五年级心理健康《我的自画像》课件
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《我的自画像》精品课件
第三部分：口语表达
课程大纲
通过口语表达介绍自己的外貌 特征和性格特点，展示自己的
独特性和魅力。
分享自己的兴趣爱好和特长， 展示自己的喜好和才能。
通过口语表达表达自己的情感 和思想，增强自我认知和表达
能力。
02
自画像基础知识
自我认知的概念
自我认知是个人对自己内心世界和外在经历的理解和认知。它包括对自己的身体 、情感、认知和人际关系等方面的认知。自我认知是个人成长和发展的基础，帮 助我们更好地理解自己，并做出更明智的决策。
了解如何运用色彩和构图表现个人风格 掌握自画像的创作流程和技巧
分析不足之处
对某些色彩和构图的运用还不 够熟练
在表现自身特点时，有时候会 过于抽象或夸张
在创作流程中，有时候会过于 纠结细节而忽略了整体效果
制定改进计划
增加对色彩和构图的学习和实践， 提高对它们的运用能力
在创作时，要注重整体效果，避免 过于纠结细节而忽略整体效果
教师点评与建议
教师A
这次课程中，学生们都表现得 非常积极，能够认真完成自画 像作品，并分享自己的心得体
会。
教师B
在画画过程中，学生们能够逐 渐掌握自画像的技巧和方法，
提高绘画水平。
教师C
在点评过程中，学生们能够认 真听取别人的建议和意见，并 加以改进，表现出良好的学习
态度和习惯。
学生互评与交流
学生A
自画像的技巧和方法
观察和记录
观察自己和记录自己的经历是自画像的重要技巧和方法。通过观察自己的身体和情感状态，可以更好地理解自 己，并捕捉到自己的个性和情感。记录自己的经历可以帮助我们更好地理解自己的行为和情感，并为我们提供 创作灵感。
创造性和想象力
课程大纲
通过口语表达介绍自己的外貌 特征和性格特点，展示自己的
独特性和魅力。
分享自己的兴趣爱好和特长， 展示自己的喜好和才能。
通过口语表达表达自己的情感 和思想，增强自我认知和表达
能力。
02
自画像基础知识
自我认知的概念
自我认知是个人对自己内心世界和外在经历的理解和认知。它包括对自己的身体 、情感、认知和人际关系等方面的认知。自我认知是个人成长和发展的基础，帮 助我们更好地理解自己，并做出更明智的决策。
了解如何运用色彩和构图表现个人风格 掌握自画像的创作流程和技巧
分析不足之处
对某些色彩和构图的运用还不 够熟练
在表现自身特点时，有时候会 过于抽象或夸张
在创作流程中，有时候会过于 纠结细节而忽略了整体效果
制定改进计划
增加对色彩和构图的学习和实践， 提高对它们的运用能力
在创作时，要注重整体效果，避免 过于纠结细节而忽略整体效果
教师点评与建议
教师A
这次课程中，学生们都表现得 非常积极，能够认真完成自画 像作品，并分享自己的心得体
会。
教师B
在画画过程中，学生们能够逐 渐掌握自画像的技巧和方法，
提高绘画水平。
教师C
在点评过程中，学生们能够认 真听取别人的建议和意见，并 加以改进，表现出良好的学习
态度和习惯。
学生互评与交流
学生A
自画像的技巧和方法
观察和记录
观察自己和记录自己的经历是自画像的重要技巧和方法。通过观察自己的身体和情感状态，可以更好地理解自 己，并捕捉到自己的个性和情感。记录自己的经历可以帮助我们更好地理解自己的行为和情感，并为我们提供 创作灵感。
创造性和想象力
最新我的自画像pptppt课件
中国癌症现状
• 1 我国改革开放以来,经济、社会、环境和 生活方式发生了快速变化
• 2 人口结构快速向老龄化转变
• 3 在这一特定历史时期，中国癌谱将呈现 特征性变化
乳腺癌发病概况
➢女性第一位恶性肿瘤，每年120万妇女患乳腺 癌，50万人死于乳腺癌.
