小班音乐好饿的毛毛虫教案
小班好饿的毛毛虫教案7篇
小班好饿的毛毛虫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《好饿的毛毛虫》
小班音乐优秀教案及教学反思《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 了解《好饿的毛毛虫》的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 学会用简单的动作模仿毛毛虫，培养学生的音乐节奏感。
3. 通过唱歌、跳舞等形式，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生热爱音乐、大自然的情感。
二、教学内容：1. 学习《好饿的毛毛虫》的故事情节，理解故事寓意。
2. 学唱《好饿的毛毛虫》主题歌曲，掌握歌曲节奏和旋律。
3. 学习毛毛虫的动作，进行舞蹈创编。
4. 进行音乐游戏，培养学生音乐节奏感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学唱《好饿的毛毛虫》主题歌曲，学会毛毛虫的动作，进行舞蹈创编。
2. 教学难点：歌曲节奏的把握，毛毛虫动作的协调。
四、教学准备：1. 教学材料：《好饿的毛毛虫》故事书，音乐CD，毛毛虫头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导学生进入故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放《好饿的毛毛虫》主题歌曲，学生跟唱，注意歌曲节奏和旋律。
3. 模仿毛毛虫：教师示范毛毛虫的动作，学生跟随模仿，培养学生的音乐节奏感。
4. 舞蹈创编：学生分组，每组创编一段毛毛虫的舞蹈，展示毛毛虫的成长过程。
5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，学生参与，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，学生分享自己的感受和体验。
教学反思：1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 在舞蹈创编环节，鼓励学生发挥想象力，充分展示毛毛虫的成长过程。
3. 在音乐游戏环节，注重培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐素养。
4. 教学中，关注学生的情感体验，培养学生热爱音乐、大自然的情感。
六、教学评价：1. 观察学生在学唱歌曲和模仿毛毛虫动作时的表现，评估学生对音乐节奏和旋律的掌握程度。
2. 通过舞蹈创编和音乐游戏，评价学生的团队协作能力和创造力。
好饿的毛毛虫教案小班 小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案三篇
好饿的毛毛虫教案小班小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案三篇教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
本站今天心准备了好饿的毛毛虫教案小班小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案,有所帮助!好饿的毛毛虫教案小班小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案1教学目标：通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
毛毛虫通过每天的吸取营养，才会不断长大，最后变成一只美丽的蝴蝶。
我们只要多读书，坚持读书，就会成为一个有知识、有本领的孩子。
课前准备：课件教学过程：一、大家看一下，这是什么?(毛毛虫)。
今天老师为大家带来的绘本故事就是《好饿好饿的毛毛虫》。
二、讲故事。
第一次完整地讲完故事。
三、好听么，我们再来听一遍：第二次：故事中的毛毛虫变成了我们一四班的每个孩子，它吃的食物变成了各种书。
1、现在这个好饿好饿的毛毛虫跑到了我们木城一小，又进到了我们一四班，看，这静静地躺在树叶上的卵，就是你啊你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了啪!你的卵壳破了，你变成了什么呢?哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊!你眨了眨眼睛，欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。
原来你饿了啊，要寻找好吃的东西呢!2、师：小朋友们，故事讲完了，大家说说你这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?"生："因为它吃了很多东西。
"生："因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。
"师：那你们的愿望是什么呢?生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。
生：我的`愿望是长大了当老师。
生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。
师：那你怎么做才能实现你的愿望呢?生：我要读好多的书，学到很多的本领。
3、出示名人头像，树立远大理想师：大家说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，书读的越来越多，变得越来越有知识，最后成为有成就的人。
小班音乐好饿的毛毛虫教案
一、教学目标1. 了解故事《好饿的毛毛虫》的主要内容和情节。
2. 学会用简单的词语描述毛毛虫的成长过程。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1. 故事《好饿的毛毛虫》的欣赏。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律。
3. 创作与毛毛虫相关的音乐作品。
三、教学准备1. 故事课件《好饿的毛毛虫》。
2. 音乐器材（如钢琴、手鼓等）。
3. 毛毛虫手偶道具。
四、教学过程1. 导入：教师讲述故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察毛毛虫的成长过程。
