正面管教读书心得体会
读正面管教感想(精选5篇)
读正面管教感想(精选5篇)读正面管教感想篇1正面管教：一种新的教育视角在我身为一个教育工作者的生活中，我有幸读到了许多不同的教育理论和方法。
其中，正面管教给我留下了深刻的印象。
这次，我想分享一下我对正面管教的一些感想。
正面管教的核心在于尊重和理解孩子。
它并不只是关注改正错误，而是通过积极的鼓励和建设性的批评来帮助孩子发展自我控制和决策能力。
这种教育方法被称为“和善而坚定”。
在我看来，这是一种更为人性化、更为有效的教育方法。
与传统教育方法相比，正面管教强调的是正面强化，即通过赞扬、鼓励和提供正面范例来增强孩子的积极行为和认知。
这种方法不仅可以帮助孩子建立自信，还可以让他们学会如何以积极的方式看待自己和世界。
正面管教的实施也需要一定的技巧和策略。
比如，在赞扬孩子的时候，我们应该真诚地表达我们的欣赏，而不是用它作为一种控制孩子的手段。
同时，我们也应该学会识别孩子的需要，并给予他们适当的选择和自主权。
在我看来，正面管教的核心在于和善和尊重。
我们必须尊重每个孩子的独特性，尊重他们的情感和需求，以及他们的成长历程。
只有当我们以和善和尊重的态度对待孩子时，我们才能真正地帮助他们发展自我控制和决策能力。
总的来说，正面管教是一种非常有价值的教育方法。
它尊重和理解孩子，强调正面强化，注重和善和尊重。
我期待在未来的教育工作中，能够运用这种新的教育视角，帮助更多的孩子成长为自信、有能力、有责任感的人。
读正面管教感想篇2正面管教读后感在这本书中，我们可以从中获取一些非常实用的教育方法，让我们的孩子可以在一个和谐、支持的环境中成长。
这些方法包括：1.倾听孩子的感受：我们可以通过问孩子“你怎么看待这个问题？”、“你感觉怎么样？”等方式来了解孩子的感受和想法，而不是一味地批评或者指导。
2.鼓励孩子自我管理：我们可以鼓励孩子自己制定规则和目标，并帮助他们实现自己的愿望。
这样不仅可以让孩子学会自我管理，还可以增强他们的自信心和自尊心。
读《正面管教》心得体会7篇
读《正面管教》心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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正面管教读后感（通用40篇）
正面管教读后感正面管教读后感（通用40篇）当认真看完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的正面管教读后感，欢迎大家分享。
正面管教读后感篇1《正面管教》书中指出：“大人的不良行为促成了孩子的不良行为，当大人改变自己行为的时候，孩子也会随之改变。
”也就是说父母应当对自己子女的很多行为问题承担责任，改变孩子的不良行为问题的关键在于父母首先要改变自己，为自己孩子树立良好的榜样。
而每个成年人都是以自己孩童时代所作出的决定为基础形成自己的性格，这个性格正在影响着自己的孩子。
所以，《正面管教》一书中用了一整章的篇幅，来讲述成人自己的生活态度取向，并指出生活态度取向不分好坏，父母应当关注自身的生活态度取向对教育子女的影响，并注意那些不好的方面并加以引导改善。
这世上没有完美的人，更没有完美的父母，父母在接纳孩子不完美的时候，也要接纳自己的不完美。
《正面管教》一书中有一个理念反复提到，就是“错误是学习的机会”。
其实这一条同样适用于父母。
父母在教育子女的过程中，难免不会犯错，要把每一次错误当成学习的好时机。
印象最深的是，书中讲到的一个关于简·尼尔森自己的例子。
故事经过是这样的：有一天，简·尼尔森的8岁的女儿玛丽，惹到简·尼尔森生气了，简·尼尔森生气的对玛丽说：“玛丽，你就是一个娇被宠坏了你的淘气鬼！”玛丽已经很熟悉矫正错误的3个R了，她反驳道“哼，你待会儿可别来说对不起”简·尼尔森完全出于反应回答道：“你不用担心，因为我肯定不会。
”然后玛丽听了后，就气哄哄的回到了自己的房间。
简·尼尔森很快就恢复了理智，意识到了自己的行为，并到玛丽的房间道歉。
玛丽当时还在生气，她手上捧着一本早期版本的《正面管教》，正忙着用一支大号的黑色记号笔在书上画着下划线。
简·尼尔森从她的肩膀上看过去，看到玛丽已经在书白潦草地写了两个大字：骗子！你看就连正面管教的创始人简·尼尔森都会犯错误，更何况我们呢。
读《正面管教》有感(精品5篇)
读《正面管教》有感(精品5篇)读《正面管教》有感篇1《正面管教》是一本由美国心理学家简·尼尔森所著的经典教育心理学书籍。
这本书深入浅出地阐述了正面管教这一理念，旨在帮助家长和教师更好地理解和应对孩子的行为问题，以及如何建立积极、和谐的家庭和学校关系。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了正面管教的重要性。
传统教育方法往往过于严厉或过于纵容，而正面管教则注重鼓励、支持和理解，让孩子在自我成长和发展的过程中感受到尊重和关爱。
书中提出的方法和理念让我重新审视了自己的教育方式和对待孩子的态度。
例如，书中提到了一种称为“鼓励式沟通”的方法，这种方法强调了与孩子的沟通和理解，鼓励家长和教师去倾听孩子的想法，尊重他们的感受，从而让孩子在平等、尊重的氛围中成长。
此外，书中还提出了许多可操作性的建议，如“有效表扬”、“积极暂停”等，这些方法让我不禁对自己的教育方式产生了反思。
在书中，我也学到了如何更好地处理孩子的行为问题。
例如，当孩子犯错时，我们应该尽量避免责备或惩罚，而是采用“自然后果”的方法，让孩子从错误中吸取教训。
此外，书中还提出了一些可操作性的建议，如“鼓励孩子表达情感”、“与孩子共同解决问题”等，这些方法让我更加清晰地认识到如何更好地与孩子建立联系，帮助他们成长为健康、快乐的人。
总之，《正面管教》是一本非常值得一读的书。