➢发病率以2%/年的速度递增 ➢我国现状以3% - 4% /年的速度递增，超出全球
中间段落详写
• 我爱看书。平时没事我就抱着一本书， 这可是我每天的“必修课”。如果哪天 遇上了一本好读的书，就恨不得一口气 把它读完。有一次，我看书太入迷，妈 妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。 后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起 来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书， 常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地 说我是一个“小书虫”。
适应症
– 根据受体情况决定 – 如果不能有效的检测受体情况，则按受体阳性
处理，特别对于绝经后的女性 – 小部分患者，ER-/PR+，内分泌治疗仍有好处 – Her-2/neu是否过度表达对内分泌治疗没有影
响
内分泌治疗的分类
• 非药物治疗：手术 切除卵巢、肾上腺、 垂体
放疗 照射双侧卵巢 • 药物治疗： 雌激素受体拮抗剂
35-69岁妇女 普及乳腺癌知识
临床体检
一年内定期复诊
阳性
可疑
阴性
钼靶X线检查
阳性
可疑
阴性
超声检查
阳性
可疑
阴性
病理诊断
阳性 临床治疗
阴性
可疑
三个月随诊
乳腺癌治疗目标
• 早期乳腺癌辅助治疗： – 目标：延长患者无病生存期 -治愈 – 首选手术切除肿瘤和受累的淋巴结 – 根据TNM分期和激素受体状况给予放疗、化疗 和内分泌等辅助治疗方案 – 治疗依据：循证医学-临床研究结果
《我的自画像》优秀课件
表现形式
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
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创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
我的自画像PPT课件
写出真 实 突显优点
外貌 性格 举事例
.
语言 动作 神态 心理活动 详略得当
18
布置作业.ຫໍສະໝຸດ 19.11
❖ 【爱好特点】
❖
❖ 这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，她便拿出铅笔 在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画 出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，又不知从哪个 旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒， 要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她 都喜欢开点玩笑，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，侵 是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就 在别人大笑不止的时候，她却一本正经他说：“笑什么？再 过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”
.
3
思考提示：
一、故事中的小女孩是个什 么样的人？
二、她创造了怎样的奇迹？
.
4
我美丽 我自信 我拥有 我快乐
.
5
我只看拥有的
——我的自画像
.
6
我三十多岁了，长着一 双炯炯有神的眼睛，穿着一 套整齐干净的衣服，还挎着 一个皮包。
.
7
抓住特点
.
8
姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性 格……
❖ 行文思路：开头→特点（外貌特点→爱好特 点→个性特点等等）→结尾
❖
.
12
【个性特点】
在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有 一次她到乡下外婆家里去做客。那期间， 她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知 自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱 “引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋 的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈 相就气不打一处来，一把逮住她，正要动 手打她的时候，
我的自画像
.
外貌 性格 举事例
.
语言 动作 神态 心理活动 详略得当
18
布置作业.ຫໍສະໝຸດ 19.11
❖ 【爱好特点】
❖
❖ 这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，她便拿出铅笔 在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画 出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，又不知从哪个 旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒， 要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她 都喜欢开点玩笑，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，侵 是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就 在别人大笑不止的时候，她却一本正经他说：“笑什么？再 过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”
.
3
思考提示：
一、故事中的小女孩是个什 么样的人？
二、她创造了怎样的奇迹？
.
4
我美丽 我自信 我拥有 我快乐
.
5
我只看拥有的
——我的自画像
.
6
我三十多岁了，长着一 双炯炯有神的眼睛，穿着一 套整齐干净的衣服，还挎着 一个皮包。
.
7
抓住特点
.
8
姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性 格……
❖ 行文思路：开头→特点（外貌特点→爱好特 点→个性特点等等）→结尾
❖
.
12
【个性特点】
在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有 一次她到乡下外婆家里去做客。那期间， 她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知 自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱 “引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋 的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈 相就气不打一处来，一把逮住她，正要动 手打她的时候，
我的自画像
.