2. 学习音乐节奏：教师示范简单的音乐节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
3. 学习音乐旋律：教师弹奏钢琴，引导幼儿哼唱旋律。
4. 创作音乐作品：让幼儿分组创作与毛毛虫相关的音乐作品，如歌曲、打击乐等。
5. 展示与评价：各组幼儿展示创作的音乐作品，其他幼儿和教师给予评价。
五、教学评价1. 幼儿对故事《好饿的毛毛虫》的理解程度。
2. 幼儿对音乐节奏和旋律的掌握情况。
3. 幼儿在创作音乐作品时的表现。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行毛毛虫角色扮演，让幼儿体验毛毛虫成长的过程。
2. 邀请家长参与音乐活动，共同创作与毛毛虫相关的音乐作品。
3. 开展毛毛虫主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心目中的毛毛虫。
七、教学实践1. 组织幼儿进行音乐表演，展示所学音乐知识和技能。
2. 安排幼儿参观音乐厅或音乐会，让幼儿感受音乐的魅力。
3. 开展音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高音乐素养。
八、教学反馈1. 收集家长和幼儿对音乐活动的反馈意见，及时调整教学内容和方法。
2. 观察幼儿在音乐活动中的表现，了解幼儿的音乐兴趣和特长。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
九、教学改进1. 根据幼儿的兴趣和需求，调整音乐教学计划和内容。
2. 提高教师自身的音乐素养和教学水平，以更好地指导幼儿。
3. 加强家园合作，共同促进幼儿音乐素养的提升。
2. 回顾教学过程中的亮点和不足，为下学期音乐教学提供借鉴。
小班幼儿园必备：好饿的毛毛虫音乐教案
小班幼儿园必备：好饿的毛毛虫音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识好饿的毛毛虫这个角色，了解它的成长过程。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉好饿的毛毛虫的音乐旋律，掌握相关的动作。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性，使他们能够整齐地完成动作。
三、教学准备：1. 教具准备：好饿的毛毛虫音乐CD、动作图示、毛毛虫头饰等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍好饿的毛毛虫，引导幼儿观察它的特征，引起幼儿的兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范好饿的毛毛虫的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行分组练习，培养他们的协调性和合作精神。
4. 完整练习：教师带领幼儿完成整个音乐活动的动作。
5. 展示环节：让幼儿戴着毛毛虫头饰，进行集体表演，展示他们的学习成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作的准确性和协调性。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对该音乐教案的兴趣和参与度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行好饿的毛毛虫音乐活动，增进亲子关系。
2. 艺术创作：让幼儿发挥想象力，用绘画、手工等方式制作好饿的毛毛虫头饰，提高幼儿的动手能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在下次教学中进行改进。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，满足他们的学习需求。
八、教学内容拓展：1. 引入其他动物的音乐教案，如《小猪佩奇》、《小兔子乖乖》等，丰富幼儿的音乐学习内容。
2. 结合自然、季节等主题，编写相关音乐教案，让幼儿在音乐活动中感受自然之美。
九、教学策略：1. 采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班音乐好饿的毛毛虫教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班音乐好饿的毛毛虫教案(四篇)
目录
幼儿园小班音乐好饿的毛毛虫教案一
幼儿园小班音乐小木匠教案二
幼儿园小班音乐小汽车教案三
幼儿园小班音乐小金鱼教案四
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幼儿园小班音乐好饿的毛毛虫教案
一
小班音乐好饿的毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动重点难点，教学准备，教学过程等内容，能模仿学唱歌曲的关键句，能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看好饿的毛毛虫教案吧。
活动目标：
1. 能模仿学唱歌曲的关键句。
2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
能学唱歌曲，带有动作。
活动难点：
简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备：
1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2.毛毛虫手偶
3.音乐钢伴
教学过程：
一、开始部分。
绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。
引起幼儿兴趣。
（练声）
2 / 2。
小班音乐教案《好饿的毛毛虫》
小班音乐教案《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《好饿的毛毛虫》体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿了解毛毛虫的成长过程，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《好饿的毛毛虫》的学习。
