逗你没商量_初一作文
逗你没商量_初中作文
逗你没商量本文是关于初中作文的逗你没商量，感谢您的阅读！很快，假期过去了。
我们“生活作文”也迎来了新的一学期。
而开学第一课，就是一个游戏——逗你没商量。
也许你会疑惑，这是什么游戏？是新出的吗？还是……想知道答案吗？想继续往下看吧！“同学们，我们今天要玩一个游戏。
”杨老师很郑重宣布，“名字我先不告诉你们，大家猜一猜叫什么，给你们一个提示，这个游戏相当的老。
”杨老师神秘的眨了眨眼。
“老鹰捉小鸡”“丢手绢”，同学们个个跃跃欲试。
可都不对，教室里闹哄哄的，直到有一个同学喊了一声“击鼓传花”，杨老师激动的大叫一声“对”，同学们这才安静下来。
杨老师接着说：“相信同学们都知道击鼓传花怎么玩的吧。
”同学们点了点头。
“那好，我就不讲规则了，只是音乐停时手上拿着花的同学要在我这抽签，签分三种类型：上签、中签、下签，抽到签的同学要执行签上的内容。
不过我们的鼓声是用现代音乐代替，花呢，就用这个空粉笔盒代替。
”杨老师说着，手中举着个粉笔盒。
随着音乐响起，游戏也开始了。
同学们快速的将“花”传来传去，当到我这的时候，那个杀千刀的“派大星”（绰号）居然逗我，我刚准备伸手接“花”，她却把手缩了回去，我好不容易把“花”抢了过来，刚想耍一下邹东明，就在这千钧一发之际，音乐停了。
我那个气呀，当时恨不得把她给“突突”了。
我既害怕，又兴奋地朝抽签盒走去，害怕是因为怕抽到下签出丑，而兴奋是因为上天把这个机会留给了我。
我战战兢兢的抽了一支签，把签打开一看：送你一袋清新空气，祝你心情愉快。
“呼”我长舒了一口气，心中的那块石头总算落了下来。
我真是幸运，幸好没抽到下签。
但悲惨的刘胤鑫没我好，因为他抽到了下签，签上的内容是：你跟前后两位同学上讲台做出一个你觉得最帅的造型。
他们的造型逗得同学们开怀大笑，他们被笑得脸上红一阵白一阵的，逃跑似的窜回座位。
游戏在同学们你来我往的逗弄中结束了，从大家意犹未尽的表情中我们都感受到了游戏的魅力，那魅力来自哪里，来自逗你的时候确实没商量。
快乐体验,轻松作文——《逗你没商量》习作教学优秀课件
啊，不好！“绳子”向龙洁妮那边移动了！只见徐益虎咬着牙，瞪着眼， 使“剪刀手”两根手指紧紧地夹住尺子往回拉，“绳子”不断向徐益虎移过 来……快了，快接近红线啦！Yeah，“绳子”终于过河了！哈哈，不愧是咱男 生的骄傲！
温馨提示
1.体会游戏全过程，关注自己最感兴趣的环节； 2.观察活动场面的同时，特别注意表现突出的个别同学 的动作、表情、姿态、语言…… 3.留意活动中自己心理活动的变化。
游戏规则
鼓声想起的时候，把老师手上的盒子，
按照“∽”方向由前往后传。鼓声停止
时，这个盒子落在谁的面前，谁就打开 它。里面会有小纸条。到时候，纸条上
班内赏析
• A.想一想：片段的哪处写得好？ • B.你有什么好的建议？
习作点睛
过程清楚很重要，细节描写不可少。 动作语言是个宝，神情心理离不了。 点面结合真奇妙，体验作文就是好。
敬请指教！
习作提示
1.写一写游戏中你感受最深的一个环节，写清该环节 中游戏的过程，注意细节。 2.写出心理活动的变化。 3.注意点面结合。
安静写作……
组内赏析
互动评价： 1.是否把细节写精彩了？ 2.是否写出了心理活动的变化？ 3.是否注意了点面结合？
做到一项， 可得一个 笑脸！
共同推荐：在组内推荐一个写得最好的片段。
让你做什么，你就得乖乖地做什么。
快乐参与体验，畅意抒写感受
——《逗你没商量》习作教学
பைடு நூலகம்
[新]逗你没商量
![[新]逗你没商量](https://img.taocdn.com/s3/m/b53194582b160b4e767fcf86.png)
片段二
游戏开始了，负责敲鼓的同学背着大家敲着鼓， 她敲得一会儿慢，一会儿快，同学们快速得将盒子 传到另一个同学手中。此时的那个盒子像一个烫手 的山芋似地在一个一个紧张的同学手中不停地传来 传去。突然，欢快的鼓声停了，洋洋同学还没反应 过来时，那朵带有定时炸弹的“花”已经在她手中 炸开了。只见她脸涨得通红，手都有点微微发抖， 无奈打开盒子拿出纸条。我想：“她一定在后悔为 什么不快点把盒子传出去吧。”这时，老师说： “大声地读出纸条上的内容，并按要求做。”当洋 洋读出 “大声说出你的名字，你将的得到一份甜蜜 的礼物！”时，同学们惊奇得嘴巴张成了“o”型。 我更是后悔刚才为什么不把“花”久留一会儿在自 己手中。洋洋开心地从老师手里接过一盒巧克力， 向同学们扬了扬，那得意劲儿别提了。看着她那高 兴的样子，同学们羡慕不已，没想到刚刚老师是逗 我们的，这要求根本不难做到。
