计算机软件系统课件
计算机软件系统 PPT课件
2
软件同传统的工业产品相比，有其 独特的性质：
表现形式不同 生产方式不同（手工开发） 维护方式不同 复杂性和规模不断增加 软件的本质是数字存在
3
软件技术的进化史（自学）
➢软件技术发展的初期（20世纪50年代到70年代） 出现了汇编语言，以及FORTRAN、
ALGOL60、Pascal、C、Basic等高级语言，数 据库技术也得到了高速发展，出现SQL语言。 ➢软件技术发展的中期（20世纪80年代）
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1. 操作系统进程有若干个状态，若一个进程已 具备运行状态，但因为其他进程正占用CPU， 所以暂时不能运行而等待CPU，这时的状态 是【 】。
A.执行态
B.就绪态
C.等待态
D.空闲态
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进程本身没有启动或终止其他进程的功 能，切换进程是靠操作系统的进程调度程序 执行的。Windows 系统提供的任务管理器。
目录服务软件； 网络系统软件。
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支持软件
支持软件包括：语言的编译程序、软件开发 工具、数据库管理系统、软件评测工具、系统
维护程序、图文处理软件、网络支持软件、终 端通信程序等。
应用软件
应用软件是最终用户使用的界面，它是在系 统软件和支持软件的支持下，软件厂商为用户 开发的通用或专用软件，以及用户开发的应用 程序。例如：Microsoft Office。
面向构件的软件开发方法实现了软件复用。
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3、软件系统的分层结构
计算机软件系统是一个分层的软件结构， 包括系统软件层、支持软件层和应用软件层， 其最底层是计算机硬件。
应用软件 支持软件 系统软件 系统硬件
6
系统软件
本身不提供或提供很少的应用层面功能，主 要为其他软件提供服务的软件。包括：
1.3 计算机软件1-操作系统 课件(27张PPT)清华大学版(2024)初中信息技术七年级上册
1.下列软件中，属于系统软件的是（ A ）
A. Harmony OS、Windows、Android B. Linux、Mac OS、Flash C. Unix、Word、PPT D. 微信、腾讯QQ、Excel
2.下列关于软件的叙述,正确的是( A )
A.计算机软件分为系统软件和应用软件两大类 B.Android就是广泛使用的应用软件之一 C.所谓软件就是程序 D.系统软件是为了解决某一应用领域的某个实际问题而开发的软件
1、只有硬件的计算机必须配上软件才能正常使 用。（身体+思想） 2、用户通过软件与计算机交流
“裸机” 满足用户需求
软件的与概硬念件的关系
1、相互依存 2、相互促成
软件的概分念类
计算机软 件
系统 软件
应用 软件
操作 系统
Windows， unix，Linux等
数据库管 理系统等
MySQL， access
安全性不高。开源系统更容易遭到恶意攻击。 开源并不代表所有东西都是免费的、自主的、可控的
（2）重启电脑的操作在哪里？
①点击左下角【开始】按钮，在弹出 的菜单中找到【电源】选项； ②点击【电源】，弹出下拉菜单后， 选择【重新启动】； ③等待电脑重新启动即可。
Window10的外观和主题
（3）如何更改计算机的主题？
桌面操作系统
Mac OS操作系统仅限于Mac系列 计算机，是一款相对封闭的操作系统，它 对应用软件的安装有较为严格的限定，但 运行流畅感反映普遍较好。
桌面操作系统
Linux 则是一款免费、开源的 操作系统，并且有非常多的衍生版 本，它除了桌面操作系统之外，还 有服务器及其他类型的发行版本。
移动（手机）操作系统
计算机软件系统PPT(完整版)
输入设备 如鼠标、键盘等 外部设备
输出设备 如打印机、音箱等
系统软件
操作系统 如Windows、Dos、 Unix、Linux
计算机语言编译软件
应用软件 如画图、W.ord、Excel、聊 天软件、游戏等
感谢观看
常用操作系统标识符
