湘教版语文四下《太平洋的来客》(1)PPT课件
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太平洋的来客(一)
课题15 太平洋的来客课型新授第（ 1）课时学习目标1. 认识、会写“潮、坝、虹、喷、滚、咆、哮、涛、汹、喇、叭、岳”12 个生字。
理解“溯江、喷雪滚玉、咆哮、天坍地陷、汹涌”等词语的意思。
2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3 .理解课文内容，懂得“太平洋的来客”的含义。
重点掌握生字的音、形、义；了解作者从哪几个方面描写了钱塘江大潮。
难点理解课文内容，懂得“太平洋的来客”的含义。
教学准备多媒体课件、展台、图片板书设计 15 太平洋的来客潮、坝、虹、喷、滚、咆、哮、涛、汹、喇、叭、岳溯江、喷雪滚玉、咆哮、天坍地陷、汹涌学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见入文一、谈话导入1. 同学们，你们爱旅游吗？哪些地方的景色给你留下了深刻的印象？2. 大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景色，真不错！老师也积累了一段与大家一起分享。
师深情背诵课文第3 自然段。
——谁听出来了，这是什么？3.板书课题，齐读课题。
二、课题探究读了课题，你还有什么问题吗？学生交流预习所思所获。
学文课件展台一、初读课文，整体感悟1 .自由读课文。
（课件出示自读要求）( l ）读准字音，读通课文。
( 2 ）遇到不理解的词语，作好标记，查字典或联系上下文体会。
( 3 ) 同桌互相认读课后生字。
2. 检查自读情况。
( 1 ）（课件出示生字词）指名读。
潮、坝、虹、喷、滚、咆、哮、涛、汹、喇、叭、岳( 2 ）小老师带读。
( 3 ）开火车轮读并用生字组成的词语说句子。
重点指导：“潮”是翘舌音；“虹、汹”是后鼻音；“喷”是前鼻音；“喇”应读准边音1 。
这一组生字大多为左右结构的字，在书写时应引导学抓住关键字，难字重点教学。
生发现这一规律。
在记忆时亦可采用形近字辨析的方法，如“嘲一潮”‘浊一虹”" ‘跑一咆”“教一哮”“趴一叭”；也可以将生字归类识字，如“咆一哮一喷一喇一叭”。
( 4 ）齐读生字，交流反馈识记生字的好方法。
优选教育四年级下册语文课件太平洋的来客｜湘教版.ppt共28页文档
优选教育四年级下册语文课件 太平洋的来客｜湘教版.ppt
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的
太平洋的来客课件
“闪，不一会儿”写了了大潮 的 变化之快 ，“玻璃棒、
变粗、拉长、带儿、堤坝般” 写出了大潮的形态之美 。
潮头像一道白虹，白花簇 簇，喷雪滚玉，又如咆哮的 银龙，以排山倒海之势压了 过来。
这里用了两个比喻句描
写潮头气势宏大，先把 它比作 白虹 ，重点体 现它的 颜色 ，接着把 它比作咆哮的银龙，重 在体现它的 声音 。
随着潮水的推近，浪涛 的轰响越来越大，开初如 林涛滚滚，接着便似虎啸 狮吼，到近处就像天坍地 陷一般。
这一段连用了几个比喻句，
表现潮水推进过程中的变化， 潮水越来越 ，近声音越来 越 猛，气势越来越 磅礴。
讨论：
这样独有的奇观是怎样形 成的呢？
A：是因为地球、太阳、月亮之 间相互吸引力，地球上的海水就 会被吸引得上涨。
杨市中心小学 肖金华
1、观潮人的心情怎样？
2、划出你所欣赏的片段，并 说明理由。
“潮来啦！”观潮台上有人 兴奋地喊起来。立刻，上千 张面孔齐刷刷转向钱塘江口， 一双双眼睛都睁得大大的。
这时，东南角江口天棒渐渐变粗，拉长，不 一会儿，化作一条黄白相间的带 儿，逐渐变大，堤坝般溯江推来。
B：是因为钱塘江入口处，江身 小，江口大，像只大喇叭，太平 洋的水涌入江口。
湘教版语文四下《太平洋的来客》ppt课件1课件PPT
