幼儿园小班教案《我长大了》
我长大了小班教案5篇
我长大了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会优秀优质教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀优质教案《我长大》含反思一、教学内容《我长大》这一课程内容来源于幼儿园小班社会教材第三章《成长变化》。
详细内容包括引导幼儿观察自己在身体、能力、习惯等方面变化，通过图片、故事、讨论等形式，帮助幼儿认识到自己成长。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己在成长过程中变化。
2. 培养幼儿自我意识，使他们意识到自己在不断成长。
3. 培养幼儿分享和倾听良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察并描述自己在成长过程中变化。
教学重点：培养幼儿自我意识，让他们认识到自己在不断成长。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、故事书《我长大》、身高尺、体重秤。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行一次身高、体重测量活动，让他们亲身感受自己成长。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示成长变化图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中变化。
3. 课堂讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己在成长过程中趣事，鼓励他们大胆表达。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔等学具，让他们画出自己成长过程。
六、板书设计1. 板书《我长大》2. 内容：身体变化：身高、体重、牙齿、头发等能力变化：吃饭、穿衣、洗手、如厕等心理变化：勇敢、自信、独立、友善等七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长过程，并与家人分享。
2. 答案：幼儿根据自己成长过程中变化，发挥想象力，完成一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、课堂讨论等形式，让幼儿认识到自己成长。
但在教学过程中，部分幼儿对成长变化描述不够详细，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家人分享自己成长过程，鼓励家长参与讨论。
环境创设：在班级环境中布置“成长树”，记录幼儿在园成长点滴。
活动延伸：组织幼儿开展“成长变化”主题活动，引导他们观察周围事物变化。
小班社会《我长大了》教案
小班社会《我长大了》教案小班社会《我长大了》教案1活动目标1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。
2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。
3、初步懂得要实现理想就要从小努力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备课件、椅子、自制的方向盘。
活动过程一、问题导入。
——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。
小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？——鼓励幼儿大胆想象和表达。
二、信息拓展。
——教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。
——教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。
——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。
——教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。
——小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。
三、开心游戏：梦想列车。
——将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。
活动应变开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。
活动延伸开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。
如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。
区角活动语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮流抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。
环境创设将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。
家园同步1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。
2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。
幼儿园小班我长大了教案（8篇）
幼儿园小班我长大了教案（8篇）幼儿园小班我长大了教案(8篇)幼儿园小班我长大了教案1【活动目标】1、了解成长过程。
2、懂得关心妈妈。
3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动准备】1、幻灯片“我是怎样长大的”。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
【活动过程】一、与幼儿谈话。
1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？2、我们从什么时候就会走了？二、看幻灯片，初步了解长大的过程。
1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。
妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的'花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。
这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。
你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。
孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。
体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈。
现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）四、亲亲妈妈。
小班语言活动《我长大了》教案(11篇)
小班语言活动《我长大了》教案（11篇）小班语言活动《我长大了》教案篇1活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展改变的爱好。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。
3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增添自我意识。
活动预备：1、每位小伴侣小时候的照片和如今的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。
〔1〕、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？〔2〕、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
〔1〕、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。
〔2〕、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