Visual Basic 如如o在o文oW计rrrdddiVV微字算n、、、iidss机 处 机ouuEEEwaaxxx中理硬llscccBB操eee的件lllaaM、 、 、作ss“系iiicc聊聊聊c系统wro天天天i统s与nod软软软f软otw件件件W件sox、、、系rpd”游游游统，戏戏戏的从等等等关软系件归类来看，应属于（ ）。 WA填 我图W聊WAVo如W文Ao在VA下VDrriii))))oddiiiisss空们形天V字微列应工应工nnnnsuuu、、iddddaaas：已 图 软 处 机 软用具用具oooollluEEwwwwBBBaxx计 经像件理中件软软软软lBssssccaAAB操ees算 知处的不929件件件件SSW腾illaMX0Xc、 、II作s机 道理“属0CCi讯((iin0cWW聊聊c程 程系BBd软 一于wBBrQoo))iiM天天))序 序inn系系统wsQ件 台操n系系ddoad软软s、属 属oo统统cf系 计作o统统trwwwo件件W于 于软软Ms统 算s系软软ms99Cox、、（ （件件Se55分机统件件rpdd//NW”游游iWW为 需的CC，ao、CC戏戏))） ）iirP（ 要是编编从nnd))Fh编编dd等等。 。oa安哪辑辑软ooct译译wwoe装个软软件Dsbssh程程99o软？件件o归88oL）p序序//ki件(、类WWn和的的u才画DD来iixnn（一一))dd能图看应应)oo种种ww正，用用ss常99应软 软DD88运))属件件SS）汇汇EE行于两编编// WW，（大程程ii那nn类序序dd）么oo。的的ww。你ss一一MM们种种EE知)) 道目前一台计算机上到底需要有哪些必备的装机软件呢？ Visual Basic
教学课件25计算机软件系统
5
一、系统软件
1．操作系统 操作系统（Operating System，OS）是对计算机全部软、硬件资源进行控制 和管理的大型程序，是直接运行在裸机上的最基本的系统软件，其他软件必须在 操作系统的支持下才能运行。它是软件系统的核心。
到的。用户为了自己特Biblioteka 的需要开发的软件就是专用的应用软件。
13
7
一、系统软件
3．工具软件 工具软件也称为服务程序，它包括协助用户进行软件开发或硬件维护的软件， 如编辑程序、连接装配程序、纠错程序、诊断程序和防病毒程序等。
8
一、系统软件
4．数据库系统 数据库（DataBase，DB）是指按照一定数据模型存储的数据集合。数据库管 理系统（DataBase Management System，DBMS）则是能够对数据库进行加 工、管理的系统软件。数据库系统（DBS）由数据库、数据库管理系统以及相应 的应用程序组成。
6
一、系统软件
2．语言处理系统 计算机只能直接识别和执行二进制的执行代码，要在计算机中运行用各种编程 语言编制的程序就必须配备程序语言翻译程序（以下简称翻译程序）。翻译程序 本身是一组程序，不同的程序设计语言都有相应的翻译程序。对于高级语言来说， 翻译的方法有解释和编译两种。
对源程序进行解释和编译任务的程序，分别叫作编译程序和解释程序。总的 来说，汇编程序、编译程序和解释程序都属于语言处理系统或简称翻译程序。
计算机软件系统
目录
1
系统软件
2
应用软件
2
软件(Software)是各类程序及其相关文档的总和。计算机系统是在硬 件的基础上，通过软件的支持向用户呈现强大的功能和友好的使用界面。 通常软件分为系统软件和应用软件。
计算机软件及应用PPT课件
任务2 了解知识产权与版权保护
1. 软件的版权
维护版权是通过法律的形式保护创造性工作的原始作 者权利的一种方法。软件开发者拥有软件版权。
2. 软件许可证
软件的许可证是指规定计算机软件（程序）使用者权 利的法律合同，又称许可协议。按商业软件、共享软件、 免费软件、公共领域软件等不同类型的软件，对它们的分 发规定了不同的协议。
第1章 计算机基础知识
1.4 计算机软件及应用
❖ 认识软件 ❖ 了解知识产权与版权保护 ❖ 体验与探索
任务1
认识软件
1. 计算机软件分为系统软件和应用软件
系统软件主要用于计算机系统内部的管理、控制和维 护计算机的各种资源的软件，如Windows XP操作系统及其 中的设备驱动程序等。