它不仅提供了许多有用的教育心理学方法和理念，还让我更加深入地认识到自己的教育方式和对待孩子的态度。
我相信，在未来的教育工作中，我会不断地运用书中提到的知识和方法，努力成为一个更好的教育者，为孩子的成长和幸福贡献自己的力量。
读《正面管教》有感篇2读《正面管教》有感《正面管教》这本书，对我来说，如同一个充满智慧的导师，指引我在育儿路上，释放我内心深处的恐惧，给予我力量和信心。
它不仅教会我如何处理孩子的错误行为，更让我深入理解正面管教的核心。
首先，让我感到深刻的是，这本书完全颠覆了我对传统管教方式的认知。
正面管教读书心得体会（通用6篇）
正面管教读书心得体会我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的正面管教读书心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
正面管教读书心得体会1最近我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅，尤其是书中第7章讲述的：有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。
没有鼓励，他们就无法生存。
”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。
那么什么是鼓励呢？首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。
作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗？难到我们不应该给孩子们赞扬吗？带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。
鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励，自我反思，我在该方面存在很多的误区，比如：我经常会用到这么一句话赞扬孩子：“你真是一个乖孩子，听话、懂事，是大家学习的榜样！”在这种赞扬下，该孩子会很高兴，会满脸灿烂，她会觉得“大人认可我，我是有价值的”。
作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于“别人会怎么想，怎么看”的考虑来做事。
当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。
这位孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成：“讨好者”和“总是寻求别人认可”。
而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考“我是怎么想的”、“现在该怎么做”、“我学到了、感觉到了什么”等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。
读正面管教感悟
读正面管教感悟读正面管教感悟(精品5篇)读正面管教感悟要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的读正面管教感悟样本能让你事半功倍，下面分享【读正面管教感悟(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
读正面管教感悟篇1正面管教是一种以尊重、理解和引导为基础的教育方式，它强调在管教过程中，采用正面的方法，如鼓励、支持、沟通等，来引导孩子成长。
在阅读《正面管教》这本书的过程中，我深深地感受到了这种教育方式的魅力和力量。
首先，正面管教让我深刻地认识到了尊重的重要性。
在教育孩子的过程中，尊重是建立良好关系的基础。
只有当我们尊重孩子的感受、想法和意愿时，孩子才会愿意与我们沟通和交流，才会愿意接受我们的引导和教育。
在书中，作者通过许多案例和故事，展示了如何在尊重的基础上，用正面的方法来管教孩子，这给我留下了深刻的印象。
其次，正面管教让我意识到理解和引导的重要性。
在孩子的成长过程中，理解和引导是帮助孩子建立自信和积极心态的关键。
只有当我们理解孩子的需求和想法时，我们才能给予他们正确的引导。
在书中，作者分享了许多实用的方法和技巧，如鼓励、支持、沟通等，这些方法可以帮助我们在理解和引导孩子的过程中，更好地帮助他们成长。
最后，正面管教让我意识到教育是一个长期的过程。
在教育孩子的过程中，我们需要有耐心和信心，需要不断地探索和尝试。
只有当我们以积极的态度和正面的心态来面对孩子的成长时，孩子才会在我们的引导下逐渐成长为独立、自信、有责任感的人。
总之，阅读《正面管教》让我感受到了教育的力量和魅力。
在教育孩子的过程中，我们需要尊重、理解和引导，这需要我们用心的付出和努力。
我相信，只有当我们用积极的态度和正面的心态来面对孩子的成长时，孩子才会在我们的引导下逐渐成长为独立、自信、有责任感的人。
读正面管教感悟篇2读《正面管教》的感悟在阅读《正面管教》这本书的过程中，我深深地感受到了教育的力量，以及正面管教的重要性。
这本书以一种深入、全面、而又富有启发性的方式，让我对教育有了全新的认识。
读《正面管教》心得体会(9篇)
读《正面管教》心得体会（9篇）读《正面管教》心得体会篇1 这段时间看《正面管教》这本书，收获颇多。
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵管理孩子的方法。
孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
下面我就谈谈正面管教中的一个原则———我能与他人相互尊重的共事。