五年级心理健康《我的自画像》课件
我的 自画像
五年级 心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上 小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明 明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所 在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每 当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都 以各种理由推脱。
第二部分
我的自画像
分享讨论
我是一个什么样的人？我的特点有.......
第二部分
我的新衣
我的新衣
01
写一写
02
做一做
将报纸做成衣服穿在衣服上
03
贴一贴
在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上 贴这位同学优点
第三部分
我的宣言பைடு நூலகம்
选词填空
我的宣言
帅气的 漂亮的 谨慎的 聪明的 机智的 敏感的 果断的 勇敢的 懦弱的 冲动的 鲁莽的 开朗的 迟钝的 宽容的 勤奋的 安静的 慷慨的 自信的 消极的 努力的 懒散的 诚实的 独立的 成熟的 幼稚的
期中考试后，明明的体育成绩全班倒数第一，他难过地哭 了起来。老师安慰明明：“你≡R只要多加锻炼，到期末考试的 时候一定可以有进步的。”可是明明却摇摇头说：“我的成绩 这么糟糕，我才不会去参加体育活动让别人嘲笑呢！
第一部分
演一演
请两位同学分别 扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你 会怎么安慰他？
我是——， 但我是——。
我相信我是可爱的， 谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案 我的外貌 我的性格 我做事的特点 我说话时的特点
下课
五年级 心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上 小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明 明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所 在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每 当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都 以各种理由推脱。
第二部分
我的自画像
分享讨论
我是一个什么样的人？我的特点有.......
第二部分
我的新衣
我的新衣
01
写一写
02
做一做
将报纸做成衣服穿在衣服上
03
贴一贴
在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上 贴这位同学优点
第三部分
我的宣言பைடு நூலகம்
选词填空
我的宣言
帅气的 漂亮的 谨慎的 聪明的 机智的 敏感的 果断的 勇敢的 懦弱的 冲动的 鲁莽的 开朗的 迟钝的 宽容的 勤奋的 安静的 慷慨的 自信的 消极的 努力的 懒散的 诚实的 独立的 成熟的 幼稚的
期中考试后，明明的体育成绩全班倒数第一，他难过地哭 了起来。老师安慰明明：“你≡R只要多加锻炼，到期末考试的 时候一定可以有进步的。”可是明明却摇摇头说：“我的成绩 这么糟糕，我才不会去参加体育活动让别人嘲笑呢！
第一部分
演一演
请两位同学分别 扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你 会怎么安慰他？
我是——， 但我是——。
我相信我是可爱的， 谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案 我的外貌 我的性格 我做事的特点 我说话时的特点
下课
我的自画像小学心理健康五年级PPT课件
猜猜这些人是谁？Βιβλιοθήκη 猜猜这些人是谁？如何应对容貌焦虑？
• 1、接纳自己的不完美。 • 2、认识到整体大于局部
之和。
送你一朵小红花
• 每个同学拿一只红色彩笔 ，手绘一朵小红花送给班 上任意一个同学，表达对 他人的肯定。
分享箴言
• 1、你比你想象中 更美丽。
• 2、只有真才美， 只有真才可爱。
谢谢！
我的 自画像
暖身游戏：猜猜他是谁
• 规则：同学A背对着讲台，随机选出同学B，让台 上同学A猜猜他是谁；背对讲台的同学可在2分钟 内向同学B提出问题。
生理自我
外表长相
高
矮
胖
瘦
漂亮 不漂亮
心理自我
社会自我
兴趣爱好、性格
自己身份、社会角色
爱画画 勤奋
爱学习 懒惰
受欢迎的 不受欢迎的 班干部 好学生
安静、不爱讲话
孝顺父母 尊敬师长
从多个角度全面认识自己
我的自画像
• 案例分享：五年级，女
生，经常戴黑色口罩，大 眼睛，皮肤白，但是她觉 得自己很丑。同学们想对 案例中的女孩说点什么呢？
人际关系中的我
• 1、完成人际关系中的我是怎 么样的，写完后将纸交给老师， 由老师随机将纸发给同学们。
• 2、猜不出来的同学将纸交给 老师，由全班同学来猜。
《我的自画像》课件
身体记忆法小妙招
• 鲁迅本名：超周级树记人忆法--故事法 • 主要作品：《阿Q正传》、《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》