应用软件指向计算机提供相应指令并实现某种用途的 软件，它们是为解决各种实际问题而专门设计的程序。现 在许多软件已经趋于标准化和模块化，如各种财务软件、 教学软件、图形软件都是组合的应用程序软件包。
体验与探索
❖
操作步骤说明：
体
搜集常用软件后，了解各软件的类型(商
验
业软件、共享软件、免费软件)，要注意软件
：
版权。
搜
集
常
用
软
件
体验与探索
❖
在网上搜索我国保护知识产权颁布了法律、
探
法规文件，然后整理成文件名称列表并填入下表
索
：
中。
搜
索
知
序号 文件名称
文件号
内容摘要
识
12 3
4
产 权
保
护
法
律
文
件
《计算机软件系统》课件
05
软件安全与防护
软件安全的概念与重要性
软件安全的概念
软件安全是指保护软件免受未经授权 的修改、泄露、破坏或误用等威胁的 过程，以确保软件系统的机密性、完 整性和可用性。
软件安全的重要性
随着软件应用的普及和深入，软件安 全问题日益突出，对个人隐私、企业 资产和国家安全构成严重威胁。因此 ，软件安全防护已成为计算机领域的 重要课题。
软件系统的基本组成
总结词
软件系统基本组成
详细描述
软件系统是由程序、数据和相关文档组成的 整体。程序是软件的主体，是一系列计算机 指令的集合，用于实现特定的功能；数据是 与程序相关的信息，可以是输入数据、中间 计算结果或最终输出数据；相关文档则是软 件开发和维护过程中的各种记录、说明和注
释，用于解释程序和数据的含义和用途。
软件漏洞与攻击的应对策略
漏洞管理
建立漏洞管理制度，及时发现、评估 和修复软件漏洞，降低漏洞被利用的 风险。
安全监控
实时监控软件系统的运行状态，发现 异常行为和攻击行为，及时采取应对 措施。
应急响应
建立应急响应机制，对软件系统遭受 的攻击进行快速响应和处理，减轻损 失。
培训与意识
加强员工的安全意识培训，提高员工 对软件安全的重视程度和应对能力。
06
软件发展趋势与未来展望
大数据与云计算对软件的影响
要点一
大数据技术
要点二
云计算技术
大数据技术使得软件系统能够处理海量数据，提高数据处 理效率和准确性，为各种业务需求提供有力支持。
云计算技术使得软件系统能够实现弹性伸缩、按需付费， 降低企业IT成本，提高资源利用率。
人工智能与软件开发的结合
机器学习
计算机硬件系统和软件系统课件
06 计算机硬件与软件的发展 趋势
硬件性能的提升与成本的控制
硬件性能提升
随着科技的进步，计算机硬件性能不断提升，包括处理器速度、内存容量、存 储介质等方面。这使得计算机能够更高效地处理任务，满足用户对速度和效率 的需求。
成本控制
随着硬件性能的提升，计算机硬件的成本也在逐渐降低。这使得更多的人能够 拥有自己的计算机，提高了计算机的普及率。
应用软件
办公软件
包括文字处理、电子表格、演示文稿等，用 于日常办公。
图像处理软件
如Photoshop、GIMP等，用于编辑、处理 图片和照片。
音频处理软件
如Audacity、Adobe Audition等，用于录 制、编辑音频文件。
视频处理软件
如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等， 用于编辑、处理视频文件。
更快速度
随着工艺进步，CPU等部件速 度越来越快。
更小体积
微型化、便携化成为硬件设备 的发展趋势。
更高集成度
集成电路的发展使得硬件设备 更加紧凑和高效。
智能化
人工智能技术应用于硬件设备， 实现智能化控制和自主决策。
02 计算机软件系统概述
计算机软件分类
01
02
03
系统软件
操作系统、设备驱动程序、 数据库管理系统等，主要 用于管理和控制计算机硬 件和应用程序。
应用软件
办公软件、图像处理软件、 游戏软件等，主要用于满 足用户特定的需求和任务。
开发软件
编译器、解释器、调试器 等，主要用于编写、测试 和调试计算机程序。
计算机软件功能
信息处理 对输入的数据进行加工、存储、检索 和传输，以满足用户的信息需求。
计算机软件系统ppt课件
程技术。操作系统的进程管理就是按照
一定的调度策略，协调多道程序之间的
关系，解决CPU资源的分配和回收等问
题，以使CPU资源得到最充分的利用。
（2）分时
在较大的计算机系统中，如有多个
用户同时执行存取操作，操作系统就会
采用分时的策略进行处理。分时的基本
思想是把CPU时间划分为多个“时间