2. 毛毛虫的成长过程介绍。
3. 音乐游戏：模仿毛毛虫的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的成长过程。
2. 教学难点：毛毛虫的动作模仿。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《好饿的毛毛虫》和毛毛虫的成长过程图片。
2. 音乐播放设备。
3. 毛毛虫的手偶道具。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲《好饿的毛毛虫》（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称和内容。
b. 教唱歌曲，重点讲解毛毛虫的动作。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的合作精神。
3. 学习毛毛虫的成长过程（5分钟）：a. 通过PPT展示毛毛虫的成长过程。
b. 讲解毛毛虫从卵到幼虫、再到成虫的变化。
c. 引导幼儿观察并描述毛毛虫的特点。
4. 音乐游戏：模仿毛毛虫的动作（5分钟）：a. 向幼儿讲解游戏规则。
b. 示范毛毛虫的动作，如慢慢爬行、吃树叶等。
c. 幼儿模仿毛毛虫的动作，进行音乐游戏。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 询问幼儿对本节课的学习内容的理解和感受。
b. 引导幼儿表达自己的观点和想法。
c. 对幼儿的表现进行点评和鼓励。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、歌曲演唱和毛毛虫动作模仿的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行毛毛虫主题的绘画或手工制作活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置毛毛虫主题的装饰，如毛毛虫手偶、绘画作品等。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握教学内容。
好饿的毛毛虫小班教案6篇
好饿的毛毛虫小班教案6篇好饿的毛毛虫小班教案篇1?好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。
通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。
在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。
这是本次活动的一个亮点。
唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。
针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱；足够的空间，让孩子快乐创新。
活动目标1、能模仿学唱歌曲的关键句。
2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3、热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
活动重难点重点：能学唱歌曲，带有动作。
难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验2、毛毛虫手偶3、音乐钢伴教学过程1、开始部分。
绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。
引起幼儿兴趣。
（练声）2、基本部分。
教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
（1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？（2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
（3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成"蛇头状"。
3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
（1）教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫—毛毛"一起寻找吃的。
（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）（2）教师利用自制玩偶"毛毛"，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》
小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》教学内容：1. 歌曲欣赏：好饿的毛毛虫2. 歌曲学唱：学唱歌曲《好饿的毛毛虫》3. 身体动作配合：通过配合身体动作，加深对歌曲的理解和感受教学目标：1. 了解歌曲《好饿的毛毛虫》的歌词和曲调2. 掌握歌曲的节奏和旋律3. 通过身体动作的配合，增加对歌曲的理解和感受教学准备：1. 教学媒体：音乐播放器2. 教具：毛毛虫图片3. 音乐道具：手指轻拍贝壳、气球等教学步骤：Step 1：歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放歌曲《好饿的毛毛虫》，让学生聆听欣赏。
2. 询问学生对歌曲的感觉和印象。
Step 2：歌曲学唱（30分钟）1. 教师给学生分发歌曲《好饿的毛毛虫》的歌词。
2. 教师带领学生跟随歌曲学唱。
3. 分段进行教学，先教唱第一段，再逐步教唱后续段落。
4. 教师反复练习，直到学生熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
Step 3：身体动作配合（20分钟）1. 教师引导学生根据歌词和歌曲的内容，进行相应的身体动作配合。
2. 首先，教师给学生示范，如用手指轻拍贝壳，模拟毛毛虫的行走。
3. 然后，教师鼓励学生自己动手动脚，根据歌曲的节奏和内容，进行身体动作配合。
4. 最后，教师组织学生进行小组活动，互相展示自己的身体动作配合。
Step 4：综合练习（10分钟）1. 教师安排学生以小组形式进行歌曲的综合练习。