、
• 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看社 戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身体早日康复。
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系
统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产 生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物 ， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
• 鲁迅本名：超周级树记人忆法--故事法 • 主要作品：《阿Q正传》、《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》
、
• 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看社 戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身体早日康复。
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系
统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产 生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物 ， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
我的自画像全课件
个好听的小名叫“欣欣”。
我长着一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小
辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉
毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一
个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，
就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。
我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很
我的自画像
外貌
外貌 整体：身材
头发 嘴巴
局部
眉毛 眼睛 鼻子
耳朵 ……
好词语花篮
瓜子脸 国字脸 鸭蛋脸 长方脸 圆脸 圆头圆脑 虎头虎脑 披肩发 长辫子 小平头 老实 调皮 机灵 聪明 漂亮 秀气 苗条 愣头愣脑 活泼开朗 天真烂漫 美丽大 方 爱好广泛
腼腆 机灵 聪明 内向 阳光 粗心 细腻 善良 泼辣 粗中有细 直言快语 大大咧咧 开朗乐观 调皮好动 文质彬彬 活泼开朗
好看，就像一只美丽的花蝴蝶。
我有一双能干的小手，做的手工又好看又好玩。我还
能帮妈妈做一些家务，比如掠衣服、洗碗、擦桌子等。我
最喜欢画画，特别是水粉画。等我长大了，一定要用我的
画笔画出祖国的美丽河山，成为一名出色的画家！
亲爱的同学们， 你愿意和我成为朋友吗？
第1小节： 开头
我叫——，今年——岁了， 是个（ ）的 男孩（女孩），在（ ）上学。
第2小节： 写自己的外貌（详写）
我——
第3小节：写自己的性格爱好、特长等（略写）
第4小节：总结一下（可以和开头对应）
Байду номын сангаас
• 她那乌黑的头发，梳成两条不长的 辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两 个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮 的蝴蝶在花丛中飞舞。
《我的自画像》PPT课件
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别 人介绍自己，让别人更好地了解你， 认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有 两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章 结 构
通过具体的 中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里 观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一 定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样 的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言 活泼，让人 感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
《我的自画像》心理健康教育课件
当你这样肯定地对自己说话的时候，你是什么感 觉？
当我们为自己的优点感到自豪 的同时，还 要正确地对待自己的缺点，争取变缺点为优 点，你就会不断进步。
它缺了一角， 它很不快乐
它动身去找失落的一角