在书中有这样一个事例，一位老师教五年级的第一年非常难，他对待那些挑战老师的学生的方式，就是简单的对他们强硬，并要求他们好好表现。
结果老师强硬了，学生变得更强硬；老师变得更强硬，学生甚至比老师更强硬。
于是这位老师意识到变强硬，不是解决问题的方法。
接下来的几年，这位老师在过渡和善与随后的彻底粗暴之间挣扎。
当他问其他的老师如何做到“让孩子们听话”。
一位老师告诉她，在黑板上画一个圈，让不听话的学生把鼻子贴在圈里，这其实是对孩子的一种不尊重。
后来这位老师参加了教室里的正面管教讲习班，在讲习班中，他意识到要完全的尊重学生，增强他们的合作能力，让他们承担责任，让他们成为问题的解决者。
接着这位老师的教学越来越好，他们每天开班会，包括致谢，感激，解决问题。
在这个过程中，孩子们学会了相互信任，相互帮助，相互关心。
老师学会了成为学生的引领者和指导者，而不是控制他们的上司。
学生也知道了，除了读写算之外，他们还擅长沟通解决问题和一起做事，这都是人生重要的技能。
于是我想到了我的班级，在我的班级管理中，正如这位老师刚开始所做的，当孩子们上课不认真听讲的时候，我会大声的斥责他；当孩子做错事的时候，我会罚站或叫家长。
记得一个孩子下课在楼道里跑，我看到了，不分青红皂白，也没听孩子解释，劈头盖脸就斥责一顿。
结果孩子和我吵起来，其实，人哪有不犯错的时候，何况孩子。
我们老师对于孩子的犯错要有一种平和的心态，尊重孩子的心态。
老师不要再直接插手孩子的犯错，替学生解决问题，而是把问题放在班级班会上，指导学生来解决问题。
让孩子觉得犯错是常有的事，只有改正就还是好孩子，让孩子意识到自己被尊重。
正面管教读书心得感悟(精品5篇)
正面管教读书心得感悟(精品5篇)正面管教读书心得感悟篇1正面管教读书心得感悟在我读正面管教之前，我一直在寻找一种能让孩子和家长都受益匪浅的教育方法。
在我看来，教育孩子并不只是为了让他们遵守规则，更是要让他们在成长过程中获得更多的尊重和自信。
在这个过程中，我发现了正面管教这种教育方法。
首先，正面管教强调的是尊重和理解孩子。
这一点非常重要，因为每个孩子都有他们独特的个性，而且每个孩子都是独一无二的。
通过尊重和理解孩子，我们可以更好地与他们沟通，更有效地引导他们，并给予他们更多的自信和尊重。
其次，正面管教注重培养孩子的责任感和合作精神。
在正面管教中，我们鼓励孩子参与家庭活动，尊重他人的意见，并学会妥协和协商。
这些技能对于他们未来的生活和工作都非常重要。
最后，正面管教也让我重新审视了家长和孩子的关系。
我认为，家长和孩子之间的关系应该是互相尊重、理解和支持的。
我们不再是一种命令和服从的关系，而是一种合作关系，一起为了孩子的成长而努力。
总的来说，正面管教是一种非常实用和有效的教育方法。
它让我重新审视了教育的本质，并让我意识到尊重和理解孩子的重要性。
我相信，只要我们用心去爱孩子，尊重他们的个性，给予他们更多的理解和支持，我们就能帮助他们成为更好的人。
正面管教读书心得感悟篇2正面管教读书心得感悟随着社会的发展，人们对于教育方式的关注度不断提升，正面管教作为一种新的教育理念，逐渐受到广大父母的关注。
*将探讨正面管教在教育实践中的应用及其效果。
正面管教作为一种教育理念，强调的是尊重、理解和沟通。
它与传统教育方式的区别在于，正面管教注重孩子的需求和感受，通过积极的沟通来解决问题，而不是简单地给予惩罚或奖励。
这种教育方式有助于培养孩子的自尊、自信和独立思考能力，让他们在未来的生活和工作中更好地应对各种挑战。
在教育实践中，正面管教的方法可以体现在多个方面。
首先，父母和老师需要了解孩子的兴趣和特长，为他们提供适当的挑战和机会，让他们在探索和尝试中获得成长和满足感。
《正面管教》读书的心得体会（精选20篇）
《正面管教》读书的心得体会（精选20篇）《正面管教》读书的篇1假期读了《正面管教教师指南》一书，这本书主要分为了第一部分基础和第二部分的解决方案。
靠前部分，介绍的是正面管教的基本原理和基本方法，包括鼓励、错误目的、奖励和惩罚、和善而坚定、社会责任感、分派班级事务、积极的暂停、特别时光、班会等。
第二部分，是教室里常见的各种行为问题及其处理方法，如果在面临问题时，可以有针对性地阅读，立即解决这些难题。
每个行为问题及其解决，基本都包括5个部分：1、讨论。
就一个具体行为问题出现的情形及原因进行讨论。
2、建议。
依据正面管教的理论和原则，给出解决问题的建议。
3、提前计划，预防未来的问题。
着眼于如何预防问题的发生。
4、用班会解决问题。
用班会解决相应问题的真实故事。
5、激发灵感的故事。
用正面管教工具解决相关问题的真实故事。
总结起来就是从发现问题开始讨论到解决再到总结的一个过程，其实刚开始看到书名里的“管教”两个字，明明是个中性词，但我看着有一种说不出道不明的奇怪感觉，似乎平时生活中很少直白的用到这个词的原因么，就是平时会说尽量去引导，去沟通，但管教来说被管理者好像从心理上会有一种抵触情绪的样子。
看了本书后的感觉则是，这也许就是“正面管教”与“不正面管教”地区别吧，就是在行动上语言上的一些小小的差别可能就会造成很大差异的结果。
其实对于教学中所遇到的一些问题，或者对学生进行一些要求或者建议时，不，抛开学生，就算是成年人有时候对于他人的一些建议，如果方法方式等原因不恰当也会本能的拒绝，比如说也就是说有人下棋一时不知道怎么决定，边上有另一个人非要说这么下就输了，有很多人他不会听，然后可能想明白了要输也不会改变主意，事实上人有时候就是这么不理智，更何况面对一群青春期的学生。
所以面对问题一定要正面的去管教。
一、感受比较深的就是鼓励与自尊，看了书我觉得可以更多的关注是在进步这一点上，并在这一点上让学生有归属感，让他们维持自己的自尊，而不是一种需要他人认可来维系的自尊。
正面管教读书心得体会(精选7篇)
