，内容较为丰富，我们仔细对待每次作业，准时完成任务。
我们听取两次关于秘书英语的讲座，更好的熟悉秘书职业。
通过李静老师关于秘书实务实训所讲的讲座，我们对秘书这个职业有了更进一步的熟悉，学到了更专业的秘书学理论学问、实务与基本技能。
同时，我也了解了根据不同标准的分类会议的种类，对会议有了更详细的熟悉。
__老师对会议预案进行了着重讲解，并让我们当堂完成一份秘书英语实务实训试卷，制定一份企业的会议预案，学以致用。
关于秘书礼仪，吴冬妹老师给我们做了一场具体的讲座。
吴老师以有礼走遍天下开题，通过阐述礼仪的重要性，重点讲解交谈礼仪，我们对礼仪有了更为深刻的熟悉。
通过这次多样的实训，我不仅对秘书这个职业有了更深化的熟悉，还了解了秘书的各种礼仪以及秘书在会议中如何做会议记录，并且也熬炼了秘书职业中使用英语处理工作的力量，这些在将来的职业生涯中都是很有用的。
众所周知，秘书英语是门专业性很强的课。
这次实训将英语语言学问及文秘理论学问融合到实际的操作流程中，让我了解了秘书英语的基本学问与技能，熟识秘书日常工作和涉外秘书商务礼仪。
这次秘书英语实训具有很强的针对性和实践性，意义重大，由于它使我的社交与沟通、组织和协调力量得到了一个程度的提高，更重要的是，我通过这次实训熬炼了自己的应用写作力量，提高自己语言运用力量，能更好的表达自己的观点和思想。
总而言之，这次实训是对我英语力量和秘书技能的一个重大的提高。
英语实训报告总结篇2实话说，在最开头听到我们要进行英语实训时很是惊异，没想到我们也有这样的机会。
始终以来我都很喜爱英语，喜爱她的一切除了背单词。
有这样一个机会觉得很是幸运，盼望自己能在这次实训中有所进步。
2024年应用文写作学习计划样本(二篇)
2024年应用文写作学习计划样本一、应用文的特点1、实用性应用文文种繁多，应用广泛，无论是党政机关、企事业单位、社会团体撰写的公务文书，还是人们在日常生活、学习、工作中撰写的事物类文书，其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都具有实用价值。
都是为实现一定的目的而写。
2、真实性应用文书为实现一定的目的而写，强调的是方针政策的正确和客观事实的真实。
3、简明性语言得体，文字简约。
4、时效性时间性强，讲求及时5、规范性格式固定，书写规范。
各种文体都有特定的适200用范围，不可随意交换使用。
正因为应用写作的以上特点，它的实用性不言而喻。
而且，我们两年后就要步向各自的工作岗位了，当我们打入工作岗位后，各种计划、总结、报告、请示和会议记录等都会用到。
通过这门课的学习为以后职场专业化写作实践打下良好的基础。
二、学习《应用文写作》课程的收获在这个学期，学习了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。
正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。
没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细200想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。
学习了各种应用文写作的写作方法和规范的写作格式。
像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法。
虽然之前我们通过不同的途径接触过它们，但是当自己下笔来写时，便不知道从何下手，变得不知所措了。
而通过学习《新编应用文写作教程》这门课程，以后再遇到这样的文体时就不200会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。
我们专科生不毕业时虽然不写学术论文，但对于想专升本同学来说是非常必要的。
当专升本后，无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。
《应用文写作》这门课程便给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，如果以后顺利通过专升本考试，我相信自己在将来能够完成一篇优秀的论文写作。
practical的用法总结大全
practical的用法总结大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三英语高考作文应用文范文5篇
高三英语高考作文应用文范文5篇高三英语高考作文应用文范文5篇英语应用文,包括英语应用文万能句,英语应用写作范文,高考英语应用文等。
假如不知道怎么写的，可以看一下别人的英语作文。
下面我给大家共享高三英语高考作文应用文的内容，盼望能够关心大家，欢迎阅读!高三英语高考作文应用文4假定你是李华，你所宠爱的Global Mirror周报创刊五周年之际征集读者意见.请你依据以下内容给主编写封信，内容主要包括：1.说明你是该报的忠实读者2.欣赏该报优点：1)兼顾国内外新闻2)介绍名人胜利故事3.提出建议：刊登指导英语学习的文章留意：1.词数100左右，开头语己为你写好;2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
【参考范文】One possible version:Dear Editor-in-Chief,Congratulations on the 5th anniversary of Global Mirror!I’m a regular reader of your newspaper. I like it so much that Ihardly miss any copy.There are many advantages of Global Mirror. Firstly, Global Mirror covers both national and international news. By simply turning the pages, I can know all important things that have happened both home and abroad. Besides, the success stories of world-famous people are also attractive to me, which help me learn a lot from them. In a word, thanks to Global Mirror, we are well-informed and keep up with the changing world.As a young student, I wish that I can be a master of English language. Therefore, I suggest that Global Mirror provide articles about English learning for us.Finally, I hope that Global Mirror will become more and more popular. Thank you for your time!Sincerely yours,Li Hua高三英语高考作文应用文5假定你是李华，从互联网((the Internet)上得知一个国际中同学组织将在新加坡(Singapore)举办夏令营，欢迎各国同学参与。