它向前滚动，唱着这样一首 歌：“喔，我要去找失落 的一角，我要去找失落的 一角，啊哈哈，上路啦， 去找我那失落的一角！”
我的自画像
猜猜我是谁？ 1、他身高二米多，和篮球形影不离，曾经参加
过美国篮球职业联赛六个赛季的比赛……
2、他是《举起手来》中的日本兵，他唱的《过 河》家喻户晓，他的名言：浓缩的就是精华！
猜猜我是谁？
梵高不同时 期的自画像
我的自画像
画一画自画像
讨论：
你是一个什么样的人？你有哪些特
点？
有时候，它要忍受日晒~~
接着又是一场冰凉的大雨~~
有时候冰雪把它冻僵了， 接着太阳又出来替它暖身~
它因为缺Байду номын сангаас一角，不能滚的很
快，所以也会停下来跟小虫说 说话
或者闻闻花香~~~
有时候它超甲虫的车~~~
有时候，甲虫也超它的车~~~
最愉快的，就是这样的时刻~~~
它继续前进，度过海洋，
『喔，我要去找失落的一角， 走遍天涯和海角， 千里行不怕路迢迢， 我要去找失落的一角。』
穿过沼泽和森林，
上山，
下山，
直到有一天，请看！ 『我找到了失落的一角。』它唱了起来。 『我找到了失落的一角，千里独行不怕路
迢迢。我找到了…….』
『且慢。』那一角说。 『先别唱什么千里独行路迢迢…..』
『我不是你失落的一角。 我不是谁的一角。 我是自己的一角。 就算我是谁失落的一角， 相信也不会是你的』
《我的自画像》PPT优秀课件
谁知没拿稳，那墨水瓶就像 淘气的孩子一样从我的手中 挣脱，在空中连续翻了好几个 跟头后在一位同学的课桌上跳起 舞来，把那位同学的课本全部染成了蓝色。 更糟糕的是墨水溅到旁边一位穿白色Ｔ恤的 同学身上。
我吓得面如土色，那位同学 正要上前理论时，老师来了， 问明情况后，语重心长地对我 说：“以后做事要认真，不要 这么马马虎虎。” 然后又亲切地对那位同学 说：“原谅他吧！他是好心办了坏事。”
习 作
·
我 第1课时
的
“ 第2课时
自 画 像 ”
第1课时
想一想：用什么办法能让新来 的老师最快认识你，记住你呢？
明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？ ④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什 么事例来说明？
这就是我，一个真实的我！
自由评议
小作者语言诙谐幽默，从外貌和性格特 征两方面介绍了自己，通过具体的事例展示 了自己“性格多变、胆小”的特点，给读者 留下了深刻的印象。
猜猜他是谁
① 根据同学的评议，再次修改自己的习作。 ② 上交作业，老师任意选一份抽读，让学
生猜猜是谁。 ③ 学生点评。哪些地方写得像，哪些写得
运用例文中的方法介绍自 己的外貌。同桌互说互评，全 班交流。
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些 方面体现自己的独特？
看课文中的范例，这两位同学是从哪方 面来介绍自己的？
性格特征
下面这位同学又是通过哪些方面介绍 自己的？
我是个名副其实的书呆子。平时只要一 有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一 本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放 下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说： “再看一小会儿，再看一小会儿。”
我的自画像ppt
追求健康、平衡的生活方式
我注重保持身心健康，通过 合理的饮食和适量的运动来 维持良好的身体状态。同时 ，我也注重精神层面的平衡 ，通过阅读、旅行等方式丰 富自己的内心世界。
享受生活中的美好时刻
我热爱生活，享受与家人、 朋友共度的美好时光。我会 关注生活中的小确幸，如一 顿美食、一首好歌、一个温 暖的拥抱等，让这些美好的 时刻成为我生活中的调味品 。
冷静
理性思考
我通常能够冷静理性地分析问题，不会轻易受到情绪的影响。
沉着应对
在面对紧急情况或压力时，我能够保持冷静，沉着应对。
善于克制
我善于克制自己的情绪和行为，不会轻易表现出过度的反应。
03
我的兴趣爱好
音乐
音乐是我生活中不可或缺的一部分，它带给我无尽的快乐和 灵感。
我喜欢各种类型的音乐，从古典到流行，从摇滚到民谣。音 乐是我放松和充电的方式之一，无论是独处还是与朋友聚会 ，音乐都能让我感到快乐和满足。
善于沟通
我具备良好的沟通能力和人际交往技巧，能够有 效地与他人合作和交流。
ABCD
责任心强
我对自己的工作和学习都非常认真负责，能够承 担起各种任务和责任。
学习能力强
我有着较强的学习能力和好奇心，能够快速掌握 新知识和技能。
缺点
过于追求完美
我有时会对自己的工作 和学习要求过高，导致 压力过大，容易疲劳。
我希望在工作中不断挑战自己，提升自己的专业 技能和综合素质，实现职业的长期发展。我会关 注行业趋势，保持学习的热情，并努力成为所在 领域的专家。
我希望通过自己的努力和才华，为社会创造价值 ，做出积极的贡献。我会关注社会问题，积极参 与公益活动，用我的专业知识和能力去帮助那些 需要帮助的人。
《我的自画像》优秀课件
在画布上进行初步的素 描，探索不同的构图和 角度。注意准确的比例 和特征捕捉，同时也要 关注表达情感和个性的
方式。
色彩与光影
选择合适的色彩和光影 效果，以增强自画像的 表现力和情感。色彩可 以揭示内心的情感和氛 围，而光影则可以塑造 面部的立体感和质感。
细节与修饰
在创作过程中，注重细 节的捕捉和修饰。例如 ，通过细腻的笔触表现 皮肤的纹理，或者通过 精确的线条勾勒眼睛的 轮廓。这些细节能够让 自画像更加生动逼真。
