中班语言教案中班语言教案：小青蛙听故事
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小青蛙听故事》，主要内容是让幼儿通过听故事，培养他们的语言表达能力，提高他们的听说兴趣。
教材共有五个章节，分别是：第一章《小青蛙的诞生》，第二章《小青蛙的成长》，第三章《小青蛙的冒险》，第四章《小青蛙的收获》，第五章《小青蛙的梦想》。
二、教学目标1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事，提高他们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿观察故事中的细节，提高他们的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出小青蛙玩偶，引起幼儿的兴趣，让他们观察小青蛙的外形特征，引导幼儿用语言描述小青蛙。
2. 听故事：教师播放故事磁带，让幼儿认真倾听故事内容，并在听故事的过程中，观察故事中的细节。
3. 讲解故事：教师讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的情节，让幼儿用语言表达自己对故事的理解。
4. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，让幼儿回答，检查他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节，培养他们的合作精神和团队协作能力。
6. 创作展示：教师让幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的情节，培养他们的观察能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小青蛙听故事1. 小青蛙的诞生2. 小青蛙的成长3. 小青蛙的冒险4. 小青蛙的收获5. 小青蛙的梦想七、作业设计1. 请幼儿复述故事内容给家长听。
答案：小青蛙的诞生，小青蛙的成长，小青蛙的冒险，小青蛙的收获，小青蛙的梦想。
2. 请幼儿观察故事中的细节，画出自己最喜欢的情节。
答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听故事、讲解故事、随堂练习、小组讨论、创作展示等形式，让幼儿提高了听说能力，培养了语言表达能力，观察能力和思维能力。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。
3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。
2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。
3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。
六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。
2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。
3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。
七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。
2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。
3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。
八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。
3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。
三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。
4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。
中班语言教案小青蛙听故事3篇
中班语言教案小青蛙听故事3篇（文档）中班语言教案小青蛙听故事1活动目标：1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2.丰富词汇：迷人、伤心、自豪。
3.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：图片、故事磁带、动物头饰。
活动过程：1.提问：小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么。
2.故事欣赏。
故事的名字叫什么?故事中都有谁?3.图片讲述法。
帮助幼儿丰富词汇。
小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?最后怎样了?4.故事表演。
请自愿的幼儿表演故事。
故事《小青蛙的叫声》小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。
”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。
”小青蛙不和朋友们好了。
但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。
再说，他也不是很喜欢自己的`叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。
他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。
远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。
一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。
”“是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。
小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。
小鱼不好意思的游开了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。
”“可我们一点也没被迷住呀。
”小老鼠阴洋怪气的说道。
朋友们都大笑起来。
小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。
”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。
岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。
”“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。
”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。
活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
小班语言教案：小青蛙听故事(故事)
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的口语表达和交流能力。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达。
