看云识天气说明文
初一语文看云识天气课文及知识点
初一语文看云识天气课文及知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初一语文看云识天气课文及知识点》的内容，具体内容：看云识天气这篇初中语文课文都有哪些重要的知识点需要同学们课后复习掌握的呢?下面我为大家带来，供同学们学习。
看云识天气课文原文：天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的...看云识天气这篇初中语文课文都有哪些重要的知识点需要同学们课后复习掌握的呢?下面我为大家带来，供同学们学习。
看云识天气课文原文：天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马......它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的"招牌"：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
看云识天气课文原文_看云识天气说明文阅读原文附答案
看云识天气课文原文_看云识天气说明文阅读原文附答案天上的云，真是姿态万千，变化无常。
看云你会大概知道什么天气。
下面是为你整理的《看云识天气》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《看云识天气》说明文阅读原文①天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
③那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
④当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
2022年中考语文一轮复习：说明文阅读 知识点与练习题汇编(部编版,含答案)
2022年中考语文一轮复习：说明文阅读知识点与练习题汇编说明文简介及其重点（一）概念说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
（二）说明文的特征1.内容上的科学性。
即能准确的反映客观事物的实际及其规律性，给读者以科学的认识。
2.结构上的条理性。
为了给读者明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。
常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。
3．语言的准确性。
说明文语言要准确无误，给读者以科学的认识。
（三）与其它文体的区别议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
（四）说明文的分类1．事物说明文指具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。
如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
2．事理说明文指抽象事理，包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。
如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面给大家带来关于人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案。
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文长期的观测和实践表明，云的产生和消散以及各类云之间的演变和转化，都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的。
人们看不见水汽，也看不见大气运动，但从云的生消演变中可以看到水汽和大气运动的一举一动，而水汽和大气运动对雨、雪、冰、雹等天气现象起着极为重要的作用。
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的看云识天气的经验，并将这些经验编成谚语。
我们在这里将这些有关看云识天气的谚语汇总在一起,有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。
天上钩钩云，地上雨淋淋：钩钩云指钓卷云，这种云的后面，常有锋面(特别是暖锋)、低压或低压槽移来，预兆着阴雨将临;炮台云，雨淋淋：炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳定，一般隔8-10小时左右有雷雨降临。
云交云，雨淋淋：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有逆风行云，天要变的说法。
江猪过河，大雨滂沱：江猪指雨层云下的碎雨云，出现这种云，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。
有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有象江猪的云飘过银河#39;也是有雨的先兆。
棉花云，雨快临：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。
天上灰布悬，雨丝定连绵：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。
《看云识天气》教案7篇
《看云识天气》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《看云识天气》阅读附答案_4
阅读下文，回答问题。
（18分）看云识天气①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
小题1:、文中的说明顺序是( ). (1分)A、时间顺序B、空间顺序C、总-分-总顺序小题2:．写出本段文字的中心句。