片”，轮流为多个用户服务。如果一个
的特殊语言，语言处理程序提供对程序进行编辑、解释、
编译、连接的功能。 数据库管理系统（DBMS）也是十
分重要的一个系统软件。因为大量的应用软件都需要数
据库的支持，如信息管理系统、电子商务系统等。而目
前比较流行的数据库管理系统有Micsosoft SQL Server、
Oracle、Sybase和Informix等。
文件管理、设备管理和作业管理。
任务管理
操作系统提供的任务管理有三种不
同的方式：进程管理、分时和并
行处理。
（1）进程管理
进程是CPU调度和资源分配的基本
单位，它可以反映程序的一次执行过程。
进程管理主要是对处理机资源进行管理。
由于CPU是计算机系统中最宝贵的资源，
为了提高CPU的利用率，一般采用多进
§4 计算机软件系统
计算机软件的分类与发展 操作系统 程序设计语言及其处理程序 算法和数据结构 软件工程 数据库及其应用
§4 计算机软件系统
计算机软件也是计算机系统重要的组 成部分，如果把计算机硬件看成是计算 机的躯体，那么计算机软件就是计算机 系统的灵魂。没有软件支持的计算机称 为“裸机”，只是一些物理设备的堆砌， 几乎是不能工作的。
程序在一个时间片内没有完成，它将挂
起，到下一次轮到时间片时继续处理。
计算机软件系统故障及维护精品PPT课件
13.1.2 Windows XP的启动过程
Step 2. 选择操作系统 这一步在单操作系统的计算机上不是必须的。如果计算机安装了不止一个操作 系统（也就是多操作系统），而且正确设置了boot.ini，计算机会显示一个操作系 统选项，这是NTLDR读取boot.ini的结果，操作系统选项的设置操作步骤是“系统属 性”→“高级”→“启动和故障恢复”，如图13.2所示。
NE\hardware）。这里需要收集的硬件信息包括：总线/适配器类型、显卡、通信端
口、串口、CPU、存储器、键盘、鼠标等。至此，硬件检测操作完成。
Step 4.选择硬件配置文件 这一步也不是
必须的，只有在计算机中创建了多个硬件
配置文件时（常用于笔记本电脑），才会
显示配置文件列表，操作步骤为“系统属
性”→“硬件”→“硬件配置文件”，见
图13.3。如果用户有一台笔记本电脑，主
要在办公室和家里使用，则可以创建两个
配置文件以确定禁用或启用哪些设备，如
在办公室使用有线网卡，在家使用无线网
卡。在使用该配置文件时，可到设备管理
器中启用或禁用相应的网卡。
图13.3 选择硬件配置文件
13.1.2 Windows XP的启动过程
始”→“运行”→“输入CMD”）也只能执行一些基本DOS命令，对大多数直接控 制硬件的16位应用程序是不支持的。从图13.1可以看出，Windows XP还引入了用 户模式和内核模式，以提高内核稳定性，在与硬件交互时增加了硬件抽象层（HAL） 以提供抽象的硬件访问接口，避免了直接操作硬件，这些都是Windows XP稳定性 的主要保障。
timeout表示操作系统菜单显示的时间（秒）；default表示如果用户不选择，则 默认启动后面指定的操作系统，multi（x）或scsi（x）表示磁盘控制器，disk（x）表 示 SCSI总线号（如果是multi，则x总为0），rdisk（x）表示硬盘编号（如果有多块硬 盘，则从0开始依次编号），partition（x）表示分区（从1开始编号）。NTLDR从 [operating systems]中查找 Windows XP的系统文件夹位置。
《计算机软件系统》课件
管理硬件资源：控制和协调硬件设备的运行， 提高硬件资源的利用率
提供用户界面：方便用户与计算机进行交互， 提高人机交互的效率
处理数据：对数据进行存储、处理、分析和输 出，提高数据处理的效率
提供应用服务：支持各种应用软件的运行，提 高应用软件的运行效率
维护系统安全：保护计算机系统免受病毒、黑 客等攻击，提高系统的安全性
维护等阶段
原则：遵循模 块化、分层、 抽象、封装、 可维护、可扩
展等原则
应用：广泛应 用于软件开发、 项目管理、质 量控制等领域
软件工程方法论：包括瀑布模型、敏捷开发、极限编程等 瀑布模型：线性开发过程，分为需求分析、设计、编码、测试、维护等阶段 敏捷开发：以人为核心，强调快速响应变化，包括Scrum、极限编程等方法 极限编程：强调团队合作、持续集成、测试驱动开发等原则，提高软件开发效率和质量