“逗”你没商量
游戏规则
当鼓声想起的时候，把老师手上 的盒子，按照“S”方向由前往后传； 鼓声停止的时候，这个盒子落在谁的 面前，谁就打开它，里面会有小纸条， 到时候，纸条上让你做什么，你就得 乖乖地做什么。
片段一
游戏开始了，负责敲鼓的同学背着大 家敲着鼓，同学们快速地传着盒子，大家 都很紧张。突然，鼓声停了，盒子落在了 洋洋的手里，她还没来得及传出去。只见 她无奈打开盒子拿出纸条。老师说：“大 声地读出纸条上的内容，并按要求做。” 当洋洋读出 “大声说出你的名字，你将的 得到一份甜蜜的礼物！”时，同学们惊呆 了。洋洋从老师手里接过一盒巧克力，开 心极了。看着她那高兴的样子，同学们很 羡慕。
片段二
游戏开始了，负责敲鼓的同学背着大家敲着鼓， 她敲得一会儿慢，一会儿快，同学们快速得将盒子 传到另一个同学手中。此时的那个盒子像一个烫手 的山芋似地在一个一个紧张的同学手中不停地传来 传去。突然，欢快的鼓声停了，洋洋同学还没反应 过来时，那朵带有定时炸弹的“花”已经在她手中 炸开了。只见她脸涨得通红，手都有点微微发抖， 无奈打开盒子拿出纸条。我想：“她一定在后悔为 什么不快点把盒子传出去吧。”这时，老师说： “大声地读出纸条上的内容，并按要求做。”当洋 洋读出 “大声说出你的名字，你将的得到一份甜蜜 的礼物！”时，同学们惊奇得嘴巴张成了“o”型。 我更是后悔刚才为什么不把“花”久留一会儿在自 己手中。洋洋开心地从老师手里接过一盒巧克力， 向同学们扬了扬，那得意劲儿别提了。看着她那高 兴的样子，同学们羡慕不已，没想到刚刚老师是逗 我们的，这要求根本不难做到。
五年级日记：逗你没商量
五年级日记：逗你没商量五年级日记：逗你没商量“滋滋……咔……嗡……”今天下午第二节数学课，教室音箱突然传出一阵巨大的怪异声，打断了正在聚精会神上课的我们。
面对突如其来的怪声，我们全都怔住了。
又是一阵“咔、咔、咔……”声，突然，一位陌生老师的声音从音箱里传出：“嗯，现在是吴心铃、黄亦凡、汪美玲！把你们的测验卷交上来！”全班静寂几秒，接着，爆发出一阵阵惊天动地的笑声！同学们有的笑得站起来手舞足蹈，有的笑得推搡桌子，有的笑得捂起了肚子……我笑得直打嗝儿，同桌卢云清笑得“飞流‘口水’三千尺”了。
这下好了，严肃的.课堂气氛一下子全跑光啦！Miss李顾不上管我们了，在一边使劲打电话：“怎么回事？别人班的麦克风声音怎么传到我们班来了？课都上不成了！”我们才不管那么多呢。
大家同时乖乖地闭上嘴，竖起了耳朵听——“好，现在我们来上新课！”果然，陌生老师没有辜负我们的期望，她的声音又从音箱里冒了出来，我又忍不住吃吃地傻笑起来。
“嗯嗯，同学们，一个正方形的边长是10厘米，那……”李昀浩飞快地抢白道：“那它的边长是几分米？”刚说完，只听见音箱里慢悠悠地冒出一句：“那么这个正方形的边长合多少分米？”大家又乐了，纷纷道：“哈！还真让李昀浩说对了！”王泽棋趁机跳上课桌，把数学书卷成话筒状：“嘿！这不是三年级学过的内容吗？这位老师真好哪！帮我们复习功课耶！”“嘎嘎嘎！”我扭头看到身后的铁子诺仰着头笑得跟鸭子叫似的，他差点儿没把自己的椅子弄翻。
我们第四组的同学笑得最凶猛。
这时，音箱中就这么飘出一句：“第四组注意啦，有说话的声音……”这下，教室的天花板似乎都被我们的笑声震裂了！我捂着肚子说：“这位老师真是……真是料事如神啊！我的肚子哟……”音响里还在金鱼吐泡泡似的不停地吐出话来：“嗯，对，是1分米……面积单位要注意什么？这个是重点！重点！！重点”卢云清笑嘻嘻地随口一说：“当然要注意‘平方’两字啦！”没想到那位老师像是听见了卢云清声音似的，满意地说：“嗯，对啦，是‘平方’……面积单位一定要写‘平方’两字！”“噗！”正在喝水的李凯妍把嘴里的水全喷了出来，大笑着指向卢云清：“你们这是在一问一答吗？”大家的笑声震天响！音响忽然又怪叫起来：“咔、咔、嗡……”随着“啪”一声，它闭上了嘴，再也不肯吐一个字出来了。
初一作文：逗你没商量_750字
逗你没商量_750字很快，假期过去了。
我们“生活作文”也迎来了新的一学期。
而开学第一课，就是一个游戏——逗你没商量。
也许你会疑惑，这是什么游戏？是新出的吗？还是……想知道答案吗？想继续往下看吧！“同学们，我们今天要玩一个游戏。
