25——30个月宝宝的早教课程
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)幼儿园早教亲子课程教案（22-24个月）课程介绍本教案设计适用于22-24个月的幼儿，旨在通过亲子互动，促进幼儿全面发展。
课程涵盖了语言、认知、运动和社交等方面的内容，旨在提供一个有趣和富有挑战性的研究环境。
教学目标通过本课程，幼儿将能够：- 培养语言表达能力，并积累新的词汇；- 开始理解简单的问题和指示，并做出相应的回答和动作；- 发展基本的认知技能，如形状、颜色和数量的认知；- 增强大脑和肌肉的协调能力，提高运动技能；- 学会与同龄幼儿共同游戏和分享玩具。
教学内容和活动安排第一周主题：动物世界- 活动1：观察和模仿动物的动作和声音（鸟、狗、猫等）。
- 活动2：认识不同动物的图片，并模仿它们的动作。
- 活动3：与动物玩具互动，模仿它们的声音和行为。
第二周主题：水果乐园- 活动1：认识常见水果的名称和颜色，并尝试模仿水果的形状。
- 活动2：制作简单的水果沙拉，让幼儿亲自参与并品尝。
- 活动3：用水果制作卡片，让幼儿用手指点出正确的水果。
第三周主题：形状探索- 活动1：认识基本的形状（圆形、方形、三角形等），并触摸相应形状的物体。
- 活动2：用各种颜色的纸剪出不同形状，让幼儿按照形状进行分类。
- 活动3：通过堆叠积木、拼图游戏等，让幼儿学会区分和组合不同形状。
教学评估教师将通过观察幼儿的参与度、理解能力和表现，以及亲子互动的情况来评估教学效果。
此外，教师将记录幼儿在不同活动中的进步和表现，并与家长进行交流。
家庭延伸活动- 与孩子一起阅读相关的绘本，以进一步加深对课程主题的理解。
- 在家中创造丰富的语言环境，引导孩子用简单的语句表达自己的需求和感受。
- 给孩子提供各种形状的玩具，并鼓励他们用手触摸和描述形状。
结束语本亲子课程将为22-24个月的幼儿提供一个有趣和富有研究挑战的环境。
通过亲子互动和多样化的教学活动，孩子们将提高其语言、认知、运动和社交能力。
希望这个教案能够对幼儿园早教工作有所帮助！注意：以上内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿实际情况进行调整和改进。
25——30个月宝宝的早教课程
一、大动作宝宝行走已经非常稳健了，斜着走，倒着走，一高一低走都可以，另外，宝宝也能自如地蹲下，站起来，不再需要借助手的力量。
这个月龄的宝宝还可以自如地奔跑，但常常因为速度太多，又掌握不住身体的惯性，会突然向前趴倒，不过妈妈最好不要制止宝宝，摔跟头是人生必经的阶段。
宝宝已经可以把球扔出100厘米远了，这个时候宝宝的臂力有了很大的进步，而且平衡性也有了很大的发展，还可以站在高的凳子上，向前走几步。
二、精细动作宝宝会穿脱简单的衣服，会解扣扣子，也会拉拉链。
妈妈要教宝宝学会简单的添画，会画直线、横线。
妈妈要给宝宝准备一套橡皮泥玩具，让宝宝揉、搓、团等，来训练宝宝的手指灵活性。
还要教宝宝简单的手工折纸。
三、语言能力妈妈要教宝宝掌握量词的用法，宝宝常常会说“给我一张花”，妈妈既不要嘲笑宝宝也不能为了逗宝宝而故意将错就错，而是要耐心地教宝宝正确的数量搭配。
这个阶段的宝宝可以用语言表达自己的心情，描述自已的感受。
能听懂故事，掌握故事中一些词汇，并能复述故事的主要内容。
有条件的家庭可以开始让宝宝接触英语，比如看一些英文动画片，听一些英文儿歌，或者直接教孩子英文词句。
四、社会认知能力宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书，因此妈妈要一个故事讲很多次。
宝宝在妈妈的帮助下会认一些简单的汉字和英文单词。
宝宝有了联想能力，会把不同的事物联系起来，如看到一条曲线，会说这是水。
妈妈不要干涉宝宝的想象力，要尽可能创作条件来培养宝宝的想象力。
这个年龄阶段的宝宝很喜欢和小朋友一起玩耍，来发展他的社会交往能力，因此，妈妈要带宝宝常和小朋友玩耍，在宝宝与小朋友玩耍的时候，妈妈不要干涉宝宝，让他自己去解决问题。
妈妈要经常和宝宝玩一些角色扮演的游戏，来开创宝宝的创造性思维，比如玩医生和病人的游戏等等。
通过游戏角色的扮演，可以丰富宝宝的情感，也可以促进宝宝语言、想象力的发展。
宝宝能理解“一样多”、“相同”、“相等”等概念，能认识和分辨三角形、正方形、圆形，并且能点数1——6。
25～30个月幼儿早期教育活动设计与组织
（二）25～30个月幼儿 早期教育活动内容的组 织
1.以各类绘本为主线组织活动内容 (1)学会分享——《我是彩虹鱼》
(2)习惯养成——《大卫，不可以》
(3)主题绘本课开展
（二）25～30个月幼儿早期教育活动内容的组织
2.以生活主题为主线
认识自己 认识常见事物
认识小动物 认识自然
