党委书记在“高标准，严要求，作风建设年”动员部署大会上的讲话（高校）

同志们：

今天我们在这里召开“高标准，严要求，作风建设年”活动动员部署会，主要任务是深入贯彻落实省委《关于深入开展“作风建设年”方案》的文件精神，对我校作风建设年活动进行全面部署，动员各级领导班子、领导干部、教职员工把思想和行动统一到学校党委决策部署上来，充分认识开展“高标准，严要求，作风建设年”活动的重大意义。下面，我讲三点意见。

一、要深刻认识为什么开展“作风建设年”活动

2021年是中国共产党成立100周年，是实施“十四五”规划开局之年，是全面建设社会主义现代化的起航之年。习近平总书记强调“要在建党百年之际，深入开展优良传统和作风教育，完善作风建设长效机制，把好传统带进新征程，将好作风弘扬在新时代”。为深入贯彻习近平总书记重要指示精神，省委制定下发了《深入开展作风建设年方案》，明确了工作任务，提出了具体要求。

一直以来，作风建设始终是学校党委高度关注、重点抓好的基础性、根本性、长期性工作，本次“高标准，严要求，作风建设年”活动是落实省委“作风建设年”文件精神，经过学校党委认真筹划所作出的重要决策，对学校各项事业发展具有重要意义。

（一）开展作风建设，事关学校生存发展。

作风就是形象，就是力量，决定成败。学校各级班子、干部队伍和教职员工思想作风建设抓的好不好，不仅关系到学校校风、教风和学风，甚至关乎到学校事业的兴衰成败。

当前学校正处在改革发展的关键时期，在今年的教代会上，学校确定了十四五发展目标和年度重点工作，能否完成好这些重点任务关键在行动、在落实。目前，建设高水平应用研究型大学的目标任务面临的压力异常巨大、推动工作的难度异常艰巨，过去拿出100%的努力就能干成的事儿，现在可能拿出120%的拼劲儿都不一定能够达成。近几年，省内其他省属高校发展势头十分强劲，如果我们不加速发展，放松劲头、降低强度、减缓压力，必将在激烈的竞争中掉队，这绝不是危言耸听，是一个可以预见的事实。要想在省内外高校的激烈竞争中占得主动、赢得先机，或者说不被甩得更远，需要我们以作风建设破题开路，调整工作状态，切实解决各级领导班子和干部职工存在的精神不振、自由散漫、担当不力、为官不为、消极懈怠等突出问题，切实引导全校广大党员干部和教职员工深刻认识学校所面临的严峻挑战，时刻保持强烈的危机意识、忧患意识、争先意识，形成每一位领导干部，每一名师生员工都主动树立“高标准、严要求、重行动、求实效”的思想，凝聚人心，激发力量，在教学、科研、人才培养、管理服务等工作中形成优良的工作作风，始终保持振奋的精神和旺盛的斗志，付出比别人更多的努力和艰辛，推动学校又好又快发展。

（二）开展作风建设，事关学校政治生态。

良好的政治生态是学校发展的重要基础。习近平总书记强调，“政治生态同自然生态一样，稍不注意就容易受到污染，一旦出现问题再想恢复就要付出很大代价。”政治生态最直观的体现就是全体党员干部和教职员工的精神面貌、工作作风和学校风气。学校事业发展的好与坏直接体现在大家的工作作风和工作成效

上。风气好出团结、出人才、出业绩；风气不好影响事业发展，影响个人成长。只有切实加强作风建设，保持积极的工作态度、严明的工作纪律、严谨的工作作风，才能提高工作成效，才能有效地促进良好党风、政风、校风的形成。

在座的不少同志是在合校前就进入学校工作的，大家经历了学校XX年来的变迁，比我感触要深，可谓筚路蓝缕，滋味冷暖自知，应该说，有过“杂音”，甚至是“不和谐”，但是再苦再难我们都挺过来了，现在学校正朝着越来越好的方向发展，我相信没有人愿意破坏这种局面。问题的关键在于如何更上一层楼，这就需要我们大家共同努力，自觉担当、自觉作为、自觉守纪，汇聚起干事创业、推动发展的强大气场。

（三）开展作风建设，事关学生成长成才。

习近平总书记强调，“办好中国的事情，关键在党，关键在人。”在全国教育大会上，他还强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”“师者，人之模范”，对教师提出高标准、严要求，是对学生负责，对学校负责，也是对教师负责，更是对党的教育事业负责。要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把严格的制度规定与日常教育管理结合起来。既要坚持高线引领，又要强化底线约束。要严格落实新时代教师“十项准则”，加大师德失范和学术不端行为惩戒力度。

实事求是的讲，我们有些老师事业追求标准不高，放松了身为人师的要求，存在纪律涣散，职业意识淡薄，知识结构单一，治学态度不严谨，教学过程不规范，甚至照本宣科等问题。有的老师评完职称之后，几年甚至很长一段时间里，教学和科研成果颗粒无收。学生中也存在学习氛围不浓，自觉学习意识不强，自主学习能力较差等问题。学生在校学习期间，接触最多、受影响最深的就是教师的一言一行。开展作风建设工作，就是要以干部作风带动师德师风，培养教师“爱岗敬业、从严执教，因材施教，教书育人”的优良教风，坚持落实立德树人根本任务，不仅要关注每一名学生的健康成长，更要把对学生的关爱体现在教育、管理、服务方方面面的工作中。以优良教风促进学风，教育和引导学生端正学习态度，明确学习目的，形成自主学习、探究学习和创新学习的浓厚氛围，做好学生成长成才的引路人。

二、要明确作风建设应该改哪里、怎么改

围绕“高标准，严要求，作风建设年”活动的总体要求和主要目标，我们要抓住关键，把握重点，严格聚焦6大方面18项具体任务，认真查改作风建设中存在的标准不高、要求不严、行动不力、实效不强等突出问题，大力培树“严、新、细、实”的优良作风。教师要以培养社会主义建设者、接班人为己任，以服务国家战略、服务吉林省高质量振兴发展、攻克科学技术难题为事业追求，为高水平大学建设出一流成果；干部要努力破解学校发展难题，为教师全面发展、学生健康成长解决困难、制定政策、创造条件；学生要刻苦学习、明德修身、立志成才，努力成为堪担民族复兴重任的时代新人。

一要着力解决标准不高的问题。习近平总书记指出，标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量，只有高标准才有高质量。所谓，“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下”，教学、科研、人才培养、管理服务等工作要精益