正面管教读书心得体会（精选7篇）正面管教读书心得体会正面管教是一种科学的教育方法，它强调尊重孩子、鼓励他们自我决策，并通过建立积极的关系来帮助孩子发展自信和自尊心。
在阅读《正面管教》这本书后，我深刻地认识到了正面管教的重要性，并在实践中得到了很好的效果。
首先，正面管教强调的是尊重孩子。
过度的控制和惩罚会让孩子变得叛逆、恐惧，而正面管教则让孩子成为自己的决策者，让他们参与制定规则。
在教育中，我们应该尊重孩子，让他们有归属感和价值感，从而更好地融入集体。
其次，正面管教还强调了建立积极的关系。
在教育中，我们应该注重学生的体验，让他们明白尊重、爱护的重要性。
通过让学生体验，我们可以营造出一个健康、和谐、自律的班级氛围。
最后，我认为要真正实践正面管教，需要每日三省吾身，从小事开始改变自己的教育方法。
在教育中，我们应该尊重孩子、建立积极的关系，并让他们参与制定规则，从而帮助他们发展自信和自尊心。
最近我读了XXX的《正面管教》，这本书涉及了孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
特别是书中第7章讲述的有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励的重要性。
孩子们需要成人的鼓励，正如植物需要水。
鼓励和赞扬是不同的，鼓励是指向人的行为，能让人内省、思考并形成自信、自立的态度。
而赞扬则指向做事的人，容易让孩子们形成依赖于别人观点的自我概念。
因此，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。
这本书给了我很多启示，让我在工作中研究更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康地成长。
暑假期间，我读了XXX的《正面管教》，这本书能让百万孩子、家长和老师受益终身。
我发现大多数孩子都很听话，都想要在老师面前表现良好。
但是当他们犯错的时候，却往往不能坦然面对。
在很多人的眼中，犯错是一件不光彩的事，而且老师和家长往往更关注于惩罚而不是问题的解决。
犯了错误的学生为了避免责罚和保持良好的形象，会短期内表现良好，但这种表现只是暂时的。
《正面管教》读书心得体会读后感7篇
《正面管教》读书心得体会读后感7篇正面管教心得体会读后感【篇1】20年前我就开始关注儿童心理学，学习如何做母亲，这些年我也阅读了一些相关书籍，并去学习心理学。
目的就是希望给她最好最恰当的关爱，希望真正能做到与孩子有效地进行沟通，培养她自律勤奋、有责任感，希望她的心理素质健康发展，成为一个阳光、幸福的人。
几年前，当我在书店的书架上和网上看到《正面管教》这本书时，我并没有太在意，主要是书名没有引起我的关注，这几年大家都流行高喊正面、正能量。
的所谓大彻大悟的语录似文字，而“管教”这个词让我更不太以为然，从了解蒙特梭利和华德福教育开始了解儿童心理学的我特别反感“管教”这个说法，心想这个无非就是用鼓励、赞美去教育孩子吧，又是一本骗稿费的书，因此，就这样与《正面管教》失之交臂，现在想起来当年的自己真是非常主观而不包容的看待教育了。
当我从朋友那里了解到正面管教的理念源于阿德勒的个体心理学，我便先找来了阿德勒的《儿童的人格教育》一书，还没有看完整本书，已让好奇而热爱儿童心理教育的我重新审视自己自以为是的态度，正面管教的核心理念“和善与坚定并行”更是吸引了我，当在书中看到深入浅出的理论和切实有用的案例时，我觉得这正是我20年来感兴趣的，并在苦苦追求的教育理念，这些简单明了的话语和案例让我彻底改变了对“正面管教”这个书名的理解，并对这本书产生了浓厚的兴趣。
为了更好的研读这本书，我报读了家长普及班。
当我用精读完整本书，就如同与一个志同道合的朋友、与一位教育经验丰富的导师畅谈完一般，正面管教是将我们普通家长和老师的日常生活上升到心理学的层面，重视并关注的不仅仅是处理好当下的“现场”，而更在乎的是孩子成长过程中所达到的长期效果。
书中不仅谈到了理论知识，更重要的是将日常家庭、学校里与孩子沟通时常常出现的场景和争执案例重现给读者，并在不知不觉中融入了心理学的理论知识，生动地运用正面管教的方法演示给读者看如何处理这些状况。
书中详细清晰地阐述了为什么我们和善与坚定并行地与孩子进行有效的沟通在现今社会是如此重要，社会的高速发展导致教育方式的改变，书中提到“由于人权运动的发展。
读《正面管教》心得体会6篇
读《正面管教》心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读正面管教感想(通用5篇)
读正面管教感想(通用5篇)读正面管教感想篇1正面管教读书感想《正面管教》这本书是简·卡罗琳根据自己多年的教育经验所著。
它为我们提供了一种新的思考方式，让我们不再将孩子们的错误视为洪水猛兽。
它强调了管教的最终目标——让孩子学会自律、责任感、合作精神、学会感恩、学会尊重他人、学会成为一个身心健康的人。
在此之前，我曾认为严厉的纠正和惩罚是有效的教育方法。
然而，卡罗琳博士在书中详细阐述了这些方法的负面影响。
过多的纠正可能会导致孩子的自我怀疑和缺乏自信；而惩罚则会让孩子产生愤怒和怨恨，进一步增加他们犯错误的可能性。
书中提出了一种新的教育方法——正面管教。
这是一种既不严厉也不惩罚的方式，它注重于孩子的优点、长处和潜力，鼓励孩子表达自己的情感，以及积极寻找解决问题的方法。
通过正面管教，我们可以帮助孩子建立自我价值感，让他们变得更加自信和自律。
在阅读这本书的过程中，我深感正面管教育给自己的家庭所带来的变化。
我们开始更加尊重孩子的感受和需求，鼓励他们表达自己的想法，并帮助他们找到解决问题的方法。
这样，孩子不仅学会了自信地面对生活，也学会了为家庭、朋友和社会做出贡献。
总的来说，《正面管教》是一本充满智慧和洞见的书籍，它为家长和教育工作者提供了一种全新的思考方式。