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51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。 94.长得那么美那么帅气，自己却不知道，这就是气质；那么有钱那么有才华，别人却不知道，这就是修养。 53.世界太大，生命这样短。要把它过得尽量像自己想要的那个样子。 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 66.脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。 83.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 4.手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。——陈毅 53.一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。——富兰克林 84.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德 16.知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 62.伟大的力量存在于我们的内心。 12.再多一点努力，就多一点成功。 93.成功的人排除万难，失败的人被万难排除。 46.不忘初心，方得始终。 32.当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 22.每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 74.没有行动，懒惰就会生根发芽!没有梦想，堕落就会生根发芽!时间越长，根就越深!到时候想站起来是件很困难的事!所以，为了很好的站着，就不要停下你的脚步!越努力越幸运，不要给年轻找 太多借口，现在你能做的，除了努力，别无其他。
2021完整版《太平洋的来客》PPT课件2
1.这个世界上任何奇迹的产生，都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 88.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 45.凡事回归原点，不懂就不懂，努力学习；懂了也要相信人外有人，放下架子，谦虚，能力提升方可最大化！ 7.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 15.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 60.用心观察成功者，别老是关注失败者。 40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。 74.那些打不垮你的东西，最终必将成就你。 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 78.有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 57.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底 4.永远成功的秘密，就是每天淘汰自己! 29.彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努 力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己！
人们此时的表现怎样？说明了什么？
人们叫着，喊着，拍着手， 跳起脚，随着潮水涌动，形 成一道激情的人潮。
讨论：
这样独有的奇观是怎样形 成的呢？
A：是因为地球、太阳、月亮之间 相互吸引力，地球上的海水就会被 吸引得上涨。
B：是因为钱塘江入口处，江身小， 江口大，像只大喇叭，太平洋的水 涌入江口。（独特的地形）
这里用了两个比喻句描
四年级语文下册 太平洋的来客课件 湘教
随着潮水的推近……到近处就像天坍地陷一般。
探究大潮成因
自由读课文第8～11自然段，勾画出相关 语句，了解大潮的成因。
课外延伸
课后进一步收集一些有关钱塘江大潮的图片、 资料，办一期“请你观潮”的黑板报。
•
钱塘江大潮
钱塘江大潮
钱塘江大潮
图文感悟
自由读课文，说说课文先写什么，再写什么？ 是按什么顺序写的？ 你从文中感悟到了什么？
品味大潮的壮观
自由读第1～7自然段，说说你觉得哪些 句子写得美。 这时，东南角江口和海连接的地方，闪出……堤坝 般溯江推来。
潮头像一道白虹……以排山倒海之势压了过来。
湘教版 四年级 下册 第四单元
Hale Waihona Puke 教学目标1.正确读写12个生字。