”杨老师很郑重宣布，“名字我先不告诉你们，大家猜一猜叫什么，给你们一个提示，这个游戏相当的老。
”杨老师神秘的眨了眨眼。
“老鹰捉小鸡”“丢手绢”，同学们个个跃跃欲试。
可都不对，教室里闹哄哄的，直到有一个同学喊了一声“击鼓传花”，杨老师激动的大叫一声“对”，同学们这才安静下来。
杨老师接着说：“相信同学们都知道击鼓传花怎么玩的吧。
”同学们点了点头。
“那好，我就不讲规则了，只是音乐停时手上拿着花的同学要在我这抽签，签分三种类型：上签、中签、下签，抽到签的同学要执行签上的内容。
不过我们的鼓声是用现代音乐代替，花呢，就用这个空粉笔盒代替。
”杨老师说着，手中举着个粉笔盒。
随着音乐响起，游戏也开始了。
同学们快速的将“花”传来传去，当到我这的时候，那个杀千刀的“派大星”（绰号）居然逗我，我刚准备伸手接“花”，她却把手缩了回去，我好不容易把“花”抢了过来，刚想耍一下邹东明，就在这千钧一发之际，音乐停了。
我那个气呀，当时恨不得把她给“突突”了。
我既害怕，又兴奋地朝抽签盒走去，害怕是因为怕抽到下签出丑，而兴奋是因为上天把这个机会留给了我。
我战战兢兢的抽了一支签，把签打开一看：送你一袋清新空气，祝你心情愉快。
“呼”我长舒了一口气，心中的那块石头总算落了下来。
我真是幸运，幸好没抽到下签。
但悲惨的刘胤鑫没我好，因为他抽到了下签，签上的内容是：你跟前后两位同学上讲台做出一个你觉得最帅的造型。
他们的造型逗得同学们开怀大笑，他们被笑得脸上红一阵白一阵的，逃跑似的窜回座位。
初二作文：逗你没商量_800字
逗你没商量_800字教师把粉笔盒放到桌子上，神神秘秘的说道：粉笔盒传到谁的手里，那他就是这一轮的‘幸运者’。
到讲台来抓阄，教师用高昂的语气说：“抓住的纸条也许会带来让你心满意足的礼物”，不过，他们压低了语气，缓缓的吸了一口气：“抓出的纸条或许能让你受尽折磨”，连累到身边的人。
说罢便冷笑一番。
我的心情紧张而兴奋，有着层出不穷的遐想与期盼。
心头压着一块大石头，心都提到噪子眼了，这葫芦里卖着是什么药？前路布满机关，我心里是十五个吊桶——七上八下。
伴随着音乐轻快的节奏，粉笔盒迈出了飞快的步子。
大家你推我赶，都要把这个炸弹推出去，不希望它炸到自己。
粉笔盒经过每个人的魔爪中，掉得东一片、西一张。
大家的脸上挂满了害怕和担忧，既使有着明朗的音乐，也无法抚慰大家心里的恐惧，传到我的手里，粉笔盒已经四分五裂了，面对着残缺的炸弹。
我心里拥有着无穷的好奇，这个轻轻粉笔盒连我手中变得如泰山般的沉重，对我而言，这个是负担，还是快些把它给扔出去，别炸到自己家门口。
这时薄薄的纸片，在所有人的眼中是眼中钉，恨不得扔到外太空气，轻快的音乐渐渐变得悠扬而漫长。
看来这音乐快要终止了，到底花落谁家呢？我咬紧牙关，期待着惊奇的事发生。
不一会，音乐的尾声拉了出来。
姚璋玉查觉到了时间快到了，便急忙抓住遍体鳞伤的粉笔盒，塞到罗庆宏的手中，还没等他反应过来。
音乐的尾声已经落地了。
罗庆宏一愣，不知怎么，就被大家齐力推上讲台。
想必罗庆宏现在的心情是黄河的大浪，波涛汹涌。
当他的手伸进老师的百宝箱中抓阄时，大伙儿都为他捏了一把汁，大家都屏住呼吸，有人松一口气，低声自言自语道：“总算把这颗定时炸弹推出去了。
”罗庆宏把纸条打开，我为他忧了满脸的愁。
打开纸条了，老师念道：“大声说出你的名字”，这时我挠了挠头，有些不解。
当老师再念下去：“你将获得七彩棒棒糖一块。
”大家都追悔莫及呀。
看得我直流口水。
我想最后悔。
逗你没商量满分作文
逗你没商量满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“逗”你没商量作文【小学四年级800字】
“逗”你没商量景泰小学四年级林逸之周五放学后我早早地就来到了逸心飞扬英语学校。
因为今天下午有我最喜欢的作文课，告诉你吧，我们在作文课上玩了一个好玩儿的游戏叫“逗”你没商量。
上课了，老师神神秘秘地在包里掏着什么，我想：老师肯定是想送给我们什么好东西。
没想到，老师从包里拿出了一个做工精致的黄布包包，我瞪着眼睛好奇地望着这个黄布包包。
老师说：“同学们都喜欢玩儿游戏吧，今天我们就来玩个游戏叫：击鼓传花。
当鼓点响起时，你们就挨个往下传这个东西，鼓声一停，它落在谁的手里，谁就从它里面掏出纸条，并按照纸条上要求的去做。