它让我们重新审视自己的教育方法，学会以正面、积极的态度对待孩子成长路上的挑战。
我相信，只要我们遵循正面管教的原则，我们的孩子就能够在爱与尊重的环境中茁壮成长。
读正面管教感想篇2正面管教是一种以鼓励和赞扬为核心的教育方法，它强调通过和善而坚定的方法来帮助孩子们发展自信、责任感和社交技巧。
近日，我有幸阅读了《正面管教》这本书，并从中获得了很多启示。
首先，这本书让我明白了正面管教的重要性。
在我的理解中，正面管教并不是一种只适用于特定情境或特定人群的方法，而是一种整体的教育观。
它能够帮助我们处理那些挑战性行为，因为当我们以鼓励和赞扬开始，然后慢慢地引入一些小小的责任感和自我控制，孩子们就会更加愿意接受我们的指导。
《正面管教》读后感
《正面管教》读后感《正面管教》读后感13篇《正面管教》读后感篇1用了差不多一个半月的时间，终于完整的看完了这本书，这也是我毕业以后完整看完的第一本书，说实话受益匪浅，学到了很多管教孩子的方法，很实用。
一、本书的主要内容与结构翻开书本第一页是译者的话：“我为什么要翻这本书”中写到“我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何爱孩子。
就好比我是一名外科医生，拿着手术刀，诚恳的告诉我的病人，“我非常愿意帮助您，尽管我没有学到什么技术，但是我充满爱心！来吧，请相信我！”如果您是这位病人，您一定神色大变，从手术台上跳下来就逃走了。
”很生动形象吧。
正面管教这本书教我们如何不严厉也不骄纵的管教孩子。
做一个和善而坚定并行的家长。
把孩子犯的错误看作是学习的最好时机。
帮助孩子体验到归属感和自我价值感。
了解一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。
转变自己的态度，决定你自己做什么而不是总是要求孩子做什么。
放弃控制孩子邀请孩子一起合作，做孩子的榜样。
遇到问题起了争执，要控制好情绪积极的暂停，做到情绪撤出后再来处理。
表达我们对孩子无条件的爱，教给孩子沟通与处理问题的技能，帮助孩子培养责任感并做出榜样，承担起自己的全部责任，并加强自我学习……二、从这本书中，我学到了什么？从《正面管教》这本书中首先让我意识到了我自己的性格对孩子的影响，比如：我性格比较急躁，容易发火，看到孩子不认真写作业就总忍不住发脾气，大声骂他，刚开始还有点用，时间长了他也习惯了，小声说话他就像没听见一样，一定要大声吼他才不耐烦的去做，后来还学会了顶嘴，这让我更加不知所措，后来大声骂似乎也起不到作用了，就演变成了打，事情变得似乎越来越严重，也不知道该怎么办，找不到方法了，遇到说过很多次的事情时就更难控制自己的情绪了，就这样我陷入了困境。
其次，从书中看到家长要学会“和善而坚定”一开始我还不太理解这句话的意思，看了书中的`举例说明后，我明白了，我的问题就是不和善呀，遇到问题就只看到了孩子的问题，而没有问问孩子的感受，总是一味的把自己想思想强加给孩子，以为就是为孩子好，看到他没有达到自己预期的样子的时候不能好好的控制自己的情绪，除了说教打骂以外，却没有坚定的的去做一件事情，给孩子树立好的榜样。
教师读正面管教心得体会6篇
教师读正面管教心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师读正面管教心得体会6篇在个人成长过程中，心得体会是塑造我们价值观和信仰的关键因素，心得体会也类似于是议论文，并且要使用正确的思考思路，本店铺今天就为您带来了教师读正面管教心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
读正面管教心得(优秀5篇)
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读正面管教心得篇1正面管教是一种以鼓励和积极正面的方式，来处理和解决家庭、教育和工作中的问题的教育方法。
这种方法的核心是尊重和理解，同时也注重自我反省和相互合作。
在我学习正面管教的过程中，我深刻地认识到了教育的真正目的是培养孩子的自我价值和自信心，而不仅仅是简单地传递知识。
我也学会了如何以尊重和理解的方式与孩子沟通，以及如何以积极正面的方式处理孩子的问题。
在家庭生活中，正面管教也给我带来了很大的帮助。
我学会了如何与配偶相互尊重，如何与长辈沟通，以及如何更好地平衡工作和家庭的关系。
在工作中，正面管教也给我带来了很大的启示。
我学会了如何更好地处理员工的问题，如何以尊重和理解的方式与员工沟通，以及如何以积极正面的方式处理工作中的挑战。
总的来说，正面管教让我学会了如何以尊重和理解的方式处理和解决问题，同时也让我更好地理解了自我反省和相互合作的重要性。
我相信，正面管教将对我未来的生活和工作产生更大的影响。
读正面管教心得篇2正面管教读书心得《正面管教》这本书，是全球家庭教育的里程碑之作。
它为我们提供了一种新的教育理念，对于我们这些教育工作者来说，具有很大的启发和借鉴意义。
在此，我将分享一些我在阅读这本书时的感悟。
首先，我深深体会到正面管教的重要性。
在传统教育观念中，我们往往过于强调严格管教和惩罚，而忽略了鼓励和赏识的重要性。
而阿特金森教授提出的正面管教方法，则为我们提供了一个全新的视角。
它告诉我们，教育孩子的过程中，应该以鼓励和赏识为主，尊重孩子的个性和需求，引导他们自我探索、自我成长。
其次，我对于“和善与坚定”的态度有了更深的理解。
在教育过程中，和善意味着我们要以尊重和理解的态度去对待孩子，坚定则表示我们对于原则问题的立场。
《正面管教》学习心得(16篇)
《正面管教》学习心得（16篇）《正面管教》学习心得（精选16篇）《正面管教》学习心得篇1正面管教，是我学习的众多课程中最简单、实用的一门课。
从家长班到讲师班，这门重视体验、交流、互助的课程深深地吸引了我。