2. 小组内学生互相配合，唱歌、身体动作齐步走。
3. 教师巡视指导，帮助学生纠正错误和提出改进意见。
Step 5：总结回顾（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习内容，询问学生对歌曲的理解和感受。
2. 教师对学生的音乐表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以尝试创作自己的歌曲，以毛毛虫为主题，表达自己的思想感受。
2. 学生可以制作毛毛虫的道具，如用纸杯和彩纸做成毛毛虫形状的面具，进行角色扮演和表演。
教学反思：通过这堂音乐课，学生对歌曲《好饿的毛毛虫》的歌词、旋律和节奏有了更深的了解。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)
小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)小班毛毛虫教案。
小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》
小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》一、课程背景本节课程是小班音乐课，教学内容为《好饿的毛毛虫》。
该课程旨在通过故事和音乐的结合，培养小班学生对音乐的感知能力和快乐学习的态度，同时也帮助学生提高集中注意力、听觉感知和音乐节奏感。
二、教学目标1.学生能够听懂故事《好饿的毛毛虫》；2.学生掌握乐曲《好饿的毛毛虫》的节奏与旋律；3.学生能够在教师带领下，与音乐进行简单的合奏；4.学生能够用简单的语言表达对音乐的感知。
三、教学内容1.介绍《好饿的毛毛虫》的故事情节；2.教唱乐曲《好饿的毛毛虫》，学生跟唱；3.教师演奏乐曲，学生边听边拍节奏，并尝试用身体动作配合节奏；4.教师带领学生合奏乐曲；5.学生自由发挥，用熟悉的乐曲节奏自由创作动作。
四、教学流程时间教学内容1-2分钟问候、热身2-5分钟介绍故事《好饿的毛毛虫》5-10分钟教唱乐曲《好饿的毛毛虫》10-15分钟学生跟唱，加强记忆15-20分钟教师演奏乐曲，学生旁听并拍节奏20-25分钟学生尝试用身体动作配合节奏25-30分钟教师带领学生合奏乐曲30-35分钟学生自由发挥，用熟悉的乐曲节奏自由创作动作35-40分钟课堂总结五、教学重难点教学重点：学生能够准确地唱出乐曲《好饿的毛毛虫》并使用身体语言配合节奏。
教学难点：学生在节奏的掌握上需要进行多次训练和熟悉。
六、教学方法1.故事和音乐相结合的方式进行教学，增强学生对音乐的感知能力；2.听、唱、敲打、舞蹈等多种教学方式相结合，让学生在不同方式中感知乐曲。
七、教学评估1.能够听懂故事《好饿的毛毛虫》；2.能够准确地唱出乐曲《好饿的毛毛虫》；3.能够用身体动作配合乐曲节奏；4.能够用简单的语言表达对音乐的感知。
八、教学延伸通过学生自由发挥，引导学生做创意游戏，增强学生对音乐的理解和兴趣。
九、教学资源教学相关资源可以通过网络进行获取，如故事《好饿的毛毛虫》的阅读电子版、乐曲《好饿的毛毛虫》的音频等。
另外，教师还可以准备相应的道具，如毛毛虫纸板、小架子鼓等，来辅助教学。
好饿的毛毛虫教案小班 小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案三篇
好饿的毛毛虫教案小班小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案三篇教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
今天为大家精心准备了好饿的毛毛虫教案小班小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案,希望对大家有所帮助!好饿的毛毛虫教案小班小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案1教学目标：通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
毛毛虫通过每天的吸取营养，才会不断长大，最后变成一只美丽的蝴蝶。
我们只要多读书，坚持读书，就会成为一个有知识、有本领的孩子。
课前准备：课件教学过程：一、大家看一下，这是什么?(毛毛虫)。
今天老师为大家带来的绘本故事就是《好饿好饿的毛毛虫》。
二、讲故事。
第一次完整地讲完故事。
三、好听么，我们再来听一遍：第二次：故事中的毛毛虫变成了我们一四班的每个孩子，它吃的食物变成了各种书。
1、现在这个好饿好饿的毛毛虫跑到了我们木城一小，又进到了我们一四班，看，这静静地躺在树叶上的卵，就是你啊--你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了--啪!你的卵壳破了，你变成了什么呢?哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊!你眨了眨眼睛，欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。
原来你饿了啊，要寻找好吃的东西呢!……2、师：小朋友们，故事讲完了，大家说说你这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”生：”因为它吃了很多东西。
”生：”因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。
”师：那你们的愿望是什么呢?生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。
生：我的`愿望是长大了当老师。
生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。
师：那你怎么做才能实现你的愿望呢?生：我要读好多的书，学到很多的本领。
3、出示名人头像，树立远大理想师：大家说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，书读的越来越多，变得越来越有知识，最后成为有成就的人。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案优秀3篇