(2分)小题3:．文中“往往”和“常常”去掉行不行?为什么？（3分）小题4:．文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“__________”来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云“__________”来说明的。
（4分）小题5:．“云就像是天气的招牌”这句话说明了______________________________，“招牌”在文中的意思是______________________________。
（4分）小题6:．《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。
(一条课文内，一条课文外) （4分）参考答案：小题1:C (1分)小题1:天上的云，姿态万千，变化无常。
（原题）(2分)小题1:不行，用“往往”和“常常”让我们更觉得有准确性，而且有限制作用，表明一般情况是这样，排除了特殊情况，体现说明语言的准确性。
（3分）小题1:姿态万千变化无常（变题）（4分）小题1:云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。
（原题）（4分）小题1:课内（略）课外示例：天上钩钩云，地上雨淋淋（见导学59页）（4分）小题1:此题的选项C应该为“逻辑顺序”，总分总是说明文的一种组织结构。
说明文的说明方法介绍
说明文的说明方法介绍导语：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
那说明文的说明方法有哪几种？下面是XX为你准备的说明文的说明方法介绍，希望对你有帮助！举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》通过举了......例子，真实具体的说明了......使文章更具有说服力。
引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
例如《太阳》：“有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
” 引用诗歌使文章具有诗意美。
引用故事使文章具有趣味性。
作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调了说明对象的特点。
例句《太阳》：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
” 列数字为了使所要说明的事物具体化，准确性，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
《看云识天气》知识讲解
《看云识天气》知识讲解责编：王军霞积累运用作者与背景朱泳燚，1940年春生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。
现任江苏省常熟中学高级教师，特级教师，多年从事语文教学和语言研究。
1962—1965年间，作者参加农业中学语文课本编写工作，还负责编写了十几篇语言短文和说明文课文，本文即是作者根据有关资料编写的。
知识积累1.峰峦．（luán）：山峰和山峦。
峦，小而尖的山，或连绵的山。
2.一霎．（shà）间：一会儿，形容时间极短。
3.预兆．（zhào）：事前显露出来的迹象。
4.轻盈．（yíng）：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
5.弥．（mí）漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。
6.天幕：笼罩大地的天空。
7.进袭：侵袭过来。
8.丝丝缕缕．．（lǚ）：形容一条条连续不断。
9.谚．（yàn）语：在群众中间流传的固定语句，是用简单通俗的话反映某种经验和道理。
10.推测：指根据已知的事情想象不知道的事情。
11.猜测：指根据不明显的线索来想象不知道的事情。
12.崩塌．．（bēng tā)：崩裂而倒塌。
13.姿态万千：形容姿态多种多样，各不相同。
14.变化无常：形容事物经常变化，没有规则，使人无法捉摸。
15.朱泳燚．（yì） 16.鳞．（lín）波 17.绸．（chóu）幕 18.冰雹．（báo）19.棉絮．（xù） 20.肆虐．（nüè） 21.点缀．（zhuì） 22.绫．（líng）纱23.匀称．（chèn） 24.月晕．（yùn） 25.倾．（qīng）盆 26.顷．（qǐng）刻考题例析1.（2015•浙江丽水中考）阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。
时间存在于日常生活中——在zhǎng ⑴了又枯的河流中，在候鸟的一次次迁徙中，在小孩子xīxì⑵的笑声中。
关于说明文语言的准确性
关于说明文语言的准确性
说明文的语言最基本的特点是准确。
这是由它自身的特点决定的。
说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规律和内部联系的一种实用文体，目的在于向人们介绍知识。
因此，说明文必须用准确的语言说明事物的特征或本质，才能给人以正确的、科学的知识。
在《看云识天气》一文结尾指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定限度”，与此同时，又指出“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报。
”这两句话就严密地照应到前文多处使用的“往往”“常常”“有时”“一般”“可能”等一类用语，把“看云识天气”的事理作了限制，起到了准确表达的作用。
很好地突出了说明文语言的准确性。
看云识天气阅读及答案说明文
看云识天气阅读及答案说明文看云识天气阅读题阅读下面的语段，完成1-6题。
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1．下面横线上写出本段文字的中心句。