奇妙的小手 我的心情 我的身体 报纸变变变 漂亮的纽扣 做个“小球迷” 神奇的交通工具 蝴蝶姑娘 你好，大象 快乐的小鱼 石头宝宝 和彩虹交朋友
惯：幼儿能自己穿鞋 儿能侧身走、跑得又 他人讲话，不随意打断。 空间知觉。
接纳离开熟悉的照养人，
子、解扣子、拉拉链； 快又稳、跨越低矮障
（2）分类能力：幼儿可以依据不同的 进入托育机构生活；能逐
在成人提醒下自主如 碍物、双脚交替上下 （2）说：会使用形容 分类标准对物品进行分类。
渐适应与教师的交往。
厕、洗手。 。
楼梯；能把球扔的很 词、副词、代词、连词， （3）记忆能力：有意识记萌芽；能背 （2）同伴交往 ：渴望与
远；会骑童车。
词汇量激增；会使用完 诵儿歌，简短的小故事。
同伴交往，交往出现有意
。
整句准确表达自己的想 （4）早期数概念：能从1数到10。
识模仿行为；开始对同伴
（2）精细动作：幼 法、需求。
● 小组活动：幼儿可独立参与小组活动； 幼儿是活动的发起者；尊重个体差异。 小组活动是25～30个月的幼儿托育活 动的一种重要组成形式。
● 个别活动：25～30个月的幼儿属于细 节敏感期和秩序敏感期，并且也是幼
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调整25-30个月幼儿早期教育活动
依据观察分析调整早期教育活动
操作流程
25个月龄早教课教案
25个月龄早教课教案1. 课程简介在25个月龄的宝宝发展阶段，他们已经具备了一定的语言能力和动手能力。
因此，在早教课程中，我们将注重培养他们的语言表达、社交能力和创造力。
2. 课程目标•培养宝宝的语言表达能力，让他们懂得用简单的语言描述事物。
•培养宝宝的社交能力，让他们懂得与他人分享和合作。
•培养宝宝的创造力和想象力，让他们学会独立思考和解决问题。
3. 课程安排第一课：认识身体部位•目标：让宝宝能够认识并说出自己的身体各个部位。
•活动：–唱歌：《头肩膀膝盖脚》–游戏：宝宝模仿老师触摸不同身体部位。
第二课：认识颜色•目标：让宝宝能够认识并说出不同的颜色。
•活动：–看图片：老师用彩色图片展示不同的颜色，请宝宝说出颜色名称。
–彩色涂鸦：给宝宝提供彩色的画笔和纸，让他们自由地涂鸦。
第三课：认识形状•目标：让宝宝能够认识并说出不同的形状。
•活动：–看图形：老师用不同的图形展示给宝宝看，并告诉他们图形的名称。
–立体造型：给宝宝提供各种形状的积木，让他们尝试用积木搭建不同的物体。
第四课：动物认知•目标：让宝宝能够认识并说出不同的动物名称。
•活动：–看图片：老师用动物图片展示给宝宝看，并告诉他们动物的名称。
–动物拼图：给宝宝提供动物拼图，让他们尝试拼凑出完整的动物形象。
第五课：音乐欣赏•目标：培养宝宝的音乐感知能力和节奏感。
•活动：–听音乐：播放不同的音乐，让宝宝感受音乐的节奏和旋律。
–舞蹈跳跃：老师跳起舞蹈动作，让宝宝模仿跳跃。
第六课：亲子阅读•目标：培养宝宝的阅读兴趣和阅读理解能力。
•活动：–阅读绘本：老师为宝宝朗读绘本，并与宝宝进行交流和讨论。
–绘本创作：给宝宝提供画纸和彩色笔，让他们自由创作绘本。
4. 总结通过这套早教课程，我们可以帮助25个月龄的宝宝培养语言表达、社交能力和创造力。
课程中注重游戏和互动，让宝宝在愉快的氛围中学习和成长。
同时，家长的参与和鼓励也是非常重要的。
希望这套教案能够帮助到宝宝的成长。
早教教案《认识动物》24个月到30个月
早教教案《认识动物》24个月到30个月活动目标
1．知道不同动物有不同食性。
2．有探索小动物食性的兴趣。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5．发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具：小动物图片，食物图片。
活动过程
1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。
2．小动物吃什么。
鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4．交流：我喂小动物吃了什么食物。
5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。
活动延伸
日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
25到30个月幼儿游戏教案
25到30个月幼儿游戏教案教案标题：25到30个月幼儿游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通能力。
2. 促进幼儿的感知和认知发展。
3. 培养幼儿的社交技能和情绪管理能力。