2. 培养幼儿的倾听和口语表达能力。
三、教学难点：1. 故事中一些生僻词语的解释。
2. 引导幼儿对故事主题的思考和表达。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 相关图片或道具。
3. 教学音频或视频。
五、教学过程：1. 导入：利用谜语、歌曲等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师或有声故事课件，讲述故事《小青蛙听故事》。
3. 故事讨论：引导幼儿谈论故事中的角色、情节，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿更好地理解故事内容。
5. 延伸活动：带领幼儿进行相关主题活动，如环保手工制作、自然观察等。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂活跃度。
3. 游戏教学法：运用游戏形式，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
4. 视听教学法：利用音频、视频等媒体资源，丰富教学手段，提高学习效果。
七、教学内容：1. 故事《小青蛙听故事》的详细情节。
2. 故事中的生僻词语解释。
3. 故事主题的讨论和思考。
4. 相关环保知识的普及。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括倾听、表达、互动等。
2. 故事理解能力：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对故事情节和主题的理解程度。
3. 口语表达能力：通过故事讨论、情景表演等环节，评价幼儿的口语表达能力。
4. 延伸活动成果：观察幼儿在延伸活动中的表现，评估其对故事主题的实践应用能力。
九、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
幼儿园中班语言教案：小青蛙听故事
幼儿园中班语言教学计划：小青蛙听故事1.在听故事并欣赏故事时保持安静。
2，了解新词汇：安静，安静，蹲下跳下，无声音。
3.愿意在活动中大胆说出自己的想法。
活动准备1.音乐：月亮2，课件：照片-月亮，青蛙，小鱼。
3，一本书为儿童读物。
活动程序首先，交谈，引导主题。
老师：你喜欢听故事吗？您最喜欢听什么？老师告诉你一个故事吗？第二，老师的整体故事，孩子最初了解故事的内容。
1.老师的配乐讲述了这个故事。
2，问问题：（1）故事中的谁？（月亮婆婆，小鱼，小青蛙）（显示图片）（2）谁在听月亮婆婆的故事？（小鱼，小青蛙）三，细分1.小鱼和小青蛙如何听这个故事？让我们再听一遍。
2，孩子听3.问题（1）小鱼如何听这个故事？（一个安静而安静的）孩子们学习学校。
（2）小青蛙如何听故事？（也蹲和跳）对话导致儿童学习4.老师：想一想，我们应该怎么听这个故事？向谁学习？5.老师：嘿！小青蛙跳了下来，听了这个故事，谁在生气？接下来发生了什么，让我们继续下去。
6，老师告诉，孩子听。
7，提问（1）后来，小青蛙如何听这个故事？（不满意）（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼说什么？（3）月亮婆婆和小鱼出来了吗？老师：小青蛙知道自己是错的，并迅速道歉，月亮的婆婆继续向他们讲故事。
四，给故事起个名字老师：这个好故事还没有名字。
让我们考虑给它起一个好名字！5.音乐活动：小星星。
老师：小鱼，小青蛙正在听月亮讲故事，小星星正在听月亮讲故事。
小星星们如何听这个故事？鼓励幼儿以自然，柔和的声音唱歌，并表达优美的心情。
故事《小青蛙听故事》夜晚，静静地，月亮来到了河上，那条小鱼没有入睡。
小鱼看见了月亮，很高兴。
一群小鱼听着月亮周围的故事，月亮向小鱼讲故事。
小鱼静静地听着，听着。
突然，一只小青蛙从草地上冒出来。
小鱼叫：“嘿，我必须听这个故事。
小鱼对小青蛙说：“别吵。
听这个故事要安静。
小青蛙无视小鱼，仍然在尖叫。
月亮很生气，皱着眉头，藏在云端。
小鱼也掉进了草丛中，消失了。
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学目的和要求本节课通过小青蛙听故事的语言游戏，培养幼儿的听力和语言表达能力，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的想象力。
二、教学准备1.教学内容：小青蛙听故事。
2.教学材料：故事书、小青蛙布偶玩具。
3.教学环境：教室布置成富有童趣的环境。
4.辅助工具：音响设备，故事背景音乐。
三、教学过程第一步：引入1.介绍教学内容：“今天我们要和小青蛙一起听一个有趣的故事，让我们一起倾听小青蛙的故事。
”第二步：讲故事1.讲解故事内容并展示故事书，结合小青蛙布偶进行互动。
2.用生动的语言和声音表达故事情节，引导幼儿集中注意力。
第三步：语言游戏1.提问故事中的情节，鼓励幼儿用简单的语言描述故事内容。
2.通过故事情节展开讨论，培养幼儿的语言表达能力。
第四步：听故事1.播放故事背景音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听整个故事。
2.要求幼儿描述他们在听故事时的感受和想象。
四、教学反思与总结通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解故事情节，表达自己的想法，激发了他们的学习兴趣。
同时，通过与小青蛙的互动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
五、延伸活动1.让幼儿通过绘画或手工制作，展示自己对故事中情节的理解。
2.组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、家园联系将故事内容和活动情况进行记录，并在家园联系本节课的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起讲述故事。
希望本节课能够引发幼儿对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，从而促进幼儿的全面发展。
小班语言活动《小青蛙听故事》教案
小班语言活动《小青蛙听故事》教案一、教学目标1.学生能够通过听故事的形式，认识动物的名称和外形特征。
2.学生能够通过游戏活动，增强口语表达能力和听说读写能力。
3.学生能够感受到语言活动的趣味性和乐趣性。
二、教学准备1.一份《小青蛙听故事》故事书。
2.示范用道具：一张青蛙图片、几个不同种类的动物模型。
3.学生用道具：每个学生一只青蛙玩具、不同种类的动物玩具。
4.快闪卡片：动物的图片，每只动物分别有音标。
三、教学过程1. 入门活动1.教师向学生展示一张青蛙的图片，并问：“谁能告诉我这是什么动物？”鼓励学生竞相回答。
2.示范用道具：向学生展示不同种类的动物模型，并让学生从中认出青蛙模型。
再向学生介绍一些另外的动物，比如猫、狗等等。
3.快闪卡片：展示动物的图片，鼓励学生大声地说出这些动物的名字及相应的音标。
这里可以利用赛龙舟、踩气球等比赛形式增强趣味性。
2. 活动内容1.学生各自取出自己的青蛙玩具手中，教师向学生介绍一份《小青蛙听故事》故事书。
激发学生的学习兴趣，让学生主动加入到活动中，指导学生配合教师角色，一起听故事。
2.学生自己拿着手中的青蛙玩具模仿故事中的小青蛙，角色扮演一遍故事，激发学生情感体验和展示自信，提高表达能力。
3.教师和学生一起探讨故事中出现的动物，描述它们的外形特征，展示它们的图片，并教授相应的名称和发音。