2.正确读写“大潮、堤坝、白虹、滚玉、咆哮、汹涌、喇 叭、山岳”等词语。
3.理解课文内容。感受大潮的壮观，了解大潮的成因。
4.图文对照，感受大潮的壮观，并结合有关资料，了解 大潮形成的原因。
5. 感受作者善于观察大自然，热爱大自然的思想感情。
重点： 理解课文内容，感受大潮的壮观
难点： 了解大潮的成因
重点字词
cháo dī bà
hóng gǔn
大潮 堤坝 白虹 滚玉
páo xiào xiōng yǒng lǎ bā
yuè
咆哮 汹涌 喇叭 山岳
钱塘江大潮
钱塘江大潮
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
探究大潮成因
自由读课文第8～11自然段，勾画出相关 语句，了解大潮的成因。
课外延伸
课后进一步收集一些有关钱塘江大潮的图片、 资料，办一期“请你观潮”的黑板报。
•
钱塘江大潮
钱塘江大潮
钱塘江大潮
图文感悟
自由读课文，说说课文先写什么，再写什么？ 是按什么顺序写的？ 你从文中感悟到了什么？
品味大潮的壮观
自由读第1～7自然段，说说你觉得哪些 句子写得美。 这时，东南角江口和海连接的地方，闪出……堤坝 般溯江推来。
潮头像一道白虹……以排山倒海之势压了过来。
湘教版 四年级 下册 第四单元
Hale Waihona Puke 教学目标1.正确读写12个生字。
2.正确读写“大潮、堤坝、白虹、滚玉、咆哮、汹涌、喇 叭、山岳”等词语。
3.理解课文内容。感受大潮的壮观，了解大潮的成因。
4.图文对照，感受大潮的壮观，并结合有关资料，了解 大潮形成的原因。
5. 感受作者善于观察大自然，热爱大自然的思想感情。
重点： 理解课文内容，感受大潮的壮观
难点： 了解大潮的成因
重点字词
cháo dī bà
hóng gǔn
大潮 堤坝 白虹 滚玉
páo xiào xiōng yǒng lǎ bā
yuè
咆哮 汹涌 喇叭 山岳
钱塘江大潮
钱塘江大潮
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
太平洋的来客课件1优质公开课湘教四下
课文学习
初读课文，整体感知
读通全文，标出自然段序号。想一 想：课文主要写什么？ “太平洋的来客” 指的是什么？
课文学习
细读课文，交流体会
让我们继续走近这位神秘的“太平洋 的来客”吧！
用自己喜欢的方式读课文，找出描写 观看大潮及介绍大潮成因的段落。
课文学习
细读课文，交流体会
人们的眼睛都睁得大大的说明什么？ 说明人们都盼着能快点看到钱塘江大潮。
布置作业
1.分角色朗读课文； 2.完成课后练习； 3.将本课积累的好词抄在摘抄本上。
再见！
课文学习
1、这里连用了几个比喻？ 2、你还觉得它像什么？ 3、“人潮”在这儿指什么？ 4、你还在什么地方见过人潮？
课文学习
我问伯伯：“海潮是怎么形成 的？沿海各地都有潮水，为啥人们 喜欢赶来这里观潮呢？”
课文学习
如果把这句话删去，好不好？为什么？
不好，因为这句话是过渡句，起 承上启下的作用，如果删去，课文内 容九无法自然衔接。
课文学习பைடு நூலகம்
细读课文，交流体会
1、画出课文中描写大潮景象的词句， 美美地读一读。 2、说说钱塘江大潮给你留下了怎样的 印象。
课文学习
“东南角江口天和海连接的地方，闪 出一溜黑气，一端又慢慢变成白花花的， 像一根玻璃棒。”“潮头像一道白虹，白 花簇簇，喷雪滚玉；又如咆哮的银龙，以 排山倒海之势压了过来。”
课文导入
同学们，你们爱旅游吗？哪些 地方的景色给你留下了深刻的印象？
今天，就让我们一起去看看钱 塘江大潮吧！
cháo
潮
gǔn
滚
生字学习
bà hóng pēn
坝虹喷
tāo
lǎ
yuè
最新湘教版小学语文四年级下册《太平洋的来客》公开课课件第一课时.pptx
xiōng
lǎ
bā
yuè
哮 涛 汹 喇 叭 岳
咆哮 波涛
汹涌
喇叭
喇叭
五岳
学习生词
黄白相间 白花簇簇 喷雪滚玉 排山倒海 林涛滚滚 虎啸狮吼 天坍地陷 天下奇观
钱塘江简介
钱塘江的名字
钱塘江是中国浙江省最大的河流，是 中国东南沿海地区主要河流之一，是浙江 省的最大河流。由于河道在杭州附近曲折 呈”之”形，故又名之江、曲江、浙江。
湘教版小学语文四年级下册
第四单元
第15课
初读课文
自由读课文。要求：
1、读准字音，读通课文。
2、遇到不理解的词语，作好标记，
查字典或联系上下文体会。 3、同桌互相认读课后生字。
学习生字
cháo
bà