4. 提升幼儿的运动协调性和精细动作能力。
教案内容和活动：1. 语言和沟通能力发展：a. 活动：音乐猜谜游戏- 播放简单的儿歌或音乐，让幼儿猜出歌曲名称。
- 鼓励幼儿用简单的语言表达他们的想法和答案。
b. 活动：故事角色扮演- 提供一些简短的故事情节，并分配角色给幼儿。
- 鼓励幼儿使用简单的语言来描述他们的角色和故事情节。
2. 感知和认知发展：a. 活动：形状配对游戏- 准备一些不同形状的卡片，将它们分成两堆。
- 让幼儿尝试将相同形状的卡片配对。
b. 活动：颜色分类游戏- 准备一些不同颜色的小玩具或纸片。
- 引导幼儿将相同颜色的物品放在一起。
3. 社交技能和情绪管理能力培养：a. 活动：角色扮演游戏- 提供一些常见的社交场景，例如购物、医生诊所等。
- 鼓励幼儿扮演不同的角色，并模拟社交互动。
b. 活动：情绪表达绘画- 提供一些颜色和纸张，让幼儿选择他们喜欢的颜色并绘画。
- 鼓励幼儿用绘画表达自己的情绪。
4. 运动协调性和精细动作能力提升：a. 活动：搭积木- 提供一些适合幼儿操作的积木，如大型、易于拼插的积木。
- 鼓励幼儿使用手眼协调完成搭建任务。
b. 活动：室内追逐游戏- 在安全的室内环境中进行追逐游戏，例如追逐气球或追逐彩带。
- 帮助幼儿锻炼跑步、转向和避开障碍物的技能。
教案评估：1. 观察幼儿在语言和沟通活动中的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在感知和认知活动中的形状配对和颜色分类能力。
3. 观察幼儿在社交技能和情绪管理活动中的角色扮演和情绪表达能力。
4. 观察幼儿在运动协调性和精细动作活动中的搭积木和室内追逐游戏表现。
教案扩展：1. 鼓励幼儿参加户外活动，如跑步、跳跃、爬行等，以促进他们的大肌肉运动发展。
2. 提供更多的语言和沟通机会，如与幼儿进行对话、讲故事等，以提高他们的语言表达能力。
25-30个月亲子活动教案
25-30个月亲子活动教案教案名称：25-30个月亲子活动教案教学目的：通过各种亲子活动的方式，促进宝宝的身体发展和认知发展，增强亲子关系。
教学对象：25-30个月的宝宝及其家长。
教学内容：第一课：抓捕气球教学目标：锻炼宝宝的手眼协调能力和肌肉协调能力，早期的运动技能训练。
教学步骤：1.准备气球，在宝宝面前晃动，引起宝宝的注意。
2.示范抓住气球的方法，让宝宝模仿抓住气球。
3.逐渐加大难度，让宝宝尝试跳跃、神经反应加快等更复杂的动作去抓住气球。
4.家长可以在旁边鼓励宝宝，增强亲子氛围。
第二课：画画比赛教学目标：促进宝宝的创造力和认知能力。
教学步骤：1.准备彩笔、画纸、色彩模板等画画用品。
2.给宝宝一些例子，让宝宝模仿别人的画，调动宝宝的创造力。
3.家长可以与宝宝比赛画出谁的作品更好，增强竞争意识。
4.家长可以显示出宝宝的作品，让宝宝感到自豪。
第三课：跑步比赛教学目标：锻炼宝宝的身体素质和认知技能。
教学步骤：1.在比赛过程中，需要有家长的指导和安全小组的支持。
2.起点和终点距离需要适当，让宝宝能轻松完成全程。
3.家长可以表扬和鼓励宝宝，促进宝宝的发展。
第四课：智力拼图教学目标：锻炼宝宝的认知能力和刺激宝宝的大脑活动。
教学步骤：1.准备一些适合宝宝的拼图游戏。
2.父母与宝宝合作，一起完成拼图任务。
3.家长可以通过引导宝宝分析、发现问题、解决问题等方式，增强宝宝思维能力。
第五课：读书时间教学目标：培养宝宝的阅读兴趣和认知能力。
教学步骤：1.准备适合宝宝的图书，为宝宝提供有趣的故事和知识。
2.建立宝宝的阅读习惯，培养宝宝的阅读兴趣。
3.家长可以与宝宝一起阅读，让宝宝更好地领会故事中的情节和启示。
第六课：唱歌颂读教学目标：让宝宝学会唱歌，记忆句子和单词等，借此提升宝宝的语言能力。
教学步骤：1.准备一些有趣的歌曲和单词等。
2.通过唱歌、朗读等方式，帮助宝宝学习新单词和短语等，增强宝宝的语言能力。
3.家长可以与宝宝一起合唱、朗诵，增强亲子氛围。
0-36个月日托班早教教案-25～27个月
25～27个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：满两周岁时生理指标正常均值：体重：12.04～12.57千克；身高：88.1～89.1厘米；头围：47.07～48.2厘米；胸围：47.4～48.4厘米；出牙：16～20颗，其中后臼4颗出齐。
25～27个月宝宝的标准发育：1、能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多。
2、走路已经不是问题了，能独自上下楼梯，有时还可以帮助你拎购物袋呢！3、能独立吃饭，控制大小便的能力也加强了，有大小便意的时候能及时叫人，有的宝宝现在还可以自己脱松紧裤，但还不能穿好裤子。