浅析实用英语的应用文写作
浅析实用英语的应用文写作作者：郭芮彤来源：《传播力研究》2019年第30期摘要：在英语教学中，实用英语应用文写作是重要内容之一，对学生而言，毕业以后，走上工作岗位，社交中會运用到英语应用文写作，要想提高学生的实用英语应用文写作能力，需要从学生的词汇、语法等教学角度着手，增强学生的基础语言知识量的积累，提高学生的阅读量，通过日常生活来积累写作的素材，多琢磨写作技巧，真正提高自身的实用英语应用文写作水平。
关键词：实用英语;应用文;写作水平一、实用英语应用写作的重要性当今社会，科技的高速发展推动了社会的高速发展，市场经济条件下的竞争也越来越激励，企业间的竞争不仅仅是物质资源的竞争，同时也是人才的竞争，现在的社会发展需要的是既有知识能力又有动手能力的实用型专业人才，要想提高大学生的英语水平和写作能力，就需要增强对实用英语应用文写作的教学和训练。
应用文写作的文体包含了很多，如通知、感谢信、邀请函、应聘书等等，不同的应用文文体就具有不同的格式，要想切实提高学生的应用文写作水平，需要从多方面着手。
二、学生实用英语应用文写作现状学生英语学习基础差，性格比较内向，学习英语有着一定的心理障碍，一看到英语写作就头痛和紧张，还有些学生缺乏自信，一些学生自尊心超强，这些特征对于学生学习实用英语的应用文写作都有着很大的影响。
还有就是词汇量的匮乏，语言学习的基础就是对于词汇的学习，要想准确的表达出自己的想法就需要大量的词汇量，不少学生因为缺乏词汇量，那么在写作的过程中就难以准确的表达自己的意思，要不就句式无变化，要不就词不达意，还有些甚至是知道如何表达但是写不出单词，这是应用文写作的基础。
同时英语基础差，那么语法也是很薄弱的环节，在进行应用文写作的时候语法频繁出错也是一种常态，英语中语篇的衔接能力不足，缺乏布局，段落与段落，句子与句子之间缺乏连贯性和逻辑性。
三、提高实用英语应用文写作能力的途径要想提高学生实用英语应用文写作能力，需要从多方面着手，如：词汇量、语法、表达能力、分析能力、逻辑能力等等。
英语作文总结短语最后
英语作文总结短语最后
English: In conclusion, it can be seen that summarizing phrases play a crucial role in wrapping up an English essay effectively. These phrases help to reinforce the main points discussed throughout the essay, while also providing a sense of closure to the reader. It is important to choose appropriate summarizing phrases that reflect the key ideas of the essay and leave a lasting impression on the audience. By utilizing these phrases, writers can effectively summarize their thoughts and leave a strong impact on the overall message of their writing.
中文翻译: 总的来说，可以看出总结短语在有效地总结英语作文中起着至关重要的作用。
这些短语有助于强化贯穿整篇文章讨论的主要观点，同时给读者提供一种结束感。
选择反映文章关键观点并给读者留下深刻印象的适当总结短语非常重要。
通过利用这些短语，作者可以有效总结他们的思想，并对他们写作的整体信息留下深刻印象。
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高三学年英语学习总结
2018下半年至2019上半年，即高三期间，本人遵守xx省xx市xx学校的学生手册及规章制度，热爱祖国、热爱党和人民，关心国内外大事，尊师守纪，团结同学，关心集体，品德优良。
在浙xx省xx市xx学校学习期间，在高考压力较大的环境下，不断地进修英语，提升英语水平，以达到在高考中取得高分的目标，2019年6月参加了英语高考以及一次英语演讲，在高考英语中取得了122分成绩，同时进行了一次以“如果我得到了500万我会如何分配”为题的即兴演讲，得到了较好的成果。
高三，有遗憾也有收获，学习中的一点一滴在我记忆中留下了深深的烙印，也使我更加清楚地认识自己。
一下是我对我英语学习方面的一些认识与一些经验，希望对之后学习英语的同学有借鉴意义。
一、学习态度：在高三学习期间，我适当的进行放松，参加一些课余的活动，同时正确的认识学习英语的重要性，英语虽说不是我们的母语，但在当今这个全球化的世界中，我们将不可避免地遇到一些需要英语地地方，未来工作中，我们可能会遇到来自世界各地的客户，这时，英语就对我们的生活工作起到了十分重要的作用。
在调节压力方面，我会选择与好友进行适度的聊天，或利用其他的课程，例如美术、音乐、体育等课程进行小小的休息。
二、学习方法：我的学习方法主要可以概括为六个字——多听多背多做。
我并不是什么特别有学习天赋的人，所以对我来说时间的积累可能是最有效的提升自己的方式，我的学习英语过程可以分为三部：前期，我会提前选购一些真题套卷，还有比较好的听力材料，《星火教育》之类的听力材料。
中期，准备好教辅后我会给自己定一个计划，比如听力一星期做五天，每周做二至三套真题套卷。
并且加以实施。
后期，高考复习阶段我会逐一攻破重难点，例如当时我对从句掌握的十分薄弱，所以在高考前我花了三天去自学从句，并且做一些专项的练习。
三、学习经验：经过多年的英语学习，我还是获得了一些英语学习经验的，英语单词和短句通常是学生最需要花时间的地方，背诵这些内容我们可以选择参考一些资料或老师教的分类方法进行分类，这样更容易掌握背诵内容且不易弄混。
语法方面老师通常会系统化的指导，所以基本上只要跟紧老师的步伐，掌握语法是很容易的。
英语学习可能对有些人来说会有些枯燥，但也请坚持，会发现它的乐趣的。
四、学习缺陷：之前不是特别喜欢英语，所以浪费了很多时间去尝试其他的捷径，但事实上走了很多弯路。
大学生活已经开始，我已启程向新的旅途前进，英语四级已近在眼前，希望我能很好的运用这些方法经验，在英语四级开始中获得满意的成绩。
xx大学xx学院xx分院xx班
xxx
20xx年xx月xx日。