色彩运用
运用大胆、鲜明的色彩来 表达情感和氛围，增强自 画像的表现力。
笔触变化
通过不同的笔触和线条变 化来表现纹理和质感，使 自画像更具抽象美感。
印象派风格
光影捕捉
印象派风格的自画像注重捕捉瞬 间的光影变化，强调光线在人物
脸上的斑驳效果。
色彩分割
运用色彩分割技巧，将色彩分解为 小块并重新组合，营造出独特的视 觉效果。
《我的自画像》优秀课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 自画像的定义与意义 • 自画像的创作技巧和方法 • 不同风格的自画像表现 • 自画像的创作实践与案例分析 • 自画像在教育与个人成长中的作用
01
自画像的定义与意义
自画像的定义
01
自画像是指艺术家为自己创作的 肖像画，通常是画家通过对自己 的描绘来表达自我形象和内心世 界的一种方式。
艺术流派
自画像在不同的艺术流派中都有体现，如写实主义、印象派、表现主义 等。不同流派的自画像作品呈现出多样的风格和内涵。
03
艺术影响
自画像作为一种独特的艺术形式，对其他艺术领域产生了深远的影响。
例如，摄影、电影等艺术形式中，也常常出现自拍、自述等具有自画像
方式。
色彩与光影
选择合适的色彩和光影 效果，以增强自画像的 表现力和情感。色彩可 以揭示内心的情感和氛 围，而光影则可以塑造 面部的立体感和质感。
细节与修饰
在创作过程中，注重细 节的捕捉和修饰。例如 ，通过细腻的笔触表现 皮肤的纹理，或者通过 精确的线条勾勒眼睛的 轮廓。这些细节能够让 自画像更加生动逼真。
色彩运用
运用大胆、鲜明的色彩来 表达情感和氛围，增强自 画像的表现力。
笔触变化
通过不同的笔触和线条变 化来表现纹理和质感，使 自画像更具抽象美感。
印象派风格
光影捕捉
印象派风格的自画像注重捕捉瞬 间的光影变化，强调光线在人物
脸上的斑驳效果。
色彩分割
运用色彩分割技巧，将色彩分解为 小块并重新组合，营造出独特的视 觉效果。
《我的自画像》优秀课件
汇报人： 日期:
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目录
• 自画像的定义与意义 • 自画像的创作技巧和方法 • 不同风格的自画像表现 • 自画像的创作实践与案例分析 • 自画像在教育与个人成长中的作用
01
自画像的定义与意义
自画像的定义
01
自画像是指艺术家为自己创作的 肖像画，通常是画家通过对自己 的描绘来表达自我形象和内心世 界的一种方式。
艺术流派
自画像在不同的艺术流派中都有体现，如写实主义、印象派、表现主义 等。不同流派的自画像作品呈现出多样的风格和内涵。
03
艺术影响
自画像作为一种独特的艺术形式，对其他艺术领域产生了深远的影响。
例如，摄影、电影等艺术形式中，也常常出现自拍、自述等具有自画像
我的自画像ppt
04
缺点
过于敏感
我有时会对他人的言行 过于敏感，容易受到他
人的影响。
决策困难
我有时候会在做决策时 犹豫不决，需要更多的
时间和思考。
过于追求完美
我有时会对自己的工作 和学习要求过高，导致
自己过于疲劳。
缺乏自信
我有时候会缺乏自信， 对自己的能力和价值产
生怀疑。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
瑜伽
瑜伽是我调节身心的方式 ，通过练习瑜伽，我能够 放松身心，缓解压力。
阅读
小说
我喜欢阅读各种类型的小说，沉浸在作者创造 的世界中，感受不同的人生。
历史
我对历史充满兴趣，通过阅读历史书籍，我能 够了解人类文明的发展历程。
科普
我喜欢阅读科普书籍，了解科学技术的最新进展和原理。
音乐
流行音乐
我喜欢听流行音乐，享受音乐带来的快乐和激情 。
平衡工作与家庭
合理安排时间，既能够全心投入工作，又能够充分享受家 庭生活的快乐。
共同成长
与家人共同成长，互相支持，共同面对生活中的挑战和困 难。
社会贡献
回馈社会
积极参与公益事业，为社会做出贡献，回馈社会的关爱和支持。
传递正能量
通过自己的言行和行动，传递积极向上的价值观和正能量，影响和 激励身边的人。
推动社会进步
关注社会问题，积极参与社会变革和进步，为创造更美好的社会而努 力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
我对未来的展望
个人成长
专业技能提升
持续学习新知识和技能 ，提升自己在专业领域 的竞争力。
缺点
过于敏感
我有时会对他人的言行 过于敏感，容易受到他
人的影响。
决策困难
我有时候会在做决策时 犹豫不决，需要更多的
时间和思考。
过于追求完美
我有时会对自己的工作 和学习要求过高，导致
自己过于疲劳。
缺乏自信
我有时候会缺乏自信， 对自己的能力和价值产
生怀疑。
REPORT
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DATE
ANALYSIS
瑜伽
瑜伽是我调节身心的方式 ，通过练习瑜伽，我能够 放松身心，缓解压力。
阅读
小说
我喜欢阅读各种类型的小说，沉浸在作者创造 的世界中，感受不同的人生。
历史
我对历史充满兴趣，通过阅读历史书籍，我能 够了解人类文明的发展历程。
科普
我喜欢阅读科普书籍，了解科学技术的最新进展和原理。
音乐
流行音乐
我喜欢听流行音乐，享受音乐带来的快乐和激情 。
平衡工作与家庭
合理安排时间，既能够全心投入工作，又能够充分享受家 庭生活的快乐。
共同成长
与家人共同成长，互相支持，共同面对生活中的挑战和困 难。
社会贡献
回馈社会