”我的心里开始紧张起来，好奇地想，纸条上到底要我们做什么呢？一定不是什么好事情，我可要小心了。
鼓声响起来了，我们把黄布包包一个接一个往下传。
鼓声一停，黄布包包传到了我，我急忙扔给了王玥妍，老师问传到谁了，我说传到王玥妍了，老师笑了笑说：“你可不要后悔吆！”只见王玥妍张大嘴巴，满脸的无辜，红着脸走上了讲台。
老师从布包里掏出一张纸条大声读着：大声说出你的姓名，你将得到一份甜蜜的礼物。
等她响亮地说出了自己的姓名后，竟然还得到了一根大大的七彩棒棒糖。
我心里别提有多后悔了，大家都叫喊着，要求老师再来一次。
第二轮的鼓声响起了，这次我们传的速度要比刚才慢了许多，我们都期待着更加简单的问题，更加丰厚的奖品。
鼓声一停，黄布包包传到了我前面的申克同学，他把纸条掏了出来，学王玥妍一样大声读着：你将连累你前面的和你后面的同学和你一起接受惩罚。
没想到这纸条上的内容还把我扯了进去，我垂头丧气地走上了台。
纸条上虽说是出个难题，原来却是摆个酷动作坚持10秒。
我随便地摆出一个没想到却引来大家的一阵阵欢笑声。
今天我非常开心，因为我在作文课上玩了这个有趣的游戏，怪不得游戏名叫“逗你没商量呢”，原来我们都中了老师的圈套。
如果你觉得好玩儿，你也来试着玩一玩吧！。
逗你没商量－“击鼓传花”游戏_作文500字
逗你没商量－“击鼓传花”游戏_作文500字逗你没商量－“击鼓传花”游戏_作文500字在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的逗你没商量－“击鼓传花”游戏_作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
逗你没商量－“击鼓传花”游戏_作文500字1大家一定对“击鼓传花”这个游戏很熟悉吧！今天在我们的作文兴趣班就玩了一场特别的“击鼓传袋”。
游戏规则是一个人在敲鼓，其他的人按照次序传笔袋，鼓声一停，笔袋落在谁那里，谁就上台。
我们个个都很紧张，生怕自己拿到笔袋。
随着敲鼓声，第一轮游戏开始了。
我们大家手忙脚乱的把笔袋传给后面或前面的同学，有的没有传到的同学，真希望快点传到自己，自己再马上传给别人，有的已经穿过了的同学，长长的吐出了一口气，不过马上又恢复原来的神情。
只听鼓声一停，笔袋落在了王智泓的手里，第一位“幸运儿”诞生了!后面的王延挺得意地笑了起来，好像在说：“哈哈！幸好我没有拿到笔袋啊”有的同学在幸灾乐祸，有的同学得意洋洋的，还有的同学在同情王智泓······而王智泓呢，愁眉苦脸的走上台去。
小朱老师让王智泓把笔袋的最大那层拉开，只见里面有一张纸条，上面写着“请你大声说出自己的名字，将会得到一份甜蜜的大奖！”“哇！”下面一片叫声。
王智泓大声地喊出了自己的名字。
小朱老师给她的奖励是-------一包巧克力豆。
大家有的羡慕，有的嫉妒，甚至还有的馋的流出口水呢！第二轮游戏开始了。
大家都是多么的想拿到笔袋啊！只见大家传来出纳去，最后传到了施家俊的手里。
第二位“幸运儿”又诞生了！只见他大摇大摆的走上前，准备接受大奖。
谁知这次这次的大奖是“惩罚”，还连累了前后两位同学一起摆一个pose呢！这次游戏可真是“逗你没商量”啊！逗你没商量－“击鼓传花”游戏_作文500字2开始游戏了！林老师手拿一条红领巾，向我们喊道：“准备……好了……吗？”“老师，开始吧！”下面的我们早就做好了准备，两只眼睛直勾勾地盯着红领巾，希望老师能扔向自己。
快乐体验,轻松作文——《逗你没商量》习作教学优秀教案
快乐体验，轻松作文——《逗你没商量》习作教学【教学内容】这是一堂体验式习作教学课。
它主要是借助游戏“逗你没商量”来训练学生，落实心理活动描写，引导学生把游戏说精彩，说完整；同时，让学生过有趣味的习作生活，并逐步学会用心体验，表达真情实感。
【教学思路】先开展游戏，再练写作文。
主要包括：谈话交流，揭示课题→快乐游戏，细心观察→回顾体验，作前指导→抒写体验，畅意表达→互动赏析，修改提高。
写好片段是本次教学的重点。
【学情分析】五年级属于第三学段，进入这一学段的学生，其习作已经有了一定的能力，他们愿意记录活动中的内容，尤其是一些游戏活动。
根据学生的这些特点，我选用主题为《“逗”你没商量》写游戏，以此来引导学生自由习作，快乐习作。
【教学目标】1、从内容入手，创设活动情境，使习作教学成为愉快的师生交往过程，让学生有兴趣写，有内容写。
2、重视方法的点拨，学会关注细节，注意用点面结合的方法，把游戏完整、有趣地表达出来。