4.设计两个游戏环节：a.快速叫名字：教师向学生展示快闪卡片，学生立即叫出对应动物的名称。
b.分类比赛：将不同种类的动物模型划分到两种不同的测试桌上，让学生把不同种类的动物玩具分到正确的测试桌上。
3. 结束活动1.回顾学习：教师再次向学生展示青蛙模型，并让学生谈谈今天所学的内容。
鼓励积极性，增强互动性。
2.关注意见：教师听取学生对今天活动的感受，并记录在上面。
让学生对今天所学的知识有一个完美的总结和印象。
四、教学评估1.教师在课堂上观察学生定期科学反馈，以便进行适当的课堂调整和改进。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容围绕小青蛙在图书馆听故事的情景，通过描述小青蛙对故事的热爱和听故事的过程，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境，知道在图书馆要安静、认真听故事。
2. 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、图书馆场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里搭建一个图书馆场景，让幼儿观察并描述图书馆的环境。
教师邀请幼儿一起扮演小青蛙，进入图书馆听故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小青蛙玩偶讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，引导幼儿学会倾听和思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张图书馆场景图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事情景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，让幼儿用语言描述故事情节。
教师给予鼓励和表扬，引导幼儿学会表达和交流。
教师布置作业，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。
六、板书设计1. 板书《小青蛙听故事》2. 板书内容：图书馆场景图小青蛙玩偶故事书重点词汇：图书馆、安静、听故事、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天听到的故事，并用自己的话复述故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 培养幼儿在图书馆安静听故事的习惯（1）在实践情景引入环节，教师搭建图书馆场景时，要注重营造安静的氛围，让幼儿感受到图书馆的独特之处。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教案教学目标：1. 同学能够听懂故事中的基本人物和情节。
2. 同学能够仿照老师的语言表达和运用基本的语言模式。
3. 同学能够通过故事了解小动物之间的友情和帮忙。
教学准备：1. 一份小青蛙的故事材料2. 一份故事绘本3. 音乐4. 幼儿园电子白板投影仪教学过程教学步骤：1. 问候和集体活动（10分钟）老师和孩子们相互问候，进行简单的体育活动，如操场上的小游戏或跳舞并编一个简单的口号。
2. 引入（10分钟）老师拿出故事绘本《小青蛙的冒险》并向同学简要介绍。
（老师可以把故事的简介画在白板上，让孩子们看到）3. 故事阅读（25分钟）老师开始叙述《小青蛙的冒险》。
老师开始朗读故事，让孩子们静静地听。
老师可以选择使用音效或音乐来帮忙孩子入定。
在叙述故事时，老师应当使用简单的语言来描述故事的情节和角色。
老师可以在阅读过程中适当地暂时停止并与孩子们互动，问他们的感受和想法。
4. 共享故事和绘本（25分钟）老师在叙述完成后，在白板上共享绘本和故事的插图和场景。
让孩子们和老师一起共享故事和插图时的感受，矫正引起孩子误会的语言模式。
老师可以帮忙他们仿照一些短语和表达式来描述故事的情节。
5. 对故事的理解（20分钟）老师使用细节引导孩子们回想故事的情节并重复描述，询问孩子们对故事中不同角色的理解。
老师提问故事中的重要人物和他们的行动，并提示孩子们与故事中的情节联系。
最后，老师会让孩子们叙述故事的结果，并问他们喜爱这个故事吗。
6. 结束（10分钟）老师结束本次课程，激励孩子们到教室里进行自由活动，比如玩躲猫猫和认真试验，总结本次课的重要学问点和意图。
为下一个音乐课做好准备。
反思：通过这节课，我强调了语言的教学，特别是基础词汇和表达方式的培育。
我也强调了同学形成正确的语言基础，以便他们可以更好地学习和交流。
同学对故事的反应很积极，他们对小动物之间的友情和互助表现出欢乐和理解。
我会连续加强课堂语言教学，并为将来的课程做出更多的改进。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，学会倾听和表达。
2. 教学难点：培养幼儿的语言理解能力，提高他们的表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小青蛙图片，引导他们说出小青蛙的特点。
（2）播放青蛙叫声音频，让幼儿辨别出是哪种动物。
2. 故事讲解：（1）讲述小青蛙听故事的经历，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的特点。
3. 互动环节：（1）邀请幼儿模仿小青蛙的叫声，培养他们的表达能力。
（2）组织幼儿讨论：小青蛙为什么喜欢听故事？4. 总结部分：引导幼儿总结小青蛙的特点，提高他们的语言理解能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与互动环节。
2. 在故事讲解过程中，注重了幼儿的倾听和表达能力培养，效果较好。
3. 针对幼儿的语言理解能力，选择了生动有趣的故事，提高了他们的兴趣。
4. 活动中，关注了每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
5. 下次教学活动中，继续加强对幼儿语言表达能力的培养，提高他们的语言素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。
2. 区域活动：在角色区设置“小青蛙故事馆”，让幼儿扮演小青蛙，自主选择故事进行讲述。
3. 主题展览：组织幼儿开展“我眼中的小青蛙”绘画活动，展示幼儿对小青蛙的认识和喜爱。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 幼儿对小青蛙的认识程度，包括生活习性、特点等方面。
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小青蛙听故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，培养幼儿的听说能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中的生词，如：青蛙、池塘、荷叶等。
3. 培养幼儿的听说能力和想象力，激发他们对故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，掌握故事中的生词。
重点：培养幼儿的听说能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小青蛙手偶、录音机。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在课堂上营造一个有趣的池塘场景，引导幼儿观察并描述场景中的事物。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