积极参与公益事业，为社会做出贡献，回馈社会的关爱和支持。
传递正能量
通过自己的言行和行动，传递积极向上的价值观和正能量，影响和 激励身边的人。
推动社会进步
关注社会问题，积极参与社会变革和进步，为创造更美好的社会而努 力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
我对未来的展望
个人成长
专业技能提升
持续学习新知识和技能 ，提升自己在专业领域 的竞争力。
我的自画像作文 ppt课件
18
2、体型： • 强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、
胖乎乎的； • 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、
中等个 3、穿着： • 军装、运动装、校服、T恤、牛仔裤、
花裙子、 连衣裙
19
外 貌 描 写
20
介绍顺序：
写人物的外貌，可以 按一定的顺序进行观察：
头发——脸——眼 睛——鼻子——上身—— 下身——脚,这样，人物 外貌就清晰、有序。
4
火眼金睛—猜猜我是谁？
• .他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸 色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不 高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不 长。
5
火眼金睛—猜猜我是谁？
• 他是一个动画片里的人物。 • 他长着浓眉大眼，红红鼻子下长着一
张大大的嘴巴，笑起来露出两排整齐 洁白的牙齿，在他光光的头顶上经常 扣着一顶黄色安全帽！ • 他是一名伐木工人，每天都在辛苦的 工作，认真地生活，可聪明无比、多 才多艺的他确总是输给两头笨笨的熊！
30
我们一起看看修改后的片段： 我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。 我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇笑呵呵地 走过来说：“别着急，我来教你吧。”我高兴地说：“好 啊！”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。 有时我不小心用绳抽到她，她也不生气。就这样，一个月过 去了，我终于学会了跳绳。这多亏了张子奇！
28
我会写心理： 1. 我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又
像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不 知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像 在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心 情是多么急切。） 2. 望着满地的碎片，我紧张地张开了嘴巴，呆呆地立 在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了， 准会狠狠地批评我的。 （“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这 样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的 心情巧妙传达了出来。）
2、体型： • 强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、
胖乎乎的； • 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、
中等个 3、穿着： • 军装、运动装、校服、T恤、牛仔裤、
花裙子、 连衣裙
19
外 貌 描 写
20
介绍顺序：
写人物的外貌，可以 按一定的顺序进行观察：
头发——脸——眼 睛——鼻子——上身—— 下身——脚,这样，人物 外貌就清晰、有序。
4
火眼金睛—猜猜我是谁？
• .他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸 色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不 高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不 长。
5
火眼金睛—猜猜我是谁？
• 他是一个动画片里的人物。 • 他长着浓眉大眼，红红鼻子下长着一
张大大的嘴巴，笑起来露出两排整齐 洁白的牙齿，在他光光的头顶上经常 扣着一顶黄色安全帽！ • 他是一名伐木工人，每天都在辛苦的 工作，认真地生活，可聪明无比、多 才多艺的他确总是输给两头笨笨的熊！
30
我们一起看看修改后的片段： 我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。 我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇笑呵呵地 走过来说：“别着急，我来教你吧。”我高兴地说：“好 啊！”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。 有时我不小心用绳抽到她，她也不生气。就这样，一个月过 去了，我终于学会了跳绳。这多亏了张子奇！
28