小班语言活动好饿的毛毛虫教案优秀3篇小班绘本好饿的毛毛虫教案篇一活动目的：1、学习跟随韵律移动身体2、学习伸展和卷曲的动作3、增强身体的灵活性4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门活动过程：一、毛毛虫长了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。
”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长了。
”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长了，变成了一只美丽的蝴蝶。
”幼儿慢慢站起来，伸展身体。
手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。
”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的。
山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。
在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。
被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。
音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”。
三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。
幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
《好饿的毛毛虫》教案篇二活动目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：自制多媒体课件；绘本故事书里的各种（包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等）图片各一张；音乐；本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。
小班音乐好饿的毛毛虫教案
小班音乐《好饿的毛毛虫》教案一、教学目标：1. 了解《好饿的毛毛虫》的故事情节，感受故事中的角色变化。
2. 学会用简单的动作表现毛毛虫的形态特点，培养幼儿的肢体协调能力。
3. 学会用愉快的情绪演唱歌曲《好饿的毛毛虫》，体验音乐带来的快乐。
4. 培养幼儿的倾听、表达、合作能力，增进同伴间的交流。
二、教学内容：1. 故事《好饿的毛毛虫》2. 歌曲《好饿的毛毛虫》3. 毛毛虫的动作表现三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事和歌曲，让幼儿体验毛毛虫的成长过程，感受音乐的魅力。
2. 教学难点：学会用动作表现毛毛虫的形态特点，并用愉快的情绪演唱歌曲。
四、教学准备：1. 故事课件《好饿的毛毛虫》2. 歌曲课件《好饿的毛毛虫》3. 毛毛虫手偶4. 画纸、彩笔、贴纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫手偶，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事环节：教师讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿了解毛毛虫的成长过程。
3. 歌曲环节：教师播放歌曲《好饿的毛毛虫》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
4. 动作表现：教师示范毛毛虫的动作，引导幼儿学习并模仿，培养幼儿的肢体协调能力。
5. 绘画环节：教师分发画纸、彩笔、贴纸等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的毛毛虫，并贴在黑板上。
6. 总结环节：教师引导幼儿回顾故事和歌曲，总结毛毛虫的成长过程，培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
7. 结束活动：教师带领幼儿一起演唱歌曲《好饿的毛毛虫》，感受音乐带来的快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于毛毛虫的了解和兴趣，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作毛毛虫画作。
2. 环境创设：在教室环境中布置毛毛虫主题展板，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事环节的倾听和参与程度，了解幼儿对故事情节的理解。
2. 评价幼儿在歌曲环节的演唱和动作表现，关注幼儿的音乐表现力。
小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案
小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案一、教学目标1.学习歌曲《好饿的毛毛虫》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点1.学会歌曲《好饿的毛毛虫》，理解歌词内容。
2.感受歌曲的韵律和节奏，跟随音乐进行动作表演。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化和动作表演。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《好饿的毛毛虫》音频、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室，可容纳幼儿自由活动。
3.教学工具：音响、麦克风。
五、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《好饿的毛毛虫》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师与幼儿互动，询问他们歌曲中的角色和内容。
（二）学习歌曲1.老师带领幼儿学习歌曲《好饿的毛毛虫》，逐句教唱，确保幼儿能够跟上节奏。
2.老师通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词，提高他们的表达能力。
（三）动作表演1.老师根据歌曲内容，设计相应的动作，引导幼儿跟随音乐进行表演。