3、引导学生在叙述过程中，对活动中的心理感受进行适当描述，从而有效地进行表达。
【教学重难点】在具体的情境创设中，引导学生学会关注细节，注意用点面结合的方法以及在活动中的心理感受，进行片段描写。
【教学流程】一、谈话交流，揭示课题1、谈话导入师：这节课，老师将和同学们一起上习作课。
动笔之前，我们先玩一个游戏，愿意吗？（愿意）不过，老师有个温馨提示——2、出示要求：3、公布游戏名字现在，我们来看看游戏名字——“逗”你没商量（板书）。
看到这个题目，你在想什么？4、交流对游戏的心里想法。
二、快乐游戏，细心观察1、第一轮游戏（1）认识游戏规则。
看大家眼神，我猜你们很想知道这是个什么样的游戏。
其实它就是X年前我们老祖宗就玩过的——击鼓传花。
虽然是一个古老的游戏，但是我们有自己的游戏规则，请默读：（2）友情提示：盒子里要求做的事情相当有难度，到时做不出来，那就等着瞧吧！（3）此时此刻，你有什么想法？（4）叫一学生当鼓手，蒙上眼睛敲鼓。
一年级作文：“逗”你没商量作文300字
“逗”你没商量
今天的作文课让我非常懊恼，好不容易玩一次击鼓传花，却硬生生地被夭折了。
原本气氛很热闹：老师的“鼓”打起来了，我的心也随着鼓声抓紧，随着盒子被一轮一轮地传递，我的神经也一直绷紧。
“停！”我听以老师的一声叫喊将我提着的心重重垂落，盒子停留在小明的手中。
掀开盒子，小明得到了看一本幽默书的奇怪惩罚，我看到大家都似乎松了一口气，但我的第六感告诉我，事情绝没那么简单。
鼓又响起来了，但随着接二连三的失误，我的兴致也被削下去了一半。
“停！”我松了一口气，眼睛在桌子上扫视，心里暗叹：还好这次没有传错，也不知道是哪个倒霉的家伙接到了盒子。
哈！是那个活宝，我心里暗自好笑。
于是老大，小马还有他自己难兄难弟地走上讲台，但他们一点儿也不合作，还让慧敏的大小姐脾气爆发了。
结果，原本热闹的氛围被他们打散，击鼓传花光荣流产了，懊恼。
骗你没商量作文【初中初三1400字】
骗你没商量现在的顾客买东西总有点提心吊胆的，特别是那些可以砍价的东西，总不知该砍多少，砍少了自己吃哑巴亏，砍多了怕人家笑话你不识货。
有时候买服装时砍的价你自己都会觉得再砍低的话自己都过意不去了，比方说你砍了人家对折的价，自己觉得这么多钱砍下来了，人家会不会生气呢？自己是不是太狠了呢？可能这时商家会摆出各种不情愿的样子，但最终还是卖给你时，你又会觉得是不是砍高了，心有不甘。
回到家或单位，几个女人互相一比较，又觉得某某买的最便宜，于是又心有不甘。
买的便宜的倒可以乐上天。
如此一来二去，买东西的人总是与卖家在进行“斗智斗勇”，看谁在心理战术上、砍价水平上更胜一筹，谁就能获得更大利益。
如果说上面是顾客自愿地受骗的话，那另一些东西可能就真是心里没底了。
像电脑，现在的配置也是五花八门，新产品也是层出不穷，同样的东西可能因品牌、型号的一点小出入就会大相径庭。
店家也会用各种方法来诱导顾客，现微举一二。
其一：故意抬高身价。
将自己的产品说得天花乱坠，一些普通的配置讲得神乎其神，特别对门外汉就用专业术语唬得大家晕晕乎乎的，还将一些用不着的功能夸大其词，将这种机器上的一些特点故作深奥地加化宣传，以示其前瞻性。
其二，调包计。
给你介绍的型号与卖给你的型号并不一致，有时虽然只差几个字母，外包装也全都一样，但价位却是大不一样的。
等你发现时，交易已经进行的差不多了，然后他们会告诉你两者是差不多的，再告诉你它的种种优势。
有时你看的是一款，他们介绍的又是另一款，到最后你自己都弄不明白自己到底买的是哪一款了。
其三，伪低价。
说是低价卖给你了，当然你很舒服，可实际上是高于平均价卖给你的。
有时你看到前面一个顾客刚买走一台，你还来不及打听，店家就凑上来跟你说：“他们刚才买走的时候是我卖给你刚才他们在，我也不好说，否则他们还不跟我急了？看你是个内行，我就在他们买走的价格上再给你让100。
今天买走的几台都在6300以上的。
现在的生意不好做，竞争也激烈，我这儿如果价高，你不是还得跑另外店去买去吗？”而实际上别人的价格跟你是差不多的。
周珂安 逗你没商量
逗你没商量快乐作文六年级周珂安今天是我第一次来到“快乐作文”学作文的日子，我十分期待地走进教室，等待我的第一次作文课会是怎样的呢？终于，老师进来了，可是不过一会儿又快乐地跑了出去，回来时多带了一个鼓和一束花，老师到底要干什么呢？正想着，一位同学几乎尖叫道：“天哪，老师，难道你想让我们玩击鼓传花？”我一听，这才恍然大悟，原来是玩击鼓传花呀！这时，老师也公布了答案，果然如此。