________________________________________2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了_____________说明方法，说明了__________________________________________________。
“招牌”在文中的意思是：（）。
3、文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_______、_______。
4、本段文字的结构方式是：______________________________。
5、文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：________________________________________6、在原文上用“\”给本段文字划分层次。
2、释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。
（1）姿态万千：________________________________________________________________（2）变化无常：________________________________3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。
（1）原句：________________________________（2）作用：________________________________4、云的特征是什么？5、这段话用了哪些修辞手法？__________、__________、__________。
从《看云识天气》的修改看科普说明文的语言特色
从《 看云识天气》 修改看科普说明 语言特色 的 文的
口 江苏 ／ 陈 新
： 原句 表 达 的意 思是 ：人们 推 测 天 气情 况 的根 据 是 云上 的 “ 光 （） 句 ： １原 不一 会 ， 座 云 山 ： 整 写作 过程中就进行 过多次修改 ； ： 崩 塌 了，乌 云 弥漫 着天 空 ， 顷刻 ： 彩 ” 亦 即云 的颜色 和光 泽 ， 脚 ， 落 然 段 ，１０ 余 字 ， 而 编写 者在 ４０ 然 ：
： 达 的意思 变 成 ：推 测天 气 情况 的
辑 和 原 编写 者又 反 复锤 炼 修 改达 １ Ｏ多处 。本 文 拟就 其 中的一 些修 改 ，具体 探 析一 下 其修 改 意 图 和 ：
一
改 句 ： 一会 ， 座 云山崩 塌 ： 根 据是 云上 的 “ 彩 ” 不 整 光 产生 变化 而 闪 闪， 声隆 隆 ， 雷 马上 就会 哗啦 哗 啦 下起 暴 雨来 。（０ ４年人 教版 、 ２０ “ ” “ 等 ， 眼点 在 云 的 “ 虹 、 霞” 着 光 彩 现 象” 。意思 便科 学准 确 了 。 再
改 句将 原 句 “ 声 隆隆 ， 雷 电光 ： 旨在传播 、普及科 学知识的 ： （） ３ 原句 ： 是 ， 气 变化异 但 天 科普说明文 ，所介绍的知识一定 ： 闪 闪 ”改 成 “ 电光 闪 闪 ，雷声 隆 ： 常复杂 ，看云识天 气有一定的限 要准 确 ， 符合 科学 原 理 。 就要 隆 ” 符合 光 和声音 传播 的科学 原 度 。 要 这 ，
中 ， 即是 我 ， 即是 物 ， 所谓 物 我 无
场 ， 山谷又 怎么 会是 这 山谷 ” 中的一 点疏 漏 ， 坏 了文 章 破 的和 谐 一致 性 ， 响 了 表情 达 意 影 的完 整 明确 性 。在 这 个 意 义 上 ， 笔者 认 为 ， 此 刻 就我 一 人 ” “ “ 、 在 无 人 的 山谷 ” 句 似 应 删 去 。删 两 去上 述 两句 ， 不 会 影 响文 章 的 既
六年级下册语文试题-小升初冲刺专题：说明文阅读 人教部编版 含答案
专题训练：说明文阅读随堂小练（一）阅读课文《看云识天气》选段，完成小题。
（14 分）①经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
②那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
③当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种云叫雨层云。
雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
1、看云识天气最基本的经验是什么？（用文中的句子回答）（2 分）【答案】天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
(2 分)【解析】文章开篇就明确提出“经验告诉我们”，看云层的厚薄来判断天气，按要求直接引用句子，不可用自己的话概括。
2、第②段介绍了哪几种云？它们的共同点是什么？第③段介绍了哪几种云？它们的共同点又是什么？（4 分）【答案】第②段介绍了卷云、卷积云、积云、高积云，它们的共同点：都很美，是天气晴朗的象征。
【《看云识天气》】看云识天气课文原文
【《看云识天气》】看云识天气课文原文○教学目标①快速阅读课文，概括课文内容要点。
②理清文章的思路。
③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
○教学重点①把握课文主要内容，理清思路，体会运用比喻的妙处。
○课前准备学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。
○教学内容《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。
这是值得我们学习和借鉴的。
○教学设计导入新课，检查预习①导入新课唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。
因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。
事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。