2.老师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作，提高他们的表现力。
（四）游戏互动1.老师组织幼儿进行“毛毛虫找食物”的游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和观察力。
1.老师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
2.老师组织幼儿进行歌曲表演，展示他们的学习成果。
六、教学反思（一）教学效果1.通过本次教学，幼儿能够熟练地演唱歌曲《好饿的毛毛虫》，理解歌词内容。
2.幼儿在动作表演和游戏中，充分展示了他们的想象力和表现力。
（二）教学改进1.在教学过程中，老师应更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们感受歌曲的美感。
2.老师应适当增加游戏互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学拓展（一）音乐欣赏1.老师带领幼儿欣赏其他关于昆虫的歌曲，如《小蝴蝶》、《小蜻蜓》等。
2.老师引导幼儿比较不同歌曲的风格和特点，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案篇1活动目标：1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动重点：目标1活动难点：目标1活动准备：1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、开始部分1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？但是我们要先来活动一下身体哦。
2、队列练习：一个大圆走。
3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。
二、基本部分。
1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。
（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。
（2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
师：你是怎么爬过小山坡的？2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。
（1）教师示范、讲解动作要领。
师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。
师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。
（幼儿观察并跟随教师一起做动作）（2）幼儿自主练习，教师进行指导师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。
教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。
师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。
（可再让幼儿进行一次练习）3、游戏：毛毛虫找食物。
（1）介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。
毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
小班好饿的毛毛虫教案推荐5篇
小班好饿的毛毛虫教案推荐5篇以下的内容“小班好饿的毛毛虫教案”是栏目小编特意为您准备的，有需要的朋友就来看看吧。
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。
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小班好饿的毛毛虫教案(篇1)活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第X天吃了X 个XX。
3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。
活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。
”二、欣赏故事，拓展数量的认知1.欣赏故事，感知量与物的匹配。
（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。
“毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。
”（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系“可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……”2.动手操作，根据点卡匹配食物。
（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个XX，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。
（2）幼儿操作3．集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1.感知毛毛虫的蜕变。
“毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
”2.体验蜕变后的快乐。
“你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。
宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。
”小班好饿的毛毛虫教案(篇2)教学目标1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x个x色的xx。
（例：我找到了1个红苹果）3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》