hóngБайду номын сангаас
pēn
gǔn
páo
潮 坝 虹 喷 滚 咆
潮水 大坝 彩虹 喷发 滚滚 咆哮
学习生字
xiào
tāo
李 白： 海神东过恶风回，浪打天门石壁开。 浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。
知识拓展
钱塘江诗词
白居易：早潮才落晚潮来，一月周流六十回。 不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催。 杨万里: 海涌银为郭，江横玉系腰。
毛泽东：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。 李 廓：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。
XXXX
交叉潮
XXXX
一线潮
XXXX
回头潮
初读感知
自读课文， 思考： 课文主要讲了什么？
文章描写了钱塘江大潮潮来时的 壮观景象以及海潮形成的原因。
知识拓展
钱塘江诗词
范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。 杜 甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。 刘禹锡：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 孟浩然：百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。 照日秋空迥，浮天渤解宽。惊涛来似雪，一座凌生寒。
15 太平洋的来客.ppt
15 太平洋的来客
1.默读课文1-7自然段，用“——”画 出你最喜欢的描写海潮的句子，想 想作者在语言表达方面有什么妙处？ 写下批注。
突出大潮形 时速度很快
这时，东南角江口天和海连接的地方，闪出一溜 闪
黑气，一端又慢慢变成白花花的，像一根玻璃棒。玻 像一根玻璃棒 璃棒渐渐变粗，拉长，不一会儿，化作一条黄白相间 的带儿，逐渐变大，堤坝般溯江推来。
观看大潮的人、潮水的样子和声音、 钱塘江大潮形成的原因
涨潮危险，安全观潮！
结
束
把潮水比喻成玻璃棒，写 出了大潮刚形成时的形状
把潮头比喻成一道白 虹，突出潮头的颜色 一道白虹 潮头像一道白虹，白花簇簇，喷雪滚玉；又如
咆哮的银龙 咆哮的银龙，以排山倒海之势压了过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
把潮头比喻成银龙，突出 潮头的声音
随着潮水的推近，浪涛的轰响越来越大， 开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮吼，到近 处就像天坍地陷一般。
林涛滚滚
虎啸狮吼
天塌地陷
随着潮水的推近，浪涛的轰响越来越 大，开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮 吼，到近处就像天坍地陷一般。
连用三个比喻，表现潮水推进过程中的变化：潮 水越来越近，声音越来越响，气势越来越磅礴。
海潮如何形成的呢？
1.用简笔画画出钱塘江地形的样子，说一说 海潮形成的原因。
说一说 作者是从哪几个方面描写钱塘 江大潮的？
1.默读课文1-7自然段，用“——”画 出你最喜欢的描写海潮的句子，想 想作者在语言表达方面有什么妙处？ 写下批注。
突出大潮形 时速度很快
这时，东南角江口天和海连接的地方，闪出一溜 闪
黑气，一端又慢慢变成白花花的，像一根玻璃棒。玻 像一根玻璃棒 璃棒渐渐变粗，拉长，不一会儿，化作一条黄白相间 的带儿，逐渐变大，堤坝般溯江推来。
观看大潮的人、潮水的样子和声音、 钱塘江大潮形成的原因
涨潮危险，安全观潮！
结
束
把潮水比喻成玻璃棒，写 出了大潮刚形成时的形状
把潮头比喻成一道白 虹，突出潮头的颜色 一道白虹 潮头像一道白虹，白花簇簇，喷雪滚玉；又如
咆哮的银龙 咆哮的银龙，以排山倒海之势压了过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
把潮头比喻成银龙，突出 潮头的声音
随着潮水的推近，浪涛的轰响越来越大， 开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮吼，到近 处就像天坍地陷一般。
林涛滚滚