我会写心理： 1. 我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又
像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不 知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像 在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心 情是多么急切。） 2. 望着满地的碎片，我紧张地张开了嘴巴，呆呆地立 在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了， 准会狠狠地批评我的。 （“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这 样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的 心情巧妙传达了出来。）
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期中考试后，明明的体育成绩全班倒数第一，他难过地哭 了起来。老师安慰明明：“你≡R只要多加锻炼，到期末考试的 时候一定可以有进步的。”可是明明却摇摇头说：“我的成绩 这么糟糕，我才不会去参加体育活动让别人嘲笑呢！
第一部分
演一演
请两位同学分别 扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你 会怎么安慰他？
第二部分
我的自画像
分享讨论
我是一个什么样的人？我的特点有.......
第二部分
我的新衣
我的新衣
01
写一写
02
做一做
将报纸做成衣服穿在衣服上
03
贴一贴
在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上 贴这位同学优点
第三部分
我的宣言
选词填空
我的宣言
帅气的 漂亮的 谨慎的 聪明的 机智的 敏感的 果断的 勇敢的 懦弱的 冲动的 鲁莽的 开朗的 迟钝的 宽容的 勤奋的 安静的 慷慨的 自信的 消极的 努力的 懒散的 诚实的 独立的 成熟的 幼稚的
我是——， 但我是——。
Байду номын сангаас
我相信我是可爱的， 谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案 我的外貌 我的性格 我做事的特点 我说话时的特点
下课
我的 自画像
五年级 心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上 小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明 明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所 在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每 当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都 以各种理由推脱。
第一部分
演一演
请两位同学分别 扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你 会怎么安慰他？
第二部分
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第二部分
我的新衣
我的新衣
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02
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将报纸做成衣服穿在衣服上
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在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上 贴这位同学优点
第三部分
我的宣言
选词填空
我的宣言
帅气的 漂亮的 谨慎的 聪明的 机智的 敏感的 果断的 勇敢的 懦弱的 冲动的 鲁莽的 开朗的 迟钝的 宽容的 勤奋的 安静的 慷慨的 自信的 消极的 努力的 懒散的 诚实的 独立的 成熟的 幼稚的
我是——， 但我是——。
Байду номын сангаас
我相信我是可爱的， 谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案 我的外貌 我的性格 我做事的特点 我说话时的特点
下课
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五年级 心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上 小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明 明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所 在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每 当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都 以各种理由推脱。