自动化构建工具：用于自动化构建、测试和部署软件系统的工具 功能：自动化构建、测试、部署、持续集成、持续交付等 代表工具：Jenkins、Travis CI、CircleCI等 应用场景：软件开发、测试、运维等
软件工程
软件工程：是 一种系统化的、 规范的、可重 复的软件开发
方法
概念：包括需 求分析、设计、 编码、测试、
应用软件
办公软件包括Word、Excel、 PowerPoint等
Excel用于数据处理，如表格制作、 数据分析等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
Word用于文字处理，如文档编辑、 排版等
PowerPoint用于演示文稿制作，如 幻灯片制作、演示等
功能：对图像进行编辑、处理和优 化
代表软件：Photoshop、 Illustrator、GIMP等
计算机硬件及软件系统 课件介绍
计 算 机 系 统
软件 系统
外存（辅存）
输入设备：接受用户的指令和数据
外部设备
输出设备：呈现结果 系统软件：面向系统 Windows、 Unix、 Dos Office、 Flash、 PhotoShop……
应用软件：面向应用
computer
三、计算机的硬件系统
computer
computer
computer
绿色环保电脑
指从使用材料、噪音、能耗、辐射等方面考虑， 组建了一台安静、节能、无污染、低辐射的环保电 脑。 绿色环保型配置要求: 1）液晶显示器 2）无铅主板 3）防辐射机箱及静音电源 4）人体工程学外设
computer
小结
运算器：执行各种算术运算和逻辑运算 控制器：控制程序运行，协调各部件动作 硬件 系统 计 算 机 系 统 软件 存储器：存储程序和数据 内存（主存） 外存（辅存） 输入设备：接受用户的指令和数据 CPU
computer
计算机的主要性能指标
1.字长 计算机一次处理的二进制数的位数 例如：8、16、32、64位 作为一个整体被存取、传送、处理，体现 了计算机的性能，字长越长，精度越高。 2.运算速度 每秒执行基本指令的条数。 单位：次/秒、百万次/秒、万亿次/秒 3.主频 计算机的主时钟频率，反映了计算机的运 算速度。单位：赫兹（HZ） 4.存储器容量
computer
复 习
世界上第一台电子计算机ENIAC是1946 年在美国研制的。 从ENIAC到现在，计算机采用的电子元件经历了四个时 电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路 代，分别是： 微型计算机是以微处理器（ CPU） 为核心的计算机。 文件 文件夹 文件的扩展名
computer
《计算机软件》课件
14
3. 计算机软件的分类
按产权 性质
按软件 用途
商品软件 共享软件 自由软件 应用软件 系统软件
158,2,6,3 Nhomakorabea计算机
2,3,6,8 d,a,k,w,b
计算机
a,b,d,k,w
6
什么是程序？
程序是告诉计算机做什么和如何做的一组指令 (语句)，这些指令(语句)都是计算机能够理解并 能够执行的一些命令
程序的特性：
① 用于完成某一确定的信息处理任务 ② 使用某种计算机语言描述如何完成该任务 ③ 预先存储在计算机中，启动运行后才能完成任务
最新版本是Office 2007
8. 有限责任(有限保证)
Windows
9. 脆弱性(黑客攻击、病毒入侵、信息盗用···) 版本演变
13
计算机软件与知识产权
软件是智力活动的成果，受到知识产权(版权)法的保护 版权授予软件作者(版权所有者)享有下列权利：
拷贝、发布、修改、署名、出售、··· 保护知识产权的目的：确保脑力劳动受到奖励并鼓励发明
软件往往指的是设计比较成熟、功能比较完善、具有某种使用价值、且有一 定规模的程序
软件既包含程序、也包含与程序相关的数据和文档：
程序是软件的主体 数据指的是程序运行过程中处理的对象和必须使用的一些参数
（如三角函数表、英汉词典等） 文档指的是与程序开发、维护及操作有关的一些资料（如设计报
告、维护手册和使用指南等）
系统软件
硬件
• 硬件的能力非常有限，只是速度极高而已 • 没有软件，硬件几乎什么任务也完成不了