现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》②检查预习生字情况整体感知①出示学习目标。
②听读课文，思考：a．云和天气到底有怎样的关系?b．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。
四人小组合作学习，共同完成上述题目。
[明确]① 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
②对于设计得好的同学要提出表扬。
重点研讨① 本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗?学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生共同明确：文章先说不同形态的云和天气的关系。
第1段概述，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。
部编版五年级(五升六)说明文阅读衔接试题(三)(有答案解析)
部编版五年级（五升六）说明文阅读衔接试题（三）（有答案解析）一、阅读短文，回答问题。
东方宝石——褐马鸡①褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被誉为“东方宝石”，山西省将它定为省鸟，中国鸟类学会也以褐马鸡为会标。
②褐马鸡仅．见于我国山西吕梁山、河北西北部、陕西黄龙山和北京东灵山。
1987年调查野生种群仅有数百只，根据2009年文献报道，我国现存的野生褐马鸡数量在 17900只左右．．。
③褐马鸡主要栖息在以华北落叶松、云杉次生林为主的林区和华北落叶松、云杉、杨树、桦树次生针阔混交森林中。
它白天多活动于灌草丛中，夜间栖宿在大树枝权上，冬季多活动于1000米-1500米的高山地带，夏秋两季多在1500米-1800米的山谷、山坡和有清泉的山坳里活动。
④褐马鸡全身呈浓褐色，头部和颈部为灰黑色。
它的头顶有似冠状的绒黑短羽，脸和两颊裸露无羽，呈艳红色，头侧连目有一对白色的角状羽簇伸出头后，宛如一块洁白的小围嘴。
褐马鸡最爱炫耀的是它那引人瞩目的尾羽。
其尾羽共有22片，长羽呈双排列。
中央两对特别长而且很大，被称为“马鸡翎”，外边羽毛披散如发并下垂。
平时，它高翘于其他尾羽之上，披散时又像马尾，故称“褐马鸡”。
褐马鸡整个尾羽十分蓬松，向后上方翘起，泛着紫蓝色光亮，形似竖琴，十分美观。
⑤褐马鸡性强好斗，不畏强暴，它敢于和狐狸、金雕抗争，即使羽毛全被金雕啄光，还要拚搏，因此，人们把它看作顽强的象征。
相传，古代武士头盔上插的那根羽毛，就是褐马鸡的尾羽，意在激励自己发扬顽强奋战、宁死不屈的精神。
还有一个传说，相传黄帝和炎帝争夺天下的时候，在河北阪泉大战，就曾“帅熊狼，驱虎豹为前，驱雕鹖(hé)鹰为旗帜”，其中“鹖”指的就是褐马鸡。
将褐马鸡与这些凶兽猛禽为伍，可见其勇武善战。
⑥褐马鸡为单婚制，即“一夫一妻制”，在占区、营巢、产卵、孵卵过程中，整日成双成对，形影不离。
每窝产卵4—17枚，卵呈椭圆形，卵色以淡赭、鸭蛋青、鱼肚白色为主，卵的长径6厘米，短径4．5厘米，重约60克。
《看云识天气》说课稿
《看云识天气》说课稿《看云识天气》说课稿1一.说教材（一）教材分析人教版七年级上册教材是按内容来编排的。
《看云识天气》属于科普说明文，具体编排在七年级上册第四单元第二课，它和该单元其他四篇介绍科学知识的文章一样，反映了语文和科学的关系，体现了新教材培养学生科学精神的编辑理念。
（二）三维目标根据以上分析，结合新课标教学目的和要求，再联系学生实际，我确立了三维目标（屏幕显示）。
（三）重点难点考虑到《看云识天气》是七年级学生第一次接触到的说明文，阅读此类文章，学生会无从下手。
于是，我决定从文章结构入手，将重点确定为概括内容要点、理清写作思路，把说明文和记叙文紧紧衔接起来。
十一二岁的孩子，对种类繁多的云可能会眼花缭乱，因此，本课的教学难点就在于学会怎样看云识天气。
二.说教法新课标在《教学中应重视的问题》中指出，教学过程应重视学生的实践活动，引导学生主动地获取知识，掌握科学的训练技能，全面提升语文素养。
为此，我准备用自主合作为主要教学法，遵循学生为主体，教师为主导的现代教学理念，营造和平、民主的教学氛围。
三.说学法当然，学生才是阅读的真正主人，教学是为推动学生的发展服务的。
因此，我打算让他们用圈点勾画的方法来筛选信息，概括内容要点。
教学中，我还会引导他们领悟和掌握阅读和写作的方法，为他们今后的语文学习打下基础。
四.说过程基于以上考虑，我准备用以下七个步骤（屏幕显示）来完成这节课的教学。
这七步是环环相扣，循序渐进的，既有阅读上的要求，又有方法上的提示指导。
（一）导入上课开始，用同学们耳熟能详的《草船借箭》的故事导入，神机妙算的军师诸葛亮看云识天气，料定三日后必有大雾。
我再不失时机地插入导语，几句简短的话，吊足学生的胃口，让他们跃跃欲试，顺利地过渡到下一环节：默读。
（二）默读这一环节，引导学生利用整体认知的办法，在快速默读的过程中勾画句子，训练捕捉关键信息的能力。
抓住“最基本的经验”来概括内容要点，理清写作思路，突出教学重点。
人教版七年级上册17看云识天气
中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。 ３、文中介绍了哪几种不同形态的云？
卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、 高层云、雨层云、积雨云。
三、全文结构
本文是采用什么结构形式来组织全篇的？
本文是“总——分——总”的结构。
第一部分（1）：说明云和天气的关系， 从云的形状上可以看出天气的变化。
第四讲 解读课文
看视频， 初步了解课文！
齐读课文
一、认识云的形态
卷云
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
卷云
卷积云
高积云
卷层云
高层云
积雨云
积云
雨层云
日晕
月晕
月华
虹
霞
二、提问与回答
1、本文说明的内容是什么？
云和天气的关系。即如何通过观察天空中 各种云来识别阴晴风雨。 2、全文的中心句是哪句?