老师首先介绍了规则，可是并没有说如果谁拿到花后的玄机，真是吊人胃口。
我越来越期待，心想：太棒了！这次竟能玩游戏，看来我要好好表现，千万不能让这朵花落入我的手中。
于是便自信满满地望着老师。
第一轮开始了，老师先指定了另一个老师当鼓手，然后便把手中的花移来送去，鼓敲响了，我原本镇定的心跟着紧张起来。
万一花落到我这儿，出了洋相怎么办？后果不堪设想。
我越想越害怕，可是马上又镇定下来，因为我发现老师一直站在前面，哈哈哈哈，危险离我还很远，立刻用一种快乐轻松的眼光“欣赏”他们的慌乱。
只见老师把花放到了一个同学那里却又缩了回来，那位同学有点心慌意乱了。
老师又把目标转向另一位同学，可又一次缩了回去，一伸一缩间，让我们的心也跟着跌宕起伏。
老师简直就是在捉弄我们。
果然如此。
到此老师终于宣布正式开始，我的心剧烈地跳动起来，十分恐慌。
那朵花就像有脚似的，在我们手中跳来跳去。
此时，教室里只有笑声，笑声伴着鼓声，整个教室快沸腾起来。
有些急性子的直接跳过我，把花甩到另一边去了，这时，鼓声停了，我心想：到底是哪个倒霉蛋得到了那朵花？没想到居然是我的前桌曹瀚尹“壮烈”地得到了那朵花。
我长吁了一口气，好险啊！如果她动作再快一拍的话，那拿到花的就是我了。
我“感恩”地望着她。
老师说：“这位同学，这朵花里有一张小纸条，小纸条上写的内容就是你的惩罚。
”全班都用一种幸灾乐祸的表情望着她。
不过曹瀚尹没有迟疑，十分淡定地展开纸条，并读出了内容：“你可以得到精美小礼物一份。
”这时，教室又一次沸腾了。
“逗”你没商量作文【小学五年级800字】
“逗”你没商量“同学们，今天我们来做一个游戏。
”没想到第一节课，老师就让我们玩游戏，这可是大大出乎我的意料。
玩什么呢？原来是幼儿园小朋友都会玩的击鼓传花，不过传的不是“花”而是“锦囊”，锦囊里面还藏着秘密呢！到底是什么秘密呢？老师给我们卖了个关子。
游戏开始了，鼓声响起，我既紧张，又兴奋；既想知道里面是什么东西，又想快点传过去。
每个人的目光紧盯着在同学们手中飞速传递的锦囊，看它到底会落在谁的手上。
突然鼓声停了下来，我十分为拿到锦囊的人着急，到底是好还是坏呢？谁都不清楚，崔殷茜慢慢地站了起来，不知应该做什么好，你看她双手拿着锦囊，满脸通红，一个劲想把手中的锦囊塞给旁边的同学，同学们都鼓励她赶紧从里面拿出写有秘密的小纸条，她才笨手笨脚地打开锦囊，小心翼翼的摸出一张折好的纸来（按照游戏规则，纸是不能马上打开看的），在同学们的注视下，她把字条放在桌子的一边。
游戏继续进行，鼓声重新响起，锦囊又开始在同学们的手中飞旋。
调皮的骆兆炜又在开小差了，一个人玩得正带劲，可那怀揣秘密的锦囊就停在他手里了！他一脸的懊悔，同学们都开心的哈哈大笑，我心里暗暗地高兴，“谁让你不专心，活该！”。
骆兆炜不好意思的站起来，从锦囊里拿出了小纸条，很用心地放好。
游戏再继续进行……终于要打开小纸条了，拿到纸条的同学一个人悄悄地看着，没拿到小纸条的窃窃窃私语，只见有的同学满脸愁容，有的同学兴高采烈，真是有人欢喜有人忧啊！展演开始了，骆兆炜昂首阔步第一个上台，用他特有的大嗓门儿说了一句莎士比亚的名言，同学们鼓掌。
第二个该论到我了，唉，他的怎么就这么简单，而我的是却是要讲故事，虽然平常我也能讲，但面对这些同学，我还是紧张的手足无措，好不容易拖拖拉拉的走上了讲台，因为太紧张也不知讲什么故事好，一会摸摸脑子，一会望望天花板，心里是七上八下……哎，说是一个游戏，其实是老师考验我们的临场发挥能力，我们真是掉到老师的“陷井”里了！。
愚人节愚你没商量初中作文
愚人节愚你没商量初中作文今天可是4月1日—愚人节啊!一到这一天，同学们就会去“调戏”别人，互相骗来骗去，可好玩啦!我一到班级，俊俊就跑过来说：“你的自行车被放风了哦!”我一听，气愤极了，心想：谁那么缺德，把我的自行车放了风?刚上四楼的我又跑到了一楼，累极了!到了一楼，一看自行车，完好无缺。
我到了四楼，对俊俊说：“俊俊，你现在可是板上订钉——跑不了啊!”我刚想过去，谁知小婷走了过来，很严肃地对我说：“小靖，老师叫你过去!”我又跑到三楼的办公室，一进去，老师一脸疑惑地望着我，说：“小靖，你来有什么事吗?”我一听，就知道一定是小婷在骗我，就觉得十分为难，小声地说：“没什么事了。