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机软件系统课件
计算机软件系统课件
计算机软件系统课件1
一、学习者分析
初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机系统。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主机内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。
要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础，它是重要的基础知识。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。
2、教学重点、难点：
重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。
难点：计算机系统的组成及结构。
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系；
（2）了解计算机硬件的各个组成部份及其作用；
（3）知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用，以及存储的单位及其之间的换算。
（4）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。
2、过程与方法
（1）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用；
（2）通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。
3、情感态度价值观
在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
四、教学理念和方法
本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。
根据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，通过展示计算机实物和观察活动，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
先用简短的语言引入新课，通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统，在这个过程中渗透计算机五个基本组成部分的概念，引导学生自我对新旧知识进行对比。
从“计算机只有硬件不能工作”引出软件系统的组成。
最后归纳出一个完整计算机系统的结构并小结。
2、教学过程
教学环节教师教学学生活动设计意图
新课导入[复习]通过上一节课的学习，我们知道，信息处理是经过了五个过程的，同学们还记得是哪五个过程吗？
[设问导入]大家都知道，在信息处理的过程中，计算机是最重要、
最基本的工具。
那么，大家知道为什么计算机能处理这些信息呢？首先我们必须知道计算机系统的组成是什么？上一节课老师布置了一个课后任务，请同学们了解一下电脑装机的过程，有没有同学可以和大家一起分享一下这个过程呢？老师这里有一张装机配置表，大家可以参考一下这张表。
（投影表①）
[过渡]“硬件”和“软件”这两个词我们经常听到，那么他们到底是什么呢？这就是我们这节课要解决的问题。
首先我们来看一下硬件。
学生回答，巩固旧知识
[学生回答]先选择主板、CPU、显卡、硬盘等，帮我装机的人就把它们连接起来，然后就装Windows XP和一些常用的软件。
设计情景，引发学生兴趣。
硬件系统 [投影] 硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。
[讲授]
1、中央处理器（CPU）：它是计算机的心脏，影响着整台机器的速度。
由运算器和控制器两个部件组成。
运算器：是计算机进行信息处理的部件。
控制器：是负责指挥、控制计算机工作的部件。
2、内存储器和外存储器统称为存储器。
它是存储指令和数据的部件。
3、输入设备：它是人与计算机的桥梁，把信息送入计算机。