〔自选〕请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
〔3〕、展览幼儿的绘画作品。
〔各班贴在教室里的作品〕〔4〕、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
〔5〕、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
〔6〕、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。
〔7〕、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
〔8〕、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
〔9〕、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
〔10〕、现场表演做操，看到别人的仔细精神。
〔11〕、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。
〔让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
〕〔12〕、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。
3、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。
儿歌《我长大了》教案范文（精选14篇）
儿歌《我长大了》教案范文（精选14篇）儿歌《我长大了》范文篇1设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
(1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗?”。
(2)师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
)2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
(教师观察幼儿的自由交谈情况)3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
活动反思本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
所以这次活动开展得比较成功。
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。
我长大了小班教案7篇
我长大了小班教案7篇我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦虑焦急。
2.感受长大的变更，看到自身的进步，萌发自信念。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解防备疾病的方法。
5.培育良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小伙伴相互谙习，拉近距离。
小伙伴们，刚才我们在教室里已经相互认得过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们相互问声好吧!小伙伴们好!老师很快乐，由于你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小伙伴注意力。
师：今日我来是和小伙伴们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好伙伴。
你们想认得他们吗？（想）好，我们赶快把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小伙伴看看，三个好伙伴是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀!我的三个伙伴心里都在想着同样一件事情，期望着小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有气力，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。
小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.料想小青蛙会想什么方法让自身快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自身快点长大呢？3.连续讲故事直至故事结束，验证料想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。
4.老师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自身立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿父亲的衣裳、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一降生就是这么大的吗？老师呈现小伙伴们小时候不同时期的照片，通过比较知道自身是渐渐长大，并同时能感受到长大的变更。
小班绘本故事《我长大了》教案（精选13篇）
小班绘本故事《我长大了》教案（精选13篇）小班绘本故事《我长大了》篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。
（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
课后反思：本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。
首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。
小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。
其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
小班语言教案我长大了5篇
小班语言教案我长大了5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》的第四章“成长的快乐”，详细内容包括“我长大了”这一主题活动。
通过学习，让幼儿感知成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长过程，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。
四、教具与学具准备1. 教具：成长图片、成长故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个成长故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，并让幼儿学会用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、贴纸等学具创作一幅关于自己成长过程的画，并尝试用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的作品，互相交流成长过程的变化和收获。
六、板书设计1. 主题：我长大了2. 内容：成长的变化语言表达成长过程珍惜成长的时光七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：画面展示一个幼儿从婴儿到小班的成长过程，配有简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在语言表达方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系，同时提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
2. 实践情景引入：观察成长图片，讲述成长过程中的事情。
3. 例题讲解：通过成长故事引导幼儿关注成长变化，并用语言表达。
4. 随堂练习：创作关于成长过程的画，尝试用语言描述。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇下学期幼儿园小班《我长大了》教案1一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案2教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大了，能够做一些力所能及的事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿观察和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和实践活动，认识到自己已经长大了。