”刚想回去，老师又叫了我一声：“小靖，你的考卷上的错题过来改一下吧。
”在回教室的路上，我生气极了，不仅被小婷骗了，还被老师罚了几道题。
刚想了今天怎么这么不吉利，就想到了今天可是4月1日愚人节呀!我昨天可想了好几个招数来骗同学的，现在怎么反而被他们给骗了呀。
到了班级，我就满心兴奋地对俊俊说：“老师有事叫你，好似很严重，你还是小心一点为好啊!”俊俊一听，就像热锅上的蚂蚁—团团转。
他一走，我就哈哈大笑，他中计了!过了一会儿，俊俊回来了，脸上十分愤怒。
大声地对我说：“你骗我，我跟你没完啊!”我也表现了一副十分生气的样子：“谁叫你先骗我的，而且今天是愚人节，本就应该这样才好玩嘛!”俊俊想了一会儿，点点头：“你说的很有道理，那你就再多让我骗几次嘛!”我想起了小婷也骗过我的，所以也想骗骗她，取取乐。
我对小婷说：“你妈妈拿水来给你，叫你下去拿!”小婷一开始还有点不相信，经过我的一番‘说服’，终于下去了。
这简直就是乌鸦笑猪黑——自己不觉得。
她一上来，累得满头大汗，我看到她那模样，都有点舍不得了，可谁让她先欺骗我的，我这只是教训她一下而已，她还让我被老师罚抄了好几道题，现在想想都还来气!愚人节，防不胜防嘛!鹏鹏他走过来说：“小靖，老师叫你去拿作业本来发哦。
初一叙事作文：不商量？就对着找
我算是在顺店老家痛痛快快的玩了几天，我们几个也算是整整齐齐的凑了几天。
但麻烦就是每天谁找谁都是一个难事，要不是前一天提前商量好，哼！一个八点起来，一个九点，一个十点，我吧，就不提了。
昨天，我们忘了商量，
就造成了今天的悲剧！
今天我起来就八点了，吃完饭没人来喊我我也不能坐以待毙啊！出去走走！我走到老樊家看着门紧缩又没动静，我就料到他出不来，还没醒。
我喊了两声就走了，到了老陈家，他倒挺利索，穿完了，就等走了，我们俩转啊转，最后看见老马回来了，我们俩喜出望外跑过去，进去一看，没在？问过之后我们才知道刚出去找老樊了，最后我们到了老樊家问完之后，他们说：“走了，‘马家喔’喊走了。
”当时我懵了，之后开始了对着找。
我们找了半天到没找着，最后又挨家问了一下，结果是：他们在找我们，我们在找他们。
我完全缺氧了。
最后累得不行总算在老樊家门口让我们来了个“守住门正好碰着人”他们和我们一样懵了。
最后讨论了一下，更懵！
我们说：“我们从东街开始找，到北街结束。
”他们说：“我们从西街开始找，到东街结束。
”喘了一口粗气，我接着说：“我们又从南街开始找，到北街结束”他们说就说吧笑起来：“哈哈哈，太逗了，我们那时刚从西街开始找，到南街结束。
”我们都惊奇的像是见到了UFO，都不能信这是事实。
但是不亏最后还是碰见了。
我们就各回各家，各吃各饭。
现在，我再想起，我再会顺店，一定要先商量。
否则，对着找吧！
初一:卢昱帆。
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逗你没商量
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逗你没商量
今天，我们上了一节有趣的课。
游戏开始时，老师扔的花扔到了笫二组里的郭子涵的手里，老师的鼓一响就开始传花了，老师的鼓停了下来，花到了韩庭豆手里，老师请韩庭豆打开了花，里面有一封信，韩庭豆要按着这上写的去做，上面写：请你大声说出自已的姓名，韩庭豆大声的说出了自己的姓名，老师奖她一根棒棒糖她，这时侯的心情真是喜出望外。
我心想花怎么不会传到我手中呢，我大失所望。
今天上的这节课真有趣，我依依不舍回教室了，我希望次次都能上一节这样的课。
：。
逗你没商量
逗你没商量
佚名
【期刊名称】《故事家：爆笑校园》
【年(卷),期】2014(000)012
【摘要】我对老妈说：“我帮你洗菜吧。
”老妈摇了摇头：“不用，你肯定有事求我。
”我假装很生气，老妈看了看我：“真的没事求我？那你帮我削土豆吧。
”我开心地说：“好的，不过我想先和你商量一件事。
”老妈头也没抬：“幸好我没买土豆，”
【总页数】1页(P97-97)
【正文语种】中文
【中图分类】I247.8
【相关文献】
1.逗你没商量 [J], 袁思睿
2.逗你没商量——2011年部分名校自主招生考试题 [J],
3.逗你没商量 [J], 袁思睿;
4.林语堂逗你没商量 [J], 侯兴锋;
5.湖南方言文化资源与影视创意的联姻互动--以《逗吧逗把街》为例 [J], 刘振因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