期间，教师展示故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 学习生词（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿一起认读，并让幼儿用小青蛙手偶进行互动。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个故事情节，进行详细讲解，引导幼儿理解故事中的道理。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验他们对故事内容的理解。
同时，进行生词卡片游戏，巩固所学知识。
6. 想象力训练（5分钟）教师提出一个与故事相关的问题，引导幼儿展开想象力，进行创意回答。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励他们勇敢表达。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事挂图：展示故事中的场景和角色3. 生词卡片：展示故事中的生词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小青蛙。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出小青蛙的形象。
2. 复述故事：回家后，向家长复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“小青蛙找家”的户外活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
中班语言：小青蛙听故事
中班语言：小青蛙听故事（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案：小青蛙听故事(故事)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙在故事中的角色和表现。
2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小青蛙的喜爱之情，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小青蛙手偶、故事课件、青蛙图片、草地背景图等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，引发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件或口头讲述《小青蛙听故事》的故事内容，引导幼儿认真倾听。
3. 故事互动：在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿参与故事互动，表达自己的想法和感受。
4. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙在故事中的表现，培养幼儿的表达能力。
5. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起回忆故事内容，分享故事中的趣事。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事中的场景或角色。
3. 家长鼓励幼儿讲述故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色。
2. 互动式教学：在故事讲述过程中，教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的参与度。
3. 体验式教学：让幼儿参与故事角色的扮演，亲身体验故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，如注意力集中、积极参与互动等。
2. 评价幼儿在故事讨论中的表达能力，如能够清晰地表达自己的想法和感受。
3. 评估幼儿在情景体验中的表现，如能够很好地扮演角色、融入故事情节等。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小青蛙相关的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的小青蛙。
小青蛙听故事教案及反思
小青蛙听故事教案及反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五章《小青蛙听故事》，详细内容包括：青蛙妈妈讲故事，小青蛙认真听，以及故事中涉及的词汇和句子。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事寓意。
2. 培养学生认真倾听的习惯，提高表达能力。
3. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点教学难点：故事寓意的理解和词汇的运用。
教学重点：故事情节的掌握和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、故事挂图、字词卡片。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放青蛙叫声的录音，让学生猜测是什么动物，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲述故事，引导学生关注故事情节，讲解生字词。
3. 讨论：分组讨论故事中的重点词汇和句子，让学生互相交流，提高表达能力。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学词汇进行表达。
5. 随堂练习：学生根据老师的要求，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 重点词汇：认真、倾听、表达、词汇、句子3. 故事流程图：青蛙妈妈讲故事→ 小青蛙认真听→ 学会表达七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话讲述故事，并运用所学词汇。
2. 答案示例：小青蛙听妈妈讲故事，学会了认真倾听和表达。
故事中，它听到了很多有趣的词汇，如“欢快”、“悲伤”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，培养了学生的表达能力和倾听习惯。
但部分学生在词汇运用方面仍需加强。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长讲述这个故事，并运用所学词汇。
同时，鼓励学生课后阅读类似的寓言故事，提高语文素养。
重点和难点解析：1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标1. 学生能理解故事情节，把握故事寓意，培养道德观念。
小青蛙听故事教案及反思
It’s not easy to push me away as a stubborn gangster and become dusty as a diamond.（页眉可删）小青蛙听故事教案及反思小青蛙听故事教案及反思1活动设计背景孩子们自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差。
通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。