虎啸狮吼
天塌地陷
随着潮水的推近，浪涛的轰响越来越 大，开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮 吼，到近处就像天坍地陷一般。
连用三个比喻，表现潮水推进过程中的变化：潮 水越来越近，声音越来越响，气势越来越磅礴。
海潮如何形成的呢？
1.用简笔画画出钱塘江地形的样子，说一说 海潮形成的原因。
说一说 作者是从哪几个方面描写钱塘 江大潮的？
湘教版语文四下《太平洋的来客》(1)PPT课件
湘教课标版 小学语文四年级下册
太平洋的来客
新课导入 情境朗读 字词学习 自读提示 精读片断 形成原因 课内训练
课后作业
chǎo
bà
大潮 堤坝
pāo xiào tāo
咆哮 浪涛
hōng
白虹
xiōng
汹涌
tān 天坍地陷lǎ ຫໍສະໝຸດ āyuè pēng xuě
喇叭 山岳 喷雪滚玉
咆哮：如猛兽、海浪、人等发出洪亮 有力的回荡的声音。
天坍地陷: 天坍塌，地下陷。形容剧 烈地变化。
汹涌: 水势翻腾上涌。
初读思考： （1）课文主要写什么？是从哪几个 方面来写的？
钱塘江大潮 观看大潮和大潮成因
（2）人们为什么把钱塘江大潮称为 “大平洋的来客”？
自由读1~7自然段。 （1）观潮的人心情怎样？
（2）课文是怎样写潮水的特点的？又是从 哪些方面来写的呢？
这时，东南角江口天和海连接的地方， _______，一端又慢慢变成白花花的，_______。 玻璃棒渐渐____，____，不一会儿，________， 逐渐变大，堤坝般溯江推来。
潮头______,白花簇簇,_______;又如______, 以__________压了过来。
随着潮水的推近，________越来越大，开初 如_________，接着便似_________，到近处就 _________一般。
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
太平洋的来客
新课导入 情境朗读 字词学习 自读提示 精读片断 形成原因 课内训练
课后作业
chǎo
bà
大潮 堤坝
pāo xiào tāo
咆哮 浪涛
hōng
白虹
xiōng
汹涌
tān 天坍地陷lǎ ຫໍສະໝຸດ āyuè pēng xuě
喇叭 山岳 喷雪滚玉
咆哮：如猛兽、海浪、人等发出洪亮 有力的回荡的声音。
天坍地陷: 天坍塌，地下陷。形容剧 烈地变化。
汹涌: 水势翻腾上涌。
初读思考： （1）课文主要写什么？是从哪几个 方面来写的？
钱塘江大潮 观看大潮和大潮成因
（2）人们为什么把钱塘江大潮称为 “大平洋的来客”？
自由读1~7自然段。 （1）观潮的人心情怎样？
（2）课文是怎样写潮水的特点的？又是从 哪些方面来写的呢？
这时，东南角江口天和海连接的地方， _______，一端又慢慢变成白花花的，_______。 玻璃棒渐渐____，____，不一会儿，________， 逐渐变大，堤坝般溯江推来。
潮头______,白花簇簇,_______;又如______, 以__________压了过来。
随着潮水的推近，________越来越大，开初 如_________，接着便似_________，到近处就 _________一般。
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【小学课件】《太平洋的来客》 优质教学PPT3
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
联系课文，请以解说员的身份， 或叙述，或想象，对观潮现场进 行一次直播。
潮来前
潮来时
潮过后
把下面的词语补充完整。
啸雪 奇观黄山白地 陡海 浪吼簇滚 天玉
相间
白花
喷
滚
排倒
林涛 坍陷
虎狮 天下
立
壁
作业： 写一篇观察日记。《日出》《雨》《闪电》
任选一个也可以自由命题。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
联系课文，请以解说员的身份， 或叙述，或想象，对观潮现场进 行一次直播。
潮来前
潮来时
潮过后
把下面的词语补充完整。
啸雪 奇观黄山白地 陡海 浪吼簇滚 天玉
相间
白花
喷
滚
排倒
林涛 坍陷
虎狮 天下
立
壁
作业： 写一篇观察日记。《日出》《雨》《闪电》
任选一个也可以自由命题。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