逗他_初中初一作文800字
逗他下午，同学们都在教室里午休，当然，还有例外的，就比如我，我实在睡不着，就开始看出起来，同学们很多都睡了，有的看起来睡得很香，有的看起来做了一个噩梦，脸上的表情不自在，皱眉头。
我小心翼翼地翻开书，发出细小的声音，幸好没有打扰到他们。
初中学习很累的，每当中午，同学们都会累得睡觉，有那个两三个人例外。
今天学习的内容很简单，我提前预习过，老师讲课的时候听得懂，接那些题也没有多大的困难。
我沉寂在书中。
“撕拉。
”一个微小的声音响起。
我抬头寻找发出声音的地方。
却看到他穿着一件白色的卫衣，正在喝水。
可能是刚打完篮球的缘故，他脸上有汗珠。
不得不说，他穿白色的衣服好帅，从来没见他穿过，以前他都酷爱穿蓝色的衣服。
有那么一瞬间我范花痴了，过了几秒才反应过来。
别过头去，继续看书，可脑海里总是出现他的脸庞。
我拍了拍我的脸，摇了摇头，提醒自已尽量不去想他。
书我也看不下去了，最后干脆睡觉来，可是一闭眼就出现他，罢了罢了，再梦里跟他相见吧！想完，我满意地闭上双眼，嘴角上扬。
梦里他摸着我的头发，对我一脸宠溺……等醒来，却找不到他的身影，我慌了心，想出去找他，刚想站起来，就看见他从门口走进来。
嘿嘿！醒来又能看见他，这种感觉真好。
他路过我身边，我闻到他身上传来的薄荷清香，我贪婪地吸了吸。
“唉，你在干嘛呢？”同桌醒来看见我奇怪的举动，便问。
“没，没什么。
”我尴尬地笑道。
“对了，你有没有他的qq？”我拉着同桌小声地问。
“你说的是谁呢？”同桌灿灿地笑道。
“明知故问嘛！”我顽皮地拍了她的脑袋。
“今天晚上发给你。
”同桌打了个哈欠。
想到今天晚上能跟他聊天，我就兴奋。
终于回到家了，我迫不及待地打开qq，同桌已经发来一串数字了。
加他的时候我写的是同班同学，陌生人他应该不会加。
没过多久他就同意了。
“你是？”我并没有回来他的问题。
“你穿白色衣服好帅，下个星期一可不可以再穿？”“可以。
”听到他同意了，我蹦了起来。
“欧耶。
”“你是？”我没有理会，过了许久他又发了一句“你不说你名字我不穿了。
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逗你没商量
很快，假期过去了。
我们“生活作文”也迎来了新的一学期。
而开学第一课，就是一个游戏——逗你没商量。
也许你会疑惑，这是什么游戏？是新出的吗？还是······想知道答案吗？想继续往下看吧！
“同学们，我们今天要玩一个游戏。
”杨老师很郑重宣布，“名字我先不告诉你们，大家猜一猜叫什么，给你们一个提示，这个游戏相当的老。
”杨老师神秘的眨了眨眼。
“老鹰捉小鸡”“丢手绢”，同学们个个跃跃欲试。
可都不对，教室里闹哄哄的，直到有一个同学喊了一声“击鼓传花”，杨老师激动的大叫一声“对”，同学们这才安静下来。
杨老师接着说：“相信同学们都知道击鼓传花怎么玩的吧。
”同学们点了点头。
“那好，我就不讲规则了，只是音乐停时手上拿着花的同学要在我这抽签，签分三种类型：上签、中签、下签，抽到签的同学要执行签上的内容。
不过我们的鼓声是用现代音乐代替，花呢，就用这个空粉笔盒代替。
”杨老师说着，手中举着个粉笔盒。
随着音乐响起，游戏也开始了。
同学们快速的将“花”传来传去，当到我这的时候，那个杀千刀的“派大星”（绰号）居然逗我，我刚准备伸手接“花”，她却把手缩了回去，我好不容易把“花”抢了过来，刚想耍一下邹东明，就在这千钧一发之际，音乐停了。
我那个气呀，当时恨不得把她给“突突”了。
我既害怕，又兴奋
地朝抽签盒走去，害怕是因为怕抽到下签出丑，而兴奋是因为上天把这个机会留给了我。
我战战兢兢的抽了一支签，把签打开一看：送你一袋清新空气，祝你心情愉快。
“呼”我长舒了一口气，心中的那块石头总算落了下来。
我真是幸运，幸好没抽到下签。
但悲惨的刘胤鑫没我好，因为他抽到了下签，签上的内容是：你跟前后两位同学上讲台做出一个你觉得最帅的造型。
他们的造型逗得同学们开怀大笑，他们被笑得脸上红一阵白一阵的，逃跑似的窜回座位。
游戏在同学们你来我往的逗弄中结束了，从大家意犹未尽的表情中我们都感受到了游戏的魅力，那魅力来自哪里，来自逗你的时候确实没商量。
简评：文章结构为总——分——总的形式，具体事件描叙有序，特别是对人物的心理活动诉述生动，细腻，文章中偶尔出现的口语化叙说方式也使用的恰到好处。