常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像头、手写板等。
4、输出设备：它将计算机的处理结果展现在我们眼前。
常见的输出设备有：显示器、打印机等。
[设问]为什么我们对硬件系统这样分类呢？原来，这是根据他们的功能来划分的。
我们试着对实物来研究讨论一下，看看是不是这样？
[实物展示]打开一台计算机的主机，让学生分组观察。
[讨论、练习] “物以类聚分分看”：4人小组讨论，并完成填写表①打了★的硬件的“硬件类型”，要求能说出划分的根据。
分组观察。
分组讨论，完成练习。
通过图解，讲授教学内容中的重点和难点，改变学生定性思维。
（学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键
盘、鼠标、音箱五部分组成。
）
让学生在实物观察、小组协作中获取知识，在愉快中自主学习。
存储器[设问过渡] 刚才在实物观察中，大家都明确了这块是内存，这块是硬盘，它们都属于存储器，但大家知道它们之间有什么区别，还有其它哪些存储器吗？
[投影、讲授]
[设问] 大家知道怎样去衡量存储器的存储空间大小吗？
[投影、讲授]
[学生回答]“兆”等
用图解讲授教学内容中的重点。
软件系统[设问]同学们用过哪些软件呢，这些软件的作用是什么，它们是怎样分类的呢？
[投影、讲解]
学生根据自己的日常经验回答所认识的软件。
用图解讲授教学内容中的重点。
计算机系统[过渡]一台计算机，如果只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。
下面我们一起来把硬件和软件组合起来。
[投影]完整的计算机系统：由硬件系统和软件系统两部份组成。
组合前面硬件和软件两部分内容。
课堂小结 [引导学生回忆、归纳]
1、计算机硬件是指计算机实际设备的总称。
硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。
2、计算机软件是指计算机运行所需的程序、数据和有关资料。
软件分为系统软件和应用软件两大类。
其中Windows XP就是系统软件中的重要组成部分。
3、完整的计算机系统是由硬件和软件完成的。
硬件和软件互相配合，计算机系统才能正常工作。
归纳并强化记忆。
培养学生自己总结的习惯与能力，使知识在主动记忆中得到强化。
计算机软件系统课件2
（一）教学目标
【知识与技能】
1、了解计算机软件的分类，清楚软件和硬件的关系
2、区分软件与程序的区别，认识软件的整体性
3、能利用互联网了解操作系统软件，使用应用软件
【过程与方法】
提问和任务的驱动，从系统的角度认识软件，了解软件的卸载和安装
【情感态度与价值观】
通过认识计算机软件系统，对软件系统有浓厚的兴趣，认识到软件对操作计算机系统的重要性
（二）学情分析
经过前面计算机硬件的学习，学生对靠硬件系统支撑运行的'软件有所兴趣，在日常生活中，我们最常接触的是在windows系统平台下的应用软件，学生对各式各样的软件有基本的认识。
（三）教学重难点
教学重点：软件的分类
教学难点：软件安装和卸载过程
（五）教学过程
课程导入
回顾上节课学过的内容
提问软件和程序两者的关系是什么？
介绍软件的发展过程。
学生回答。
了解软件的发展起源和过程。
通过软件一步步更新，明确现在软件的概念。
引入新课内容
强调软件不等于程序，明确指令、程序、软件之间的关系，根据发展过程引入接下来要介绍的软件分类
知识点详解（一）
提问：同学们知道的软件有哪些？
这些软件可以怎么分类？重点解析系统软件中的操作系统
解释系统软件的分类和应用软件
学生回答
明确软件可以分为系统软件和应用软件两类。
以苹果操作系统为例，了解操作系统的类别和背后的信息安全隐患
明确计算机软件的分类，了解操作系统的功能。
培养学生正确的信息安全观念
知识点详解（二）
提问：操作系统是怎么来的？
从学生熟知的生活实例引出数据库管理系统
介绍应用软件，给学生看一个时新的应用软件
学生回答
认识语言处理程序和数据库管理系统
观看视频
了解系统软件其他两类
认识到应用软件的实用性，它的发展日新月异
课堂小结
总结本堂课讲过的知识点，画出框架
整体回顾计算机软件的概念，知道系统软件与硬件、其他应用软件之间的关系。
总结本堂课内容，形成知识结构体系
为下节软件安装活动课作准备。