2. 培养幼儿的自我表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己已经长大的事实。
2. 激发幼儿参与活动的积极性。
教学准备：1. 准备一些幼儿小时候的照片，用于引导幼儿回忆过去的自己。
2. 准备一些成长记录，记录幼儿在园所的成长过程。
教学过程：1. 引导幼儿观察自己小时候的照片，让幼儿回忆过去的自己。
2. 引导幼儿观察现在的自己，让幼儿认识到自己已经长大了。
3. 教师展示幼儿的成长记录，让幼儿看到自己在园所的成长过程。
4. 组织幼儿进行“我长大了”的主题讨论，让幼儿分享自己成长过程中的趣事。
5. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表达自己已经长大的事实。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与活动，通过观察和实践活动，大部分幼儿能够认识到自己已经长大了。
在主题讨论环节，幼儿们分享了成长过程中的趣事，增强了他们的自信心。
但在教学过程中，部分幼儿对表达自己已经长大的事实还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
第二章：自我服务能力教学目标：1. 培养幼儿自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。
2. 培养幼儿独立用餐的能力。
3. 培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯。
教学重点：1. 引导幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。
2. 培养幼儿独立用餐的能力。
教学难点：1. 教会幼儿正确穿脱衣服、鞋袜的方法。
2. 引导幼儿养成独立用餐的习惯。
教学准备：1. 准备一些幼儿穿脱衣服、鞋袜的图片，用于引导幼儿学习。
2. 准备一些餐具，让幼儿学习独立用餐。
教学过程：1. 引导幼儿观察图片，学习穿脱衣服、鞋袜的方法。
2. 教师示范穿脱衣服、鞋袜的过程，让幼儿跟着学习。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。
2. 材料：幼儿衣物、餐具等。
五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。
5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。
通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。
在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。
2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。
3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。
六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。
3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。
2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。
3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些简单的事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，让他们感受到成长的快乐。
二、教学内容：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 学习自我服务技能，如自己穿衣服、整理玩具等。
3. 培养幼儿自信、自立的品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我服务技能。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中感受成长的快乐。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同完成学习任务。
五、教学准备：1. 教具准备：成长照片、衣服、玩具等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
3. 经验准备：让幼儿提前体验一些自我服务的活动。
六、教学步骤：1. 引入话题：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，引发他们对成长的思考。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解自我服务技能的重要性，示范如何自己穿衣服、整理玩具等。
3. 实践操作：让幼儿分组进行自我服务技能的实践操作，如自己穿衣服、整理玩具等。
4. 互动交流：组织幼儿之间的互动交流，让他们分享自己成长的快乐和心得。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到成长的喜悦和自我服务的价值。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们自我服务技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动交流中的态度和表达，评价他们的情感发展。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、技能、情感等方面的成长。
八、教学拓展：1. 开展“成长小明星”评选活动，鼓励幼儿展示自己的成长成果。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试帮助家长完成一些自我服务的活动，如自己洗漱、整理床铺等。
小班科学《我长大了》教案
小班科学《我长大了》教案作为教师的你，知道小班科学活动《我长大了》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是店铺为大家整理的《我长大了》小班科学的教案设计，希望对你们有帮助。
《我长大了》教案设计篇一活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
小班教案《我长大了》9篇
小班教案《我长大了》9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我长大了》小班社会教案(5篇
《我长大了》小班社会教案(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和我的家庭》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过讲解个人成长的变化、家庭成员的角色以及家庭生活中的责任与关爱，帮助幼儿认识自己在家庭中的地位，理解成长的含义。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己在家庭中的责任。
教学重点：培养幼儿关爱家人、有责任心的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长照片、家庭角色卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示成长照片，让幼儿观察并分享自己的成长变化。
（2）引导幼儿讨论在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解（1）讲解家庭成员的角色，让幼儿了解各自的责任。
（2）通过小熊玩偶的故事，让幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并标注各自的角色和责任。