4、情绪已经很稳定了，但常会由于愿望不能满足而大声哭闹。
有时宝宝会表现出某种具有攻击性的行为，会打、咬、指挥身边的人，还会产生强烈的逆反心理。
5、26个月宝宝本领越来越大的宝宝现在能单腿做“金鸡独立”了，可以不扶东西单脚站立2秒以上。
6、能从最后一级台阶上跳下来，也能双脚同时做立定跳远。
爱玩拼图的宝宝，现在还可以拼出2-4块图片。
7、随着记忆和理解能力的增强，他能熟练地背诵简单的唐诗还能认识“大、小、山、水”等笔划少的字。
可以跟随录音机哼唱3个音阶以内的歌曲。
8、宝宝最先认知的颜色是红色，现在已经能分清2种以上的颜色，而且对大和小的概念也非常明确，知道大人和小孩子的区别，也知道小盒子可以放在大盒子里面。
9、宝宝现在已经能自己穿袜子和松紧裤了。
宝宝现在已经有较强的自我意识，表现在对喜欢的食物或玩具的占有欲强，自己的妈妈不许抱别的小朋友等方面。
10、到27月末，已经可以拿起细小的物体。
11、能搭起积木再把积木打翻。
12、会脱鞋、翻书页、用一只手端起杯子。
13、双脚立定跳远的距离可以达到15厘米，还能单脚站立很长时间。
14、能说出穿衣服、吃饭、喝水、睡觉的要求。
15、对空间的理解力加强，搭积木时能砌3层金字塔。
16、已经能辨认出1、2、3，分清楚内和外，前和后、长和短等概念的区别。
宝宝早教知识(25个月-36个月)
•25-36个月（2岁-3岁）宝宝早教游戏下一篇：如何对学前儿童进行英...发布者：燕子早期教育，简称早教。
它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。
它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。
大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。
在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。
基于婴幼儿个体的特殊性，0～3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。
25个月幼儿的早教游戏能一页页地翻书，指出图片中的人物和动物了，能拼2～3块拼图了，能用7、8块积木砌塔了，能说出自己的姓名、年龄和爸爸妈妈的姓名了……分清早晚早晨起床时让宝宝看到窗帘打开，天亮了，太阳出来了，要穿衣起床了，见到家人要会道“早上好”。
天黑了，要把灯打开，窗帘关上，温度也比白天更低，妈妈要带宝宝去洗澡、更衣准备睡觉。
睡觉前要向家人道“晚安”。
也可找一些表现白天和黑夜的图片让宝宝辨认，早是一天的开始，晚是一天的结束。
让宝宝从最具体的现象开始学会辨认时间，获得第一时间概念。
算算几天不尿裤在宝宝看得见的地方挂一张月历，旁边放一支笔。
宝宝如果当天尿湿了，就在当天日期上画“正”字，湿一次画一划。
宝宝会很在意每一画，从而自觉及时排尿。
帮助宝宝学会用意志控制小便，并及时排尿。
自我介绍玩游戏，让宝宝和妈妈一起做自我介绍。
如“上幼儿园游戏”，妈妈当阿姨，宝宝从门口进来，先弯腰鞠个躬。
宝宝：阿姨好!阿姨：你叫什么?宝宝：我叫×××(声音大而清楚)。
阿姨：你几岁了?宝宝：我两岁。
阿姨：你爸爸(妈妈)叫什么名字?你家住哪里?你家的电话号码是多少?回答完毕后，阿姨要纠正宝宝回答不正确的地方，并及时表扬“你回答得很好”。
阿姨：再见!宝宝：再见!如果宝宝有些记不清楚的地方，可以每天重复做一次，使宝宝最终讲述清楚，并帮助宝宝养成见人打招呼，告别时说“再见”的好习惯。
早教教案 25-30个月
北京金贝贝教育咨询中心25-30个月教案第一周：开场内容：唱名字目的：社会性，认知他人与自我。
教学时间：3分钟亲子游戏：手指家庭目的：促进宝宝手指的小肌肉发展，发展宝宝的想像力。
方法：《全集七》P5，CD：3教学时间：5分钟语言能力：背古诗，悯农目的：文学词汇的学习，为孩子长大后写文章、口头表述作好积累。
方法：老师讲故事：农民叔叔在烈日下种地，非常辛苦，经过很长时间地里长出了粮食，这是农民叔叔的血汗。
和老师一起学一首诗吧“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”老师讲解完一遍意思，带领宝宝们念两遍，请家长回去多练习。
教具：图画卡（自制）教学时间：5分钟大动作：蹋球（水晶球）目的：锻炼体力，增强身体灵活性，手眼协调。
方法：每人一个水晶球，左手拿，右脚蹋。
老师演示：在蹋中念数1、2、3，加强数数的能力培养。
教具：水晶球教学时间：8分钟精细动作：象背签目的：小肌肉练习，平衡能力控制。
方法：老师讲解如何将小棍儿放在象背上的动作，请宝宝练习。
教具：象背签教学时间：8分钟形状盒目的：认知形状方法：老师演示三角形等不同形状物体，镶嵌到适合的空格中。