所以我希望用这样一门不那么深奥可是特别实用的课程，结合我的知识，去帮助那些处于困惑中的家长，让家长实现自我成长和育儿技巧双丰收。
以下，是逸晴在正面管教讲师班学习之后的心得。
分享在此，希望能为家长朋友，和想要进入正面管教行业的同仁们提供一些启发和帮助。
我深信，分享，互助，将帮助我们彼此更快的成长。
1、正面管教对你来说意味着什么？结束后你计划如何在个人生活和工作中运用正面管教？正面管教对我而言，是对此前育儿实践的总结和提升。
在学习正面管教之前，我读过许多育儿书籍，也学习了很多心理学知识，他们散落在生活的各个场景、事件当中，并不成体系。
学习正面管教过程中，我才有机会将此前的育儿实践经验、学习过的育儿知识和理念、心理学知识，彻底的梳理和总结了一遍，随着正面管教学习的不断深入，以及回到现实生活和工作中的不断实践与思考，这些散落四处的"珍珠",终于被优化组合、梳理联结成一串好看、实用的项链。
我想这对我个人而言，是对这几年关于育儿的一次总结，更是一次提升。
培训结束后，我将投入到正面管教的传播与实践工作中。
包括带领正面管教读书小组、举办家长工作坊、公益讲座等工作，在传播正面管教、帮助更多家长学会育儿的同时，也给自己制定了每周爱心计划。
每个周，我都将认真、反复实践在正面管教中学习到的一个工具，无论对孩子，还是对爱人、亲人、朋友、同事，我都将学以致用，以便让正面管教帮助我维护、改善自己的人际关系、亲子关系、亲密关系。
正面管教中所提倡的"温和与坚定"的态度，将是我始终践行的基本标准。
同时，我还将持续不断的学习、提升，阅读书籍、参加课程，积累更多的经验和知识，帮助更多的家庭获得幸福。
正面管教心得体会(通用22篇)
正面管教心得体会（通用22篇）正面管教心得体会篇1（2329字）因为本人从事蒙台梭利家庭教育工作，所以有机会通过教育圈内的分享知道了正面管教。
最初的了解并不多，后来顺藤摸瓜才找到了张宏武老师创办的正面管教之家进行了一番了解，随后又翻阅了几本与正面管教相关的书籍，如《正面管教》，《孩子：挑战》、《超越自卑》等一系列书籍，通过自学的过程，感觉正面管教倡导的理念和方法与蒙台梭利教育很能融合。
为了更好地陪伴家长去服侍好家庭中的儿童，我赶赴参加了正面管教之家为期三天的家长普及班，受益匪浅。
通过学习我知道了正面管教的家长课堂，是一种体验式的家长课堂，需通过讲师的带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，从而让成人自我察觉，通过成人自省的工作，改变成人的态度，从而打开孩子的心门，与其从容相处，轻松陪伴，让每一段亲子时光都成为美好的享受和共同成长的最佳途径。
蒙台梭利教育中提倡的成人态度是“温柔而坚持”这和正面管教中提倡的“和善而坚定”的成人态度有异曲同工之妙。
和善，成人应该尊重孩子作为一个独立的个体，与孩子沟通时采用平等的和善的态度，因为这就是对孩子的“尊重”。
在学习的过程中，成人能够更好地自省，并理解尊重的含义和意义。
而且，这个自我觉察的过程中，往往可以改变成人的言语和行为，逐渐体会到以尊重的态度与孩子沟通的重要性。
对于孩子来说，成人态度的改变会让他们感受到父母的理解和接纳，这样双方沟通起来就更好，更容易了。
坚定，就是成人对于原则、规则的坚持，让孩子感受到成长过程中不仅拥有父母给予的爱的理解，还有爱的坚持。
只有这样，我们的孩子才从小有边界感，而这种边界意识会给孩子带来安全感，也能培养出孩子的自律和责任感。
所以说，和善和坚定的态度是为人父母最基础的管教工具，也是最高境界的管教态度，无论哪种教育体系下的家庭都适用。
父母在不断学习的过程中，不断地改变，改善，一定会在不知不觉中收获良多。
正面管教读书心得体会经典优秀范文5篇
正面管教读书心得体会经典优秀范文5篇正面管教读书心得体会1《正面管教》在文中呈现了不同方式的养育案例，我在阅读时会不时反思自己的养育模式和成长模式，学习正面的教养方法。
本书倡导一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
作为家长如何把握教育孩子的尺度。
作者从四个方面归纳了我们要达到正面管教的效果应该怎么做，举例说明作为父母我们应该如何去管教孩子。
只有老师和家长共同配合，使用科学的教育手段和教育方法，让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力，掌握使孩子受益终生的社会技能和生活技能。
书中提到：我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观点，认定若要孩子做得更好，就得先要他感觉更糟?当孩子犯错误时，我会严厉地训斥。
孩子表面听话了，而实际心里很不服气。
惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性地解决问题，孩子只有在感觉更好时，才会做得更好。
所以，只有通过鼓励帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。
孩子的感受力强，但表达力弱。
需要老师和家长认真解读，而不是通过打骂来压制孩子的错误行为，从长远来看，并没有真正解决问题，反而带来了新问题。
每个人都是天生的父母，却不是每个人都能做好父母！那我们就一边学一边养吧！20__年，在我们家妹妹出生一岁的时候，我去学习了正面管教家长基础课。
当时的初衷是为了能够更好的平衡两个孩子之间的时间分配，以及处理两个孩子之间已经出现并且会愈演愈烈的战争。
当时在在完成课程的同时，已经读了《正面管教》这本书。
20__年，为了使正面管教在家里的践行更有可持续性，也为了更好的成长自己，学习了正面管教家长讲师课，重读《正面管教》这本书。
