部编版远古的传说上课课件-PPT

你对上述神话有什么看法?认为那些是可信
的?那些有神话色彩?怎样看才更为科学?
被考古资料证明的是可信的，没被证明的则是不可信的，说黄 帝时期已能造宫式、制衣、挖水井、造舟车等是被考古发现的 ，有可信的一面。但说是黄帝，嫘祖等个人的发明，就带有神 话色彩了。实际上远古时期的任何一件发明或改进，都是累月 经年，积无数人之力，经过漫长岁月的摸索的结果，绝非一人 一时之功劳。将这些重要发明记到黄帝、炎帝、嫘祖等人名下 ，主要是由于这些人物是华夏族的杰出代表（黄帝是公认的华 夏始祖），古人借此表达对他们的崇敬之情。.
课堂作业
1、四五千年前，中国进入（ 部落联盟 ）时期。 2、后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的（ 人文始祖）。 海内外华人也以（ 炎黄子孙 ）自称。 3、黄帝之后，黄河流域三个部落走向了联盟，（ 尧 ） （ 舜）（ 禹 ）依次成为部落联盟的首领。
4、原始社会末期，将部落首领位子传给贤德之人方法叫
做（ 禅让）制。
炎帝陵
黄帝陵
合作学习：传说中炎帝和黄帝的发明
1、地位 后人尊称黄帝为“人文始祖”
2、影响 海外华人常自豪地称自己 为“炎黄子孙”
仓颉造字 养蚕织布
尝百草,创医术 指南车 指南盘
造船
黄帝 建宫室
？献贡的展发类人对帝黄
互动探究
➢ 黄帝是建造宫室，制作衣裳，教人挖井， 发明舟车
➢ 嫘祖发明养蚕缫丝 ➢ 仓颉造字 ➢ 伶伦编出乐谱 ➢ 隶首发明算盘
第3课
远古的传说
新课导入
上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥 和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单 讲一下这个故事呢？
思考：神话传说与历史事实 有什么区别和联系？
新课导入
清明公祭轩辕黄帝
新课导入
在西安和延安之间，有个黄陵县，那里有一座华夏始祖的陵 墓。每年清明节，各地的民众和海外赤子纷纷前往祭奠敬拜 ，表达对黄帝的敬仰之情。黄帝为什么如此受人尊敬？中华 民族又为何自称“华夏儿女”“炎黄子孙”？
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合作学习：尧舜禹的“禅让”
1、“禅让”： 含义： “禅让”是将部落联盟首领位子传给 贤德之人的办法。 基本原则：选贤任能。 实行时间：原始社会末期。 实质：一种民主推举部落联盟首领的制度。
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炎
黄
联
盟
概 况
目录
传
说
中
炎地
帝位
和 黄
影 响
帝
的
发
明
尧
舜
禹
的 “
含 义
禅
让
”
重难点
重点：炎帝黄帝的贡献、人文始祖、“禅让”。 难点：“禅让” 。
合作学习：炎黄联盟
1、概况： 时间：距今约四五千年。 地点：黄河流域 结果：炎黄联盟，涿鹿大战，蚩尤战败 影响：炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形 成日后的华夏族。
材料：“天下为公，选贤与能”
• “天下为公，选贤与能”指什么意思？这 种办法，在历史上叫什么？
“禅让” 天下是全部人共同拥有的,首领之位,要 选择有高尚品德和有才能的人去继承.
用该制度选出的三位首领是？ 它所描述的是什么社会时期的情况？
原始社会时期
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？因原的”祖始文人“为称被帝黄
互动探究
➢ 黄帝指挥了一系列战争，打破了氏族之间的界 限，为华夏族的形成奠定了基础。
➢ 黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟 车，为后世的衣食住行奠定基础。后人还把一 系列发明创造归于黄帝名下，认为他对中华早 期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越贡献 ，称他为“人文始祖”。
当堂达标
【1】孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华
开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定
蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙先生这里赞扬
的是（ B ）
A．女娲
B．黄帝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱC．炎帝
D．大禹
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【2】俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾
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远古传说与历史事实有什么联系和区别?
远古传说: 在文字发明以前，口耳相传的、没被考古资料证
明的神话传说， 是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记 述，不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴涵着 某些比较可靠的历史资料.
历史事实:被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实.
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合作学习：尧舜禹的“禅让”
2、大禹治水： 人物：禹 时间：原始社会末期。 意义（精神）： 公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创 新等为内涵的大禹治水精神。大禹治水精 神是中华民族精神的源头和象征。
禹
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经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。此时，有一
位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，
终于解除水患，造福于民。这个历史人物是（ D ）
A.黄帝
B.尧
C.舜
D.禹
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退
出
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