教具：智慧盒教学时间：8分钟亲子游戏：拉勾勾目的：社会性，学习用正确的方法来表现自己的态度及正确的交往方式。
方法：《全集七》P9，CD：5教学时间：5分钟派对时间：彩虹伞瞬间消失方法：上下浮动三次，老师指挥家长在喊1、2、3后迅速松手，让伞消失。
教具：彩虹伞教学时间：3分钟。
25-27个月婴幼儿早教
【温馨提示】： 随着幼儿动作和活动的发展，特别是随意行走的发展，各种复杂知觉也就初步发展起来了，这时期 的幼儿已出现了最初的空间知觉、时间知觉。两个东西分别放在不同的距离，他能知道哪个近哪个远。如果把他常用 的一些东西和玩具改变了存放的地方，开始他仍会到原来的地方去寻找，这说明他对一些物体的空间关系有了一定的 了解。
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认知能力提高训练四： 实物匹配
【训练目的】：通过数字与实物(按联系)匹配，培养宝宝的推理 和判断能力。
【物品准备】：见下图 【训练时间】：10分钟 【训练过程】：看到这些图，你会想到哪个数字呢？先问宝宝 “这是什么？”让宝宝了解这些事物，讲明题意再让宝宝自己操作， 问宝宝“为什么这么选？”让宝宝把原因讲述清楚。 【温馨提示】：提示宝宝遇到不懂的要积极提问，育婴师或家长 要及时给予答复。
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语言能力提高训练三：小蝌蚪找妈妈
【训练目的】：让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。 【物品准备】：青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“青蛙”“蝌蚪”。 【训练时间】：15分钟 【训练过程】：育婴师指导家长出示小蝌蚪头饰，告诉宝宝：“它是小蝌蚪。看！它长了一个大脑袋，有一条 长长的尾巴，在水里快活地游来游去。”家长和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰，边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”， 并告诉宝宝：“蝌蚪的妈妈是青蛙。”教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。同时学习儿歌，丰富词汇：“游来游去”、 识字：蝌蚪、青蛙。儿 歌 小蝌蚪，摇尾巴， 游来游去找妈妈。 妈妈妈妈你在哪儿？ 游来一只大青蛙。 【温馨提示】： 生活当中无论宝宝讲什么，父母都要表现出认真聆听的样子，让他感觉到爸爸妈妈很喜欢听 他说话，以此激发他的表达欲望。在宝宝漫无边际的讲述中，父母可以了解他的真实想法，发现事情的真正原因， 便于说服教育。所以，和宝宝交谈时，父母不要只注重自己怎样说，更重要的是学会聆听。
25-30个月早教教案学习资料
25-30个月早教教案学习资料 教案：我和娃娃一起玩 1、活动目标： 1）在游戏中发展宝宝的自我服务意识，培养宝宝的自理能力。
2）学习使用调羹，训练宝宝小手肌肉的协调性。
3）发展抱物走、跑、跳的能力。
2、活动准备： 1）教具：娃娃一个 2）学具：（每个宝宝一份）娃娃一个、调羹一把；蚕豆一碗；小床一张口结舌 颜料水、宣纸。
3、活动过程： 1）问候 （1）出示娃娃“宝形容词们好！今天来了很多小客人，他们是谁呀？”以娃娃的身份介绍自己。
（2）“娃娃想和你们做朋友。
宝宝可以到这里选一个娃娃，告诉他你的名字，然后把娃娃抱回座位上，亲一亲娃娃。
” （3）鼓励宝宝介绍自己的名字，胆小的宝宝请家长帮助。
交流：两岁的宝宝已经有了初步的自我意识，能说出自己的姓名，还能用简单的句子与人交流，家长要帮助宝宝，提供宝宝机会，让宝宝学会介绍自己，学会与人交流。
2）亲子操：我爱娃娃 （1）老师提出主题：娃娃说它要到公园去玩，我们一起带娃娃出去玩。
（2）妈妈和宝宝一起做操。
交流：练习抱物走、跑跳的能力。
3）认知：指五官 （1）宝宝你们的小手是虫虫，会飞呀飞，老师说到什么地方，虫虫就飞到什么地方。
（2）鼓励宝宝快速地指出自己的五官和妈妈的五官。
（3）宝宝和妈妈一起玩游戏，先让妈妈说，宝宝指，然后再让宝宝说，妈妈指。
交流：该游戏加强了宝宝的自我认识，同时进行了视、听、动协调的训练。
4）音乐：律动“动作模仿” （1）天黑了，宝宝们要睡觉了，我们和妈妈一起睡吧！（曲一） （2）天亮了，宝宝要起床了！早晨起来要刷牙、洗脸、梳头，做一个讲卫生的好宝宝。
（曲二） 交流：运用音乐这一载体，培养宝宝的节奏感，训练宝宝上肢运动的协调性，形成宝宝自我服务的意识。
5）自理：喂娃娃吃蚕豆 （1）提出主题“娃娃也醒了，娃娃，你的肚子饿了吧，宝宝来喂你吃豆豆。