全书围绕孩子成长的两个具体环境：家庭环境的和学校环境，罗列了一系列的具体案例，还原孩子们学习和生活中的每一个场景。
让读者在读的过程中，犹如声临其境，感同身受，引起强烈的共鸣。
在共鸣的同时给予正面管教的具体应用工具，让每一位父母不仅有一颗爱孩子的心，更有具体的爱孩子的方法，让孩子和父母之前的爱通过正面管教的教养方式链接，让我们的孩子成为有幸福感，有价值感和归属感，能够通过自己影响他人，影响世界的一个人。
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正面管教读书心得体会正面管教读书心得体会（精选6篇）正面管教读书心得体会1早就听说过《正面管教》但是一直没有拜读，最近迎来了这本被无数家长、老师所推崇的书。
拿到手首先翻看序言，原来作者竟是7个孩子的母亲，29个孩子的祖母，着实吃了一惊。
无意中看到书里的一句话：总有几个孩子，能让二年级的老师想提早退休，能让四年级的老师想赶紧放暑假。
看到后忍俊不禁，会心一笑。
很想看看书中有什么方法来“管教”这一类孩子呢。
正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能获得良好的学业成绩。
如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。
拿到新书先看目录是我的习惯，我一下子被第三章的“出生顺序的重要性”吸引了，不管其它先看看这章再说。
书中说在家中排行最大的孩子和排行最小的孩子，在性格上具有一定的相似性。
老大的特征是负责任、独立、好胜、循规蹈矩、保守等，因为老大是第一个出生的孩子，他们往往错误地认为必须成为第一或是最好的，才能显得自己重要。
老小最明显的特征是娇惯，很多老小不但被父母娇惯而且被哥哥姐姐娇惯，这使得他们很容易错误地认为，他们必须不断操纵别人为自己服务，才能显出自己的重要性，常常善于利用自己的魅力来激励别人为自己做事。
相比较而言，最小的孩子可能很难适应学校生活。
独生子既可能像老大，也可能像老小。
在我们现在的社会里，多数孩子是独生子女。
随着二胎政策的放开，越来越多的家庭有两个孩子。
所以我们的学生基本上都会呈现出老大或老小的心理特征。
从我现在所教班级的学生来看，去年一年级刚入学时，有个别孩子呈现出任性、规则意识差的状态，对小学生活的适应相对较慢，甚至有一两个孩子到现在也无法按照学校的规则要求去做，非常自我。
看了书中所写，再回想一下这些孩子的家庭状况，确实存在孩子在家中排行最小，或者父母十分娇纵孩子这种现象。
书中还提到，教师的出生顺序也会影响个人的执教风格。
身为老大的老师通常喜欢负责。
偏爱条理和秩序，最乐意看到学生们坐得整整齐齐，按照他们说的去做。
我就是独生女，而且偏向于老大的心理特征。
看到这里，我更加觉得自己特别需要这本书了，希望能够从本书介绍的正面管教的方法中汲取智慧和力量，努力通过相互尊重和相互理解来达到让学生们有秩序的目的，切忌成为权威型的老师。
正面管教读书心得体会2这是本非常好、非常实用的教育书，无论是从实用性还是从理论深度来说。
教我们如何做老师，如何做父母。
我相信，没有一位老师不爱自己的学生，没有一位父母不爱自己的孩子。
我常常思考什么才是最好的教育方式，怎样才能教育好孩子？有时孩子犯错，我常用的也是最简单的教育方式是以言词厉色或予以惩罚，因为这种教育效果最快，孩子因为害怕老师的威严而屈服做出暂时的妥协。
教育者遇到问题时不能不知道怎么处理，只知道发火，当带着情绪去教育别人的时候，却往往会适得其反。
有时觉得不听话的孩子，尤其那些不良行为越来越多的孩子，不是孩子的问题，而是作为老师或老师没有用正确的方法去教育孩子需要成长，这本书也让为人母的我有所成长。
老师的情绪言语无形中影响着成长中的孩子。
书中倡导对待孩子要“和善和坚定”，和善坚定是正面管教孩子的基石。
只有在和善和坚定的氛围里孩子才能更好的发展和掌握各种生活技能，和善和坚定也有利于亲子关系更加亲密融洽。
讲求“和善而坚定”的前提，是教育者抛弃惩罚、羞辱孩子。
因为没有人会因为被惩罚、羞辱了而去更好地做好事情，顶多只是出于害怕而屈服，但伤了孩子的自尊，且在孩子心里埋下了反叛、敌意、报复等坏的种子。
而不会去想问题到底出在哪里，问题仍然是问题。
这样的惩罚会一点点地抹杀孩子的自我，变得讨好或。
正面管教以相互尊重和合作为基础。
要正确解读孩子不良行为背后的信息，他是想寻求关注，还是寻求权利，亦或是为了报复，为了。
因为一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。
当一个孩子行为不当时，要把这一错误行为看成一个密码，揭秘：“他真正想要的是什么呢？”老师都想教育好孩子，这也是作为老师的基本责任，但苦于没有找到一个切实可行的方法来教育或引导孩子。
《正面管教》给予我很好的指导，在教育孩子方面，有很多教育方法，而本书所讲的正面教管，是一种比较科学的教育方法，值得我认真学习。
在了解正面管教前，我们首先了解一下，什么叫正面管教，它有什么好处，具体的实施步骤如何？我觉得正面管教就是两个核心词，那就是“和善”和“坚定”，它是一种既不严厉，也不娇纵的教育方法。
跟传统管教最大的区别是：它不羞辱孩子，以尊重合作为前提，和善和坚定地与孩子一齐解决问题，通过让孩子参与到解决问题的过程中，从而提升孩子的自控能力，也培养孩子解决实际问题的能力。
相当于通过错误来进行教育的方法，把孩子犯错变成一个良好的学习机会。
我的孩子并不完美，我也不完美，《正面管教》帮助我消除了对孩子不尊重的、没有长期效果的错误管教方法。
帮助我找到了这种对于不完美的相处方式，从而更好地与孩子们相处，从现在开始真正享受到为人老师、为人师的快乐。
正面管教读书心得体会3最近，我读了一本书――《正面管教》，这本书出自美国教育学博士、心理学家简・尼尔森博士，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。