太平洋的来客
Байду номын сангаас “ 潮头像一道白虹，白花簇簇， 喷雪滚玉；又如咆哮的银龙，以 排山倒海之势压了过来。”
“ 随着潮水的推进，浪涛的轰响 越来越大，开初如林涛滚滚，接 着便似呼啸狮吼，到近处就像天 坍地陷一般。”
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太 平 洋 的 来 客
观看大潮： 颜色 形状 声音
大潮成因：地球、月亮的吸引力
地形独特
谢 谢 指 导！
湘教版四年级下册
太平洋的来客
（1）课文主要写什么？是从那几个方面来 来写的？ （2）你觉得文中那些句子美？用笔勾画出
来。
（3）课文又是怎样写大潮的特点的？具体 是从哪些方面来表现的呢？
“这时，东南角江口天和海连接 的地方，闪出一溜黑气，一端又 慢慢变成白花花的，像一根玻璃 棒。玻璃棒渐渐变粗，拉长，不 一会儿，化作一条黄白相间的带 儿，逐渐变大，堤坝般溯江推 来。”
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句段三：
潮头像一道白虹,白花簇簇,喷 雪滚玉;又如咆哮的银龙,以排山 倒海之势压了过来。
作者运用了哪些修辞手法？这样写有什么 好处？从这些描写中，你体会到了什么？
作者用了两个比喻句描写潮头气势宏大， 先把它比作白虹，重点体现 它的颜色， 接着把它比作咆哮的银龙 ,重在体现它的 声音。作者这些有声有色的描写，使人如 临其境，体会到大潮来时，情景十分壮观。
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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
句段一： “潮来啦！”观潮台上有人
兴奋地喊起来。立刻，上千张 面孔齐刷刷转向钱塘江口，一 双双眼睛都睁得大大的。
句段二： 这时，东南角江口天和海连接
的地方，闪出一溜黑气，一端又 慢慢变成白花花的，像一根玻璃 棒。玻璃棒渐渐变粗，拉长，不 一会儿，化作一条黄白相间的带 儿，逐渐变大，堤坝般溯江推来。
联系课文，请以解说员的身份， 或叙述，或想象，对观潮现场进 行一次直播。
潮来前
潮来时Biblioteka 潮过后把下面的词语补充完整。
啸雪 奇观黄山白地 陡海 浪吼簇滚 天玉
相间
白花
喷
滚
排倒
林涛 坍陷
虎狮 天下
立
壁
作业： 写一篇观察日记。《日出》《雨》《闪电》
任选一个也可以自由命题。
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
天坍地陷: 天坍塌，地下陷。形容剧 烈地变化。
汹涌: 水势翻腾上涌。
初读思考： （1）课文主要写什么？是从哪几个 方面来写的？
钱塘江大潮 观看大潮和大潮成因
（2）人们为什么把钱塘江大潮称为 “大平洋的来客”？
自由读1~7自然段。 （1）观潮的人心情怎样？
（2）课文是怎样写潮水的特点的？又是从 哪些方面来写的呢？
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谢谢大家，再会！
湘教课标版 小学语文四年级下册
太平洋的来客
新课导入 情境朗读 字词学习 自读提示 精读片断 形成原因 课内训练
课后作业
chǎo
bà
大潮 堤坝
pāo xiào tāo
咆哮 浪涛
hōng
白虹
xiōng
汹涌
tān 天坍地陷
lǎ bā
yuè pēng xuě
喇叭 山岳 喷雪滚玉
咆哮：如猛兽、海浪、人等发出洪亮 有力的回荡的声音。
这时，东南角江口天和海连接的地方， _______，一端又慢慢变成白花花的，_______。 玻璃棒渐渐____，____，不一会儿，________， 逐渐变大，堤坝般溯江推来。
潮头______,白花簇簇,_______;又如______, 以__________压了过来。
随着潮水的推近，________越来越大，开初 如_________，接着便似_________，到近处就 _________一般。
句段四： 随着潮水的推近，浪涛的轰响
越来越大，开初如林涛滚滚，接 着便似虎啸狮吼 ，到近处就像天 坍地陷一般。
看想
作者怎样写出潮水由远到近地特点？
作者分别用了 “林涛滚滚，虎啸狮吼， 天坍地陷一般”等词语，这些词语把大 潮的轰鸣声写得具体可感， 让人感到响 声越来越大，大潮越来越近，潮头越来 越高，声势越来越猛。