（2）学习用调羹：宝宝用小手拿调羹把碗里的蚕豆舀出来喂宝宝吃。
交流：学用调羹吃饭、喂饭，进一步培养宝宝的生活自理能力。
早教教案《认识动物》24个月到30个月
早教教案《认识动物》24个月到30个月活动目标：
1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、课件：动画片我爱狗
2、头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干
活动过程：
1、动画片导入
播放动画片我爱狗，幼儿观看。
2、教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？
请幼儿说一说动画片里的小动物。
3、逐一出示则四种小动物图片
请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
4、看字卡做动作
教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
5、了解四种小动物的生活习性，知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。
6、教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯。
7、游戏：到小动物家去做客，让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，小动物就到哪个小动物家去做客。
25个月宝宝早教指导表
2、穿脱衣服裤子训练：每天在宝宝睡前或睡后的时间，鼓励宝宝穿脱长短裤和外套。
3、家长在做家务的时候、可以鼓励你的孩子一起来帮忙、从小教育孩子热爱劳动、
并告知孩子拖地必须用拖把、扫地用扫帚等、将工具和所派的用途结合在一起，也可在做家务的同时和孩子一起唱一首儿歌。
2、给婴儿玩几个不同颜色的球，并告诉婴儿球的颜色，要求婴儿把某种颜色的球给
家长，并要求婴儿说出玩具球的颜色。
3、转相框：可转动的相框架，在相框中放入家庭成员和宝宝的照片，让宝宝转动相
框，转停时，让宝宝说出所看到相框中人物的名字。
社交与情绪
1、角色扮演：模仿小动物的生活1）吃东西；2)走路；3）睡觉等；
B)分苹果游戏：妈妈分给爸爸2个苹果，分给孩子2个苹果，妈妈说：“我再给宝宝1个，宝宝你是几个啦？”孩子摇头。妈妈帮助孩子数一数，“1、2、3，宝宝是3个喽！爸爸是几个？”孩子说：“２个。”“你看爸爸不高兴啦。”“快给他一个。”孩子拿出一个给爸爸。妈妈说：“我们宝宝多好。你数数爸爸有几个苹果啦。”孩子数一数说：“是３个。”妈妈说：“你还剩几个？”孩子说：“２个。”妈妈说：“我再给宝宝一个，这回宝宝有几个啦？”孩子说：“３个。”“好，你和爸爸每人三个，一样喽。”结合日常生活中的事情帮助孩子建议多少、数量及一样多的概念
2、家长将孩子所画的图画装订或粘成一本小册子或将所有的经历记录装订成一本小册子，把它放在孩子可以拿到的地方，他可以随时观看，并可以展示给客人看，不仅加深他的记忆和回记忆能力更加加强自信心及成就感、建立与人分享交流的良好经验
自我帮助
1、当你在叠衣服时，让孩子帮忙一起叠衣服，教他如何整理并数一下有多少件衣服，
25个月
幼儿园早教活动案例分析：25-30月 (4)
活动名称：大嘴鸟
适宜月龄：24个月关键经验：随音乐摆动身体
给指导者的话：
本活动基本是以音乐——《大嘴鸟》为主调, 先是学唱歌，再是跟着音乐做动作和简单的律动，指导者可以引导家长让宝宝随着音乐摆动，让宝宝在歌曲中产生对音乐节奏、旋律的兴趣，感知大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。
给爸爸妈妈的话：
2岁左右宝宝正处于感情发展的关键期，给宝宝听音乐，听录音机和唱片，为宝宝提供优美的音乐，提升宝宝的情感。
音乐的旋律，节奏能给宝宝以动的刺激，宝宝天性好动，这种好动天性是宝宝内在感情的自然流露。
因此，给宝宝听音乐，家长可有意识地把音乐中的旋律节奏同宝宝的动作结合起来。
如，可用音乐伴奏宝宝的说话，画画，玩玩具等活动。
活动准备：
1、音乐——歌曲CD《大嘴鸟》。
2、可以先让宝宝熟悉手摇铃这种乐器如何使用。
3、手摇铃。
幼儿园早教活动案例分析：25-30月 (6)
活动名称：装扮小花伞
适宜月龄：24-30个月关键经验：培养手部精细动作
给指导者的话：
本活动带有较强游戏性, 指导者可以引导家长学习运用大拇指及食指将彩色纸条撕成小块，并将彩色纸片粘贴在小花伞上的技能，同时活动也能培养宝宝认真细致的习惯，发展手的精细动作，训练坚持性。
给爸爸妈妈的话：