（2）分组讨论，分享自己的画作，提高沟通能力。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长的变化（2）家庭成员的角色与责任（3）关爱家人，有责任心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色画2. 答案：幼儿完成的家庭成员画作，标注各自的角色和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭角色扮演活动，让幼儿在实践中体验家庭成员的责任。
（2）组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，培养幼儿的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和贴近生活4. 随堂练习的参与度和反思环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性和亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿自我认识能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对未来生活的期待。
3.通过亲子互动，增进亲子感情，促进家庭和谐。
二、活动准备1.PPT课件：幼儿成长照片、成长视频2.成长树卡片3.画笔、颜料、画纸4.音乐《我长大了》三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《我长大了》手指操，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿思考自己长大了有哪些变化。
（二）主题活动1.教师播放PPT课件，展示幼儿成长照片和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
师：小朋友们，你们看，这是你们小时候的照片，那时候你们还很小，现在你们已经长大了，变成了可爱的幼儿园小朋友。
你们知道你们长大了吗？你们觉得自己有哪些变化呢？2.教师引导幼儿用自己的语言描述自己的成长变化。
师：请小朋友们来说一说，你们觉得自己长大了，有哪些变化呢？3.教师邀请幼儿上台，用自己的成长故事感染其他幼儿。
师：谁愿意上来分享一下你们的成长故事呢？请勇敢地告诉大家，你们是如何长大的。
4.教师组织幼儿进行亲子互动，让幼儿和家长共同完成成长树卡片。
师：现在，请小朋友们和家长一起，用你们的小手，为我们的成长树添上美丽的树叶。
每一片树叶都代表着你们的成长，让我们一起来见证你们的成长过程吧！5.教师播放音乐《我长大了》，邀请幼儿和家长共同表演，感受成长的喜悦。
1.教师邀请幼儿分享自己的成长感悟。
师：经过今天的活动，你们有什么想说的呢？请来说一说你们的成长感悟吧！四、活动反思通过本次主题活动，我发现幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，他们能够用语言描述自己的成长变化，勇敢地分享自己的成长故事。
在亲子互动环节，幼儿和家长共同完成成长树卡片，增进了亲子感情，也使幼儿感受到了家庭的温暖。
音乐表演环节，幼儿和家长共同表演，展现了他们成长的喜悦。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。
《我长大了》小班社会优质教案(5篇
《我长大了》小班社会优质教案(5篇一、教学内容《我长大了》选自小班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、体验、交流，认识自己的成长过程，了解自己在家庭、学校和社会中的角色，培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿自我意识，懂得珍惜自己的成长经历。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴的成长。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，培养自我意识。
重点：让幼儿认识到自己在不断长大，学会珍惜成长过程。
四、教具与学具准备教具：成长相册、成长视频、幼儿成长档案。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长相册和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解幼儿成长档案，让幼儿了解自己的成长过程，引导幼儿认识到自己在家庭、学校和社会中的角色。
3. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的成长趣事，让幼儿学会关心同伴的成长。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的成长画册。
教师组织幼儿展示自己的成长画册，让幼儿感受到成长的快乐，培养自我意识。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长变化自我意识珍惜成长分享快乐七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长画册，记录自己在家庭、学校和社会中的成长点滴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否让幼儿认识到自己在不断长大，是否培养了幼儿的自我意识。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与，共同记录幼儿的成长过程，让幼儿在家庭和学校中都能感受到成长的快乐。
同时，鼓励幼儿关心同伴的成长，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动交流的引导方式5. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富多样的教学活动，如观察成长相册、观看成长视频等，让幼儿直观地感受到自己的成长变化。
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幼儿园小班教学计划《我长大了》
小班教学计划《我长大了》适合小班教学活动，使孩子愿意与他人交流并养成与他人分享的良好习惯。
孩子们愿意听别人说话，而且可以大胆说话。
孩子们可以意识到自己在活动中已经长大。
知道自己应该如何做。
来看看小班《我长大了》的教学计划。
活动目标
1.孩子们愿意听别人说话，大胆说话。
2.幼儿愿意与他人交流并养成与他人分享的良好习惯。
3，幼儿在活动中可以意识到自己已经长大，知道自己应该如何做自己的事情。
4.培养幼儿动手能力。
5.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和幸福生活的良好情感。
活动准备
1.安排一个小型婴儿摄影展。
2.老师本人的照片。
3，孩子们从家里带来了自己的宝宝的照片。
4.一台投影仪，一屏和一副小镜子。
活动程序
首先，儿童参观摄影展以激发对活动的兴趣。
师生们一起观看摄影展
指导意见：“孩子们，今天，刘想带你去一个非常有趣的'婴儿摄影展'，你愿意去吗？ '。
其次，检查老师的童年照片和成人外观，总结老师的成长和变化。
1.通过投影仪将教师的照片投影到大屏幕上，并与孩子一起观看。
（1）老师：'我们刚刚一起参观了婴儿摄影展。
你快乐吗？ '。
（2）老师：“今天，刘老师带了一张刘老师的照片。
您想看看刘老师小时候的样子吗？“
2.观看老师的照片。
这个孩子告诉老师有关老师和当下的区别，并讨论为什么它变得与众不同。
第三，我了解到我已经长大并提出了自己的要求。
1.孩子们小时候观看自己的照片，将它们与镜子里的照片进行比较，并找出与当前有何不同。
（引导孩子长大后找出身体部位发生了什么变化，并鼓励他们在小组中大胆地说出来。
）
2，孩子们讨论他们现在可以做什么，如何在未来的生活中做一个有能力的婴儿。
（老师观察幼儿的自由交谈）
3.根据幼儿的自由交谈进行总结。
活动反思
这项活动的选择接近儿童的生活，组织形式也相对较新。
在活动中，孩子们有着浓厚的兴趣和高度的参与性，尤其是当他们谈论自己成长的变化时，他们急于与朋友分享并分享他们的成长。
因此，该活动进行得比较成功。
通过这项活动，我深刻地意识到，当今社会的儿童接受许多新事物和丰富的想象力，并且所有事物都有自己的想法和见解。
过去的“填鸭式”教学无法满足他们的好奇心和渴望了解的知识，也不利于培养他们积极学习，积极探索和积极解决问题的能力。
现在，在学习过程中，他们更愿意发现，尝试，探索并最终与老师得出结论。
进行此类活动时，师生会感到轻松愉快，而幼儿则很好地接受和掌握。
因此从某种意义上说，幼儿不需要老师，而是伴侣。
小柯克：长大后，可以说18岁以上的人是成年人，而20岁以上的人才是真正的成年人。