晕华虹霞 姿态万千 变化无常
四、研讨与练习
1.看云识天气最基本的经验是(用课文 中的原话)： ___________________________。
答：天空的薄云，往往是天气晴朗 的象征，那些低而厚密的云层，常 常是阴雨风雪的预兆 。
2.设计一种表格，列出云及其光彩 的种类、特征和它们分别预示的天 气情况。
培养观察自然的兴趣和留心自然现 象的习惯。
一、作者简介
因为不太有名，简介略去。
二、文体知识
本文是什么文体？
——说明文。
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明文 说明方法
说明方式
列数字、举例子、作比较、打比方 分类别、下定义
平实说明：准确性、严密性 生动说明：生动性、形象性
说明文看云识天气
说明文看云识天气
嘿，小伙伴们！咱来聊聊这天上的云。
云的种类那可多了去了，先给你们讲讲卷云。
卷云啊，就像那一缕缕的白色丝缕，又细又薄，看上去轻飘飘的。
有时候啊，它还会像羽毛一样，轻轻柔柔地飘在天空中。
还有卷积云，它看起来就像是水面上的涟漪，一小团一小团的，排列得很整齐。
这种云出现的时候，往往意味着天气不错，风和日丽的。
再说说积云，这积云就像棉花糖一样，白白胖胖的，一团一团地堆在一起。
一般来说，看到积云，天气也是挺好的。
云与天气的关系
那云跟天气到底有啥关系呢？比如说卷云，如果天空中大量出现卷云，那可能的天气会比较晴朗。
但要是卷积云越来越多，而且增厚了，那就可能要变天啦，说不定会有风雨。
积云要是发展得越来越大，变成了浓积云，那就得小心了，可能会有雷雨天气。
如何通过云识天气
那咱们怎么通过看云来识别天气呢？得多观察云的形状、颜色和高度。
比如说，云的颜色要是变得灰暗了，那很可能就要下雨啦。
要是云越来越低，越来越厚，那也是天气变化的信号。
其次呢，还得结合当时的风啊、温度啊这些因素来综合判断。
有时候，虽然云的样子看起来没什么变化，但是风突然变大了，或者温度骤降，那也可能预示着天气要变。
看云识天气可是一门有趣的学问，咱们多留意多观察，就能大概猜到老天爷的心思啦！。
说明文说明方法汇总
举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）通过举了......例子，真实具体的说明了......使文章更具有说服力。
好处：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
例如《太阳》：“有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
” 引用诗歌使文章具有诗意美。
引用故事使文章具有趣味性。
作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调了说明对象的特点。
例句《太阳》：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
”（拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
）列数字为了使所要说明的事物具体化，准确性，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
例句：这座塔占地300平方米，高100米。
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低而厚的云：阴晴风雪
意义 及局限［总］ （ ７）三、看云识天气的_____
看云可以 识天气
云就是天气的招牌
卷云、卷积云
看 云 识 天 气 积云、高积云----轻、高、薄 怎样看云 晴
识天气
形态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
卷层云、高层云
雨层云、积雨云----低、厚、密 雨雪
光彩：晕、华、虹、霞
学看云
早识天气 预报天气
服务工农业生产
虹
雨过天晴，在 彩色 太阳对面的云 圆弧 幕上
早、晚，太阳照 云层 朝霞不出门，晚霞 霞 着对面的云彩 变红 行千里
卷云 云体具有纤维状结构，常成白色，无暗影，有毛 丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、 团状等。卷云由冰晶组成。
卷积云
积云
高 积 云
卷层云
高层云
雨层云
积 雨 云
清晨浓雾重，天气必久晴。
早上地罩雾，尽管晒稻谷。
雾气重，大雨凶；
雾气轻，隔天晴。
满地大雾盖，当天日头来。
雾大不见人，大胆洗衣裳。
早雾晴，晚雾阴，
晚雾不散，细雨淋淋
久晴大雾雨，久雨大雾晴
白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。
动物与天气。其谚语有：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。
早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。
整体感知：