“做中学”，一直是教育界研讨的话题，所谓“做中学”，它不是从书上获得间接经验的学习，而是从实际活动中获得直接经验的学习，它涉及从经验中建构知识。
让宝宝在做做玩玩中提高动手能力并获得生活经验和生活知识。
活动的目的不但是想让家长解放孩子的手，同时也是让家长了解生活中的教育无处不在，只要做个有心人。
活动准备：
实物：小花伞
范例：小花伞、画有伞面轮廓的纸、彩色纸条、固体胶。
25个月早教课程教案
25个月早教课程教案1. 课程概述•课程名称：25个月早教课程•适用对象：25个月大的婴幼儿•课程目标：通过专门设计的早教活动，促进婴幼儿的身心发展和认知能力提升。
2. 课程设置本早教课程共包含以下五个主题课程：2.1 第一主题：动物世界•课程目标：通过介绍不同动物的特征和生活习性，培养婴幼儿的观察力和语言表达能力。
•活动内容：1.动物图卡认知：展示图片，引导婴幼儿认识常见动物。
2.动物分类游戏：通过模仿动物行为，让婴幼儿分类不同动物。
3.动物拼图：使用动物拼图游戏，培养婴幼儿的手眼协调能力。
2.2 第二主题：水果乐园•课程目标：通过认知水果的外观和味道，促进婴幼儿的感官发展和口腔活动能力。
•活动内容：1.水果识别游戏：展示水果图片，引导婴幼儿说出水果名称。
2.水果品尝活动：让婴幼儿品尝不同水果，并描述其味道和口感。
3.切水果游戏：使用塑料水果模型，让婴幼儿练习模拟切水果。
2.3 第三主题：形状世界•课程目标：通过认知各种形状，培养婴幼儿的观察和区分能力。
•活动内容：1.形状认知练习：给婴幼儿展示不同形状的图案，引导他们说出形状名称。
2.形状分类游戏：给婴幼儿提供一些图案和形状卡片，让他们进行分类。
3.形状拼贴：让婴幼儿使用纸片和贴纸拼贴出不同形状。
2.4 第四主题：音乐狂欢•课程目标：通过音乐活动，培养婴幼儿的听觉和音乐感知能力。
•活动内容：1.音乐打击乐器：给婴幼儿提供各种简单的打击乐器，让他们模仿节奏。
2.音乐舞动：播放儿童音乐，引导婴幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
3.音乐探索：提供一些发声的玩具，让婴幼儿探索不同音响的来源。
2.5 第五主题：大自然•课程目标：通过大自然的介绍，增强婴幼儿对自然界的认知和兴趣。
•活动内容：1.天气观察：引导婴幼儿观察天气变化，并与他们交流。
2.植物种植：让婴幼儿亲自体验植物的种植过程，培养他们的责任心。
3.自然探索：带婴幼儿到户外，让他们观察和探索大自然的美丽。
25-30个月龄精细动作活动设计
25-30个月龄精细动作活动设计一、对婴幼儿早教感知觉活动的理解感知觉是婴幼儿最初级的认知本领，也是所有认知活动的开端。
感觉是由感觉器官的刺激作用引起的主观经验，通过不同感官的视、听、嗅、尝、触摸等对周围世界各种刺激作出反应和获得知识：而知觉是一种主动的过程，本着探索和学习的动机，人们在知觉行为中对具体环境中分离出的各种有效信息(包括感觉信息)不断地加以分析、提取、组合。
感知觉虽然是较低级的认知活动，但没有感知觉就谈不上记忆、思维、想象等高级的认知活动，婴幼儿的感知能力发展得越充分，记忆储存的知识经验就越丰富，思维和想象发展的空间和潜力也就越大。
因此，早教指导中心应该充分认识婴幼儿感知觉能力发展的重要性，通过多种手段促进婴幼儿感知觉的发展，积极引导婴幼儿通过感知觉认识和探索周围世界。
蒙台梭利认为，婴幼儿从出生到5岁是感知觉发展的关键期(也称敏感期)，在这一时期进行循序渐进的感知觉练习就显得特别重要。
早教指导中心在设计婴幼儿早教感知觉活动时，要充分考虑到感知觉发展的年龄特征，以及不同个体在感知觉能力发展上存在的差异。
二、婴幼儿早教感知觉活动设计的要点《上海市0～3岁婴幼儿教养方案》中提出，我们要根据婴幼儿不同的月龄特点，提供安全卫生、刺激感知觉、满足其活动需要的材料或玩具。
因此，我们在设计感知觉活动时，根据婴幼儿的月龄特点和现有的发展水平，提供与活动内容较为匹配、针对性较强的材料。
以25～30个月这一月龄段为例，我们在设计感知觉活动时非常注重以下几方面。
1．内容选择涵盖多种感知觉能力的发展感知觉能力的发展所涉及的内容非常广泛，因此在选择活动内容时要尽量考虑到多种感官能力和各种知觉行为的训练，如小动物躲猫猫——视觉训练游戏；有趣的乐器宝宝——听觉训练游戏；奇妙的袋子(摸袋)——触觉训练游戏；钓鱼——手眼协调训练游戏：谁在罐子里(拧盖子)——精细动作训练游戏；大大和小小——大小知觉训练游戏；图形宝宝找朋友——形状知觉训练游戏；拍拍操(认识身体的各个部位，体验各种方位)——空间知觉训练游戏。
25-30个月教案
给玩具配对编号：点点班001类别：智能训练适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体游戏活动目标：1、练习向指定方向走。
2、发展匹配能力。