小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》课程名称：音乐欣赏适用年级：小班（3-4岁）教案主题：《好饿的毛毛虫》课时：1课时（30分钟）教材准备：1. 《好饿的毛毛虫》绘本（培生教育出版社）2. CD播放器和光盘，包含《好饿的毛毛虫》故事音乐3. 图片或玩具模型，插图或实物展示毛毛虫蜕变过程4. 音乐座套或垫子5. 音乐乐器：小手鼓、木琴或其他适合小班使用的打击乐器6. 彩色纸和颜色铅笔教学目标：1. 通过音乐欣赏和身体表现，培养学生对音乐的兴趣和感受能力；2. 增加学生对音乐节奏感的认知；3. 让学生了解《好饿的毛毛虫》故事内容，提高学生的听力理解和表达能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师带着学生坐在音乐座套上，与学生打招呼：“大家好！今天我们要一起来听一个关于毛毛虫的故事，你们喜欢毛毛虫吗？”学生回答。
教师出示毛毛虫的图片或玩具模型，引导学生观察，并提问：“毛毛虫是什么样子的？它有几只脚？是不是会飞？它喜欢吃什么呢？”鼓励学生回答。
2. 音乐欣赏与活动（15分钟）教师播放《好饿的毛毛虫》故事音乐，边播放边指导学生进行跳舞和蹦跳的身体活动，让学生通过身体表现来感受音乐的节奏和情感。
教师引导学生随着音乐轻扭动身体，像毛毛虫一样爬行。
然后，教师模仿毛毛虫吃东西的动作，学生模仿教师的动作，感受毛毛虫的饥饿状态。
教师适时停止音乐，引导学生用动作表达毛毛虫已经饱了。
然后，教师再次播放音乐，学生通过动作表达毛毛虫满足的状态。
3. 故事讲解与绘画活动（10分钟）教师向学生介绍《好饿的毛毛虫》的故事情节，使用简单明了的语言，带领学生一起了解毛毛虫从小吃到大的故事。
随着故事的讲解，教师展示插图或玩具模型，让学生更好地理解故事内容。
故事讲解结束后，教师给学生发放彩色纸和颜色铅笔，并提醒学生在纸上画出自己心目中的毛毛虫和食物。
4. 活动总结（5分钟）教师将学生的绘画作品进行展示，鼓励学生互相分享自己的作品，并介绍他们画的毛毛虫是如何吃东西的。
小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》
小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》一、教学目标1.学习歌曲《好饿的毛毛虫》的歌词和曲调；2.学习手语动作，了解绘本《好饿的毛毛虫》的情节；3.发展幼儿音乐启蒙意识和语言表达能力；4.注重情感教育，培养孩子欣赏美的能力。
二、教学内容1.引入新歌《好饿的毛毛虫》；2.了解歌曲和绘本《好饿的毛毛虫》之间的联系；3.学唱歌曲和配上手语动作；4.组织孩子欣赏听音乐。
三、教学重点1.学习歌曲《好饿的毛毛虫》的歌词和曲调；2.学习手语动作；3.注重情感教育，培养孩子欣赏美的能力。
四、教学难点1.学唱歌曲和配上手语动作；2.培养幼儿欣赏音乐，理解绘本故事情感。
五、教学流程第一步：引入“大家好，今天我们学一首新歌，名字叫《好饿的毛毛虫》。
你们知道毛毛虫都吃什么吗？”第二步：了解歌曲和绘本《好饿的毛毛虫》之间的联系“这首歌和一本叫《好饿的毛毛虫》的绘本有很大的联系，这本书主要讲的是一只小毛毛虫从开始很小，一直吃了很多，长得也越来越大。
那我们现在来听一下歌曲。
”第三步：学唱歌曲和配上手语动作小老师：大家跟我一起唱歌，配上手语动作。
先以故事的角度出发，对歌曲的歌词和手语动作进行逐句讲解。
然后放一遍歌曲，让孩子们跟着小老师唱。
第四步：组织孩子欣赏听音乐放一些优美的音乐，教师让孩子们用听的、看的、感受的方式来欣赏，引导孩子发表自己的情感感受。
第五步：小结“今天我们学习了一首新歌《好饿的毛毛虫》，我们还配上了手语动作呢，然后，我们欣赏了很多好听的音乐，大家是不是感到很开心呢？”六、教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿接受音乐和手语课程的效果很佳。
在教学过程中，我注重了孩子们的情感体验，让孩子们更好地理解故事情感，对于小班的年龄段来说还是可以的。
但是，在教学过程中，我还需要更好地把握孩子们的学习节奏和注意力，使他们更好地投入到课堂中来，在兴趣和动手体验中，得到知识和技能。
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小班音乐好饿的毛毛虫教案
小班音乐好饿的毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动重点难点，教学准备，教学过程等内容，能模仿学唱歌曲的关键句，能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看好饿的毛毛虫教案吧。
活动目标：
1. 能模仿学唱歌曲的关键句。
2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
能学唱歌曲，带有动作。
活动难点：
简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备：
1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2.毛毛虫手偶
3.音乐钢伴
教学过程：
一、开始部分。
绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。
引起幼儿兴趣。
（练声）
二、基本部分。
教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
1、教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？
2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。
三、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫--毛毛”一起寻找吃的。
（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）
2、教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
3、教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
四、结束部分。
随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。