书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，并且用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。
令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。
虽然这本书还没读完，但是依旧让我获益匪浅。
的确，不管是对自己孩子的培养，还是对学生的教育，都离不开正确的管教。
作为一名从事教育事业的年轻教师来说，这本书教给我用另一个角度和方式与孩子交流。
书中说到“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。
没有鼓励，他们就无法生存。
”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。
那么什么是鼓励呢？首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。
作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗？难到我们不应该给孩子们赞扬吗？带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。
鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励。
书中的正面管教孩子的方法，给我们老师在与孩子们的相处过程中提供了有效的一些方法，对待学校里课堂上的一些活泼好动的学生们，老师们要学会用正确的、正面的方法管教孩子，让孩子们在自信、自立的快乐环境中健康成长。
这就要求我们在日常的教学工作当中要做到以下几点：1、把握时机，及时赞扬鼓励。
2、就事论事，坚持原则。
3、鼓励也要爱的衬托。
总之，这本书给了我很多启示，让我明白，接受教育的方式就是要不断的学习与思考，并且在实际的教学中慢慢感受与改变，才能真正找到属于自己的，适合自己的教育。
也让我在今后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子。
正面管教读书心得体会4《正面管教》是我买的很早的一本书，真正读起来，是上家长课程之后。
原来看了个头，没有仔细看完过，没有真正理解，真正学习以后才知道是怎么一回事。
以前也总是拿给老公看，老公工作也很忙，也没有时间真正去看。
我们就没有真正了解《正面管教》，当然也不知道管教孩子的“黄金准则”。
我们一直在关注孩子的行为，纠正孩子的行为。
这样孩子也是越来越在被管制下生活，身心并不舒服，大人也不舒服，经常争吵。
我也总是会看到老公“不对”的行为，孩子“不对”的行为，大声吆喝是常有的事情。
因为这种焦虑，家庭气氛总是不和谐，也错过了很多美好的事情。
自从学习了《正面管教》，我首先认识到了大脑盖子的理论，这使我放松不少，至少知道我是正常人，不是素质不好，脾气不好。
我也明白了：当我一次次纠正孩子的“错误行为”，老公的“错误行为”时，我是多么的无知。
也明白了，因为老公的低坚定高温和，我就更加的高坚定低温和；因为我的高坚定低温和，老公就更加的低坚定高温和。
这就是相反相吸效应吧。
孩子也无法去体验到归属感和自我价值感，没有了心灵纽带，家庭就没办法和谐快乐。
这也是不能长期有效的办法。
孩子在这样的家庭气氛中也无法发展出有价值的社会和生活技能。
在这样的觉悟为前提，我开始了我的正面管教之旅，这个过程没有压力，只有不断的觉察、纠正、改变、接纳和共同解决问题。
有种我终于找到组织的感觉。
以前因为长辈的无数的指责，邻居的非议产生的情绪的负积累，在慢慢地被融化。
我慢慢地在老公和孩子面前变得不再那么“冷酷无情”，老公也变得爱沟通了。
我们能为孩子教育的一些问题达成共识了，改变了之前的相反相吸的状况。
这让我很开心，很欣慰。
我还学习到：犯错误是学习的好机会，我会努力让每次犯过错误后尽量不去白犯，不了了之，我会思考正确的方式，并且和孩子和老公有个心平气和的互动、沟通、解决问题的过程。
这让我看到了家庭生活的方向，增强了我的信心，以前犯错误后的无尽的内疚、挫败感荡然无存。
是啊！错误：多么好的学习机会啊！！读到出生顺序重要性时，我真正了解了我的儿子，他的感受，他的地位，他的处境。
当他在自己在家独一无二的宝座上被妹妹替代时，我并没有持久地去关注儿子，当时反而是一直在纠正他的错误行为。
当时我儿子拿遥控器的天线差点闯到邻居宝贝女儿的眼睛时，看到邻居那种愤怒的指责，我的压力太大了，当时带孩子去道歉，孩子都不知道道歉是何物了，根本就没有一点内疚的感觉，我说的话也听不进去，就是一种木然，失去了认同感、归属感和价值感的儿子，（当他做错或者不小心做错事情的时候，得到了鼓励或者是没有及时的引导，他不知道什么是对什么是错。
）就像傻了一样。
我当时也根本不知道，也没有这方面的知识，没有觉察到他的信念。
现在我不再拿他和他妹妹比较，和别的哥哥比较。
认识到了我对他情感的回应是那么的少，甚至都很少给他拥抱，因为忙于照顾妹妹，又没人帮助，我甚至很少去抚触到他的皮肤。
所以能感觉到他有一点皮肤饥渴的感觉，并不严重，我也在不断得学着天天和他亲密拥抱、抚触。
当侯老师告诉我们告诫的话语，要两个孩子都一样说的时候，我觉察到了我自己的错误：妹妹一哭就让哥哥让着她，这样的做法不仅伤害了哥哥，也伤害了妹妹。
当我两个都一样要求时，哥哥马上就能表现出对妹妹的照顾。
妹妹也慢慢懂得了哭不是法宝，也要谦让哥哥。
当我看到这段话：孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但孩子意识不到，那是隐藏的“密码”。