活动材料：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。
活动过程：1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。
2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长手拉手一起说：“我们是好朋友。
”说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给第二组孩子和家长。
游戏重新开始。
注意事项：1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：“我不是你的朋友。
”启发孩子重新找。
2、游戏中还可匹配其它玩具和物品。
3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可。
4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同。
出来进去编号：点点班002类别：智能训练适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目标：1. 辨认圆形、方形、三角形。
2. 学习听口令踩图形。
活动材料：1. 在活动室的地毯上布置3—4个大圆圈。
2. 圆形、方形、三角形硬板若干。
活动过程：1 .教师示范讲解。
家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内，教师也坐在一个大圆圈内，问：“老师坐在什么图形里？”（圆形），教师拿出圆形、方形、三角形的硬板，边给孩子认边将图形摆放在大圆圈外围，摆放完后告诉孩子：“今天，老师要和你们玩一个出来进去的游戏，听口令踩图形出来、进去，先看教师是怎样的。
”教师示范做游戏，教师先发出口令，“踩了圆形走出来”。
并照着做，出来后，再发口令：“踩了三角形走进去。
”边做边给孩子讲解。
1.家长和孩子游戏。
全体分成3—4个组，每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内，由一位家摆放图形和发口令，圈内的人听口令做游戏，家长可以带着孩子一起做，也可以看孩子做，在旁边指导，孩子踩对图形，家长可为其鼓掌。
注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识方形、圆形、三角形的基础上进行。
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一、大动作
宝宝行走已经非常稳健了，斜着走，倒着走，一高一低走都可以，另外，宝宝也能自如地蹲下，站起来，不再需要借助手的力量。
这个月龄的宝宝还可以自如地奔跑，但常常因为速度太多，又掌握不住身体的惯性，会突然向前趴倒，不过妈妈最好不要制止宝宝，摔跟头是人生必经的阶段。
宝宝已经可以把球扔出100厘米远了，这个时候宝宝的臂力有了很大的进步，而且平衡性也有了很大的发展，还可以站在高的凳子上，向前走几步。
二、精细动作
宝宝会穿脱简单的衣服，会解扣扣子，也会拉拉链。
妈妈要教宝宝学会简单的添画，会画直线、横线。
妈妈要给宝宝准备一套橡皮泥玩具，让宝宝揉、搓、团等，来训练宝宝的手指灵活性。
还要教宝宝简单的手工折纸。
三、语言能力
妈妈要教宝宝掌握量词的用法，宝宝常常会说“给我一张花”，妈妈既不要嘲笑宝宝也不能为了逗宝宝而故意将错就错，而是要耐心地教宝宝正确的数量搭配。
这个阶段的宝宝可以用语言表达自己的心情，描述自已的感受。
能听懂故事，掌握故事中一些词汇，并能复述故事的主要内容。
有条件的家庭可以开始让宝宝接触英语，比如看一些英文动画片，听一些英文儿歌，或者直接教孩子英文词句。
四、社会认知能力
宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书，因此妈妈要一个故事讲很多次。
宝宝在妈妈的帮助下会认一些简单的汉字和英文单词。
宝宝有了联想能力，会把不同的事物联系起来，如看到一条曲线，会说这是水。
妈妈不要干涉宝宝的想象力，要尽可能创作条件来培养宝宝的想象力。
这个年龄阶段的宝宝很喜欢和小朋友一起玩耍，来发展他的社会交往能力，因此，妈妈要带宝宝常和小朋友玩耍，在宝宝与小朋友玩耍的时候，妈妈不要干涉宝宝，让他自己去解决问题。
妈妈要经常和宝宝玩一些角色扮演的游戏，来开创宝宝的创造性思维，比如玩医生和病人的游戏等等。
通过游戏角色的扮演，可以丰富宝宝的情感，也可以促进宝宝语言、想象力的发展。
宝宝能理解“一样多”、“相同”、“相等”等概念，能认识和分辨三角形、正方形、圆形，并且能点数1——6。