活动目标1、让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。
2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法活动准备1、录像：音乐磁带；奖励用的粘贴小星；场地布置（草地，小河、荷叶）。
2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。
3、《幼儿习得手册》，第10—11页。
活动过程一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。
.小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。
现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。
（故事略）二、提问。
“故事里有谁呀？”；“小鱼是怎么听故事的？”；“小青蛙怎么听故事的？”“你喜欢谁？”“为什么喜欢小鱼？”三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。
那么小朋友们听故事的时候是什么样的？咱们看看1、看录像，短评。
2、看后评议。
及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。
3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样？”“你问什么能戴上小红星呢？”“你是怎样好好听故事的？4、引导幼儿理解带小星的含义。
只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
《小青蛙听故事》教案
《小青蛙听故事》教案活动目标：1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：幼儿用书人手一册。
优美、宁静的音乐磁带一盒。
活动过程：一、谈话，引出主题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁将故事？最喜欢听什么故事呢？二、幼儿边看幼儿用书，边听教师配乐将故事，初步了解故事内容。
教师配乐讲故事。
提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼儿是怎么听故事的？理解词汇：安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
三、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。
请个别幼儿表演。
月亮怎样了？为什么会生气呢？后来，小青蛙是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
四、鼓励幼儿给故事起名字。
五、音乐活动：小星星。
教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。
小星星要怎么听故事呢？鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。
六、分段讲述（图书3—4页）1、教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦？接下来发生了什么事，我们接着往下听。
2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。
七、鼓励幼儿给故事起名字教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。
活动反思：《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
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中班语言教案-中班语言教案：小青蛙
听故事
幼儿园中班语言教案：小青蛙听故事
活动目标
1、通过欣赏故事，懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
活动准备
1、音乐：月亮
2、课件：照片-月亮，青蛙，小鱼儿。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程
一、谈话，引出主题。
教师：你喜欢听故事吗？最喜欢听什么故事呢？老师给你讲一个故事好吗？
二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容。
1、教师配乐讲故事。
2、提问：
故事里有谁？
月亮婆婆在讲故事给谁听？
三、分段讲述
1、小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听。
2、幼儿倾听
3、提问
小鱼儿是怎么听故事的？
幼儿学一学.
小青蛙是怎么听故事的？
对话引出，幼儿学一学
4、教师：想一想，我们平时应该怎
样听故事？向谁学习？
5、教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦？
接下来发生了什么事，我们接着往下听。
6、教师讲述，幼儿倾听。
中班语言教案
7、提问
后来，小青蛙是怎么听故事的？
猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？
月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？
教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。
四、给故事起名字
教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！
五、音乐活动：小星星。
教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。
中班语言教案
小星星要怎么听故事呢？
鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。
故事《小青蛙听故事》
夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮，可高兴了。
一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。
小鱼儿安安静静地听呀听呀。
忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。
小鱼儿叫到：“呱呱呱，我也要听故事。
”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。
听故事要安安静静的” 小青蛙不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。
月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。
小鱼儿也钻进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。
小鱼儿、月亮快出来吧！” 小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。
月亮钻出云朵，露出了笑脸。
小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和
小青蛙讲好听的故事了。