1、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全 文中心句？如何理解这句话？
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
"招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的 广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态 和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括 性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的 句段，就能迅速把握全文。 2--6自然段
整体感知：
2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然 段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。
（ 1 ）一、云和天气的关系： ____［ 招牌 总］
看 云 识 天 气
薄云：晴朗 _____
( 2~5 )云的形态
方法 ［ 分］ （ 2~6 ）二、看云识天气的_____
（ 6 ）云的光彩 _______
朗读一、二段，找出有关句子。
（1）找出第一段说明云与天气的关系的 句子。 （2）看云识天气最基本的经验是什么， 用课文中的原话回答。
云
是 天气的
招牌
看 云 识 天 气 的 经 验
薄云 （晴） 低而厚的云 （阴雨风雪）
重点研讨1：
自读3--6自然段，试试：
用方框“□”框出依次介绍的那些云 和光彩的名称（即对云和光彩的分类）， 用波浪线"﹏﹏"画出云和光彩的形态特征 及位置（对它们进行描写的语言材料）， 用横线"＿＿"画出云和光彩的天气征兆。
层云：又称雾云。夏天早晨， 山 麓的层云，逐渐上升，消失不见， 表示天气将转好
卷层云：是薄云的一种。常 在太阳、月亮周围形成昙。 半天后，可能会下雨
积云：成绵花状。此云出现， 天气不会很快转坏。夏天最 常见此种云
卷积云：呈鱼鳞状。半天 后，就会下雨
高积云：成绵羊毛状。由西往 东移，天气将变坏；由东往西 移，天气将转好
高层云：又积雨云、雷云。 乱层云：朦胧月夜，天空出 现阴沈的乱层云，表示数小 多半云彩出现前先出现高 时后会下雨 层云
积雨云:冬天下雨就是此云所致。 不过下雨时间很短，还会电闪、雷鸣
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雾里日头，晒破石头。 大雾不过晌，过晌听雨响。
雾气小，天晴好； 雾气浓，有大风；
积雨云
晕
华
虹
霞
虹 霞
山上出现此云状，又称伞 云、吊云，表示一天内会下雨.
如放大镜园盘状，浮现在天空， 表示数小时后会吹起强大的风
太阳周围有昙，呈现沙漠糊 状，表示半天后，天气转坏
早晨出现火红般的云，表示会 下雨。傍晚出现，则会天晴
卷云：呈条纹状。天空出现卷 云，表示低气压接近，半天或 一天后将会下雨
卷层云 仿佛白色绸幕 高层云 雨层云 像毛玻璃 布满天空
低
更低
积雨云 形成高大的云山 更低
阅读第二层，完成表格。
光名 产生和分布情况 光彩 天气征兆 产生在卷层云上， 日晕三更雨，月晕 里红 晕 分布在日月周围 外紫 午时风
华
产生在高积云 边缘部分
华环由小变大，转 里紫 晴华环由大变小， 外红 转阴雨一 东虹轰隆西虹雨
看云识天气
（说明文）
说明文知识小解
一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理 的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特 点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知 识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、 下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
初读课文，理清思路
第一部分 （1） 说明云和天气的关系，说 明看云可以识天气。
。 第二部分 （2----6）具体说明怎样看云识天气。
第三部分 （7）说明看云识天气的目的，方法和注意事项
总
分
总
研读第二部分 1第二自然段与上下文有何关系?
（承上启下）
2这部分可以分为几层？
第一层（3----5）说明云的形态和天 气的关系。 第二层（6）说明光彩现象和天气的 关系。
阅读第一层，讨论完成表格。 种类 卷云 形状 像羽毛像绫纱 位置 最高 天气 阳光可以透过它照到 地面，天气晴朗
卷积云 像粼波
积云 像棉花团
高积云
像羊群
很高 它不会带来雨雪 2000米 在天空映着温和的阳光 左右 2000米 左右 云块间露出碧蓝的天空天晴
高 它向前推进，天气将转阴 它预示将要下雨或下雪 雨雪就开始下降 马上就会下暴雨